GIAO AN 11 mới

Kiến thức Theo chuẩnKT và kĩ năng - Nhận biết sự tương phản về trình độ phát triển kinh tế – xã hội của các nhóm nước: phát triển, đang phát triển, nước công nghiệp mới NICs.. - Trình b

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH THUẬN



-GIÁO ÁN ĐỊA LÝ

LỚP : 11

(Ban cơ bản)

PHẦN A : KHÁI QUÁT NỀN KINH TẾ - XÃ HỘI THẾ GIỚI

-Ngày

soạn: -Ngày

dạy: -Tiết

PPCT: -Bài 1: SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA CÁC NHÓM NƯỚC CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC VÀ CÔNG

NGHỆ HIỆN ĐẠI

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức ( Theo chuẩnKT và kĩ năng)

- Nhận biết sự tương phản về trình độ phát triển kinh tế – xã hội của các nhóm nước: phát triển, đang phát triển, nước công nghiệp mới (NICs)

- Trình bày đặc điểm nổi bật của cuộc cách mạnh khgoa học và công nghệ hiện đại

- Trình bày được tác động của cuộc CMKH và CN hiện đại tới sự phát riển kinh tế

2 Kĩ năng:( Theo chuẩnKT và kĩ năng)

- Dựa vào bản đồ, nhận xét sự phân bố của các nhóm nước theo GDP/ người

- Phân tích bảng số liệu về: Bình quân GDP/ người, cơ cấu GDP phân theo khu vực KT của các nhóm nứơc

II.PHƯONG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

a Phương pháp: Đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm…

b Phương tiện:

- Bản đồ hình 1 scen hoặc phóng to

- Bản đồ hành chính thế giới

- Máy vi tính hổ trợ (nếu có)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ :

3 Học bài mới :

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính

HĐ 1: Tìm hiểu về sự phân chia thành các

nhóm nước ( Cá nhân/cặp)

Bước 1:

- Dựa vào hình 1, nhận xét sự phân bố các nước

và vùng lãnh thổ trên thế giới theo mức GDP

bình quân đầu người($/ng)

- Hiểu thế nào về khái niệm : GDP/ ng; FDI,

HDI.

Bước 2:

1 Sự phân chia thành các nhóm nước :

- Trên thế giới có hơn 200 quốc gia có sự khác nhau về đặc điểm tự nhiên, dân cư, xã hội và trình độ phát triển kinh tế Dựa vào trình độ phát triển KT- XH , các nước được xếp thành nhóm

nước: Phát triển và đang phát trển.

* Đại diện h/s trả lời GV chuẩn kiến thức.

HĐ 2: Tìm hiểu về sự tương phản về trình độ

phát triển kinh tế – xã hội ( Nhóm /lớp )

Bước 1:

- Nhóm 1+2: Dựa vào bảng 1.1, nhận xét sự

chênh lệch về GDP BQĐN giữa các nước phát

triển và đang phát triển ?

- Nhóm 3+4: Dựa vào bảng 1.2, nhận xét cơ cấu

GDP phân theo khu vực kinh tế của các nhóm

nước năm 2004 ?

- Nhóm 5+6:Dựa vào bảng 1.3 kết hợp thông tin

ở SGK, nhận xét sự khác biệt về chỉ số HDI và

tuổi thọ TB giữa nhóm nước phát triển và nhóm

nước đang phát triển ?

Bước 2 :

* Đại diện h/s trả lời và ghi thông tin vào phiếu

học tập, các nhóm khác bổ sung GV chuẩn kiến

thức

HĐ3 : Tìm hiểu về cuộc CM khoa học và công

nghệ hiện đại (Cả lớp)

Bước 1 :

GV làm rỏ khái niệm công nghệ cao đồng thời

cho h/s thấy vai trò của công nghệ trụ cột

Bước 2 :

Bằng hiểu biết của bản thân hãy:

- Nêu một số thành tựu do 4 công nghệ trụ cột

tạo ra ?

- Hãy chứng minh cuộc CMKH và công nghệ

hiện đại đãlàm xuất hiện nhiều ngành mới.

- Hiểu gì về nền kinh tế tri thức ?

* Đại diện h/s trả lời GV chuẩn kiến thức

2 Sự tương phản về trình độ phát triển kinh tế – xã hội

- Sự tương phản giữa 2 nhóm nước thể hiện ở : đặc điểm phát triển dân số, các chỉ số xã hội, tổng GDP và bình quân GDP/ người, cơ cấu kinh tế phân theo khu vực kinh tế

- Nước công nghiệp mới (NICs): nước đạt trình độ phát triển nhất định về công nghiệp

3 Cuộc CM khoa học và công nghệ hiện đại

- Hiện nay có sự bùng nổ công nghệ cao dựa vào các thành tựu khoa học mới với hàm lượng tri thức cao

- Bốn công nghệ trụ cột :

+ Công nghệ sinh hoc + Công nghệ vật liệu + Công nghệ năng lượng + Công nghệ thông tin

- Tác động : + Xuất hiện nhiều ngành công nghiệp, có hàm lượng kĩ thuật cao: sản xuất phần mềm, công nghệ gen, các dịch vụ cần nhiều trí thức : bảo hiểm, viễn thông

+ Cơ cấu kinh tế chuyển đổi theo hướng tăng tỉ trọng của DV, giảm tỉ trọng của CN và NN + Nền kinh tế tri thức: Nền KT dự trên tri thức,kĩ thuật, công nghệ cao

4 Đánh giá :