đầu đi học” GV nhận xét ghi điểm từng em -nhận xét chung Bài mới : Giới thiệu bài : GV giới thiệu chủ điểm Cộng đồng, giới thiệu trực tiếp bài học Ghi tựa Hoạt động 1:Luyện đọc : Mụ
Trang 1Trận bóng dươí lòng đường Trận bóng dươí lòng đường Bảng nhân 7
Quan tâm chăm sóc ông bà ,cha mẹ , anh chị ,em Sinh hoạt dưới cờ
Ba
Tập đọc Chính tả Toán TN- XH Thể dục
Lừa và ngựa Tập chép: Trận bóng dưới lòng đường luyện tập
HĐ thần kinh Bài 13:Ôn đi -trò chơi “Mèo đuỏi chuột”
Tư
Luyện từ và câu toán Tập viết Aâm nhạc ATGT
Ôn tập về từ chỉ HĐ trạng thái –so sánh.
Bận Luyện tập Gấp cắt dán bông hoa
HĐ thần kinh (TT).
Bài 14
Sáu
Toán Chính tả Tập làm văn
Mĩ thuật Sinh hoạt
Bảng chia 7 Nghe –viết:Bận Nghe kể: Không nỡ nhìn –Tổ chức cuộc họp
Vẽ theo mẫu –cái chai
Thứ hai
TẬP ĐỌC
TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
Trang 2I.MỤC TIÊU
A TẬP ĐỌC
1 Đọc thành tiếng :
-Đọc trôi chảy toàn bài
Chú ý các từ ngữ :dẫn bóng ,ngần ngừ , khung thành ,sững lại ,nổi nóng , lảo đảo ,khuỵu xuống ,xuýt xoa ,xịch tới ,
-Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật ( bác đứng tuổi ,Quangï) ;bước đầu biết thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung từng đoạn
2 Đọc -hiểu :
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong truyện (cánh phải ,cầu thủ ,khung thành ,đối phương , ).
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của chuyện muốn nói :không được chơi bóng dưới lề đường vì dể sãy ra tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông ,tôn trọng luật lệ ,quy tắc chung của cộng đồng
đầu đi học”
GV nhận xét ghi điểm từng em -nhận xét chung
Bài mới :
Giới thiệu bài : GV giới thiệu chủ điểm Cộng
đồng, giới thiệu trực tiếp bài học
Ghi tựa
Hoạt động 1:Luyện đọc :
Mục tiêu :Đọc đúng các từ, tiếng khó; đọc
trôi chảy toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi sau
các dấu câu và giữa các cụm từ
Cách tiến hành.
-GV đọc mẫu toàn bài tóm tắt nội dung
-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
+Đọc từng câu
GV sửa lỗi phát âm
+Đọc từngû đoạn trước lớp
Hướng dẫn HS chia đoạn
Hướng dẫn giải nghĩa từ.
+Đọc từng đoạn trong nhóm
GV theo dõi nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng
GV theo dõi ,HD HS đọc cho đúng
Hoạt động 2:Tìm hiểu bài
Mục tiêu: Hiểu được nội dung và ý nghĩa
câu chuyện.
Cách tiến hành
-Yêu cầu HS đọc lại cả bài trước lớp
+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu ?
+ Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?
3 – 4 HS đọc thuộc lòng 1 đoạn + trả lời câu hỏi gắn với ND đoạn
HS quan sát tranh minh họa chủ điểm, quan sát tranh minh họa bài
3 HS nhắc lại
HS đọc nối tiếp từng câu.
HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp(2 lượt).
HS dựa vào SGK nêu nghĩa từ.
HS luyện đọc theo nhóm bàn.
2 –3 HSđọc cả đoạn trước lớp
1HS đọc, cả lớp đọc thầm
…Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở lòng đường
…Vì Long mãi đá bóng xuýt tông phải xe gắn
Trang 3GV nhận xét , chuyển ý
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2
+Chuyện gì khiến Trrậnbóng phải dừng hẳn?
+ Thái độ của các bạn nhỏ ntn khi sãy ra tai nạn ?
GV nhận xét
-Yêu cầu HS đọc đoạn 3
+ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận
trước tai nạn do mình gây ra
GV chốt.
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
GV tổng kết bài
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
Mục tiêu:Biết thay đổi giọng đọc cho phù
hợp với nội dung của từng đoạn truyện
Cách tiến hành:
-GV đọc mẫu lại đoạn 3: giọng chậm
-Tổ chức cho 2 dãy thi đọc phân vai:1 nhóm HS
gồm 3 em phân các vai (người dẫn truyện ,bác
-Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài
-Giúp HS nắm rõ yêu cầu: kể theo lời 1 nhân vật
-Qua câu chuyện, em thấy bạn Quang là một
người như thế nào?
GV giáo dục tư tưởng.
-Nhận xét tiết học.
-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
tập dựng một hoạt cảnh theo mội dung câu
…ân hận 1HS đọc đoạn 3
HS thảo luận nhóm bàn Quang nấp sau một gốc cây và lén nhìn sang Cậu sợ tái người Nhìn cái lưng còng…
…không được đá bóng dưới lòng đường/ Đá bóng dưới lòng đường rất nguy hiểm vì dễ gây tai nạn cho mình và cho người khác/…
HS TL
HS theo dõi, nêu cách đọc đoạn 3
2 –3 HS thi đua đọc lại đoạn 3 Mỗi tốp HS 3 em thi đọc truyện theo vai (người dẫn truyện ,bác đứng tuổi ,Quang.û).
Cả lớp nhận xét:
-Về ND:kể có đủ ý ,đúng trình tự không ? -Về diễn đạt :nói đã thành câu chưa ?Dùng từ có phù hợp không?Đã biết kể bằng lời của nhân vật chưa (mức độ cao )?
-Về cách thể hiện :giọng kể có thích hợp ,có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt chưa ?(cần đặc biệt khen những HS có lời
kể sáng tạo ) Chú ý: lời xưng hô phải nhất quán.
HS phát biểu.
Trang 4Chuẩn bị bài sau
TOÁN BẢNG NHÂN 7 I.MỤC TIÊU
Giúp HS :
-Tự lập dược và học thuộc bảng nhân 7.
-Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải toán bàng phép nhân
II.ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC
-Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn (như hình vẽ SGK)
-Bảng phụ hoặc bảng sẵn dán lại BT2
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Kiểm tra bài cũ : Luyện tập
HS nộp vở (1 tổ )
3 HS lên bảng làm bài
GV n/xét ghi điểm
Dạy bài mới
Giới thiệu bài :Nêu MĐ,YC tiết học - Ghi
tựa
Hoạt động 1:Hướng dẫn lập bảng nhân 7
Mục tiêu: Lập và học thuộc bảng nhân 7
Yêu cầu HS nhắc lại
+Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn,
-Lưu ý trong bảng nhân 7 mỗi tích tiếp liền
sau bằng tích tiếp liền trước cộng thêm 7
-Yêu cầu HS hoàn thành bảng nhân 7
hiện từng bài toán
Thực hiện theo yêu cầu Lớp theo dõi nhận xét sửa sai nếu cần
Trang 5Bài 1: Y/C HS tự làm miệng và tìm kết quả
phép tính ,viết vào vở
GV nhận xét
Bài 2 :yêu cầu HS đọc đề bài.
+Bài toán cho biết gì?
+Bài toán yêu cầu ta điều gì?
GV tóm tắt bài toán
GV nhận xekha
Bài 3 :
Cho HS tự làm bài vào vở
Cho HS đứng dậy trình bày Lớp NX
GV nhận xét
Củng cố dặn dò
-Tổ chức trò chơi: Ai nhanh nhất
GV chia lớp thành 2 đội, treo bảng mẫu
Yêu cầu mỗi đội chọn 5 bạn tham gia trò
chơi:hoàn thành các phép tính trong bảng
nhân 7
-GV nhận xét
-NX tiết học
Dặn dò : Về nhà học bài , làm lại các bài tập
vào vở Xem trước bài Luyện tập.
HS trả lời, lớp quan sát nhận xét đọc kết quả lần lượt -lớp theo dõi tự chữa
HS nêu y/c Hai HS lên bảng làm : đếm thêm 7 và nêu số thích hợp của mỗi ô trống rồi điền.
HS nhân xét á dãy số vừa hoàn thành
3 HS đọc dãy số
HS tham gia chơi theo nhóm.
Cả lớp cổ vũ , nhận xét Nhận xét chọn đội thắng cuộc
3 HS đọc lại bảng nhân
ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM(Tiết 1) I.MỤC TIÊU :
1 Kiến thức
HS biết :-Thế nào là quan tâm chăm sóc, ông bà, cha mẹ, anh chị em
- Sự cần thiết phải ø quan tâm chăm sóc, ông bà, cha mẹ, anh chị em
VBT ; Phiếu học tập ; Các tấm bìa Các câu ca dao ,tục ngữ ,truyện ,tấm gương về chủ đề bài học ;
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Khởi động , giới thiệu bài: GV nêu trực tiếp
Ghi tựa
Hoạt động 1:HS kể về sự quan tâm, chăm
sóc của ông bà cha mẹ dành cho mình.
Mục tiêu:HS cảm nhận được những
tình cảm và sự quan tâm chăm sóc mà mọi người dành cho mình, hiểu được giá trị của quyền được sống với gia đình, được bố mẹ quan tâm chăm sóc.
Cách tiến hành
_GV nêu yêu cầu:Hãy nhớ lại và kể cho các
Hát
3 HS nhắc tựa
Trang 6bạn nghe về việc mình đã được ông bà, bố
mẹ yêu thương, quan tâm chăm sóc như thế
nào.
-Yêu cầu HS thảo luận cả lớp:
+Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà
mọi người trong gia đình dành cho em?
+Em nghĩ gì về các bạn nhỏ thiệt thòi hơn
chúng ta: phải sống thiếu tình cảm và sự
chăm sóc của cha mẹ?
GV kết luận:Mỗi người chúng ta đều có gia
đình và được ông bà ,bố mẹ, anh chị em yêu
thương,chăm sóc Đó là quyền mọi trẻ em
đều được hưởng Song cũng còn những bạn
nhỏ thiệt thòi, sống thiếu tình thương và sự
chăm sóc của gia đình Vì vậy chúng ta cần
thông cảm, chia sẻ với các bạn Các bạn đó
có quyền được mọi người xung quanh và xã
hội cảm thông, hỗ trợ, giúp đỡ.
Hoạt đông 2:Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất.
Mục tiêu:HS biết bổn phận quan tâm
chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
Cách tiến hành :
- GV kể chuyện Bó hoa đẹp nhất(theo tranh)
-Tổ chức cho HS đàm thoại
GV kết luận:Con cháu có bổn phận quan tâm,
chăm sóc ông bà ,cha mẹ và những người
thân trong gia đình Sự quan tâm chăm sóc
của các em sẽ mang lại niềm vui hạnh phúc
cho ông bà cha mẹ, anh chị em.
Hoạt động 3: Đánh giá hành vi
Mục tiêu: HS biết đồng tình với các
hành vi ,việc làm tốt thể hiện quan
tâm chăm sóc ông ba,ø cha mẹ ,anh
chị em
Cách tiến hành :
-GV yêu cầu HS đọc bài tập 3
-Yêu cầu HS thảo luận nhận xét hành vi của
các bạn nhỏ trong các tình huống theo nhóm,
mỗi nhóm 2 tình huống
-GV kết luận :Các ý a,đ,c đúng; ý b, d sai
+Các em có làm được các việc như bạn
Hương,Phong,Hồng đã thể hiện sự quan tâm
chăm sóc ông bà cha mẹ không?
Hướng dẫn thực hành :
Ghi nhớ và thực hiện tốt điều mình đã học
Sưu tầm các truyện thơ , ca dao,tục ngữ Và
vẽ tranh vềchủ đề quan tâm chăm sóc ông
bà ,cha mẹ, anh chị em(tiết 2)
HS trao đổi trong nhóm Một số HS kể trước lớp
HS trả lời.
HS theo dõi
2HS đọc lại câu chuyện
HS đàm thoại theo câu hỏi : +Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ? +Vì sao mẹ Ly nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng
-Đại diện mỗi nhóm nêulên.
-Thảo luận lớp : HS nêu
Trang 7Thứ ba
THỂ DỤC : Bài 13 :ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI ,TRÁI- TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”.
I MỤC TIÊU:
-Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang ,dóng hàng ;yêu cầu HS biết và thực hiện được động tác cơ bản tương đối chính xác
-Oân đi chuyển hướng phải, trái; có thái độ đúng và tinh thần tập luyện tích cực
-Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột ” H/s biết cách chơi – T/g trò chơi chủ động đúng luật
II.ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNGTIÊN:
-Sân trường, vệ sinh sạch, thoáng mát ,bảo đảm an toàn
- Còi ,kẻ vạch ,dụng cụ cho phần tập đi chuyển hướng (phải, trái).Cờ hiệu hoặc cọc
III.NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP:
-GV nhận lớp ,phổ biến ND,YC bài.
-GV cho HS đứng tại chỗ vỗ tay ,hát.
-YC HS tích cực học tập
-Chạy chậm, vỗ tay theo nhịp hát
-T/C “làm thêo hiệu lệnh”
-Khởi động xoay khớp cổ tay ,cổ chân ,đầu gối
,khớp hông ,khớp vai theo nhịp hô 2x8n
2.Phần cơ bản
-Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang,dóng hàng :
HS tập theo tổ hoặc nhóm.
GV quan sát ,nhận xét sửa sai
-Oân đi chuyển hướng phải ,trái.
GV nêu tên ,làm mẩu ,giới thiệu động tác, yêu cầu
HS làm theo
Với tốc độ tăng dần Oân đi theo đường thẳng
trước ,rồi mới đi chuyển hướng.
Khi tập luyện nên áp dụng nhiều hình thức khác
nhau dưới dạng thi đua ,trình diễn cho thêm phần
sinh động
GV Q/S nhắc nhở NX.
-Chơi T/C “mèo đuổi chuột”.
HS tham gia chơi chủ động đúng luật
3.Phần kết thúc :
-Cả lớp đi chậm thả lỏng ,vỗ tay và hát
-GV hệ thống bài học ,N/Xtiết học
Dăn dò :về nhà ôn chuyển hướng phải trái chuẩn bị
bài sau :T/C “Đứng ngồi theo lệnh”
-G/V hô “giải tán”,HS hô: “khoẻ”.
1.Đọc thành tiếng :
Trang 8-.Đọc đúng các từ ngữ : Khẩn khoản ,kiệt lực ,ngã gục ,rên lên
-Biết đọc PB lời dẫn và lời N/V.(lừa ,ngựa )
2 Đọc -hiểu
-Hiểu nghĩa các từ: kiệt sức, kiệt lực, khẩn khoản…
-Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện:khuyên chúng ta phải biết yêu thương và giúp đỡ bạn bè
trong lúc khó khăn hoạn nạn Giúp bạn nhiều khi chính là giúp mình và bỏ mặc bạn chính là làm
hại mình.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Trang 9Kiểm tra bài cũ
GV nhận xét ghi điểm từng em -nhận xét
chung
Bài mới :
Giới thiệu bài : GV treo tranh minh họa giới
thiệu trực tiếp,ghi tựa
-Người dẫn chuyện:thong thả, chậm rãi.
-Giọng lừa:mệt nhọc, khẩn khoản khi cầu xin
+Hướng dẫn chia đoạn:
Đoạn 1:từ đầu…tôi không giúp được chị
GV theo dõi ,HD HSđọc cho đúng
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Mục tiêu:Hiểu được nội dung và ý
nghĩa câu chuyện Giáo dục tư tưởng
cho HS.
Cách tiến hành:
-Yêu cầu đoạn 1, tìm ý trả lời câu hỏi
+Khi có việc đi xa, người chủ đã phân công
công việc cho lừa và ngựa như thế nào?
+Lừa khẩn khoản xin ngựa điều gì ?
+Khi đó ngựa có giúp lừa không?
+ Vì sao ngựa không giúp lừa ?
GV nhận xét ,chuyển ý.
-Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu đoạn 2
+ Câu chuyện kết thúc như thế nào ?
2 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung,1 HS kể lại 1 đoạn của câu chuyện
HS quan sát tranh
HS nhắc lại
HS theo dõi SGK :
HS đọc nối tiếp đọc từng câu(2 lượt)
HS đọc nối tiếp đoạn , 2lượt
HS dựa vào SGK nêu nghĩa
…không , còn bảo là việc ai người nấy lo…
HS trao đổi nhóm đôi
…vì ngựa không muốn mình mang nặng/ vì ngựa lười biếng/ vì ngựa là kẻ ích kỉ…
1HS đọc , cả lớp đọc thầm đoạn 2 và TLCH
…lừa vì kiệt sức nên ngã gục và chết Thế là người chủ chất hết đồ đạc sang lưng ngựa Ngựa phải chở đồ đạc rất nặng, ân hận vì đã không chịu giúp lừa.
Trang 10CHÍNH TẢ TẬP CHÉP: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I.MỤC TIÊU
Rèn kĩ năng viết chính tả :
- Chép lại chính xác 1 đoạn trong truyện Trận bóng dưới lòng đường ï
-Làm đúng các bài tập phân biệt âm tr /ch; hoặc vần iên / iêng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Kiểm tra bài cũ
Dạy bài mới
Giới thiệu bài :Nêu MĐ YC của tiết học-
Gtựa
Hoạt động 1:Hướng dẫn tập chép chính tả
Mục tiêu :Chép đúng đoạn văn,
củng cố cách trình bày đoạn văn.
+Đoạn văn gồm có mấy câu ?
+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả Các
tên riêng ấy được viết ntn ?
+Những dấu câu nào được dùng trong đoạn
văn ?
-HD viết bảng con từ khó
*GV cho HS chép bài vào vở
-GV quan sát lớp nhắùc nhở tư thế ngồi cầm
bút.
*Chấm chữa bài
-Chấm 5-7 bài
-NX từng bài về các mặt :ND bài chép
(đúng /sai ),chữ viết (đúng /sai ,sạch /bẩn ,đẹp
/xấu),cách trình bày( đúng/sai ,đẹp /xấu ).
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
chính tả
Mục tiêu:phân biệt iên/iêng; điền
đúng và học thuộc tên 11 chữ cái tiếp theo.
…dấu chấm , dấu phẩy , dấu hai chấm
HS đọc thầm đoạn văn,HS viết từ khó Lớp chép bài
HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lềvở
HS nêu yêu cầu
2 HS lên bảng làm, HS viết từ cần điền vần vào bảng con.
Trang 11-HS làm đến đâu GV sửa đến đó
-GV chốt lại lời giải đúng :
q quy tr tê e-rờ
-Y/C HS về nhà xem lại bài chính tả mỗi lỗi
sai viết lại 1 dòng và làm BT.
Chuẩn bị bài :nghe viết “ tt ”
HS nêu yêu cầu
HS làm theo nhóm, mỗi nhóm viết tên chữ 5 chữ caiù
Cả lớp nhận xét
HS đọc lại chữ và tên chữ
cả lớp viết vào vở
TOÁN : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU
Giúp HS :
-Ôn tập củng cố và học thuộc bảng nhân 7 biết sử dụng để làm tính và giải toán
-Nhận biết về tính chất giao hoán cỉa phép nhân qua các ví dụ cụ thể củng cố cách giải toán có lời văn
II.ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC
-Bảng sẵn dán lại BT1.
-Bảng phụ hoặc bảng sẵn dán lại BT2
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Kiểm tra bài cũ : Bảng nhân 7
GV n/xét ghi điểm
Dạy bài mới
Giới thiệu bài :Nêu MĐ,YC tiết học - Ghi
tựa
Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1:
GV HD kĩ y/c Cho HS làm bài vào vở nháp
Lưu ý HS nhận thấy quan hệ về tính chất giao
hoán của phép nhân :Trong phép nhân khi
thay đổi thứ tự các thừa số thì tích không thay
đổi.
Bài 2 Cho HS nêu y/c
Lưu ý :Khi thực hiện các phép tính ta thực
hiện theo thứ tự từ trái sang phải
Bài 3 :Cho HS nêu y/c
Hướng dẫn phân tích đề
Bài 4 : viết phép nhân thích hợp
HS nộp vở (1 tổ )
3 HS lên bảng làm bài Nhắc lại
HS nêu y/c và tìm kết quả phép tính ghi vào vở
Trang 12Tổchức cho HS hoạt động nhóm
Bài 5
Củng cố dặn dò :
NX tiết học
Dặn dò : Về nhà học bài , làm lại các bài tập
vào vở Xem trước bài sau gấp một số lên
Sau bài học HS có khả năng :
-Phân tích được các hoạt động phản xạ
-Nêu được một vài VD về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống
-Thực hành một số phản xạ
II.ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC
Các hình trong sách trang 28,29
III.ICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
Dạy bài mới
Giới thiệu bài :Nêu MĐ,YC tiết học - Ghi
tựa
Hoạt động 1: làm việc với SGK
Mục tiêu:-Phân tích được hoạt động
+ Bộ phạn nào của cơ quan TK đã điều khiển
tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng?
+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã
rụt tay lại đc gọi là gì?
1 HS lên thực hiện như H1 SGK
Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a,1b và đọc mục bạn cần biết ở trang 28 SGK để TLCH
Đ D các nhóm T/bày KQ thảo luận của N/mình Mỗi nhóm chỉ trình bày phần trả lời 1 câu hỏi ,các nhóm khác bổ sung
HS TL:
+ khi tay chạm vào nước nóng lập tức tay rụt lại + Tuỷ sống đã ĐK tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng
+ H/tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt ngay lại đc gọi la PXạ
-
Trang 13*KL:Trong cuộc sống ,khi gặp một kích thích
bất ngờ từ bên ngoài ,cơ thể tự phản ứng lại
rất nhanh.Những PƯ như thế đc gọi là PXạ
Tuỷ sống là TW TK điều khiển HĐ PXạ này
VD: nghe tiếng động mạnh ,bất ngờ,ta thường
giật mình quay lại về phía phát ra tiếng động ;
con ruồi bay qua, mắt ta nhắm lại
Hoạt đông 2:Thực hành thử phản xạ đầu
gối.
Mục tiêu :Giải thích được một số phản
xạ
Cách tiến hành:
-Yêu cầu HS chia thành các nhóm thử phản
xạ đầu gối theo hướng của GV, sau đó trả lời
câu hỏi:
+Em đã tác động như thế nào vào cơ thể?
+Phản ứng của chân như thế nào?
+Do đâu chân có phản ứng như thế?
+Nếu tủy sống bị tổn thương sẽ dẫn đến hậu
quả gì?
Kết luận: nhờ có tủy sống khiến cẳng chân có
phản xạ với kích thích Những người bị liệt
thường mất phản xạ của đầu gối
Hoạt động 3:Trò chơi phản ứng nhanh
Thảo luận cá câu hỏi Vài cặp lên thực hành Đại diện nhóm trả lời: cẳng chân bật ra phía trước do kích thích vào chân truyền lên tủy sống Tủy sống điều khiển chân phản xạ.
…cẳng chân sẽ không có các phản xạ
HS tham gia chơi.
Thứ tư
TOÁN Tiết 33: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I.MỤC TIÊU
- Giúp HS biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần)
-Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải toán bằng phép nhân
-Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp lên một số lần.
II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC:
Một số sơ đồ vẽ sẵn như SGK, bảng phụ , phiếu học tập nếu có.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Kiểm tra bài cũ
Dạy bài mới
Giới thiệu bài :Nêu MĐ,YC tiết học - Ghi
tựa
Hoạt động 1: Hình thành kiến thức
Mục tiêu: Nắm được qui tắc gấp một
2 HS lên bảng làm bài tập 2và 5 Lớp theo dõi nhận xét bạn.
Nhắc lại
Trang 14số lên nhiều lần
Cách tiến hành
-GV nêu bài toán: Đoạn thẳng AB dài 2dm,
đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB
Hỏi đoạn thẳng CD dài mấy đề- xi –mét?
-HDHS tóm tắt bằng sơ đồ như SGK.
+GV vừa vẽ vừa nói đoạn thẳng AB có độ
dài 2dm, bây giờ vẽ đoạn thẳng CD dài gấp
3 lần đoạn thẳng AB ta làm thế nào? +GV
hướng dẫn: có đoạn thẳng AB dài 2dm bây
giờ ta kẻ đoạn thẳng CD bằng cách trên
dòng kẻ ngang ngay dưới dòng kẻ có đoạn
thẳng AB chấm 1 điểm C ở cùng đườmg kẻ
dọc với điểm A rồi từ điểm C đó ta vẽ liên
tiếp 3 đoạn thẳng mỗi đoạn thẳng đều có độ
dài 2dm, điểm cuối của đoạn thẳng thứ 3 là
điểm D.
-Hướng dẫn phân tích bài toán, và giải:
+Tổ chức cho HS trao đổi nhóm nêu phép
tính tìm độ dài của đoạn thẳng CD
+Yêu cầu HS nêu lời giải bài tóan
GV viết bài giải lên bảng
Bài giải
Độ dài đoạn thẳng CD là:
2x3=6(dm) Đáp số:6 dm
Và kết luận: bài toán trên được gọi là bài
toán về gấp một số lên nhiều lần.
+Muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm thế nào?
+Muốn gấp 4kg lên 5lần ta làm thế nào?
+Vậy muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm
thế nào?
Hoạt động 2:Thực hành
Mục tiêu:-Thực hành giải bài toán
gấp một số lên nhiều lần ø
-Phân biệt gấp một số lên nhiều lần
với thêm một số đơn vị vào một số.
…vẽ 3 đoạn thẳng bằng đoạn AB liền nhau
Lớp quan sát GV vẽ rồi trả lời.
HS phân tích bài tóan
HS trao đổi theo nhóm bàn, viết phép tính lên bảng con: 2x3=6(dm)
6 x2 =12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi
HS đọc đề bài
HS đọc bài toán, -HS tự làm bài rồi chữa bài.
