GIÁO ÁN LỚP 5 T5 CKT- BVMT

 Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễncảm, rút đại ý.. - Rèn đọc câu văn dài “ Aùnh nắng … êm dịu” - Nêu cách đọc - Nhấn giọng t

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng.

-Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài

- BT cần làm: B1 ; B2(a,c) ; B3

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học Vận dụng những điều đã học vào thực tế

II CHUẨN BỊ: Phấn màu - bảng phụ SGK - bảng con - vở nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

 Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Bài mới: Luyện tập

 Bài 1:

- Giáo viên gợi mở Học sinh tự đặt câu

hỏi Học sinh trả lời Giáo viên ghi kết

quả

- Học sinh lần lượt lên bảng ghi kết quả

- Học sinh kết luận mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền nhau

- Học sinh sửa bài - nêu cách chuyển đổi

- Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu gnhị của người

kể chuyện với chuyên gia nước bạn

- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

- Giáo dục học sinh yêu hòa bình, tình đoàn kết hữu nghị

II CHUẨN BỊ: - Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia

nước ngoài hỗ trợ: cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hòa Bình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Bài ca về trái đất

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và bốc thăm trả lời câu hỏi

trời xanh, có tiếng chim bồ câu và những cánh hải âu vờn trên sóng

- Bài thơ muốn nói với em điều gì?

 Giáo viên cho điểm, nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

luyện đọc

- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc

trơn chia đoạn

- Sửa lỗi đọc cho học sinh

- Lần lượt 6 học sinh (dự kiến)

- Học sinh gạch dưới từ có âm tr - s

- Lần lượt học sinh đọc từ câu

 Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu bài

- Hoạt động nhóm, lớp

- Tìm hiểu bài

+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu? - Dự kiến: Công trường, tình bạn giữa

+ Vì sao người ngoại quốc này khiến

anh phải chú ý đặc biệt?

- Dự kiến: Học sinh nêu lên thái độ, tình cảm của nhân vật

+ Cĩ vĩc dáng cao lớn đặc biệt+ Cĩ vẻ mặt chất phác

+ Dáng người lao động+ Dễ gần gũi

 Giáo viên chốt lại bằng tranh của giáo

viên: Tất cả từ con người ấy gợi lên

ngay từ đầu cảm giác giản dị, thân mật

ngoại quốc

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận

nhĩm đơi các câu hỏi sau:

- Học sinh nhận phiếu + thảo luận + báo cáo kết quả

- Học sinh gạch dưới những ý cần trả lời+ Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp

diễn ra như thế nào?

- Dự kiến: ánh mắt, nụ cười, lời đối thoại như quen thân

 Giáo viên chốt: Cuộc gặp gỡ giữa hai

bạn đồng nghiệp (VN và Liên Xơ trước

đây) diễn ra rất thân mật

+ Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ

 Giáo viên chốt lại

- Dự kiến: Thân mật, thân thiết, giản dị, gần gũi Tình hữ nghị

- Tình cảm thân mật thể hiện tình hữu nghị giữa Nga và Việt Nam

- Hoạt động nhĩm, cá nhân, cả lớp

+ Những chi tiết đĩ nĩi lên điều gì?

 Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc

diễncảm, rút đại ý

- Rèn đọc câu văn dài “ Aùnh nắng …

êm dịu”

- Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ trong đoạn

Ánh nắng ban mai nhạt lỗng/ rải trên

vùng đất đỏ cơng trường/ tạo nên một

hịa sắc êm dịu.//

- Học sinh lần lượt đọc diễn cảm câu, đoạn, cả bài

- Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm

 Giáo viên giới thiệu tranh ảnh về

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2 dãy)

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dị:

Tiết 1 Toán:

ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I MỤC TIÊU:

- Biết tên gọi, kí hiệuvà quan hệ của các đơn vịđo khối lượng thông dụng

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo k lượng

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4

- Giáo dục học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về đổi đơn vị đo khối lượng

II CHUẨN BỊ:Phấn màu - Bảng phụ Sách giáo khoa - Nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài

- Kiểm tra lý thuyết về mối quan hệ giữa

các đơn vị đo độ dài, vận dụng bài tập

nhỏ

- 2 học sinh

- Học sinh sửa bài

- Nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị

3 Bài mới: “Bảng đơn vị đo khối lượng”

 Bài 1:

- Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối

lượng chưa ghi đơn vị, chỉ ghi kilôgam

- 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng

- Giáo viên hướng dẫn đặt câu hỏi, học

sinh nêu tên các đơn vị lớn hơn kg?

- Học sinh hình thành bài 1 lên bảng đơn

vị

- Sau đó học sinh hỏi các bạn những đơn

vị nhỏ hơn kg?

 Bài 2a:

- Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị

đo khối lượng học sinh làm bài tập 2

nhóm đôi (So sánh 2 đơn vị của 2 vế phải giống

nhau)

- Giáo viên cho HS làm cá nhân - Học sinh làm bài

- Giáo viên theo dõi HS làm bài - Học sinh sửa bài

4 Củng cố

- Cho học sinh nhắc lại tên đơn vị trong

bảng đơn vị đo độ dài

- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn

- Tìm được các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh : trong các tiếng có uô, ua (BT2) ; tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền

vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

II CHUẨN BỊ: Phiếu ghi mô hình cấu tạo tiếng Vở, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc một lần đoạn văn - Học sinh lắng nghe

- Nêu các từ ngữ khó viết trong đoạn - Học sinh nêu từ khó

- Học sinh lần lượt rèn từ khó

- Giáo viên đọc từng câu, từng cụm từ

cho học sinh viết

- Học sinh nghe viết vào vở từng câu, cụm từ

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh lắng nghe, soát lại các từ

- Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi

chính tả

* Hoạt động 2: HDSH làm bài tập - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài 2

- Học sinh gạch dưới các tiếng có chứa

âm chính là nguyên âm đôi ua/ uô

- Học sinh sửa bài

 Giáo viên chốt lại - Học sinh rút ra quy tắc viết dấu thanh

trong các tiếng có chứa ua/ uô

 Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh biết: Phan Bội Châu là một trong những nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỷ

XX (giới thiệu đôi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu)

- HS khá, giỏi: Biết được vì sao phong trào Đông Du thất bại: do sự cấu kết của thực dân Pháp với chính phủ Nhật

- Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng, biết ơn Phan Bội Châu

II CHUẨN BỊ: Ảnh trong SGK - Bản đồ thế giới - Tư liệu về Phan Bội Châu và

phong trào Đông Du SGK, sưu tầm tư liệu về Phan Bội Châu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ: “Xã hội Việt Nam cuối thế kỷ

XIX đầu thế kỷ XX”

- Đầu thế kỷ XX, xã hội Việt Nam có những

chuyển biến gì về mặt kinh tế?

- Cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX, xã hội

Việt Nam có những chuyển biến gì về mặt

xã hội?

HS trả lời câu hỏi

 Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Bài mới:

Phan Bội Châu và phong trào Đông Du

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về Phan Bội Châu - Hoạt động lớp, cá nhân

- Em biết gì về Phan Bội Châu? - Phan Bội Châu hiệu là Sào Nam,

sinh ngày 26/12/1867

- Trong một gia đình nhà nho nghèo, tại thôn Sa Nam, tỉnh Nghệ An

 Giáo viên nhận xét + giới thiệu thêm về

Phan Bội Châu (kèm hình ảnh)

- Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương dựa

vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp?

- Nhật Bản trước đây là một nước phong kiến lạc hậu như Việt Nam Trước nguy cơ mất nước, Nhật Bản đã tiến hành cải cách và trở nên cường

thịnh Phan Bội Châu cho rằng: Nhật cũng là một nước Châu Á nên hy vọng vào sự giúp đỡ của Nhật để đánh Pháp.

 Giáo viên nhận xét + chốt:

Phan Bội Châu là người có ý chí đánh đuổi

Pháp và chủ trương của ông là dựa vào Nhật

- Giáo viên giới thiệu: 1 hoạt động tiêu biểu

của Phan Bội Châu là tổ chức cho thanh

niên Việt Nam sang học ở Nhật, gọi là

phong trào Đông Du

- Học sinh đọc ghi nhớ

- Giáo viên phát phiếu học tập

- Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc năm

đào tạo nhân tài cứu nước

- Phong trào Đông Du kết thúc như thế nào? - 1908: lo ngại trứơc phogn trào Đông

Du, thực dân Pháp đã cấu kết với Nhật chống lại phong trào → Chính phủ Nhật ra lệnh trục xuất thanh niên Việt Nam và Phan Bội Châu ra khỏi Nhật Bản

 Giáo viên nhận xét - rút lại ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ

- Tại sao chính phủ Nhật thỏa thuận với

Pháp chống lại phong trào Đông Du?

- Học sinh 2 dãy thi đua thảo luận trả lời

→ Rút ra ý nghĩa lịch sử - Thể hiện lòng yêu nước của nhân

dân ta

- Giúp người Việt hiểu phải tự cứu sống mình

→ Giáo dục tư tưởng: yêu mến, biết ơn

Phan Bội Châu

- Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu bia

- Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma tuý

- Giáo dục học sinh không sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe và tránh lãng phí

II.CHUẨN BỊ: Các hình trong SGK trang 19 - Các hình ảnh và thông tin về tác hại

của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm được - Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Vệ sinh tuổi dậy thì

lời

3 Bài mới: Thực hành: Nói “không !”

đối với các chất gây nghiện

Hoạt động 1: Thực hành xử lí thơng tin

* HS biết được tác hại của rượu, bia ;

thuốc lá; ma tuý.

- Hoạt động nhóm, lớp

+ Bước 1: Tổ chức và giao nhiệm vụ

- Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm - Nhóm 1 và 2: Tìm hiểu và sưu tầm các

thông tin về tác hại của thuốc lá

- Nhóm 3 và 4: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin về tác hại của rượu, bia

- Nhóm 5 và 6: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin về tác hại của ma tuý

- Giáo viên yêu cầu các nhóm tập hợp tài

liệu thu thập được về từng vấn đề để sắp

xếp lại và trưng bày

+ Bước 2: Các nhóm làm việc - Nhóm trưởng cùng các bạn xử lí các

thông tin đã thu thập trình bày theo gợi ý

của giáo viên.

Gợi ý:

- Tác hại đến sức khỏe bản thân người sử

dụng các chất gây nghiện

- Tác hại đến kinh tế

- Tác hại đến người xung quanh

- viết tóm tắt lại những thông tin đã sưu tầm được trên giấy khổ to theo dàn ý trên

- Từng nhóm treo sản phẩm của nhóm mình và cử người trình bày

- Các nhóm khác có thể hỏi và các thành viên trong nhóm giải đáp

 Giáo viên chốt: -Thuốc lá còn gây ô

nhiễm môi trường

-Uống bia cũng có hại như uống rượu

Lượng cồn vào cơ thể khi đó sẽ lớn hơn

so với lượng cồn vào cơ thể khi uống ít

rượu

- Rượu, bia, thuốc lá, ma túy đều là chất

gây nghiện Sử dụng và buôn bán ma túy

là phạm pháp

- Các chất gây nghiện đều gây hại cho

sức khỏe người sử dụng, ảnh hưởng đến

mọi người xung quanh Làm mất trật tự

xã hội

Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời

câu hỏi”

* Củng cố cho HS những hiểu biết về tác

hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý.

- Hoạt động cả lớp, cá nhân, nhóm

+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- Giáo viên đề nghị mỗi nhóm cử 1 bạn

vào ban giám khảo và 3-5 bạn tham gia

chơi, các bạn còn lại là quan sát viên

- Chuẩn bị sẵn 3 hộp đựng phiếu Hộp 1

đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại

của thuốc lá, hộp 2 đựng các câu hỏi liên

quan đến tác hại của rượu, bia, hộp 3

đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại

+ Bước 2:

- Giáo viên và ban giám khảo cho điểm

độc lập sau đó cộng vào và lấy điểm

trung bình

- Đại diện các nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

4 Củng cố - Dặn dò: HS nhắc lại các nội dung vừa học

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Nói “Không” đối với rượu,

bia, thuốc lá và ma túy

- Nhận xét tiết học

MỞ RỘNG VỐN TỪ : HÒA BÌNH

I MỤC TIÊU:

- Hiểu nghĩa của từ hoà bình (BT1) ; tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình (BT2).

- Viết được đoạn văn miêu tẩcnhr thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3)

- Giáo dục lòng yêu hòa bình

II CHUẨN BỊ: Vẽ các tranh nói về cuộc sống hòa bình, bảng phụ Sưu tầm bài hát về

chủ đề hòa bình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ:

- Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh lần lượt đọc phần đặt câu

 Giáo viên chốt lại chọn ý b

 Phân tích

- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ: “bình

thản, yên ả, hiền hòa”

- Học sinh tra từ điển - Trả lời

- Học sinh phân biệt nghĩa: “bình thản, yên ả, hiền hòa” với ý b

- Giáo viên ghi bảng thành 2 cột đồng

nghĩa với hòa bình và không đồng nghĩa

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài - Lần lượt học sinh đọc bài làm của mình

 Bài 3:

- Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc - Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm

trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm ghi vào giấy và đưa lại cho thư ký tổng hợp

- Đại diện nhóm trình bày

Tiết 3 : Luyện toán

LUYỆN TẬP VỀ BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI , ĐO KHỐI LƯỢNG

I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ năng chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng đã học

- Gáo dục HS yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ:

- GV : Nội dung ôn tập

- - HS : VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC .

I Ổn định tổ chức(1p)

II Kiểm tra bài cũ

III Nội dung ôn tập (30p)

- HS về ôn bài, chuẩn bị bài sau

- HS nêu yêu cầu bài

- 3HS lên bảng làm bài tập

a 28 cm = 280.mm

105dm = 1050cm 312m = 3120dm 15km = 15000m

b 730m = 73dam 4500m = 45hm 3000cm = 30m 18000m = 18km

c 7m 25cm = 725cm 2km 58m = 2058m

- 3HS lên bảng làm , lớp làm vào vở

a 21 yến = 210kg 130tạ = 13000kg

44 tấn = 44000kg

b 320kg = 32yến

4600kg = 46tạ 19000kg = 19tấn

c 3kg 125g = 3125g 2kg 50 g = 2050g 1256g = 1kg 256 g

6005 g = 6 kg 5 g

Ngày soạn : 26/9/2010 Ngày giảng : Thứ Tư, ngày 29/9/2010 Tiết 1 : Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông

- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng

- BT cần làm : B1 ; B3

- Học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về đổi đơn vị đo khối lượng

II CHUẨN BỊ: Phấn màu, bảng phụ , bảng con, SGK, nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Ôn tập bảng đơn vị đo khối

lượng

- Giáo viên kiểm tra tên gọi, mối quan hệ

giữa các đơn vị đo khối lượng

- 2 học sinh

- Lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới: Luyện tập

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại công

thức, quy tắc tính chu vi và diện tích hình

chữ nhật, hình vuông

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Giáo viên gợi mở để học sinh nhận dạng

hình

- Phân tích hình H

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Học sinh nêu cách tính diện tích hình H

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài, giáo

viên nhấn mạnh cách nêu tên gọi từng

hình

 Giáo viên chốt lại

- Giáo viên gợi mở hướng dẫn học sinh

tóm tắt đề, phân tích đề, giải vào vở

- Học sinh giải

- Học sinh sửa bài

4 Củng cố

Nhắc lại nội dung vừa học

- Hoạt động nhóm (thi đua tiếp sức

- Thi đua ghi công thức tính diện tích hình

- Yêu hòa bình, có ý thức đoàn kết với tập thể lớp.

II CHUẨN BỊ:Sách, truyện ngắn với chủ điểm hòa bình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

hiểu yêu cầu của giờ học

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Đề bài: Hãy kể một câu chuyện đã

được nghe hoặc đã được đọc về chủ

điểm hòa bình

- 1 học sinh đọc đề bài

- Học sinh gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu

đúng yêu cầu đề bài

- Cả lớp đọc thầm toàn bộ phần đề bài và phần gợi ý - Truyện tham khảo: Vua Lê Đại Hành

- lần lượt học sinh nêu lên câu chuyện em

sẽ kể

- Nhắc các em chú ý kể chuyện theo

trình tự:

+ Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện

em chọn kể; cho biết em đã nghe, đọc

truyện đó ở đâu, vào dịp nào

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực

hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Từng học sinh kể câu chuyện của mình

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thi kể

chuyện theo nhóm

- Đại diện nhóm kể chuyện (Động tác, điệu

bộ, giọng kể)

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện

- Nhận xét, tính điểm về nội dung, ý

nghĩa của câu chuyện

- Cả lớp nhận xét

4 Củng cố

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất - Chọn câu chuyên yêu thích, vì sao?

- Suy nghĩ của bản thân khi nghe câu

chuyện

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Kể lại câu chuyện em đã là

thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta

và nhân dân các nước

Tiết 5 Luyện Tiếng việt

LUYỆN ĐỌC : MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

- Giáo dục học sinh yêu hòa bình, tình đoàn kết hữu nghị

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

luyện đọc

- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc

trơn chia đoạn

- Sửa lỗi đọc cho học sinh

- Lần lượt 6 học sinh (dự kiến)

- Học sinh gạch dưới từ có âm tr - s

- Lần lượt học sinh đọc từ câu

 Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc

Ánh nắng ban mai nhạt loãng/ rải trên

vùng đất đỏ công trường/ tạo nên một

hòa sắc êm dịu.//

-Nêu nội dung bài

* Hoạt động 3:Hướng dẫn HS luyện

viết bài : Một chuyên gia máy xúc

- Thu vở chấm – nhận xét

- Học sinh lần lượt đọc diễn cảm câu, đoạn, cả bài

- Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm

- Cả tổ thi đua nêu nội dung bài

- HS luyện viết vào vở

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

héc Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị dam2, hm2

- Biết quan hệ giữa dam2 với m2 ; dam2 với hm2

- Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài 2 (SGK)

3.Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình

thành các biểu tượng về đơn vị đo diện

tích đềcamét vuông và héctômét vuông

- Học sinh ghi cách viết tắt:

1 đềcamét vuông vết tắt là 1 dam2b) Mối quan hệ giữa dam2 và m 2

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chia mỗi