Thu 5 - Tuan 19

- Bớc đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài toán có liên quan.. Hình thành công thức tính DT hình bình hành: - T/c trò chơi cắt ghép hình - Suy nghĩ t

Thứ năm ngày 18 tháng 1 năm 2007

Tiết 1: Thể dục

$ 38: Đi vợt chớng ngại vật thấp Trò chơi " Thăng bằng"

I) Mục tiêu:

- Ôn đi vợt chớng ngại vật thấp Y/c thực hiện thuần thục kĩ năng này ở mức

t-ơng đối chủ động

- Học trò chơi " Thăng bằng" y/c biết cách chơi và tham gia chơi tơng đối chủ

động

II) Địa điểm - ph ơng tiện :

- Sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

- 1 cái còi, kẻ trớc sân, dụng cụ tập luyện RLTT cơ bản và trò chơi

III) ND và ph ơng pháp lên lớp :

1 Phần mở đầu:

- Nhận xét, phổ biến nhiệm vụ

y/c

- Chạy chậm 1 hàng dọc

- Trò chơi " Chui qua hầm"

- Khởi động các khớp

2 Phần cơ bản:

a) ĐHĐN và bài tập RLTTCB

- Ôn đi vợt chớng ngại vật thấp

b) Trò chơi vận động

- Học trò chơi " Thăng bằng"

3 Phần kết thúc:

- Đi theo hàng dọc thành hình

vòng tròn, vừa đi vừa thả lỏng,

hít thở sâu

- Hệ thống bài

10'

22'

12'

10'

6'

x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x x x

- GV phổ biến

- Thực hành cán sự ĐK

- Thực hành cán sự ĐK

- GV điều khiển 1 lần

x x x x

x x x x

- GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi, luật chơi

- HS chơi thử, chơi chính thức, thi đấu

- NX Bài tập về nhà: Ôn các ĐT rèn luyện t thế cơ bản đã học

Tiết 2: Luyện từ và câu:

$38: Mở rộng vốn từ

I) Mục tiêu:

1 MRVT của HS thuộc chủ điểm trí tuệ, tài năng Biết sử dụng các TN đã học

để đặt câuvà chuyển các từ đố vào vốn từ tích cực

2 Biết đợc một vài câu tục ngữ gắn với chủ điểm

II) Đồ dùng:

- Từ điển TV, 5 tờ giấy khổ tokẻ bảng phân loại t ở BT1

III) Các HĐ dạy- học:

1 Kt bài cũ:

? Giờ trớc học bài gì? 1 HS đọc lại BT 3

2 Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài

* HDHS làm bài tập:

Bài 1(T11): ? Nêu y/c?

- GV phát phiếu cho5 nhómphát tờ từ

điển cho các nhóm

a Tài có nghĩa " có khả năng hơn ngời

bình thờng"

b Tài có nghĩa là " tiền của"

Bài 2(T11): ? Nêu y/c?

- Mỗi HS đặt một câu với một TN ở bài

tập 1

Bài 3(T11): ? Nêu y/c?

- Các em hãy tìm nghĩa bóng của cac cau

tục ngữ xem câu nào có nghĩa bóng ca

ngợi sự thông minh, tài trí của con ngời

- GV chốt ý đúng câu a, b

Bài 4(T 11): ? Nêu y/c?

- 1 HS đọc ND bài tập 1 đọc cả mẫu

- Lớp đọc thầm trao đổi , chia nhanh các

từ đó vào 2 nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Lớp làm bài vào vở

Tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài năng, tài nguyên, tài trợ, tài sản

- Làm vào vở, 3 HS lên bảng

- Đoàn địa chất thăm dò tài nguyên vùng núi phía Bắc

- Thể thao nớc ta đã đợc nhiều nhà doanh nghiệp tài trợ

- HS nối tiếp nhau đọc bài NX

- Nghe

- TL nhóm 2

- Phát biểu ý kiến NX

- GV giúp HS hiểu nghĩa bóng

a Ngời ta là hoa đất: Ca ngợi con ngời là tinh hoa, là thứ quý giá nhất của trái

đất

b Chuông có đánh mới kêu mới tỏ: Có tham gia HĐ, làm việc mới bộc lộ

đợc khả năng của mình

c Nớc lã mới ngoan: Ca ngợi những ngời từ hai bàn tay trắng, nhờ có rtài,

có chí, có nghị lực đã làm nên việc lớn

- HS khá giỏi nêu 1 số trờng hợp sử dụng

các câu tục ngữ đó,

- HS nối tiếp đọc câu tục ngữ mà em thích

- HS nêu

3 Củng cố- dặn dò:

- NX giờ học BTVN: HTL 3 câu tục ngữ BT3 (T11)

Tiết 3: Toán:

$ 94: Diện tích hình bình hành I) Mục tiêu: Giúp HS:

- Hình thành công thức trính diện tích hình bình hành

- Bớc đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài toán có liên quan

II) Đồ dùng:

- Mỗi HS chuẩn bị hai hính bình hành bằng bìa, kéo, giấy ô li, ê ke

III) Các HĐ dạy- học:

1 KT bài cũ: ? Nêu đặc điểm của hình bình hành?

2 Bài mới:

a GT bài:

b Hình thành công thức tính DT hình bình hành:

- T/c trò chơi cắt ghép hình

- Suy nghĩ tự cắt miếng bìa HBH đã

chuẩn bị thành hai mảnh sao cho khi

ghép lại với nhau thì đợc một HBH

- 10 HS cắt ghép đúng và nhanh nhất đợc

tuyên dơng

? DT của hình chữ nhật ghép đợc nh thế

nào so với diện tích hình bình hành ban

đầu?

? Hãy tính DT của HCN?

- Yêu cầu HS lấy HBH lúc đầu giới thiệu

cạnh đáy của HBH và HDHS kẻ đờng cao

của hình bình hành

- HS đo chiều cao, cạnh đáy của hình

bình hành so sánh với chiều rộng, chiều

dài của HCN ghép đợc

? Ngoài cách cắt ghép HBH thành HCN

để tính diện tích HBH để tính diện tích

HBH chúng ta có thể tính theo cách nào?

? Muốn tính DT hình bình hành ta làm

ntn?

- Gọi S là DT của hình bình hành h là

chiều cao , a là cạnh đáy

? Nêu công thức tính tính DT của HBH?

3 Thực hành:

Bài1(T104): ? Nêu y/c?

- Thực hành

- DT hình chữ nhật bằng DT hình bình hành ban đầu

- HS tính DT hình của mình

- Thự hành

- Chiều cao của HBH bằng chiều rộng của HCN, cạnh đáy của HBH bằng chiều dài của HCN

- lấy chiều cao nhân với cạnh đáy

- Diện tích HBH bằng độ dài đáy nhân với chiều cao ( cùng đv đo)

S = a x h

- Tính DT của hình bình hành

- 3 HS đọc kết quả

Diện tích của HBH là: 9 x 5 = 45 (cm2)

13 x 4 = 52 ( cm2)

7 x 9 = 63( cm2)

- NX sửa sai

Bài 2(T104): ? Nêu y/c ?

a DT của HCN là:

10 x 5 = 50( cm2)

Bài3(T 104):

a Đổi 4 dm = 40 cm

DT của hình bình hành là:

40 x 34 = 1360 ( cm2)

- Chấm một số bài

- Làm vào vở

- HS lên bảng

b DT của hình bình hành là:

10 x 5 = 50( cm2)

- Đọc bài tập

- Làm vào vở, 2 HS lên bảng

b Đổi 4m = 40 dm

DT của hình bình hành là:

40 x 13 = 520 ( dm2)

4 Tổng kết- dặn dò:

? Nêu CT tính DT của hình bình hành?

- NX giờ học

Tiết 4 Địa lý

$ 19: Đồng bằng Nam Bộ

I Mục tiêu: Học xong bài này HS biết:

- Chỉ vị trí đồng bằng Nam Bộ trên bản đồ Việt Nam: sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, Đồng tháp mời, Kiên Giang, Mũi Cà Mau

- Trình bày đợc những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên đồng bằng Nam Bộ

II Đồ dùng dạy học: Bản đồ địa lý TNVN

- Tranh, ảnh về thiên nhiên của đồng bằng Nam Bộ

III Các HĐ dạy - học:

1 KT bài cũ: ? Nêu đ/k để Hải Phòng trở thành 1 cảng biển, 1 trung tâm du lịch của nớc ta?

? Nêu các SP của ngành CN đóng tàu ở HP?

2 Bài mới: - GT bài: Ghi đầu bài

a) Đồng bằng lớn nhất nớc ta:

* HĐ 1: Làm việc c ả lớp:

Mục tiêu: HS biết vị trí đặc điểm của đồng bằng Nam Bộ.

? Đồng bằng Nam Bộ nằm ở phía nào của

đất nớc? Do phù sa của các sông nào bồi

đắp lên?

? Đồng bằng Nam Bộ có những đặc điểm

gì tiêu biểu (DT, địa hình, đất đai)?

- GV treo bản đồ TNVN (lợc đồ) Tìm và

chỉ trên bản đồ địa lý TNVN vị trí của

đồng bằng Nam Bộ, Đồng tháp mời, Kiên

Giang, Cà Mau, 1 số kênh rạch

- Đọc thông tin (T116) dựa vào vốn hiểu biết

- nằm ở phía Nam của đất nớc Do phù

sa của sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp nên

- DT lớn gấp hơn ba lần đồng bằng Bắc

bộ Phần Tây Nam Bộ còn gọi là vùng

đồng bằng sông Cửu Long có nhiều vùng trũng dễ ngập nớc nh Đồng Tháp Mời, Kiên Giang, Cà Mau Ngoài đát phù sa màu mỡ, đồng bằng còn có nhiều đất puenf đất mặn cần phải cải tạo

- HS lên chỉ, lớp quan sát, NX b) Mạng lới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt

* HĐ 2: Làm việc cá nhân

Mục tiêu: Biết hệ thống sông ngồi, kênh rạch chằng chịt ở đồng bằng Nam Bộ Đặc

điểm của sông mê công

B 1: Quan sát hình trong SGK và TLCH của mục 2 Nêu đặc điểm của sông Mê Công , giải thích vì sao nớc ta sông lại có tên là Cửu Long

B2: HS trình bày kết quả

- GV treo lợc đồ

Chỉ vị trí các con sông trên bản đồ TNVN

(lợc đồ)

? NX về mạng lới sông ngòi, kênh rạch

của đồng bằng Nam Bộ?

( Nhiều hay ít sông)

? Nêu đ2 của sông Mê Công, giải thích vì

sao ở nớc ta sông lại có tên là Cửu Long?

* HĐ 3: Làm việc cá nhân

- Chỉ vị trí các con sông lớn và một số kênh rạch của đồng bằng Nam Bộ trên

l-ợc đồ

- 4 HS chỉ

- 4 HS chỉ Lớp q/s nhận xét

- ở ĐBNB mạng lới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt

- Sông Mê Công là 1 trong những sông lớn nhất trên thế giới, bắt nguồn từ TQ, chảy qua nhiều n]ớc và đổ ra Biển Đông

Đọa hạ lu của sông Mê Kông chảy trên

đất VN chỉ dài trên 200km và chia thành hai nhánh sông Tiền, sông Hậu Do 2 nhánh sông đổ ra biển bằng chín cửa nêu

có tên là Cửu Long (chín con rồng)

B 1: Dựa vào SGK, vốn hiểu biết của bản thân, trả lời câu hỏi:

B 2: Trình bày kết quả

? Vì sao ở đồng bằng Nam Bộ ngời dân

không đắp đê ven sông?

? Sông ở ĐBNB có tác dụng gì?

? Để khắc phục tình trạng thiếu nớc ngọt

vào mùa khô ngời dân nơi đây đã làm gì?

? S2 sự khác nhau giữa đồng bằng Bắc Bộ

và ĐBNB về các mặt địa hình, khí hậu,

sông ngòi, đất đai?

- Đọc SGK (T118) và vốn hiểu biết

- vì qua mùa lũ, đồng bằng đợc bồi thêm 1 lớp phù sa màu mỡ

- Cung cấp nớc tới cho đồng ruộng

- XD hồ lớn để cấp nớc cho SX và SH

- Đại hình: ĐBBB có 4 mùa rõ rệt ĐBNB chỉ cóa 2 mùa là mùa ma và mùa khô

- Sông ngòi: ĐBNB sông ngòi chằng chịt

ĐBBB sông Hồng, sông Thái Bình, sông

Đáy, sông Đuống, sông Cầu

- Đất dai: ở ĐBBB đất phù sa màu mỡ ở

ĐBNB ngoài đất phù sa còn có đất phèn

đất mặn

3 Tổng kết - dặn dò: - 4 HS đọc bài học SGK

- NX giừo học Học thuộc lòng CB bài 18

Tiết 5: Kỹ thuật:

Trồng rau, hoa trong chậu

I mục tiêu

- Học sinh biết cách chuẩn bị chậu và đất để trồng cây trong chậu.

- Làm đợc việc chuẩn bị chậu và trồng đợc cây trong chậu

- Ham thích trồng cây,quý trọng thành quả lao động

II Đồ dùng dạy học.

- Mẫu : Một chậu trồng cây hoa hoặc cây rau

- Cây con rau,hoa để trồng

- Cuốc,bình tới nớc

III- Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

* Giới thiệu bài

HĐ1:HD HS tìm hiểu quy trình kĩ thuât trồng cây trong chậu.

GV HD HS đọc ND bài trong SGK -HS nhắc lại các bớc của quy trình trồng

cây rau, hoa đã học

? Nêu các công việc chuẩn bị để

trồng cây trong chậu?

- GV HD và giải thích cách thực

hiện từng công việc chuẩn bị

HĐ2:GV HD thao tác kĩ thuật

- GV HD theo các bớc trong

SGK(GV làm mẫu chậm và giải

rthích kĩ các yêu cầu kĩ thuật của

từng bớc một)

HĐ3:HS thực hiện trồng cây con.

HĐ4:Đánh giá kết quả học tập.

-GV gợi ý cho HS tự đánh giá kết

quả thực hành

-GV NX,đánh giá kết quả học tập

của HS

- Chuẩn bị cây để trồng trong chậu

- Chậu trồng cây

- Đất trồng

-HS trả lời

-HS quan sát hình trong SGK và nêu các

b-ớc trồng cây con.Vài HS nhắc lại

- Một HS nhắc lại và thực hiện thao tác kĩ thuật trồng cây

-HS nhắc lại các bớc và cách thực hiện quy trình kĩ thuật trồng cây con

-HS làm việc theo nhóm

-Vệ sinh sạch các công cụ lao động và chân tay

-HS thực hiện

* Củng cố, dặn dò: - NX tinh thần, thái độ học tập của học sinh

- Chuẩn bị bài sau