Giáo án lớp 5 buổi 2

Các hoạt đông dạy học chủ yếu: Giới thiêu bài: GV cho HS quan sát một số bức tranh đã chuẩn bị - Một vài HS nêu cảm nhận về các bức tranh.. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giới thiệu bài:

Trang 1

Kế hoạch bài học buổi chiều – GV: Mai Ngọc Quang GV: Mai Ngọc Quang

Thứ ngày tháng năm

Toán

ôn tập khái niệm về phân số

I Mục tiêu: giúp HS:

- tiếp tục củng cố khái niệm về phân số; đọc, viết phân số

- ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số

- Bài 1, 2 HS làm sau đó chữa bài trên bảng - Nhận xét bổ sung

- Các bài còn lại GV thu vở chấm chữa bài

- Nhận xét chung bài làm của HS

3 Củng cố - Dặn dò:

- HS nhắc lại khái niêm về phân số

- Dặn HS hoàn thiện bài và chuẩn bị bài sau

mĩ thuậtthờng thức mĩ thuật - xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ

I Mục tiêu:

- HS tiếp xúc làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- HS nhận xét đơc sơ lợc về hình ảnh và màu sắc trong tranh

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của bức tranh

II Chuẩn bị: SGK, tranh Thiếu nữ bên hoa huệ, một vài bức tranh của Tô Ngoc Vân

III Các hoạt đông dạy học chủ yếu:

Giới thiêu bài: GV cho HS quan sát một số bức tranh đã chuẩn bị - Một vài HS nêu cảm nhận về các bức tranh

*Hoạt đông 1: Giới thiêu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- HS đọc mục 1 trang 3 SGK

- HS cho biết : ? Một vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.? Kể tên môt số tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ

- GV bổ sung: Hoạ sĩ Tô Ngoc Vân là môt hoạ sĩ tài năng,

*Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

- HS quan sát tranh Thiếu nữ bên hoa huệ và thảo luận:

? Hình ảnh chính của bức tranh là gì

? Hình ảnh chính đợc vẽ nh thế nào

? Bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa

? Màu sắc của bức tranh nh thế nào

Tranh vẽ bằng chất liệu gì

? Em có thích bức tranh này không

- GV bổ sung và hệ thống lại nội dung kiến thức

*Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá

- GV nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi các cá nhân tích cực phát biểu

Dặn dò HS su tầm thêm tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Văn Và quan sát trớc màu sắc trong thiên nhiên

để chuẩn bị cho bài học sau

Thứ 3 ngày 11 tháng 9 năm 2007.

Luyện từ và câuLuyện tập từ đồng nghĩa

I Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục ôn luyện từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn;làm đúng các bài tập thc hành trong VBT

II Đồ dùng dạy học: VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài - HS mở VBT

- Hai HS đọc những từ in đậm có trong đoạn văn: nớc nhà, hoàn cầu, non sông, năm châu

- HS say nghĩ làm bài - HS nêu kết quả bài làm - Nhận xét chốt lời giải đúng

b Bài 2: Tìm và ghi những từ đồng nghĩa

1

Trang 2

- GV chấm chữa một số bài - Nhận xét

- GV cho HS đọc tiếp nối các câu văn vừa đặt - GV biểu dơng những em đặt câu có cả hai từ đồng nghĩa

I Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố một số quy định về nội quy, yêu cầu tập luyện

- Ôn đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo khi bắt đầu và khi kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp

- Trò chơi “ Kết bạn”

II Địa điểm và phơng tiện: Sân tâp, còi

III Nội dung và phơng pháp:

- HS nhắc lại trò chơi đã học ở buổi sang

- HS chơi theo tổ tập luyện

- Hs nêu lại tên các bài hát đã học

- Hs hát lại một trong các bài hát đã học

- Ôn tập các bài hát + Quốc ca

+ Em yêu hoà bình, thiếu nhi thế giới liên hoan

- Từng tốp học sinh biểu diễn trớc lớp, kết hợp vận động phụ hoạ

3 Phần kết thúc

- Cả lớp hát lại bài Quốc ca

- Về nhà xem trớc bài học tiết 2

Toán

ôN TậP TíNH CHấT Cơ BảN CẹA PHâN Sẩ, SO SáNH 2 PHâN Sẩ

I Mục tiêu :

- Củng cố về tính chất cơ bản của phân số, so sánh 2 phân số

II Hoạt động dạy học

Bài 1 nối với phân số bằng

2

Trang 3

- Hs nêu yêu cầu bài tập , làm bài cá nhân

- Hs chữa bài nhận xét, chốt kết quả đúng cùng Gv

Bài 2.Viết các phan số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

- Hs thảo luận nhóm 2, thực hành bài tập, chữa bài nhận xét chốt kết quả đúng cùng Gv

- III.Củng cố dặn dò

- Hs nêulại tính chất cơ bản của phân số, so sánh 2 phân số

- Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau

Khoa họcMục tiêu: Học sinh có khả năng

- Nhận ra Mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình

- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản

*hoạt động 1: Ôn tập

- Từng cặp HS tự vẽ một hình em bé và một ngời mẹ hay một ngời bố của em bé đó

- GV thu và đánh tráo

- Gọi HS len bảng tìm chọn hình bố ( mẹ) và em bé giống nhau

- HS nêu sự giống nhau của từng cặp tranh vẽ

- Nhân xét bổ sung

*Hoạt động 2: ý nghĩa của sự sinh sản

- HS quan sát lại tranh vẽ SGK và đọc lời thoại giữa các nhân vật

- HS liên hệ về gia đình mình

- HS nêu ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình, mỗi dòng họ

GV kết luận

- HS làm các bài tập trong VBT - Chữa bài, nhận xét

- Dặn HS về ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

Thứ ngày tháng năm

Tập làm avn

Luyện tập cấu tạo bài văn tả cảnh

I Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục củng cố cấu tạo bài văn tả cảnh

II Các hoạt động day jhọc chủ yếu:

1 Giới thiêu bài : GV giới thiệu bài - HS mở VBT

Khoa học Luyện tập sự sinh sản

I Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục có khả năng:

- Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống bố, mẹ của mình

- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

*Hoạt động 1: Mỗi trẻ emđều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống bố, mẹ của mình

- HS tự vẽ các cặp tranh theo nhóm đôi sao cho mỗi cặp tranh vẽ một em bé và một ngời bố hoặc mẹ

- GV quan sát giúp đỡ các nhóm làm việc

- GV thu toàn bộ các bức tranh rồi tráo đều

- GV gọi HS lên bảng tự chọn cho mình một cặp em bé và bố hoặc mẹ có những đặc điểm giống nhau

- HS giơ tranh - Nhận xét bổ sung

- HS trao đổi và cho biết : ? Tại sao chúng ta tìm đợc bố, mẹ cho các em bé

- HS rút ra những điều cần biết khi tham gia trò chơi

- Nhận xét bổ sung

- HS nêu kết luận - GV khắc sâu

*Hoạt động 2: Nêu ý nghĩa của sự sinh sản

- HS liên hệ đến gia đình mình - HS trình bày trớc lớp - Nhận xét

- HS thảo luận nhóm đôi để nêu ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình, dòng họ? Điều gì có thể xảy ra nếu con ngời không có sự sinh sản

- Nhận xét

GV kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ đợc duy trì kế tiếp nhau

*Hoạt động 3: Làm bài trong VBT

- GV hớng dẫn HS làm bài trong VBT

3

Trang 4

- Tổ chức chữa bài miệng - Nhận xét bổ sung

Dặn HS về ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

mĩ thuật luyện tập xem tranh

I Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục :

- Hiểu vài nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân

- HS nhận xét đợc sơ lợc về hình ảnh và màu sắc trong tranh

- HS cảm nhận vẻ đẹp của bức tranh

II Chuẩn bị: Một số tranh ảnh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

*Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- HS đọc lại mục 1 SGK

- HS nêu một vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- HS nêu một số tác phẩm của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân: Chân dung Hồ Chủ tịch, Cô gái Thái,

*Hoạt động 2: Xem tranh Chân dung Hồ Chủ tịch

- HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm đôi về những nội dung sau:

? Hình ảnh chính của bức tranh

? Hình ảnh chính đợc vẽ nh thế nào

? Bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa

? Màu sắc của bức tranh nh thế nào

? Tranh vẽ bằng chất liệu gì

ôn tập bài hát: ngựa phi nhanh, bàn tay mẹ

I Mục tiêu: Giúp HS thuộc lời bài hát kết hợp động tác vận động

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

*Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

- HS nêu tên tác giả của hai bài hát

*Hoạt động 2: Ôn tập hai bài hát: Ngựa phi nhanh, Bàn tay mẹ

- Cả lớp hát lại lời của hai bài hát

- Từng dãy HS hát theo sự điều khiển của cán sự lớp

I Mục tiêu:

- HS hiểu sơ lợc vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí

- HS biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí

- HS cảm nhận đơc vẻ đẹp của mau sắc trong trang trí

II Chuẩn bị: SGK, một số đồ vật đợc trang trí, màu vẽ

Giới thiệu bài: GV giới thiệu môt số đồ vật đợc trang trí đã chuẩn bị để HS nhận biết về màu sấc,

có thể vẽ trang trí bằng nhiều loại màu kkhác nhau

*Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV cho HS quan sát màu sắc trong các đồ vật

- HS cho biết:

? Có những màu nào trong đồ vật

? Mỗi màu đợc vẽ ở những hình nào

? Màu nền và màu hoạ tiết giống hay khác nhau

? Độ đậm nhạt của các màu trong đồ vật đợc trang trí có giống nhau không

? Trong một bài trang trí vẽ nhiều màu hay ít màu

4

Trang 5

? Vẽ màu nh thế nào là đẹp

- Nhận xét bổ sung sau mỗi câu hỏi

*Hoạt động 2: Cách vẽ màu

- GV hớng dẫn HS cách vẽ màu - HS quan sát nhắc lại

+ Dùng màu pha trộn để có một số màu có độ đậm nhạt và sắc thái kkhác nhau

+ Lấy các màu đã pha vẽ vào một vài hình hoạ tiết đã chuẩn bị

- HS đọc mục 2 trang 7 SGK

- GV nhấn mạnh: Muốn vẽ đợc màu đẹp ở bài trang trí cần lu ý:

+ Chọn loại màu phù hợp

+ Biết cách sử dung màu

+ Không dùng quá nhiều màu trong một bài trang trí

+ Chọn màu, phối hợp màu ở các hình mảng và hoạ tiết sao cho hài hoà

+ Những hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu và cùng độ đậm nhạt

+ Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẽ

+ Độ đậm nhạt của màu nền và màu hoạ tiết cần khác nhau

- HS nêu lại tên các bài hát đã học

- HS nêu tên tác giả của từng bài hát

- HS hát lại một trong các bài hát đã học

- Ôn tập các bài hát + Trên ngựa ta phi nhanh

+ Khăn quàng thắm mãi vai em, cò lả

- Từng tốp học sinh biểu diễn trớc lớp, kết hợp vận động phụ hoạ

3 Phần kết thúc

- Cả lớp hát lại bài Khăn quàng thắm mãi vai em

- Về nhà xem trớc bài học tiết tiếp theo

Tuần 3 Thứ 2 ngày 15 tháng 9 năm 2008

Trang 6

1 Hoạt động 1: Ôn cách thực hiệu chuyển đơn vị đo thành hỗn số, rút gọn phân số.

Bài 1: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài Khi chữa bài nên cho HS trao đổi ý kiến để chọn cách làm hợp lí nhất Chẳng hạn:

8 : 16

 ;

100

36 4 25

4 9 25

202 72

2 8

202 72



=

7 9 3 101

2 101 8 9

2 8

- HS biết tìm, chọn các hình ảnh đẹp về nhà trờng để vẽ tranh

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc tranh về đề tài trờng em

- HS yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trờng của mình

II Chuẩn bị: - Một số tranh ảnh về nhà trờng, tranh ở bộ Đ D H

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài - HS mở SGK

*Hoạt động 1: Tìm , chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu tranh ảnh và gợi ý để HS nhớ lại các hình ảnh về nhà trờng

? Khung cảnh chung của nhà trờng

? Hình dáng của cổng trờng, sân trờng, các dãy nhà,

? Kể tên một số hoạt động của trờng

GV gợi ý các nội dung chọn đề tài để vẽ tranh - HS theo dõi

- GV lu ý HS để vẽ đợc tranh về đề tài nhà trờng cần

*Hoạt đông 2: Cách vẽ tranh

- GV cho HS xem các hình vẽ trong SGK và trong bộ Đ D DH

- GV gợi ý cách vẽ - HS theo dõi - Nhắc lại

I Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục:

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về nhân dân, biết một số thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dânViệt Nam

2 Tích cực hoá vốn từ (sử dụng từ đặt câu)

II- Đồ dùng dạy - học

- Sổ tay từ ngữ tiếng việt Tiểu học

III Các hoạt động dạy - học

-Kiểm tra bài cũ :

6

Trang 7

HS đọc lại đoạn văn miêu tả có dùng những từ miêu tả đã cho (BT4, tiết TLVC trớc) đã đợc viết lạihoàn chỉnh

-Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC của tiết học

Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu của BT 1

- GV giải nghĩa từ tiểu thơng: ngời buôn bán nhỏ

- HS trao đổi cùng bạn bên cạnh, làm bài vào VBT

- Đại diện một số cặp trình bày kết quả Cả lớp và GV nhận xét - Cả lớp chữa bài trongVBT theo lời giải đúng

a) Công nhân : thợ điện, thợ cơ khí

b) Nông dân : Thợ cấy, thợ cày

Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV nhắc HS: có thể dùng nhiều từ đồng nghĩa để giải thích cho cặn kẽ, đầy đủ nội dungmột thành ngữ hoặc tục ngữ

- HS làm bài vào VBT - Chữa bài miệng - Nhận xét bổ sung

- HS thi đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ trên

Bài tập 3: - Một HS đọc nội dung BT3

- Cả lớp đọc thầm lại truyện Con rồng Cháu Tiên, suy nghĩ, trả lời câu hỏi 3a

- HS viết vào vở khoảng 5 - 6 từ bắt đầu bằng tiếng đồng (có nghĩa là cùng) - GV khuyến khích HStìm đợc nhiều từ

- HS tiếp nối nhau làm miệng BT 3C - đặt câu với một trong những từ vừa tìm đợc

Đội hình đội ngũ - trò chơi

" chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau" và "lò cò tiếp sức"

I Mục tiêu : Giúp HS:

- Ôn tập, củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: cách chào, báo cáo khi bắt

đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp

- Học sinh thực hiện thuần thục các động tác và cách báo cáo (to, rõ, đủ nội dung báo cáo)

- Biết chơi đúng luật, hào hứng khi chơi trò chơi “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”

II Địa điểm và phơng tiện:

- Sân trờng đảm bảo vệ sinh và an toàn tập luyện

- 1 chiếc còi; 2 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Mở đầu (7phút).

Giáo viên: Tập hợp lớp 3 hàng ngang phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học Nhắc lại nội qui tậpluyện, chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện (2 phút)

Học sinh: - Lắng nghe và thực hiện

- Hát và vỗ tay bài: Ngựa phi nhanh (2 phút)

- Chơi trò chơi “ Tìm ngời chỉ huy ” (3 phút)

Hoạt động 2: Đội hình đội ngũ: 8 phút.

- Ôn cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp

+ Lần 1-2 giáo viên điều khiển lớp tập, nhận xét và sửa động tác sai

+ Học sinh luyện tập theo tổ, do tổ trởng điều khiển (3 lần)

+ Giáo viên quan sát nhận xét và sửa chữa sai sót cho học sinh các tổ

+ Tập hợp lớp cho các tổ thi đua trình diễn

Giáo viên cùng học sinh quan sát và nhận xét, biểu dơng thi đua 2 lần

Hoạt động 3: Trò chơi vận động: 12 phút.

- Chơi trò chơi “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”: 6 phút và trò chơi “ Lò cò tiếp sức ”: 6 phút

- Học sinh khởi động chạy tại chỗ hò to theo nhịp 1,2,3,4

- Tập hợp học sinh theo đội hình chơi

Giáo viên nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và qui định chơi Cả lớp thi đua ( mỗi trò chơi 3lần)

Giáo viên quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ và học sinh thắng cuộc, đúng luật

7

Trang 8

Hoạt động 4 : Kết thúc: 6 phút.

- Giáo viên cho học sinh thực hiện động tác thả lỏng: 2 phút

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài: 2 phút

- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả bài học và giao bài về nhà: 2 phút

Hát nhạc

Ôn tập bài hát reo vang bình minh

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Hát đúng giai điệu và lời ca Ngắt câu và lấy hơi đúng chỗ

- HS cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên buổi sáng qua nội dung diễn đạt trong bài hát

- Biết qua về hoạ sĩ Lu Hữu Phớc

II Chuẩn bị: GV thuộc lời bài hát

Reo vang reo, ca vang ca( lấy hơi)

Cất tiếng hát vang rừng xanh(lấy hơi)

- HS nêu những bài hát về phong cảnh buổi sáng hoặc về thiên nhiên nói chung

- GV minh hoạ bằng môt vài câu hát trong bài hát Bài ca đi học( Phan Trần Bảng)

Thứ 4 ngày 17 tháng 9 năm 2008

Toán VBT tiết 12: Luyện tập chung

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- Cộng, trừ hai phân số Tìm thành phần cha biết của phép cộng, phép trừ

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số và một tên đơn vị đo

- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó

II Chuẩn bị

- Vở BT, sách SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Ôn cộng trừ phân số, tìm thành phần cha biết trong phép tính.

Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa bài Chẳng hạn:

12

19 12

2 9 8 6

1 4

3 3

8 15 42 5

2 4

3 10

21 5

2 4

3 10

3

7 4

x =  2

7 5

3

x = 2 -

7 4

x =

10

29 10

6 35

4 14





Bài 3: HS làm bài theo mẫu

- Gọi HS lên chữa bài

Trang 9

Chia số học sinh của lớp thành 10 phần bằng nhau thì 7 phần có 21 em Mỗi phần có:

(3 tiết)

I Mục tiêu: HS cần phải:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu đợc các mũi thêudấu nhân đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Yêu thích và tự hào với sản phẩm làm đợc

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu thêu dấu nhân (đợc thêu bằng len, sợi trên tờ bìa khác màu Kích thớc mũi thêukhoảng 3-4 cm)

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+ Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thớc 35 cm x 35 cm

+ Kim khâu len

+ Len (hoặc sợi) khác màu vải

+ Phấn màu,bút màu, thớc kẻ, kéo, khung thêu

III- Các hoạt động dạy học – học

Tiết 1

Giới thiệu bài

GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học

Hoạt động 1 Quan sát, nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân và đặt các câu hỏi đinh hớng quan sát để HS nêu nhận xét

đặc điểm của đờng thêu dấu nhân ở mặt phải và mặt trái của đờng thêu

- HS quan sát đặc điểm mẫu thêu dấu nhân (ở mặt phải và mặt trái đờng thêu)

- Giới thiệu một số sản phẩm may mặc có thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân và đặt câuhỏi để HS nếu ứng dụng của mũi thêu dấu nhân

- Tóm tắt nội dung chính của hoạt động 1: Thêu dấu nhân là cách thêu để tạo thành các

Hoạt động 2 Hớng dẫn thao tác kĩ thuật.

- Hớng dẫn HS nội dung mục II (SGK) để nêu thêm các bớc thêu dấu nhân

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào nội dung của mục 1 và quan sát hình 2 (SGK) để nêu cáchvạch dấu đờng thêu dấu nhân

- Gọi HS lên bảng thực hiện các thao tác vạch dấu đờng thêu dấu nhân GV và HS khác quansát, nhận xét

- Hớng dẫn HS đọc mục 2a và quan sát hình 3 (SGK)để nêu cách bắt đầu thêu GV căng vải

đã vạch dấu lên khung thêu và hớng dẫn cách bắt đầu thêu theo hình 3

- Gọi HS đọc mục 2b, mục 2c và quan sát hình 4a, 4b, 4c, 4d (SGK) để nêu cách thêu mũithêu dấu nhân thứ nhất, thứ hai GV hớng dẫn chậm các thao tác thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất,thứ 2 Khi hớng dẫn, GV lu ý HS một số điểm sau:

+ Các mũi thêu đợc luân phiên thực hiện trên 2 đờng kẻ cách đều

+ Khoảng cách xuống kim và lên kim ở đờng dấu thứ hai dài gấp đôi khoảng cách xuốngkim và lên kim ở đờng dấu thứ nhất

+ Sau khi lên kim cần rút chỉ từ từ, chặt vừa phải để mũi thêu không bị dúm

-Yêu cầu HS lên lên bảng thực hiện các các mũi thêu tiếp theo GV quan sát, uốn nắn nhữngthao tác cha đúng

- Hớng dẫn HS quan sát hình 5 (SGK) và nêu cách kết thúc đờng thêu dấu nhân Sau đó gọi

HS lên bảng thực hiện thao tác kết thúc đờng thêu dấu nhân GV quan sát, uốn nắn

- Hớng dẫn nhanh lần thứ hai toàn bộ các thao tác thêu dấu nhân (thêu 2-3 mũi thêu)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu dấu nhân và nhận xét

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và tổ chức cho HS tập thêu dấu nhân trên giấy kẻ ô li

địa lí

ôn tập từ bài 1 - bài 3

I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố về Việt nam - đất nớc chúng ta, khí hậu và địa hình và

khoáng sản của Việt Nam

Trang 10

*Hoạt động 2: Làm bài tập trong VBT.

- GV hớng dẫn HS làm các bài tập tiết 1,2,3 trong VBT.

- HS làm bài - GV quan sát giúp đỡ.

I - Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục:

1 Phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh (rừng tra, Chiều tối)

2 chuyển một phần của dàn ý đã lập trong tiết học trớc thành một đoạn văn tả cảnh một buổitrong ngày

- VBT Tiếng Việt 5, tập một

- Những ghi chép và dàn ý HS đã lập sau khi quan sát một buổi trong ngày

- Kiểm tra bài cũ

HS trình bày dàn ý thể hiện kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày đã cho về nhà ở tiếtTLV trớc

-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài - HS mở VBT

Hoạt động 2 Hớng dẫn HS luyện tập ( 30 phút )

Bài tập 1:

- Hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT 1

- GV giới thiệu tranh, ảnh rừng tràm (nếu có)

- HS cả lớp đọc thầm bài văn

- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến GV tôn trọng ý kiến của HS

Bài tập 2

- Một HS đọc yêu cầu của BT

- GV nhắc HS: mở bài, hoặc Kết bài cũng là một phần của dàn ý, song nên chọn viết một đoạntrong phần thân bài

- Một HS làm mẫu: đọc dàn ý và chỉ rõ ý nào sẽ chọn viết thành đoạn văn

- HS cả lớp viết bài vào VBT

- Nhiều HS đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh Cả lớp và GV nhận xét GV chấm điểm một số bài,

đánh giá cao những bài viết sáng tạo, có ý riêng, không sáo rỗng

- GV nhận xét tiết học, Cả lớp bình chọn ngời viết đợc đoạn văn hay nhất trong giờ học

- Yêu cầu HS về nhà quan sát lại một cơn ma và ghi lại kết quả quan sát

mĩ thuật Luyện tập vẽ đề tài trờng em

I Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục:

-Biết tìm, chọn các hình ảnh đẹp về nhà trờng để vẽ tranh

- Biết cách vẽ và vẽ đợc tranh về đề tài trờng em

- HS yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trờng của mình

II Chuẩn bị: - Một số tranh ảnh về nhà trờng, tranh ở bộ Đ D H

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài - HS mở SGK

*Hoạt động 1: Tìm , chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu tranh ảnh và HS nhớ lại các hình ảnh về nhà trờng rồi nêu trớc lớp

+ Khung cảnh chung của nhà trờng

+ Hình dáng của cổng trờng, sân trờng, các dãy nhà,

+ Kể tên một số hoạt động của trờng

GV gợi ý các nội dung chọn đề tài để vẽ tranh - HS theo dõi

- GV lu ý HS

*Hoạt đông 2: Cách vẽ tranh

- GV cho HS xem lại các hình vẽ trong SGK và trong bộ Đ D DH

-HS nhắc lại cách vẽ - HS theo dõi

Trang 11

- Xếp loại, khen ngợi những HS vẽ đẹp

- GV nhận xét chung

Dặn dò HS về quan sát khối hộp và khối cầu.ấht nhạc

Hát nhạc

ôn bài hát reo vang bình minh

- Hát thuộc lời ca, đúng giai điệu và sắc thái của bài reo vang bình minh Tập hát có lĩnh xớng,

đối đáp, đồng ca và hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Thể hiện đúng cao độ, trờng độ bài TĐN số 1

II Chuẩn bị: SGK, bảng phụ chép bài TĐN

*Hoạt động 1: Giới thiệu :

- GV giới thiệu nội dung tiết học - HS nhắc lại

*Hoạt động 2: Ôn tập bài hát Reo vang bình minh và học TĐN số 1

- Cả lớp hát lại bài hát 1 lần

- GV sửa chữa những chỗ sai sót

- HS tập hát có lĩnh xớng

đoạn 1: 1 HS

đoạn 2: Tất cả hoà giọng

- HS hát kết hợp vận động phụ hoạ - Nhận xét đánh giá

- GV hớng dẫn HS học bài TĐN số 1 theo bảng phụ

- HS làm quen với cao độ: đô, rê, mi, son

- HS làm quen với hình tiết tấu vỗ tay

I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Nhân, chia hai phân số Tìm thành phần cha biết của phép nhân, phép chia

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số và một tên đơn vị đo

- Chuyển hỗn số thành phần số; tìm giá trị phân số của một số

3

35

18 35

2 9 2

3 7

4 5

3 2

1 1 7

4 1

3 5

9 4

9 : 3

1 : 5

9 4

1 2 : 3

1 : 5

2

9

44 11

2

x =

11

6 9

5 7

4



3 8

Trang 12

I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập củng cố về:

- Cuộc phản công kinh thành huế

- Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc

- Bình tây đại nguyên soái Trơng định

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

*Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức

- HS nêu tên các bài đã học từ tiết 1 - 3

- HS trả lời môt số câu hỏi trong SGK

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

+ Hiểu trách nhiệm của bản thân trong năm học cuối cấp và thống nhất phơng hớng hoạt động củalớp trong năm học này

+ Lựa chọn đợc đội ngũ cán bộ lớp năng động, sáng tạo để góp phần phát huy truyền thống của ờng, của lớp

tr-+ Tự giác, tích cực hợp tác chặt chẽ trong mọi hoạt động của lớp

II Nội dung và hình thức hoạt động

1/ Nội dung: + Bầu cán bộ lớp mới

2/ Hình thức

+ Bầu cán bộ lớp bằng phiếu kín

3/ Chuẩn bị hoạt động

a/ Về phơng tiện

+ Họp trù bị để lựa chọn danh sách bầu vào ban cán sự lớp

( Danh sách dự kiến: Thanh, Long Vân, Nguyễn Huyền)

+ Chuẩn bị phiếu bầu và hòm phiếu

- Giáo viên chủ nhiệm góp ý về cách tổ chức của lớp

+ Bầu ban kiểm phiếu

+ Đại diện ban kiểm phiếu nói rõ thể lệ bầu cử ( GV chủ nhiệm góp ý)

+ Tiến hành bầu bằng phiếu

+ ban kiểm phiếu làm việc - Các tiết mục văn nghệ thể hiện

+ Công bố kết quả

+ cán bộ lớp mới nhận nhiệm vụ

+ Giáo viên chủ nhiệm phát biểu, căn dặn

5/ Kết thúc hoạt động: giáo viên nhận xét buổi bầu cán bộ lớp, nhắc nhở HS cả lớp chuẩn bị cho

buổi sinh hoạt tuần 4

Tuần 4

Thứ 2 ngày 22 tháng 9 năm 2008

Toán

Ôn tập về giải toán vbt t16

I Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục:

Làm quen một dạng quan hệ tỉ lệ, và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó

Trang 13

- HS nêu cách giải theo ba bớc:

+ Bớc 1: Tóm tắt bài toán

+ Bớc 2: Phân tích để tìm ra cách giải bằng cách “Tìm tỉ số” hoặc “ Rút về đơn vị”

+ Bớc 3: Trình bày bài giải

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1 và bài 2: Yêu cầu HS giải bằng cách “Rút về đơn vị” tơng tự nh bài toán 1 (SGK) GV cho HS

tự giải (có thể hớng dẫn đối với HS còn khó khăn)

Cần lu ý cách viết “Tóm tắt bài toán” ở bài 2

Bài 3: Yêu cầu HS giải bằng cách ‘Tìm tỉ số” tơng tự bài toán (SGK) GV cho HS tự giải rồi mớihớng dẫn (nếu HS còn khó khăn)

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc mẫu khối hộp và khối cầu

- HS quan tâm tìm hiểu các đồ vật có dạng hình khối hộp và khối cầu

II Đồ dùng dạy học: mẫu khối hộp và khối cầu

Giới thiệu bài: Gv giới thiệu bài - HS mở vở

*Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV đặt mẫu ở vị trí thích hợp - HS quan sát, nhận xét về đặc điểm , hình dáng, kích thớc độ

đậm nhạt của mẫu qua các câu hỏi gợi ý của GV

- HS quan sát gần mẫu và nêu nhận xét về tỉ lệ, khoảng cách giữa hai vật

- GV bổ sung và tóm tắt các ý chính

*Hoạt động 2: Cách vẽ

- HS quan sát mẫu - GV gợi ý cách vẽ:

+ So sánh tỉ lệ giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình chung sau đó phác khung hình của từng vật mẫu

+ GV vẽ lên bảng từng khối riêng biệt để gợi ý cách vẽ cho hS vẽ hình khối hộp và hình khốicầu

+ So sánh giữa 2 khối về vị trí, tỉ lệ và đặc điểm để chỉnh sửa hình vẽ cho đúng hơn

I - mục tiêu: Giúp HS tiếp tục:

1 Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài:

- Đọc đúng các tên ngời, tên địa lý nớc ngoài (XA-da-cô Xa - xa-ki, Hi-rô-si-ma, ki)

Na-ga-da Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn: nhấn giọng những từ ngữ miêu tả hậu quảnặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của cô bé Xa-da-cô, mơ ớc hoà bình của thiếu nhi

2 Hiểu ý chính của bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khátvọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

- kiểm tra bài cũ:

13

Trang 14

Hai nhóm HS phân vai đọc vở kịch Lòng dân (nhóm 1 đọc phần 1, nhóm 2 đọc phần 2) và trảlời câu hỏi về nội dung, ý nghĩa của vở kịch

- Giới thiệu bài đọc Những con sếu bằng giấy

a) Luyện đọc

GV hớng dẫn HS luyện đọc theo quy trình đã hớng dẫn Chú ý:

- Viết lên bảng số liệu 100 000 ngời (một trăm nghìn ngời); các tên ngời, tên địa lý nớcngoài (Xa-da-cô Xa-xa-ki, Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki); hớng dẫn HS đọc đúng

- HS quan sát tranh Xa-da-cô gấp sếu và tợng đài tởng niệm

- GV chia bài làm 4 đoạn

Đoạn 1: Mĩ ném bom nguyên tủ xuống Nhật Bản

Đoạn 2: Hậu quả mà 2 quả bom đã gây ra

Đoạn 3: Khát vọng sống của Xa-da-cô Xa-xa-ki

Đoạn 4: Ước vọng hoà bình của HS thành phố Hi-rô-xi-ma

- 4HS đọc nối tiếp 4 đoạn- GVsửa sai về lỗi phát âm , ngắt nhịp

- Giải nghĩa các từ khó đã chú giải trong SGK

b) Tìm hiểu bài

HS đọc thầm bài và trả lời nhanh các câu hỏi SGK

Một HS đọc to bài và cho biết: Câu chuyện muốn nói các em điều gì?

(Câu chuyện tố cao tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ

em toàn thế giới)

c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

Cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 3 của bài văn chú ý:

- Nhấn mạnh: từng ngày còn lại, ngây thơ, một nghìn con sếu, khỏi bệnh, lặng lẽ, tới tấp gửi,chết, 644 con

- Nghỉ hơi: Cô bé ngây thơ tin vào một truyền thuyết nói rằng/ nếu gấp đủ một nghìn con sếubằng giấy treo quanh phòng, em sẽ khỏi bệnh Nhng Xa-da-cô chết/ khi em mới gấp đợc 644 con

- HS nhắc lại điều câu chuyện muốn nói

- GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn; đọc lại hoặc kể lại câuchuyện về Xa-da-cô cho ngời thân

- Học sinh tập hợp hàng nhanh, trật tự, động tác kĩ thuật đều, đúng khẩu lệnh

- Chơi trò chơi “Chim đầu đàn” đúng luật, nhanh nhẹn, khéo léo, tập trung chú ý, hào hứng khichơi

II Địa điểm và phơng tiện:

- Sân trờng

- Chuẩn bị 1 chiếc còi, kẻ sân chơi trò chơi

Hoạt động 1: Mở đầu (6phút).

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học chấn chỉnh đội ngũ trang phục tậpluyện (2 phút)

- Trò chơi: “Tìm ngời chỉ huy” theo đội hình vòng tròn ( 3 phút)

- Đứng tại chỗ vỗ tay hát bài “ Quê hơng tơi đẹp”

Hoạt động 2: Đội hình đội ngũ: 12 phút

Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đềusai nhịp

- Giáo viên điều khiển lớp tập 1-2 lần

- Chia tổ luyện tập do tổ trởng điều khiển (8 phút)

- Giáo viên quan sát, sửa chữa sai sót cho học sinh các tổ

- Cả lớp tập theo sự điều khiển của giáo viên để củng cố (2 phút)

Hoạt động 3 : Chơi trò chơi “Chim đầu đàn”: 8 phút.

- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và qui

định chơi

14

Trang 15

- Chơi cả lớp Giáo viên quan sát nhận xét, biểu dơng tổ hoặc học sinh chơi nhiệt tình khôngphạm luật

Hoạt động 4: Kết thúc: 6 phút.

- Cho học sinh đi thờng theo chiều sân tập 1, 2 vòng về tập hợp 4 hàng ngang, tập động tác thảlỏng: 3 phút

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài học: 2 phút

- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả bài học và giao bài về nhà

Hát nhạcHọc hát: h y giữ cho em bầu trời xanhã học

I Mục tiêu: - Hát đúng giai điệu và lời ca

- Qua bài hát , giáo dục HS yêu cuộc sống hoà bình

II Chuẩn bị:

*Hoạt động 1: GV giới thiệu nội dung bài học - HS nhắc lại

*Hoạt động 2: Học hát bài Hãy giữ cho em bầu trời xanh

- GV giới thiệu bài hát

- HS nghe GV hát mẫu

- HS đọc lời ca

- Dạy hát từng câu - GV lu ý để HS biết lấy hơi đúgn chỗ

- HS hát kết hợp gõ đệm theo một âm hình tiết tấu cố định

- Từng tốp HS trình diễn bài hát - GV cùng cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

*Hoạt động 3: Kết thúc

- HS trả lời câu hỏi - Nhận xét bổ sung

? Hãy kể tên các bài hát vè chủ đề hoà bình

- GV minh hoạ bằng một vài bài nh Bỗu trời xanh( Nguyễn Văn Quỳ) ,

Toán Tiết 18 VBT: Ôn tập và bổ sung về giải toán (tiếp theo)

I Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục làm quen và giải đợc bài toán liên quan đến tỉ lệ

II Chuẩn bị

III Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: ôn tập

HS nêu các bớc thực hiện cách giải bài toán:

- Tóm tắt bài toán: 10 ngày: 15 ngời

5 ngày: ngời?

- Phân tích bài toán để tìm ra cách giải bằng cách “rút về đơn vị”

- Trình bày bài giải

- GV nêu lại bài toán trong SGK HS tự tìm kết quả

- GV cho HS nhận xét

*Hoạt động 2 : Thực hành (theo Vở BT Toán 5)

Bài 1: Yêu cầu HS tóm tắt đợc bài toán rồi tìm ra cách giải bằng cách “rút về đơn vị”, chẳng hạn:

Bài 4: Yêu cầu HS tự giải

- 2 HS cùng bàn kiểm tra lẫn nhau và báo cáo kết quả với GV

IV Dặn dò

15

Trang 16

Về hoàn thiện bài tập trong VBT

Kĩ THUậT

Thêu dấu nhân

Tiết 2, 3 Hoạt động 3 HS thực hành

- Gọi HS nhắc lại cách thêu dấu nhân yêu cầu HS thực hiện thao tác thêu 2 mũi thêu dấunhân

- GV nhận xét và hệ thống lại cách thêu dấu nhân hớng dẫn nhanh một số thao tác trongnhững điểm cần lu ý khi thêu dấu nhân

- GV lu ý thêm: Trong thực tế, kích thớc của các mũi thêu dấu nhân chỉ bằng

2

1

hoặc

3 1

kích thớc của mũi thêu các em đang học Do vậy, sau khi học thêu dấu nhân ở lớp, nếu thêu trang trítrên váy, áo, túi, các em nên thêu các mũi thêu có kích thớc nhỏ để đờng thêu đẹp

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS, nêu các yêu cầu của sản phẩm (ở mục III – GV: Mai Ngọc Quang SGK ) và Thờigian thực hành (khoảng 50 phút)

- HS thực hành thêu dấu nhân Có thể tổ chức cho HS thực hành theo nhóm, theo cặp để các em trao

đổi, học hỏi lẫn nhau.Trong quá trình HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn cho những HS còn lúngtúng

Hoạt động 4 Đánh giá sản phẩm

- GV tổ chức cho các nhóm hoặc chỉ định một số HS trng bày sản phẩm

- GV nêu yêu cầu đánh giá (ghi trong SGK)

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thêu dấu nhân của HS

- Dặn dò HS chuẩn bị một mảnh vải, kim, chỉ, kéo, bút chỉ để học bài “Cắt, khâu, thêu túi xách tay

đơn giản”

Địa lý:

Ôn bài Khí hậu

I - Mục tiêu : Học xong bài này, HS tiếp tục biết:

- Trình bày đợc đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa ở nớc ta

- Chỉ đợc trên bản đồ (lợc đồ) ranh giới giữa hai miền khí hậu Bắc và Nam

- Biết sự khác nhau giữa hai miền khí hậu Bắc và Nam

- Nhận biết đợc ảnh hởng của khí hậu tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta

II- Đồ dùng dạy học

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Hình 1 trong SGK

- Quả Địa cầu

III Các hoạt động dạy - học

1 Nớc ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa

Bài1:đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa

- GV gọi một số HS lên bảng chỉ hớng gió tháng 1 và hớng gió tháng 7 trên hình 1 SGK

- HS điền kết quả vào bài - GV quan sát giúp đỡ

Kết luận: Nớc ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió và ma thay đổi theo mùa

Bài 2: (làm việc theo nhóm)

HS trong nhóm quan sát quả Địa cầu, hình 1 và đọc nội dung SGK, rồi thảo luận nhóm theo các gợi

Trang 17

(Lu ý: Tháng 1: đại diện cho mùa gió đông bắc Tháng 7: đại diện cho mùa gió tây nam hoặc

đông nam)

2 Khí hậu giữa các miền có sự khác nhau

Bài 3, 4: - GV gọi 1-2 HS lên bảng chỉ dãy núi Bạch Mã trên Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- GV giới thiệu dãy nũi Bạch Mã là ranh giới khí hậu giữa miền Bắc và miền Nam

- GV yêu cầu HS làm việc theo từng cặp với gợi ý sau:

Hãy tìm sự khác nhau giữa khí hậu miền Bắc và miền Nam rồi nối các ô chữ

- HS trình bày kết quả làm việc trớc lớp

- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện

GV Kết luận: khí hậu nớc ta có sự khác nhau giữa miền Bắc và miền Nam Miền Bắc có mùa đônglạnh, ma phùn; miền Nam nóng quanh năm với mùa ma và mùa khô rõ rệt

I - mục tiêu

HS biết vận dụng những hiểu biết đã có về từ trái nghĩa để làm đúng các bài tập thực hànhtìm từ trái nghĩa, đặt câu với một số cặp tự trái nghĩa tìm đợc

``` - VBT Tiếng Việt 5, tập một , từ điển

Hoạt động 1 ( 5 phút )

HS đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ ở BT 1, 2 (phần luyện tập, tiết LTVC trớc)

-Giới thiệu bài:

Bài tập 1

- HS đọc yêu cầu BT1, làm bài vào VBT 2 - 3 HS lên bảng thi làm bài

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng; 1 - 2 HS đọc lại

+ Ăn ít ngon nhiều: ăn ngon, có chất lợng tốt hơn ăn nhiều mà không ngon

- cao/thấp; cao/lùn; cao vống/lùn tịt;

- to/bé; to/nhỏ; to xù/bé tí; to kềnh/bé tẹo

- béo/gầy; mập/ốm; béo múp/gầy tong

- khóc/cời; đứng/ngồi; lên/xuống; vào/ra

- buồn/vui; lạc quan/bi quan; phấn chấn/ỉu xìu-sớng/khổ: vui sớng/đau khổ; hạnh phúc/bất hạnh

- khỏe/yếu; khoẻ mạnh/ốm đau; sung sức/mệt mỏi

- Tốt/xấu; hiền/dữ; lành/ác; ngoan/h; khiêm tốn/kiêu căng; hènnhát/dũng cảm; thật thà/dối trá; trung thành/phản bội; cao th-ợng/hèn hạ; tế nhị/thô lỗ

Bài tập 5

- HS làm bài vào vở - GV chấm chữa một số bài

+ Chú chó Cún nhà em béo múp Chú Vàng nhà Hơng thì gầy nhom

17

Trang 18

Hoạt động 3 Củng cố, dặn dò ( 1 phút )

GV nhận xét tiết học; nhắc HS học thuộc các thành ngữ, tục ngữ ở BT1, 3

mĩ thuậttrang trí hình chữ nhật

I Mục tiêu: - HS hiểu đợc sự giống và khác nhau giữa trang trí hình chữ nhật và trang trí hình vuông, hình tròn

- HS biết cách trang trí và trang trí đợc hình chữ nhật

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của các đồ vật dạng hình chữ nhật có trang trí

II Chuẩn bị:

Giới thiệu bài

*Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu một số bài trang trí hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật

- HS so sánh sự khác nhau và giống nhau

- HS nêu các cách trang trí mà em biết

Luyện tập củng cố cách giải bài toán liên quan đến tỉ số và bài toán liên quan đến tỉ lệ

II Chuẩn bị

- Vở BT

1 Hoạt động 1: Ôn cách giải bài toán tìm 2 số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số.

Bài 1 và bài 2: Yêu cầu củng cố cách giải bài toán liên quan đến tỉ số HS tự giải cả hai bài GV chỉ nên chốt lại các bớc giải chung cả hai loại:

+ Tóm tắt bài toán bằng sơ đồ

+ Tìm số phần bằng nhau của tổng (hiệu)

+ Tìm số thứ nhất (dựa vào tỉ số) rồi tìm số thứ hai (dựa vào tổng hay hiệu)

- HS tự làm bài

- GV quan sát, giúp HS yếu

2 Hoạt động 2: Ôn cách giải dạng toán liên quan đến tỉ lệ.

- GV hỏi có mấy cách giảng dạy toán này? HS nêu các cách giải

- HS tự làm các bài tập trong VBT tiết 7, 8

- GV quan sát giúp đỡ

Sinh hoạt lớp Tiết sinh hoạt lớp cuối tuần

I Mục tiêu

18

Trang 19

- Đánh giá hoạt động của lớp trong tháng 9

- Chuẩn bị cho buổi thảo luận về nhiệm vụ học sinh cuối cấp Tiểu học

1/ Nội dung

- Đánh giá hoạt động của lớp

- Nhiệm vụ và quyền hạn của học sinh cuối cấp Tiểu học

- Các biện pháp thực hiện

2/ Hình thức hoạt động

- Trao đổi, thảo luận

- Giao nhiệm vụ

III Chuẩn bị hoạt động

+ Viết báo cáo đánh giá hoạt động: Lớp trởng

+ Điều khiển buổi sinh hoạt: Lớp trởng, lớp phó học tập

+ Th kí: Long vân

+ Trang trí: Tổ trực nhật tuần ( Tổ 3 )

+ Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ: Lớp phó văn thể

IV Tiến hành hoạt động

1/ Khởi động

Lớp phó văn thể điều khiển cả lớp cùng hát một số bài hát tập thể

2/ Đánh giá hoạt động của lớp trong tháng 9

- Lớp trởng đọc bản báo cáo hoạt động của lớp trong tháng 9 về các mặt nh:

+ Thực hiện các nội qui của Đội, của trờng: Đeo khăn quàng, đi học đúng giờ, ăn mặc đồng phục + Thực hiện nề nếp sinh hoạt 15 phút đầu giờ

+ Thực hiện nề nếp học tập: Học bài và làm bài tập ở nhà, xây dựng bài trên lớp

+ Thực hiện nề nếp vệ sinh

- Các tổ trởng báo cáo về hoạt động của tổ mình

- Học sinh trong lớp thảo luận, bổ sung cho bản báo cáo

- Lớp phó đọc bảng xếp loại hạnh kiểm của từng học sinh trong tháng 9

- Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến nhận xét, tổng kết

3/ Chuẩn bị cho buổi thảo luận nhiệm vụ, quyền hạn của học sinh cuối cấp Tiểu học

- Chuẩn bị bàn ghế, trang trí: Tổ trực nhật ( Tổ 3)

- Chuẩn bị câu hỏi thảo luận ( Các điều 13, 28, 29, 31 Công ớc quốc tế về quyền trẻ em): Giáoviên chủ nhiệm và cán bộ lớp

- Chuẩn bị bản nội qui của nhà trờng

- Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ: Lớp phó văn thể

- Mỗi thành viên trong lớp phải chuẩn bị ý kiến tham gia

V Kết thúc hoạt động

GV nhắc nhở nhận xét về buổi sinh hoạt, yêu cầu cả lớp chuẩn bị tốt cho buổi thảo

luận tuần sau

Tuần 5

Toán Tiết 21VBT: Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài

I Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục:

- Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng các đơn vị đo độ dài

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan

II Chuẩn bị

- Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 1

1 Hoạt động 1: Ôn về các đơn vị đo độ dài:

- Nêu tên các đơn vị độ dài đã học

- Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đợc liền kề

Bài 1: Giúp HS nhắc lại về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài (chủ yếu là các đơn vị liền nhau)

HS làm bài 1 trong VBT để ôn tập bảng đơn vị đo độ dài điền các đơn vị vào bảng phụ

2 Hoạt động 2: Ôn cách đổi đơn vị đo độ dài

Trang 20

- HS nêu cách làm - HS làm bài - Chấm chữa bài

Bài 4: a Đờng bộ từ Hà Nội đến Đà Nẵng dài:

654 + 103 = 757 (km)

b Quảng đờng Đà Nẵng - Tp Hồ Chí Minh dài là:

1719 - 757 = 962 (km)

Đáp số: 962 kmNgoài việc rèn kĩ năng tính toán trên các số đo độ dài, bài này còn cung cấp cho HS những hiểu biết về Địa lý nh: đờng bộ Hà Nội - Tp Hồ Chí Minh dài 1719 km, Hà Nội - Huế dài 654 km; Hà Nội -

Đà Nẵng dài 575km

IV Dặn dò

Về làm hoàn thiện bài tập

Mĩ thuật Tập nặn tạo dáng Nặn con vật quen thuộc

- Nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động

- Biết cách nặn và nặn đợc con vật theo cảm nhận riêng

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ con vật

II Chuẩn bị:

HS: Su tầm tranh, ảnh về các con vật quen thuộc

Gv: Bài nặn của HS lớp trứơc, đất nặn

A Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- HS quan sát các con vật qua tranh, ảnh

- Gợi ý HS tự chọn con vật sẽ nặn

? Nêu đặc điểm con vật em chọn để nặn?

- GV giới thiệu sản phẩm của HS lớp trớc

Hoạt động 2: Cách nặn.

- Gợi ý:

+ Chọn đất nặn, nhào đất cho mềm

+ Nặn từng bộ phận của con vật rồi ghép (dính)lại

+.Nhào đất thành thỏi rồi kéo, vuốt thành hình dáng con vật

- GV nặn tạo dáng 1 con vật đơn giản để HS quan sát

1 Biết hoàn chỉnh các đoạn văn dựa theo nội dung chính của mỗi đoạn

2 Biết chuyển một phần trong dàn ý bài văn tả cơn ma thành một đoạn văn miêu tả chânthực, tự nhiên

- Dàn ý bài văn miêu tả cơn ma của từng HS trong lớp

- Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra, chấm điểm dàn ý bài văn miêu tả một cơn ma của 2 - 3 HS đã hoàn chỉnh

-Giới thiệu bài:

GV nêu MĐ, YC của tiết học

Bài tập 1

20

Trang 21

- GV đọc yêu cầu của BT 1 - GV ghi bảng

- GV kiểm tra việc chuẩn bị cho tiết học: quan sát và ghi lại kết quả quan sát một cơn ma(theo lời dặn của thầy (cô)

- Dựa trên kết quả quan sát, mỗi HS tự lập dàn ý- 2 HS khá, giỏi làm trên bảng

- Một số HS (dựa vào dàn ý đã viết) tiếp nối nhau trình bày Cả lớp và GV nhận xét, GVkhen ngợi những dàn ý tốt

- HS nhận xét bài trên bảng lớp, cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, xem nh là một mẫu để HScả lớp tham khảo

- Sau khi nghe các bạn trình bày và đóng góp ý kiến cho dàn ý của các bạn, mỗi HS tự sửa lạidàn ý của mình

Bài tập 2

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV: Dựa trên hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cơn ma của bạn HS, các em sẽ tậpchuyển một phần trong dàn ý bài văn tả cơn ma đã lập thành một đoạn văn miêu tả chân thực, tựnhiên

- HS cả lớp viết bài

- Một số HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết Cả lớp và GV nhận xét, GV chấm điểm một

số đoạn viết hay, thể hiện sự quan sát riêng, lời văn chân thực sinh động

- GV nhận xét tiết học Cả lớp bình chọn ngời viết đợc đoạn văn hay nhất trong giờ học

- Dặn HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả cơn ma (với những HS cha viết xonghoặc viết cha đạt) Viết bài văn miêu tả trờng học

- Chơi trò chơi “ Đua ngựa” đúng luật, hào hứng và nhiệt tình trong khi chơi

II Địa điểm, phơng tiện:

- Sân trờng

- 1 còi, 4 con ngựa làm bằng gậy tre, 4 lá cờ đuôi nheo và kẻ sân chơi trò chơi

Hoạt động 1: Mở đầu (6 phút).

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tậpluyện (2 phút)

- Chơi trò chơi “ Làm theo tín hiệu ” (2 phút)

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông

* Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp 1-2, 1-2

* Kiểm tra: tập hợp hàng dọc, dóng hàng, nghiêm, nghỉ, quay phải, trái, đằng sau

Hoạt động 2: Đội hình đội ngũ: 12 phút.

Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, trái

- Giáo viên điều khiển cả lớp cùng tập theo đội hình 4 tổ, có nhận xét sửa chữa động tác saicho học sinh

- Chia tổ luyện tập do tổ trởng điều khiển tập 3-4 lần Giáo viên cùng học sinh quan sát, nhậnxét, biểu dơng các tổ tập tốt 2 lần

- Cả lớp cùng tập dới sự chỉ huy của cán sự lớp 2 lần để củng cố

Hoạt động 3: Trò chơi vận động: 8 phút Chơi trò chơi “ Bỏ khăn”.

- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình hàng dọc Giải thích cách chơi vàqui định chơi

Cả lớp cùng chơi Giáo viên quan sát nhận xét, biểu dơng tổ thắng cuộc

Hoạt động 4: Kết thúc: 4 phút.

- Cho học sinh các tổ nối nhau thành vòng tròn lớn, vừa đi vừa làm động tác thả lỏng, sau khépdần thành vòng tròn nhỏ rồi đứng lại quay mặt vào tâm vòng tròn: 2 phút

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài học: 1 phút

Hát nhạc

ôn bài hát: h y giữ cho em bầu trời xanhã học

21

Trang 22

I Mục tiêu: HS hát thuộc lời ca, đúng giai điệu và sắc thái của bài hát

- HS thể hiện đúng cao độ, trờng độ bài TĐN số 2 Tập đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách

II Chuẩn bị:

*Hoạt động 2: Ôn tập bài hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh

- Ôn lời 1 của bài hát - HS tự hát lời 2 của bài hát

- Chia nhóm sau đó cho các nhóm hát đối đáp

- HS đọc nhạc, ghép lời ca và gõ phách bài TĐN số 2 - Nhận xét bổ sung

Toán Tiết 23VBT: Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục:

Củng cố các đơn vị đo độ dài, khối lợng và các đơn vị đo diện tích đã đợc học

- Rèn kĩ năng:

+ Tính chu vi, diện tích các hình chữ nhật, hình vuông

+ Tính toán trên các số đo độ dài, khối lợng và giải các bài toán có liên quan

+ Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trớc

II Chuẩn bị

- Hình vẽ bài 3

1 Hoạt động 1: Ôn giải toán

- Hớng dẫn tơng tự đối với trờng hợp có 1tấn giấy vụn

Bài 2: Giúp HS hiểu đợc thế nào là “chở quá tải”?

- Đổi 5 tấn và 5 tấn 325 kg ra kilôgam

- Tìm hiệu giữa khối lợng hàng chất trên xe và sức chở của xe Đó chính là “sự quá tải” của xe

có diện tích bằng diện tích của ABCD nhng có các kích thớc khác với các kích thớc của ABCD

IV Dặn dò Về làm hoàn thiện bài

Kĩ thuật

Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

(3 tiết)

22

Trang 23

I- Mục tiêu: HS cần phải:

- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông th ờng trong gia

đình

- Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống

II - Đồ dùng dạy học

- Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thờng dùng trong gia đình (nếu có)

- Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống

- Một số loại phiếu học tập

III - Các hoạt động dạy - học

Giới thiệu bài

Hoạt động 1 Xác định các dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thờng trong gia đình.

- HS kể tên các dụng cu thờng dùng để đun, nấu, ăn uống trong gia đình

GV ghi tên các dụng cụ đun, nấu lên bảng theo từng nhóm (theo SGK)

- Nhận xét và nhắc lại tên các dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình

Hoạt động 2 Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình.

- GV nêu cách thức thực hiện hoạt động 2: HS thảo luận nhóm về đặc điểm, cách sử

dụng,bảo quản một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình

- Nêu nhiệm vụ thảo luận nhóm GV phát phiếu học tập cho HS thảo luận

Loại dụng cụ Tên các dụng cụ cùng loại Tác dụng Sử dụng, bảo quản

Bếp đun

Dụng cụ nấu ăn

Dụng cụ dùng để bày thức ăn và ăn

uống

Dụng cụ cắt, thái thực phẩm

Các dụng cụ khác

- Hớng dẫn HS cách ghi kết quả thảo luận nhóm vào các ô trong phiếu

- Hớng dẫn HS cách tìm thông tin để hoàn thành phiếu học tập: Đọc nội dung, quan sát các hình trong SGK, nhớ lại những dụng cụ gia đình thờng dụng trong nấu ăn,

- Chia nhóm, nêu Thời gian hoạt động nhóm (15phút) và tổ chức cho HS hoạt động thảo luận nhóm

- Các nhóm thảo luận và ghi chép tóm tắt kết quả thảo luận của nhóm vào bảng nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận GV và các HS khác nhận xét bổ sung

- GV sử dụng tranh minh hoạ để kết luận từng nộidung theo SGK

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập

- GV sử dụng câu hỏi ở cuối bài (SGK)để đánh giá kết quả học tập của HS

- GV nêu đáp án của bài tập HS đối chiếu kết quả làm bài tập với đáp án để tự đánh giá kết quả học tập của mình

- HS báo cáo kết quả tự đánh giá GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS

1 Nhớ - viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ 3 và 4 của bài Ê-mi-li, con

2 Làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi a/ ơ

Trang 24

HS viết những tiếng có nguyên âm đôi uô, ua (VD: suối, ruộng, tuổi, mùa, lúa, lụa ) và nêuquy tắc đánh dấu thanh ở những tiếng đó

Giới thiệu bài.

GV nêu MĐ, YC của tiết học

Hoạt động 2 Hớng dẫn học sinh viết chính tả (nhớ - viết) ( 20 phút )

- Một, hai HS đọc thuộc lòng trớc lớp khổ thơ 3, 4 Cả lớp đọc thầm lại, chú ý các dấu câu,tên riêng

- HS nhớ lại 2 khổ thơ, tự viết bài: GV chấm, chữa, nêu nhận xét

Hoạt động 3 Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả ( 13 phút )

Bài tập 2

-HS hoạt động cá nhân- Trình bày miệng -HS khác nhận xét

- GV chốt ý đúng:

- Các tiếng chứa a, ơ: la, tha, ma, giữa; tởng, nớc, tơi, ngợc

- HS nhận xét cách ghi dấu thanh:

+ Trong tiếng giữa (không có âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính Các tiếng

la, tha, ma không có dấu thanh vì mang thanh ngang

Bài tập 3

-HS đọc yêu cầuBT

-HS hoạt động nhóm đôi.-1 nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét- GV kiểm tra kết quả

đúng của cả lớp bằng giơ tay

- GV giúp HS hoàn thành BT và hiểu nội dung các thành ngữ, tục ngữ:

+ Cầu đợc ớc thấy: đạt đợc đúng điều mình thờng mong mỏi, ao ớc

+ Năm nắng mời ma: trải qua nhiều vất vả, khó khăn

+ HS thi đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ

GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà HTL, các thành ngữ, tục ngữ ở BT 3

Mĩ thuật Tập nặn: Nặn con vật quen thuộc.

- Nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động

- Biết cách nặn và nặn đợc con vật theo cảm nhận riêng

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ con vật

II Chuẩn bị: đất nặn

A Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

GV cho HS nêu:

? Nêu đặc điểm con vật em chọn để nặn?

- Gv giới thiệu một số loại con vật để HS tham khảo

Hoạt động 2: Cách nặn.

- HS nhắc lại cách nặn:

+ Chọn đất nặn, nhào đất cho mềm

+ Nặn từng bộ phận của con vật rồi ghép (dính)lại

+.Nhào đất thành thỏi rồi kéo, vuốt thành hình dáng con vật

- Gv nặn tạo dáng 1 con vật đơn giản để HS quan sát

- HS đọc nhạc, ghép lời ca và gõ phách bài TĐN số 2 - Nhận xét bổ sung

Hát nhạc

ôn bài hát: h y giữ cho em bầu trời xanhã học

I Mục tiêu: HS hát thuộc lời ca, đúng giai điệu và sắc thái của bài hát

- HS thể hiện đúng cao độ, trờng độ bài TĐN số 2 Tập đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách

II Chuẩn bị:

24

Trang 25

*Hoạt động 2: Ôn tập bài hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh

- Ôn lời 1 của bài hát - HS tự hát lời 2 của bài hát

- Chia nhóm sau đó cho các nhóm hát đối đáp

Bảng đơn vị đo diện tích

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nắm đợc tên gọi, kí hiệu, độ lớn của milimet vuông Quan hệ giữa milimet vuông và xăngtimet vuông

- Nắm đợc bảng đơn vị đo diện tích: Tên gọi và kí hiệu của các đơn vị đo, thứ tự các đơn vị trong bảng, mối liên hệ giữa các đơn vị kế tiếp nhau

- Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác

II Đồ dùng dạy học

- Một bảng có kẻ sẵn các dòng, các cột nh trong bài 1 nhng cha viết chữ và số

1 Hoạt động 1: Ôn đơn vị đo diện tích

- HS nêu những đơn vị đo diện tích đã đợc học (cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2)

- HS nêu đợc: “Milimet vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1mm”

- HS tự nêu cách viết kí hiệu milimet vuông: mm2

HS nêu mối quan hệ giữa milimet vuông và xăngtimet vuông

1cm2 = 100mm21mm2 =

GV tổ chức cho HS làm các bài tập trong Vở bài tập và chữa bài

Bài 1: Nhằm rèn luyện cách đọc, viết số đo diện tích với đơn vị mm2

GV yêu cầu HS tự làm bài, rồi đổi vở cho nhau để kiểm tra chéo và chữa bài

Bài 2: Nhằm rèn cho HS kĩ năng đổi đơn vị đo

Phần a: Đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ (bao gồm cả những số đo với hai tên đơn vị)

Phần b: Đổi từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn

Phần c: Đổi danh số đơn ra danh số phức

- GV hớng dẫn HS dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích để làm bài rồi chữa bài (lần lợt theo các phần a, b và theo từng cột)

Bài 3: Nhằm rèn cho HS biết cách viết số đo diện tích dới dạng phân số với đơn vị cho trớc

- GV hớng dẫn HS làm mẫu một câu, sau đó cho HS tự làm bài rồi chữa bài

I Mục tiêu

- Đánh giá hoạt động của lớp trong tuần 5

1/ Nội dung

- Giao nhiệm vụ

25

Trang 26

+ Điều khiển buổi sinh hoạt: Lớp trởng, lớp phó học tập

+ Th kí: Nguyễn Huyền

- Lớp phó đọc bảng xếp loại thi đua của từng học sinh trong tuần 5

- Mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học

- GiRèn kĩ nămg chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích, giải các bài toán có liên quan đến diện tích

II Chuẩn bị: - Vở BT

1 Hoạt động 1: Ôn cách đổi đơn vị đo diện tích.

Bài 1: Rèn cách viết số đo diện tích dới dạng phân số (hay hỗn số) với đơn vị cho trớc

- GV cho HS nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài và chữa bài lần lợt theo các phần a, b

(Trớc khi HS tự làm bài, GV hớng dẫn chung cho cả lớp một câu mẫu)

(Đối với bài này: trớc hết phải đổi đơn vị (để hai vế có cùng tên đơn vị), sau đó mới so sánh hai

số đo diện tích)

GV cho HS kiểm tra chéo lẫn nhau - GV giúp đỡ HS yếu

Bài 3: HS đọc đề, thảo luận cách làm

- Tự làm bài - HS nêu kết quả đã khoanh ( D)

Bài 4: Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa bài

- 1 HS lên bảng làm

Bài giảiDiện tích của một mảnh gỗ là:

80  20  1600 (cm2)Diện tích của căn phòng là:

1600  200  320000 (cm2)

320 000 cm2 = 32 m2 Đáp số: 32 m2

Trang 27

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc các họa tiết trang trí đối xứng qua trục

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của họa tiết trang trí

II Chuẩn bị: SGK, Hình SGK, một số bài vẽ trang trí có họa tiết trang trí

Giới thiệu bài: GV giới thiệu một vài bài trang trí nh phần chuẩn bị - HS quan sát để nhận ra: Họatiết trang trí có nhiều loại, họa tiết trang trí làm tăng vẻ đẹp cho mọi vật

GV giới thiệu các họa tiết đối xứng - HS trả lời: Thế nào là họa tiết trang trí đối xứng?

*hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- HS quan sát hình SGK

- HS trả lời câu hỏi:

? Họa tiết này giống hình gì

? Họa tiết nằm trong khung hình nào

? So sánh các phần của họa tiết đợc chia qua các đờng trục

- GV kết luận: Các họa tiết này có cấu tạo đối xứng Họa tiết đối xứng có các phần đợc chiaqua các trục đối xứng bằng nhau và giống nhau

HS nêu ví dụ các hình đối xứng có trong thực tế: bông hoa cúc, hoa sen, chiếc lá,

- GV cho HS xem hình vẽ gợi ý SGK

- GV gợi ý cho HS nêu cách vẽ họa tiết trang trí đối xứng

+ Vẽ hình tròn, hình tam giác, hình vuông,

+ Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng của họa tiết

+ Vẽ phác hình họa tiết dựa vào các đờng trục

+ Vẽ nét chi tiết

Vẽ màu vào hạo tiết theo ý thích

*Hoạt động 3: Thực hành

GV cho HS thực hành vẽ họa tiết tự do đối xứng qua trục ngang hoặc dọc

Trong khi HS thực hành vẽ GV quan sát giúp đỡ

Đối với HS khá GV gợi ý để các em tạo đợc họa tiết đẹp và phong phú hơn

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về tình hữu nghị, hợp tác Làm quen với các thành ngữ nói vềtình hữu nghị, hợp tác

2 Biết đặt câu với các từ, các thành ngữ đã học

Từ điển học sinh, VBT

Hoạt động 1 (5 phút )

HS nêu định nghĩa về từ đặc điểm: đặt câu để phân biệt nghĩa của từ đặc điểm ở BT 2 (phầnluyện tập, tiết LTVC trớc)

- Giới thiệu bài

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

Hoạt động 2 Hớng dẫn học sinh làm Bài tập ( 33 phút )

Hữu hiệu (có hiệu quả)Hữu tình (có sức hấp dẫn, gợi cảm: có tình cảm)

Bài tập 2

Cách thực hiện tơng tự BT1 Lời giải:

27

Trang 28

a) Hợp có nghĩa là gộp lại thành lớn hơn

b) Hợp có nghĩa là đúng với yêu cầu, đòi hỏi…

nào đó

Hợp tác, hợp nhất, hợp lựcHợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợppháp, hợp lý, thích hợp

Bài tập 3 :

- HS hoạt động cá nhân

- Với những từ ở BT 1, HS đặt 1 trong các câu sau:

- Nhắc HS: mỗi em ít nhất đặt 2 câu (khuyến khích đặt nhiều hơn), 1 câu với 1 từ ở BT1, 1 câu với

1 từ ở BT 2

- HS viết vào VBT - GV giúp đỡ - HS đọc những câu đã viết GV cùng cả lớp góp ý, sửa chữa

Bài tập 4

-HS hoạt động cá nhân -3 HS trình bày trên bảng -HS khác nhận xét - GV chốt ý đúng

- GV giúp HS hiểu nội dung 3 thành ngữ

+ Bốn biển một nhà: ngời ở khắp nơi đoàn kết nh ngời trong một gia đình: thống nhất về mộtmối

+ Kề vai sát cánh: sự đồng tâm hợp lực, cùng chia sẻ gian nan giữa những ng ời cùng chungsức gánh vác một công việc quan trọng

+ Chung lng đấu sức: tơng tự kề vai sát cánh

- Đặt câu:

+ Thợ thuyền khắp nơi thơng yêu, đùm bọc nhau nh anh em bốn biển một nhà/ Dân tộc ta đãtrải qua hơn một trăm năm chiến đấu chống ngoại xâm để thể hiện ớc nguyện non sông thống nhất,Nam Bắc sum họp, bốn biển một nhà

+ Chúng tôi luôn kề vai sát cánh bên nhau trong mọi việc

+ Họ chung lng đấu sức, sớng khổ cùng nhau trong mọi khó khăn, thử thách

- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: tập hợp hàng ngang, dóng hàng,

điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đều đi sai nhịp

- Trò chơi “ Trao tín gậy”

II Địa điểm và phơng tiện: Sân tập, còi

III Nội dung và phơng pháp:

Gv điều khiển cho cả lớp tập 2 lần

Chia tổ để luyện tập dới sự điều khiển của tổ trởng- GV quan sát sửa sai

Tập hợp cả lớp , cho từng tổ thi trình diễn - GV quan sát nhận xét biểu dơng

Tập cả lớp do GV điều khiển để chuẩn bị kiểm tra

b Trò chơi vận động:

- GV nêu tên trò chơi “ Trao tín gậy”

- Tập hợp HS theo đội hình chơi, nhắc lại cách chơi và quy định chơi

- Cho cả lớp cùng chơi - GV quan sát, nhận xét, biểu dơng

I Mục tiêu:

- Hát đúng giai điệu và lời ca

- Biết thêm môt vài bài đồng dao đcợ phổ nhạc thành bài hát, tính chất vui tơi dí dỏm ngộ nghĩnh

II Chuẩn bị: Su tầm một vài bài đồng dao: nu na nu nống, chi chi chành chành, dung dăng

dung dẻ,

III Các hoạt đông dạy học chủ yếu:

1 Phần mở đầu:

28

Trang 29

GV giới thiêu bài - HS nhắc lại

2 Phần hoạt động:

*Hoạt động 1: Học hát bài Con chim hay hót

- GV giới thiệu bài hát

- GV hát mẫu - HS lắng nghe

- GV cho HS đọc lời ca

- GV dạy hát từng câu - Hớng dẫn HS hát gọn tiếng, thể hiện tính chất vui tơi nhí nhảnh

- HS hát lại toàn bộ bài hát

- HS kể tên các bài hát nói về loài vật

- GV minh họa một số bài hát: Chú ếch con, chim chích bông,

- Dặn HS ôn lại bài hát

Toán Tiết 28 VBT: Luyện tập

- Các đơn vị đo diện tích đã học

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

II Chuẩn bị: - Vở BT

1 Hoạt động 1: Ôn cách đổi đơn vị đo diện tích.

Bài 1: Phần a: Rèn kĩ năng đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ

Phần b: Rèn kĩ năng đổi từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn

Phần c: Rèn cách viết số đo diện tích dới dạng phân số (hay hỗn số) với đơn vị cho trớc

- GV cho HS nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài và chữa bài lần lợt theo các phần a, b, c

(Trớc khi HS tự làm bài, GV có thể hớng dẫn chung cho cả lớp một câu mẫu)

Bài 2: HS tự tìm hiểu yêu cầu của bài và làm bài rồi chữa bài

(Đối với bài này: trớc hết phải đổi đơn vị (để hai vế có cùng tên đơn vị), sau đó mới so sánh hai

số đo diện tích)

GV cho HS kiểm tra chéo lẫn nhau - GV giúp đỡ HS yếu

Bài 3: Yêu cầu HS tự làm bài đổi vở cho nhau rồi chữa bài

- 1 HS lên bảng làm

Bài giảiChiều rộng khu rừng đó là:

Bài 4: HS đọc đề, thảo luận cách làm:

+ Tính diện tích căn phòng

+ Tính số tiền mua gạch để lát nền căn phòng đó

- Tự làm bài

Bài giảiDiện tích căn phòng đó là:

8  6  48 (m2)

Số tiền mua gạch để lát nền căn phòng đó là:

90 000  48  4320000( đồng) Đáp số: 4 320 000 đồng

IV Củng cố - Dặn dò.: - Nhận xét tiết học

Về làm hoàn thiện bài bài tập trong VBT

Kĩ thuật Chuẩn bị nấu ăn

(1 tiết)I- Mục tiêu: HS cần phải:

- Nêu đợc những công việc chuẩn bị nấu ăn

- Biết cách thực hiện một số công việc chuân bị nấu ăn

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình

29

Trang 30

II - Đồ dùng dạy học

- Tranh, ảnh một số loại thực phẩm thông thờng, bao gồm một số loại rau xanh, củ, quả, thịt,trứng, cá,

- Một số loại rau xanh, củ, quả còn tơi

-Dao thái, dao gọt

- Phiếu đánh giá kết quả học tập

III- Các hoạt động dạy - học

Giới thiệu bài

Hoạt động 1 Xác định một số công việc chuẩn bị nấu ăn.

- Hớng dẫn HS đọc nội dung SGK và đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu tên các côngviệc cần thựchiện khi chuẩn bị nấu ăn

- Nhận xét và tóm tắt nội dung chính của hoạt dộng 1: Tất cả các nguyên liệu đợc sử dụng trongnấu ăn nh rau, củ, quả, thịt, trứng, tôm, cá, đợc gọi chung là thực phẩm Trớc khi tiến hành nấu ăncần tiến hành các công việc chuẩn bị nh chọn thực phẩm, sơ chế thực phẩm,… nhằm có đợc nhữngthực phẩm tơi, ngon, sạch dùng để chế biến các món ăn đã dự định

Hoạt động 2 Tìm hiểu cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn

a) Tìm hiểu cách chọn thực phẩm

- GV hớng dẫn HS đọc nội dung mục 1 và quan sát hình 1(SGK) để trả lời các câu hỏi về:

+ Mục đích, yêu cầu của việc chọn thực phẩm dùng cho bữa ăn

+ Cách chọn thực phẩm nhằm đảm bảo đủ lợng, đủ chất dinh dỡng trong bữa ăn

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong mục 1(SGK) Ngoài ra GV đặt thêm một số câu hỏi liên

hệ thực tế để khai thác hiểu biết của HS về cách lựa chọn thực phẩm

- Nhận xét và tóm tắt nội dung chính về chọn thực phẩm (theo nội dung SGK)

- Hớng dẫn HS cách chọn một số loại thực phẩm thông thờng nh rau muống, rau cải, bắp cải, suhào, tôm, cá, thịt, chuẩn bị đợc một số loại rau xanh, củ, quả tơi GV sử dụng để minh hoạ cáchchọn thực phẩm

b) Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm

- Hớng dẫn HS đọc nội dung mục 2 (SGK)

- Yêu cầu HS nêu những công việc thờng làm trớc khi nấu một món ăn nào đó (nh luộc raumuống, nấu canh rau ngót, rang tôm, kho thịt,)

Tóm tắt các ý trả lời của HS: Trớc khi chế biến một món ăn, ta thờng thực hiện các công viêcloại bỏ những phần không ăn đợc của thực phẩm và làm sạch thực phẩm Ngoài ra, tuỳ loại thựcphẩm có thể cắt, thái, tạo hình thực phẩm, tẩm ớp gia vị vào thực phẩm, Những công việc đó đợc gọichung là sơ chế thực phẩm

- HS nêu mục đích của việc sơ chế thực phẩm (SGK)

- Đặt các câu hỏi để HS nêu cách sơ chế một số loại thực phẩm thông thờng

+ ở gia đình em thờng sơ chế rau cải nh thế nào trớc khi nấu ăn?

+ Theo em, cách sơ chế rau xanh (rau muống, rau cải, rua mồng tơi) có gì giống và khác sovới cách sơ chế các loại củ, quả (su hào, đậu đũa, bí ngô,)

+ ở gia đình em thờng sơ chế cá nh thế nào?

+ Qua quan sát thực tế, em hãy nêu cách sơ chế tôm?

- GV nhận xét và tóm tắt cách sơ chế thực phẩm theo nội dung SGK

- Tóm tắt: Muốn có đợc bữa ăn ngon, đủ lợng, đủ chất, đảm bảo vệ sinh, cần biết cách chọn thựcphẩm tơi, ngon và sơ chế thực phẩm Cách lựa chọn, sơ chế thực phẩm tuỳ thuộc vào loại thực phẩm

và yêu cầu của việc chế biến món ăn

- Hớng dẫn HS về nhà giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập

- Gọi HS trả lời câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập của HS

- GV nêu đáp án của bài tập HS đối chiếu kết quả với đáp án để tự đánh giá kết quả học tập của mình

- HS báo cáo kết quả tự đánh giá GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS

HS tự làm một số bài tập khoa học tiết 11

GV quan sát giúp đỡ HS yêú làm bài, giải đáp thắc mắc của HS khá giỏi

Tập đọc Tác phẩm của Si-le và tên phát xít.

1 Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các tên riêng (Si-le, Pa-ri, Hít-le )

Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câu chuyện và tính cách nhân vât

30

Trang 31

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh, biết phân biệt ngời Đức vớibọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách mội bài học nhẹ nhàng mà sâu cay

Tranh minh hoạ cho bài đọc trong SGK

HS đọc bài Tác phẩm của Si-le và tên phát xít, trả lời các câu hỏi sau bài đọc

- Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài - HS nhắc lại

Hoạt động 2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài ( 33 phút )

a) Luyện đọc

- Hai HS khá, giỏi tiếp nối nhau đọc toàn bài

- HS quan sát Tranh minh hoạ bài trong SGK; GV giới thiệu về Si-le

- Từng tốp 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài HS kết hợp trả lời các câu hỏi SGK

- HS đọc theo cặp 1 - 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài, giọng kể tự nhiên; thể hiện đúng tính cách nhân vật: cụ già điềm

đạm thông minh, hóm hỉnh: tên phát xít hống hách, hợm hĩnh nhng dốt nát, ngờ nghệch

b) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- 6 HS đọc nối tiếp lại 3 đoạn bài văn

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ : “Nhận thâý vẻ ngạc nhiên của tên sĩ quan” đến hết

Chú ý đọc đúng lời ông cụ: câu kết - hạ giọng, ngng một chút trớc từ vở và nhấn giọng cụm từNhững tên cớp thể hiện rõ ngụ ý hóm hỉnh, sâu cay

- GV mời 1 HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà kể lại hoặc đọc lại truyện trên cho ngời thân

Mĩ thuật Tập Vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục

I Mục tiêu:

- HS nhận biết đợc các họa tiết trang trí đối xứng qua trục

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc các họa tiết trang trí đối xứng qua trục

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của họa tiết trang trí

II Chuẩn bị: SGK, Hình SGK, một số bài vẽ trang trí có họa tiết trang trí

Giới thiệu bài: GV giới thiệu một vài bài trang trí nh phần chuẩn bị - HS quan sát để nhận ra: Họatiết trang trí có nhiều loại, họa tiết trang trí làm tăng vẻ đẹp cho mọi vật

GV giới thiệu các họa tiết đối xứng - HS trả lời: Thế nào là họa tiết trang trí đối xứng?

*hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- HS quan sát hình SGK

- HS trả lời nhanh câu hỏi

- GV kết luận: Các họa tiết này có cấu tạo đối xứng Họa tiết đối xứng có các phần đợc chiaqua các trục đối xứng bằng nhau và giống nhau

HS nêu ví dụ các hình đối xứng có trong thực tế: bông hoa cúc, hoa sen, chiếc lá,

- GV cho HS xem hình vẽ gợi ý SGK

- GV cho HS nêu lại cách vẽ họa tiết trang trí đối xứng

+ Vẽ hình tròn, hình tam giác, hình vuông,

+ Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng của họa tiết

+ Vẽ phác hình họa tiết dựa vào các đờng trục

+ Vẽ nét chi tiết

Vẽ màu vào hạo tiết theo ý thích

*Hoạt động 3: Thực hành

GV cho HS thực hành vẽ họa tiết đối xứng có dạng hình vuông hoặc hình tròn

Trong khi HS thực hành vẽ GV quan sát giúp đỡ

Đối với HS khá GV gợi ý để các em tạo đợc họa tiết đẹp và phong phú hơn

Mục tiêu:

- Hát đúng giai điệu và lời ca kết hợp múa một vài động tác phụ họa

31

Trang 32

- Biết thêm môt vài bài đồng dao đợc phổ nhạc thành bài hát, tính chất vui tơi dí dỏm ngộ nghĩnh

Chuẩn bị: Su tầm một vài bài đồng dao: nu na nu nống, chi chi chành chành, dung dăng dung dẻ, Các hoạt đông dạy học chủ yếu:

- HS hát lại toàn bộ bài hát

*Hoạt động 2: Hát kết hợp động tác phụ họa

- GV chia lớp thành 2 nhom

- Một nhóm hát, một nhóm múa theo giai điệu lời ca

Kết thúc

- HS kể tên các bài hát nói về loài vật

- GV minh họa một số bài hát: Chú ếch con, chim chích bông,

- Dặn HS ôn lại bài hát và su tầm thêm những điệu múa mới phù hợp với bài hát

Toán Tiết 30 VBT: Luyện tập chung

Khi HS chữa bài, nên yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số; có cùng tử số

Bài 2: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài

- Gọi lần lợt HS lên chữa từng câu - GV chấm chữa một số bài của HS

Đáp số: Mẹ 42 tuổi; con 14 tuổi

Trang 33

Sơ kết lớp

I Mục tiêu

- Đánh giá hoạt động của lớp trong tuần 6

- Phơng hớng hoạt động trong tuần 7

1/ Nội dung

- Giao nhiệm vụ

+ Điều khiển buổi sinh hoạt: Lớp trởng, lớp phó

+ Th kí: Nguyễn Huyền

1/ Khởi động: Lớp phó văn thể điều khiển cả lớp cùng hát múa một số bài hát múa tập thể do Đoàn

Đội triển khai

2/ Đánh giá hoạt động của lớp trong tuần 6

- Lớp trởng đọc bản báo cáo hoạt động của lớp trong tuần 6 về các mặt nh: + Thực hiện các nội quicủa Đội, của trờng: Đeo khăn quàng, đi học đúng giờ, ăn mặc đồng phục

+ Thực hiện nề nếp sinh hoạt 15 phút đầu giờ

+ Thực hiện nề nếp học tập: Học bài và làm bài tập ở nhà, xây dựng bài trên lớp

+ Thực hiện nề nếp vệ sinh

- Lớp phó đọc bảng xếp loại thi đua của từng học sinh trong tuần 6

3/ Phơng hớng hoạt động trong tuần 7:

- Tiếp tục giữ vững các hoạt động đã làm đợc trong tuần 6

- Tăng cơng ý thức tổ chức kỉ luật để dành nhiều điểm cao trong học tập cũng nh trong hoạt động

Đội để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

- Tập văn nghệ chuẩn bị thi trình diễn trớc toàn trờng

V Kết thúc hoạt động

GV nhắc nhở nhận xét về buổi sinh hoạt, yêu cầu cả lớp chuẩn bị tốt cho buổi thảo luận tuần 7

33

Trang 34

Tuần 7

Toán Tiết 31 VBT: Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục củng cố về:

- Kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia phân số: tìm thành phần cha biết của phép tính

- Giải toán liên quan đến số trung bình cộng; tỉ số; tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch

II Chuẩn bị: - Vở BT

1 Hoạt động 1: Ôn 4 phép tính về phân số

- Gọi lần lợt HS lên làm từng câu

Bài 1: HS tự làm rồi chữa bài

2 Hoạt động 2: Ôn cách tìm thành phần cha biết trong phép tính

Bài 2 : - Cho học sinh nêu cách tìm các thành phần cha biết trong phép tính

- HS tự làm - GV giúp đỡ HS yếu

- 2 HS cùng bàn đổi vở để kiểm tra lẫn nhau

3 Hoạt động 3: Ôn giải toán

Bài 3: HS tự giải bài toán.

- GV giúp HS yếu

Bài giảiHai ngày đầu đội sản xuất làm đợc:

Bài 4: HS đọc đề, nêu dạng toán

Câu a: HS tự giải bài toán

- Gọi HS đọc bài

Câu b: HS thảo luận, nêu cách làm, gọi 1 HS lên làm

Bài giảiGiá tiền mua mỗi lít dầu khi cha giảm giá

20 000 : 4 = 5 000 (đồng)Giá tiền mua mỗi lít dầu sau khi giảm giá

5 000 - 1 000 = 4 000 (đồng)Hiện nay, có 20 000 đồng có thể mua đợc số lít dầu là:

-HS hiểu biết về an toàn giao thụng và tỡm chọn được hỡnh ảnh phự hợp với nội dung đề tài

- HS vẽ được tranh về an toàn giao thụng theo cảm nhận riờng.

-HS cú ý thức chấp hành Luật Giao thụng

II CHUẨN BỊ

Giỏo viờn: -Tranh ảnh về an toàn giao thụng (đường bộ, đường thuỷ, ).

-Một số biển bỏo giao thụng, hỡnh gợi ý cỏch vẽ

II I- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

HĐ 1 : Chọn nội dung đề tài :

34

Trang 35

GV cho HS quan sỏt tranh ảnh về an toàn giao thụng, gợi ý HS nhận xột về :

+ Cỏch chọn nội dung đề tài An toàn giao thụng

+ Những hỡnh ảnh đặc trưng về đề tài này : người đi bộ, xe đạp, xe mỏy,ụ tụ, tàu thuỷ, cột tớn

hiệu, biển bỏo,

+ Khung cảnh chung : nhà cửa, cõy cối, đường sỏ,

-Gợi ý HS nhận xột được những hỡnh ảnh đỳng hoặc sai về an toàn giao thụng ở tranh ảnh, từ đútỡm được nội dung cụ thể và cỏc hỡnh ảnh để vẽ tranh

HĐ 2 : Cỏch vẽ tranh :

-GV cho HS quan sỏt một số tranh ở SGK và đặt cõu hỏi gợi ý để cỏc em tự tỡm ra cỏc bước vẽ tranh :

+ Sắp xếp và vẽ cỏc hỡnh ảnh : người, phương tiện giao thụng, cảnh vật, cần cú chớnh,

cú phụ sao cho hợp lớ, chặt chẽ và rừ nội dung

+ Vẽ hỡnh ảnh chớnh trước, hỡnh ảnh phụ sau.

+ Điều chỉnh hỡnh vẽ và vẽ thờm cỏc chi tiết cho tranh sinh động.

+ Vẽ màu theo ý thớch.

- GV lưu ý HS :

+ Cỏc hỡnh ảnh người và phương tiện giao thụng trong tranh cần cú hỡnh dỏng thay đổi để tạo

khụng khớ tấp nập, nhộn nhịp của hoạt động giao thụng

+ Tranh cần cú cỏc hỡnh ảnh phụ để thể hiện khụng gian cụ thể nhưng khụng nờn vẽ quỏ nhiều

hỡnh ảnh sẽ làm cho bố cục tranh vụn vặt, khụng rừ trọng tõm

+ Màu sắc trong tranh cần cú cỏc độ : đậm đậm vừa nhạt để cỏc hỡnh mảng thờm chặt chẽ và

đẹp mắt

HĐ 3 Thực hành Bài này cho HS vẽ cỏ nhõn ở vở tõp vẽ.

Khi HS thực hành, GV đến từng bàn quan sỏt, gúp ý, hướng dẫn bổ sung cho cỏc em.Hướng dẫn cụ thể hơn đối với những HS chưa nắm vững cỏch chọn nội dung và cỏch vẽ

để cỏc em hoàn thành được bài vẽ

HĐ 4 Nhận xột đỏnh giỏ :

GV cựng HS chọn một số bài vẽ và gợi ý cỏc em nhận xột về cỏch chọn nội dung, cỏchsắp xếp cỏc hỡnh ảnh, cỏch vẽ hỡnh, cỏch vẽ màu

- Yờu cầu cỏc nhúm trao đổi, nhận xột và xếp loại bài vẽ

GV tổng kết và nhận xột chung về tiết học , cho HS treo, đớnh bài vẽ lờn bảng, lờn giỏ để

1 Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa

2 Phân biệt đợc nghĩa gốc, nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong một số câu văn Tìm đợc ví dụ

về sự chuyển nghĩa của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể ngời và động vật

II- Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ

- Kiểm tra bài cũ:

HS đọc và nói lại nội dung cần ghi nhớ trong SGK

35

Trang 36

- Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài - HS nhắc lại

+ Răng của chiếc cào không dùng để nhai nh răng ngời và động vật

+ Mũi của chiếc thuyền không dùng để ngửi đợc

+ Tai của cái ấm không dùng để nghe đợc

-HS nhắc lại nghĩa khác nhau của 3 từ : răng , mũi , tai

- HS nêu nghĩa chuyển

Đầu trong Nớc suối đầu nguồn rất trong

Bài tập 2

- HS làm việc theo nhóm GV tổ chức cho các nhóm thi - Quan sát nhận xét đánh giá

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ của bài học

- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà viết thêm vào vở ví dụ về nghĩa chuyển của các từ l ỡi,miệng, cổ, tay, lng - BT 2, phần luyện tập

Thể dục

Đội hình đội ngũ

I Mục tiêu :

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật các động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng,

điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Học sinh thực hiện đúng động tác, đúng kĩ thuật đều, đẹp, đúng khẩu lệnh

- Tổ chức trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh ” đúng luật, nhảy đúng theo quy định, hào hứngnhiệt tình khi chơi

II Địa điểm, phơng tiện:

- Sân trờng

- Chuẩn bị 1 chiếc còi, kẻ sân chơi trò chơi

Hoạt động 1: Mở đầu (6 phút).

- Giáo viên yêu cầu học sinh tập hợp lớp 4 hàng ngang

- Giáo viên phổ biến yêu cầu nhiệm vụ bài học, chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện (1-2phút)

- Học sinh chạy theo 1 hàng dọc quanh sân tập

- Chơi trò chơi khởi động: Diệt các con vật có hại

Hoạt động 2: Đội hình đội ngũ: 12 phút

Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đềusai nhịp

- Cán sự lớp điều khiển lớp tập 1 lần

36

Trang 37

- Chia tổ luyện tập Tổ trởng điều khiển các bạn tập 6 lần Giáo viên theo dõi, nhận xét sửachữa nếu sai

- Tập hợp lớp 4 hàng ngang Các tổ lần lợt thi đua trình diễn 1-2 lần Giáo viên quan sát nhậnxét, biểu dơng tổ tập tốt

Cả lớp tập 2 lần để củng cố

Hoạt động 3 : Chơi trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh ”: 8 phút.

- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và qui

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài học:1-2 phút

37

Trang 38

II Chuẩn bị: Bảng phụ

*Hoạt động 1: GV giới thiệu bài - HS nhắc lại

I Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục:

- Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (ở các dạng thờng gặp) và cấu tạo của số thập phân

- Biết đọc, viết các số thập phân (ở các dạng đơn giản thờng gặp)

II Đồ dùng dạy học

Kẻ sẵn vào bảng phụ một bảng nêu trong bài học của SGK

1 Hoạt động 1: Ôn khái niệm ban đầu về số thập phân

GV hớng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài

Bài 1: HS tự làm bài GV gọi một HS lên bảng làm phần a; một HS khác lên bảng làm phần b

rồi hớng dẫn cả lớp chữa bài (cần thực hiện cách nêu phần nguyên, phần thập phân nh chú ý đã nêu ở trên)

Bài 2: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài (tơng tự nh bài 1).

Bài 3: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài để củng cố cách viết hỗn số thành số thập phân

1 , 3 10

Trang 39

1 Kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bằng… :

5 Nêu u, nhợc điểm của cách nấu cơm bằng…

(GV giải thích: Chỗ trống… dành để HS ghi tên cách nấu cơm đợc phân công thảo luận)

III – Các hoạt động dạy - học Các hoạt động dạy - học

Tiết 1

-Tổ chức tìm hiểu các cách nấu cơm và hớng dẫn nấu cơm bằng bếp đun

Giới thiệu bài

Hoạt động 1 Tìm hiểu các cách nấu cơm ở gia đình

- Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu các cách nấu cơm ở gia đình

- Tóm tắt các ý trả lời của HS: Có hai cách nấu cơm chủ yếu là nấu cơm bằng soong hoặc nồitrên bếp (bếp củi, bếp ga, bếp điện hoặc bếp than) và nấu cơm bằng nồi cơm điện Hiện nay, nhiềugia đình ở thành phố, thị xã, khu công nghiệp thờng nấu cơm bằng nồi cơm điện; nhiều gia đình ởnông thôn thờng nấu cơm bằng soong, nồi trên bếp đun

- Nêu vấn đề: Nấu cơm bằng soong, nồi trên bếp đun và nấu cơm bằng nồi cơm điện nh thế nào

đẻ cơm chín đều, dẻo? Hai cách nấu cơm này có những u nhợc điểm gì và có những điểm nào giống,khác nhau?

Hoạt động 2 Tìm hiểu cách nấu bằng soong, nồi trên bếp (gọi tắt là nấu cơm bằng bếp đun)

- Nêu cách thực hiện hoạt động 2: Thảo luận nhóm về cách nấu cơm bếp đun theo nội dung phiếuhọc tập

- Giới thiệu nội dung phiếu học tập, hớng dẫn HS cách trả lời phiếu học tập và cách tìm thông tin

để hoàn thiện nhiệm vụ thảo luận nhóm (yêu cầu HS đọc nội dung mục 1 kết hợp với quan sát hình

1, 2, 3 (SGK) và liên hệ thực tiễn nấu cơm ở gia đình)

- Chia nhóm thảo luận và nêu yêu cầu, Thời gian thảo luận (15phút)

- Đại diện từng nhóm trình bầy kết quả thảo luận

- Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun GV quan sát, uốnnắn

- Nhận xét và hớng dẫn HS cách nấu cơm bằng bếp đun

Lu ý HS một số điểm sau:

+ Nên chọn nồi có đáy (nh nồi gang) nấu cơm để không bị cháy và ngon cơm

+ Muốn nấu đợc cơm ngon phải cho lợng nớc vừa phải Có nhiều cách định lợng mức nấu cơm nh dùng dụng cụ đong, đo mức nớc bằngđũa hoặc ớc lợng bằng mắt,… Nhng tốt nhất nên dùng ống đong để đong nớc nấu cơm theo tỉ lệ đã nêu trong SGK

+ Có thể cho gạo vào nồi nấu cơm ngay từ đầu hoặc cũng có thể đun nớc sôi rồi mới cho gạovào nồi Nhng nấu theo cách đun sôi nớc rồi mới cho gạo vào thì cơm sẽ ngon hơn

+ Khi đun nớc và cho gạo vào nồi phải đun lửa to, đều Nhng khi nớc đã cạn phải giảm lửa thật nhỏ Nếu nấu cơm bằng bếp than thì phải kê miếng sắt dày trên bếp rồi mới đặt nồi lên, còn nấu bằng bếp củi thì tắt lửa và cời than cho đều dới bếp để cơm không bị cháy, khê Trong trờng hợp cơm bị khê, hãy lấy một viên thanh củi, thổi sạch tro, bụi và cho vào nồi cơm Viên than sẽ khử hết mùi khê của cơm

Nếu có điều kiện, GV nên thực hiện các thao tác nấu cơm bằng bếp đun để HS hiểu rõ cách nấu cơm

và có thể thực hiện đợc tại gia đình

- HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun

- Hớng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu cơm

Tự học

HS tự làm môt số bài tập địa lí tiết 6

GV quan sat giúp đỡ và giải quyết thắc mắc

- ảnh minh hoạ vịnh Hạ Long trong SGK

Hoạt động 1 (5 phút )

39

Trang 40

- kiểm tra bài cũ

HS trình bày dàn ý bài văn miêu tả cảnh sông nớc - BT 2 tiết TLV trớc

-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

Hoạt động 2 Hớng dẫn học sinh luyện tập ( 32 phút )

Bài tập 1

- HS đọc to 1 lợt, sau đó đọc thầm- thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi

- 2 nhóm trình bày – GV: Mai Ngọc Quang nhóm khác nhận xét– GV: Mai Ngọc Quang GV chốt bài làm đúng

ý a: Các phần mở bài, thân bài, kết bài:

Mở bài

Thân bài

Kết bài

Câu mở đầu (vịnh Hạ Long là một thắng cảnh có một không hai của

đất nớc Việt Nam)Gồm 3 đoạn tiếp theo, mỗi đoạn tả một đặc điểm của cảnhCâu văn cuối (Núi non, sóng nớc…mãi mãi giữ gìn)

ý b: Các đoạn của thân bài và ý mỗi đoạn:

Tả những nét riêng biệt, hấp dẫn của Hạ Long qua mỗi mùa

ý c: Các câu văn in đậm có vai trò mở đầu mỗi đoạn, nêu ý bao trùm toàn đoạn Xét trong toàn bài,những câu văn đó còn có tác dụng chuyển đoạn, nối kết các đoạn với nhau

- GV chốt kiến thức về bố cục bài văn tả cảnh và sự liên kết đoạn

Bài tập 2

-HS đọc yêu cầu bài tập

- GV nhắc HS: Để chọn đúng câu mở đoạn, cần xem những câu cho sẵn có nêu đợc ý bao trùmcủa cả đoạn không

- HS thảo luận nhóm 4 – GV: Mai Ngọc Quang 2 nhóm trình bày – GV: Mai Ngọc Quang nhóm khác nhận xét – GV: Mai Ngọc Quang GV chốt lời giải đúng :

- HS đọc yêu cầu bài tập

- GV nhắc HS viết xong phải kiểm tra xem câu văn có nêu đợc ý bao trùm của đoạn, có hợp vớicâu tiếp theo trong đoạn không

- VD về các câu mở đoạn của đoạn 1:

Đến với Tây Nguyên, ta sẽ hiểu thế nào là núi cao và rừng rậm/ Cũng nh nhiều vùng núi trên đất nớc

ta, Tây Nguyên có những dãy núi cao hùng vĩ, những rừng cây đại ngàn/ Vể đẹp của Tây Nguyên

tr-ớc hết là ở núi non hùng vĩ và những thảm rừng dày/ Từ trên máy bay nhìn xuống, ta có thể nhận rangay vùng đất Tây Nguyên nhỡ những dãy núi cao chất ngất và những rừng cây đại ngàn/

- VD về các câu mở đoạn của đoạn 2:

Tây Nguyên không chỉ là mảnh đất của núi rừng Tây Nguyên còn hấp dẫn khách du lịch bởi nhữngthảo nguyên tơi đẹp, muôn màu sắc/ Nhng cái làm nên đặc sắc của Tây Nguyên là những thảonguyên bao la bát ngát/ Nhng Tây Nguyên đâu chỉ có núi cao, rừng rậm Ngời Tây Nguyên còn tựhào về những thảo nguyên rực rỡ sắc màu/

- HS hoạt động cá nhân - GV chấm chữa bài - Nhận xét

- HS nhắc lại tác dụng của câu mở đoạn

- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị cho tiết TLV tới - viết một đoạn văn miêu tả cảnhsông nớc

Mĩ thuật

Vẽ đề tài tự chọn

I Mục tiêu: Giúp HS

- Tèm chọn được hỡnh ảnh phự hợp với nội dung đề tài của mình đã chọn

- HS vẽ được tranh theo cảm nhận riờng.

II Các hoạt đông dạy học chue yếu:

*Hoạt động 1: Quan sát, tìm chọn đề tài

Tiêu đề	Kế hoạch bài học buổi chiều
Tác giả	Mai Ngọc Quang
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2007
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	215
Dung lượng	2,38 MB