GA chieu 5-Tuan 8 (CKTKN_ GDMT_TTHCM)

- Hoạt động lớp- Gạch dưới những chữ quan trọng trong đề bài đã viết sẵn trên bảng phụ.. - Trả lời câu hỏi của các bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện sau khi kể xong.. Bài cũ: - Ch

TUA À N 8

Ngaứy daùy : Thửự hai ngaứy 11 thaựng 10 naờm 2010

TIEÁT 1 : CHAỉO Cễỉ

TIEÁT 2 : TAÄP ẹOẽC

Kỡ dieọu rửứng xanh

I Muùc tieõu:

- ẹoùc dieón caỷm baứi vaờn vụựi caỷm xuực ngửụừng moọ trửụực veỷ ủeùp cuỷa rửứng

- Caỷm nhaọn ủửụùc veỷ ủeùp kỡ thuự cuỷa rửứng ; tỡnh caỷm yeõu meỏn, ngửụừng moọ cuỷa taực giaỷ ủoỏi vụựi veỷ ủeùp cuỷa rửứng (Traỷ lụứi ủửụùc caực CH 1,2,4)

* GD BVMT (Khai thaực trửùc tieỏp) : GV hửụựng daón HS tỡm hieồu baứi vaờn ủeồ caỷm nhaọn ủửụùc veỷ

ủeùp kỡ thuự cuỷa rửứng, thaỏy ủửụùc tỡnh caỷm yeõu meỏn ngửụừng moọ cuỷa taực giaỷ ủoỏi vụựi veỷ ủeùp cuỷa rửứng Tửứ ủoự caực em bieỏt yeõu veỷ ủeùp cuỷa thieõn nhieõn, theõm yeõu quyự vaứ baỷo veọ moõi trửụứng

II Chuaồn bũ: Bửực tranh veừ rửứng khoọp, aỷnh sửu taàm veà caực con vaọt

III Caực hoaùt ủoọng:

A Bài cũ:

- Gọi HS đọc bài: Tiếng đàn Ba- la- lai- ca trên

sông Đà

+ Nêu nội dung chính của bài?

B Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

2/ Hớng dẫn luyện đọc

- Gọi hs đọc toàn bài

- HS chia đoạn: 3 Đoạn:

- Y/c HS đọc 3 đoạn

- Luyện đọc từ

+ GV HD HS giải nghĩa các từ khó

+ Hớng dẫn luyện đọc các câu dài, khó

- GV đọc mẫu

3 Tìm hiểu bài:

- 2 HS lên bảng thực hiện y/c

- Lắng nghe

- 1 hs đọc + Đoạn 1: Từ đầu đến dới chân

+ Đoạn 2: tiếp theo đến nhìn theo

+ Đoạn 3: Còn lại

- HS đọc nối tiếp

- loanh quanh,gọn ghẽ,nhìn theo

- HS đọc chú giải SGK

- HS đọc câu: TôI có cảm giác/ mình

là một ngơì khổng lồ/ đI lạc vào kinh đô vơng quốc của những ngời

tí hon.//

- Lắng nghe

- Y/c HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Những cây nấm rừng đã khiến bọn trẻ có

những liên tởng thú vị gì?

Một vạt nấm rừng mọc dọc lối đi

nh một thành phố nấm, mỗi chiếc nấm là một lâu đài kiến trúc tân kì

GV : Vuừ Thũ Ngoùc Lan 1

+Vì sao những cây nấm gợi lên sự liên tởng nh

vậy?

+ Nhờ những liên tởng ấy mà cảnh vật đẹp

thêm nh thế nào?

* ý 1: Thành phố nằm trong mắt trẻ con

Đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+ Những muông thú trong rừng đợc miêu tả

nh thế nào?

+ Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho

rừng?

* ý 2: Dáng vẻ nhanh nhẹn, tinh nghịch đáng

yêu của muông thú.

Đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

+ Vì sao rừng khộp đợc gọi là giang sơn vàng

rợi?

GV giải nghĩa từ Vàng rợi là vàng ngời sáng,

rực rỡ rất đẹp

* ý 3: Giang sơn vàng rợi của rừng khộp.

+ Bài ca ngợi điều gì về rừng xanh?

-GDBVMT: HS biết yêu vẻ đep của thiên

nhiên,thêm yêu quý và có ý thức BVMT

4, Đọc diễn cảm:

- Y/c hs đọc lại bài văn

+ Y/c HS nêu giọng đọc của bài?

- GV treo bảng phụ đoạn cần luyện đọc: Đoạn 2

- Y/c học sinh đọc và nêu cách đọc

- Các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 2

- Nhận xét nhóm đọc tốt

C Củng cố.

+ Để rừng luôn giữ đợc vẻ đẹp nh vậy chúng ta

cần phải làm gì để bảo vệ rừng?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò về nhà

Tác giả tởng mình nh một ngời khổng lồ lọt vào một vơng quốc tí hon với những đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp dới chân

- Vì hình dáng cây nấm rất đặc biệt nó giống nh ngôi nhà có vòm mái tròn trong những bức tranh truyện cổ

Cảnh vật trong rừng trở nên đẹp hơn, vẻ

đẹp lãng mạn, thần kì của truyện cổ tích

- Con vợn bạc má ôm con gọn ghẽ chuyền nhanh

nh tia chớp

- Chồn sóc vút qua không kịp đa mắt nhìn

- Con mang vàng ăn cỏ non

- Sự xuất hiện thoắt ẩn thoắt hiện của muông thú làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy bất ngờ và những điều kì thú

- Vì có sự hoà quyện rất nhiều sắc vàng trong một không gian rộng lớn

+ Rừng khộp lá úa vàng nh cảng mùa thu ( Lá vàng trên cây, thảm lá vàng dới gốc, những con mang màu vàng lẫn trong sắc vàng của lá khộp, sắc nắng cũng dịu vàng nơi nơi)

* Caỷm nhaọn ủửụùc veỷ ủeùp kỡ thuự cuỷa rửứng; tỡnh

caỷm yeõu meỏn , ngửụừng moọ cuỷa taực giaỷ ủoỏi vụựi veỷ ủeùp cuỷa rửứng.

- HS đọc nối tiếp

- Đọc giọng miêu tả phù hợp với những liên tởng bất ngờ thú vị

- 1 HS đọc và nêu cách đọc

- Học sinh đọc diễn cảm trong nhóm bàn

- HS trả lời nối tiếp

- Học và chuẩn bị bài sau

GV : Vuừ Thũ Ngoùc Lan

2

TIEÁT 3 : TOAÙN

Số thập phân bằng nhau

I Muùc tieõu :

-Vieỏt theõm chửừ soỏ 0 vaứo beõn phaỷi phaàn thaọp phaõn hoaởc boỷ chửừ soỏ 0 beõn phaỷi phaàn thaọp phaõn thỡ giaự trũ cuỷa soỏ thaọp phaõn khoõng thay ủoồi

* HS đại trà làm đợc các bài tập1, 2 HS khá giỏi làm đầy đủ các bài tập

II ẹoà duứng daùy – hoùc :

III Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc :

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

A Bài cũ:

Viết phân số ra số thập phân:

; 2 , 0 10

2

= 19 , 54 ;

100

1954

=

6 , 29 10

296 =

B Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

2/ Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- 3 Học sinh lên bảng.

- Nhận xét và bổ sung

* Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập

phân

- GV nêu và ghi ví dụ lên bảng:

+ Đổi 9dm ra cm? - HS đổi gv ghi bảng

H: 9dm bằng bao nhiêu phần của m?

H: 90 cm bằng bao nhiêu phần của m?

+ Viết và ra số thập phân nào?

+ Em có nhận xét gì về hai kết quả trên

* GV cho VD: Cho số 0,9 yêu cầu viết thêm 2

chữ số 0 vào bên phải rồi so sánh hai số?

+ Vì sao chúng lại bằng nhau?

+Vậy em rút ra kết luận gì khi viết thêm chữ

số 0 vào bên phải số thập phân?

+ So sánh: 8,75… 8,750… 8,7500….8,75000

* Xóa chứ số 0 bên phải phần thập phân của

số thập phân:

- GV nêu vấn đề: 0,9 = 0,90 thì có viết đợc

ng-ợc lại 0,90 = 0,9 không?

+ Em có nhận xét gì chữ số 0 ở bên phải 0,90

với 0,9?

+ Hãy so sánh: 0,9000……0,900… 0,90….0,9

+ Qua đó em rút ra kết luận gì về việc xoá chữ

số 0 ở bên phải của phần thập phân của số

thập phân?

+ Hãy so sánh:

8,75000….8,7500….8,750… 8,75?

9dm = 90cm 9dm = 90cm

0,9 m; 0,90m 0,9m = 0,90m 0,9 viết thêm hai chữ số 0 ta đợc 0,900

Ta có: 0,9 = 0,900

- Vì: 0,9 =; 0,900 = mà nên 0,9 = 0,900

- Kết luận SGK

- Nhiều hs nhắc lại

8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000

0,90 = 0,9 vì 0,9 = 0,90

- Số 0,90 xoá đi một chữ số 0 ở bên phải phần thập phân

0,9000 = 0,900 = 0,90 = 0,9

- Kết luận SGK

- Nhiều học sinh nhắc lại 8,75000 = 8,7500 = 8,750 = 8,75

GV: Vuừ Thũ Ngoùc Lan 3

3/ Thực hành:

Bài 1: ( 40 -sgk)

- HS đọc yêu cầu

- Học tự làm bài tập, một hs làm bảng

- Nhận xét chữa bài

+ Làm thế nào để đợc số thập phân gọn hơn?

Bài 2: ( 40-sgk)

- Gọi HS đọc yêu cầu xác định đề

- GV ghi mẫu và phân tích mẫu:

7,5 = 7,500 ( dựa vào kết luận 1 của SGK)

- HS áp dụng mẫu làm bài

- Một hs đọc cả lớp theo dõi so sánh bài

Baứi 3: Daứnh cho HS khaự gioỷi :

- Yeõu caàu hoùc sinh phaõn tớch ủeà, neõu nhaọn xeựt

4 Củng cố:

- Khắc sâu kiến thức về hai phân số bằng

nhau

- Nhận xét tiết học

a, 7,800 =7,8 64, 9000 = 64,9 3,0400 = 3,04

b, 2001,300 = 2001,3 35,020 = 35,02 100,0100 = 100,01

-> Xoá chữ số 0 ở bên phải phần thập phân

- 1 HS đọc

- Theo dõi

a, 5,612 17,200 480,590

b, 24,500 35,020 14,678

-Neõu nhaọn xeựt: 2 baùn Lan vaứ Myừ vieỏt ủuựng coứn baùn Huứng vieỏt sai vỡ ủaừ vieỏt 0,100 = 1001 nhửng thửùc ra 0,100 = 101

- Lụựp nhaọn xeựt boồ sung

- Hoùc sinh nhaộc laùi kieỏn thửực vửứa hoùc

TIEÁT 4 : TIEÁNG ANH ( Thaày Luaõn daùy )

***********************************************

Ngaứy daùy : Thửự ba ngaứy 12 thaựng 10 naờm 2010

TIEÁT 1 : KEÅ CHYEÄN

Keồ chuyeọn ủaừ nghe , ủaừ ủoùc

I Muùc tieõu: - Keồ laùi ủửụùc caõu chuyeọn ủaừ nghe, ủaừ ủoùc noựi veà quan heọ giửừa con ngửụứi vụựi

thieõn nhieõn

- Bieỏt trao ủoồi veà traựch nhieọm cuỷa con ngửụứi ủoỏi vụựi thieõn nhieõn : bieỏt nghe vaứ nhaọn xeựt lụứi keồ cuỷa baùn

- HS KG keồ ủửụùc caõu chuyeọn ngoaứi SGK ; neõu ủửụùc traựch nhieọm giửừ gỡn thieõn nhieõn tửụi ủeùp

* GD TGĐĐ HCM ((Bụ ̣ phõ ̣n): BH rṍt yờu thiờn nhiờn và bảo vờ ̣ thiờn nhiờn.

* GDBVMT (Khai thaực trửùc tieỏp) : Qua caõu chuyeọn HS keồ, mụỷ roọng voỏn hieồu bieỏt veà moỏi quan heọ giửừa con ngửụứi vụựi MT thieõn nhieõn, naõng cao yự thửực BVMT.

II.Chuaồn bũ: Caõu chuyeọn veà con ngửụứi vụựi thieõn nhieõn (cung caỏp cho hoùc sinh neỏu caực em

khoõng tỡm ủửụùc)

III Caực hoaùt ủoọng:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

2 Baứi cuừ: Caõy coỷ nửụực Nam - 2 hoùc sinh keồ tieỏp nhau vaứ neõu yự nghúa

- Nhaọn xeựt, ghi ủieồm

3 Baứi mụựi:

GV : Vuừ Thũ Ngoùc Lan 4

* Hoạt động 1: HDHS hiểu đúng yêu cầu của đề - Hoạt động lớp

- Gạch dưới những chữ quan trọng trong đề bài (đã

viết sẵn trên bảng phụ)

- Đọc đề bài

Đề: Kể một câu chuyện em đã được nghe hay được

đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên

- Hướng dẫn để học sinh tìm đúng câu chuyện - Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho

mình câu chuyện đúng đề tài, sắp xếp lại các tình tiết cho đúng với diễn biến trong truyện

- Nhận xét chuyện các em chọn có đúng đề tài

không?

- Lần lượt học sinh nối tiếp nhau nói trước lớp tên câu chuyện sẽ kể

* Chú ý kể tự nhiên, có thể kết hợp động tác, điệu

bộ cho câu chuyện thêm sinh động

* Hoạt động 2: Thực hành kể và trao đổi về nội

dung câu chuyện

- Hoạt động nhóm, lớp

trao đổi về ý nghĩa của truyện

- Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp

- Trả lời câu hỏi của các bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện sau khi kể xong

- Nhận xét, tính điểm về nội dung, ý nghĩa câu

chuyện, khả năng hiểu câu chuyện của người kể

Qua câu chuyện HS kể, mở rộng vốn hiểu biết về mối

quan hệ giữa con người với MT thiên nhiên, nâng cao

ý thức BVMT.

- Lớp trao đổi, tranh luận

4 Củng cố

- Con người cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên? - Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trả lời

Liên hê ̣ GDTGĐĐHCM : Dù bận trăm cơng ngàn việc

Bác vẫn dành thời gian chăm sĩc cho vườn cây, ao cá tại

nơi ở, nơi làm việc Chính tình yêu thiên nhiên đã tiếp cho

Bác thêm sinh khí để hoạt động cách mạng Mỗi nơi Bác

đã đến mọi người đều rất ấn tượng, cảm kích trước tình

yêu và sự gắn bĩ, hịa đồng của Bác với thiên nhiên và

vạn vật xung quanh.

- Nhận xét, bổ sung

5 Dặn dò:

- Tập kể chuyện cho người thân nghe CB tiết sau

GV : Vũ Thị Ngọc Lan 5

TIẾT 2 : CHÍNH TẢ

Nghe- viết : Kì diệu rừng xanh

I Mục tiêu: - Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm được các tiếng chứa yê, ya trong đoạn văn (BT2) ; tìm được tiếng có vần uyên thích hợp

để điện vào ô trống (BT3)

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi nội dung bài 3 Bảng con, nháp

III Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Bài cũ:

- Cho học sinh viết những tiếng chứa

nguyên âm đôi iê, ia - 3 học sinh viết bảng lớp - Lớp viết nháp

- Nêu quy tắc đánh dấu thanh ở các nguyên âm đôi iê, ia

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- Đọc 1 lần đoạn văn viết chính tả - Học sinh lắng nghe

- Nêu một số từ ngữ dễ viết sai trong đoạn

văn:

- Học sinh viết bảng con Mải miết, gọn ghẽ, len lách, bãi cây khộp, dụi mắt, giẫm, hệt, con vượn

- Đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu

- Thu tập chấm

- Lớp đọc thầm

- Học sinh gạch chân các tiếng có chứa yê,

ya

- Học sinh sửa bài

- Làm bài theo nhóm

- Giáo viên phát ngẫu nhiên cho mỗi nhóm

tiếng có các con chữ - HS thảo luận sắp xếp thành tiếng với dấuthanh đúng vào âm chính

5 Dặn dò: - Tìm thêm 1 số tiếng có yê, ya

GV : Vũ Thị Ngọc Lan 6

TIẾT 3 : TOÁN

So sánh hai số thập phân

I Mục tiêu: Học sinh biết :

- So sánh hai số thập phân

- Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại

- BT cần làm : B1 ; B2

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống

II.Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở nháp, SGK, bảng con

III Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Bài cũ: Số thập phân bằng nhau - Học sinh tự ghi VD lên bảng các số thập phân

yêu cầu học sinh tìm số thập phân bằng nhau

- Tại sao em biết các số thập phân đó bằng

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới : “So sánh số thập phân”

* Hoạt động 1: So sánh 2 số thập phân - Hoạt động cá nhân

- Nêu VD: so sánh

- Giáo viên đặt vấn đề: Để so sánh 8,1m

và 7,9m ta làm thế nào? - Học sinh suy nghĩ trả lời - Đổi: 8,1m = 81dm

7,9m = 79dm

- HDHS đổi

- Ta có: 81dm > 79dm (81 > 79 vì ở hàng chục có 8

> 7), tức là 8,1m > 7,9m

- Vậy: 8,1 > 7,9 (phần nguyên có 8 > 7)

- Nhận xét kết luận: Quá trình tìm hiểu

8,1m > 7,9m là quá trình tìm cách so sánh

2 số thập phân

- Học sinh trình bày ra nháp nêu kết quả

- 2 HS nêu quy tắc so sánh

* Hoạt động 2: So sánh 2 số thập phân có

phần nguyên bằng nhau

- Hoạt động nhóm đôi

- Giáo viên đưa ra ví dụ: So sánh 35,7m và

35,698m

- Học sinh thảo luận

- Học sinh trình bày ý kiến

- Giáo viên gợi ý để học sinh so sánh:

1/ Viết 35,7m = 35m và 107 m

35,698m = 35m và 1000698 m

Ta có:

10

7

m = 7dm = 700mm 1000

698

m = 698mm

- Do phần nguyên bằng nhau, các em so

sánh phần thập phân

10

7

m với 1000698 m rồi kết luận

- Vì 700mm > 698mm nên 107 m > 1000698 m Kết luận: 35,7m > 35,698m

GV : Vũ Thị Ngọc Lan 7

- 1 HS cho vớ duù vaứ so saựnh.

* Hoaùt ủoọng 3: Luyeọn taọp - Hoaùt ủoọng lụựp, caự nhaõn

- Laứm baứi Sửỷa baứi

- Toồ chửực cho hoùc sinh thi ủua giaỷi nhanh

- Chaỏm baứi laứm cuỷa hoùc sinh - Hoùc sinh laứm vụỷ

- Taởng ủieồm thửụỷng hoùc sinh laứm ủuựng

nhanh

- ẹaùi dieọn 1 hoùc sinh sửỷa baỷng lụựp

- HS nhaộc laùi kieỏn thửực ủaừ hoùc

- Thi ủua so saựnh nhanh, xeỏp nhanh, Baứi taọp: Xeỏp theo thửự tửù giaỷm daàn:

12,468 ; 12,459 ; 12,49 ; 12,816 ; 12,85

5 Toồng keỏt - daởn doứ:

- Veà nhaứ hoùc baứi + laứm baứi taọp 3

TIEÁT 4 : LềCH SệÛ

Xoõ vieỏt Ngheọ – Túnh

I Muùc tieõu :

- Keồ laùi đợc cuoọc bieồu tỡnh ngaứy 12-9-1930 ụỷ Ngheọ An: ngaứy 12-9-1930 haứng vaùn noõng daõn caực huyeọn Hửng Nguyeõn, Nam ẹaứn vụựi cụứ ủoỷ buựa lieàm vaứ caực khaồu hieọu caựch maùng keựo veà thaứnh phoỏ Vinh Thửùc daõn Phaựp cho binh lớnh ủaứn aựp, chuựng cho maựy bay neựm bom ủoaứn bieồu tỡnh Phong traứo ủaỏu tranh tieỏp tuùc lan roọng ụỷ Ngheọ Túnh

- Bieỏt moọt soỏ bieồu hieọn veà xaõy dửùng cuoọc soỏng mụựi ụỷ thoõn xaừ:

+ Trong nhửừng naờm 1930-1931, ụỷ nhieàu vuứng noõng thoõn Ngheọ Túnh nhaõn daõn daứnh ủửụùc quyeàn laứm chuỷ xaõy dửùng cuoọc soỏng mụựi

+ Ruoọng ủaỏt cuỷa ủũa chuỷ ủửụùc tũch thu ủeồ chia cho noõng daõn; caực thửự thueỏ voõ lớ bũ xoựa boỷ + Caực phong traứo tuùc laùc haọu bũ xoựa boỷ

II Đồ dùng dạy học:Bản đồ Việt Nam.

II Các hoạt động dạy học :

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới

- GV gọi HS lên bảng và yêu cầu trả lời nội

dung câu hỏi:

- GV giới thiệu bài

- 2 HS lên bảng lần lợt trả lời các câu hỏi sau:

+ Hãy nêu những nét chính về Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

+ Nêu ý nghĩa của việc Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời

- Lắng nghe

GV : Vuừ Thũ Ngoùc Lan 8

Hoạt động 1: Cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 và tinh thần cách mạng của nhân dân Nghệ- Tĩnh trong những năm 1930- 1931

- Gv treo bản đồ hành chính Việt Nam, yêu

cầu HS tìm và chỉ vị trí hai tỉnh Nghệ An và

Hà Tĩnh

- GV yêu cầu: Dựa vào tranh minh hoạ và nội

dung SGK em hãy thuật lại cuộc biểu tình

ngày 12/9/1930 ở Nghệ An

- GV gọi HS trình bày trớc lớp

- Nhận xét, bổ xung

+ Hỏi: Cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 dã cho

tháy tinh thần đáu tranh của nhân dân Nghẹ

An - Hà Tĩnh nh thế nào?

- 1 HS lên bảng chỉ HS cả lớp theo dõi

- HS làm việc theo cặp, 2 HS ngồi cùng bàn cùng đọc SGK và thuật lại cho nhau nghe

- 1 HS trình bày trớc lớp, HS cả lớp theo dõivà nhận xét

- Nhân dân có tinh thần đấu tranh cao, quyết tâm

đánh đuổi thực dân Pháp và bè lũ tay sai

Hoạt động 2: Những chuyển biến mới ở những nơi nhân dân Nghệ - Tĩnh giành đợc chính

quyền cách mạng

GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 2,

trang 18, SGK và hỏi: Hãy nêu nội dung của

hình minh hoạ 2

+ Hỏi: Khi sống dới ách đô hộ của thực dân

Pháp ngời nông dân có ruộng đất không? Họ

phải cày ruộng cho ai?

- 2 HS nêu

- Sống dới ách đô hộ của thực dân Pháp, ngời nông dân không có ruộng, họ phải cày thuê, cuốc mớn cho địa chủ, thực dân hay bỏ làng đi làm việc khác

những điểm mới ở những nơi nhân dân

Nghệ-Tĩnh giành đợc chính quyền cách mạng

1930- 1931

thực hiện yêu cầu 1 HS lên bảng ghi các điểm mới mình tìm đợc trên bảng lớp

- GV gọi HS nhận xét, bổ xung ý kiến cho

bạn làm bài trên bảng lớp

- cả lớp cùng bổ xung ý kiến thống nhất có những điểm mới sau:

+ Không hề xảy ra trộm cắp

+ Các thủ tục lạc hậu nh mê tín dị đoan bị bãi

bỏ, tệ cờ bạc cũng bị đả phá

+ Các thứ thuế vô lí bị xoá bỏ

+ Nhân dân đợpc nghe giải thích chính sách và

đợc bàn bạc công việc chung

+ Hỏi: Khi đợc sống dới chính quyền Xô

Viết, ngời dân có cảm nghĩ

+ Ngời dân ai cũng cảm thấy phán khởi, thoát khỏi ách nô lệ và trở thành

Hoạt động 3: ý nghĩa của phong trào Xô viết- Nghệ tĩnh

+ Hỏi: Phong trào Xô viết- Nghệ tĩnh nói

lên điều gì về tinh thần chiến đấu và khả

+ Phong trào Xô viết- Nghệ tĩnh cho thấy tinh thần dũng cảm của nhân dân ta, sự thành công

GV : Vuừ Thũ Ngoùc Lan 9

+ Hỏi: Phong trào Xô viết- Nghệ tĩnh nói lên

điều gì về tinh thần chiến đấu và khả năng làm

cách mạng của nhân dân ta? Phong trào có tác

động gì đối với cách mạng cả nớc?

+ Phong trào Xô viết- Nghệ tĩnh cho thấy tinh thần dũng cảm của nhân dân ta, sự thành công bớc đầu cho thấy nhân dân ta hoàn toàn

có thể làm cách mạng thành công

+ Phong trào Xô viết- Nghệ tĩnh đã khích lệ,

cổ vũ tinh thần yêu nớc của nhân dân ta

- GV kết luận về ý nghĩa của p/ trào

4 Củng cố- Dặn dò:

+ Hỏi: Qua bài học ngày hôm nay, chúng ta

biết đợc thêm điều gì?

2-3 HS trả lời

G V nhận xét tiết học, dặn dò HS

**************************************************

Ngaứy daùy : Thửự tử ngaứy 13 thaựng 10 naờm 2010

TIEÁT 1 : TAÄP ẹOẽC

Trửụực coồng trụứi

I Mục tiêu.

- Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi thụ theồ hieọn caỷm xuực tửù haứo trửụực veỷ ủeùp cuaỷ thieõn nhieõn vuứng cao nửụực ta

- Hieồu noọi dung: Ca ngụùi veỷ ủeùp thụ moọng cuỷa thieõn nhieõn vuứng nuựi cao vaứ cuoọc soỏng thanh bỡnh trong lao ủoọng cuỷa ủoàng baứo caực daõn toọc (Trả lời đợc câu hỏi 1,3,4 trong SGK; thuoọc loứng nhửừng caõu thụ em thớch)

II Hoạt động dạy học :

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

A Bài cũ:

- Y/c HS đọc bài Kỳ diệu rừng xanh.

+ Nêu đại ý của bài?

B Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

2/ Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:- Y/c hs đọc toàn bài.

+ GV sửa phát âm cho hs

- HD giải nghĩa từ

+ GV hớng dẫn đọc bài

- Y/c HS đọc trong nhóm

- GV đọc mẫu lần 1

b) Tìm hiểu bài:

- 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn lần 1(2 lợt)

- HS đọc nối tiếp lần 2 + 1 học sinh đọc chú giải

- HS đọc nối tiếp trong nhóm bàn

- Lắng nghe

- Y/c HS đọc thầm đoạn 1: khổ 1+2 ( hơi

khói) và trả lời câu hỏi:

- Học sinh giải nghĩa từ cổng trời

+ Vì sao nơi đây đợc gọi là cổng trời?

Cổng trời: cổng lên trời, cổng của bầu trời

- Cổng trời là đỉnh núi cao.Vì đứng giữa hai vách đá nhìn thấy cả một khoảng trời lộ ra, có mây bay, gió thoảng tạo cảm giác nh đó là

GV: Vuừ Thũ Ngoùc Lan 10