-GV giao việc : Các em đọc lại bài Cài gì quý nhất và nêu nhận xét theo yêu cầu của câu hỏi a, b,c.. -GV giao việc: Các em có thể đóng vai Hùng, Quý, Nam để tranh luận với 2 bạn -2HS lên
Trang 1Thứ 5 ngày 22/10/2009
TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG.
I/Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Biết viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân.Làm BT1,2,3
II/ Đồ dùng học tập
III/ Các hoạt động dạy – học
1 Bài cũ : Gọi 2 HS chữa bài tập 3 và
hỏi :
H : Hai đơn vị đo độ dài (khối lượng) liên
tiếp hơn (kém ) nhau bao nhiêu lần?
H : Hai đơn vị đo diện tích liên tiếp hơn
(kém) nhau bao nhiêu lần?
-Nhận xét chung và cho điểm
2 Bài mới : GTB
HĐ 1 : Củng cố viết số đo độ dài và khối
lượng dưới dạng số thập phân
Bài 1:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ
chấm
H : Nêu yêu cầu bài ?
- Cho HS làm bài -Theo dõi giúp đỡ
Bài 2 : Viết các số đo sau dưới dạng số đo
có đơn vị là ki-lô-gam
( Tiến hành tương tự bài 1 )
-Nhận xét ghi điểm
*GV chốt ý
HĐ 2 : Củng cố viết số đo diện tích dưới
dạng số thập phân
Bài 3 : Viết các số đo sau dưới dạng số đo
có đơn vị là mét vuông
- Cho HS làm bài -Theo dõi giúp đỡ
- Gọi 3 HS lên bảng làm
-Nhận xét ghi điểm
*GV cho HS nhắc lại cách đổi
- HS nối tiếp nêu
-Nhắc lại tên bài học
-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở
-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau
-Một số HS nêu kết quả và cách làm -HS thực hiện viết số đo dưới dạng kg
a) 500g = … kg b) 347g = … kg
……
-Nhận xét bài làm trên bảng
-HS thực hiện viết các số đo dưới dạng m2
a) 7km2 = 700 000m2 4ha = ……m2
8,5 ha = ……m2
……
-Nhận xét bài làm của bạn
Trang 23 Củng cố , dặn dò :
-Chốt nd kiến thức của bài
-Nhắc HS về nhà làm bài ở nhà
- HS nhắc lại
**********************************************
==========================================
TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN.
I Mục đích yêu cầu.
-Nêu được lí lẽ ,dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn,rõ ràng trong thuyết trình tranh luận một vấn đề đơn giản
II Đồ dùng dạy học.
-Bảng phụ
-4-5 Tờ phiếu khổ to phô tô
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
1 Kiểm tra bài cũ:
-GV 2 HS lên bảng làm lại bài tập 3 tiết
trước
-Nhận xét và cho điểm HS
2 Bài mới : Giới thiệu bài
HĐ1: HDHS làm bài 1
-Cho HS đọc bài 1
-GV giao việc : Các em đọc lại bài Cài
gì quý nhất và nêu nhận xét theo yêu
cầu của câu hỏi a, b,c
-Cho HS làm bài theo nhóm
-Cho HS trình bày bài
-GV nhận xét và chốt lại:
a)Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận
về vấn đề: Trên đời này, cái gì quý nhất
…………
HĐ2 : HDHS làm bài 2
-Cho HS đọc bài 2
-GV giao việc: Các em có thể đóng vai
Hùng, Quý, Nam để tranh luận với 2 bạn
-2HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm
-Từng nhóm trao đổi, thảo luận
-Đại diện các nhóm lên trình bày bài của nhóm mình
-Lớp nhận xét
-1 Hs đọc to lớp lắng nghe
-HS xem lại ví dụ
Trang 3còn lại bằng lí lẽ của mình để khẳng
định điều mình nói là đúng và đưa thêm
dẫn chứng để 2 bạn tin vào điều mình đã
khẳng định
-Cho HS thảo luận theo nhóm
-Cho các nhóm trình bày
-Gv nhận xét và khẳng định những nhóm
dùng lí lẽ và dẫn chứng rất thuyết phục
HĐ 3 : HDHS làm bài 3
-Cho HS đọc bài 3
-GV giao việc : Các em đọc lại toàn bộ ý
a ; Dùng bút chì đánh dấu vào những câu
trả lời đúng ; Sắp đặt các câu đã chọn
theo trình tự hợp lí
-Cho HS làm bài
-Cho HS trình bày kết quả
-GV nhận xét và chốt lại ý đúng Những
câu trả lời đúng được sắp xếp theo trình
tự như sau:
+ĐK1: Phải có hiểu biết về vấn đề được
thuyết trình, tranh luận
+ĐK2: Phải có ý kiến riêng về vấn đề
được thuyết trình, tranh luận
+ĐK3: Phải có lí lẽ để bảo vệ ý kiến
riêng
+ĐK4: Phải có dẫn chững thực tế
+ĐK5: Phải biết cách nêu lí lẽ và dẫn
chứng
-Cho HS đọc ý b
-GV nhắc lại yêu cầu của ý b
-Cho HS làm bài và trình bày ý kiến
-GV nhận xét và chốt lại: khi thuyết
trình, tranh luận, ta cần: Có thái độ ôn
tồn, vui vẻ, hoà nhã,tôn trọng người
nghe Tránh nóng nảy, vội vã, không
được bảo thủ khi ý kiến của mình chưa
-Các nhóm chọn vai mình đóng, trao đổi thảo luận, ghi vắn tắt ra giấy ý kiến thống nhất của nhóm
-Đại diện nhóm trình bày bài làm của nhóm mình
-Lớp nhận xét
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe
-HS làm bài theo nhóm Nhóm trao đổi, thảo luận
-Đại diện nhóm lên trình bày
-Lớp nhận xét
-1 HS đọc to,lớp lắng nghe
-HS làm theo nhóm
-1 số HS trình bày ý kiến
-Lớp nhận xét
Trang 43 Củng cố ,dặn dò :
-GV nhận xét tiết học, khen những HS
,những nhóm làm bài tốt
-Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở lời
giải của BT3, chuẩn bị cho ôn tập kiểm
tra giữa HK1
KHOA HỌC: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI
A Mục tiêu : Giúp HS:
-Nêu được một số qui tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại
-Nhận biết được nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại
-Biết cách phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại
Đồ dùng dạy học :
- Hình 38 ,39 SGK
- Một số tình huống để đóng vai
C Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1.Kiểm tra bài cũ:
H : Cần có thái độ đối xử với ngưòi bị nhiễm HIV
và gia đình họ NTN ?
-Nhận xét tổng kết chung
2.Bài mới : GTB
HĐ1: Quan sát thảo luận
MT : HS nêu được một số tình huống có thể dẫn
đến nguy cơ bị xâm hại và những điểm cần chú ý
đẻ phòng tránh bị xâm hại
* Cho HS chơi trò chơi khỏi động: " Chanh chua,
cua cặp " qua đó GT bài
* Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Quan sat các hình
SGK trả lời câu hỏi:
H:Nêu tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm
hại ?
H:Bạn có thể làm gì để phòng trành nguy cơ bị
xâm hại -Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển thảo
luận
-Cho các nhóm báo cáo kết quả
* Tổng kết rút kết luận : Một số tình huống có thể
* HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS nhận xét
* HS ngồi chơi tại chỗ
-Nêu đầu bài
* Thảo luận nhóm
-Quan sát các hình 1,2,3 trang
38 SGK trả lời câu hỏi
-Thảo luận theo tranh các tình huống
-Làm việc ghi ý kiến theo nhóm
-Lần lượt các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
Trang 5dần đến nguy cơ bị xâm hại : Đi một mình nơi tối
tăm, vắng vẻ; ở trong phòng kín một mình với
người lạ, đi nhờ xe và nhận quà của người lạ, …
HĐ2 : Đóng vai ứng phó người bị xâm hại
MT : Rèn luyện kĩ năng ứng phó với nguuy cơ bị
xâm hại Nêu được các qui tắc an toàn cá nhân
* Giao nhiệm vụ cho các nhóm :
-Nhóm 1 :Phải làm gì khi có người lạ tặng quà
cho mình ?
-Nhóm 2 : Phải làm gì khi có người lạ muốn vào
nhà ?
-Nhóm 3 : Phải làm gì khi có người trêu chọc hoặc
có hành vi gây bối rối, khó chụi đối với bản
thân ?
+ Nhóm trưởng điều khiển hoạt động
-Nhân xét tình huống rút kết luận : Trong trường
hợp bị xâm hại, tuỳ trường hợp cụ thể các em cần
lựa chọn các cách ứng xử cho phù hợp
HĐ3 : Vẽ bàn tay tin cậy
MT : HS liệt kê được danh sách những người có
thể tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ khi bản
thân bị xâm hại
* HD HS làm việc cá nhân
-Xoè bàn tay của mình vẽ lên tờ giấy Trên mỗi
ngón tay ghi tên một người mà tin cậy
-Vẽ xong traođổi với bạn bên cạnh
-Gọi 3-4HS lên lớp trình bày
* Nhận xét liên hệ mở rộng cho HS, rút kết luận
( trang 39 SGK )
3 Củng cố , dặn dò:
* Nêu lại ND bài, liên hệ cho HS thực tế trên địa
bàn nơi các em ở
-Nhận xét nhóm bạn rút kết luận
-Nêu lại kết luận
* Lớp làm việc theo nhóm 3, đóng 3 tình huống
-Nhóm trưởng điều khiển các thành viên trong nhóm thảo luận
-Lần lượt các nhóm lên đóng các tình huống
-Nhận xét các tình huống, rút kết luận cho tình huống
-Liên hệ thực tế trên địa phương nơi các em đang ở
* Lấy giấy và vẽ bàn tay mình trên giấy
-Ghi tên trên các ngón tay mà mình vừa vẽ xong
-Trao đổi 2 bạn một, tranh luậncùng nhau
-2,4 hs lên trình bày
-rút kết luận, Đọc điều ghi nhớ SGK
* 3-4 HS nêu lại nội dung bài -Chuẩn bị bài sau
*********************************************
