B/ Hướng dẫn luyện đọc: - GV giới thiệu các từ cần luyện phát âmghi bảng , GV đọc mẫu , yêu cầu HS đọc Luyện đọc đoạn.. - Đại diện các nhóm thi đọc từng đoạn, cả bài.. Bài 2 / GV cho hs
Trang 1Tuần 8
Thứ hai ngày11 tháng 10 năm 2010 Tiết 2+3
Môn : Tập đọc
Bài : Người mẹ hiền
I/ MỤC TIÊU:
- Đọc rõù ràng toàn bài:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài
- Hiểu nội dung cô giáo như người mẹ , vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS nên người ( trả lời được câu hỏi trong SGK)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Tranh minh họa SGK
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
1/ Ổn định :1’ Hát
2/ Kiểm tra bài cũ : 4’
GV cho hs đọc bài thời kháo biểu
- Nhận xét , ghi điểm
3/ Bài mới (30ph)
a/ Giới thiệu bài : 2’Cho HS hát bài “ Cô giáo như mẹ hiền” – Hôm nay các
em họ bài tập đọc : Người mẹ hiền
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Lời bác bảo vệ nghiêm khắc
- Lời cô giáo khi thì ân cần trìu mến,
khi nghiêm khắc dạy bảo
- Lời 2 bạn cuối bài tỏ vẻ hối hận
B/ Hướng dẫn luyện đọc:
- GV giới thiệu các từ cần luyện phát
âm(ghi bảng ) , GV đọc mẫu , yêu cầu
HS đọc
Luyện đọc đoạn
-Tìm hiểu chú giải
-HS đọc thầm theo
HS đọc nối tiếp câu
-HS đọc cá nhân, đồng thanh mỗi từ
- nén nổi, vùng vẫy, khóc toáng, lấm
Trang 2c/ Hướng dẫn đọc ngắt giọng :
GV treo bảng phụ, Giới thiệu các câu
cần chú ý cách đọc Yêu cầu HS tìm
cách đọc đúng
- GV đọc mẫu, ngắt giọng, nhấn
mạnh từ gạch
dưới. GV Nhận xét
- Hướng dẫn đọc từng đoạn trong
nhóm
- GV Nhận xét các nhóm, tuyên dương
-GV cho hs đọc đồng thanh đoạn 4
- GV Nhận xét
lem
HS đọc từng đoạn
- 2 em đọc chú giải SGK
- HS luyện đọc ngắt giọng : Giờ ra chơi, / Minh thì thầm với Nam : // “ Ngoài phố có gánh xiếc, // Bọn mình ra xem đi ! //
Đến lượt Nam đang cố lách ra / thì bác bảo vệ tới, / nắm chặt hai chân em // “ Cậu nào đây ? // Trốn học hả ? //
- HS đọc nối tiếp trong nhóm
- Đại diện các nhóm thi đọc từng đoạn, cả bài
- Đồng thanh đoạn 4
Hoạtđộng của GV Hoạt động của HS
* TIẾT 2 : Tìm hiểu bài :
-GV cho hs đọc đoạn 1
- Hỏi : Giờ ra chơi, Minh rủ Nam đi
đâu ?
- Hai bạn định ra ngoài bằng cách
nào ?
-GV cho hs đọc đoạn 1,2
- Ai phát hiện ra Nam và Minh đang
chui qua chỗ tường lủng ?
- Khi đó bác làm gì ?
- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô
giáo đã làm gì ?
- Cô làm gì khi Nam khóc ?
- Lúc ấy, Nam cảm thấy thế nào ?
- Còn Minh thì sao ? Khi được cô gọi
vào, em làm gì ?
- Người mẹ hiền trong bài là ai ?
-Theo em, tại sao cô lại được ví như
1 em đọc đọan 1 , cả lớp đọc thầm
- Minh rủ Nam ra phố xem xiếc
-Hai bạn chui qua 1 chỗ tường lủng
- 1 em đọc đoạn 2,3
- Bác bảo vệ
-Bác nắm chặt chân Nam và nói : “ Cậu nào đây ? Trốn học hả ?”
- Cô xin bác bảo vệ nhẹ tay đề Nam khỏi bị đau Sau đó, cô nhẹ nhàng kéo Nam lùi lại, đỡ em ngồi dậy, phủi hết đất cát trên người em và đưa em về lớp
-Cô xoa đầu và an ủi Nam
- Nam cảm thấy xấu hổ
- Minh thập thò ngoài cửa, khi được cô giáo gọi vào, em và Nam đã xin lỗi cô
- Là cô giáo
Trang 3người mẹ hiền?
* Thi đọc truyện : Chia nhóm
-Nhận xét nhóm đọc tốt, tuyên dương
4/ CỦNG CỐ DẶN DÒ: 4’
Cho HS hát các bài về thầy cô giáo
GDTT : Lòng kính trọng và biết ơn
thầy cô
Về đọc lại bài, xem trước bài :Bàn tay
dịu dàng
Nhận xét tiết học
- HS trả lời theo suy nghĩ
- Biết thực hiện phép công có nhớ trong phạm vi 100 , dạng 36+15
- Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi
100
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
4 bó một chục que tính và 11 que tính rời ( bỏ bài tập 4)
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
1/ Ổn định :1’ Hát
2/ Kiểm tra bài cũ ( 4ph)
GV cho hs lên làm các phép tính
+ 5 + 9 + 6 + 8
- Nhận xét , ghi điểm
3/ Bài mới : 30 (ph) giới thiệu bài 3 6 + 15
Trang 44- GV dùng que tính để Giới thiệu phép cộng : 36 + 15 ( sử dụng bảng gài )
* Hướng dẫn đặt tính :
GV cho hs nhắc lại cách tính
GV chốt lại đây là phép cộng có nhớ
* Luyện tập :
Bài 1 /: Nêu yêu cầu : Tính :
- GV cho hs lên bảng làm ở dưới làm
bảng con
- Các cột còn lại các em về nhà làm
tiếp
-GV sửa bài, Nhận xét , ghi điểm
Bài 2 / GV cho hs đọc yêu cầu bài
toán
Bài toán yeu cầu các em làm gì ?
- Khi đặt tính các em đặt tính như
thế nào?
- Khi thực hiện phép tính các em
thực hiện phép tính bắt đầu từ
Bài 3 / : GV nêu yêu cầu : giải bài
toán theo hình vẽ SGK
GV đặt vấn đề :
- Nhìn vào hình vẽ em nào cho cô biết
- HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả: gộp 6 qt với 4 qt ( tách ở 5 qt ) được 10qt, bó thành 1 chục
- 3 bó 1 chục với 1 bó 1 chục là 4 bó 4 chục qt Thêm 1 bó 1 chục là 5 bó 5 chục qt Với 1 qt rời ( 5 tách 4 còn 1 ) là
51 qt
Bước 1 : đặt tính ( lưu ý đặt số đơn vị thẳng cột với số đơn vị, số chục thẳng cột với số chục )
Bước 2 : Tính từ phải sang trái
36 * 6 cộng 5 bằng 11 viết 1 nhớ 1 +15 * 3 cộng 1 bằng 4hêm 1 bằng
45 64 83 82
56
25
81 -Đặt tính rồi tính tổng , biết các số hạng
- Đặt tính cột dọc
- Khi thực hiện phép tính em bắt đầu tính từ bên phải sang trái
là : a) 36 và 18 ; b) 24 và 19 c) 35 và 26
- HS nêu cách làm,
36 24 35 +18 + 19 + 26
Trang 5- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui
- Gấp được thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng
2/ Kiểm tra bài cũ : 3’
- Nêu lại qui trình gấp thuyền phẳng đáy không mui
- GV nhận xét - Ghi điểm
3/ Bài mới ( 30 ph ): Giới thiệu bài: Gấp thuyền phẳng đáy không mui.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
-HƯỚNG DẪN: GV cho HS quan sát
hình gấp mẫu Hướng dẫn lại các bước
gấp thuyền phẳng đáy không mui
- GV treo bảng quy trình gấp và nhắc
lại các bước :
Bước 1:Gấp các nếp gấp cách đều
Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền
Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không
mui
Thực hành:22’
-GV chú ý giúp đỡ những em yếu,
lúng túng
* Tổ chức trang trí theo nhóm
- GV nhận xét, khích lệ khả năng sáng
tạo của các nhóm Gợi ý làm thêm
mũi thuyền đơn giản bằng miếng giấy
hình chữ nhật nhỏ gài vào 2 khe ở hai
- HS quan sát
- 2 em lên thao tác lại các bước gấp Cả lớp theo dõi, nhận xét
- GV theo dõi
-HS thực hành gấp theo nhóm, cá nhân
- Các nhóm trình bày, trang trí sản phẩm theo ý thích
- Làm thêm mui thuyền
Trang 6bên mạn thuyền.
- GV đánh giá kết quả học tập của HS
các nhóm(4’)
IV) Củng cố – Dặn dò ( 5ph):
Nhận xét
Nhận xét tinh thần, thái độ học tập và
kết quả thực hành của HS
HS tiết sau đem giấy màu để học gấp
thuyền phẳng đáy có mui Nhận xét
tiết học
-Trình bày sản phẩm trên giấy A4
HS nêu:Thuyền phẳng đáy không mui.2HS lên thi đua gấp lại
*******************************************************************
Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010
Tiết 1
Môn : Chính tả ( tập chép)
Bài : Người mẹ hiền
I/ - MỤC TIÊU :
- Chép lại chính xác bài CT , trình bày đúng lời nói nhân vật trong bài
- Làm được bài tập 2 , BT 3 a/b hoặc bài tập do chương trình phương ngữ do GV soạn
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng chép sẵn nội dung bài chép
- Bảng phụ ghi nội dung BT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
1/ Ổn định :1’ Hát
2/ Kiểm tra bài cũ: 4’
- 3 em lên viết Cả lớp viết bảng con : vui vẻ, trắng trẻo, con kiến, tiếng đàn
- GV nhận xét, ghi điểm
3/ Bài mới ( 30ph) : Giới thiệu bài : Chính tả : ( tập chép ) Người mẹ hiền.
Hoạt động cảu GV Hoạt động của HS
-Treo bảng phụ , đọc mẫu bài tập
chép
- Đoạn văn trích trong bài tập đọc
nào?
-Vì sao Nam khóc ?
- Cô giáo nghiêm giọng hỏi 2 bạn thế
nào?
- Hai bạn trả lời Cô ra sao?
-2 em đọc lại Cả lớp đọc thầm
- Bài “ Người mẹ hiền”
- Vì Nam thấy đau và xấu hổ
-Từ nay , các em có trốn học đi chơi nữa không ?
-Thưa cô ! Không ạ! Chúng em xin lỗi
Trang 7* Hướng dẫn trình bày :
-Trong bài có những dấu câu nào?
- Dấu gạch ngang đặt ở đâu?
- Dấu chấm hỏi đặt ở đâu ?
* Hướng dẫn viết từ khó :
Yêu cầu HS phát hiện từ khó : xoa
đầu, nghiêm giọng, giảng bài, về
chỗ
-Tập chép
- Đọc cho HS dò bài
- Thu vở chấm vài em, nhận xét
* Hướng dẫn làm BT :
Bài 2 :
- GV nêu yêu cầu : Điền ao / au vào
chỗ trống :
Bài 3 : Điền vào chỗ trống : r / d/ gi :
-GV sửa bài, nhận xét, ghi điểm,
tuyên dương
IV/ CỦNG CỐ DẶN DÒ: 4’
Hỏi tựa
Nhận xét bài viết
Viết lại lỗi sai nhiều
Về làm VBT
Chuẩn bị bài “ Bàn tay dịu dàng”
Nhận xét tiết học
- Ở cuối câu hỏi của cô giáo
HS đọc, phân tích, giải nghĩa từ
- 2 em lên bảng viết từ khó Cả lớp viết bảng con
- HS nhìn bảng chép
- HS tự sửa lỗi
-HS làm bài:
- Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ.
- Trèo cao….ngã đau.
- 3 em lên điền vào bảng phụ
a)- con …d.ao, tiếng ….gi.ao hàng, …gi.ao bài tập về nhà, dè …d.ặt, giặt giũ quần áo, chỉ có …r.ặt một loài cá.
b) uông hay uô
Muốn biết phải hỏi , muốn hỏi phải học
Uống nước ao sâu ,
Ruộng cạn
****************************************** Tiết 2 Môn : Toán
Bài : Luyện tập
/ MỤC TIÊU:
-Thuộc bảng 6,7,8,9, cộng với một số
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100
Trang 8- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ
- Biết nhận dạng hình tam giác
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
Bảng phụ ghi sẵn BT ( bỏ bài 3)
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
- GV nhận xét, ghi điểm
3/ Bài mới : Giới thiệu bài 1’: Luyện tập.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Bài 1 / : Tính nhẩm :
-GV cho hs nêu miệng
- GV cho HS nối tiếp trả lời
- Nhận xét
Bài 2 / : GV nêu yêu cầu : Viết số
thích hợp vào ô trống :
- GV cho hs lên làm ở dưới vào vở
Bài 4 /
Giải bài toán theo
- GV đặt vấn đề
Đội 1 có bao nhiêu cây ?
- số cây của đội 2 so với số cây của
đội 1 như thế nào ?
Bài toán yêu cầu các em làm gì ?
-GV cho hs lên giải
- Cả lớp giải vào vở
- Thu vở chấm Nhận xét
- HS nêu yêu cầu,trả lời nối tiếp :
- đội 1 có 46 cây
đội 2 hơn đội 1 5 câyđội 2 bao nhiêu cây tóm tắt
Đội 1 : 46 cây
Trang 9Bài 5 /GV nêu gợi ý cách đánh đánh
số vào hình rồi đếm , chẳng hạn
GV gọi hs nhìn hình và trả lời
- GV tô màu các cạnh để hs nhận ra
hình
IV) Củng cố – dặn dò ( 5ph):
- GV nhận xét lại tiết học
-vê nhà chuẩn bị tiết học về nhà
luyện tập toàn về nhà
Đội 2 :
? câyGiảiSố cây đội Hai trồng là :
46 + 5 = 51 ( cây )Đáp số : 51 cây
- Tham gia một số việc cho phù hợp với khả năng
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
Tranh ảnh minh họa ( THBVMT) ở hoạt động 4
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
1/ Ổn định : 1’Hát
2/ Kiểm tra bài cũ : 4’
- Làm việc nhà là trách nhiệm của người lớn – Đúng hay sai ?
- Trẻ em có bổn phận như thế nào đối với công việc gai đình ?
- GV nhận xét – ghi điểm,
3/ Bài mới( 30 ph) : Giới thiệu bài: Chăm làm việc nhà ( Tiết 2 )
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* Hoạt động 1 : GV nêu câu hỏi :
- Ở nhà , em đã tham gia làm những
- HS trao đổi theo cặp , trả lời câu hỏi
- HS trình bày trước lớp
Trang 10việc gì ? Kết quả công việc đó ra sao ?
- Những việc đó do ai phân công hay
em tự giác làm ?
- Bố mẹ em tỏ thái độ thế nào về
những việc làm của em?
- Sắp tới , em mong được làm những
việc gì ? Vì sao ? Em sẽ nêu nguyện
vọng đó với bố mẹ như thế nào ?
* Hoạt động 3 : Đóng vai – Chia 2
nhóm
- Tình huống 1 ( Nhóm 1 ) Hoà đang
quét nhà thì bạn đến rủ đi chơi Hoà
sẽ…
- Tình huống 2 ( Nhóm 2 )
Anh ( hoặc chị ) của Hoà nhờ Hoà
gánh nước, cuốc đất, …….Hoà sẽ…
- Câu hỏi thảo luận: Em có đồng tình
với cách ứng xử của các nhóm không ?
Vì sao? Nếu ở vào tình huống đó, em
sẽ làm gì ?
* Kết luận
* Hoạt động 4: Trò chơi : “ Nếu… thì”
- GV cho hs chia ra 2 nhóm một nhóm
chăm và một nhóm ngoan
- Nội dung như sau :
a/ Nếu mẹ đi làm về, tay xách túi
nặng, …
b/ Nếu em bé muốn uống nước…
C/ Nếu nhà cửa bề bộn…
D/ Nếu mẹ đang chuẩn bị nấu cơm…
E/ Nếu bạn được phân công làm việc
quá sức…
- GV cử 3 em làm trọng tài, nhận xét
- GV tổng kết, đánh giá tuyên Nhận
xét tiết học
-IV) Củng cố – Dặn dò (5ph)
-GV nhận xét lại tiết học – Về nhà
chăm làm việc nhà để giúp đỡ cha
- HS đóng vai theo tình huống
: Tình huống 1 : Cần làm xong việc nhà rồi mới đi chơi
-Tình huống 2 : Cần từ chối và giải thích rõ : em còn quá nhỏ , chưa thể làm việc nặng như vậy
Chia 2 nhóm “ Chăm và Ngoan”
- Mỗi nhóm trả lời : Khi nhóm Chăm đọc tình huống thì nhóm Ngoan trả lời
HS các nhóm suy nghĩ và trả lời
Nêu một số công việc nhà đã làm
*********************************************************** Tiết 4
Trang 11Môn Tự nhiên Xã hội
Bài : Ăn uống sạch sẽ
I/ MỤC TIÊU
- Nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như : ăn chậm , nhai kĩ , không uống nước lã , rửa tay sạch trước khi ăn và sau khi đại tiểu tiện (NDTHBVMTở hoạt động 3)
II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Hình vẽ SGK trang 18, 19
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
1/ Ổn định : 1’Hát
2/ Kiểm tra bài cũ 4’
- Ta nên ăn uống thế nào để cơ thể khoẻ mạnh?
- Nêu những thức ăn dùng trong bữa ăn hàng ngày
- GV Nhận xét , tuyên dương
3/ Bài mới : Giới thiệu bài :1’ Ăn uống sạch sẽ.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
*Hoạt động 1 : Động não :
Để thực hiện ăn uống sạch sẽ, ta cần
làm những việc gì?
- Làm việc với SGK theo nhóm:
Hình 1 : Rửa tay như thế nào là hợp
vệ sinh?
Hình 2: Rửa quả như thế nào là
đúng?
Hình 3: Bạn gái trong hình đang làm
gì? Việc làm đó có lợi gì ?
- Kể tên một số quả cần gọt vỏ trước
khi ăn?
Hình 4 : Tại sao thức ăn phải để
trong bát sạch, mâm đậy lồng bàn?
Hình 5: Bát, đũa, muỗng trước và
sau khi ăn phải làm gì?
-Thảo luận câu hỏi: “ để ăn sạch, ta
phải làm gì?”
Kết luận : Cần rửa sạch tay, rửa
sạch rau quả, gọt vỏ trước khi ăn
Thức ăn phải đậy cẩn thận Bát đũa
và dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ.
- HS tự nêu ý kiến
- HS quan sát hình vẽ SGK, trao đổi từng cặp : Hỏi – Đáp
- Rửa bằng nước sạch và xà phòng
- Rửa dưới vòi nước chảy hoặc rửa nhiều lần với nước sạch
- Gọt vỏ quả trước khi ăn
- Giữ vệ sinh khi ăn
- táo, cóc, xoài, ổi…
- tránh bụi, ruồi đậu vào
- Rửa sạch, để nơi cao ráo sạch sẽ
Trang 12* Hoạt động 2 :
* Hướng dẫn : Thảo luận : Làm gì để
uống sạch? (Treo tranh)
* Hoạt động 3
Nêu ích lợi của việc ăn uống vệ
sinh?
IV) Củng cố – Dặn dò :4’ :
-DỈn HS thực hành ăn uống sạch sẽ
Nhận xét tiết học
HS quan sát tranh:
- Đại diện nêu : Nên uống nước đun sôi, để nguội, lấy từ nguồn nước sạch, không bị ô nhiễm
- Giúp ta đề phòng được nhiều bệnh đường ruột: như đau bụng, ỉa chảy, giun sán.
******************************************************************
Tiết 5
Môn : Thể dục
Bài :Động tác điều hòa – Trò chơi :mắt bắt dê
- Địa điểm : trên sân trường
- Phương tiện : 2 khăn bịt mắt, 1 còi
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức
Trang 131)Phàn mở đầu :
GV nhận lớp phổ biến nội
dung yêu cầu giờ học
Chạy nhẹ nhàng trên sân
trường 50-60m
-Đi thường theo vòng tròn và
hít thở sâu
-Trò chơi gv tự chọn
2) Phần cơ bản
- Động tác điều hòa
-Ôn bài thể dục
-Trò chơi bịt mắt bắt dê
3) Phần kết thúc
-Đi đều và hát
1ph10ph
15ph
5ph
Mỗi động tác 2x8 nhịp lần 1 gv nêu động tác nói ý nghĩa của từng động tác , sau đó vữa giải thích vừa làm
HS tập bắt chước theo nhịp hô chậm
-Lần 4-5 cán sự hô , gv uốn ắn động tác cho hs
-Mỗi động tác 2x8 nhịp
- Lần 1 gv điều khiển -Lần 2 do cán sự lớp điều khiển -GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi , chọn 2 hs đóng vai dê bị lạc đàn và người đi tìm
- Do gv và cán sự điều khiển
-Cúi người thả lỏng
Nhảy thả lỏng
-GVG cùng hs hệ thống bài
- GV nhận xét tiết học
******************************************************************************
Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2008
Tiết 1
Môn : Tập đọc
Bài : Bàn tay dịu dàng
I/ MỤC TIÊU:
- Ngắt nghỉ hơi dúng chỗ ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung
- Hiểu nội dung : Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn mất bà và động viên bạn họ tập tốt hơn , không phụ lòng tin yêu của mọi người
- ( trả lời được câu hỏi trong SGK)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Trang 14- Tranh minh họa SGK
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
1/ Ổn định:1phút;Hát
2/ Kiêm tra bài cũ : 4 phút
- 2 em lên đọc bài Người mẹ hiền Trả lời câu hỏi : Giờ ra chơi Minh rủ Bạn đi đâu?
Cô giáo làm gì khi Nam khóc? Người mẹ hiền trong bài là ai?
- Nhận xét, ghi điểm
3/ Bài mới(30ph) : Giới thiệu bài: Treo tranh hỏi:tranh vẽ gì?HS quan sát tranh
trả lời:Vẽ lớp học thầy giáo xoa tay lên đầu một bạn nam
Cử chỉ dịu dàng ấy thể hiện điều gì hôm nay ta học bài : Bàn tay dịu dàng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Luyện đọc:
Hướng dẫn đọc
- GV đọc mẫu lần 1.: giọng thong thả,
nhẹ nhàng, tình cảm
Đọc nối:
-Hướng dẫn luyện phát âm :
- GV đọc mẫu : trở lại, nỗi buồn, âu
yếm, lặng lẽ, khẽ nói, nặng trĩu, vuốt
Thế nào là đám tang
Biểu lộ ;Tình cảm, thế nào thì gọi là
âu yếm?
Nói như thế nào thì gọi là thì thào?
-Trìu mến ý nói gì?
Hướng dẫn đọc ngắt giọng
-
Nhận xét ghi điểm
- HS lắng nghe GV đọc, dò theo
-1 em khá đọc Lớp đọc thầm
HS nối tiếp nhau đọc câu
- HS phát hiện từ khó, luyện đọc : cá nhân, đồng thanh mỗi từ
Hs theo dõi
Hs đọc Đoạn 1:Bà của An…vuốt ve
- Mới chết từ “mất” tỏ ý thương tiếc, kính trọng
- lễ đưa tiễn người chết
Âu yếm là biểu lộ tình thương yêu bằng cử chỉ, lời nói
HS đọc Đoạn 2: Nhớ bà… bài tập-Thì thào là nói rất nhỏ với người khác
HS đọc Đoạn 3: Thầy nhẹ nhành…nói với An
Trìu mến ý nói là biểu lộ sự quý mến bằng cử chỉ, lời nói
- HS tìm cách đọc và luyện đọc ngắt giọng các câu trên bảng
- Hs đọc Treo bảng phụ, : “Thế là / chẳng bao
Trang 15- Đọc từng đoạn trước lớp
- -GV cho hs luyện đọc câu khó
- GV nhận xét, tuyên dương
- Lưu ý HS đọc giọng nhẹ nhàng, sâu
lắng
- HS đọc đoạn trước lớp
- GV cho hs đoạn đoạn trong nhóm
đôi
- GV cho hs đại diện nhóm đứng lên
đọc từng đoạn
Không đọc đồng thanh
*Hướng dẫn tìm hiểu bài :
-GV cho hs đọc đoạn 1,2
Câu 1 : Tìm những từ ngữ cho thấy An
rất buồn khi bà mất (Tranh)
-*Vì sao An buồn như vậy?
*Khi biết An chưa làm bài tập, thái độ
thầy giáo thế nào ?(treo tranh)
Câu 2:Vì sao thầy giáo không trách
An khi biết em chưa làm bài tập?
*Vì sao An lại nói tiếp với thầy giáo
sáng mai em sẽ làm bài tập ?
1 HS đọc đoạn 3
Câu 3 : Tìm những từ ngữ nói lên tình
cảm của thầy giáo đối với An
* Luyện đọc lại:
Hướng dẫn HS đọc theo phân vai
IV) Củng cố – Dặn dò :4phút
-GV cho hs đọc lại bài
Nhận xét
giờ / An còn được nghe bà kể chuyện cổ tích, / chẳng bao giờ còn được bà âu yếm, / vuốt ve.//
- Thưa thầy , hôm nay em chưa làm bài tập
-Tốt lắm!// Thầy biết / em nhất định sẽ làm // Thầy khẽ nói với An.//
- lớp nhận xét
HS đọc nối tiếp từng đoạn
Đại diện các nhóm thi đọc ( từng đoạn, cả bài)
- HS đọc thầm đoạn 1, 2
- Lòng nặng trĩu nỗi buồn, nhớ bà, chẳng bao giờ, An ngồi lặng lẽ, thì thào buồn bã
-Vì An yêu bà, thương nhớ bà, không còn được bà âu yếm, vuốt ve
-Thầy không trách, chỉ nhẹ nhàng xoa đầu An bằng bàn tay dịu dàng, trìu mến thương yêu
.Vì em thương nhớ bà chứ không phải
em lười
– Vì An cảm nhận được tình yêu và lòng tin tưởng của thầy đối với em.Em muốn thầy vui
- nhẹ nhàng xoa đầu, trìu mến thương yêu, tin tưởng.khen ngợi
HS,đọc; nêu Y/C :Chọn ý đúng thể hiện nội dung bài tập đọc:
.HS đọc lại
- HS sung phong đọc
- Lớp nhận xét
1em đọc lại toàn bài
