Giao an T8-L4-CKTKN+BVMT

traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi 1,2,4 ; thuoọc 1, 2 khoồ thụ trong baứi * HS khaự, gioỷi thuoọc vaứ ủoùc dieón caỷm ủửụùc baứi thụ; traỷ lụứi ủửụùc CH3 - GD HS luụn cú ước mơ cao đẹp v

TUAÀN 8

Thửự hai ngaứy 18 thaựng 10 naờm 2010

Tập đọcTiết 15: Neỏu chuựng mỡnh coự pheựp laù

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Bửụực ủaàu bieỏt ủoùc dieón caỷm moọt ủoaùn thụ vụựi gioùng vui, hoàn nhieõn

-Hieồu ND : Nhửừng ửụực mụ ngoọ nghúnh,ủaựng yeõu cuỷa caực baùn nhoỷ boọc loọ khaực khao veà moọt theỏ giụựi toỏt ủeùp (traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi 1,2,4 ; thuoọc 1, 2 khoồ thụ trong baứi )

* HS khaự, gioỷi thuoọc vaứ ủoùc dieón caỷm ủửụùc baứi thụ; traỷ lụứi ủửụùc CH3

- GD HS luụn cú ước mơ cao đẹp và phấn đấu để đạt được ước mơ

II Đồ dựng: Tranh trong sgk

III.Hoaùt ủoọng daùy hoùc:

GV HS 1.KT baứi cuừ:

-Goùi hs ủoùc phaõn vai vụỷ kũch ễÛ Vửụng

quoỏc Tửụng lai vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà

noọi dung baứi

-NX- cho ủieồm

2.Baứi mụựi :

Giụựi thieọu baứi

a.Luyeọn ủoùc

-Goùi 1 hs gioỷi ủoùc baứi

-Goùi 4 hs ủoùc tieỏp noỏi

+Lửụùt 1: Reứn tửứ khoự

+Lửụùt 2: Giaỷi nghúa tửứ

- GV đọc maóu: gioùng hoàn nhieõn, vui

tửụi

b.Tỡm hieồu baứi

-Y/c hs ủoùc thaàm toaứn baứi vaứ traỷ lụứi caõu

hoỷi theo caởp

-Goùi hs neõu keỏt quaỷ :

+Caõu thụ naứo ủửụùc laởp laùi nhieàu laàn

trong baứi ?

+Vieọc laởp laùi aỏy noựi leõn ủieàu gỡ ?

+Moói khoồ thụ noựi leõn ủieàu ửụực cuỷa caực

baùn nhoỷ Nhửừng ủieàu ửụực aỏy laứ gỡ ?

+Goùi hs ủoùc caõu hoỷi 3( daứnh cho HS

-ẹoùc vaứ traỷ lụứi theo y/c cuỷa GV -NX

-ẹoùc-ẹoùc tieỏp noỏi (2 lượt)-Nghe

-ẹoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi-Neõu :

+Neỏu chuựng mỡnh coự pheựp laù +Noựi leõn ửụực muoỏn cuỷa caực baùn nhoỷraỏt tha thieỏt

+ệụực caõy mau lụựn cho quaỷ; ệụực treỷ

em trụỷ thaứnh ngửụứi lụựn ngay ủeồ laứm vieọc; ệụực traựi ủaỏt kg coứn muứa ủoõng ; ệụực traựi ủaỏt kg coứn bom ủaùn, traựi bom bieỏn thaứnh traựi ngon chửựa toaứn keùo vụựi bi troứn

+ (a) ệụực thụứi tieỏt luực naứo cuừng deó

+Em thích mơ ước nào trong bài ? Vì

sao ?

-NX

c.Đọc diễn cảm và HTL

-Gọi 4 hs đọc nối tiếp lại bài

-Hướng dẫn đọc diễn cảm cả bài

-Đọc mẫu

-Y/c hs đọc theo nhóm

-Gọi hs thi đọc trước lớp

-Gọi hs thi đọc thuộc lòng 1,2 khổ thơ

trong bài

-NX,tuyên dương hs

3.Củng cố,dặn dò:

-Nội dung của bài thơ là gì ?

-NX tiết học

-Dặn dò hs

chịu, kh«ng còn thiên tai đe doạ con người,… ; (b) Ước thế giới hoà bình,kh«ng còn bom đạn, chiến tranh +Nêu ý kiến

-NX

-Đọc-Nghe

-Đọc theo nhóm-Thi đọc

-Thi đọc-NX

-Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn

-Nghe

Thø ba ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2010

ChÝnh t¶ ( nghe- viÕt) TiÕt 8: Trung thu độc lập

sau : chắc chắn, gian dối

-NX-cho điểm

2.Bài mới: Giới thiệu bài

a)Hướng dẫn viết chính tả

-Đọc bài cho hs dò theo

* BVMT : Bài này tác giả tả cảnh đẹp

của đất nước thật đẹp Chúng ta phải

biết yêu quí và bảo vệ cảnh đẹp của

thiên nhiên đất nước

-Gọi hs nêu các từ khó dễ viết sai

-Cho hs viết bảng con các từ trên

-Đọc cho hs viết chính tả

-Đọc cho hs soát lại bài viết

-Chấm và NX bài chấm

b)Hướng dẫn làm BT chính tả

Bài 2/a

-Y/c hs tự làm bài

-Gọi hs lên bảng sửa bài

-NX-tuyên dương

Bài 3/a

-Y/c hs tự làm bài

-Gọi hs lên bảng sửa bài

-Đọc y/c và nội dung BT-Làm bài

-Sửa bài : Giắt – rơi - dấu – rơi dấu -NX và đọc

-Đọc y/c và nội dung BT-Làm bài

-Sửa bài : Rẻ – danh nhân – giường -NX

-Đọc-Nghe

LuyƯn tõ vµ c©u TiÕt 15 : Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài

I Mơc tiªu :HS

-Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài(ND Ghi nhớ)

-Biết vận dụng qui tắcđã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trong các BT1,2(mụcIII)

* HS khá, giỏi làm được bài tập 3

II.Đồ dùng: Bảng phụ

III.Hoạt động dạy học:

1.KT bài cũ :

-Gọi 2 hs lên bảng thi viết 2 câu sau :

“ Đồng Đăng có phố Kì Lừa

Có nàng Tô Thị có chùa Tam Thanh ”

-Y/c hs làm bài theo cặp

-Gọi hs nêu kết quả

-Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ

phận? Mỗi bộ phận gồm mấy tiếng ?

-NX-KL :

+Tên người : Lép Tôn-xtôi gồm 2 bộ

phận (bộ phận 1 gồm 1 tiếng Lép ; bộ

phận 2 gồm hai tiếng Tôn / xtôi);

Mô-rít-xơ Mát-téc-lích gồm 2 bộ phận (bộ phận

1 gồm 3 tiếng Mô / rít / xơ ; bộ phận 2

gồm 3 tiếng Mát / téc / lích); Tô-mát

Ê-đi-xơn gồm 2 bộ phận (bộ phận 1 gồm 2

tiếng Tô / mát ; bộ phận 2 gồm 3 tiếng Ê

/ đi / xơn)

-Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết ntn?

-Cách viết các tiếng trong cùng 1 bộ ntn?

Bài 3

-Y/c hs làm bài theo cặp

-Gọi hs nêu kết quả

-Làm theo y/c của GV-NX

-HS Đọc y/c và nội dung-NX – nghe – và đọc lại-NX

-HS Đọc y/c và nội dung-Làm bài

-Nêu -Trả lời

-NX

+Tên địa lí (Tương tự như tên người):

Hi-ma-lay-a (có 1 bộ phận); Đa-nuýp(có 1 bộ phận); Lốt Ăng-giơ-lét (có 2bộ phận); Niu Di-lân (có 2 bộ phận); Công-gô (có 1 bộ phận)

-Được viết hoa-Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận có dấu gạch nối

- HS đọc y/c và nội dung-Làm bài

-Nêu: Một số tên người tên địa lí

-NX-KL : Tất cả tên người tên địa lí

nước ngoài ở BT 3 đều được phiên âm

sang Tiếng Việt

b)Ghi nhớ: -Gọi hs đọc ghi nhớ

c)Luyện tập

Bài 1

-Y/c hs làm bài

-Gọi hs nêu kết quả

-NX-KL : Ác – boa , Lu-i , Pa-xtơ , Ác –

boa, Quy-dăng-xơ

Bài 2

-Y/c hs làm bài

-Gọi hs nêu kết quả

-NX-KL

+Tên người : An-be Anh-xtanh;

Crít-xti-an An-đéc-xen; I-u-ri Ga-ga-rin

Bài 3(dành cho HS khá, giỏi)

-Tổ chức cho hs thi tiếp sức về kể tên

nước và thủ đô

3 Củng cố,dặn dò ;

-Gọi hs đọc lại ghi nhớ

-NX tiết học

-Dặn dò hs

nước ngoài viết giống như tên người tên địa lí VN: tất cả các tiếng đều được viết hoa chữ cái đầu tiên-NX

-Đọc

-1 hs đọc y/c -Làm bài-Nêu -NX

- 1 hs đọc y/c -Làm bài-Nêu-NX +Tên địa lí : Xanh Pê-téc-bua; Tô-ki-ô; A-ma-dôn; Ni-a-ga-ra

- 1 hs đọc y/c -Hai đội luân phiên nhau lên thi tiếp sức trong 3 phút

-NX

Tên thủ đô

+Mát-xcơ-va +Nui Đê-li +Oa-sinh-tơn +Viêng Chăn +Phnôm Pênh +Béc-lin +Cu-a-la Lăm-pơ +Gia-cát-ta

+Ma-ni-la +Bắc Kinh-Đọc

-Nghe

KĨ chuyƯn TiÕt 8 : Kể chuyện đã nghe, đã đọc

-Gọi hs kể lại câu chuyện “Lời ước dưới

trăng” và nêu ý nghĩa câu chuyện

-NX-cho điểm

2.Bài mới :Giới thiệu bài

a) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài

-Gạch chân: đã nghe, đã đọc, ước mơ đẹp,

viễn vông, phi lí

-Gọi hs tiếp nối đọc gợi ý

-Nêu lại các câu chuyện đã có trong gợi ý 2

và khuyến khích hs kể chuyện ngoài sgk sẽ

được cộng thêm điểm

-Em sẽ chọn kể chuyện về ước mơ cao đẹp

(cuộc sống no đủ, hạnh phúc, chinh phục

thiên nhiên, cuộc sống hoà bình,….) hay một

ước mơ viển vông phi lí ?

-Y/c hs đọc thầm lại gợi ý 2, 3 Nhắc hs :

+Câu chuyện phải có đủ ba phần: mở đầu,

diễn biến, kết thúc

+Cần trao đổi với các bạn về nội dung, ý

nghĩa câu chuyện

+Với các truyện dài các em có thể kể 1, 2

đoạn

b)HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

-Y/c hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Gọi hs thi kể trước lớp

-NX-cho điểm hs kể tốt

3.Củng cố,dặn dò :

-Nêu ý kiến

-Đọc thầm và nghe

-Thực hành kể chuyện

-Thi kể và đối thoại với các bạn về nhân vật, nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-NX

-Dặn dò hs -Nghe

Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010

Tập đọcTiết 16 : ẹoõi giaứy ba ta maứu xanh

II.ẹoà duứng: Baỷng phuù

III.Hoaùt ủoọng daùy hoùc :

GV HS 1.KT baứi cuừ :

-Goùi 2-3 hs ủoùc thuoọc loứng laùi baứi thụ Neỏu

chuựng mỡnh coự pheựp laù vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

veà noõùi dung baứi

-NX-chi ủieồm

2.Baứi mụựi :Giụựi thieọu baứi

a)Luyeọn ủoùc

-Goùi 1 hs gioỷi ủoùc baứi

-Goùi 4 hs ủoùc tieỏp noỏi

+Lửụùt 1:Reứn tửứ khoự

+Lửụùt 2:Giaỷi nghúa tửứ

-ẹoùc maóu : gioùng nheù nhaứng, theồ hieọn caỷm

xuực tửứng ủoaùn

b)Tỡm hieồu baứi

-Y/c hs ủoùc thaàm laùi baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

cuoỏi baứi theo nhoựm 5

+Tỡm nhửừng caõu vaờn taỷ veỷ ủeùp cuỷa ủoõi

giaứy ba ta ?

+Taực giaỷ cuỷa baứi vaờn ủaừ laứm gỡ ủeồ ủoọng

vieõn caọu beự Laựi trong ngaứy ủaàu tieõn tụựi lụựp

?

+Taùi sao taực giaỷ laùi choùn caựch laứm ủoự ?

+Tỡm nhửừng chi tieỏt noựi leõn sửù caỷm ủoọng

vaứ nieàm vui cuỷa Laựi khi nhaọn ủoõi giaứy

-NX

c)ẹoùc dieón caỷm

-Goùi 4 hs ủoùc noỏi tieỏp laùi baứi

-Hửụựng daón ủoùc dieón caỷm caỷ baứi

-Neõu vaứ hửụựng daón cuù theồ ủoaùn caàn ủoùc

taùi lụựp : “Chao oõi ! … baùn toõi” Nhaỏn

-ẹoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi theo y/c cuỷa GV

-NX

-ẹoùc-ẹoùc tieỏp noỏi-Nghe

-Laứm vieọc nhoựm 5-Neõu

+Tửứ coồ giaứy……vaột ngaứng +Chũ ủaừ thửụỷng cho Laựi ủoõi giaứy ba

ta maứu xanh+Vỡ chũ muoỏn mang laùi nieàm haùnh phuực cho Laựi ủeồ Laựi hoùc thaọt toỏt +Tay Laựi run run……….nhaỷy lửng tửng-NX

-ẹoùc tieỏp noỏi-Nghe

giọng : đẹp làm sao, ôm sát, thon thả , màu

da trời, nhẹ, nhanh hơn, them muốn

-Đọc mẫu

-Y/c hs đọc theo cặp

-Gọi hs thi đọc diễn cảm trước lớp

-NX,tuyên dương hs

3.Củng cố,dặn dò :

-Nội dung của bài tập đọc này là gì ?

-NX tiết học

-Dặn dò hs

-Đọc theo cặp-Thi đọc diễn cảm-NX

-Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu, khiến cậu rất xúc động, vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên-Nghe

Thø n¨m ngµy 21 th¸ng 10 n¨m 2010

TËp lµm TiÕt 15 : Luyện tập phát triển câu chuyện

v¨n -I.Mơc tiªu: Giúp hs biết

-Viết được câu mở đầu cho các đoạn văn 1,3,4 (ở tiết TLV tuần 7) – (BT1) ; nhận biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của câu mở đầu ở mỗi đoạn văn (BT2) Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian (BT3)

* HS khá, giỏi thực hiện được đầy đủ yêu cầu của BT1 trong SGK

II Đồ dùng:

III.Hoạt động dạy học:

GV HS

1 KT bài cũ:

-Gọi hs kể lại câu chuyện theo đề bài :

Trong mơ, em được 1 bà tiên cho ba điều

ước, em đã thực hiện cả ba điều ước

-NX- cho điểm

2.Bài mới :

Giới thiệu bài

Bài 1

-Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs làm bài nhóm 5

-Gọi hs nêu kết quả

-NX-KL : (Mỗi hs chỉ viết câu mở đầu cho 1

đoạn)

+Đoạn 1 : Tết nô-en năm ấy, cô bé Va-li-a

11 tuổi, được bố mẹ đưa đi xem xiếc

+Đoạn 2 : Rồi 1 hôm, rạp xiếc thông báo

cần tuyển diễn viên Va-li-a xin bố mẹ cho

ghi tên học nghề

Bài 2

-Y/c hs suy nghĩ làm bài theo nhóm 5

-Gọi hs nêu kết quả

-NX-KL :

(a)Theo trình tự thời gian (tức sự việc nào

xảy ra trước thì kể trước, xảy ra sau thì kể

sau)

Bài 3

-Em chọn câu chuyện nào để kể ?

-Y/c hs kể theo nhóm 5

-Kể-NX

-Đọc-Làm bài-Nêu-NX

+Đoạn 3 : Thế rồi từ hôm đó , ngày ngày Va-li-a đến làm việc trong chuồng ngựa

+Đoạn 4 : Thế rồi cũng đến ngày Va-li-a trở thành 1 diễn viên thực thụ

-Đọc y/c-Suy nghĩ làm bài-Nêu

-NX (b)Giúp nối đoạn văn trước với đoạn văn sau bằng các cụm từ chỉ thời gian

-Đọc y/c-Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, ba lưỡi rìu, người ăn xin,…

-Làm việc theo nhóm

-Gọi hs nêu kết quả

-NX-tuyên dương-cho điểm (quan trọng

nhất là xem câu chuyện đó có đúng là được

kể theo trình tự thời gian kg)

3.Củng cố ,dặn dò

-Phát triển câu chuyện theo trình tự thời

gian nghĩa là ntn ?

LuyƯn tõ vµ c©u TiÕt 16 : Dấu ngoặc kép

I.Mơc tiªu : HS

- Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND Ghi nhớ)

- Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết (mụcIII)

II.Đồ dùng:Bảng phụ

III Ho¹t động dạy học:

GV HS 1.KT bài cũ:

-Gọi hs viết các tên người, tên địa lí nước

ngoài sau : Lê-nin, A-ma-dôn, Trung Quốc

-Y/c hs suy nghĩ làm bài

-Những từ ngữ và câu nào được đặt trong

dấu ngoặc kép ?

-Những từ ngữ và câu đó là lời của ai ?

-Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép ?

-NX-KL

Bài 2

-Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs làm việc nhóm 5

-Gọi hs nêu kết quả

-NX-tuyên dương-KL :

+Dùng độc lập khi lời dẫn trực tiếp chỉ là

một từ hay cụm từ VD : Bác tự cho mình

là:”người lính…”, “đầy tớ…”

-Lời của Bác Hồ-Dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật Đó có thể là : Một từ hay cụm từ :”người lính…”,

“đầy tớ…” ; Một câu trọn vẹn hay đoạn văn :”Tôi chỉ có…”

-NX

-Đọc-Làm việc-Nêu-NX +Phối hợp với dấu hai chấm khi lời dẫn trực tiếp là 1 câu trọn vẹn hay 1 đoạn văn VD : Bác nói :”Tôi chỉ có…”

-Đọc-Chỉ ngôi nhà tầng cao, to, đẹp đẽ,

-Tắc kè hoa có xây được lầu theo nghĩa

trên kg ?

-Từ lầu trong khổ thơ được dùng với nghĩa

gì ? Dấu ngoặc kép trong trường hợp này

được dùng để làm gì ?

-Y/c hs suy nghĩ làm bài

-Gọi hs nêu kết quả

-Y/c hs suy nghĩ làm bài

-Gọi hs nêu kết quả

-NX-tuyên dương-KL : Đề bài của cô giáo

và các câu văn của bạn hs kg phải dạng

đối thoại trực tiếp, do đó kg thể viết xuống

dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng

Bài 3

-Gọi hs đọc BT 1

-Y/c hs suy nghĩ làm bài

-Gọi hs nêu kết quả

-Gọi cái tổ nhỏ của tắc kè bằng từ lầu

là để đề cao giá trị của cái tổ đó Dấungoặc kép trong trường hợp này dùng

để đánh dấu từ lầu là từ được dùng

với ý nghĩa đặc biệt-NX

-Đọc

-Đọc-Làm việc-Nêu-NX “Em đã nhiều….mùi soa”

-Đọc-Làm việc-Nêu-NX

-Đọc-Làm việc-Nêu-NX (b)….”trường thọ”… ”trường thọ”….”đoản thọ”

-Nghe

Thø s¸u ngµy 22 th¸ng 10 n¨m 2010

TËp lµm v¨n TiÕt 16 : Luyện tập phát triển câu chuyện

-Gọi hs đọc y/c

-Gọi hs giỏi làm mẫu trước lớp

-Y/c hs tự làm bài

-Tổ chức cho hs thi kể trước lớp

-NX-tuyên dương hs-KL :

+Trong công xưởng xanh (Trước hết hai bạn rủ nhau đến thăm công xưởng

xanh Thấy 1 em mang 1 cỗ máy có đôi cánh xanh, Tin-tin hỏi em đang làm gì.

Em nói khi nào ra đời sẽ dùng đôi cánh này để chế ra 1 một vật làm cho con

người hạnh phúc Mi-tin háu ăn nghe vậy liền hỏi vật ấy ăn có ngon kg, có ồn ào kg Em bé đáp : - Kg đâu, chẳng ồn ào gì cả Mình chế sắp xong rồi, cậu có muốn xem kg ? Tin-tin háo hức bảo : - Có chứ ! Nó ở đâu ? Vừa lúc ấy, em bé thứ hai tới khoe vật mình sáng chế là 30 lọ thuốc trường sinh đang nằm trong những chiếc lọ xanh Em bé thứ ba từ trong đám đông bước ra, nói mình mang đến 1 thứ ánh sáng lạ thường Em bé thứ tư kéo tay Tin-tin kheo một chiếc

máy biết bay trên kg như 1 con chim Còn em thứ năm kheo chiếc máy biết dò tìm những kho báu trên mặt trăng

+Trong khu vườn kì diệu (Rời công xưởng xanh, Tin-tin và Mi-tin đến khu

vườn kì diệu Thấy 1 em mang 1 chùm quả trên đầu gậy, Tin-tin khen : “Chùm

lê đẹp quá! ” Nhưng em bé nói kg phải là lê mà lo nho Em đã nghĩ ra cách

trồng và chăm bón những quả nho đó Em bé thứ hai bê 1 sọt quả to như quả

dưa, Mi-tin tưởng đó là dưa đỏ, hoá ra đó là những quả táo mà chưa phải là

loại to nhất Em thứ ba khoe một xe quả mà Tin-tin tưởng là bí đỏ Nhưng đó

lại là những quả dưa Em bé nói rằng khi ra đời sẽ trồng những quả dưa to như thế

b)Bài 2

-Gọi hs đọc y/c

-Hướng dẫn để hs hiểu : BT 1 là kể theo trình tự thời gian Còn BT 2 thì hai màn kịch lại xảy ra cùng 1 lúc

-Y/c hs tự làm bài

-Tổ chức cho hs thi kể trước lớp

-NX-tuyên dương hs-KL : Tương tự như trên nhưng giữa hai màn kịch cần thêmtừ “ Trong khi đó….”

c)Bài 3

-Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs tự làm bài

-Gọi hs nêu kết quả

-NX-tuyên dương hs-KL :

(a) Có thể kể đoạn Trong công xưởng xanh trước đoạn Trong khu vườn kì diệu

Hoặc ngược lại

(b)Từ ngữ nối đoạn 1 với đoạn 2 thay đổi :

-Theo cách kể 1 :

+Mở đầu đoạn 1 : Trước hết, hai bạn rủ nhau đến thăm công xưởng xanh +Mở đầu đoạn 2 : Rời công xưởng xanh, Tin-tin và Mi-tin đến khu vườn

kì diệu

-Theo cách kể 2 :

+Mở đầu đoạn 1 : Mi -tin đến khu vườn kì diệu

+Mở đầu đoạn 2 : Trong khi Mi -tin đang ở khu vườn kì diệu thì Tin-tin

tìm đến công xưởng xanh

3)Củng cố ,dặn dò:

-Gọi hs nhắc lại sự khác nhau giữa hai cách kể chuyện : Kể theo trình tự thời gian và kể theo trình tự kg gian ( về trình tự sắp xếp các sự việc , về những từ ngữ nối hai đoạn )

NX tiết học

-Dặn dò hs

To¸n TiÕt 36 : Luyện tậpI.Mục tiêu: Giúp hs biết:

- Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất

* BTCL : Bài 1b; bài 2( dòng 1,2); bài 4(a)

II.Đồ dùng: hs bảng con

III.Hoạt động dạy học:

GV HS 1)KT bài cũ

-Gọi hs lên bảng làm BT 1 của tiết trước

-NX-cho điểm

2)Bài tËp

Bài 1b

-Gọi hs đọc y/c

-Gọi 1 hs lên bảng

-NX,tuyên dương

Bài 2(dòng 1,2)

-Tương tự bài 1

Bài 4(a)

-Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs tự làm bài

-Gọi hs sửa bài

-NX ,tuyên dương,cho điểm

(a) 150 người

3)Củng cố-Dặn dò:

-NX tiết học

-Dặn dò hs: về nhà làm các bài còn lại

-Làm theo y/c của GV -NX

-Đọc

- Cả lớp làm bài ở bảng con-NX

-Đọc-Làm bài-Sửa bài-NX

- 1 hs đọc

- làm bài vào vở

- 1 hs chữa bài lên bảng

-Nghe

To¸nTiÕt 37 : Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

I.Mục tiêu: Giúp hs:

-Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

* BTCL : Bài 1, 2

II Đồ dùng:

III.Hoạt động dạy học:

GV HS

1)KT bài cũ

-Gọi hs làm BT 2 của tiết trước

-NX-cho điểm

2)Bài mới: Giới thiệu bài

a.Hướng dẫn hs tìm hai số khi biết tổng và

hiệu của hai số đó

-Nêu bài toán 1 rồi tóm tắt bài toán như

sgk

-Hướng dẫn hs tìm trên sơ đồ và tính hai

lần số bé, rồi tính số bé

-Gọi hs chỉ hai lần số bé trên sơ đồ

-Từ đó nêu cách tìm hai lần số bé rồi tìm

số bé và số lớn

-Y/c hs trình bày bài giải trên bảng - sgk

-Gọi hs nêu cách tìm số bé

-Tương tự với bài toán 2, cho hs giải bằng

cách thứ hai như sgk rồi nêu NX cách tìm

số lớn như sgk

-Nhắc hs, khi giải bài toán có chọn 1 trong

hai cách trên

b)Thực hành

Bài 1

-Y/c hs làm bài

-Gọi hs sửa bài

-NX,tuyên dương, cho điềm

Bài 2

-Y/c hs làm bài

-Gọi hs sửa bài

-NX,tuyên dương, cho điểm

3)Củng cố,dặn dò

-NX tiết học

-Làm bài theo y/c của GV-NX

-QS và xem-QS và nghe

-Chỉ trên sơ đồ-Hai lần số bé: 70 – 10 = 60; Số bé là:

60 : 2 = 30; Số lớn là:30 + 10 = 40-Trình bày

-Nêu: Số bé = ( Tổng – Hiệu ) : 2-Tương tự