Giao an lop 5 dac biet

Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Tìm hiểu nghĩa của từ “thiên nhiên” - Hoạt động nhóm đôi, lớp - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi Phiếu học - Trình bày kết quả thảo luận.. - Hoạt

Trang 1

Thứ hai ngày tháng năm 2009 Môn:TOÁN.(Tiết 36)

Bài: SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU

I MỤC TIÊU:

-Viết thên chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phảiphần thập phân của số thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi

- Làm được BT1, BT2

II THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ

- Trò: Bảng con - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ:

- HS sửa bài 3 , 4 (SGK)

3 Giới thiệu bài mới:

“Số thập phân bằng nhau”

4 Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: HDHS nhận biết:“Số thập

phân bằng nhau”

- Hoạt động cá nhân

- GV đưa ví dụ:

- Nếu thêm chữ số 0 vào bên phải của số

thập phân thì có nhận xét gì về hai số thập

phân?

9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 0,9m = 0,90m

- HS nêu kết luận (1)

- Dựa vào ví dụ sau, HS tạo số thập phân

bằng với số thập phân đã cho - HS nêu lại kết luận (1) 0,9000 = =

8,750000 = =

12,500 = =

* Hoạt động 2: HDHS làm bài tập

* Hoạt động 3: Củng cố

- HS nhắc lại kiến thức vừa học

5 Củng cố - dặn dò:

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: “So sánh hai số thập phân “

- Nhận xét tiết học

- Hoạt động lớp

- Thi đua cá nhân

-Tuần 8

Trang 2

Môn: TẬP ĐỌC (Tiết 15)

Bài: KÌ DIỆU RỪNG XANH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Cảm nhận vẻ đẹp kì thú của rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối

với vẻ đẹp của rừng

2 Kĩ năng: - Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng.

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4

- Thầy:Bức tranh vẽ rừng khộp, ảnh sưu tầm về các con vật

- Trò : SGK

2 Bài cũ:

 GV nhận xét, cho điểm sau mỗi câu trả lời của

HS

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

bạn nhận xét Một bạn đọc lại toàn bài

- HS đọc phần chú giải

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt cả lớp

- GV hỏi

- Những cây nấm rừng đã khiến các bạn trẻ có

những liên tưởng

thú vị gì?

- HS trả lời nhận xét bổ sung

- Những muông thú trong rừng đựơc miêu tả như

thế nào?

- Vì sao rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng

rợi”?

- Nêu cảm nghĩ khi đọc đoạn văn trên?

- Nêu nội dung chính của bài?

ND: Ca ngợi rừng xanh mang lại vẻ đẹpcho cuộc sống, niềm hạnh phúc cho mọingười

* Hoạt động 3: L đọc diễn cảm - Hoạt động nhóm, cá nhân

Trang 3

- HS đọc nhóm đôi

- Thầy sẽ chọn mỗi dãy 3 bạn, đọc tiếp sức từng

đoạn (2 vòng)

- HS đọc + mời bạn nhận xét

 GV nhận xét, động viên, tuyên dương HS

- Thi đua: “Ai nhanh hơn? Ai diễn cảm hơn?” (2

dãy)” Mỗi dãy cử 1 bạn chọn đọc diễn cảm một

đoạn mà mình thích nhất

- HS đại diện 2 dãy đọc

 GV nhận xét, tuyên dương

-Môn: CHÍNH TẢ Tiết 8Bài: KỲ DIỆU RỪNG XANH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

2 Kĩ năng: Tìm được các tiếng chứa yê, ya trong đoạn văn (BT2) ; tìm được

tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào ô trống (BT3).

- Thầy: Giấy ghi nội dung bài 3

- Trò: Bảng con, nháp

2 Bài cũ:

- GV đọc cho HS viết những tiếng chứa

nguyên âm đôi iê, ia

- Lớp nhận xét

- Nêu quy tắc đánh dấu thanh ở các nguyênâm đôi iê, ia

 GV nhận xét, ghi điểm

- Quy tắc đánh dấu thanh

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- GV nêu một số từ ngữ dễ viết sai trong đoạn

văn: mải miết, gọn ghẽ, len lách, bãi cây

khộp, dụi mắt, giẫm, hệt, con vượn

- HS viết bảng con

- HS đọc đồng thanh

- GV nhắc tư thế ngồi viết cho HS

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong

câu cho HS viết

Trang 4

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 HS đọc yêu cầu

- HS sửa bài

- HS làm bài theo nhóm

- HS sửa bài

- Lớp quan sát tranh ở SGK

- GV phát ngẫu nhiên cho mỗi nhóm tiếng có

-Môn: Đạo đức: Tiết 8

Bài : NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( Tiết 2 )

I MỤC TIÊU:

- Biết được : Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

- Giáo viên + học sinh: Các tranh ảnh, bài báo về ngày giỗ Tổ Hùng Vương

- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về biết ơn tổ tiên

2 Bài cũ: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1)

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày giỗ Tổ Hùng

Vương (BT 4 SGK)

- Hoạt động nhóm (chia 2 dãy) 4 nhóm

1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) là ngày gì

- Em biết gì về ngày giỗ Tổ Hùng Vương? Hãy

tỏ những hiểu biết của mình bằng cách dán

những hình, tranh ảnh đã thu thập được về ngày

này lên tấm bìa và thuyết trình về ngày giỗ Tổ

Hùng Vương cho các bạn nghe

- Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh ảnh thuthập được, thông tin về ngày giỗ Tổ HùngVương  Đại diện nhóm lên giới thiệu

- Lớp nhận xét, bổ sung

Trang 5

- Nhận xét, tuyên dương

Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 (âm lịch) ởđền Hùng Vương

- Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng

Vương vào ngày 10/3 hàng năm thể hiện điều

gì?

- Lòng biết ơn của nhân dân ta đối với cácvua Hùng

* Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp

của gia đình, dòng họ

1/ Mời các em lên giới thiệu về truyền thống tốt

đẹp của gia đình, dòng họ mình

- Khoảng 5 em

2/ Chúc mừng và hỏi thêm

- Em có tự hào về các truyền thống đó không?

- Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền

thống tốt đẹp đó?

- Nhận xét, bổ sung

 Với những gì các em đã trình bày thầy tin

chắc các em là những người con, người cháu

ngoan của gia đình, dòng họ mình

- Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ về

Thứ ba ngày tháng năm 2009

Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 15

Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1) ; nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật, hiện

tượng thiên nhiên trong một số thành ngữ, tục ngữ ( bT2)

2 Kĩ năng: Tìm được từ ngữ tả không gia, tả sông nước và đặt câu với một từ ngữ vừa tìm

được ở mỗi ý a, b, c của BT3, BT4

* HS khá giỏi : Hiểu ý nghĩa thành ngữ, tục ngữ (BT2) ; có vốn từ phong phú và biết đặt câu

với từ tìm được ở ý d của BT3

- Thầy: Bảng phụ ghi bài tập 2

- Trò : Tranh ảnh từ ngữ miêu tả không gian: chiều rộng, chiều dài, chiều cao, chiềusâu

Trang 6

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2 Bài cũ: “L.từ: Từ nhiều nghĩa” - HS nhận xét bài của bạn

 GV nhận xét, đánh giá

“Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nghĩa của từ “thiên

nhiên”

- Hoạt động nhóm đôi, lớp

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi (Phiếu học

- Trình bày kết quả thảo luận

* Hoạt động 2: Xác định từ chỉ các sự vật, hiện

tượng thiên nhiên

+ Tổ chức cho HS học tập cá nhân

+ Nêu yêu cầu của bài+ Đọc các thành ngữ, tục ngữ

+ Lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giảiđúng

* Hoạt động 3: Mở rộng vốn từ ngữ miêu tả

thiên nhiên

- Hoạt động nhóm

+ Quy định thời gian thảo luận (5 phút) + Trình bày (kết hợp tranh ảnh đã tìm

được)+ GV theo dõi, nhận xét, đánh giá kết quả làm

việc của nhóm

+ Từng nhóm dán kết quả tìm từ lên bảngvà nối tiếp đặt câu

+ Nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân

+ Chia lớp theo 2 dãy

+ Tổ chức cho 2 dãy thi tìm những thành ngữ, tục

ngữ khác mượn các sự vật, hiện tượng thiên nhiên

để nói về những vấn đề của đời sống, xã hội

+ Thi theo cá nhân

 1 em dãy A 

 1 em dãy B

+ Dãy nào không tìm được trước thì thuacuộc

+ Theo dõi, đánh giá kết quả thi đua và giáo dục

HS bảo vệ thiên nhiên

- Dặn dò:

+ Tìm thêm từ ngữ về “Thiên nhiên”

+ Chuẩn bị: “Luyện tập về từ nhiều nghĩa”

Trang 7

-Môn:TOÁN.Tiết 37 Bài: SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

* Biết: - So sánh hai số thập phân

- Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại.

- Làm được BT1, BT2.

- Trò: Vở nháp, SGK, bảng con

2 Bài cũ: Số thập phân bằng nhau - Tại sao em biết các số thập phân đó

bằng nhau?

“So sánh số thập phân”

* Hoạt động 1: So sánh 2 số thập phân - Hoạt động cá nhân

- GV nêu VD: so sánh 8,1m và 7,9m

- GV đặt vấn đề: Để so sánh 8,1m và 7,9m ta làm

thế nào?

- HS suy nghĩ trả lời

- HS không trả lời được GV gợi ý

Vậy nếu thầy không ghi đơn vị vào thầy chỉ ghi

8,1 và 7,9 thì các em sẽ so sánh như thế nào?

8,1 > 7,9

- GV nói 8,1 là số thập phân; 7,9 là số thập phân - Có em đưa về phân số thập phân rồi so

sánh

* Hoạt động 2: So sánh 2 số thập phân có phần

nguyên bằng nhau

- Hoạt động nhóm đôi

- HS trình bày ý kiến

- GV gợi ý để HS so sánh:

Ta có:

10 7

m = 7dm = 700mm

Trang 8

35,698m = 35m và 1000698 m 1000698 m = 698mm

- Do phần nguyên bằng nhau, các em so sánh

phần thập phân

10

7

m với 1000698 m rồi kết luận

- Vì 700mm > 698mm nên 107 m > 1000698 m Kết luận: 35,7m > 35,698m

 GV chốt:

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân

- HS đọc đề

- HS làm vở

 Bài 2: HS làm vở

- GV xem bài làm của HS

- Tặng hoa điểm thưởng HS làm đúng nhanh

- Đại diện 1 HS sửa bảng lớp

- Về nhà học bài + làm bài tập

-Môn: KỂ CHUYỆN.Tiết 8 Bài:KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài : Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về quan hệ giữa

con người với thiên nhiên

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên ; biết

nghe và nhận xét lời kể của bạn

2 Kĩ năng: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con người

với thiên nhiên

* HS khá, giỏi : Kể được câu chuyện ngoài SGK ; nêu được trách nhiệm của con người với

thiên nhiên

- Thầy +Trò : Câu chuyện về con người với thiên nhiên

2 Bài cũ: Cây cỏ nước Nam

* Hoạt động 1: HDHS hiểu đúng yêu cầu của đề - Hoạt động lớp

- Gạch dưới những chữ quan trọng trong đề bài (đã

Trang 9

Đề: Kể một câu chuyện em đã được nghe hay được

đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên

câu chuyện đúng đề tài, sắp xếp lại cáctình tiết cho đúng với diễn biến trongtruyện

- Nhận xét chuyện các em chọn có đúng đề tài

không?

- Lần lượt HS nối tiếp nhau nói trước lớptên câu chuyện sẽ kể

* Gợi ý:

- Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện (tên nhân

vật trong chuyện) em chọn kể; em đã nghe, đã đọc

câu chuyện đó ở đâu, vào dịp nào

- Kể diễn biến câu chuyện

- Nêu cảm nghĩ của bản thân về câu chuyện

* Chú ý kể tự nhiên, có thể kết hợp động tác, điệu

bộ cho câu chuyện thêm sinh động

* Hoạt động 2: Thực hành kể và trao đổi về nội

dung câu chuyện

- Hoạt động nhóm, lớp

- Nêu yêu cầu: Kể chuyện trong nhóm, trao đổi ý

nghĩa câu chuyện Đại diện nhóm kể chuyện hoặc

chọn câu chuyện hay nhất cho nhóm sắm vai kể lại

trước lớp

- HS kể chuyện trong nhóm, trao đổi về

ý nghĩa của truyện

- Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trướclớp

- Trả lời câu hỏi của các bạn về nộidung, ý nghĩa của câu chuyện sau khi kểxong

- Nhận xét, tính điểm về nội dung, ý nghĩa câu

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm đôi, lớp

- Lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất trong

giờ học

- Lớp bình chọn

- Đại diện trả lời

- Tập kể chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham

gia về một lần em được đi thăm cảnh đẹp ở địa

phương em hoặc ở nơi khác

Bài : NẤU CƠM

Trang 10

I MỤC TIÊU:

- Biết cách nấu cơm

- Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1- Bài cũ:

2- Bài m ới:

Hoạt động1: làm việc cả lớp.

Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu các cách nấu

ăn ở gia đình

Cách tiến hành: Gv cho học sinh trao đổi với

nhau

- Có mấy cách nấu cơm?

- Hai cách nấu cơm có những ưu, nhược điểm

gì?

Gv bổ sung thêm các ý cho học sinh nấu ăn

Cách tiến hành: GV yêu cầu học sinh đọc mục I

SGK để tìm hiểu cách chọn thựuc phẩm

- Em hãy nêu tên các chất dinh dưỡng cần cho

con người

- Dựa vào hình 1, em hãy kể tên loại thực phẩm

thường được gia đình em chọn cho bữa ăn

Gv chất ý: Muốn co bữa ăn ngon, đủ lượng, đủ

chất, đảm bảo vệ sinh, cần biết cách chọn thực

phẩm tươi, ngon và sơ chế thực phẩm

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.

Giáo viên cho học sinh làm bài tập vào phiếu

trắc nghiệm

- Gọi học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào

- Có 2 cách nấu cơm đó là:

nấu cơm bằng xoong hoặc nồi trên bếp (củi,

ga …)

- Học sinh nêu

- Lớp nhâïn xét, bổ sung

- Cá, rau, canh …

- Thực phẩm phải sạch và an toàn

- Phù hợp với điều kiện kinh tế của giađình

- Ăn ngon miệng

- Ta loại bỏ rau úa ra và loại rau không ănđược

- Bỏ những phần không ăn được và rửasạch

- Học sinh đại diện các nhóm nêu

- Lớp nhận xét bổ sung

Em đánh dấâu X vào  ở thực phẩm nênchọn cho bữa ăn gia đình

- Rau tươi có nhiều lá sâu

- Cá tươi (còn sống) X

- Tôm tươi X

- Thịt ươn

Trang 11

- Gv nhận xét đánh giá

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:

Về nhà giúp gia đình nấu ăn

Chuẩn bị: Luộc rau

Gọi học sinh đọc ghi nhớ

- Về nhà học bài

-M

ỹ thuật.Tiết 8 Vẽ theo mẫu HÌNH MẪU VẼ CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ CẦU

I/ MỤC TIÊU:

- HS nhận biết được các vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

- HS biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu

- HS thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh

II/ CHUẨN BỊ:

1 GV:

- Mẫu: Vật có dạng hình trụ và hình cầu

- Hình gợi ý cách vẽ

- Bài vẽ của HS năm trước

2 HS:

- Vở thực hành…

- Bút chì, tẩy…

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1.

Bài cũ:

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

GV bày mẫu và hướng dẫn HS quan sát

Hướng dẫn các em nhận xét về vị trí, hình

dáng, tỉ lệ, độ đậm nhạt của mẫu

GV cho HS lự chọn mẫu đặt saođể có

được bố cục đẹp

Quan sát và nhận xét

Hoạt động 2: Cách vẽ

Giới thiệu hình gợi ý cách vẽ, đồng thời

thực hiện vẽ bảng và kết hợp câu hỏi gợi

ý để các em tìm ra các bước vẽ

Gợi ý HS vẽ đậm, vẽ nhạt bằng bút chì

đen Và cũng có thể vẽ màu theo ý thích

GV cho các em quan sát bài vẽ của HS

năm trước, để các em nhận xét

Đóng góp xây xựng bài

Quan sát, nhận xét

Hoạt động 3: Thực hành

Trang 12

GV bày mẫu chung cho cả lớp và vẽ vào

vở thực hành

GV quan sát, nhắc nhở quan sát mẫu

trước khi vẽ Và so sánh tỉ lệ Giúp đỡ

thêm cho HS còn lúng túng

Thực hành

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

Cho trình bày một số bài vẽ, gợi ý HS

nhận xét về : Bố cục, tỉ lệ, độ đậm nhạt

Và tự xếp loại theo cảm nhận riêng

GV nhận xét, bổ sung và chỉ ra những

bài vẽ đẹp và những thiếu sót chung hoặc

riêng của một số bài

3.C ủng cố dặn dị:

Quan sát, nhận xét và đánh giá

Thứ tư ngày tháng năm 2009

Th

ể dục.Tiết 15 ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- I/ Mục tiêu , yêu cầu cần đạt.

*Mục tiêu.

- Ơn tập và kiểm tra tập hợp hàng ngang, dĩng hàng, điểm số, đi đều vịng phải, vịng trái,đứng lại

*Yêu cầu.

- HS thực hiện được tập hợp hàng ngang,dĩng hàng ,điểm số

- HS thực hiện cơ bản đúng điểm số,dàn hang dồn hang, đi đều thẳng hướng và vịng phải,vịng trái

II/ Địa điểm, phương tiện :

- Trên sân trường vệ sinh an tồn nơi tập

- Một cịi giáo viên, chuẩn bị sân bãi để kiểm tra

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp : Ngày 5-6/10/2009

1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu và phương

pháp ơn tập và chuẩn bị kiểm tra

- Khởi động các khớp

- Ơn tập các động tác tập hợp hàng ngang, dĩng hàng,

điểm số, quay phải, quay trái, đi đều vịng phải, vịng

trái và đổi chân khi đi sai nhịp

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

2/ Phần cơ bản :

- Kiểm tra : tập hợp hàng ngang, dĩng hàng, điểm

số, quay phải, quay trái, đi đều vịng phải, vịng trái,

đổi chân khi đi đều sai nhịp.

+ Nội dung kiểm tra : kiểm tra tập hợp hàng ngang,

dĩng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, đi đều vịng

phải, vịng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp

+ Phương pháp : GV phổ biến nội dung và phương

22 p -25 p

2 L -5 L

Trang 13

pháp kiểm tra, cách đánh giá Kiểm tra lần lượt từng tổ

do GV điều khiển sau đĩ cho HS tham gia nhận xét,

Đối với HS chưa hịan thành GV cho tập luyện và

tiến hành kiểm tra lại vào tiết học sau

- Giáo viên cho HS thực hiện các động tác thả lỏng

- Giáo viên cùng HS hệ thống bài

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Giáo viên đánh giá kết quả bài học và cơng bố kết

quả kiểm tra để HS về nhà tự ơn tập

3 p -5 p

Bài: TRƯỚC CỔNG TRỜI

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng núi cao và cuộc sống thanh bình

trong lao động của đồng bào các dân tộc

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp của thiên nhiên

vùng cao nước ta

* Trả lời được các câu hỏi 1, 3, 4 ; thuộc lòng những câu thơ em thích.

- Thầy: Tranh “Trước cổng trời” - Bảng phụ

- Trò : Sưu tầm tranh ảnh về khung cảnh thiên nhiên vùng cao

2 Bài cũ: Kì diệu rừng xanh

* Hoạt động 1: HDHS luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

Trang 14

- GV chia nhóm - HS cử nhóm trưởng, thư kí

- GV treo tranh “Cổng trời” cho HS quan sát - HS quan sát tranh

* Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân

- Thi đua: Đọc diễn cảm (thuộc lòng khổ thơ 2

hoặc 3) (2 dãy)

- HS thi đua

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Cái gì quý nhất?”

-Môn: TOÁN.Tiết 38

Bài:LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

* Biết : so sánh số thập phân

- Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn.

- Làm các bài tập : 1, 2, 3, 4 (a)

- Trò: SGK

2 Bài cũ: “So sánh hai số thập phân” - HS trả lời

* Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức về so

sánh hai số thập phân, xếp thứ tự đã xác định

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Yêu cầu HS mở SGK/46

- Đọc yêu cầu bài 1

 Bài 1:

 Sửa bài: Sửa trên bảng lớp bằng trò chơi “hãy

* Hoạt động 2: Ôn tập củng cố về xếp thứ tự - Hoạt động nhóm

Trang 15

- Đọc yêu cầu bài 2

- Để làm được bài toán này, ta phải nắm kiến

thức nào?

- Hiểu rõ lệnh đề

- So sánh phần nguyên của tất cả các số

phần thập phân cho đến hết các số

 Sửa bài: Bằng trò chơi đưa số về đúng vị

trí(viết số vào bảng, 2 dãy thi đua tiếp sức đưa

số về đúng thứ tự

- Xếp theo yêu cầu đề bài

- HS giải thích cách làm

* Hoạt động 3: Tìm số đúng - Hoạt động lớp, cá nhân

 Bài 3: Tìm chữ số x

- GV gợi mở để HS trả lời

- Nhận xét xem x đứng hàng nào trong số 9,7 x

- Sửa bài

 GV nhận xét

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung “

-Môn: TẬP LÀM VĂN Tiết 15

Bài:LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Lập được dàn ý bài văn miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương đủ ba phần : mở

bài, thân bài, kết bài

2 Kĩ năng: Dựa vào dàn ý (thân bài), viết được một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa

phương

- Thầy: Bảng phụ tóm tắt những gợi ý giúp HS lập dàn ý

- Trò: Một số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp của đất nước

Trang 16

2 Bài cũ:

- Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của HS

* Hoạt động 1: Lập dàn ý miêu tả một cảnh đẹp

của địa phương

+ Dựa trên những kết quả quan sát, lập dàn ý

cho bài văn với đủ 3 phần

- GV có thể yêu cầu HS tham khảo bài

+ Vịnh Hạ Long :xây dựng dàn ý theo đặc điểm

của cảnh

+ Tây nguyên : xây dựng dàn ý theo từng phần,

từng bộ phận của cảnh

- HS lập dàn ý trên nháp - giấy khổ to

- Trình bày kết quả

* Hoạt động 2: Dựa theo dàn ý đã lập, viết một

đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên ở địa

phương

- Hoạt động lớp, cá nhân

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS viết đoạn văn

- Một vài HS đọc đoạn văn

- Lớp nhận xét

- Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết vào vở

-Môn: KHOA HỌC.Tiết 15 Bài: PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A

I MỤC TIÊU:

* Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A

- Thầy: Tranh phóng to, thông tin số liệu

- Trò : HS sưu tầm thông tin

 GV nhận xét, cho điểm

Trang 17

3 Giới thiệu bài mới

* Hoạt động 1: Nêu được nguyên nhân cách

lây truyền bệnh viêm gan A Nhận được sự

nguy hiểm của bệnh viêm gan A

- GV chia nhóm

- GV phát câu hỏi thảo luận

- GV yêu cầu đọc nội dung thảo luận

+ Nguyên nhân gây ra bệnh viêm gan A là gì? + Do vi rút viêm gan A

+ Nêu một số dấu hiệu của bệnh viêm gan A? + Sốt nhẹ, đau ở vùng bụng bên phải, chán

ăn

+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường

thảo luận

* Hoạt động 2: Nêu cách phòng bệnh viêm

gan A Có ý thức thực hiện phòng bệnh viêm

gan A

- Hoạt động nhóm đôi, cá nhân

* Bước 1 :

-GV yêu cầu HS quan sát hình và TLCH :

+Chỉ và nói về nội dung của từng hình

+Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong

từng hình đối với việc phòng tránh bệnh viêm

gan A

_HS trình bày :

_GV nêu câu hỏi :

+Nêu các cách phòng bệnh viêm gan A

+Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều

- HS trả lời

- GV điền từ và bảng phụ

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Phòng tránh HIV/AIDS

Thứ năm ngày tháng năm 2009

Môn : KHOA HỌC.Tiết 16 Bài: PHÒNG TRÁNH HIV / AIDS

Trang 18

I MỤC TIÊU:

* Biết nguyên nhân và cách phòng tránh HIV/AIDS

phòng tránh nhiễm HIV

- Thầy: Hình vẽ trong SGK/35 , nội dung như trang 34 SGK

- Trò: Sưu tầm các tranh ảnh các thông tin về HIV/AIDS

2.Bài cũ:“Phòng bệnh viêm gan A” - HS trả lời

 GV nhận xét + đánh giá điểm

“Phòng tránh HIV / AIDS”

- Ghi bảng tựa bài

* Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh - Ai

đúng”

- GV phát mỗi nhóm 1 bộ phiếu có nội

Hãy sắp xếp các câu hỏi và câu trả lời

tương ứng? Nhóm nào xong trước trình

bày

- Các nhóm tiến hành thi đua sắp xếp

 GV nhận xét, tuyên dương nhóm nhanh,

đúng và đẹp

Kết quả như sau:

1 -c ; 2 – b ; 3 – d ; 4 – e ; 5 - a

 Ghi bảng:

HIV là tên loại vi-rút làm suy giảm khả

năng miễn dịch của cơ thể

 GV chốt: AIDS là hội chứng suy giảm

miễn dịch của cơ thể (đính bảng)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu các đường lây

truyền và cách phòng tránh HIV / AIDS

- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

- Thảo luận nhóm bàn, quan sát hình

1,2,3,4 trang 35 SGK và trả lời câu hỏi:

+Theo bạn, có những cách nào để không

bị lây nhiễm HIV qua đường máu ?  GV

gọi đại diện 1 nhóm trình bày

- HS thảo luận nhóm bàn

 Trình bày kết quả thảo luận (1 nhóm, cácnhóm khác bổ sung, nhận xét)

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp

- GV nêu câu hỏi  nói tiếng “Hết” HS

trả lời bằng thẻ Đ - S

- HS giơ thẻ

Trang 19

- Chuẩn bị: “Thái độ đối với người nhiễm

* Biết : - Đọc, viết, sắp xếp thứ tự các số thập phân

- Tính bằng cách thuận tiện nhất

- Làm các bài tập : 1, 2, 3, 4 (a)

- Trò: Vở nháp - SGK - Bảng con

2 Bài cũ: Luyện tập

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung

* Hoạt động 1: Ôn tập đọc, viết, so sánh số

thập phân

- Hoạt động cá nhân, nhóm

- Tổ chức cho HS tự đặt câu hỏi để HS khác

- HS sửa bài bảng

- GV cho HS thi đua ghép các số vào giấy

- HS các nhóm nhận xét

- Nhóm nào làm nhanh lên dán ở bảng lớp

 GV nhận xét, đánh giá

* Hoạt động 2: Ôn tập chính nhanh - Hoạt động cá nhân, nhóm bàn

- Nhóm nào có cách làm nhanh nhất sẽ

Trang 20

 GV nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp

- GV cho bài toán ở bảng phụ, giải thích

9 51



- HS làm Chọn đáp số đúng

 Nhận xét, tuyên dương

- Ôn lại các quy tắc đã học

- Chuẩn bị: “Viết số đo độ dài dưới dạng số

thập phân”

-Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 16

Bài: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu được nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa (BT2).

Phân biệt được những từ đồng âm, từ nhiều nghĩa trong số các từ nêu

ở (BT1)

2 Kĩ năng: Biết đặt câu phân biệt các nghĩa của 1 từ nhiều nghĩa (BT3)

* HS khá, giỏi : Biết đặt câu phân biệt các nghĩa của mỗi tính từ nêu ở BT3

- Thầy: SGK, phiếu bài tập

- Trò : SGK,đọc nội dung bài

2 Bài cũ:

-Thế nào là từ đồng âm?

Cho ví dụ?

- Hỏi và trả lời

-Thế nào là từ nhiều nghĩa?

Cho ví dụ?

- Hỏi và trả lời

“Luyện tập về từ nhiều nghĩa”

* Hoạt động 1: Nhận biết và phân biệt từ nhiều

nghĩa với từ đồng âm

Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành

+Bài tập 1 Tổ chức cho HS thảo luận theo

nhóm đôi

Trang 21

Các từ in đậm trong mỗi cặp câu dưới đây có

quan hệ với nhau như thế nào? Đánh dấu (+)

- Nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 2: Xác định đúng nghĩa gốc, nghĩa

chuyển của 1 từ

- Hoạt động nhóm

Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành

+Bài tập 2 Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm

hiểu xem trong mỗi phần a) b) từ “xuân” được

dùng với nghĩa nào?

-Nêu yêu cầu BT2

- Thảo luận và trình bày

* Hoạt động 3: Phân biệt nghĩa một số tính từ - Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Thực hành

- Yêu cầu HS suy nghĩ , đặt câu (Làm vào vở)

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp, nhóm

Phương pháp: Hỏi đáp

chuyển

- Làm thế nào để phân biệt từ nhiều nghĩa và từ

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”

-Môn: LỊCH SỬ Tiết 8 Bài:XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH

I MỤC TIÊU:

- Kể được cuộc biểu tình ngày 12/09/1930 ở Nghệ An :

Ngày 12/09/1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềmvà khẩu hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúngcho máy bay ném bom đoàn biểu tình Phong trào tiếp tục lan rộng ở Nghệ Tĩnh

- Biết được một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã :

+ Trong Những năm 1930 – 1931, ở nhiều vùng nông thôn ở Nghệ – Tĩnh nhân dân giànhđược quyền làm chủ, xây dựng cuộc sống mới

+ Ruộng đất của địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân ; các thứ thuế vô lí bị xoá bỏ

+ Các phong tục lạc hậu bị xoá bỏ

- Thầy: Hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh trong SGK

- Trò : Xem trước bài, tìm hiểu thêm lịch sử của phong trào XVNT

Trang 22

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2 Bài cũ: Đảng CSVN ra đời

“Xô Viết Nghệ Tĩnh”

* Hoạt động 1: Tìm hiểu cuộc biểu tình ngày

12/9/1930

- GV tổ chức cho HS đọc SGK đoạn “Ngày

12-9-1930, hàng trăm người bị thương”

- HS đọc SGK + chú ý nhớ các số liệu ngàytháng xảy ra cuộc biểu tình

Hãy trình này lại cuộc biểu tình ngày

12-9-1930 ở Nghệ An

- HS trình bày theo trí nhớ

- HS nào trình bày tốt được thưởng

 Ghi bảng: ngày 12/9 là ngày kỉ niệm Xô Viết

 GV chốt ý:

* Hoạt động 2: Tìm hiểu những chuyển biến

mới trong các thôn xã

- Câu hỏi thảo luận

a) Trong thời kì 1930 - 1931, ở các thôn xã của

Nghệ Tĩnh đã diễn ra điều gì mới?

b) Sau khi nắm chính quyền, đời sống tinh thần

của nhân dân diễn ra như thế nào?

c) Bọn phong kiến và đế quốc có thái độ như

* Hoạt động 3: Ý nghĩa của phong trào Xô viết

Nghệ - Tĩnh

+ Phong trào Xô viết Nghệ- Tĩnh có ý nghĩa

gì ?

- HS trình bày :+Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả năngcách mạng của nhân dân lao động

+Cổ vũ tinh thần yêu nước của nhân dân ta

- Học bài

- Chuẩn bị: Hà Nội vùng đứng lên

-Âm nhạc Tiết 8

Trang 23

Ơn tập 2 bài hát:Reo vang bình minh Hãy giữ cho em bầu trời xanh

Nghe nhạc I/ MỤC TIÊU :

-Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.Thuộc lời ca

- Biết vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Nghe một ca khúc thiếu nhi hoặc trích đoạn nhạc khộng lời

II/ CHUẨN BỊ

:-Nhạc cụ quen dùng

-Đàn giai điệu để ơn tập

1/ Kiểm tra :

KT bài:Con chim hay hĩt

2/ Bài mới :GT ghi bài

Hoạt động 1 -Ơn tập bài hát:Reo vang bình minh

Hỏi: Hãy kể tên một vài bài hát của nhạc sĩ Lưu

-HS trả lời-HS trả lời

Lớp hát bài hát vài lần-Hát kết hợp gõ đệm theo bài -Tập biểu diễn theo hình thức tốp ca,đến đoạn 2 cĩlời la la la vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu

-Lớp trả lời-HS hát một câu-Lớp nghe bài hát

-Lớp hát lại mỗi bài một lần

Thứ sáu ngày tháng năm 2009

Thể dục.Tiết 16 ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY TRỊ CHƠI “DẪN BĨNG”

Trang 24

I/ Mục tiêu , yêu cầu cần đạt.

- HS biết cách thực hiện động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung

- HS biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

- Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập

- Một còi giáo viên, chuẩn bị 2-4 bóng cao su, kẻ sân để chơi trò chơi

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học

- Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc xung quanh

sân tập

- Động tác vươn thở :

+ TTCB : đứng cơ bản.

+ Nhịp 1 : chân trái bước lên một bước, trọng tâm

dồn vào chân trái, chân phải kiểng gót đồng thời hai

tay đưa sang ngang lên cao, lòng bàn tay hướng vào

nhau, căng ngực, ngẩng đầu và hít vào

+ Nhịp 2 : hai tay đưa vòng qua truớc, xuống dưới

bắt chéo phía trước (tay phải ngoài), hóp ngực, cúi

đầu, thở ra

+ Nhịp 3 : như nhịp 1.

+ Nhịp 4 : về TTCB.

+ Nhịp 5, 6, 7, 8 : như nhịp 1-4 nhưng đổi bên.

GV nêu tên động tác, sau đó vừa phân tích kỹ

thuật động tác vừa làm mẫu cho HS tập theo

Lần đầu tiên nên thực hiện chậm từng nhịp để HS

nắm được phương hướng và biên độ động tác

Lần tiếp theo, GV hô nhịp chậm để HS tập, sau

mỗi lần tập GV nhận xét, uốn nắn sửa động tác sai

rồi mới cho HS tập tiếp

GV cần chú ý hướng dẫn HS tập kết hợp với

nhịp thở

- Động tác tay :

+ TTCB : đứng cơ bản.

+ Nhịp 1 : bước chân trái sang ngang rộng bằng

vai, đồng thời hai tay dang ngang, bàn tay sấp, căng

Trang 25

ngẩng đầu.

+ Nhịp 3 : hai tay đưa về ngang ngực, đồng thời

gập cẳng tay, bàn tay sấp, mất nhìn thẳng

+ Nhịp 4 : về TTCB.

+ Nhịp 5, 6, 7, 8 : như nhịp 1-4 nhưng đổi bên.

- Ơn hai động tác vươn thở và tay :

+ Chia nhĩm để ơn luyện.

- Trị chơi : “ Dẫn bĩng “

GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi và quy

định chơi, cho cả lớp chơi thử 1 lần GV nhận xét,

nhắc nhở rồi cho HS chơi chính thức dưới hình thức

thi đua GV quan sát, nhận xét, biểu dương những cá

nhân và tổ thực hiện tốt

Gv XP CB

XXXX

X

3/ Phần kết thúc :

- Giáo viên cho HS thực hiện các động tác thả lỏng

- Giáo viên cùng HS hệ thống bài

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Giáo viên đánh giá kết quả bài học và giao bài tập

về nhà

3 p -5 p

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

-Môn: TOÁN Tiết 40

Bài: VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

* Biết viết đo độ dài dưới dạng số thập phân (Trường hợp đơn giản).

- Làm được các bài tập : 1, 2, 3

- Thầy: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chỉ ghi đơn vị đo làm

- Trò: Bảng con, vở nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài SGK

2 Bài cũ: Luyện tập chung

“Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân”

* Hoạt động 1: Hỏi đáp

1/ Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài:

- Hoạt động cá nhân, lớp

2/ Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài

liền kề:

3/ GV cho HS nêu quan hệ giữa 1 số đơn vị đo độ

1

(bằng0,1) đơn vị liền trước nó

 GV nhận xét

* Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo độ dài dựa - Hoạt động nhóm đôi

Trang 26

vào bảng đơn vị đo

6 m 4 dm = 6 4 m = 6 , 4 m 10

8 dm 3 cm = dm

8 m 23 cm = m

8 m 4 cm = m

- HS trình bày theo hiểu biết

- GV yêu cầu HS viết dưới dạng số thập phân

- HS nhận xét

- Nhắc HS ôn lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

-Môn: TẬP LÀM VĂN.Tiết 16 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI – KẾT BÀI

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nhận biết và nêu được cách viết hai kiểu mở bài : Mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp

(BT1) Phân biệt được hai cách kết bài : kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng (BT2)

2 Kĩ năng: Viết được đoạn mở bài kiểu gián tiếp và kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh

thiên nhiên ở địa phương (BT3)

3 Thái độ: - Giáo dục HS lòng yêu mến cảnh vật xung quanh va say mê sáng tạo.

+ GV: Bài soạn

+ HS: SGK, vở

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

Trang 27

- 2, 3 HS đọc đoạn văn.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố kiến

thức về mở đoạn, đoạn kết bài trong bài văn

tả cảnh (qua các đoạn tả con đường)

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập

xây dựng đoạn Mở bài (gián tiếp) đoạn kết

bài (mở rộng) cho bài tả cảnh thiên nhiên ở

địa phương

* Bài 3:

tiếp và kết bài theo kiểu mở rộng

 Hoạt động 3: Củng cố.

nhận biết: Mở bài gián tiếp - Kết bài mở

rộng

tranh luận”

-HS lần lượt đọc nối tiếp yêu cầu bài tập – Cảlớp đọc thầm

đoạn Mở bài b

+ a – Mở bài trực tiếp

+ b – Mở bài gián tiếp

+ Cách a: Giới thiệu ngay con đường sẽ tả + Cách b: Nêu kỷ niệm đối với quê hương, sau đó giới thiệu con đường thân thiết

đoạn kết bài

Hoạt động lớp, cá nhân.

-1 HS đọc yêu cầu, chọn cảnh

Hoạt động lớp.

+ Cách mở bài gián tiếp

+ kết bài mở rộng

Môn:ĐỊA LÍ Tiết 8 Bài: DÂN SỐ NƯỚC TA

I MỤC TIÊU:

Trang 28

- Biết sơ lược về dân số, sự gia tăng dân số của Việt Nam :

+ Việt Nam thuộc hàng các nước đông dân trên thế giới

+ Dân số nước ta tăng nhanh

- Biết tác động của dân số đông và tăng nhanh : gây nhiều khó khăn đối với việc bảo đảm các nhu cầuhọc hành, chăm sóc y tế của người dân về ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết một số đặc điểm về dân số và sự gia tăng dânsố

* HS khá, giỏi : Nêu một số ví dụ cụ thể về hậu quả của sự gia tăng dân số ở địa phương

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Ôn tập”.

3 Giới thiệu bài mới: “Tiết địa lí hôm nay sẽ giúp

các em tìm hiểu về dân số nước ta”

 Hoạt động 1: Dân số

+ Tổ chức cho HS quan sát bảng số liệu dân số các

nước Đông Nam Á và trả lời:

- Năm 2004, nước ta có số dân là bao

nhiêu?

trong các nước ĐNÁ?

 Kết luận: Nước ta có diện tích trung bình

nhưng lại thuộc hàng đông dân trên thế giới

 Hoạt động 2: Gia tăng dân số

- Cho biết số dân trong từng năm của nước ta

nước ta?

 Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân mỗi

năm tăng thêm hơn một triệu người

 Hoạt động 3: Ảnh hưởng của sự gia tăng

dân số nhanh

nào?

 Trong những năm gần đây, tốc độ tăng dân

số ở nước ta đã giảm nhờ thực hiện tốt công tác

kế hoạch hóa gia đình

 Hoạt động 4: Củng cố

+ Yêu cầu HS sáng tác những câu khẩu hiệu

hoặc tranh vẽ tuyên truyền, cổ động KHHGĐ

+ Nhận xét, đánh giá

+ Hát + Nêu những đặc điểm tự nhiên VN

+ Nhận xét, bổ sung

+ Nghe

+ HS, trả lời và bổ sung

+ Nghe và lặp lại

+ HS quan sát biểu đồ dân số và trả lời

trên 1 triệu người

+ Liên hệ dân số địa phương: TPHCM

Hoạt động nhóm, lớp.

Thiếu ănThiếu mặcThiếu chỗ ởThiếu sự chăm sóc sức khỏeThiếu sự học hành…

+ HS thảo luận và tham gia

+ Lớp nhận xét

Trang 29

- Chuẩn bị: “Các dân tộc, sự phân bố dân

-Tổng kết chủ điểm tháng 9

- Phương hướng chủ điểm tháng 10:Làm theo lời Bác

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định tổ chức: 5’

2.Đánh giá 15’

3.Chủ điểm tháng

tới: Làm theo lời Bác

-Thực hiện nội quy

-Thực hiện lời hứa

-An toàn giao thông

-Tháng 10 có ngày lễ nào?

-Lớp thực hiện những gì để chúc mừng các cô, mẹ và các bạn gái?

-Nhận xét – bổ sung

+Học tốt dành nhiều điểm tốt?

+Văn nghệ

-Nhận xét chung

-Chuẩn bị bài tuần sau

-Hát đồng thanh

-Tổ họp, kiểm điểm

-Tổ trưởng báo cáo

20/10 ngày phụ nữ Việt Nam.22/10 ngày sinh ông Lê-ninHọp tổ thảo luận kết hoạch cho tháng

-Nêu

Tuần 9

Trang 30

Thứ hai ngày tháng năm 2009Môn:TOÁN Tiết 41

Bài: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân

- Làm được các bacì tập : 1, 2, 3, 4(a ,c)

2 Bài cũ:

- HS sửa bài 2, 3 /44 (SGK)

“Luyện tập”

* Hoạt động 1: HDHS biết cách viết số đo

độ dài dưới dạng STP

_GV cho HS nêu lại cách làm và kết quả - HS thực hành đổi số đo độ dài dưới dạng số

- HS thảo luận để tìm cách giải

- HS trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét

- HS thảo luận cách làm

- Làm bài nhà 3 / 45

- Chuẩn bị: “Viết các số đo khối lượng

dưới dạng STP”

Môn: TẬP ĐỌC.Tiết 17

Bài :CÁI GÌ QUÝ NHẤT ?

Trang 31

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận :Người lao động

là đáng quý nhất

2 Kĩ năng: - Đọc diễn cảm toàn bài ; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật.

- Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3

- GV: Tranh minh họa bài đọc Ghi câu văn luyện đọc- HS: SGK

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

“Cái gì quý nhất ?”

 Hoạt động 1: Luyện đọc

từng đoạn

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+ Câu 1 : Theo Hùng, Quý, Nam cái

quý nhất trên đời là gì?

+ Câu 2 :Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế

nào để bảo vệ ý kiến của mình ?

+ Câu 3 : Vì sao thầy giáo cho rằng

người lao động mới là quý nhất?

GV nhận xét

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

mà thôi”

 Hoạt động 4: Củng cố: hướng dẫn HS

đọc phân vai

vai lời dẫn chuyện và lời nhân vật

bài văn theo nhóm 4 người

Hoạt động cá nhân, lớp.

đoạn)

Hoạt động nhóm, cả lớp.

- Hùng quý nhất lúa gạo-Quý quý nhất là Nam quý nhất thì giờ

có tiền sẽ mua được lúa gạo – Thì giờ mới làm

ra được lúa gạo, vàng bạc

- HS nêu

lắng nghe nhận xét

- HS nêu, giải thích

-Người lao động là quý nhất

-HS nêu

Hoạt động nhóm, cá nhân.

trên bảng “Ai làm ra lúa gạo … mà thôi”

Hoạt động nhóm, cá nhân.

Quý, Nam, thầy giáo

Trang 32

- GV nhận xét, tuyên dương

Môn: Chính tả Tiết 9 Bài :TIẾNG ĐÀN BA LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Viết đúng bài “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà”, trình bày đúng các khổ

thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do

2 Kĩ năng: - Làm được BT(2) a/ b, hoặc BT3 a/b

3 Thái độ: - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở

+ GV: Giấy + HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Nhớ – viết.

bày bài thơ

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm

Hoạt động cá nhân, lớp.

phát âm

chính tả

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm.

Môn: Đạo đức: Tiết 9

Trang 33

Bài : TÌNH BẠN (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn hoạn nạn.

- Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sôbngs hằng ngà.

- Biết được ý nghĩa của tình bạn.

- Thầy + học sinh: - SGK

- Đồ dùng hóa trang để đóng vai truyện “Đôi bạn” (trường hợp học sinh không tìmđược)

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

để tỏ lòng biết ơn ông bà, tổ tiên

3 Giới thiệu bài mới: Tình bạn (tiết 1)

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Đàm thoại.

Phương pháp: Đàm thoại

1/ Hát bài “lớp chúng ta đoàn kết”

2/ Đàm thoại

không có bạn bè?

không? Em biết điều đó từ đâu?

- Kết luận : Ai cũng cần có bạn bè Trẻ

em cũng cần có bạn bè và có quyền được tự

do kết giao bạn bè

 Hoạt động 2: Phân tích truyện đôi bạn.

Phương pháp: Sắm vai, đàm thoại, thảo luận.

để chạy thoát thân của nhân vật trong truyện?

tình bạn giữa hai người sẽ như thế nào?

Lớp hát đồng thanh

trong lớp

điều này được qui định trong quyền trẻem

Trang 34

thế nào?

 Kết luận: Bạn bè cần phải biết thương yêu,

đoàn kết, giúp đỡ nhau nhất là những lúc khó

khăn, hoạn nạn

 Hoạt động 3: Làm bài tập 2.

Phương pháp: Thực hành, thuyết trình.

-Sau mỗi tình huống, GV yêu cầu HS tự liên

hệ

 Liên hệ: Em đã làm được như vậy đối với bạn

bè trong các tình huống tương tự chưa? Hãy kể

một trường hợp cụ thể

phù hợp trong mỗi tình huống

 Hoạt động 4: Củng cố (Bài tập 3)

Phương pháp: Động não.

 GV ghi bảng

 Kết luận: Các biểu hiện của tình bạn đẹp là

tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ

nhau cùng tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn cùng

nhau

5 Tổng kết - dặn dò:

dao, tục ngữ, bài hát… về chủ đề tình bạn

đỡ bạn lúc bạn gặp khó khăn, hoạn nạn

- Làm việc cá nhân bài 2

huống và giải thích lí do (6 học sinh)

Học sinh nêu

trong trường, lớp mà em biết

Thứ ba ngày tháng năm 2009Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 17 Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

Trang 35

2 Bài cũ:

GV nhận xét, đánh giá

“Thiên nhiên”

 Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống hóa

vốn từ về chủ điểm: “Thiên nhiên”

* Bài 1:

* Bài 2:

• GV gợi ý HS chia thành 3 cột

GV chốt lại:

 Hoạt động 2: Hiểu và viết đoạn văn

nói về thiên nhiên

Bài 3:

• GV nhận xét

• GV chốt lại

 Hoạt động 3: Củng cố.

trả lời đúng

- HS đọc yêu cầu bài 3

thêm từ ngữ thuộc chủ điểm

Môn: TOÁN Tiết 42 Bài:VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

* Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân

* Làm được các bài tập : 1 , 2(a), 3.

- Thầy: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài, bảng phụ, phấn màu

- Trò: Bảng con, vở nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng, SGK

2 Bài cũ: Viết số đo độ dài dưới dạng số

thập phân

“Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập

phân”

Trang 36

* Hoạt động 1: Hệ thống bảng đơn vị đo độ

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối

lượng liền kề?

10

1

kg

10

1

hg hay = 0,1hg

 GV chốt ý

a/ Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn

bằng 0,1) đơn vị liền trước nó

- GV cho HS nêu quan hệ giữa 1 số đơn vị đo

khối lượng thông dụng

- HS trả lời

* Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo khối

lượng dựa vào bảng đơn vị đo

- Hoạt động nhóm đôi

- HS trình bày theo hiểu biết của các em

* Tình huống xảy ra:

1/ HS đưa về phân số thập phân  chuyển thànhsố thập phân

2/ HS chỉ đưa về phân số thập phân

Sau cùng GV đồng ý với cách làm đúng và

giới thiệu cách đổi nhờ bảng đơn vị đo

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 2: (a)

- GV nhận xét, sửa bài

 Bài 3:

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm

- Nêu phương pháp đổi dùng bảng đơn vị

- HS ôn lại kiến thức vừa học

Trang 37

- Chuẩn bị: “Viết các số đo diện tích dưới

dạng số thập phân”

Môn: KỂ CHUYỆN Tiết 9 Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Đề bài : Kể chuyện về một lần em được đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc ở nơi khác

I MỤC TIÊU:

- Kể lại được một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương (hoặc ở nơi khác) ; kể rõ địa điểm, diễn biến của

câu chuyện

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

+ GV, HS: Sưu tầm những cảnh đẹp của địa phương

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Chuẩn bị của HS

 Hoạt động 1: Tìm hiểu đề.

 Hoạt động 2: Kể chuyện.

1/ Giới thiệu chuyến đi đến nơi nào? Ở

đâu?

2/ Diễn biến của chuyến đi

+ Chuẩn bị lên đường

+ Cảnh nổi bật ở nơi đến

+ Tả lại vẻ đẹp và sự hấp dẫn của cảnh

+ Kể hành động của những nhân vật trong

chuyến đi chơi

3/ Kết thúc: Suy nghĩ và cảm xúc của em

chuyện đã nói ở lớp

cảnh đẹp

Trang 38

Bài : LUỘC RAU

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau

- Biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

* Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động (Ổn định tổ chức )

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu sự khác nhau về dụng cụ dùng để nấu cơm điện với nấu cơm bằng bếp đun

- Gia đình em thường nấu cơm bằng cách nào? Em hãy nêu cách nấu cơm đó?

3 Bài mới:

1- Giới thiệu bài

2- Giảng bài

Hoạt động1: Làm việc cả lớp.

Mục tiêu : Học sinh hiểu được cách thực hiện

công việc chuẩn bị luộc rau

Cách tiến hành:

Gv yêu cầu học sinh quan sát hình 1 SGK

- Quan sát hình 1 và bằng hiểu biết của

mình , em hãy nêu tên những nguyên liệu và

dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau?

- Ở gia đình thường luộc những loại rau nào?

- Quan sát hình 2a, 2b em hãy nhắc

lại cách sơ chế rau?

- Em hãy kể tên một số loại củ quả được

dùng để làm món luộc?

Gv uốn nắn các thao tác chưa đúng và Gv

hướng dẫn thêm

Hoạt động 2: làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách tìm hiểu

khi luộc rau

Cách tiến hành:

Gv yêu cầu học sinh đọc nội dung mục 2 Sgk

và nhớ lại cách luộc rau ở gia đình va nêu

cách luộc rau?

- Em hãy quan sát hình 3 và nêu cách luộc

rau?

- Em hãy cho biết đun to lửa khi khi luộc rau

có tác dụng gì?

Học sinh quan sát hình 1

Rau cải, rau muống, bắp cải …Quả mướp, cà, củ cải …

- Gọi học sinh lên thực hiện các thao tác sơchế rau

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh đọc Sgk

- Đổ nước sạch vào nồi

- Nước nhiều hơn rau luộc

- Dùng đũa lật rau ở trên xuống dưới chorau ngập nước

- Rau chín đều, mền và giữa được màu rau

- Gv cho học sinh lên thực hành luộc rau

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét

Trang 39

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.

Mục tiêu: giúp học sinh nắm được nội dung

bài qua phiếu học tập

- Gv cho học sinh bài tập vào phiếu học

tập

- Cử đại diện lên trình bày

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:

Chuẩn bị: Bày , dọn bữa ăn trong gia đình

Chọn ghi số 1,2,3 vào ô đúng trình tự chuẩn

bị luộc rau

- Chọn rau tươi, non sạch 

- Rửa rau sạch 

- Nhặt bỏ gốc, rễ, lá, úa, héo, bị sâu 

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ

M

ỹ thuật Tiết 9 Thường thức mĩ thuật: GIỚI THIỆU SƠ LƯỢT VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM

I/ MỤC TIÊU :

- HS làm quen với điêu khắc cổ Việt Nam

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt Nam (Tượng tròn, phù điêu tiêu biểu)

- HS yêu quý và có ý thức giữ gìn di sản văn hoá dân tộc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn đinh :

2.Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ

GV giới thiệu một vài hình SGK và đưa ra câu hỏi gợi

ý để HS nhận biết được xuất xứ, nội dung đề tài, và

chất liệu

GV kết luận nội dung bài

Quan sát và trả lời câu hỏi

Hoạt động 2: Tìm hiểu một số pho tượng

và phù điêu nổi tiếng

GV cho HS thảo luận nhóm và xem hình giới thiệu

ở SGK và tìm hiểu về:

+ Tượng: Tượng A-di-đà

+ Tượng Phật Bà Quan Aâm nghìn mắt, nghìn tay

Quan sát, góp ý xây dựng bài

Trang 40

+ Tượng Vũ nữ Chăm

+ Phù điêu Chèo thuyền

+ Phù điêu Đá cầu

GV có kết luận ở mỗi tác phẩm

Cho các em tìm thêm một số tác phẩm ở địa

phương Yêu cầu các em tả sơ lược và nêu cảm nhận

riêng về tác phẩm đó

GV bổ sung nhận xét của HS và kết luận

Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá

GV nhận xét chung tiết học và khen ngợi HS tích cực

đóng góp xây dựng bài

3.D ặn dị:

Thứ tư ngày tháng năm 2009

Thể dục.Tiết 17ĐỘNG TÁCCHÂN - TRỊ CHƠI “DẪN BĨNG”

I/ Mục tiêu , yêu cầu cần đạt.

- HS biết cách thực hiện động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung

- HS biết cách thực hiện động tác chân của bài thể dục phát triển chung

- HS biết cách chơi và tham gia chơi được các trị chơi

- Trên sân trường vệ sinh an tồn nơi tập

- Một cịi giáo viên, chuẩn bị 2-4 bĩng cao su, kẻ sân để chơi trị chơi

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học

- Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc xung quanh

sân tập

- Ơn hai động tác vươn thở và tay :

+ Tập từng động tác sau đĩ tập liên hồn hai động

tác theo nhịp hơ của GV hay cán sự GV chú ý sửa

Tiêu đề	Giao án lớp 5 đặc biệt
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Toán, Tập Đọc, Chính Tả
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	196
Dung lượng	2,44 MB