Tuan 4 Lop 2

cách sửa lỗi nh thế đã đúng cha .- Khen những học sinh trong lớp đã biết nhận lỗi và sửa lỗi.. - Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bả

Tuần 4:

Ngày soạn: 3/ 9/ 2010 Ngày giảng: Thứ 2: 6/ 9/ 2010

Tập đọc:

Tiết 10+11: Bím tóc đuôi sam

A Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng đọc, đọc hiểu

2 Hiểu nghĩa của các từ khó: bím tóc đuôi sam, tết, loạng choạng, ngợng ngiụ, phê bình

3 Giáo dục HS: Cần đối xử tốt với các bạn gái

B Đồ dùng dạy – học : học :

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi từ, các câu dài, khó cần luyện đọc

C Các hoạt động dạy – học : học chủ yếu:

Tiết 1:

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng - Đọc thuộc lòng bài thơ “Gọi bạn” + TLCH

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu câu hỏi 1

- Nêu câu hỏi 2

+? Tuấn đã trêu Hà nh thế nào ?ư thế nào ?

+? Em nghĩ nh thế nào về trò đùaư thế nào ?

- Nêu câu hỏi 4

Thi đọc truyện theo vai - 2 HS + TLCH- 3 – học : 4 nhóm thi đọc theo vai

- Bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay

III Củng cố, dặn dò:

+? Bạn Tuấn ở trong truyện đáng chê đáng khen ? Vì sao ?

+? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?

Toán

Tiết 16: 29 + 5A.Mục tiêu

1 Biết cách thực hiện phép cộng dới dạng 29 +5 (Cộng có nhớ dạng tính viết)

C Các hoạt động dạy – học : học chủ yếu:

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng - HS1: 9+5; 9+3; 9+7 Nêu cách đặt tính, tính 9+7

- HS2 : Tính nhẩm9+5+3; 9+7+2Nêu cách tính 9+7+2

II Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Tự làm vào SGK, kiểm tra chéo

+? Muốn có hình vuông ta phải nối

mấy điểm với nhau ?

Tiết 4: Biết nhận lỗi và sữa lỗi (t2)

A Mục tiêu: (Tiết 1)

B Đồ dùng dạy – học : học :

- Các tấm biển ghi tình huống và Cách ứng xử cho Hoạt động 3

- Phiếu thảo luận nhóm cho hoạt động 2

C Các hoạt động dạy – học : học chủ yếu:

I Kiểm tra bài cũ:

+? Biết nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì ?

II Bài mới

1 Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

- Mời 1 số em lên kể những câu chuyện về

mắc lỗi và sữa lỗi của bản thân hoặc những

ngời trong gia đình em

- 2 HS trả lời

- Một số HS kể trước lớp

- Yêu cầu nhận xét mỗi tình huống HS đa ra - HS cả lớp nhận xét xem bạn đa ra

cách sửa lỗi nh thế đã đúng cha

- Khen những học sinh trong lớp đã biết nhận

lỗi và sửa lỗi

2.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Phát phiếu HT cho từng nhóm

- Nêu từng tình huống

- Thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ xung

- Kết luận

3 Hoạt động 3: Trò chơi : ghép đôi

- Phổ biến luật chơi - Chơi theo 2 đội, 1 dội nhận phiếu tình

huống, 1 đội nhạn phiếu ứng xử

- Khen những đội thắng cuộc

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Nhắc học sinh thực hiện tốt những điều đã học

Ngày soạn: 4/ 9/ 2010 Ngày giảng: Thứ 3: 7/ 9/ 2010

- Yêu cầu thực hiện đợc động tác ở mức độ tơng đối chính xác

- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tơng đối chủ động

- Yêu cầu thực hiện đợc động tác chân ở mức độ tơng đối đúng

3 Thái độ:

- Nghiêm túc trong khi tập tham gia chơi nhiệt tình

II địa điểm – ph ph ơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi

III Nội dung phơng pháp

1 Nhận lớp

O O O O

- Lớp trởng tập trung báo cáo sĩ số

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội

dung yêu cầu giờ học

1 - 2'

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc 50-60m

- Đi theo vòng và hít thở sâu 1 - 2'

3 Kiểm tra bài cũ: - 1, 2 em lên kiểm tra 2

A Mục tiêu

1 Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại được nội dung đoạn 1,2 của câu chuyện

- Nhớ và kể được nội dung đoạn 3 bằng lời của mình

2 Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai

- Nghe bạn kể và nhận xét được lời kể của bạn

3 Biết đối xử tốt với bạn

B Đồ dùng dạy – học : học :

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

C Các hoạt động dạy – học : học chủ yếu:

I Kiểm tra bài cũ:

- 3 HS lên bảng, kể chuyện: Bạn của

Nai Nhỏ theo vai

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn kể chuyện

- Nhập vai kể chuyện

a Kể lại đoạn 1,2 theo tranh

- Theo tranh minh họa (nếu có)

- 1 HS đọc yêu cầu bài 1

- Quan sát tranh, kể chuyện trong nhóm

- Đại diện các nhóm thi kể

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Nếu HS yếu, GV đặt câu hỏi gợi ý

b Kể lại đoạn 3

+? Kể bằng lời của em nghĩa là thế

nào ? Em có được kể y nguyên như

C Các hoạt động dạy – học : học chủ yếu:

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu

sau. - HS1: Đặt tính và thực hiện phép tính 69+3; 39+7.Nêu rõ cách làm đối với phép tính 39+7.

- HS2: Đặt tính và thực hiện phép tính 29+6; 79+2 Nêu rõ cách làm đối với phép tính 79+2.

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Phép cộng 49+25.

a Nêu đề toán “Có 49 que tính thêm 25

que tính nữa Hỏi tất cả bao nhiêu que

+? Bài toán yêu cầu làm gì ?

+? Để tìm được tổng ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng.

- Giáo viên nhận xét và tổng kết tiết học.

Chính tả: (Tập chép)

I Mục đích yêu cầu:

- Bảng phụ viết nội dung BT2, BT3

III hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc: nghi ngờ, nghe ngóng,

nghiêng ngả, trò chuyện, chăm chỉ

- 2 em lên bảng viết

- Cả lớp viết bảng con

- 2 em viết họ tên bạn thân của mình

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn tập chép:

- GV đọc bài trên bảng lớp - 2, 3 em đọc bài

- Hớng dẫn nắm nội dung bài viết

- Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện

giữa ai với ai ? … giữa thầy giáo với Hà

- Vì sao Hà không khóc nữa ? - Vì đợc thầy khen có bím tóc đẹp nên rất

vui, tự tin

- Bài chính tả có những dấu câu gì ? - Dấu phẩy, dấu 2 chấm, dấu gạch ngang

đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấuchấm

- Hớng dẫn viết bảng con: thầy giáo,

xinh xinh, vui vẻ, khuôn mặt - HS viết bảng con.

- GV hớng dẫn HS chép bài vào vở - HS chép bài vào vở

- GV chấm 5, 7 bài - HS nhìn bảng nghe GV đọc để soát bài

3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài 2: Điền vào chỗ trống iên hay

yên

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Lớp làm bài tập vào bảng con

- Đọc kết quả (yên ổn, cô tiên, chim yến,thiếu niên

- Viết yên khi là chữ ghi tiếng, viết

iên khi là vần của tiếng - 2, 3 em nhắc lại quy tắc, chính tả.

Bài 3: Điền vào chỗ trống r/d/gi

hoặc ân/âng - Cả lớp làm bài tập vào vở.- HS làm bài, da dẻ, cụ già, ra vào, cặp da,

vâng lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân

3 Củng cố dặn dò.

- Nhận xét giờ học

- 4 phiếu thảo luận nhóm.

C Các hoạt động dạy – học : học chủ yếu:

1 Khởi dộng : Trò chơi vật tay

- Lớp chơi trò chơi: 3 keo

- Tuyên dương người thắng cuộc

+? Vì sao em có thể thắng bạn ?

+? Vì sao em chưa thắng bạn ?

- Kết luận và giả thích

- 3- 4 em thắng cuộc trả lời

- 3- 4 em thua cuộc trả lời

2 Hoạt động 1: Làm gì để xương và cơ phát triển tốt ?

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ - Nhận nhóm, cử nhóm và

thư kí

quả vào phiếu

+ N1: Quan sát tranh 1 – học : SGK và cho biết : Muốn cơ và

xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống như thế

nào ? Hằng ngày em ăn uống những gì ?

+N2: Quan sát hình 2- SGK và cho biết Bạn HS ngồi

học đúng hay sai tư thế ? Theo em, vì sao cần ngồi đúng

tư thế ? Theo em, vì sao cần ngồi học đúng tư thế ?

+N3: Quan sát hình 3 – học : SGK và cho biết : Bơi có tác

dụng gì ? Chúng ta nên bơi ở đâu ? Ngoài bơi, chúng ta

còn có thể chơi các môn thể thao gì ?

+N4: Quan sát hình 4- SGK và cho biết: Bạn nào sử

dụng dụng cụ tưới cây vừa sức ? Chúng ta có nên xách

các vật nặng không ? Vì sao ?

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả

- Tiểu kết sau ý kiến mỗi nhóm

- Đại diện từng nhóm báokết quả Cả lớp lắng nghe ýkiến bà bổ sung

+? Hằng ngày em thường giúp bố mẹ làm gì ?

- Tiểu kết và yêu cầu HS rút ra

Kết luận

+? Nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt ?

+? Không nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt ?

- 3- 4 HS nêu ý kiến

- Nhiều HS nêu ý kiến

3 Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc một vật

Học hát bài: xoè hoa

I Mục tiêu:

Biết: Xoè Hoa là một bài dân ca của đồng bào Thái ở Tây Bắc

- Hát đúng giai điệu lời ca

- Hát đều giọng, hát êm ái, nhẹ nhàng

- HS biết gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca

II giáo viên chuẩn bị:

- Nhạc cụ

III Các hoạt động dạy học.

1 ổ n định tổ chức: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: - 2 HS hát bài: Thật là hay

3 Bài mới:

Hoạt động 1:

Dạy bài hát: "Xoè hoa"

a Giáo viên giới thiệu bài hát:

b Giáo viên hát mẫu - HS nghe

c Đọc lời ca:

- GV viên dạy hát từng câu - HS hát từng câu

- Hát cả bài

- Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm

- GV vừa hát vừa gõ theo phách - HS thực hiện theo giáo viên

Bùng boong bính boong ngân nga tiếng cồng vang vang

x x x x x x x

- Vừa hát vừa gõ theo nhịp - Học sinh thực hiện

Bùng boong bính boong ngân nga tiếng cồng vang vang

x x x x x x

- Vừa hát vừa gõ theo tiết tấu lời ca - Học sinh thực hiện

Bùng boong bính boong ngân nga tiếng cồng vang vang

x x x x x x x x x x

4 Củng cố, dặn dò

- Cho cả lớp hát lại toàn bài

- Về nhà tập hát thuộc lời ca

Tập đọc

Tiết 12: Trên chiếc bè

A Mục tiêu

1 Rèn kĩ năng đọc, đọc – học : hiểu

2 Hiểu nghĩa của các từ mới: ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng, vàng

- Hiểu nội dung bài

3 Bồi dưỡng HS thương yêu cái đẹp; hứng thú đọc sách và yêu thích Tiếng Việt

B Đồ dùng dạy – học : học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết nội dung cần luyện đọc

C Các hoạt động dạy – học : học chủ yếu:

I Kiểm tra bài cũ:

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

- 2HS tiếp nối nhau đọc bài : “Bím tóc đuôi sam”(mỗi em đọc 2 đoạn) TLCH gắn với nội dung đoạnvừa đọc

+? Qua bài văn, em thấy cuộc đi chơi của 2 chú dế có gì thú vị ?

- Về nhà các em tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí

Toán Luyện tập

A Mục tiêu

1 Củng cố về cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 9+5; 29+5; 49+25

- Củng cố về so sánh số, giải toán có lời văn (toán đơn liên quan đến phép cộng)

- Bước đầu làm quen với bài tập dạng “Trắc nghiệm 4 lựa chọn”

2 Rèn kĩ năng thực hành

3 GD HS chăm học Toán

B Đồ dùng dạy – học : học :

- Giáo viên : Sách hướng dẫn, Sách giáo khoa

- Học sinh : Sáchjgiáo khoa, vở bài tập

C Các hoạt động dạy – học : học chủ yếu:

- Bài 1: Tính nhẩm - Sử dụng bảng cộng “9 cộng với một số” để làm

tính nhẩm.

- 1 học sinh làm vào vở bài tập/20

- Bài 2: Tính - 1 HS nêu cách thực hiện

- Lớp làm vào vở

- Vài học sinh lên bảng chữa bài

- Bài 3: Điền dấu thích hợp - HS làm vở bài tập

- 3 học sinh lên bảng chữa bài, giải thích cách làm

- Biết đặt và TLCH về thời gian

- Biết ngắt một đoạn văn thành những câu trọn ý

3 Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, yêu thích học Tiếng Việt

GV: + Bảng lớp kẻ sẵn bảng phân loại từ chỉ sự vật ở BT1

+ Bảng phụ viết BT3

HS : Vở bài tập

C Các hoạt động d ạy học chủ yếu:

I Kiểm tra bài cũ:

- Ghi mẫu câu :

Tuyết Mai là học sinh giỏi Toán

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn làm bài tập

- 2 học sinh đặt câu (BT3 tiết LTVC tuần 3)

- Chữa bài thi giữa các tổ

b Bài tập 2 (miệng) - 1 học sinh đọc yêu cầu, xác định yêu cầu

- 2 học sinh lên bảng nhìn SGK nói theo mẫu,sau đó tự nghĩ ra câu hỏi, câu trả lời (HS1 hỏi,HS2 đáp rồi đổi vai)

- 1 học sinh lên chữa bài trên bảng phụ

- Giúp học sinh chữa bài

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về nhà tìm các từ chỉ người, con vật, đồ vật, cây cối xung quanh

Ngày soạn: 6/ 9/ 2010 Ngày giảng: Thứ 5: 9/ 9/ 2010

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập

C Các hoạt động dạy – học : học chủ yếu:

I Kiểm tra bài cũ:

- Đọc cho học sinh viết : yên ổn, cô

tiên, kiên cường, cặp da, ra vào

- 2 học sinh lên bảng viết, lớp viết ra giấy nháp

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn viết chính tả.

- Nêu nội dung đoạn viết

- Nhiều học sinh tìm và phát hiện từ khó viết,

- Giáo viên xét tiết học

- Về nhà xem lại bài

II Các hoạt động dạy học.

- 2 HS lên bảng

- Nhận xét nêu cách đặt tính

49 + 36

89 + 9

B Bài mới

1 Giới thiệu phép cộng 8+5:

- Có 8 que tính thêm 5 que tính nữa

Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ? - HS thao tác trên que tính.- HS nói lại cách làm.

(Gộp 8 que tính với 2 que tính bó thành 1chục que tính, 1 chục que tính với 3 que tínhcòn lại là 13 que tính

- GV hớng dẫn HS đặt tính, tính 8

513

8+7=158+8=168+9=17

c Thực hành

- HS làm bài trong SGKs

- HS nêu miệng

- Yêu cầu cả lớp làm bảng con - Cả lớp làm bảng con

8+6 =148+2+4=149+8 =179+1+7=17

8+9 =178+2+7=179+6 =159+1+5=15

- GV hớng dẫn HS phân tích và giải

bài toán Hà có : 8 temTóm tắt:

Mai có : 7 tem Cả hai bạn:…tem ?

Bài giải:

Cả hai bạn có số tem là:

8 + 7 = 15 (tem)

ĐS: 15 tem

- Biết viết các chữ hoa C theo cỡ vừa và nhỏ

- Biết viết ứng dụng cụm từ, chia ngọt sẻ bùi cỡ nhỏ; chữ viết đúng mẫu, đều nét vànối chữ đúng quy định

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ cái viết hoa C đặt trong khung chữ

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ trên dòng kẻ li

III hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

Viết chữ B – học : Bạn Cả lớp viết bảng con

- Nhắc câu ứng dụng đã viết ở giờ

- Gồm mấy nét là những nét nào ? - Một nét là nét kết hợp của 2 nét cơ bản:

Cong dới và cong trái nối liền nhau tạo thànhvòng xoắn to ở đầu chữ

- GV hớng dẫn cách viết trên bìa

chữ mẫu

- Đặt bút trên đờng kẻ 6, viết nét cong dớirồi chuyển hớng viết tiếp nét cong trái, tạothành dòng xoắn ở đầu chữ; phân cuối nétcong trái lợn vào trong, dừng bút trên đờng

kẻ 2

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại

cách viết

b HS viết bảng con - HS viết chữ C 2 lợt

3 Viết cụm từ ứng dụng:

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - HS đọc cụm từ ứng dụng: Chia sẻ ngọt

bùi

- Em hiểu cụm từ trên nh thế nào ? - Thơng yêu, đùm bọc lẫn nhau, sung sớng

cùng hởng, khổ cực cùng chịu

b Quan sát bảng phụ nhận xét: - HS quan sát nhận xét

- Các chữ cao 1 li là những chữ nào? + Các chữ cao 1 li: i, a, n, o, e u

- Chữ cao 2,5 li là những chữ nào? + Các chữ cao 2,5 li: C, h, g, b.

- Chữ nào có độ cao 1,25 li ? + Các chữ cao 1,25 li: s

- Chữ nào có độ cao 1,5 li ? + Các chữ cao 1,5 li: t

- Nêu vị trí của các dấu thanh ? Dấu nặng đặt dới chữ o, dấu huyền đặt trên

u, dấu hỏi đặt trên chữ e.

- GV viết mẫu chữ: Chia - HS quan sát

- HS viết bảng con - Cả lớp viết bảng con chữ: Chia

4 Hớng dẫn HS viết vở: - HS viết theo yêu cầu của GV

- GV uốn nắn t thế ngồi viết cho HS,

- Quy trình gấp máy bay

III hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

Nhắc lại các bớc gấp máy bay phản lực

B Bài mới:

3 Học sinh thực hành gấp máy bay phản lực.

- GV yêu cầu HS nhắc lại và thực hiện theo thao tác gấp máy bay phản lực đã học ởtiết 1

Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a Giới thiệu bài

- Hớng dẫn thực hành qua 2bớc.

*Lu ý: Các đờng gấp miếtcho phẳng

Bớc 1: Gấp tạo mũi và thân cánh máybay

Bớc 2: Tạo máy bay PL và sử dụng

- Hớng dẫn trang trí lên máybay Vẽ ngôi sao 5 cánh mình.- HS tự trang trí lên sản phẩm của

- Viết chữ VN lên 2 cánhmáy bay

- GV chọn 1 số sản phẩm đẹp

để tuyên dơng

- Đánh giá kết quả học tậpcủa học sinh

III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập môn Mĩ

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề

- GV giới thiệu tranh - HS quan sát và trả lời câu hỏi

- Trong tranh vẽ những loại cây gì ? - Có nhiều loại cây

- Em hãy kể những loại cây mà em

biết ? Tên cây hình dáng đặc điểm ? - Có cây ăn quả…

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh - Vẽ hình dáng các loại cây khác nhau

- Vẽ thêm một số chi tiết cho vờn cây sinh

động: Hoa quả, thúng, sọt đựng hoa quả, ngờihái quả

- Vẽ màu theo ý thích

Hoạt động 3: Thực hành

- GV nhắc HS vẽ vờn cây vừa phần

giấy trong vở tập vẽ - HS vẽ vờn cây và vẽ màu theo ý thích.Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

Tiết 8: học động tác lờn Trò chơi "kéo ca – ph lừa xẻ"

- Yêu cầu thực hiện đúng động tác tơng đối chính xác

- Yêu cầu thực hiện tơng đối đúng

- Biết cách chơi và tham gia chơi có kết hợp đọc vần để tạo nhịp