GA-L.5-Tuân 8 - nam 2010

II.Đồ dùng dạy- học: - Thông tin và hình trang 32,33 SGK - Có thể sưu tầm các thông tin về tác nhân, đường lây truyền và cách phòng tránh bệnh viêm gan A III.Hoạt động dạy - học: Hoạt

TUẦN 8

Ngày soạn: Ngày 16 tháng 10 năm 2010

Ngày dạy: Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010

CHÀO CỜ

KHOA HỌC: PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A

I.YÊU CẦU:

-HS biết cách phòng tránh bệnh Viêm gan A

-Giáo dục HS ý thức sống sạch sẽ, vệ sinh để tốt cho sức khoẻ

II.Đồ dùng dạy- học:

- Thông tin và hình trang 32,33 SGK

- Có thể sưu tầm các thông tin về tác nhân, đường lây truyền và cách phòng tránh bệnh viêm gan A

III.Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Kiểm tra bài cũ:

- Tác nhân gây bệnh viêm não là gì?

- Bệnh viêm não nguy hiểm như thế nào?

- Cách tốt nhất để đề phòng bệnh viêm

não?

Nhận xét đánh giá

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài

2.Các hoạt động

HĐ1: Tác nhân gây bệnh và con đường

lây truyền bệnh viêm gan A

- Đóng vai theo hình 1 trang 32 SGK

Nêu câu hỏi:

- Tác nhân gây bệnh viêm gan A là gì?

- Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường

nào?

Nhận xét, chốt ý đúng:Bệnh viêm gan do

do một loại vi-rút gây ra.Bệnh viêm gan

A lây truyền qua đường tiêu hoá (SGK

trang 32)

HĐ2: Cách đề phòng bệnh viêm gan A

Quan sát, thảo luận và trả lời câu hỏi:

- 3 hs trả lời

-Nhận xét bạn

- Chia nhóm 4 Phân vai, tập đóng vai

- Diễn kịch trước lớp

- Nhận xét bổ sung

- Trả lời câu hỏi

- Quan sát hình 2,3,4,5 trang 33

- 2 hs ngồi cùng bàn trao đổi, nói với

- Người trong tranh đang làm gì?

- Làm như vậy để làm gì?

Gv nhận xét chốt ý đúng:

Kết luận: Bệnh viêm gan A lây qua

đường tiêu hoá.Muốn phòng bệnh cần “ăn

chín, uống sôi”, rửa sạch tay trước khi ăn

và sau khi đi đại tiện.Bệnh viêm gan A

chưa coá thuốc đặc trị;người bệnh cần

nghỉ ngơi;ăn thức ăn lỏng chứa hiều chất

đạm, vi-ta-min; không ăn mỡ, không

uống rượu

3.Củng cố dặn dò:

-Yêu cầu HS đọc phần bài học trong SGK

trang 33

-Dặn chuẩn bị tiết sau: Phòng tránh

HIV/AIDS

-Nhận xét tiết học

nhau về nội dung trong hình

- 4 HS trình bày trước lớp

- Nhận xét bổ sung

- Hs đọc nối tiếp

TOÁN : SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU

I YÊU CẦU:

Biết viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ bớt chữ sốp 0 vào tận cùng bên phải phần thập phân của số thập phân thì gis trị củ số thsspj phssn không thsy đổi BT cần làm: B1, B2

BS: Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phiếu bài tập 3.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

1 HS lên bảng làm bài tập

GV nhận xét cho điểm

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Bài mới:

1 Số thập phân bằng nhau

a Ví dụ: Điền số thích hợp vào chỗ chấm

9dm = .cm

9dm = m

90cm = m

2 HS lên bảng giải

Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

2m34cm = cm 6m9dm = cm Lớp theo giõi nhận xét

9dm = 90cm 9dm = 0,9m 90cm = 0,90m

? Từ kết quả của bài toán trên em hãy so

sánh 0,9m và 0,90m

? GV: Biết 0,9m = 0,90m, em hãy so

sánh 0,9 và 0,90

KL: 0,9 = 0,90

b Nhận xét:

* Nhận xét 1:

? Em hãy tìm cách để viết 0,9 thành 0,90

? Khi viết thêm 1 chữ số 0 vào bên phải

phần thập phân của số 0,9 ta được một số

như thế nào so với số này?

? Khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải

phần thập phân của một số thập phân thì

được một số như thế nào?

Dựa vào KL hãy tìm các số thập phân

bằng 0,9; 8,75; 12

- GV: Số 12 và tất cả các số tự nhiên khác

được coi là số thập phân đặc biệt có phần

thập phân là 0

Nhận xét 2:

? Em hãy tìm cách viết 0,90 thành 0,9

? Khi xoá chữ số 0 ở bên phải phần thập

phân của số 0,90 ta được một số như thế

nào so với số này?

Dựa vào KL hãy tìm các số thập phân

bằng 0,9000; 8,7500; 12,000

3 Luyện tập- Thực hành:

Bài 1: Gọi HS đọc y/c của bài tập

- Gọi HS nêu kết quả

- GV nhận xét chữa bài

Bài 2: Cho HS xác định y/c của bài tập

- GV hướng dẫn cách làm

- Y/c HS làm vào vở

- GV chấm, nhận xét, chữa bài

Bài 3: Nếu còn thời gian.Y/c HS đọc đề.

- GV HS trao đổi nhóm đôi, sau đó nêu ý

kiến

- GV nhận xét, chữa bài

* Gợi ý: Chuyển số thập phân 0,100 thành

các phân số thập phân rồi kiểm tra

3 CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:

GV tổng kết tiết học

Ta có: 9dm = 90cm

Mà 9dm = 0,9m và 90cm = 0,90m Nên: 0,9m = 0,90m

HS: 0,9 =0,90

HS viết thêm 1 chữ số 0 vào bên phải 0,9

HS nêu nhận xét 1 (SGK)

HS: 0,90; 8.7500; 12,000;

HS: ta được 0,9 bằng 0,9

2 HS nêu nhận xét HS: 0,9000 = 0,900 = 0,90 8,7500 =8,750 =8,75 12,000 = 12,00 =12,0 = 12

Cả lớp làm vào nháp, sau đó nêu kết quả

HS đọc y/c

HS tự làm vào vở

HS đọc đề toán

HS trao đổi với bạn để tìm câu trả lời Bạn Lan và Mỹ viết đúng còn bạn Hùng viết sai

Dặn HS làm BT 1, 2, 3, (VBT)

TẬP ĐỌC: KÌ DIỆU RỪNG XANH

I YÊU CẦU:

Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng

Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,4)

Bổ sung: Giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ ghi sẵn đoạn đọc diễn cảm Tranh , ảnh minh họa trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi

GV nhận xét, ghi điểm

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: Quan sát tranh SGK

giới thiệu chủ điểm và giới thiệu bài học

2 Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc:

* Gọi HS đọc toàn bài

* Đọc nối tiếp đoạn: chia 3 đoạn

Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi

HS phát âm sai Tên nước ngoài và ngắt

nhịp ở câu dài

Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải

nghĩa các từ ngữ ở phần chú giải

Đọc nối tiếp lần 3: GV nhận xét

* Luyện đọc theo cặp

GV theo dõi giúp đỡ các em yếu

* HS đọc toàn bài

* GV đọc mẫu lần 1

Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà:

? Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên trong đêm trăng trên sông Đà Nêu nội dung bài thơ?

1 HS đọc toàn bài

3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

HS phát âm từ khó: loanh quanh, sặc sỡ, lâu đài kiến trúc tân kì,

3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

HS đọc phần chú giải của bài

3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

HS thực hiện đọc theo cặp

1-2 HS đọc bài Lớp nhận xét

HS lắng nghe

b) Tìm hiểu bài:

Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có

những liên tưởng thú vị gì?

? Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật

đẹp thêm như thế nào?

HS đọc thầm, trả lời:

Tác giả thấy vạt nấm rừng như một thành phố nấm; mỗi chiếc nấm như một lâu đài kiến trúc tân kì;

Những liên tưởng ấy làm cho cảnh vật trong rừng trở nên lãng mạn, thần bí như

*Thần bí (màu nhiệm, không thể hiểu

được)

Đ2, 3 thảo luận nhúm 2, trả lời câu hỏi:

? Những muông thú trong rừng được

miêu tả như thế nào?

? Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp

gì cho cảnh vật?

? Vì sao rừng khộp được gọi là “giang

sơn vàng rợi”?

GV: vàng rợi là màu vàng ngời sáng,

rực rỡ, đều khắp rất đẹp mắt

? Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc

đoạn văn trên.

GV tóm tắt nội dung bài, ghi bảng

Liên hệ, giáo dục: Chúng ta phải làm gì

để bảo vệ rừng?

trong truyện cổ tích

1 HS đọc, thảo luận nhóm trả lời:

Những con vượn bạc má ôm con gọn ghẽ

cảnh vật trở nên sống động, đầy những điều bất ngờ và kì thú

HS phát biểu cảm nghĩ của mình

VD: Vẻ đẹp của khu rừng được tg miêu

tả thật kì diệu

HS nhắc lại ND

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm

Gọi đọc nối tiếp bài

? Tìm giọng đọc cho từng đoạn?

GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc đoạn 1

HS đọc mẫu, Đọc theo cặp

Thi đọc diễn cảm

Gv nhận xét, tuyên dương

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ

? Tác giả đã sử dụng những giác quan

nào để miêu tả vẻ đẹp của rừng?

Em hãy nhắc lại nội dung của bài

Nhận xét, dặn dò chuẩn bị bài: Trước

cổng trời

3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn và tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

1 HS đọc lại Luyện đọc theo cặp

HS thi đọc diễn cảm

1 HS đọc lại toàn bài

HS nối tiếp nhau trình bày ý kiến

HS nhắc lại nội dung Ghi nội dung bài vào vở

Ngày soạn: Ngày 17 tháng 10 năm 2010

Ngày dạy: Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010

TOÁN: SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN

I YÊU CẦU:

Biết so sánh hai số thập phân Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn

và ngược lại Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2

Bổ sung: Giáo dục HS vận dụng những điều đã học vào thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN:

CHÍNH TẢ (NGHE -VIẾT):KÌ DIỆU RỪNG XANH

I YÊU CẦU:

Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

Tìm được các tiếng chứayê, ya trong đoạn văn BT2; Tìm được các tiếng có vần yuên thích hợp điền vào ô trống trong BT3

Bổ sung: Giáo dục bảo vệ môi trường, GD ý thức yêu quý và bảo vệ vẻ đẹp của

kì diệu của rừng xanh có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh và ý thức rèn chữ, giữ

vở

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ ghi bài 3,4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

GV đọc HS viết bài

GV nhận xét, ghi điểm

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Hướng dẫn nghe - viết

Gọi HS đọc đoạn văn, 1 HS chú giải

SGK

? Những chữ nào trong bài phải viết

hoa? Vì sao?

? Trong bài có những chữ nào khó, dễ

viết sai? HS luyện viết bảng con

* HS nghe và viết chính tả

Gv đọc lại bài HS dò lỗi

GV nhắc HS chú ý ngồi đúng tư thế, ghi

tên bài,

3 Chấm chữa bài:

GV chấm khoảng 7-10 bài

GV nhận xét, chữa lỗi phổ biến lên bảng

Nhận xét bài viết của HS

viết những tiếng chứa ia/iê trong các thành ngữ sau đây và nêu quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng ấy

Sớm thăm tối viếng Trọng nghĩa khinh tài ở hiền gặp lành Liệu cơm gắp mắm

Mở SGK theo dõi đọc thầm làm cho cánh rừng trở nên sống động

Từ tên riêng, tên địa danh,

HS viết bảng con: gọn ghẽ, chuyền nhanh, len lách, mải miết,

HS nghe - viết bài chính tả vào vở

HS dò lại bài

HS lắng nghe, đổi vở tự dò lại bài giúp bạn phát hiện lỗi chính tả

3.Hướng dẫn HS làm BT chính tả:

Bài tập 2:

Gọi 1HS đọc y/c của bài tập

Tổ chức cho HS thi tìm tiếng có vần ya,

yê

GV nhận xét kết luận lời giải đúng

1 HS đọc to y/c

HS tìm tiếng có vần ya, yê

Các tiếng chứa yê có âm cuối dấu thanh được đánh vào chữ cái thứ hai ở âm chính

? Em có nhận xét gì về cách đánh dấu

thanh ở các tiếng trên?

Bài tập 3:

Gọi HS đọc y/c của bài tập

Y/c HS quan sát để gọi tên từng loài

chim trong tranh

Gọi HS phát biểu

GV nhận xét, kết luận và nói thêm về

một số loài chim trong tranh

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ:

- GV nhận xét tiết học Dặn HS viết lại

nhớ cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa

nguyên âm đôi ya, yê

Chuẩn bị HTL bài: Tiếng đàn ba-la-lai-ca

trên sông Đà

1 HS đọc y/c và nội dung BT

HS tự làm vào vở bài tập: Quan sát hình, điền tiếng còn thiếu (1 HS lên bảng làm

1 HS đọc Quan sát, tự làm vào vở

HS nêu kết quả

ÂM NHẠC: GV BỘ MÔN DẠY

LỊCH SỬ: XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH

I.Yêu cầu:

- Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An

- Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã:

+ Trong những năm 1930-1931 ở nhiều vùng nông thôn Nghệ Tĩnh nhân dân giành được quyền làm chủ, xây dựng cuộc sống mới

+ Ruộng đất của địa chủ bị tịch thu chia cho nông dân;các thứ thuế vô lí bị xoá bỏ

+ Các phong tục lạc hậu bị xoá bỏ

- Giáo dục HS tinh thần đấu tranh kiên cường của nhân dân ta

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trong SGK phóng to (nếu có điều kiện)

- Lược đồ 2 tỉnh Nghệ An – Hà Tĩnh hoặc bản đồ Việt Nam

- Phiếu học tập của hs

III.Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ:

- Nêu ý nghĩa của Đảng Cộng Sản Việt Nam

ra đời

-GV nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới.

-2 hs trả lời

- Nhận xét, bổ sung

1.Giới thiệu bài.

2.Các hoạt động

HĐ1: Cuộc biểu tình ngày 12/9/1930

- Dựa vào tranh và nội dung SGK em hãy

thuật lại cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 tại

Nghệ An

- Cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 đã cho thấy

tinh thần đấu tranh của nhân dân Nghệ

An-Hà Tĩnh như thế nào?

Kết luận: Đảng ta vừa ra đời đã đưa phong

trào cách mạng bùng lên ở một số địa phương

HĐ2: Những chuyển biến mới ở nơi nhân

dân Nghệ Tĩnh giành được chính quyền

-Yêu cầuđọc SGK và ghi lại những điểm mới

ở những nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành được

chính quyền những năm 1930- 1931

- Khi được sống dưới chính quyền Xô Viết

người dân có cảm nghĩ gì?

GV kết luận: Nhân dân vô cùng phấn khởi,

ai cũng thấy mình được thoát khỏi ách nô lệ ,

trở thành người chủ của thôn xóm

HĐ3:Ýnghĩa của phong trào XôViết

Nghệ-Tĩnh.

- Phong trào Xô Viết Nghệ- Tĩnh nói lên điều

gì về tinh thần chiến đấu và khả năng làm

cách mạng của nhân dân ta?

- Phong trào đó có tác động gì đối với phong

trào cả nước?

-Nhận xét, chốt ý đúng: Phong trào đã chứng

tỏ tinh thần dũng cảm, khả năng cách mạng

của nhân dân lao động; cổ vũ tinh thần yêu

nước của nhân dân ta

3.Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc pjhần bài học

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau: Cách mạng mùa thu

- Đọc SGK trang 16,17

-Làm việc theo cặp

-Trình bày trước lớp

-Nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh -HS Nhắc lại

- Chia nhóm 4

- Thảo luận câu hỏi và ghi vào phiếu

-Đại diện nhóm báo cáo -Cả lớp nhận xét bổ sung

- Nêu ý kiến

- Rút ra ý nghĩa của phong trào Xô Viết Nghệ- Tĩnh

-Vài HS đọc

Thứ tư : Nghỉ dạy

Ngày soạn: Ngày 18 tháng10 năm 2010

Ngày dạy: Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2010

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I YÊU CẦU:

Đọc, viết, so sánh các số thập phân

Tính nhanh bằng cách thuận tiện nhất

Bài tập cần làm: Bài tập 1, bài 2, bài 3, bài 4a

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong học tập

và thực hành toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Các hình vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

Gọi HS nhắc lại những đơn vị đo diện

tích đã học

GV nhận xét cho điểm

B BÀI MỚI:

1) Giới thiệu bài: Ghi đề

2) Luyện tập

Điền số vào chỗ chấm

3m2 = ha ; 5ha = dam2

3m28dm2= dm2

? Hai đơn vị đo diện tích liền nhau gấp hoặc kém nhau mấy lần?

Khi viết số đo diện tích mỗi hàng ứng mấy chữ số?

? Nêu công thức tính diện tích các hình

đã học?

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài

GV viêt sẵn ND lên bảng phụ

Yêu cầu HS đọc kỹ từng dòng và viết số

vào vở

HS lên bảng phụ làm bài - gọi chữa

Củng cố cách đọc, cách viết số thập

phân

Bài 2: Viết số dưới dạng số thập phân

Bài 3: GV nêu yêu cầu viết các số sau

theo thứ tự từ bén đến lớn

Yêu cầu HS tự làm bài, rồi chữa bài

GV gọi HS đọc lại dãy số vừa sắp xếp

GV củng cố cách so sánh 2 hay nhiều số

thập phân

Bài 4a: Tính bằng cách thuận tiện nhất

Để tính nhanh ta áp dụng t/c rút gọn của

- 1 HS đọc viết số thích hợp vào

HS làm bài cá nhân sau đó chữa bài của bạn

HS nêu miệng

HS đọc thầm lại

HS nêu cách đổi (dựa vào mẫu số thập phân, nếu là phần mười thì phần thập phân có 1 chữ số dịch dấu phẩy từ phải sang trái 1 chữ số)

3 HS lên bảng Dưới lớp nối tiếp đọc kết quả bài làm của mình

HS nêu yêu cầu, yêu cầu HS nêu cách làm

phân số

C- CỦNG CỐ - DẶN DÒ

CN chốt lại ND bài luyện tập: Củng cố

cách đọc, viết số thập phân giúp HS nắm

chắc cấu tạo số thập phân (gồm 2 phần)

N/x giờ học, chuẩn bị bài sau

7 5

5 9 6 7 7 5

45 42

=

=

x

x x x x

x

TẬP ĐỌC: TRƯỚC CỔNG TRỜI I.YÊU CẦU:

-Hs biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp của thiên nhiên vùng cao nước ta

-Hiểu nội dung: ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng núi cao và cuộc sống thanh bình trong lao động của đồng bào các dân tộc.(Trả lời được các câu hỏi 1,3,4; thuộc lòng những câu thơ em thích)

-Giáo dục HS yêu mến thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Bài cũ:

- Gọi học sinh đọc bài: Kì diệu rừng xanh

và trả lời câu hỏi 1, 2

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nước ta có nhiều cảnh đẹp Bài thơ “ Trước

cổng trời” sẽ cho ta thấy

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- Phân đoạn:

+ Đoạn 1: 4 dòng đầu

+ Đoạn 2: Nhìn ra hơi khói

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Hướng dẫn đọc từ khó: ngút ngát, ngân

nga, hoang dã, vạt nương

- Đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài:

+ Vì sao địa điểm tả trong bài được gọi là

- 2 học sinh đọc và Trả lời

- Lắng nghe

- 1 học sinh đọc cả bài

- 3 học sinh đọc nối tiếp

- 3 học sinh đọc nối tiếp

- Đọc chú giải

- Đọc theo cặp

- 1 học sinh toàn bài

- 1 học sinh đọc đoạn 1- Trả lời .đèo cao giữa hai bên vách đá