giao an lop 4- tuan11

- Biết đọc bài văn với giọng chậm rãi ; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.- Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền , thông minh có ý chí vợt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi.. H

- Biết đọc bài văn với giọng chậm rãi ; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.

- Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền , thông minh có ý chí vợt khó

nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi

II.CA C HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC ÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

HĐ1: Giới thiệu chủ điểm

- Chủ điểm tuần này chúng ta học có tên

là gì?

- Tên chủ điểm muốn nói lên điều gì?

- Hãy mô tả những gì em thấy trong tranh

- Gọi HS đọc nối tiếp đọc bài (3 luợt) ,GV

chú ý lỗi phát âm , ngắt giọng cho từng

HS

-Lần 2 kết hợp đọc chú giải ( SGK)

b Tìm hiểu bài :

+ Đoạn 1; 2:

- Nguyễn Hiền sống ở đời vua nào?

- Hoàn cảnh gia đình cậu ra sao?

- Cậu bé ham thích trò chơi gì ?

- Những chi tiết nào ca ngợi sự thông

minh của Nguyễn Hiền ?

- Đoạn 1 , 2 nói lên điều gì?

+ Đoạn 3:

- Nguyễn Hiền là ngời ntn?

- Qua những chi tiết trên em thấy Nguyễn

- Câu chuyện trên khuyên ta điều gì ?

- Đoạn cuối bài cho em biết điều gì ?

- Gọi HS đọc cả bài

- Nội dung chính của bài là gì?

c Đọc diễn cảm

- 4HS đọc nối tiếp nhau toàn bài, cả lớp

theo dõi để tìm ra cách đọc hay.

nguyên Nguyễn Hiền.

ý 3: Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên

Nội dung :Ca ngợi Nguyễn Hiền thông

minh có ý chí vợt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi

Giúp HS biết cách thực hiện phép nhân 1 số tự nhiên với 10; 100; 1000…và

chia số tròn chục ,tròn trăm tròn nghìn ,…cho 10;100; 1000;…

II.CA C HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC ÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

HĐ1: Hớng dẫn nhân( hoặc chia ) 1số với

- Tơng tự gv yêu cầu hs tự làm bài vào vở

- Nhận xét rồi yêu cầu hs đổi vở để kiểm

- Tìm từ khó trong bài dễ lẫn khi viết

- Yêu cầu HS viết vào vở nháp

- Bài thơ này thuộc thể thơ gì?

- Nêu cách trình bày bài thơ ?

c HS nhớ , viết chính tả

- Cả lớp viết vở nháp.

- 1 HS lên bảng lớp.

- Mong ớc có phép lạ để cây mau ra hoa

- Hạt giống ,đáy biển, ruột,

d GV đọc, HS soát lỗi, chấm bài, chữa

bài

3 Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 2 (b):

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi HS đọc bài đã hoàn chỉnh

- Em đã biết trung thực trong học tập ntn?

- Hãy kể một câu chuyện ca ngợi một tấm gơng

biết vợt khó trong học tập?

- Vì sao phải tiết kiệm tiền của?

- Em hãy nêu một số việc làm thể hiện em và các

bạn đã biết tiết kiệm tiền của?

HĐ3 : Chơi trò chơi “ Sắm vai”

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm 6 để đóng vai về

việc em đã biết tiết kiệm thời giờ

Luyện toán luyện tập chung

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- Bài toán yêu cầu gì?

- HS dựa vào sơ đồ để giải :

Chiều dài của khu đất là : 23 – 14 = 9(m)

Chiều rộng của khu đất là : 14 - 9 =5(m)

_

Luyện Tiếng Việt: ôn tập

Đề 1: Hãy viết th cho bạn kể lại một câu chuyện nói về công ơn của cha mẹ đối với em

nh câu ca dao sau: Công cha nh núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nh nớc trong nguồn chảy ra

Đề 2: Lớn lên em sẽ làm gì? Hãy hình dung khi em trởng thành sẽ đợc làm công việc

mình đã chọn và viết th kể lại cho bạn bè hoặc ngời thân biết những điểu đó

- Nắm đợc một số từ bổ sung ý nghĩa về thời gian cho động từ ( đã, đang , sắp )

- Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các bài tập thực hành trong SGK

Bài 1: HS đọc các câu văn ở bài 1

- Gạch chân các ĐT đợc bổ sung ý nghĩa trong

từng câu

- HS trả lời và nêu ví dụ

- Từ nào bổ sung ý nghĩa cho ĐT “đến” ?

- Nó bổ sung ý nghĩa gì?

- Còn từ “đã” bổ sung ý nghĩa gì cho ĐT “trút” ?

- Nó gợi cho em biết điều gì ?

- Khi viết văn ta nên sử dụng thêm một số từ ý

nghĩa về thời gian cho đt nhng phải chọn từ hợp

- Nhận biết đợc tính chất kết hợp của phép nhân

- Bớc đầu biết vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân trong thực hành

tính

II Các hoạt động dạy học:

- Gọi HS đọc rồi yêu cầu mỗi tổ tính giá trị của

một biểu thức với các giá trị của a, b, c

-Hãy so sánh giá trị của 2 biểu thức (a x b ) xc

và a x (b x c ) với các giá trị khác nhau của a, b,

- Đây là biểu thức có dạng tích của mấy số ?

- Có những cách nào để tính giá trị của biểu thức

này?

- Gv yêu cầu hs tự làm bài rồi đổi vở kiểm tra lẫn

nhau

-Trong mỗi bài trên cách nào làm nhanh hơn ?

Bài 2: - Gv yêu cầu hs đọc yêu cầu rồi tự làm

III Các hoạt động dạy học:

1 GTB

2 Gv kể chuyện

- Lần 1 kể , kết hợp giới thiệu : Nguyễn Ngọc Kí

là nhà giáo u tú dạy môn ngữ văn của một trờng

-Về nhà kể cho ngời thân nghe

- Đại diện thi kể trớc lớp

- Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng ,chậm rãi

- Hiểu lời khuyên của các câu tục ngữ cần có ý chí ,giữ vững mục tiêu đã chọn , không nản lòng khi gặp khó khăn

II Các hoạt động dạy học:

b Khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu đã chọn

c Khuyên ngời ta không nản lòng khi gặp khó

- Theo em , HS phải rèn luyện ý chí gì ?

- Lấy VD về những biểu hiện HS không có ý chí

- Các câu tục ngữ trên khuyên ta điều gì?

- có h/ả ngời kiên trì câu cua

- ngời chèo thuyền không lơi tay giữa sóng to gió lớn

- Vợt khó vơn lên trong học tập , cuộc sống

- HS khá giỏi

- Rút ra ý nghĩa của các câu tục ngữ

- 1 HS đọc 1 câu tiếp nối

-Biết cách nhânvới số có số tận cùng là chữ số 0; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

II Các hoạt động dạy học:

Vậy khi thực hiện phép nhân 1324 x 20 ta làm

nh thế nào cho nhanh ?

- Gv yêu cầu HS lên thực hiện tính :

- Vậy khi thực hiện 230 x 70 ta làm ntn?

- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính

- Bảng phụ ghi sẵn tên truyện hay nhân vật có nghị lực, ý chí vơn lên

III Các hoạt động dạy học:

- Gọi học sinh đọc đề bài

Cuộc trao đổi diễn ra giữa ai với ai?

- Trao đổi về nội dung gì ? dới hình thức nào ?

- Khi trao đổi cần chú ý điều gì?

- GVgạch chân dới những từ HS vừa nêu

l u ý : khi trao đổi thì 2 bạn phải cùng biết một

truyện , thể hiện đợc thái độ khâm phục

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- Gọi các cặp trao đổi trớc lớp

- Gọi các nhóm khác trao đổi theo tiêu chí :

+ Nội dung trao đổi đã đúng chua? Có hấp

Học xong bài này, HS biết:

- Nờu được những lớ do kiến Lớ Cụng Uẩn dời đụ từ Hoa Lư ra Đại La: vựng trungtõm của đất nước, đất rộng lại bằng phẳng, nhõn dõn khụng khổ vỡ ngập lụt

- Vài nột về cụng lao của Lớ Cụng Uẩn: người sỏng lập vương triều Lớ, cú cụng dời đụ ra Đại La và đổi tờn kinh đụ là Thăng Long

II Đồ dùng :

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Phiếu học tập của HS

iII Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: Kể lại diễn biến của cuộc kháng

chiến chống quân Tống xâm lợc

2 Dạy bài mới:

HĐ1: GV giới thiệu-SGV trang 30

- Năm 1005 vua Lê Đại Hành mất, Lê Long

Đĩnh lên ngôi tính tình bạo ngợc Khi Long

Đĩnh mất Lý Công Uẩn đợc tôn lên làm vua và

- Yêu cầu HS xác định vị trí của kinh đô Hoa

L và Đại La

- Cho HS lập bảng so sánh về vị trí, địa thế của

2 vùng đất Hoa L và Đại La

- Lý Thái Tổ suy nghĩ nh thế nào mà quyết

định rời đô từ Hoa L ra Đại La?

- HS trả lời

-Luyện tiếng việt: luyện tập chung

Bài 1:hãy phân tích các bộ phận của mỗi tiếng sau :

Tiếng âm đầu vần thanhngân

emnghéhà

- Tiếng có mấy bộ phận ?

- Đó là những bộ phận nào?

- Gv hớng dẫn hs kẻ bảng rồi làm bài

Bài 2: Em hãy viết một bức th gửi bạn hoặc ngời thân để thăm hỏi và thông báo về tình

hình học tập và rèn luyện của em từ đầu năm đến giờ

- Hãy nêu những nội dung chính của một bức th ?

- Phần chính của bức th này cần có những nội dung

Bài 5:Một hình chữ nhật có nửa chu vi 72 m, chiều dài hơn chiều rộng 13 m Tính diện

- Tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động,trạng thái…

- Nhận biết đợc tính từ trong đoạn văn ngắn, đặt đợc câu có dùng tính từ HS khá giỏi làm

hết các BT ở SGK

II Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài :

2 Tìm hiểu VD:

- Gọi hs đọc truyện“Cậu học sinh ở ác- boa”

- Gọi hs đọc phần chú giải

- Câu chuyện kể về ai?

- Yêu cầu hs đọc yêu cầu bt 2 rồi tự thảo luận

- Từ “ nhanh nhẹn” bổ sung ý nghĩa cho từ nào ?

-Từ “nhanh nhẹn” gợi tả dáng đi ntn?

- Những từ miêu tả đặc điểm , tính chất của sự

vật, hoạt động, trạng thái của ngời vật đợc gọi là

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn và làm vào vở

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Ngời bạn hoặc ngời thân của em có đặc điểm gì

? tính tình ra sao ? t chất ntn ?

- HS tự làm bài vào vở chấm

- Gọi HS đứng tại chỗ đọc

3 củng cố, dặn dò:

- Thế nào là tính từ ? Cho ví dụ ?

điềm đạm ,đầm ấm , khuc chiết ,rõ ràng

b quang, sạch bóng, xám, trắng , xanh , dài hồng, to tớng , dài ,thanh mảnh

- Đặc điểm : cao, gầy , béo , trắng…

- Tính tình: hiền lành , dịu dàng, nhân hậu , chăm chỉ…

- T chất: thông minh, sáng dạ, khôn ngoan…

Toán : đề – xi - mét vuông

I Yêu cầu :

Giúp HS :

- Biết đề- xi – mét – vuông là đơn vị đo diện tích

- Đọc ,viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề – xi – mét – vuông

- Biết đợc 1 dm2 = 100 cm2 Bớc đầu biết chuyển đổi từ đề – xi – mét – vuông sang

xăng – ti – mét - vuông và ngợc lại

II Các hoạt động dạy học:

HĐ1: GTB

HĐ2: Giới thiệu đề-xi-mét vuông :

a Giới thiệu dm2:

- Giáo viên giới thiệu 1 HS có S là 1 dm2

- Mời HS lên đo cạnh của HV

- Vậy 1 dm2 là diện tích của hv nào?

- GV giới thiệu cách đọc và viết dm2

- GV đọc : 3 cm2, 3dm2, 24dm2

- Mối quan hệ của cm2 và dm2 :

- Hình vuông có S: 1dm2 gồm bao nhiêu hv nhỏ

- Mỗi hv nhỏ có S bằng bao nhiêu ?

- Vậy 1dm2 bằng bao nhiêu cm2 ?

1cm2

100 cm2

Bài 2:

Gv đọc từng số liệu để HS viết vào vở

Nhận xét

Bài 3:

- GV gọi HS đọc bài rồi tự làm bài

- GV chấm ,Chữa bài

- Hãy nêu cách làm của mình ?

- Biết mây, ma là sự chuyển thể của nớc trong tự nhiên

II Các hoạt động dạy học:

+ Nhiều hạt nớc nhỏ li ti hợp lại với nhau ở trên

cao tạo thành mây

+ Từ những đám mây chứa nhiều hạt nớc nhỏ

đọng lại thành các giọt nớc lớn hơn,rơi xuống

gọi là ma

HĐ2:Tìm hiểu vòng tuần hoàn của nớc trong tự

nhiên

- GV chốt ý đúng:

+ Hiện tợng nớc bay hơi thành hơi nớc,rồi từ hơi

nớc ngng tụ thành nớc xẩy ra lặp đi lặp lại gọi là

vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên

Tập làm văn mở bài trong bài văn kể chuyện

I.Yêu cầu

- Nắm đợc hai cách mở bài trực tiếp , mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện

- Nhận biết đợc mở bài theo cách đã học; bớc đầu viết đợc mở bài theo cách gián tiếp

II Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài :

2 Tìm hiểu VD:

- GV gọi 2 hs đọc truyện “Rùa và thỏ”

- Tìm đoạn mở đầu trong truyện trên ?

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài 3 rồi thảo

luận nhóm bàn

- Gọi đại diện nhóm trình bày nội dung trao đổi

GV chỉ và nói : Đây là cách mở bài trực tiếp ,

cách 2 mở bài gián tiếp

- Em hiểu thế nào là mở bài trực tiếp ?Mở bài

gián tiếp ?

- Gọi 3 HS đọc ghi nhớ

3 Luyện tập :

Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu các em thảo luận nhóm bàn để giải

quyết yêu cầu BT và cho biết vì sao?

- Nhận xét , bổ sung

Bài 2: - Gọi HS đọc chuyện “ Hai bàn tay”

- Câu chuyện này mở bài theo cách nào ?

Bài 3:

- Hãy kể lại phần mở đầu câu chuyện trên theo

cách mở bài gián tiếp ?

- GV gợi ý các em có thể mở bài cho truyện

bằng lời ngời kể chuyện hoặc là của bác Lê

Mở bài trực tiếp :Kể ngay vào sự việc của câu chuyện

Mở bài gián tiếp : Nói chuyện để dẫn vào câu chuyện định kể

- HS đọc yêu cầu của BT

- Trực tiếp

HS tự làm rồi đọc theo nhóm bàn để nhận xét bổ sung cho nhau

- HS trả lời

ẹềA LÍ

OÂN TAÄP

I.Yêu cầu

-Chổ ủửụùc daừy nuựi Hoaứng Lieõn Sụn,đỉnh Phan-xi-păng, caực cao nguyeõn ụỷ Taõy

Nguyeõn vaứ thaứnh phoỏ ẹaứ Laùt treõn baỷn ủoà ẹũa lớ tửù nhieõn VN

- Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân

tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, Trung du

Bắc Bộ

II Đồ dùng :

-Baỷn ủoà tửù nhieõn VN

-PHT (Lửụùc ủoà troỏng)

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.KTBC :

-ẹaứ Laùt coự nhửừng ủieàu kieọn thuaọn lụùi naứo ủeồ trụỷ

thaứnh Thaứnh phoỏ du lũch vaứ nghổ maựt ?

-GV nhaọn xeựt ghi ủieồm

2.Baứi mụựi :

a.Giụựi thieọu baứi: Ghi tửùa

b.Phaựt trieồn baứi :

* Vũ trớ mieàn nuựi vaứ trung du (Hoaùt ủoọng caỷ lụựp):

-GV yeõu caàu HS ủieàn teõn daừy nuựi HLS, caực cao

nguyeõn ụỷ Taõy Nguyeõn vaứ thaứnh phoỏ ẹaứ Laùt vaứo

lửụùc ủoà

-GV cho HS leõn chổ vũ trớ daừy nuựi HLS, caực cao

nguyeõn ụỷ Taõy Nguyeõn vaứ thaứnh phoỏ ẹaứ Laùt treõn

baỷn ủoà ẹũa lớ tửù nhieõn VN

-GV nhaọn xeựt vaứ ủieàu chổnh laùi phaàn laứm vieọc

cuỷa HS cho ủuựng

* ẹaởc ủieồm thieõn nhieõn (Hoaùt ủoọng nhoựm) :

+Neõu ủaởc ủieồm thieõn nhieõn vaứ hoaùt ủoọng cuỷa

con ngửụứi ụỷ vuứng nuựi HLS vaứ Taõy Nguyeõn theo

nhửừng gụùi yự ụỷ baỷng (SGK trang 97)

-GV phaựt cho moói nhoựm moọt baỷng phuù Caực

nhoựm tửù ủieàn caực yự vaứo trong baỷng

-GV nhaọn xeựt vaứ giuựp caực em hoaứn thaứnh phaàn

vieọc cuỷa nhoựm mỡnh

* Con ngửụứi vaứ hoaùt ủoọng (Hoaùt ủoọng caỷ lụựp):

+Haừy neõu ủaởc ủieồm ủũa hỡnh trung du Baộc Boọ

+Ngửụứi daõn nụi ủaõy ủaừ laứm gỡ ủeồ phuỷ xanh ủaỏt

troỏng, ủoài troùc

-GV hoaứn thieọn phaàn traỷ lụứi cuỷa HS

4.Cuỷng coỏ :

-GV cho treo lửụùc ủoà coứn troỏng vaứ cho HS leõn

ủớnh phaàn coứn thieỏu vaứo lửụùc ủoà

-GV nhaọn xeựt, keỏt luaọn

5 Daởn doứ:

-Veà nhaứ xem laùi baứi vaứ chuaồn bũ trửụực baứi :

“ẹoàng baống Baộc Boọ”.

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-HS traỷ lụứi caõu hoỷi -Caỷ lụựp nhaọn xeựt, boồ sung

-HS ủieàn teõn vaứo lửụùc ủoà

-HS leõn chổ vũ trớ caực daừy nuựi vaứ cao nguyeõn treõnbaỷn ủoà

-HS caỷ lụựp nhaọn xeựt, boồỷ sung

-HS caực nhoựm thaỷo luaọn vaứ ủieàn vaứo baỷng phuùNhoựm 1: ẹũa hỡnh, khớ haọu ụỷ HLS, Taõy Nguyeõn Nhoựm 2: Daõn toọc ụỷ HLS vaứ Taõy Nguyeõn Nhoựm 3: Troàng troùt, chaờn nuoõi, ngheà thuỷ coõng Nhoựm 4: Khai thaực khoaựng saỷn, khai thaực sửựcnửụực vaứ rửứng

- HS ủem baỷng treo leõn cho caực nhoựm khaực nhaọnxeựt

giới thiệu : “đây là hv có diện tích 1m2

- Gọi 2 hs lên đo 2 cạnh hv rồi nêu cho các bạn

biết

- Vậy 1m2 diện tích hv có cạnh dài là bao nhiêu?

- Hãy cho biết hv trên có mấy hv nhỏ ?

- vì sao em biết ?

- Mỗi hv nhỏ có S bằng bao nhiêu ?

- Vậy hv lớn có S bằng bao nhiêu ?

- Muốn đổi số đo S từ m2 sang dm2 ta làm ntn ?

- Muốn đổi số đo S từ dm2 sang m2 ta làm ntn ?

- Muốn đổi số đo S từ m2 sang cm2 ta làm ntn?

- Muốn đổi số đo S từ cm2 sang m2 ta làm ntn ?

BAẩNG MUếI KHAÂU ẹOÄT ( tieỏt 2 )

1.Kieồm tra baứi cuừ: Kieồm tra duùng cuù hoùc taọp

2.Daùy baứi mụựi:

a)Giụựi thieọu baứi:

b)HS thửùc haứnh khaõu ủoọt thửa:

* Hoaùt ủoọng 3: HS thửùc haứnh khaõu vieàn

ủửụứng gaỏp meựp vaỷi

-GV nhaọn xeựt, sửỷ duùng tranh quy trỡnh ủeồ

neõu caựch gaỏp meựp vaỷi vaứ caựch khaõu vieàn

ủửụứng gaỏp meựp vaỷi baống muừi khaõu ủoọt qua

hai bửụực:

+Bửụực 1: Gaỏp meựp vaỷi

+Bửụực 2: Khaõu vieàn ủửụứng gaỏp meựp vaỷi

baống muừi khaõu ủoọt

-GV nhaộc laùi vaứ hửụựng daón theõm moọt soỏ

ủieồm lửu yự ủaừ neõu ụỷ tieỏt 1

-GV toồ chửực cho HS thửùc haứnh vaứ neõu thụứi

gian hoaứn thaứnh saỷn phaồm

-GV quan saựt uoỏn naộn thao taực cho nhửừng

HS coứn luựng tuựng hoaởc chửa thửùc hieọn ủuựng

* Hoaùt ủoọng 4: ẹaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc taọp

cuỷa HS.

-GV toồ chửực cho HS trửng baứy saỷn phaồm

thửùc haứnh

-GV neõu tieõu chaồn ủaựnh giaự saỷn phaồm:

+Gaỏp ủửụùc meựp vaỷi ẹửụứng gaỏp meựp vaỷi

tửụng ủoỏi thaỳng, phaỳng, ủuựng kyừ thuaọt

+Khaõu vieàn ủửụùc ủửụứng gaỏp meựp vaỷi baống

muừi khaõu ủoọt

+Muừi khaõu tửụng ủoỏi ủeàu, thaỳng, khoõng bũ

3.Nhaọn xeựt- daởn doứ:

-Nhaọn xeựt sửù chuaồn bũ, tinh thaàn hoùc taọp vaứ

keỏt quaỷ thửùc haứnh cuỷa HS

-Chuaồn bũ duùng cuù hoùc taọp

- HS nhaộc laùi phaàn ghi nhụự vaứ thửùc hieọn caựcthao taực gaỏp meựp vaỷi

-HS theo doừi

-HS thửùc haứnh

-HS trửng baứy saỷn phaồm

-HS tửù ủaựnh giaự caực saỷn phaồm theo caực tieõuchuaồn treõn

-HS caỷ lụựp

-Luyện tiếng việt : luyện tập chung

Bài 1: Cho đoạn văn sau :

Chiếc ô tô buýt chạy chậm dần rồi đỗ lại bên bờ hồ Gơm Hằng xuống xe, rẽ vào phố

Bà Triệu Chiều nào về đến đầu phố nhà mình, Hằng cũng đợc hít thở ngay mùi thơm

quen thuộc ấy Thật hiếm thấy một loại hoa nào có sức toả hơng cho cả một dãy phố dài

hàng cây số nh hoa sữa

a Tìm các DTR, DTC trong đoạn văn trên ?