GIÁO ÁN LỚP 3. TUẦN 7

_Giáo viên hướng dẫn tương tự _Yêu cầu học sinh tìm kết quả của các phép nhân còn lại trong bảng nhân7 và viết vào phần bài học _Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân 7 vừa lập được, sau đó cho

Tập đọc 13 Trận bóng dưới lòng đường.

Kể chuyện 13 Trận bóng dưới lòng đường

Thứ Ba

21/ 09/ 2010

Chính tả 13 Trận bóng dưới lòng đường (tập chép )

Thể dục 13

Thứ Tư

22/ 09/ 2010

LTVC 7 Oân tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái, so sánh

Toán 33 Gấp một số lên nhiều lần

Thứ Năm

23/ 09/ 2010

TNXH 14 Hoạt động thần kinh (tiếp theo )

Mỹ thuật 7

Thứ Sáu

24/ 09/ 2010

Tập làm văn 7 Nghe kể : không nỡ nhìn Tập tổ chức cuộc họp

Thể dục 14

Thứ hai ngày 20 tháng 09 năm 2010

_ biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

_Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

II.Chuẩn bị :

1.Giáoviên:_Phiếu giao việc cho các nhóm học sinh

2.Học sinh :_Sách giáo khoa

III.Hoạt động lên lớp :

1.Khởi động :Hát bài hát: Cả nhà thương nhau

2.Kiểm tra bài cũ : Vì sao ta phải tự làm lấy công việc của mình ?

3 Bài mới :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Giới thiệu bài:Chúng ta cần phải cư xử đối

với những người thân trong gia đình như thế

nào? Trong tiết đạo đức hôm nay, chúng ta sẽ

cùng nhau tìm hiểu điều đó

Hoạt động 1 : Học sinh kể về sự quan tâm,

chăm sóc của ông bà, cha mẹ dành cho mình

*Mục tiêu : Học sinh cảm nhận được những

tình cảm và sự quan tâm, chăm sóc mà mọi

người trong gia đình đã dành cho con, hiểu

được giá trị của quyền được sống với gia

đình, được bố mẹ quan tâm, chăm sóc

*Cách tiến hành :

1)Giáo viên nêu yêu cầu: Hãy nhớ và kể các

bạn trong nhóm nghe về việc mình đã được

ông bà,bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc

như thế nào? ( phát phiếu ghi câu hỏi trên)

2)Giáo viên cho học sinh thảo luận các câu

_ Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệubài

1/_ Học sinh kể lại cho nhau nghe trong nhóm 4 ( HS dựa vào phiếu học tập GV phát)

_Một số học sinh kể lại cho các bạn nghe trước lớp

hỏi sau :

_Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà

mọi người trong gia đình đã dành cho em ?

_Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn

chúng ta: phải sống thiếu tình cảm và sự

chăm sóc của cha mẹ ?

*Giáo viên kết luận: Mỗi người chúng ta đều

có một gia đình và được ông bà, cha mẹ, anh

chị em quan tâm, chăm sóc và yêu thương lẫn

nhau Đó là quyền mà mọi trẻ em điều được

hưởng Song vẫn còn những bạn nhỏ thiệt

thòi, sống thiếu tình yêu thương và chăm sóc

của gia đình.Vì vậy chúng ta cần thông cảm,

chia sẻ với các bạn Các bạn đó có quyền

được xã hội và mọi người xung quanh thông

cảm và giúp đỡ

Hoạt động 2:Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất

*Mục tiêu: Học sinh biết được bổn phận phải

quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị

em

*Cách tiến hành:

_Giáo viên kể chuyện bó hoa đẹp nhất

_Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận

nhóm 2 theo câu hỏi sau:

+Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ ?

+Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em

Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất?

_ Mời HS trình bày kết quả thảo luận

_ Cả lớp trao đổi và bổ sung

*Giáo viên kết luận:

_ Con cháu phải có bổn phận quan tâm chăm

sóc ông bà, anh chị em

_ Sự quan tâm, chăm sóc của em sẽ mang lại

niềm vui hạnh phúc cho ông bà cha,mẹ và

mọi ngươi trong gia đình

Hoạt động 3 : Đánh giá hành vi

*Mục tiêu : Học sinh biết đồng tình với

_ Mỗi người chúng ta đều có một gia đình và được ông bà, cha mẹ, anh chị emquan tâm chăm sóc và yêu thương lẫn nhau

_ Em cảm thấy thương bạn và thông cảm, chia sẻ với bạn

_ Học sinh lắng nghe

_Học sinh lắng nghe giáo viên kể chuyện _ Học sinh thảo luận nhóm 2

Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận.Cả lớp trao đổi, bổ sung

những hành vi, việc làm thể hiện sự quan

tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

*Cách tiến hành:

_Giáo viên chia nhóm 4, phát phiếu giao việc

cho các nhóm (BT3/13), thảo luận ứng xử

của các bạn trong tình huống đó,

_ Đại diện nhóm trình bày

_ Cả lớp trao đổi thảo luận

_ Giáo viên kết luận:

Việc làm của các bạn trong tình huống a,c,d

là thể hiện tình yêu thương và quan tâm

chăm sóc ông bà, cha mẹ

+ Việc làm của các bạn trong tình huống b, d

là chưa quan tâm đến các em nhỏ

- Hỏi thêm: Các em có làm được như các bạn

Phong,Hương, Hồng đã làm để thể hiện sự

quan tâm chăm sóc ông bà , cha mẹ?

- Ngoài những việc đó em còn làm những

việc nào khác?

- Mời HS đọc ghi nhớ trang 15

_Họp nhóm 4 thảo luận theo câu hỏi phiếu bài tập 3/ 13,14

_ Mỗi nhóm trình bày 1 trường hợp_ Nhiều HS ý kiến

* HS phát biểu tự do

_ Nhiều em đọc

4.Củng cố :_Vì sao ta phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, và anh chị em

5.Dặn dò : _Bài nhà : Mỗi học sinh vẽ ra giấy một món quà em muốn tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình

_Chuẩn bị bài :Quan tâm chăm sóc ông bà,cha mẹ (tiết 2)

………

MÔN TOÁN BÀI : BẢNG NHÂN 7

Tiết : 31

I.Mục đích yêu cầu:

_ Thuộc lòng bảng nhân 7

_ Vận dụng phép nhân 7 trong giải bài toán

II.Chuẩn bị :

1.Giáo viên:10 tấm bìa, mỗi tấm có gắn 7 hình tròn …Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 ( không ghi kết quả của các phép nhân )

2.Học sinh : Sách giáo khoa,vở

III.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động: Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Bài mới:

Giới thiệu bài:Tiết hôm nay, các em sẽ thực

hiện bảng nhân 7

Hoạt động 1:Hướng dẫn thành lập bảng nhân 7

_Gắn 1 tấm bìa có 7 hình tròn lên bảng và hỏi : Có

mấy hình tròn ?

_7 hình tròn được lấy mấy lần ?

_7 được lấy mấy lần ?

_7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân : 7 x

1 = 7

_Gắn tiếp hai tấm bìa lên bảng và hỏi :Có 2 tấm

bìa, mỗi tấm bìa có 7 hình tròn, vậy 7 hình tròn

được lấy mấy lần

_Vậy 7 được lấy mấy lần ?

_Hãy lập phép tính tương ứng với 7được lấy 2lần

_7 nhân 2 bằng mấy ?

_Vì sao ta biết 7 nhân 2 bằng 14 ?

_Viết lên bảng phép nhân : 7 x 2 = 14 và yêu cầu

học sinh đọc phép nhân

_Giáo viên hướng dẫn tương tự

_Yêu cầu học sinh tìm kết quả của các phép nhân

còn lại trong bảng nhân7 và viết vào phần bài học

_Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân 7 vừa lập được,

sau đó cho học sinh thời gian để tự học thuộc

lòng

_Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng

Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành

+Bài 1: Hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

_Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó đổi vở để

kiểm tra bài của nhau

+Bài 2 : Gọi 1 học sinh đọc đề bài

_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệubài

_Có 7 hình tròn _7 hình tròn được lấy 1 lần_ 7 được lấy 1 lần

_7 Hình tròn được lấy 2 lần _7 được lấy 2 lần

_Đó là phép tính 7 x 2_7 x 2 = 14

_Vì 7x 2 = 7+ 7 mà 7+7 =14 nên

7 x 2 = 14_7 nhân 2 bằng 14

_Học sinh lần lượt lên bảng viết kếtquả của các phép nhân còn lại trongbảng nhân 7

_Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 2lần

_ Học sinh đọc bảng nhân

_Tính nhẩm _Học sinh làm bài và kiểm tra _Học sinh đọc đề bài

_Mỗi tuần lể có mấy ngày ?

_Bài toán yêu cầu tìm gì ?

_Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh làm

bài trên bảng lớp

+Bài 3:Hỏi :Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?

_Số đầu tiên trong dãy số này là số nào ?

_Tiếp sau số 7 là số nào ?

_7 cộng thêm mấy thì bằng 14

_Tiếp sau số 14 là số nào ?

_Ta làm thế nào để tìm được số 21 ?

_Yêu cầu học sinh tự làm tiếp bài ,sau đó chữa

bài rồi cho học sinh đọc xuôi,đọc ngược dãy số

_Tiếp sau số 7 là số 14

_7 cộng thêm 7 bằng 14 _Tiếp sau số 14 là số 21 _Lấy 14 cộng 7

_ Học sinh làm bài tập

4.Củng cố :_ Học sinh đọc thuộc bảng nhân 7 vừa học

5.Dặn dò:_Bài nhà: Về nhà học thuộc lòng bảng nhân 7

_Chuẩn bị bài : Luyện tập

_ Bước đầu biết đọc phận biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

_ Hiểu lời khuyên từ câu chuyện :Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn.Phải tôn trọng luật lệ giao thông,tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

B.KỂ CHUYỆN

Kể lại được một đọan của câu chuyện

II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện trong SGK

2:Học sinh :Sách giáo khoa

III.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động: Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ :Gọi 4 học sinh đọc thuộc lòng một đoạn của bài: Nhớ lại buổi đầu đi học : trả lời câu hỏi gắn với nội dung đoạn văn vừa đọc

3.Bài mới:

Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

_Mở đầu chủ điểm là truyện đọc trận bóng dưới

lòng đường.Trận bóng này diễn ra như thế nào?

Sau những điều xảy ra, các bạn nhỏ trong truyện

hiểu ra điều gì ?

Hoạt động 1 : Luyện đọc

phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,giảng

giải

a)Giáo viên đọc toàn bài

b)Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ

_Đọc từng câu

_Đọc từng đoạn trước lớp

_Đọc từng đoạn trong nhóm

Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.

+Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài

đoạn 1

_Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu ? (TB)

_Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu (TB)

+Học sinh luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2

_Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ? (TB)

_Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi tai nạn

_ Học sinh nghe giáo viên giới hiệu bài

_Học sinh đọc từng câu nối tiếp nhau cho đến hết bài

_ Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài

_Ba nhóm tiếp nối nhau đọc 3 đoạn.Một học sinh đọc toàn bài

_ 2 hoặc 3 học sinh đọc cả đoạn trước lớp.Học sinh đọc thầm đoạn văn , trả lời các câu hỏi :

_Các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường

_Vì Long mải đá suýt tông phải xe gắn máy.May mà bác đi xe dừng lại kịp Bác nổi nóng khiến cả bọn chạytoán loạn

_ 2 hoặc 3 học sinh đọc lại đoạn văn

_Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào mặt một cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống

_Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

xảy ra ? (khá)

+Học sinh luyện đọc và tìm hiểu đoạn 3

_Giáo viên yêu cầu học sinh : Tìm những chi tiết

cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình

gây ra (Giỏi)

_Giáo viên:Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?

*Giáo viên chốt lại : Câu chuyện muốn khuyện

các em :Không được chơi bóng dưới lòng đường vì

sẽ gây tai nạn cho chính mình , cho người qua

đường Người lớn cũng như trẻ em đều phải tôn

trọng Luật giao thông , tôn trọng các luật lệ quy

tắc của cộng đồng

 Hoạt động 3 :Luyện đọc lại

_ Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn cá nhân

và nhóm đọc tốt nhất

KỂ CHUYỆN

Giúp học sinh hiểu yêu cầu của bài

+Giáo viên hỏi :

_ Câu chuyện vốn được kể theo lời ai ?

_ Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời

của những nhân vật nào ?

Kể đoạn 1 : Theo lời Quang, Vũ, Long , bác đi xe

máy

Kể đoạn 2 : Theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già,

bác đứng tuổi

Kể đoạn 3 : Theo lời Quang, ông cụ, bác đứng

tuổi, bác xích lô

+Kể đoạn 1 theo lời bác đi xe máy:

_ Giáo viên nhắc lại : Kể theo lời nhân vật là

cách kể sáng tạo vì câu chuyện được kể dưới cách

nhìn sự việc của nhân vật, không còn giống hệt

trình tự truyện, câu chữ cũng thay đổi

_2 học sinh đọc lại đoạn 3 _Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang Quang sợ tái cả

người Quang nhận thấy chiếc lưng còng của ông cụ sao giống ông nội thế Quang vừa chạy theo chiếc xíchlô , vừa mếu máo : Ông ơi ….cụ ơi …!Cháu xin lỗi cụ

+ Không được đá bóng dưới lòng đường

+ Lòng đường không phải là chỗ đá bóng

+ Đá bóng dưới lòng đường rất nguyhiểm , dễ gây tai nạn cho chính mình cho người khác

+ Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng

_ Học sinh đọc lại cả bài

_ Một vài tốp học sinh ( mỗi tốp 4

em ) phân vai ( ngưởi dẫn chuyện , bác đứng tuổi , Quang ) thi đọc toàn truyện theo vai

_ Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật trong câu chuyện , kể lại một đoạn của công chuyện

_Người dẫn chuyện

_ Một học sinh kể mẫu 1 đoạn theo lời một nhân vật

_ Từng cặp học sinh kể

_ Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn người

kể hay nhất _ Học sinh nhận xét bài kể của các bạn.4.Củng cố :_Giáo viên nêu câu hỏi : Em nhận xét gì về nhân vật Quang ?

5.Dặn dò:_Bài nhà: Về nhà tập kể lại câu chuyện

_Chuẩn bị bài: bận

………

Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010

MÔN CHÍNH TẢ BÀI : TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

Tiết : 13

I.Mục đích yêu cầu:

_ Chép và trình bày đúng bài CT

_ Làm đúng bài tập 2b

_ Điền đúng 11 chữ và tên của 11 chữ đó vào ô trống trong bảng (BT3)

II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên:Bảng lớp viết sẵn bài tập

2.Học sinh: Bảng con,sách giáo khoa,vở

III.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động: Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ: Học sinh viết bảng, cả lớp viết bảng con các từ ngữ : nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển, ngoẹo đầu, cái gương, vườn rau

3.Bài mới:

Giới thiệu bài:Tiết chính tả này các em sẽ

viết đoạn cuối trong bài Trận bóng dưới lòng

đường

Hoạt động1 :Hướng dẫn học sinh tập chép

a)Trao đổi về nội dung đoạn văn

_ Giáo viên đọc đoạn văn một lượt sau đó

yêu cầu học sinh đọc lại

_Vì sao Quang lại ân hận sau sự việc mình

gây ra ?

_Sau đó Quang sẽ làm gì ?

b)Hướng dẫn chuẩn bị

_Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?

_Lời các nhân vật được viết như thế nào ?

_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài

_Hai học sinh đọc lại đoạn văn

_Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng của ông cụ giống ông nội mình

_Quang chạy theo chiếc xích lô và mếu máo xin lỗi cụ

_Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng của người

c)Hướng dẫn viết các từ khó: xích lô, quá

quắt, lưng còng

_Yêu cầu học sinh đọc lại các từ trên

Hoạt động 2 : Học sinh viết bài vào vở

_ Giáo viên theo dõi các em viết và nhắc nhở

các em tư thế ngồi và cách cầm viết

_ Giáo viên chấm, chữa bài

Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh làm bài

tập chính tả

+Bài tập2b:

_Giáo viên cho học sinh làm bài tập 2b và

giúp học sinh nắm vững yêu cầu của bài tập

_Giáo viên mời 2 học sinh lên bảng làm

bài Sau đó từng em đọc kết quả, giải câu

đố.Cả lớp và giáo viên nhận xét

b)Trên trời có giếng nước trong Con kiến

chẳng lọt , con ong chẳng vào

( Là quả dừa )

+Bài tập 3:

_ Giáo viên mời học sinh tiếp nối nhau lên

bảng làm bài.Sau mỗi chữ, giáo viên sửa lại

_ Cả lớp chữa bài

_Học sinh nhìn bảng lớp đọc 11 chữ và tên chữ ghi trên bảng

4.Củng cố :_ Giáo viên nhận xét tiết học

5.Dặn dò: _Bài nhà:Về nhà học thuộc theo đúng thứ tự toàn bộ 39 tên chữ

_Chuẩn bị bài : Bận

MÔN TÂP ĐỌC BÀI : BẬN Tiết : 14

I.Mục đích yêu cầu

_Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi

_ Hiểu nội dung bài : Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích , đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời (trả lời được câu hỏi 1, 2, 3; thuộc một số câu bài thơ)

II.Chuẩn bị :

1.Giáo viên: Tranh minh hoạ bài học trong SGK

2.Học sinh : Sách giáo khoa

III.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động: Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ : Hai học sinh đọc lại truyện Lừa và ngựa, nói điều câu

chuyện muốn khuyên các em

3.Bài mới:

Giới thiệu bài:Hôm nay, các em học bài

thơ: Bận Qua bài thơ,các em sẽ thấy mọi

người, mọi vật trong cộng đồng xã hội xung

quanh chúng ta đều bận, cả em bé cũng bận

và nhờ lao động bận rộn mà cuộc sống trở

nên rất vui

 Hoạt động 1 :Luyện đọc

phương pháp trực quan,quan sát,đàm

thoại,giảng giải

a)Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

b)Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc,

kết hợp giải nghĩa từ

_Đọc từng dòng thơ

_ Đọc từng khổ thơ trước lớp

_Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa của các

từ: Sông Hồng,vào mùa,đánh thù

_Đọc từng khổ thơ trong nhóm

 Hoạt động 2 :Giáo viên hướng dẫn học

sinh tìm hiểu bài

_Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận việc

gì? (TB)

_Bé bận những việc gì ? (TB)

*Giáo viên chốt lại : Mọi người, mọi vât

trong cộng đồng xung quang ta đều hoạt

động, đều làm việc Sự bận rộn của mỗi

người, mỗi vật làm cho cuộc đời thêm vui

_Vì sao mọi người , mọi vật bận mà vui ?

(Khá-giỏi)

_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài

_Mỗi em đọc 2 dòng thơ nối tiếp nhau cho đến hết

_ Học sinh tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ

_Ba nhóm đọc 3 khổ thơ Cả lớp đọc đồng thanh cả bài thơ

_ Học sinh đọc thầm các khổ thơ 1 và 2 , trả lời các câu hỏi :

_ Học sinh nói lại những việc bận của mọi vật , mọi người

_Bé bận bú, ngủ ngoan, bận chơi, tập khóc, cười, nhìn ánh sáng cũng là em bận rộn với công việc của mình, góp niềm vui nhỏ của mình vào niềm vui chung

_Một học sinh đọc thành tiếng đoạn 3 , cả lớp đọc thầm , trả lời :

+ Vì những công việc có ích luôn mang lại những niềm vui

+ Vì bận rộn luôn chân luôn tay , con người sẽ khoẻ mạnh hơn

+ Vì làm được việc tốt , người ta sẽ thấy

 Hoạt động 3 :Học thuộc lòng bài thơ

phương pháp đàm thoại,trực quan

_ Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

_ Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc

lòng tại lớp từng khổ, cả bài thơ

hài lòng với mình

_ Học sinh đọc lại _ _Học sinh thi đọc thuộc từng , khổ thơ, cả bài thơ

4.Củng cố :_Giáo viên nhận xét chung tiết học

5.Dặn dò: _Bài nhà: Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

_Chuẩn bị bài: Các em nhỏ và cụ già

………

MÔN TOÁN BÀI: LUYỆN TẬP

Tiết : 32

I.Mục đích yêu cầu :

_ Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải bài toán

_ Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể.

II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên :Sách giáo khoa

2.Học sinh :Sách giáo khoa, vở,bảng con

III.Hoạt động lên lớp

1.Khởi động: Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ:Gọi 2 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 7 Hỏi HS về kết quả của một phép nhân bất kì trong bảng

3.Bài mới:

Giới thiệu bài:Tiết học này, các em sẽ cùng

nhau luyện tập củng cố kĩ năng thực hành tính

nhân trong bảng nhân 7

Hoạt động: Luyện tập thực hành

+Bài 1:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì

_Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc kết quả của

các phép tính

_Các em có nhận xét gì về kết quả, các thừa số,

thứ tự của các thừa số trong hai phép tính nhân 7

x 2 và 2 x 7 ?

_ Vậy ta có 7 x 2 = 2 x 7

_ Tiến hành tương tự để học sinh rút ra kết luận

_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài

_Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm_Học sinh nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp

_Học sinh lên bảng làm bài và nhận xét, cả lớp làm bảng con

_Các thừa số giống nhau nhưng thứ tự

về các cặp tính còn lại

*Kết luận : Khi đổi chỗ các thừa số của phép

nhân thì tích không thay đổi

+Bài 2:Yêu cầu học sinh nêu thứ tự thực hiện

các phép tính của biểu thức

_ Yêu cầu học sinh tự làm bài

+Bài 3:Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập

_ Yêu cầu học sinh tự làm bài

_Học sinh nhận xét bài làm của bạn,sau đó đưa

ra kết luận về bài làm

+Bài 4:Hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

_Bài toán:Mỗi hàng có 7 ô vuông Hỏi 4 hàng

như thế có bao nhiêu ô vuông ?

_ Hãy nêu phép tính để tính số ô vuông có trong

cả 4 hàng

_ Yêu cầu học sinh làm tiếp phần b)

_ So sánh 7 x 4 và 4 x 7 ?

khác nhau

_Thực hiện từ trái sang phải

_Học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bảng con

_ Mỗi lọ hoa có 7 bông hoa Hỏi 5 lọ hoa như thế có bao nhiêu bông hoa ?_ 1 học sinh làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở

Tóm tắt 1lọ : 7 bộng hoa

5 lọ : ….bông hoa Bài giải

Số bông hoa cắm trên 5 lọ hoa là : 7 x

5 = 35 ( bông hoa ) Đáp số : 35 bông hoa _Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống

_ Phân tích đề toán_ Phép tính 7 x 4 = 28_ Phép tính 4 x 7 = 28

Ta có 7 x 4 = 4 x 7 4.Củng cố :_ Giáo viên tổng kết giờ học

5.Dặn dò: _Bài nhà: Yêu cầu học sinh về nhà ôn lại bảng nhân 7

_Chuẩn bị: Gấp một số lên nhiều lần

………

MÔN:TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

Tiết : 13

I.Mục đích yêu cầu:

_ Nêu được một vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên :Các hình trong sách giáo khoa trang 28 ,29

2.Học sinh: Sách giáo khoa.

III.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động: Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ :Kể tên các cơ quan thần kinh

3.Bài mới:

Giới thiệu :Các em đã tìm hiểu về các cơ

quan thần kinh Hôm nay ta tìm hiểu tiếp về

hoạt động thần kinh qua bài: Hoạt đông thần

kinh

Hoạt động 1 : Làm việc với SGK

*Mục tiêu:

_Phân tích được hoạt động phản xạ

_Nêu được một vài ví dụ về những phản xạ

thường gặp trong đời sống

*Cách tiến hành

+Bước 1 : Làm việc theo nhóm

_Giáo viên yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển

các bạn quan sát hình 1a , 1b và đọc mục Bạn

cần biết ở trang 28 SGK để trả lời các câu hỏi

sau :

_Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật

nóng?

_Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rút

ngay lại được gọi là gì ?

+Bước 2 : Làm việc cả lớp

_ Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

của nhóm mình.Mỗi nhóm chỉ trình bày phần trả

lời một câu hỏi ,các nhóm khác bổ sung

*Kết luận:

_Khi tay chạm vào cốc nước nóng lập tức rút lại

_Tuỷ sống đã điều khiển tay ta tự rút lại khi

chạm vào vật nóng

_Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rút

lại được gọi là phản xạ

Hoạt động 2 : Chơi trò chơi thử phản xạ đầu

gối và ai phản ứng nhanh

*Mục tiêu:Có khả năng thực hành một số phản

_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài

_ Học sinh quan sát hình 1a , 1b Đọc mục bạn cần biết / 28 trả lời các câu hỏi sau

_ Học sinh tham gia phát biểu

_Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rút ngay lại được gọi là phản xạ

_Đại diện các nhóm trình bày kết quảthảo luận của nhóm mình Mỗi nhóm chỉ trình bày phần trả lời một câu hỏi ,các nhóm khác bổ sung

_ Học sinh chú ý lắng nghe

*Cách tiến hành :

_Trò chơi : Thử phản xạ đầu gối

+Bước 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh cách

tiến hành phản xạ đầu gối

+Bước 2 : Giáo viên cho học sinh thực hành

+Bước 3 : Học sinh thực hành

_ Giáo viên giảng cho các em biết các bác sĩ

thường sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra

chức năng hoạt động của tuỷ sống, những người

bị liệt thường mất khả năng phản xạ đầu gối

_ Học sinh thực hành theo nhóm _Các nhóm lên làm thực hành thử phản xạ đầu gối trước lớp

4.Củng cố :_ Giáo viên gọi một số em nêu những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đờisống

5.Dặn dò: _Bài nhà: Xem lại bài trang 28

_Chuẩn bị bài : Hoạt động thần kinh (tiếp theo)

Thứ tư ngày 22 tháng 9 năm 2010

MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI:ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI, SO SÁNH

Tiết : 7

I.Mục đích yêu cầu:

_ biết thêm được một kiểu so sánh : So sánh sự vật với con người (BT1)

_ Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc trận bóng dưới lòng đường, trong bài TLV cuối tuần 6 của em.(BT2, BT3)

II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên :Bốn băng giấy ( mỗi băng viết 1 câu thơ, khổ thơ ) ở bài tập 1 2.Học sinh :Sách giáo khoa

III.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động: Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ :Giáo viên viết 3 câu còn thiếu các dấu phẩy lên bảng , mời 3 học sinh, mỗi em thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong một câu :

3.Bài mới:

Giới thiệu bài:Tiết hôm nay, các em sẽ tiếp

tục học về so sánh ; ôn tập về từ chỉ hoạt động ,

trạng thái

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn làm bài tập

a)Bài tập 1:

_ Giáo viên mời 4 học sinh lần lượt lên bảng

làm bài :Gạch dưới những dòng thơ chứa hình

ảnh so sánh Cả lớp và giáo viên nhận xét , chốt

lại lời giải đúng

Câu a) Trẻ em như búp trên cành

Câu b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ

Câu c) Cây Pơ-mu im như người lính canh

Câu d) Bà như quả ngọt chín rồi

b)Bài tập 2:

_ Giáo viên hỏi:

+Các em tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng

của các bạn nhỏ ở đoạn nào ?

+Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và

các bạn khi vô tình gây ra tai, nạn cho cụ già ở

đoạn nào ?

_ Giáo viên nhắc học sinh : Các từ ngữ chỉ

hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ là những

từ ngữ chỉ hoạt động chạm vào quả bóng, làm

cho nó chuyển động

_Giáo viên mời 3 hoặc 4 học sinh viết lên

bảng lớp kết quả Cả lớp và giáo viên nhận xét

chốt lại lời giải đúng

Câu a)Các từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng của

các bạn nhỏ : cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng,

chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng

Câu b)Chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vô

tình gây ra tai nạn cho cụ già : hoảng sợ , sợ tái

_Một học sinh đọc yêu cầu của bài_Đoạn 1 và gần hết đoạn 2

_Cuối đọan 2, đoạn 3

_ Học sinh đọc thầm bài văn , trao đổi theo cặp để làm bài

_ Học sinh viết bài vào vở