GIÁO ÁN LỚP 4 CKT

Yêu cầu học sinh đưa các phiếu quan sát đã làm Dặn chuẩn bị ở tiết trước.. * Yêu cầu 1 số học sinh nêu lên một số việc gia đình mình đã tiết kiệm và một số việc em thấy gia đình mình chư

6.10

Tập đọc 16 Đôi giày bat a màu xanh AV

Tập l văn 15 Luyện tập phát triển câu chuyện TD

NĂM

7.10

Toán 39 Góc nhọn , góc tù , góc bẹt

LT & C 16 Dấu ngoặc kép ÂN

Kể chuyện 8 Kể chuyện đã nghe đã học

SÁU

8.10

Tập l văn 16 Luyện tập phát triển câu chuyện Địa lý 8 Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây

Nguyên

TUẦN 8 Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010

Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết: 8 Bài TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

I- MỤC TIÊU:

- Như tiết 1 tuần 7

II.CHUẨN BỊ:

Giáo Viên : - Sách Giáo Khoa Đạo Đức 4

- Đồ dùng để học sinh chơi đóng vai

Học Sinh : - Sách giáo khoa + vở

- Bìa xanh, đỏ, vàng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: Tiết kiệm tiền của( t1)

3 Bài mới:

Hoạt động 1 :

- Gia đình em có tiết kiệm tiền của không ? Yêu

cầu học sinh đưa các phiếu quan sát đã làm

(Dặn chuẩn bị ở tiết trước )

* Yêu cầu học sinh đếm xem số việc gia đình mình

đã tiết kiệm là bao nhiêu ?

Nếu số việc chưa tiết kiệm nhiều hơn việc tiết kiệm

tức là gia đình em đó chưa tiết kiệm tiền của

* Yêu cầu 1 số học sinh nêu lên một số việc gia đình

mình đã tiết kiệm và một số việc em thấy gia đình

mình chưa tiết kiệm

* Kết luận : Việc tiết kiệm tiền của không phải của

riêng ai, muốn trong gia đình tiết kiệm, em cũng phải

biết tiết kiệm và nắhc nhở mọi người Các gia đình

đều tiết kiệm sẽ có ích cho đất nước

Hát

- Làm việc với phiếu quan sát

- Đếm theo cách giáo viên hướng dẫn để xem gia đình mình đã tiết kiệm hay chưa

- Lắng nghe

Hoạt động 2:

- Em đã tiết kiệm chưa ?

- Yêu cầu học sinh làm bài tập 4

- Trong các việc trên, việc nào thể hiện sự tiết

kiệm

- Làm việc cả lớp

- Các việc ở câu a, b, g, h, k

- C, d, đ, e, i

- Trong các việc làm đó, những việc làm nào thể

hiện sự không tiết kiệm ?

* Kết Luận : Những bạn biết tiết kiệm là người thực

hiện được cả 4 hành vi tiết kiệm Còn lại các em

phải cố gắng thực hiện tiết kiệm hơn

Hoạt động 3:

- Em xử lí thế nào ?

- Yêu cầu học sinh chia nhóm 6

- Nêu ra các tình huống

* Tình huống1 : Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy

gấp đồ chơi Tuấn sẽ giải quyết thế nào ?

* Tình huống 2 : Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ

chơi mới khi chưa chơi hết những đồ đã có Tâm sẽ

nói gì với em ?

* Tình huống 3 : Cường thấy Hà dùng vở mới trong

khi vở đang dùng còn nhiều giấy trắng Cường sẽ

nói gì với Hà ?

- Yêu cầu 3 nhóm lên xử lý tình huống

- Các nhóm khác nhận xét

- Hoạt động nhóm 6 – Chọn tình huống và bàn bạc cách xử lí và luyện tập đóng vai thể hiện

Hoạt động 4:

- Dự định tương lai

- Yêu cầu học sinh làm việc cặp đôi

- Yêu cầu học sinh ghi ra giấy dự định sẽ sử dụng

sách vở, đồ dùng học tập và vật dụng trong gia

đình như thế nào cho tiết kiệm

- Yêu cầu một vài nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- Nếu còn thời gian kể chuyện “ Một que diêm”

cho học sinh nghe

- Hoạt động nhóm đôi

- Ghi dự định ra giấy

4.Củng Cố – Dặn Dò :

- Vì sao phải tiết kiệm ?

- Cần phải tiết kiệm như thế nào ?

- Tiết kiệm tiền của có lợi gì ?

Bổ sung:

Môn: TẬP ĐỌC Tiết: 15 Bài: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I- MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui , hồn nhiên

- Hiểu ND : Những ước mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp ( trả lời được các CH 1 , 2 , 4 ; thuộc 1 , 2 khổ thơ trong bài )

- HS khá , giỏi thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ ;trả lời được CH 3

II. CHUẨN BỊ:

• Giáo Viên : - Tranh minh hoạ bài đọc ở SGK

- Bảng phụ chép sẵn khỏ thơ 1 và 4

• Học Sinh : ( Sách giáo khoa + vở học )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh đọc phân vai vở : Ở Vương quốc

tương lai Trả lời câu hỏi theo nội dung bài

- Gọi 1 học sinh đọc lại hai màn và yêu cầu trả

lời câu hỏi

- Nếu được sống ở vương quốc tương lai, em sẽ

- 01 học sinh đọc và trả lời câu hỏi

3 Dạy bài mới

1/ Giới Thiệu Bài :

- Yêu cầu học sinh mở SGK và hỏi : Bức tranh

vẽ cảnh gì ?

- Vẽ cảnh các bạn nhỏ đang múa hát và

mơ đến những cánh chim hòa bình, những trái cây thơm ngon những chiếc kẹo ngọt ngào

- Vở kịch : Ở vương quốc tương lai, những cậu bé

đã ước mơ cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc Bài thơ

hôm nay các em sẽ tì hiểu xem thiếu nhi ước mơ

- Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho học sinh

- 4 học sinh nối tiếp nhau đọc (3 lượt) (Học sinh thứ tự đọc 2 khổ : 4 & 5 )

- Đưa bảng phụ, giúp học sinh định hướng đọc

đúng

Nếu chúng mình có phép lạ

Bắt hạt giống nảy mầm nhanh

Chớp mắt / thành cây đầy quả

Tha hồ / hái chén ngọt lành

Nếu chúng mình có phép lạ

Hoá trái bom / thành trái ngon

Trong ruột không còn thuốc nổ

Chỉ toàn kẹo với bi tròn

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp

- Yêu cầu 2 học sinh đọc lại cả bài

* Đọc mẫu : Đọc diễn cảm, hồn nhiên, tươi vui

- Luyện đọc theo cặp

2 học sinh đọc cả bài

b/ Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài thơ vầ trả lời các

câu hỏi - Cả lớp đọc thầm, trả lời các câu hỏi.

- Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài ? - Câu thơ : Nếu chúng mình có phép lạ

- Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì

?

- Ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết Các bạn luôn mong mỏi một thế giới hòa bình, tốt đẹp, trẻ em được sống đầy đủ và hạnh phúc

- Mỗi khổ thơ nói lên điều gì ? - Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của

các bạn nhỏ

* 1 : Ước cây mau lớn để cho quả ngọt

* 2 : Ước trở thành người lớn để làm việc

* 3 : Ước mơ không còn mùa đông giá rét

* 4 : Ước không còn chiến tranh

- Yêu cầu học sinh nhắc lại ước mơ của thiếu nhi

qua từng khổ thơ - Học sinh nhắc nối tiếp ý 4 khổ thơ

- Tìm hiểu câu thơ : Mãi mãi không có mùa

đông ý nói gì?

- Ước muốn của các bạn thiếu nhi : Ước không còn mùa đông giá lạnh, thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai lũ lụt hay bất cứ tai hoạ nào đe doạ con người

- Câu thơ : Hoá trái bom thành trái ngon mong

ước điều gì ? - luônn sống trong hòa bình, không có Không còn chiến tranh, con người

bom đạn

- Em thích ước mơ nào của các bạn ? Vì sao ?

- Em hãy cho biết bài thơ nói lên điều gì ?

Ghi nội dung chính bài thơ lên bảng :

- Phát biểu ý kiến tự do

- Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có

những phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn - của bài 2 học sinh nhắc lại nội dung chính

c/ Đọc diễn cảm và học thuộc lòng : - 4 học sinh nối tiếp nhau đọc từng khổ

thơ

- Cả lớp theo dõi tìm cách đọc từng khổ thơ

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc và thực hiện đọc

diễn cảm khổ thơ đã ghi ở bảng phụ

- Yêu cầu học sinh nhẩm học thuộc lòng bài thơ

- Thực hiện đọc thuộc lòng từng khổ thơ, bài thơ

4 Củng cố:

- Hỏi học sinh về nội dung chính bài thơ

- Yêu cầu học sinh về nhà học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị bài mới

Bổ sung:

Môn: TOÁN Tiết: 36 Bài LUYỆN TẬP

I- MỤC TIÊU:

- Tính được tổng của 3 số , vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất

II CHUẨN BỊ:

Giáo Viên : Bảng phụ kẻ sẳn bảng số trong bài tập 4

Học Sinh : Sách giáo khoa + vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định:

2.KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Yêu cầu 3 học sinh lên bảng làm các bài tập :

- 3 học sinh lên bảng

- Cả lớp làm vào vở nháp

3.DẠY BÀI MỚI :

1 Giới Thiệu Bài :

- Giờ học toán hôm nay, các em sẽ được củng cố về kĩ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên và áp dụng tính chất giao hoán và tính chát kết hợp của phép cộng để tính nhanh - Lắng nghe 2 Hướng Dẫn Luyện Tập Bài 1 : ( b ) - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 1 - Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì ? - Yêu cầu học sinh làm bài - Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm ở bảng lớp - Đáp án : 2814 3925 26387 54293

+1429 + 618 + 14075 + 61934

3046 535 9210 7652

7289 5078 49672 123879

- Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau

- 4 học sinh lên bảng

- Cả lớp làm vào vở

- Nhận xét cách đặt tính và kết quả tính

* Bài 2 : ( dòng 1, 2 )

Em hãy nêu yêu cầu của bài tập

Hướng dẫn học sinh : Để tính bằng cách thuận tiện

chúng ta áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của

phép cộng Khi tính chúng ta có thể đổi chỗ các số

hạng của tổng cho nhau và thực hiện cộng các số

hạng cho kết quả là các số tròn với nhau

- Tính bằng cách thuận tiện

- Lắng nghe

- 2 học sinh lên bảng

- cả lớp làm vở

* Có thể làm mẫu 1 biểu thức (Nếu trong lớp đối

tượng HS học chưa tốt )

a/ 96 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78

= 100 + 78 = 178

b/ 1089 ; 1094 ; 1769

* Nhận xét, cho điểm học sinh

* Bài 4 ( a ) Gọi 1 học sinh đọc đề bài

- Bài toán cho gì ?

- Bài toán yêu cầu tìm gì ?

- Muốn giải bài toán em phải làm gì ?

- 1 học sinh lên bảng

- Cả lớp đọc thầm

- Tóm tắt

- Phân tích, tìm kế hoạch giải

Sơ đồ phân tích :

Số dân sau 02 năm

║

4.Củng Cố – Dặn Dò

- Nhắc lại cách đặt tính để thực hiện phép tính cộng, trừ ; cách tính chu vi hình chữ nhật

Bổ sung:

Môn: LỊCH SỬ Tiết: 8 Bài ÔN TẬP

I- MỤC TIÊU:

- Nắm được tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1đến bài 5:

+Khoảng năm 700 TCN đến năn 179 TCN:Buổi đầu ø dựng nước vàgiữ nước

+Năm179 TCN đến năm938:Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập -Kể lại một số sự kiện tiêu biểu về:

+Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang

+Hoàn cảnh,diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng +Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

II CHUẨN BỊ:

Giáo Viên : - Bảng và trục thời gian

- Phiếu học tập cho học sinh

Học Sinh : Sách giáo khoa + vở bài học + Giấy A4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định:

2.KIỂM TRA BÀI CŨ

a - Gọi 2 học sinh lên bảng

• + Kể lại diễn biến chính của trận Bạch

Cả lớp theo dõi, nhận xét

3.DẠY BÀI MỚI

1/ Giới thiệu bài :

Trong giờ học này, các em sẽ cùng ôn lại các kiến

thức lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5 Lắng nghe

2/ Các hoạt động :

• Hoạt động 1 :

Hai giai đoạn lịch sử đầu tiên trong lịch sử dân tộc

Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu 1 trong Sách giáo

khoa

Yêu cầu học sinh làm bài

1 học sinh đọc to trước lớp, các em khác theo dõi và đọc thầm

Hoạt động cá nhân Từng cá nhân vẽ bảng thời gian vào vở và điền tên hai giai đoạn lịch sử đã học vào chỗ chấm

Kết Quả Đúng

Buổi đầu dựng nước Hơn một nghìn năm đấu tranh

và giữ nước giành lại độc lập

Khoảng 700 năm Năm 179 CN Năm 938

• -1 học sinh lên điền tên các giai đoạn lịch

sử đã học vào bảng thời gian trên bảng

• Chúng ta đã học những giai đoạn lịch sử

nào của lịch sử dân tộc ?

• Nhận xét và yêu cầu học sinh ghi nhớ hai

giai đoạn lịch sử

1 học sinh lên bảng Cả lớp nhận xét Vừa chỉ trên bảng thời gian vừa trả lời

Ghi nhớ

• Hoạt động 2 : Các sự kiện lịch sử tiêu

biểu

Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu 2 Sách giáo khoa

Yêu cầu học sinh thực hiện nhóm/2

1 học sinh đọc trước lớp Hoạt động nhóm 2

Thảo luận và kẻ trục thời gian, ghi các sự kiện tiêu biểu theo một thời gian vào giấy A4

Kết Quả :

ước Văn Lang Nước Aâu Lạc rơi Chiến thắng

ra đời vào tay Triệu Đà Bạch Đằng

Khoảng 700 năm Năm 179 CN Năm 1938

• Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo

• Kết luận bài làm đúng Đại diện một số nhóm báo cáo Cả lớp theo dõi, nhận xét

• Hoạt động 3 : Thi hùng biện

Yêu cầu học sinh chia thành 3 nhóm

Mỗi nhóm chuẩn bị một bài thi theo yêu cầu

Nhóm 1 : Kể về đời sống người Lạc Việt dưới thời

Văn Lang

Nhóm 2 : Kể về khời nghĩa Hai Bà Trưng

Nhóm 3 : Kể về chiến thắng Bạch Đằng

Chia nhóm theo yêu cầu Các nhóm chuẩn bị và thi hùng biện

Mỗi nhóm cử 1 bạn làm ban giám khảo

Yêu cầu bài nói : Đầy đủ, trôi chảy – Mỗi nhóm có thể cử nhiều bạn nói

Thi nói trước lớp

• 4.Củng Cố – Dặn Dò :

- Nêu các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong hai giai đoạn lịch sử vừa học

- Về nhà tìm hiểu trước bài: “Đinh Bộ Lĩnh”

Bổ sung:

Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010

Môn: CHÍNG TẢ Tiết: 08 Bài : TRUNG THU ĐỘC LẬP

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ :

-Đọc cho học sinh viết : Trung thực, chung thuỷ,

trợ giúp, họp chợ, trốn tìm

-Nhận xét bài viết ở bảng và bài tuần trước

Hát

- 1 học sinh lên bảng

- Cả lớp viết bảng con

- Lắng nghe

3.Dạy bài mới

Giới thiệu bài : Giới thiệu mục tiêu của bài

2 Nội dung bài :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả

a Trao đổi nội dung đoạn văn :

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn cần viết trang

- Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta tươi

đẹp như thế nào ? - Đất nước tươi đẹp với dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát

điện Ở giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng phấp phới tung bay trên những con tàu lớn Những nhà máy chi chít, cao thẳm, những cánh đồng lúa bát ngát, những nông trường to lớn vui tươi

- Đất nước ta hiện nay đã thực hiện được ước mơ

cách đây 60 năm của anh chiến sĩ chưa ? - Học sinh suy nghĩ trả lời

b Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu học sinh tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

và luyện viết

- Gợi ý các từ học sinh hay sai : quyền mơ tưởng,

thác nước, phấp phới, bát ngát, nông trường

Nêu một số từ khó Viết bảng lớp, nháp

Hoạt động 2 : Nghe – Viết chính tả

- Đọc toàn bài

- Đọc từng câu cho học sinh viết (1 câu đọc 2

lần)

- Đọc toàn bài

Viết bài Soát bài

Hoạt động 3 : Chấm bài, nhận xét bài làm của học

sinh

- Chọn 10 bài để chấm

- Chữa một số lỗi học sinh sai nhiều

- Nêu hướng khắc phục

- Cá nhân sửa lỗi

3 Hướng dẫn làm bài tập :

Bài 2b : Bài tập lựa chọn

- Chia nhóm : 4 nhóm

- Phát phiếu, bút dạ cho từng nhóm

- Tiếng đàn của Chú Dế sau lò sưởi ảnh hưởng

đến Mô-da như thế nào ?

- Hoạt động nhóm – Trao đổi, tìm từ, hoàn thành phiếu

- Yêu cầu học sinh các nhóm khác nhận xét, bổ

sung

- Đáp án : Yên tĩnh, bỗng nhiên, ngạc nhiên, biểu

diễn, buột miệng, tiếng đàn

- Nhóm nào làm xong gắn lên bảng

Bài 3b :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi để tìm từ cho

hợp nghĩa

* Kết luận lời giải đúng

- Điện thoại, nghiền , khiêng

- Chữa bài (nếu sai)

4.Củng Cố – Dặn Dò :

- Nhận xét tiết học

- Ghi nhớ các từ vừa tìm được

Bổ sung:

Môn: KHOA HỌC Tiết: 15 Bài BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH ?

• Giáo Viên : Hình trang 32, 33 – Sách giáo khoa

• Học Sinh : Sách giáo khoa + vở khoa học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ :

- Yêu cầu 3 học sinh lên bảng trả lời các câu hỏi :

+ Hãy kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hóa và

nguyên nhân gây ra các bệnh đó ?

+ Hãy nêu các cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu

hóa ?

+ Em đã làm gì để phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa

cho mình và cho mọi người

Nhận xét câu trả lời và cho điểm

Hát

- 3 học sinh thực hiện yêu cầu

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

3.Dạy bài mới

- Giới thiệu bài mới : Các em đã biết nguyên nhân và

cách đề phòng, các bệnh lây qua đường tiêu hóa Còn

những bệnh thông thường thì có dấu hiệu nào để nhận

biết chúng và khi bị bệnh ta cần làm gì ? Chúng ta cùng

học bài hôm nay để biết điều đó

- Cách tiến hành :

- Bước 1 : Làm việc cá nhân

Yêu cầu học sinh quan sát các hình minh hoạ trang 32

- Sách giáo khoa

- Bước 2 : Làm việc theo nhóm 3

Sắp xếp các hình có liên quan với nhau thành 3 câu

chuyện Mỗi câu chuyện gồm 3 tranh thể hiện :

Hùng lúc khoẻ, Hùng lúc bệnh, Hùng lúc được chữa

bệnh

- Đặt câu hỏi cho học sinh liên hệ : Kể tên một số

bệnh em đã bị mắc phải

- Khi bị mắc bệnh đó, em cảm thấy thế nào ?

- Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu không bình

thường em phân làm gì ? Tại sao ?

- Từng học sinh quan sát hình

- Hoạt động nhóm 3

- Suy nghĩ và trả lời

Kết luận : Như đoạn đầu mục “Bạn cần biết ”- Sách

giáo khoa trang 33

• Hoạt động II : Trò chơi : “Mẹ ơi,con bị ốm”

• Mục tiêu : Học sinh biết nói với cha mẹ hoặc

người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu, không

bình thường

• Cách tiến hành :

- Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn

Nêu niệm vụ : Các nhóm đưa ra tình huống để tập

ứng xử khi bản thân bị bệnh

- Bước 2 : Làm việc theo nhóm

Gợi ý các tình huống :

- Bạn Lan bị đau bụng và đi ngoài vài lần khi ở

trường Nếu là Lan, em sẽ làm gì ?

- Đi học về, Hùng thấy trong người rất mệt và đau

đầu, nuốt nước bọt thấy đau họng, ăn cơm không

thấy ngon Hùng định nói với mẹ mấy lần, nhưng

- Lắng nghe

- Hoạt động nhóm 7

- Các nhóm thảo luận, đưa ra tình huống Đóng vai

mẹ mải chăm em không để ý nên Hùng không nói

gì Nếu là Hùng, em sẽ làm gì ?

- Bước 3 : Yêu cầu học sinh trình diễn - Học sinh từng nhóm trình

diễn

- Các học sinh khác theo dõi và đặt mình vào nhân vật trong tình huống nhóm bạn đưa ra và cùng thảo luận để đi đến lựa chọn cách ứng xử đúng

• Kết luận :

- Như mục sau của mục : Bạn cần biết trang 33 –

Sách giáo khoa

- Nhận xét – Tuyên dương các em tích cực tham gia

xây dựng bài

4.Cũng cố - dặn dò

- Dặn học sinh về nhà học thuộc mục :“Bạn cần biết”,

khi bị bệnh cần báo với người lớn

- Chuẩn bị bài : Ăn uống khi bị bệnh

Bổ sung:

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 15 Bài CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI

TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI

- HS khá , giỏi ghép đúng tên nước với tên thủ đơ của nước ấy trong một số

trường hợp quen thuộc ( BT3)

II CHUẨN BỊ:

Giáo Viên : - Bút dạ, phiếu khổ to để viết nội dung bài tập 1 – 2

- 20 lá thăm để học sinh chơi trò du lịch – Bài tập 3

Học Sinh : Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định:

2.KIỂM TRA BÀI CŨ : Gọi 2 học sinh lên bảng

viết câu thơ theo lời đọc của giáo viên :

Học sinh 1 : Muối Thái Bình ngược Hà Giang

Cày bừa Đông xuất, mía đường

tỉnh Thanh

Học sinh 2 : Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng

Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hàn

3.DẠY BÀI MỚI :

1/ Giới thiệu bài :

- Các em đã biết cách viết tên người, tên địa lí

Việt Nam, tiết học hôm nay giúp các em nắm

được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước

ngoài phổ biến, quen thuộc

Lắng nghe

2 Tìm hiểu ví dụ :

Bài 1 :

- Đọc mẫu các tên riêng nước ngoài

Mô-rít-xơ Mát-téc-lích Hi-ma-lay-a

- Hướng dẫn học sinh đọc đúng

- Yêu cầu 3 học sinh đọc lại

- Lắng nghe

- Đọc đồng thanh

- 3 học sinh đọc Bài 2 : Yêu cầu 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi và trả lời

câu hỏi:

- Thảo luận nhóm đôi

- Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, mỗi

Mô/rít/xơ và Mát-téc-lích

- Tô-mát Ê-đi-xơn gồm 2 bộ phận : Tô/mát và

- Niu Di-Lân có 2 bộ phận là Niu và Di/lân

- Công –gô có một bộ phận gồm 2 tiếng là

Công/gô

- Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết như thế nào

?

- Viết hoa

- Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận

như thế nào? - Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận có gạch nối Bài 3 : Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài : - Một học sinh đọc thành tiếng

cả lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Cách viết một số tên người, tên địa lí nước

ngoài đã cho có gì đặc biệt ? - Viết giống như tên riêng Việt Nam – Tất cả các tiếng đều viết

hoa (Thích Ca Mâu Ni, Hi Mã Lạp Sơn )

- Nói thêm với học sinh : Những tên người, tên

địa lí nước ngoài trong bài tập là những tên

riêng được phiên âm theo âm Hán Việt Ví Dụ :

Hi Mã Lạp Sơn là tên phiên âm theo tên Hán

Việt còn Hi-ma-lay-a là tên quốc tế, phiên âm

trực tiếp từ Tây Tạng

- HS lắng nghe

3 Ghi nhớ :

- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ :

- Yêu cầu học sinh lấy ví dụ minh hoạ - 3 HS đọc ghi nhớ - HS tự lấy ví dụ minh hoạ

4 Luyện tập :

Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung lời giải

đúng :

Aùc-boa, Lu-i, Pa-xtơ, Aùc-boa, Quy-dăng-xơ

- Đoạn văn viết về ai ?

Hoạt động nhóm 4 : Nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Đoạn văn viết về nơi gia đình Lu-i Paxtơ sống, thời ông còn nhỏ Lu-i Paxtơ là nhà bác học

nổi tiếng thế giới đã chế ra các loại Vắc-xin trị bệnh trong đó có bệnh than, bệnh dại

BÀi 2 : Yêu cầu 1 học sinh đọc đề bài - Hoạt động cá nhân

- 3 học sinh lên bảng Cả lớp làm vở

- Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung bài bạn ở

bảng lớp

- Giải thích thêm về tên người, tên địa danh

- An-be Anh-xtanh; Crít-xti-an An-đéc-xen ; I-u-ri-Ga-ga-rin

- Xanh pê-téc-bua; Tô -ki-ô ; ma-dôn ; Ni-a-ga-ra

A-Bài 3 : Yêu cầu học sinh đọc đề bài Cho học

sinh chơi trò chơi du lịch

- Giải thích cách chơi

- Chia lớp 4 nhóm, dán 4 tờ phiếu lên bảng (Nội

dung không hoàn toàn giống nhau) - Mỗi nhóm

làm một phiếu

STT Tên Nước Tên Thủ Đô

1 Ma-lai-xi-a Cu-a-la

Lăm-pơ

2 In-đô-nê-xi-a Gia-các-ta

3 Cam-pu-chia Phnôm Pênh

- 1 học sinh đọc – Cả lớp theo dõi

- Hoạt động nhóm 4 – Mỗi nhóm thực hiện tiếp sức Điền tên nước hoặc thủ đô vào chỗ trống – Nhóm nào điền nhanh, đúng sẽ thắng

Ví dụ :

STT Tên Nước Tên Thủ Đô

4 Nga va

Mát-xcơ-5 Pháp Pa-ri

6 Hoa Kỳ tơn

Oa-sinh-4.Củng Cố – Dặn Dò

- Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ trong bài

- Về nhà học bài

Bổ sung:

Môn: TOÁN Tiết: 37 Bài TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA

HAI SỐ ĐÓ

I- MỤC TIÊU:

- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩ ,

- Bước đầu biết giải bài tốn liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩ

II CHUẨN BỊ:

Giáo Viên : Sơ đồ bài toán

Học Sinh : ( Sách giáo khoa + vở )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Nhận xét, cho điểm

- Nhận xét bài cũ

Hát

- Học sinh lên bảng

- Cả lớp làm vở nháp

- Nhận xét bài của bạn

3.Dạy bài mới

1/ Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp - Nghe và nhắc lại

2/ Hướng dẫn bài toán tìm hai số khi biết tổng và

hiệu của hai số đó :

a Giới thiệu bài toán :

• Yêu cầu học sinh đọc bài toán ở Sách giáo

khoa

• Bài toán cho biết gì ?

• Bài toán hỏi gì ?

• Bài toán cho biết tổng và cho biết hiệu của

hai số và yêu cầu tìm hai số nên bài toán này có

dạng tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số

- 1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm

Tổng hai số là 70 Hiệu hai số là 10Tìm hai số

b/ Hướng dẫn vẽ sơ đồ bài toán

- Dùng đoạn thẳng để vẽ sơ đồ

Số lớn : ?

Số bé : ?

c Hướng dẫn giải toán :

* Cách 1 :

- Yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ bài toán và suy nghĩ

cách tìm hai lần số bé

- Khẳng định cách tìm hai lần số bé

- Che phần hơn của số lớn so với số bé và đặt vấn đề:

Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì số

lớn như thế nào so với số bé ?

- Theo dõi

01 em lên bảng , cả lớp theo dõi và nhận xét

- Suy nghĩ, phát biểu

- Số lớn sẽ bằng số bé 70

10

- Luùc naøy tređn sô ñoă ta coøn lái hai ñoán thaúng bieơu

dieên hai soâ baỉng nhau vaø moêi ñoán thaúng laø moôt laăn

soẫ beù, vaôy ta coøn lái hai laăn soâ beù

- Yeđu caău hóc sinh ñóc lái lôøi giại ñuùng vaø neđu caùch

tìm soâ beù

• Vieât caùch tìm soâ beù leđn bạng

- Ñóc thaăm lôøi giại :

Soâ beù = ( Toơng – Hieôu ) : 2

- Suy nghó, phaùt bieơu yù kieân

- Phaăn hôn cụa soâ lôùn so vôùi soâ beù chính laø gì cụa hai

- Khi theđm vaøo soâ beù phaăn hôn cụa soâ lôùn so vôùi soâ

beù thì toơng cụa chuùng thay ñoơi theâ naøo ? - phaăn hôn cụa soâ lôùn so vôùi soâ beù Toơng taíng theđm ñuùng baỉng

- Yeđu caău HS trình baøy baøi giại cụa baøi toaùn vaø neđu

caùch tìm soâ lôùn

* Keât luaôn:

- Trạ lôøi vaø neđu :

Soâ lôùn = ( Toơng + Hieôu ) : 2

3 Luyeôn taôp :

Baøi 1 : Yeđu caău hóc sinh ñóc baøi 1

- Baøi toaùn cho bieât gì ?

- Baøi toaùn hoûi gì ?

Moôt HS ñóc to, cạ lôùp ñóc thaăm

- Moôt hóc sinh trạ lôøi

- HS khaùc gách 1 gách döôùi ñeă baøi cho gách 2 gách döôùi ñeă baøi hoûi

- Yeđu caău hóc sinh laøm baøi - Moôt HS leđn bạng Cạ lôùp laøm vôû

baøi taôp

- Yeđu caău hóc sinh toùm ñeă vaø giại

Giại

Caùch 1 :

Hai laăn tuoơi con laø : 58 – 38 = 20 (tuoơi)

Tuoơi con laø : 20 : 2 = 10 (tuoơi)

Tuoơi boâ laø : 10 + 38 = 48 (tuoơi)

Ñaùp soâ : Con : 10 tuoơi

Boâ : 48 tuoơi

Baøi 2 ;

- Gói hóc sinh ñóc ñeă baøi yeđu caău hóc sinh giại

Toùm Taĩt

Tuoơi boâ vaø tuoơi con: 58 tuoơi

Tuoơi boâ hôn tuoơi con: 38 tuoơiHoûi: - Boâ ? Tuoơi

Ñaùp soâ : 10 tuoơi ; 48 tuoơi

tương tự bài 1

4 Củng cố :

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Về nhà học kĩ bài

Bổ sung:

Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2010

Môn: TẬP ĐỌC Tiết: 16 Bài ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH

Giáo Viên : Tranh minh hoạ bài đọc trong Sách giáo khoa

Học Sinh : Sách giáo khoa + vở bài học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định:

2.KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi 3 học sinh lên bảng đọc bài Nếu

chúng mình có phép lạ và trả lời câu hỏi :

- Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần , sự

lặp lại nhiều lần ấy nói lên điều gì ?

- Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của

các bạn nhỏ Những điều ước ấy là gì ?

- Em thích ước mơ nào trong bài thơ ? Vì

sao ?

Hát

- 3 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu

3.DẠY BÀI MỚI

1/

Giới thiệu bài :

- Bài đọc : Đôi giày ba ta màu xanh sẽ - Lắng nghe

- Đọc nối tiếp (2 lượt)

cho các em biết chị phụ trách Đội trong

truyện bằng tình thương yêu và sự quan

tâm đến ước mơ của một cậu bé sống

lang thang trên đường phố đã nghĩ ra cách

gì để mang lại cho cậu niềm vui, sự tin

yêu trong buổi đầu cậu đến lớp

2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài :

a.Luyện đọc :

- Gọi 2 học sinh đọc nối tiếp đoạn :

Đoạn 1 : Từ đầu các bạn tôi

.

Đoạn 2 : Đoạn còn lại

- Sửa lỗi phát âm, cách đọc cho học sinh

(lượt 1)

- Giúp học sinh hiểu từ chú thích (lượt 2)

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp

- Yêu cầu 1 học sinh đọc lại cả bài

- Giáo viên đọc diễn cảm cả bài

- Luyện đọc theo cặp

- 1 học sinh đọc to trước lớp

b Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu 1 học sinh đọc to đoạn 1, cả

lớp đọc thầm theo và trả lời câu hỏi :

- Nhân vật “Tôi” là ai ?

- Ngày bé, chị phụ trách Đội mơ ước

điều gì ?

- Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi

giày ba ta ?

- Mơ ước của chị phụ trách Đội ngày ấy

có đạt được không ?

- Em hãy nêu ý đoạn 1 ?

- 1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm

- Là một chị phụ trách Đội thiếu niên Tiền phong

- Có một đôi giày ba ta màu xanh như đôi giày của anh họ chị )

- “Cổ giày sợi giây trắng nhỏ vắt ngang”

- Suy nghĩ và tìm câu trả lời đúng

- Vẻ đẹp của đôi giày ba ta màu xanh

- Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 2 và trả

lời câu hỏi :

- Khi làm công tác Đội, chị phụ trách

được được giao nhiệm vụ gì ?

- Lang thang có nghĩa là gì ?

- Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái

trong ngày đầu tới lớp ?

- Đọc lướt đoạn 2

- Vận động cậu bé Lái, một cậu bé lang thang

- Không có nhà ở, người nuôi dưỡng, sống tạm bợ trên đường phố

- Thưởng cho cậu bé Lái đôi giày ba ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến lớp

- Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn cách

-Học sinh tự do phát biểu ý kiến

- Dựa vào đoạn 2 để trả lời