Giáo án tuần 6 - 7 buổi

Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập trong SGK - Kết luận: Chỉ dùng thuốc khi thật cần thiết, dùng đúng thuốc, đúng cách và đúng liều lượng.. Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng Giúp

Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai

Luyện tậpDùng thuốc an toàn

Ba / 21

09

Sáng

Tập đọcToán (T.27)

L toánChính tả

Tác phẩm của Si-le và tên phát xít

Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước

Khoa học

L Toán Thể dụcATGT

Phòng bệnh sốt rét

Ôn luyện

Bài 12Bài 5

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

A Kiểm tra bài cũ

HS đọc thuộc lòng khổ thơ 2 – 3 hoặc cả bài

thơ Ê-mi-li, con , trả lời các câu hỏi trong SGK

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

Bài Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai cho các

em biết những thông tin về cuộc đấu tranh dũng

cảm và bền bỉ chống chế độ phân biệt chủng tộc

của những người da đen ở Nam Phi

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- GV giới thệu ảnh cựu Tổng thống Nam Phi

Nen-xơn Man-đê-la và tranh minh họa bài

+ Giải thích để HS hiểu số liệu thống kê

+ Hướng dẫn HS hiểu nghĩa các từ khó ghi cuối

bài

- GV đọc diễn cảm bài văn – giọng thông báo rõ

ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh, nhấn giọng ở

số liệ, thông tin về chính sách đối xử bất công

với người da đen ở Nam Phi; thể hiện sẹ bất bình

với chế độ a-pác-thai; đoạn cuối đọc với cảm

hứng ca ngợi cuộc đấu tranh dũng cảm, bền bỉ

của người da đen

b Tìm hiểu bài

- Câu hỏi 1: Dưới chế độ A-pác-thai, người da

đen bị đối xử như thế nào?

- Câu hỏi 2: Người dân Nam Phi đã làm gì để

xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

HS xung phong đọc và trả lời câu hỏi

- Hai HS tiếp nối nhau đọc toàn bài

- HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc lại cả bài

- HS đọc thầm đoạn 2, trả lời:Người da đen phải làm những côngviệc nặng nhọc, bẩn thỉu; bị trảlương thấp; phải sống, chữa bệnh,làm việc ở những khi riêng; khôngđược hưởng một chút tự do, dân chủnào

- HS đọc thầm đoạn 3, trả lời:

Người da đen ở Nam Phi đã đứng lên đòi bình đẳng Cuộc đấu tranh

- Câu hỏi 3: Vì sao cuộc đâu tranh chống chế độ

a-pác-thai được đông đảo mọi người trên thế giới

ủng hộ?

- Câu hỏi 4: Hãy giới thiệu về vị Tổng thống đầu

tiên của nước Nam Phi?

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn

- GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm đoạn 3

- GV dặn HS ghi nhớ những thông tin các em có

được từ bài văn

của họ cuối cùng đã giành được thắng lợi

- Trả lời: vd: Vì những người yêu chuộng hòa bình và công lí không thể chấp nhận một chính sách phân biệt chủng tộc dã man, tàn bạo như chế độ a-pác-thai./ Vì chế độ a-pác-thai là chế độ phân biệt chủng tộc xấu xa nhất hành tình, cần phải xóa

bỏ để mọi người thuộc mọi màu da đều được hưởng quyền bình đẳng

- HS nói về Tổng thống Nen-xơnMan-đê-la theo thông tin trongSGK HS có thể nói nhiều hơn về vịtổng thống này nếu biết thêm nhữngthông tin khác

_

(Tiết 3) Toán:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích

- Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích, giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện

thêm và chuẩn bị bài sau

Luyện thêm: Điền dấu<,> = thích hợp vào

HS giải thích cách làm:

2dm27cm2=200cm2+7cm2=207cm2

Vậy 2dm27cm2=207cm2

HS giải thích tương tự các phần còn lại

HS làm vở

(Tiết 4)khoa học:

DÙNG THUỐC AN TOÀN

I MỤC TIÊU: Sau bài học HS có khả năng:

- Xác định khi nào nên dùng thuốc

- Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

- Nêu tác hại của việc dùng không đúng, không đúng cách và không đúng liều lượng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sưu tầm một số vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Bài cũ:

- Học sinh trả lời bài: Tác hại của rượu, bia, thuốc lá

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu tiết học

2 Phát triển bài:

Hoạt động 1: Khai thác vốn hiểu biết của HS

- Bạn đã dùng thuốc bao giờ chưa và dùng trong

trường hợp nào?

- Kết luận: Khi bị bệnh chúng ta cần dùng thuốc để

chữa trị Tuy nhiên, nếu sử dụng thuốc không đúng sẽ

làm bệnh nặng hơn thậm chí có thể gây chết người

Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập trong SGK

- Kết luận: Chỉ dùng thuốc khi thật cần thiết, dùng

đúng thuốc, đúng cách và đúng liều lượng Cần dùng

thuốc theo chỉ định của bác sĩ, đặc biệt là thuốc kháng

sinh Khi mua thuốc cần đọc kỹ thông tin trên bản

hướng dẫn để biết hạn sử dụng, tác dụng và cách

dùng thuốc

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng

Giúp HS không chỉ biết sử dụng thuốc an toàn mà

còn biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng của thức ăn

- Yêu cầu HS trả lời 4 câu hỏi trong SGK

- Về nhà nói với bố mẹ những gì đã học trong bài

- Chuẩn bị bài: Phòng bệnh sốt rét

Vài HS nêu tác hại của bia rượu, thuốc lá

-Cả lớp-HS trình bày

-Đưa bảng conĐáp án: 1-d ,2-c ,3-a ,4-b

-HS đọc các bản hướng dẫn trên vỏ thuốc sưu tầm được

-Nhóm đôi thảo luận nhanh

và viết thứ tự lựa chọn thẻ của mình rồi giơ lên

-Trọng tài QS nhóm nào giơ nhanh và đúng

Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010(Tiết 1) T ập đọc

TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT

I MỤC TIÊU:

- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các tên riêng (Si-le, Pa-ri, Hít-le, )

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biết phân biệt ngườiĐức với bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách một bài học nhẹnhàng mà sâu cay

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Tranh minh họa bài đọc trong SGK; ảnh của nhà văn Đức Si-le (nếu có)

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ

HS đọc bài Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai,

trả lời các câu hỏi sau bài đọc

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

Truyện vui Tác phẩm của Si-le và tên phát

xít sẽ cho các em thấy một tên sĩ quan phát

xít hống hách đã bị một cụ già thông minh,

hóm hỉnh, dạy cho một bài học nhẹ nhàng

mà sâu cay như thế nào

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài, giọng kể tự

nhiên; thể hiện đúng tính cách nhân vật: cụ

già điềm đạm thông minh, hóm hỉnh; tên

phát xít hống hách, hợm hĩnh những dốt nát,

ngờ nghệch

b Tìm hiểu bài

- Câu hỏi bổ sung: Câu chuyện xảy ra ở đâu,

bao giờ? Tên phát xít nói gì khi gặp những

người trên tàu?

- Câu hỏi : Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ

bực tức với ông cụ người Pháp?

- Câu hỏi: Nhà văn Đức Si-le được ông cụ

người Pháp đánh giá thế nào?

- Câu hỏi : Em hiểu thái độ của ông cụ đối

HS đọc nối tiếp theo đoạn văn, trả lời câu hỏi về nội dung bài

- HS đọc theo cặp, 1 – 2 em đọc cả bài

- Trả lời: Chuyện xảy ra trên mộtchuyến tàu ở Pa-ri, thủ đô nước Pháp,trong thời gian Pháp bị phát xít Đứcchiếm đóng Tên sĩ quan Đức bước vàotoa tàu, giơ thẳng tay, hô to: Hít-lemuôn năm!

- Trả lời: Tên sĩ quan Đức bực tức vớiông cụ người Pháp vì cụ đáp lại lời hắnmột cách lạnh lùng Hắn càng bực khinhận ra ông cụ biết tiếng Đức thànhthạo đến mức đọc được truyện của nhàvăn Đức nhưng không đáp lời hắn bằngtiếng Đức

- Trả lời: Cụ già đánh giá Si-le là mộtnhà văn quốc tế

- Trả lời: Ông cụ thạo tiếng Đức,

với người Đức và tiéng Đức như thế nào?

- Câu hỏi: Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện

ngụ ý gì?

- GV bình luận: Cụ già người Pháp biết rất

nhiều tác phẩm của nhà văn Đức Si-le nên

mượn tên của vở kịch Những tên cướp để

ám chỉ bọn phát xít xâm lược Cách nói ngụ

ý rất tế nhị mà sâu cay này khiến tên sĩ quan

Đức bị bẽ mặt, rất tức tối mà không làm gì

được

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV có thể chọn đoạn từ Nhận thấy vẻ ngạc

nhiên của tên sĩ quan đến hết bài (chú ý đọc

đúng lời ông cụ: câu kết hạ giọng, ngưng

hoặc đọc lại truyện trên cho người thân

ngưỡng mộ nhà văn Đức Si-le nhưngcăm ghét những tên phát xít Đức xâmlược/ Ông cụ không ghét người Đức vàtiếng Đức mà chỉ căm ghét những tênphát xít Đức xâm lược

- Trả lời: Si-le xem các người là kẻ cướp./ Các người là bọn kẻ cướp./ Các người không xứng đáng với Si-le,

_

HÉC- TA

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích, héc –ta Mối quan hệ giữa héc ta

và mét vuông

- Biết chuyển đổi các số đo diện tích trong quan hệ với héc – ta, vận dụng để giải các bài toán có liên quan

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGk

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

2 Phát triển bài:

a Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc- ta

Để đo diện tích một thửa ruộng, một khu rừng,

ao hồ…người ta thường dùng đơn vị đo là héc–ta

Một héc - ta bằng 1héc-tô-mét vuông và kí hiệu

Vậy diện tích rừng Cúc Phương là 222 km2

Bài 3: GV hướng dẫn mẫu

HS làm vở bài tập, 1 HS trình bày miệng

HS theo dõi, sau đó HS làm tiếp các phần còn lại

HS làm vào vở, sau đó 1 HS lên bảng giải, cả lớp nhận xét

(Tiết 3) Luyện Toán:

ÔN LUYỆN

I MỤC TIÊU:

- Ôn luyện về bảng đơn vị đo diện tích

- Ôn luyện về đơn vị đo diện tích – héc ta

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Bài cũ:

Kiểm tra VBT.

B Bài ôn luyện:

Hướng dẫn HS làm bài tập VBT trang

35-36

Bài 1 (trang 35)

Gọi HS nêu Y/c bài tập

Cho HS làm bài vào vở

Cho HS làm bài lên bảng

Nhận xét, bổ sung

Bài 2 (T.35)

Gọi HS nêu Y/c bài tập

Cho HS làm bài vào vở

Cho HS làm bài lên bảng

80 ×20 =1600 (cm2)Diện tích căn phòng tính bằng cm2 là:

1600 ×200 = 320 000 (cm2)Đổi: 320 000 cm2 = 32m2

(Tiết 4): Chính tả: (nhớ - viết)

Ê-MI-LI, CON…

I MỤC TIÊU:

- Nhớ - viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ 3 và 4 của bài Ê-mi-li, con

- Làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi ưa / ươ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Một số tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT3

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ

HS viết những tiếng có nguyên âm đôi uô,

ua (VD: suối, ruộng, tuổi, mùa, lúa, ) và nêu

quy tắc đánh dấu thanh ở những tiếng đó

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2 Phát triển bài

a Hướng dẫn HS viết chính tả (nhớ - viết)

- Gọi HS đọc thuộc khổ thơ

- Y/c HS nhớ - viết chính tả

- Gv chấm, chữa, nêu nhận xét

b Hướng dẫn HS làm BT

- BT2:

+ Các tiếng chứa ưa, ươ: lưa, thưa, mưa,

giữa, tưởng, nước, tươi, ngược

+ Nhận xét cách ghi dấu nhanh (Trong tiếng

giữa dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm

chính, các tiếng lưa, thưa, mưa không có dấu

thanh vì mang thanh ngang; trong các tiếng

tưởng, nước, ngược dấu thanh đặt ở chữ cái

thé 2 của âm chính, tiếng tươi không có dấu

thanh vì mang thanh ngang)

- BT3: GV giúp HS hoàn thành BT và hiểu

nội dung các thành ngữ, tục ngữ:

+ Cầu được ước thấy

+ Năm nắng mười mưa

- HS nhớ lại 2 khổ thơ, tự viết bài

- HS thi thuộc lòng các thành ngữ, tụcngữ

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Nắm được các đơn vị diện tích đã học

- So sánh các số đo diện tích

- Giải các bài toán có liên quan đến số đo diện tích

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Chuẩn bị bài Luyện tập chung

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ

HS kể chuyện em đã được nghe hoặc được

đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2 Phát triển bài:

* Hoạt động 1: (hướng dẫn HS hiểu yêu cầu

đề bài)

- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng

trong 2 đề lựa chon:

+ Kể lại một câu chuyện em đã chứng kiến

hoặc một viêc em đã làm thể hiện tình hữu

nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước

+ Nói về một nước mà em được biết qua

- GV và cả lớp nhận xét sau khi mỗi HS kể

chuyện (nhận xét về nội dung và cách kể)

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học; khuyến khích HS về

nhà kể lại câu chuyện

- Một HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi trong SGK

- HS đọc gợi ý đề 1 và đề 2 trong SGK

- Một vài HS tiếp nối nhau giới thiệ câu chuyện mình sẽ kể

- HS lập dàn ý câu chuyện định kể

- Một HS kể mẫu chuyện của mình

- Các nhóm cử đại diện thi kể Kể xong sẽ trả lời câu hỏi của thầy(cô)

và của các bạn

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyệnthú vị nhất, bạn kể chuyện hay nhất, đặt câu hỏi hay nhất trong tiết học

- Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết kể chuyện

Cây cỏ nước Nam

- Một số tranh, ảnh về thảm họa mà chất độc màu da cam gây ra

- VBTC in mẫu đơn Bảng lớp viết những điều cần chú ý (SGK, tr.60)

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

A Kiểm tra bài cũ

GV kiểm tra vở của một số HS đã viết lại

đoạn văn tả cảnh ở nhà (sau tiết trả bài văn tả

cảnh cuối tuần 5)

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2 Phát triển bài

* Bài tập 1:

- GV giới thiệu tranh, ảnh về thảm họa do

chất độc màu da cam gây ra

- Câu hỏi : Chất độc màu da cam gây ra

những hậu quả gì với con người?

- Câu hỏi: Chúng ta có thể làm gì để giảm

bớt nỗi đau cho những nạn nhân chất độc

màu da cam?

* Bài tập 2:

- GV và cả lớp nhận xét: đơn viết có đúng

- HS đọc thầm bài Thần Chết mang tên bảy sắc cầu vồng, trả lời lần lượt các câu hỏi

- Gợi ý trả lời: Cùng với bom đạn và các chất độc khác, chất độc màu da cam đã phá hủy hơn 2 triệu héc ta rừng, làm xói mòn và khô cằn đất, diệtchủng nhiều loại muông thú, gây ra những bênh nguy hiểm cho người nhiễm độc và con cái họ, như ung thư, nứt cột sống, thần kinh, tiểu đường, sinh quái thai, Hiện cả nước ta có khoảng 70.000 người lớn, từ 200.000 đến 300.000 trẻ em là nạn nhân của chất độc màu da cam

- Gơi ý trả lời: Chúng ta cần thăm hỏi, động viên, giúp đỡ các gia đình có người nhiễm chất độc màu da cam./

- HS đọc yêu cầu của BT2 và những

thể thức không? Trình bày có sáng không?

Lí do, nguyện vọng viết có rõ không?

A Kiểm tra bài cũ

HS nêu định nghĩa về từ đồng âm; đặt câu để

phân biệt nghĩa của từ đồng âm ở BT2,3 hoặc

từ đồng âm các em tìm được

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2 Phát triển bài

* Hoạt động 1: (hướng dẫn HS làm BT)

- Bài tập 1:

Lời giải:

+ Hữu có nghĩa là bạn bè (hữu nghị, chiến

hữu, thân hữu, hữu hảo, bằng hữu, bạn hữu)

+ Hữu có nghĩa là có (hữu ích, hữu hiệu, hữu

+ Hợp có nghĩa là đúng với yêu cầu, đòi

hỏi, nào đó (hợp tình, phù hợp, hợp thời,

hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp)

Vài HS trình bày

- HS làm việc theo cặp hoặc theo nhóm; đại diện 2 – 3 cặp (nhóm) thi làm bài

- Hoạt động của HS tương tự như BT1

- Bài tập 3:

- GV nhắc HS đặt mỗi em ít nhất 2 câu (1 câu

với 1 từ ở Bt1, câu với 1 từ ở BT2)

+ Chung lưng đấu sức:

- GV hướng dẫn HS đặt câu với mỗi thành

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Luyện đọc diễn cảm

- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn bài đọc

- Y/c HS luyện đọc theo nhóm đôi

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm theo

b Đặt câu với một từ vừa tìm được.

- Biết được vai trò của đất rừng đối với đời sống con người

- Thấy được sự cần thiết để bảo vệ rừng, khai thác rừng và đất một cách hợp lý

- Chỉ được trên bản đồ (lược đồ) một số vùng phân bố của đất phe-ra-lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

-Tranh ảnh động vật, thực vật của rừng Việt Nam

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Bài cũ:

- 1HS lên chỉ trên lược đồ vùng biển nước ta -

1 HS lên nêu vai trò của vùng biển nước ta?

- Kể tên và chỉ các vùng phân bố hai vùng đất

chính của nước ta trên bản đồ địa lý tự nhiên

nước ta?

Tên loại đất Vùng phân

bố

Một số đặc điểm

Phe-ra-lít

Phù sa

- Kết luận: Nước ta có nhiều loại đất, nhưng

diện tích lớn hơn cả là đất phe-ra-lít màu đỏ

hoặc vàng ở vùng đồi núi và đất phù sa ở vùng

đồng bằng

* Hoạt động 2: Rừng ở nước ta

1 HS lên bảng chỉ

1 HS nêu theo phần ghi nhớ

- HS lên kể và chỉ trên lược đồ (4-5 HS)

- Làm việc nhóm đôi trong phiếu vàtrình bày

- HS nhận xét

- HS nhắc lại

- Nhóm 4 –Quan sát hình 1,2,3, đọc