Tài liệu GA L5 CKTKN

- Học sinh phân tích đề - Tóm tắt - Học sinh nêu công thức tìm diện tích hình vuông , HCN  Giáo viên nhận xét và chốt lại - Học sinh làm bài và sửa bài 5.. - Không nên tiêm thuốc kháng

Soạn ngày: 26.09.2009

Ngày dạy : Thứ hai ngày 28.09.2009

TẬP ĐỌC SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài

2 Kĩ năng: Hiểu được nội dung : Chế độ phân biệt chủng tộc phân biệt chủng tộc ở Nam Phi

và cuộc đấu tranh của người da màu (Trả lời các câu hỏi ở SGK)

3 Thái độ: Ủng hộ cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai của người da đen, da màu ở

Nam Phi

II Chuẩn bị:

- Thầy: Tranh (ảnh) mọi người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh

- Trò : SGK, vẽ tranh, sưu tầm tài liệu về nạn phân biệt chủng tộc

III Các hoạt động:

3 Giới thiệu bài mới:

“Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai”

4 Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

- GV yêu cầu HS luyện đọc - HS đọc theo đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc lại

- Yêu cầu 1 học sinh đọc từ khó đã giải nghĩa ở cuối

bài học

- Học sinh nêu các từ khó khác

- Giáo viên giải thích từ khó (nếuHSnêu thêm)

- Để học sinh nắm rõ hơn, giáo viên sẽ đọc lại toàn

bài

- Học sinh lắng nghe

- Yêu cầu học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận

- Các nhóm trình bày kết quả

Để biết xem Nam Phi là nước như thế nào, có đảm

bảo công bằng, an ninh không? - Nam Phi là nước rất giàu, nổi tiếng vì cónhiều vàng, kim cương, cũng nổi tiếng về nạn

phân biệt chủng tộc với tên gọi A-pác-thai

- Ý đoạn 1: Giới thiệu về đất nước Nam Phi

- Ý đoạn 2: Người da đen và da màu bị đối xử tàn tệ

Trước sự bất công đó, người da đen, da màu đã làm

gì để xóa bỏchế độ phân biệt chủng tộc ? Giáo viên

mời nhóm 3

- Bất bình với chế độ A-pác-thai, người da đen, da màu ở Nam Phi đã đứng lên đòi bình đẳng

- Ý đoạn 3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chống chế đổ A-pác-thai

Tuần 6

- Yêu cầu học sinh cho biết nội dung chính của bài - Học sinh nêu tổng hợp từ ý 3 đoạn.

* Hoạt động 3: Luyện đọc đúng - Hoạt động cá nhân, lớp

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Củng cố - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “ Tác phẩm của Si-le và tên phát xít”

- Nhận xét tiết học

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết tên gọi , kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

2 Kĩ năng: Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các

bài toán có liên quan đến diện tích

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức

II Chuẩn bị:

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ

- Trò: SGK, bảng con

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Học sinh lên bảng sửa bài 4 _ 1 HS lên bảng sửa bài

3 Giới thiệu bài mới:

4 Các hoạt động dạy học:

 Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề bài , làm bài

 Giáo viên chốt lại - Lần lượt học sinh sửa bài

 Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh nêu cách làm - HS xác định dạng bài, làm bài

 Giáo viên nhận xét và chốt lại - Lần lượt học sinh sửa bài

 Bài 3:

- Giáo viên gợi ý hướng dẫn HS phải đổi đơn vị rồi

so sánh

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

 Giáo viên chốt lại

Bài 5:

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm để tìm

cách giải và tự giải

- Học sinh phân tích đề - Tóm tắt

- Học sinh nêu công thức tìm diện tích hình vuông , HCN

 Giáo viên nhận xét và chốt lại - Học sinh làm bài và sửa bài

5 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị bài: “Héc-ta”

- Nhận xét tiết học

KHOA HỌC DÙNG THUỐC AN TOÀN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn :

+ Xác đinh được khi nào nên dùng thuốc

+ Nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc

2 Kĩ năng: HS ăn uống đầy đủ để không cần uống vi-ta-min

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

II Chuẩn bị:

- Thầy: Các đoạn thông tin và hình vẽ trong SGK trang 24, 25

- Trò : SGK

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Thực hành nói “không !” đối với rượu,

bia, thuốc lá, ma tuý

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

- HS khác nhận xét

4 Các hoạt động dạy học:

1 Kể tên thuốc bổ, thuốc kháng sinh Nắm được

tên một số thuốc và trường hợp cần sử dụng

thuốc

* Hoạt động 1:

- Giáo viên cho HS chơi trò chơi “Bác sĩ” (phân vai

- Giáo viên hỏi:

+ Em đã dùng thuốc bao giờ chưa và dùng trong

trường hợp nào ?

+ Em hãy kể một vài thuốc bổ mà em biết? - B12, B6, A, B, D

2 Xác định khi nào dùng thuốc và tác hại của

việc dùng thuốc không đúng cách, không đúng

liều lượng

* Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập trong SGK

* Bước 1 : Làm việc cá nhân

_GV yêu cầu HS làm BT Tr 24 SGK

3 Cách sử dụng thuốc an toàn và tận dụng giá trị

dinh dưỡng của thức ăn

* Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

- Hoạt động lớp

- Giáo viên nêu luật chơi: 3 nhóm đi siêu thị chọn

thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, 3 nhóm đi nhà thuốc

chọn vi-ta-min dạng tiêm và dạng uống?

- Học sinh trình bày sản phẩm của mình

- 1 học sinh làm trọng tài - Nhận xét

 Giáo viên nhận xét - chốt

- Giáo viên hỏi:

+ Vậy vi-ta-min ở dạng thức ăn, vi-ta-min ở dạng

tiêm, uống chúng ta nên chọn loại nào?

- Chọn thức ăn chứa vi-ta-min

+ Theo em thuốc uống, thuốc tiêm ta nên chọn cách

nào?

- Không nên tiêm thuốc kháng sinh nếu có thuốc uống cùng loại

 Giáo viên chốt - ghi bảng

- Giáo viên phát phiếu luyện tập, thảo luận nhóm đôi

 Giáo viên nhận xét → Giáo dục - Học sinh sửa miệng

5 Củng cố - dặn dò:

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Phòng bệnh sốt rét

- Nhận xét tiết học

Ngày soạn: 26.09.2009

Ngày dạy : Thứ ba ngày 29.09.2009

ĐẠO ĐỨC CÓ CHÍ THÌ NÊN ( tiết 2 )

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết được một số biểu hiện cơ bản của ngưòi sống có ý chí

- Biết được : Người có ý chí có thể vượt khó khăn trong cuộc sống.

- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vươn lên những khó khăn trong cuộc

sống để trở thành người có ích cho gia đình , xã hội

2 Kĩ năng: Học sinh biết xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế

hoạch vượt khó khăn của bản thân

3 Thái độ: Cảm phục những tấm gương có ýchí vượt lên những khó khăn của số phận để trở

thành những người có ích cho xã hội

II Chuẩn bị:

- GV-HS: Tìm hiểu hoàn cảnh khó khăn của một số bạn HS trong lớp, trường

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích ý nghĩa của câu ấy - 1 học sinh trả lời

3 Giới thiệu bài mới:

4 Các hoạt động dạy học:

- Hãy kể lại tấm gương “Có chí thì nên” mà em biết - Học sinh làm việc cá nhân , kể về các tấm

gương mà mình đã biết

* Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ (bài tập 4, SGK) - Làm việc cá nhân

- Nêu yêu cầu:Trao đổi hoàn cảnh thuận lợi, khó

khăn của mình - Tự phân tích thuận lợi, khó khăn của bảnthân, biện pháp khắc phục

* Hoạt động 3: Củng cố

- Tập hát 1 đoạn:

“Đường đi khó không khó vì ngăn sông cách núi mà

khó vì lòng người ngại núi e sông” (2 lần)

- Học sinh tập và hát

- Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý nghĩa giống như “Có

chí thì nên”

- Thi đua theo dãy

5 Củng cố - dặn dò:

- Thực hiện kế hoạch “Giúp bạn vượt khó” như đã

đề ra

- Chuẩn bị: Nhớ ơn tổ tiên

- Nhận xét tiết học

TOÁN HÉC – TA

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nắm tên gọi, ký hiệu , độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta.

- Biết quan hệ giữa héc-ta và mét vuông

- Biết chuyển đổi đúng các đơn vị đo diện tích (Trong mối quan hệ héc - ta)

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh đổi đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan về

diện tích nhanh, chính xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích học toán, thích làm các bài tập liên quan đến

diện tích

II Chuẩn bị:

- Thầy: Phấn màu - bảng phụ

- Trò: SGK - bảng con - vở nháp

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Kiểm tra kiến thức đã học ở tiết trước kết hợp giải bài

tập liên quan ở tiết học trước

- 2 học sinh

 Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

4 Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm được tên gọi,

ký hiệu của đơn vị đo diện tích héc-ta

- Hoạt động cá nhân

 Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta - Học sinh nêu mối quan hệ

- Héc-ta là đơn vị đo ruộng đất Viết tắt là ha đọc là

hécta

1ha = 1hm2 1ha = 100 dam2 1ha = 10000m2

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm được quan hệ

giữa héc-ta và mét vuông Biết đổi đúng các đơn vị đo

diện tích và giải các bài toán có liên quan

- Hoạt động cá nhân

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa

2 đơn vị đo liền kề nhau

_HS nêu

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề và xác định dạng

- Giáo viên yêu cầu học sinh giải - Học sinh làm bài

+ 1 km2 = … ha 10

 Bài 2:

_Rèn HS kĩ năng đổi đơn vị đo (có gắn với thực tế) - Học sinh đọc đề

- HS làm bài và sửa bài

* Hoạt động 4:

 Bài 3: Học sinh tiến hành so sánh 2 đơn vị để điền

dấu

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua ai nhanh hơn

5 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu được nghĩa của các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm

thích hợp theo yêu cầu của bài tập 1,2 Biết đặt câu với 1 từ , 1thành ngữ theo yêu cầu BT3 , BT4

2 Kĩ năng: Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu

3 Thái độ: Có ý thức khi lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm

II Chuẩn bị:

- Thầy: - Tranh ảnh thể hiện tình hữu nghị, sự hợp tác giữa các quốc gia

- Trò : Từ điển Tiếng Việt

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: “Từ đồng âm”

- Giáo viên đánh giá

- Nhận xét chung phần KTBC

3 Giới thiệu bài mới:

4 Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Nắm nghĩa những từ có tiếng

“hữu” và biết đặt câu với các từ ấy

- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

- Tổ chức cho học sinh học tập theo nhóm - Học sinh thảo luận và ghép từ với nghĩa

(dùng từ điển)

- Yêu cầu: Ghép từ với nghĩa thích hợp của từ rồi

phân thành 2 nhóm:

+ “Hữu” nghĩa là bạn bè

+ “Hữu” nghĩa là có

⇒ Khen thưởng thi đua nhóm

- Phân công 3 bạn lên bảng ghép,

- HS cùng giáo viên sửa bài, nhận xét kết quả làm việc của nhóm

- HS đọc tiếp nối nghĩa mỗi từ

 Nghe giáo viên chốt ý  Đọc lại từ trên bảng

* Hoạt động 2: Nắm nghĩa những từ có tiếng

“hợp” và biết đặt câu với các từ ấy

- Hoạt động nhóm bàn, cá nhân, lớp

- GV đính lên bảng sẵn các dòng từ và giải nghĩa

được sắp xếp lại - Thảo luận nhóm để tìm ra cách ghép đúng(dùng từ điển)

- Nhận xét, đánh giá thi đua - Nhóm + nhận xét, sửa chữa

- Tổ chức cho học sinh đặt câu để hiểu rõ hơn

nghĩa của từ

- Đặt câu nối tiếp

- Lớp nhận xét

- Nghe giáo viên chốt ý

* Hoạt động 3: Nắm nghĩa ba thành ngữ / SGK 56 - Hoạt động cá nhân, nhóm đôi, cả lớp

- Lần lượt giúp học sinh tìm hiểu 3 thành ngữ:

* Bốn biển một nhà

* Kề vai sát cánh

* Chung lưng đấu cật

- Thảo luận nhóm để đặt câu

→ Giáo dục: “Đó đều là những việc làm thiết

thực, có ý nghĩa để góp phần vun đắp tình hữu

nghị, sự hợp tác giữa mọi người, giữa các dân tộc,

các quốc gia ”

- Giúp đỡ thiếu nhi và đồng bào các nước gặp thiên tai

- Hợp tác với bạn bè thật tốt trong học tập, lao động (học nhóm, làm vệ sinh lớp cùng tổ, bàn )

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp

- Đính tranh ảnh lên bảng

+ Ảnh lăng Bác Hồ

+ Ảnh về nhà máy thủy điện Hòa Bình

+ Ảnh cầu Mĩ Thuận

+ Tranh

- Giải thích sơ nét các tranh, ảnh trên

- Quan sát tranh ảnh

- Suy nghĩ và đặt tên cho ảnh, tranh bằng từ ngữ, thành ngữ hoặc câu ngắn gọn thể hiện rõ

ý nghĩa tranh ảnh

VD: Tình hữu nghị ; Cây cầu hữu nghị

- Lớp nhận xét, sửa

5 Củng cố - dặn dò:

- Làm lại bài vào vở: 1, 2, 3, 4

- Chuẩn bị: Ôn lại từ đồng âm và xem trước bài:

“Dùng từ đồng âm để chơi chữ”

- Nhận xét tiết học

KHOA HỌC PHÒNG BỆNH SỐT RÉT

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết được nguyên nhân, cách phòng tránh bệnh sốt rét

2 Kĩ năng: Làm cho nhà ở và nơi ngủ không có muỗi, biết tự bảo vệ mình và những

người trong gia đình

3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và

đốt mọi người

* GDMT: Giáo dục đạo đức môi trường.

II Chuẩn bị:

- Thầy: Hình vẽ trong SGK/26 - 27 - Tranh vẽ “Vòng đời của muỗi A-nô-phen” - Trò: SGK

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:“Dùng thuốc an toàn”

3 Giới thiệu bài mới:

“Phòng bệnh sốt rét”

4 Các hoạt động dạy học:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Em làm

bác sĩ”.(sgk)

- Học sinh tiến hành chơi trò chơi “Em làm bác sĩ”

→ Giáo viên nhận xét + chốt:

* HĐ 2: Quan sát,thảo luận - Hoạt động nhóm, cá nhân

- Giáo viên treo tranh vẽ “Vòng đời của muỗi

A-no-phen”

- Học sinh quan sát

- Mô tả đặc điểm của muỗi A-no-phen? Vòng đời

của nó?

-HS nêu

- GV đính 4 hình vẽ SGK/27 lên bảng - Hoạt động nhóm bàn tìm hiểu nội dung thể

hiện trên hình vẽ

- Giáo viên nhận xét + chốt - HS trình bày

- Giáo dục: phải biết giữ gìn, quét dọn nhà ở sạch

sẽ, ngủ trong màn

5 Củng cố - dặn dò:

-CB:“Phòng bệnh sốt xuất huyết”

- Nhận xét tiết học, dặn học bài

Ngày soạn : 26.09.2009

Ngày dạy : thứ tư ngày 30.09.2009

KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Kể được một câu chuyện (được chứng kiến , tham gia hoăc đã nghe , đã đọc )

về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước hoặc nói về một nước được biết qua truyền hình ,phim ảnh

2 Kĩ năng: Biết chọn một câu chuyện các em đã tận mắt chứng kiến hoặc một việc chính

em đã làm để thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước

3 Thái độ: Giáo dục HS biết trân trọng và vun đắp tình hữu nghị

II Chuẩn bị:

- Thầy: Một số cốt truyện - Trò : Sưu tầm tranh về tình hữu nghị

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về chủ điểm

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

4 Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài - Hoạt động lớp

Gạch dưới những từ quan trọng trong đề và thực

hiện yêu cầu

- Học sinh phân tích đề

+Kể lại một câu chuyện em đã chứng kiến ,hoặc

một việc em đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa

nhân dân ta với nhân dân các nước”

+ Nói về một nước mà em được biết qua truyền

hình, phim ảnh ,…

- Đọc gợi ý đề 1 và đề 2 / SGK 57

- Tìm câu chuyện của mình

→ nói tên câu chuyện sẽ kể

- Lập dàn ý ra nháp → trình bày dàn ý

* Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trong

nhóm

- Giáo viên giúp đỡ, uốn nắn

- Hoạt động nhóm

- HS nhìn vào dàn ý đã lập → kể câu chuyện của mình, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

* Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện trước lớp - Hoạt động lớp

- Khuyến khích học sinh kể chuyện - 1 học sinh khá, giỏi kể câu chuyện của mình trước

lớp

- Các nhóm cử đại diện kể

 Giáo viên nhận xét - tuyên dương - Lớp nhận xét

- Giáo dục thông qua ý nghĩa - Nêu ý nghĩa

- Tuyên dương - Lớp giơ tay bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

- Em thích câu chuyện nào? Vì sao? → Giáo dục - Học sinh nêu

5 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét, tuyên dương tổ hoạt động tốt, học

sinh kể hay

- Tập kể câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Cây cỏ nước Nam

- Nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Đọc đúng các tên nước ngoài trong bài ; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn

với giọng kể tự nhiên

2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sỉ quan Đức hống hách một

bài học sâu sắc (Trả lời được câu hỏi 1,2 ,3 )

3 Thái độ: Thông qua truyện vui, các em ngưỡng mộ tài năng của nhà văn Đức căm ghét

những tên phát xít xâm lược

II Chuẩn bị:

- Thầy: Tranh minh họa SGK/67 - Trò : SGK

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: “Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai”

3 Giới thiệu bài mới:

Tp của Si-le và tên phát xít

4 Các hoạt động dạy học:

- Yêu cầu HS đọc toàn bài - 1 học sinh đọc toàn bài

- HS luyện đọc theo đoạn - Học sinh đọc nối tiếp

- Đọc phần chú giải - HS đọc phần chú giải

- Câu chuyện xảy ra ở đâu? Tên phát xít đã nói gì

khi gặp những người trên tàu? - Học sinh thảo luận - HS trình bày

 Giáo viên nhận xét

- GV yêu cầu nêu giọng đọc? - HS nêu, các bạn khác bổ sung

- Y/cHS đọc tiếp sức từng đoạn - Học sinh đọc, nhận xét

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Những người bạn tốt”

- Nhận xét tiết học

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết tên gọi , kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học Vận

dụng để chuyển đổi , so sánh số đo diện tích

2 Kĩ năng: Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

3 Thái độ: Giáo dục HS ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức

II Chuẩn bị:

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ

- Trò: SGK, bảng con

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Học sinh lên bảng sửa bài 4 _ 1 HS lên bảng sửa bài

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Lớp nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

4 Các hoạt động dạy học:

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo

 Giáo viên chốt lại

 Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài - học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh nêu cách làm - HS xác định dạng bài (so sánh)

 Giáo viên nhận xét và chốt lại - Học sinh làm bài, sửa bài

 Bài 3:

- Giáo viên gợi ý yêu cầu học sinh thảo luận tìm

cách giải

 Giáo viên chốt lại

- học sinh đọc đề,phân tích đề

- Học sinh làm bài, sửa bài

 Giáo viên nhận xét và chốt lại - Học sinh làm bài và sửa bài

5 Củng cố - dặn dò:

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

- Nhận xét tiết học

ĐỊA LÍ ĐẤT VÀ RỪNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết các loại đất chính ở nước ta : đất phù sa và đất phe – ra – lít.

- Nêu được một số đặc điểm của đất phù sa và đất phe – ra – lít

- Phân biệt được rừng nhiệt đới và rừng ngập mặn.

- nhận biết nơi phân bố của đất phù sa ,đất phe – ra – lít ; của rừng nhiệt đới ,

của rừng ngập mặn trên bản đồ (lược đồ ) : đất phe ra lít và rừng nhiệt đới phân bố chủ yếu ở đồi núi ; đất phù sa phân bố chủ yếu ở đồng bằng ; …

- Biết một số tác dụng của rừng đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta :

điều hoà khí hậu , cung cấp nhiều sản vật , đặc biệt là gỗ

2 Kĩ năng: Chỉ trên bản đồ (lược đồ) vùng phân bố những loại đất chính ở nước ta, đặc điểm

của những loại đất chính và biện pháp bảo vệ, cải tạo đất

*GDMT:Nhận biết các vấn đề môi trường.

3 Thái độ: Ý thức được sự cần thiết phải sử dụng đất trồng hợp lí

II Chuẩn bị:

- Thầy: Bản đồ phân bố các loại đất chính ở Việt Nam - Phiếu HT

- Trò: Sưu tầm tranh ảnh về một số biện pháp bảo vệ và cải tạo đất

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: “Vùng biển nước ta”

 Giáo viên nhận xét Đánh giá - Lớp nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: “Đất và rừng” - Học sinh nghe

4 Các hoạt động dạy học: