Lop 3 Tuan 11

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của Gv.. - Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày của khách/ Rồi mới để họ xuống tàu trở về nước.// - Hs đọc thầm bài và trả lời câu hỏi theo yêu

KẾ HOẠCH TUẦN 11 NĂM HỌC 2010 – 2011

3

4

5

Tập đọc

Kể chuyện Tốn Đạo đức

31 32 51 11

Đất quý đất yêu Đất quý đất yêu Bài toán giải bằng hai phép tính (TT) Thực hành kĩ năng giữa HKI

3

4

5

Chính tả Tốn T.Cơng

Tự nhiên Thể dục

11 52 11 21

Nghe- viết: Tiếng hò trên sông Luyện tập

Cắt, dán chữ I, T Thực hành: phân tích và vẽ sơ đồ MQHHH

3

4

5

Tập đọc LT& C Tốn

Mĩ thuật

33 11 53

Vẽ quê hương Từ ngữ về quê hương: Ôn tập Ai làm gì ? Bảng nhân 8

5

1

2

3

4

Tập viết Tốn

Tự nhiên Nhạc

11 54 22

Ôn chữ hoa g (TT) Luyện tập

Thực hành: phân tích và vẽ sơ đồ MQHHH (TT)

6

1

2

3

4

5

Tập làm văn Chính tả Tốn Thể dục SHL

11 22 55

Nghe – kể : Tôi có đọc đâu ? Nói về quê hương Nhớ viết: Vẽ về quê hương

Nhân số có ba chữ số với số có 1 chữ số

7

……

……

……

……

………

………

………

………

……

……

……

……

………

………

………

………

Thứ 2 ngày tháng năm 2010

Ngày soạnTiết 1,2 : Tập đọc + Kể chuyện (TCT: 31, 32)

ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU(Mức độ tích hợp GD BVMT khai thác gián tiếp nội dung bài)

I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

• Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : đất nước, mở tiệcchiêu đãi, vật quí, trở về nước, hỏi, trả lời, sản vật hiếm, hạt cát,

• Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

• Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết phân biệt giọng của các nhân vật khi đọc bài

2 Đọc hiểu

• Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục,

• Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện : Câu chuyện kể về phong tục độc đáo củangười Ê-ti-ô-pi-a, qua đó cho chúng ta thấy đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất

B - Kể chuyện

• Sắp xếp thứ tự các tranh minh hoạ, theo đúng trình tự nội dung truyện Dựa vào tranh minhhoạ kể lại được nội dung câu chuyện

• Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

• Gv giáo dục HS cần có tình cảm yêu quý, trân trọng đối với từng tấc đất của quê hương

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

• Tranh minh hoạ bài tập đọc, các đoạn truyện (phóng to, nếu có thể)

• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

• Bản đồ hành chính Châu Phi (hoặc thế giới)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Chúng ta cùng tìm hiểu để biết được

- 3 HS lên bảng đọc bài

-Tranh vẽ cảnh chia tay bên bờ biển Đặc biệt có một người đang cạo đế giàycủa một người khách chuẩn bị lên tàu

Chý ý các câu đối thoại.

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS tách đoạn 2 thành 2 phần nhỏ :

- Phần 1 : Từ “Lúc hai người khách đến phải làm như vậy ?”

- Phần 2 : Từ “Viên quan trả lời đến dùchỉ là một hạt cát nhỏ”û

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp (Đọc 2 lượt)

* Qua câu hỏi 3 : GV nhấn mạnh : hạt cát tuy nhỏ nhưng là một sự vật

“thiêng liêng, cao quý”, gắn bó máu thịt với người dân Ê-ti-ô-pi-a nên họ không rời xa được

+ Theo em phong tục trên nói lên tình

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi Hs đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từđầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của Gv

- Dùng bút chì đánh dấu phân cách giữa

2 phần

- Mỗi Hs đọc một đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và thể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại

- Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày của khách/ Rồi mới để họ xuống tàu trở về nước.//

- Hs đọc thầm bài và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV

+ Vua mời họ vào cung điện, mở tiệc chiêu đãi và tặng họ nhiều vật quý.+ Viên quan bảo họ dừng lại, cởi giày ra

+Đó là mảnh đất yêu quý của họ, là thứ thiêng liêng và cao quý nhất

+ Phong tục đó nói lên phong tục của người Ê-ti-ô-pi-a và tấm lòng yêu quý mảnh đất của họ

4/ Luyện đọc lại

5/ Kể chuyện

6/ Củng cố ,dặn

dị

cảm của người Ê-ti-ô-pi-a với quê hương như thế nào ?

+ GV đọc diễn cảm lại đoạn 2

- Cho HS thi đọc đoạn 2 -Gọi một HS thi đọc cả bài

- Cả lớp và GV nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất

+ Gọi Hs đọc yêu cầu của phần kể chuyện

- Yêu cầu HS suy nghĩ và sắp xếp lại thứ tự các bức tranh minh hoạ

- GV gọi 2 HS khá kể mẫu nội dung tranh 3, 1 trước lớp

- Yêu cầu HS kể theo nhóm 4 Tuyên dương HS kể tốt

- Gv : Câu chuyện độc đáo về Ê-pi-ô-pi-a đã cho chúng ta thấy được tình yêu đất nước sâu sắc của họ Không chỉ Ê-pi-ô-pi-a mà mọi dân tộc, mọi quốc gia trên thế giới đều yêu quý đất nước mình, trân trọng đất đai, Tổ quốc mình

Người Việt Nam cũng vậy

- Nhận xét tiết học và dặn dò Hs chuẩn

bị bài sau

-HS thi đọc đoạn 2

- HS thi đọc cả bài

- 2 HS đọc yêu cầu 1, 2 trang 86, SGK

- HS phát biểu ý kiến về cách sắp xếp, cả lớp thống nhất sắp xếp theo thứ tự : 3

- 1 - 4 - 2

- Theo dõi và nhận xét phần kể của bạn

- Mỗi nhóm 4 Hs Lần lượt từng em kể về 1 bức tranh trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- 2 nhóm Hs kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất

- Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình yêu đất của người Việt Nam

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

………

******************************

Tiết 3: Tốn (TCT 51)

Bài : Bài toán giải bằng hai phép tính (tiếp theo)

I.Mục tiêu:

Giúp Hs :

- Làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính

- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải

II.Đồ dùng dạy học:

- Các tranh vẽ tương tự như trong sách toán 3

III.Hoạt động dạy học:

- Gv nêu bài toán

- Hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ và phân tích

- Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán đượcbao nhiêu chiếc xe đạp ?

- Số xe đạp bán được ngày chủ nhậtnhư thế nào so với ngày thứ bảy ?

- Bài toán yêu cầu ta tính gì ?

- Muốn tìm số xe đạp trong cả haingày, ta phải biết những gì ?

- Đã biết số xe của ngày nào? Chưabiết số xe của ngày nào ?

- Vậy ta phải đi tìm số xe của ngày chủnhật

Kết luận : Muốn giải bài toán có hai phép tính,

ta cần phải thực hiện qua hai bước tính.

Gọi 1Hs đọc đề bài

- Yêu cầu Hs quan sát sơ đồ bài toán

- Hỏi : Bài toán yêu cầu tìm gì ?

- Quãng đường từ nhà đến bưu điệntỉnh có quan hệ như thế nào với quãngđường từ nhà đến chợ huyện và từ chợhuyện đến bưu điện tỉnh ?

- Vậy muốn tính quãng đường từ nhàđến bưu điện tỉnh ta phải làm thế nào ?

- Quảng đường từ chợ huyện đến bưuđiện tỉnh đã biết chưa ?

- Yêu cầu Hs tự làm tiếp bài tập chữa

- HS đọc lại đề bài

- 6 chiếc xe đạp

- Gấp đôi số xe đạp của ngày thứ bảy

- Số xe đạp cửa hàng bán được trong cảhai ngày

- Biết được số xe đạp bán được củamỗi ngày

- Biết số xe của ngày thứ bảy, chưabiết số xe của ngày chủ nhật

- 1HS lên bảng, lớp làm vào vở

- Tìm quãng đường từ nhà đến bưuđiện tỉnh

- Quãng đường từ nhà đến bưu điệntỉnh bằng tổng quãng đường từ nhà đếnchợ huyêïn và từ chợ huyêïn đến bưuđiện tỉnh

- Ta phải lấy quãng đường từ nhà đếnchợ huyện cộng với quãng đường từchợ huyện đến bưu điện tỉnh

- Chưa biết

Bài 2

Bài 3

3/ Cũng cố,dặn

dò

bài

- Gọi 1Hs đọc đề bài

- Yêu cầu Hs tự sơ đồ và giải bài toán

- Gọi 1Hs nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu Hs nêu cách thực hiện gấp một số lên nhiều lần, làm mẫu 1 phần rồi hs tự làm

- Về nhà làm bài

- Nhận xét tiết học

- Hs cả lớp làm vào vở,1Hs lên bảng Giải:

Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh là: 5 x 3 = 15 (km) Quãng đường từ bưu điện tỉnh về nhà là :

5 + 15 = 20 (km) Đáp số : 20km

- Hs giải vào vở,1HS lên bảng làm

- 3 Hs lên bảng làm bài, Hs cả lớp làm vào vở Sau đó 2 Hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS nêu miệng kết quả

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

………

******************************

Tiết 4: Đạo đức (TCT: 11)

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I

I Mục tiêu.

Giúp Hs :

- Ôn lại những kĩ năng cơ bản qua những nội dung các bài đã học

- Hs thực hành các kĩ năng, nhận xét đánh giá hành vi của bản thân và những người xung quanh theo chuẩn mực đạo đức đã học

- Học sinh thể hiện thái độ quan tâm, chăm sóc người thân Đồng thời biết giữ lời hứa và có

ý thức tự giác làm việc với bản thân

II Đồ dùng dạy học:

Gv: Giáo án

Hs: vở, viết

III.Các hoạt động dạy học

cố, dặn dò

- Nêu ghi nhớ tiết học trước

- Gv cho Hs nêu tên các bài đạo đức đãhọc

- Gv cho Hs đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy

- Gv nêu câu hỏi : + Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kínhyêu Bác Hồ ?

+ Em cảm thấy thế nào khi thực hiệnđược (hoặc không thực hiện được) điềuđã hứa ?

+ Em Cảm thấy như thế nào khi hoànthành công việc ?

+ Trẻ em có bổn phận gì với ngườithân trong gia đình ?

- Gv nhận xét câu trả lời của Hs

- Gv lần lượt gọi HS tự liên hệ bảnthân

+ Nêu việc làm có ích đã giúp đỡ bạnbè

-GV cho HS chơi trò chơi “Phóng viên”

-Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau“Tíchcực tham gia việc lớp, việc trường”

- HS nêu

- Hs nêu :

- Kính yêu Bác Hồ

- Giữ lời hứa

- Tự làm lấy việc của mình

- Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ,anh chị em

- Chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Hs trả lời câu hỏi theo yêu cầu củaGv

Hs bày tỏ ý kiến

Rút kinh nghiệm

………

………

Thứ 3 ngày tháng năm 2010 Ngày soạn:

Tiết 1: Chính tả (TCT :21)

TIẾNG HÒ TRÊN SÔNGPhân biệt ông / oong , s /x ươn / ương

(Mức độ tích hợp GD BVMT trực tiếp nội dung bài)

I/Mục tiêu:

- Nghe và viết lại chính xác bài Tiếng hò trên sông

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ông/ oong ; và tìm từ có tiếng bắt đầu bằng s / x hay có vần ươn / ương

- GD Hs yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT

II/Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ viết BT2 ,3

- Giấy khổ to bút dạ

III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

- Gọi 3 Hs lên bảng, giải câu đố

-Gv nhận xét cho điểm Hs

-Gv ghi đề bài:

Yêu cầu Hs đọc đề bài

- Nghe và viết lại chính xác bài “Tiếnghò trên sông”

- Gv đọc mẫu bài thơ Tiếng hò trênsông

- Yêu cầu Hs đọc lại

+ Ai đang hò trên sông ?+ Điệu hò chèo thuyền của chị Gái gợicho tác giả nghĩ đến những gì ?

-Hướng dẫn Hs trình bày +Bài văn có mấy câu ?+Tìm các tên riêng trong bài văn ?+Đoạn văn những chữ nào phải viếthoa ?

- Hướng dẫn Hs viết từ khó Yêu cầu Hs nêu từ khó, dễ lẫn trong

- 3 em lên bảng

-HS theo dõi -2 HS đọc đề bài

-Hs lắng nghe -1Hs đọc lại cả lớp theo dõi

+Chị Gái đang hò trên sông

+Điệu hò chèo thuyền của chi Gái làmtác giả nghĩ đến quê hương.Với hìnhảnh cơn gió chiều và con sông Thu Bồn

+Bài văn có 4 câu

+Tên riêng Gái ,Thu Bồn+Những chữ đầu câu và tên riêng phảiviết hoa

- Hs nêu :-Tiếng hò ,chèo thuyền, chảy lại,

b/ Bài tập

Bài 2 :

Bài 3 b

3/ Củng cố dặn

dò

khi viết tả ?

- Yêu cầu Hs đọc và viết các từ vừa tìm được

Gv theo dõi và chỉnh sửa cho Hs + Hs viết chính tả

Gv đọc cho Hs viết theo đúng yêu cầu

Gv đọc Hs Soát lỗi -Gv thu 7-10 bài chấm và nhận xét

+ Gọi 1 Hs đọc yêu cầu của bài

Yêu cầu Hs tự làm bài Yêu cầu Hs nhận xét bài trên bảng

Gv kết luận và cho điểm Hs

+ Gọi 1 Hs đọc yêu cầu của bài

Phát giấy bút cho các nhóm

- Yêu cầu Hs tự làm bài trong nhóm

Gv giúp đỡ Hs gặp khó khăn

- Gọi hai nhóm đọc lời giải Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

-Gv chữa bài sau đó Hs làm vào vở

- Nhận xét tiết học Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Vẽ quê hương

3 Hs lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con

- Hs nghe đọc viết lại đoạn văn

-Hs đổâi vở cho nhau và dùng viết chì để soát lỗi cho nhau

+ 1Hs đọc

3 Hs lên bảng làm bài Hs làm vào VBT

- Hs nhận xét, cả lớp theo dõi và tự sửa lỗi của mình

+ 1Hs đọc

HS nhận đồ dùng học tập của nhóm mình

- Hs thực hiện theo nhóm thực hiện trên lớp

- Hs đọc và bổ sung lời giải

Hs theo dõi

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

****************************************

Tiết 2 : Toán (TCT: 52)

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

Giúp Hs rèn luyện kĩ năng giải bài toán có hai phép tính

II.Đồ dùng dạy học:

III.Hoạt động dạy học:

- Gọi Hs lên bảng làm bài

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm Hs

+ Gọi 1Hs đọc đề bài

- Yêu cầu Hs suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ vàgiải bài toán

+ Gọi 1Hs đọc đề

- Yêu cầu Hs suy nghĩ tự vẽ sơ đồ và giảibài toán

+Yêu cầu Hs đọc yêu cầu bài toánYêu cầu Hs dựa vào tóm tắt để đọc thànhđề toán

- Yêu cầu Hs tự làm bài

+ 1Hs nêu yêu cầu của bài

Yêu cầu Hs nêu cách gấp 13 lên 2 lần

- Sau khi gấp 15 lên 3 lần, chúng ta cộngvới 47 thì được bao nhiêu ?

- Yêu cầu Hs tự làm tiếp các phần cònlại

- Chữa bài và cho điểm HsKết luận : Lưu ý thực hiên qua hai bước

- Về nhà làm bài Nhận xét tiết học

+ Hs cả lớp làm vào vở, 1Hs lên bảng làm

bài

Giải Số ô tô còn lại lúc đầu rời bến

45 – 18 = 27 (ô tô)Bến xe còn lại số ô tô là :

27 – 17 = 10 (ô tô) Đáp số : 10 ô tô

+Hs cả lớp làm vào vở,1Hs lên bảng làmbài

GiảiSố thỏ bác An bán đi là :

48 : 6 = 8 (con)Bác An còn lại số thỏ là :

48 - 8 = 40 (con) Đáp số : 40 con thỏ + Hs giải bài vào vở

GiảiSố học sinh khá là :

14 + 8 = 22 (bạn)Số học sinh giỏi và học sinh khá là :

22 + 14 = 36 (bạn) Đáp số : 36 bạn + Hs giải bài vào vở

- Hs nêu yêu cầu của bài tập

- 1Hs nêu bài mẫu

- Cả lớp làm bài vào vở

Rút kinh nghiệm

- Hs biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T.

- Kẻ, cắt, dán được chữ I, T đúng quy trình kĩ thuật

- Hs thích cắt, dán chữ

II.Đồ dùng dạy – học :

Gv : - Quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T

- Mẫu chữ I, T đã cắt, dán từ giấy màu có kích thước đủ lớn để rời chưa dán

Hs : - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo

- Bút màu, kéo thủ công

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

- Gv cho HS quan sát mẫu chữ I, T

+ Nét chữ rộng của chữ I, T có mấy ô?

+Chữ I, T có nữa bên nào giống nhau?

- Nếu gấp đôi chữ I, T theo chiều dọcthì nữa bên trái và nữa bên phải của chữ I, T trùng khít Vì vậy muốn cắt được chữ I, T chỉ cần kẻ chữ I, T rồi gấp theo chiều dọc và cắt theo đườngkẻ

Gv : tuy nhiên chữ I kẻ đơn giản hơn nên không cần gấp để cắt mà có thể cắt luông chữ I theo đường kẻ ô với kích thước quy định

+ Lật mặt sau tờ giấy màu kẻ, cắt haihình chữ nhật

* Có chiều dài 5 ô rộng 1 ô được chữ

Hs quan sát mẫu

Hs quan sát tranh quy trình trả lời câu hỏi.+Nét chữ rộng 1 ô

+ Chữ I, T có nữa bên trái và nữa bênphải giống nhau

+ Hs theo dõi và nêu các bước kẻ, cắtchữ

Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ, cắt theođường dấu kẻ nữa chữ T, bỏ phần gạch chéo, mở ra ta được chữ T.

+ Kẻ một đường chuẩn sắp xếp chữ

cho cân đối trên đường chuẩn

Bôi hồ đều vào mặt kẻ ô và dán chữ vào vị trí đã định

Đặt tờ giấy nháp lên trên chữ vừa dán miết cho phẳng

Gv cho Hs thực hành cắt chữ

- Về nhà tập gấp, cắt nhiều lần

Mang đầy đủ dụng cụ để thực hành tiết 2

- Nhận xét tiết học

Hs nêu lại các bước

- Biết cách xưng hô đúng với những người họ hàng nội, ngoại

- Vẽ được sơ đồ họ hàng nội, ngoại

Thái độ:

- Dùng sơ đồ giới thiệu cho người khác về họ nội, họ ngoại của mình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình trong SGK trang 42, 43

- Hs mang ảnh họ hàng nội, ngoại đến lớp (nếu có)

- Gv chuẩn bị cho mỗi nhóm HS một tờ giấy khổ lớn, hồ dán và bút màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Chơi trò chơi đi

chợ mua gì, cho

ai

* Hoạt động 1 :

Làm việc với

phiếu bài tập

Bước 1: Làm

- 2 Hs lên bảnglàm bài 2, 3 / 28

- Gv nhận xét, ghi điểm

+ Cách chơi : Nếu có sân rộng thì

cho Hs ra sân chơi đứng thành vòngtròn, Hs điểm số từ 1 đến hết, Gvchọn một em làm trưởng trò Nếukhông có sân thì có thể ngồi tại chỗtrong lớp trưởng trò : Đi chợ, Đi chợ !

Cả lớp : Mua gì ? Mua gì ?

Trưởng trò : Mua 2 cái áo (em số 2đứng dậy, chạy vòng quanh lớp)

Cả lớp : Cho ai ? Cho ai ?

Em số 2 vừa chạy vừa nói : Cho mẹ,cho mẹ ! (sau đó chạy về chỗ)

Trưởng trò : Đi chợ, Đi chợ !Cả lớp : Mua gì ? Mua gì ?Trưởng trò : Mua 10 quyển vở (emsố 10 đứng dậy, chạy vòng quanhlớp)

Cả lớp : Cho ai ? Cho ai ?

Em số 2 vừa chạy vừa nói : Cho em,cho em ! (sau đó chạy về chỗ)

Trò chơi cứ tiếp tục như vậy (muaquà cho ông, bà, cô chú, bác,…)

Trưởng trỏ nói đến số nào thì em đóchạy ra khỏi chỗ, vừa chạy vừa trảlời các câu hỏi của cả lớp

Cuối cùng, trưởng trò hô : Tan chợ

- 2 HS lên bảng làm bài

- Hs chơi theo hướng dẫn của Gv

việc theo nhóm

Bước 2:

Bước 3 : Làm

việc cả lớp

* Hoạt động 2

Vẽ sơ đồ mối

quan hệ họ

Phiếu bài tập

- Hãy quan sát hình trang 42 SGK vàtrả lời các câu hỏi sau:

+ Ai là con trai, ai là con gái của ôngbà ?

+ Ai là con dâu, ai là con rể của ôngbà ?

+ Ai là cháu nội, ai là cháu ngoại củaông bà ?

+ Những ai thuộc họ nội của Quang ?+ Những ai thuộc họ ngoại củaHương ?

Các nhóm đổi chéo phiếu bài tập

cho nhau để chữa bài

_ Nêu mục bạn cần biết

- về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- Các nhóm quan sát hình và làm trênphiếu bài tập

- Các nhóm trình bày trước lớp Gv khẳngđịnh những ý đúng thay cho kết luận,nhóm nào làm chưa đúng có thể chữa lạibài của nhóm mình

+ Hs theo dõi và lắng nghe

- Từng Hs vẽ và điền tên những ngườitrong gia đình mình vào sơ đồ

Thứ tư ngày tháng năm 2010

Ngày soạn

Tiết 1 : Tập đọc (TCT 33 )

VẼ QUÊ HƯƠNG

(Mức độ tích hợp GD BVMT khai thác trực tiếp nội dung bài)

I MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

• Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : vẽ quê hương, xanh đỏ, đỏthắm, xanh mát, xanh ngắt, ước mơ, quay đầu đỏ, đỏ tươi, Tổ quốc,

• Ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ, sau các dấu câu, cuối mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

• Bước đầu biết đọc bài với giọng vui tươi, hồn nhiên

2 Đọc hiểu

• Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : sông máng,

• Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài thơ : Bài thơ cho ta thấy vẻ đẹp rực rỡ, tươi thắm của phongcảnh quê hương qua bức tranh vẽ của bạn nhỏ Từ đó nói lên tình yêu quê hương tha thiết của bạn nhỏ và chỉcó người yêu quê mới vẽ được bức tranh về quê mình đẹp thế

3 Học thuộc lòng bài thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

• Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể)

• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

• Bảng phụ viết sẵn bài thơ để hướng dẫn học thuộc lòng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Hỏi : Nếu vẽ tranh về đề tài quê

hương, em sẽ vẽ những gì ?

- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc,yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Tranh vẽnhững cảnh gì ?

- Gv tóm tắt các ý : Đây là bức tranhvẽ quê hương của một bạn nhỏ Khivẽ quê hương mình, bạn nhỏ đã vẽnhững gì thân quen nhất như làngxóm, tre, lúa, trường học, và tô màusắc tươi thắm nhất Vì sao bạn nhỏ lạivẽ được một bức tranh về quê hươngđẹp đến thế, chúng ta cùng tìm hiểuqua bài thơ Vẽ quê hương

- 2 đến 3 Hs trả lời theo cách nghĩ củatừng em

- Hs trao đổi trong nhóm, sau đó mỗinhóm cử một đại diện trả lời

- Nghe Gv giới thiệu bài

Giải nghĩa các từ khó

- Yêu cầu 4 Hs tiếp nối nhau đọc bàitrước lớp, mỗi Hs đọc một đoạn

- Yêu cầu Hs luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Gv gọi 1 HS đọc lại cả bài trướclớp

+Kể tên các cảnh vật được miêu tảtrong bài thơ

+Trong bức tranh của mình, bạn nhỏđã vẽ rất nhiều cảnh đẹp và gần gũivới quê hương mình, không nhữngvậy bạn còn sử dụng nhiều màu sắc

Em hãy tìm những màu sắc mà bạnnhỏ đã sử dụng để vẽ quê hương

* Qua câu hỏi 1, 2 GV giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp nên thơ của quê hương thôn dã, thêm yêu quý đất nước ta.

- Theo dõi Gv đọc mẫu

- Mỗi Hs đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc từđầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng khổ thơ trong bài theo hướngdẫn của Gv

- Đọc từng khổ thơ trước lớp Chú ý ngắtgiọng đúng ở cuối mỗi dòng thơ, giữa cáckhổ thơ và các câu thơ :

Xanh tươi, / đỏ thắm./

Tre xanh, / lúa xanh/

A, / nắng lên rồi/

- Hs đọc chú

giải.-4 Hs tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theodõi bài trong SGK

- Mỗi nhóm 4 Hs, lần lượt từng Hs đọcmột đoạn trong nhóm

- 3 nhóm thi đọc đồng thanh bài thơ

- 1 Hs đọc, cả lớp cùng theo dõi trongSGK

- Hs nối tiếp nhau kể, mỗi Hs chỉ cần kểmột cảnh vật : tre, lúa, sông máng, trời,mây, mùa thu, nhà, trường học, cây gạo,nắng, mặt trời, lá cờ Tổ quốc

+ Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến, mỗi Hschỉ cần nêu một màu : tre xanh, lúa xanh,sông máng xanh mát, trời mây xanh ngắt,nhà ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm,Mặt trời đỏ chót