Lớp 3-Tuần 11

Giới thiệu bài: Các em đã được đọc những bài văn, bài thơ nói về tình cảm gắn bó của người Việt Nam với quê hương của mình.. Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo tranh:a Bài tập 1: - Một

1 Làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính.

2 Bước đầu biết giải và trình bày bài giải

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A - KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà của tiết trước

- Nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho HS

B - DẠY BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng

2 Hướng dẫn giải bài toán bằng hai phép tính:

* Giới thiệu bài toán:

“Ngày thứ 7 bán 6 xe đạp, ngày chủ nhật bán gấp đối nagỳ thứ 7 Hỏi cả hai ngày bánbao nhiêu xe đạp?

Bước 1: Tìm số xe đạp bán trong ngày chủ nhật: (6 x 2 = 12 (xe))

Bước 2: Tìm số xe đạp bán cả hai ngày: (6 + 12 = 18 (xe))

• Trình bày bài giải như trong sách toán 3

ki-+ Đã biết quãng đường từ nhà đến chợ huyện dài 5km Trước hết cần tìm quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh, quãng đường này dài gấp 3 lần quãng đường

từ nhà đến chợ huyện HS tự tìm quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh

+ HS tự tìm quãng đường từ nhà qua chợ huyện đến bưu điện tỉnh:

(5 + 15 = 20 (km))

Bài giải:

Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh dài là:

5 x 3 = 15 (km)Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh dài là:

GV hướng dẫn HS giải bài toán qua hai bước:

Bước 1: Tìm số lít mật ong lấy ra từ thùng mật ong (24 : 3 = 8)

Bước 2: Tìm số lít mật ong còn lại trong thùng mật ong: (24 - 8 =16)

Bài 3: Cho HS làm bài rồi chữa bài:

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Chú ý các từ ngữ: Ê-ti-ô-pi-a, đường sá, sản vật hiếm,…

- Biết đọc truyện với giọng kể có cảm xúc; phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật (hâi vị khách, viên quan)

2 Rèn kĩ năng đọc- hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới được chú giải sau bài (Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục).

- Đọc thầm tương đối nhanh và nắm được cốt truyện, phong tục đặc biệt của người ti-ô-pi-a

Ê Hiểu ý nghĩa truyện: đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất

B- KỂ CHUYỆN:

1 Rèn kĩ năng nói: Biết sắp xếp lại các tranh minh hoạ trong SGK theo đúng thứ tự câu chuyện Dựa vào tranh, kể lại được trôi chảy, mạch lạc câu chuyện Đất quý, đất yêu

2 Rèn kĩ năng nghe

II - CHUẨN BỊ:

Tranh phóng to minh hoạ truyện trong SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A - KIỂM TRA BÀI CŨ:

GV kiểm tra 2 HS đọc bài Thư gửi bà Sau đó trả lời câu hỏi: Trong thư, Đức kể với

bà những gì? Qua bức thư, em thấy tình cảm của Đức đối với bà ở quê như thế nào?

B - DẠY BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

Các em đã được đọc những bài văn, bài thơ nói về tình cảm gắn bó của người Việt Nam với quê hương của mình Hôm nay, qua bài tập đọc Đất quý, đất yêu, ta sẽ biết thêm về tấm lòng yêu quý đất đai Tổ quốc của người Ê-ti-ô-pi-a

(một nước ở Châu Phi) qua một tập quán rất kì lạ

+ HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài

+ Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ được chú giải sau bài (Ê-ti-ô-pi-a, cung điện,

khâm phục) Giải nghĩa thêm: khách du lịch (người đi chơi, xem phong cảnh ở

phương xa); sản vật (vật được làm ra hoặc khai thác, thu nhặt từ thiên nhiên)

- Đọc từng đoạn trong nhóm

+ Một HS đọc lời viên quan (đoạn 2)

+ 4 HS tiếp nối nhau đọc ĐT 4 đoạn cảu bài

3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: Hai người khách được vua Ê-ti-ô-pi-a đón tiếp như thế

nào? (Vua mời họ vào cung, mở tiệc chiêu đãi, tặng nhiều vật quý-tỏ ý trân trọng và

mến khách.)

- HS đọc thầm phần đầu đoạn 2, trả lời: Khi khách sắp xuống tàu, có điều gì bất ngờ

xảy ra? (Viên quan bảo khách dừng lại, cởi giày ra để họ cạo sạch đất ở đế giày rồi

mới để khách xuống tàu trở về nước)

- HS đọc thầm cuối đoạn 2, trả lời: Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để khách mang đi

những hạt đất nhỏ? (Vì người Ê-ti-ô-pi-a coi đất của quê hương họ là thứ thiêng

liêng, cao quý nhất.)

- 4 HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài, phát biểu ý kiến: Theo em, phong tục trên nói lên

tình cảm của người Ê-ti-ô-pi-a với quê hương như thế nào? (Người Ê-ti-ô-pi-a trân

trọng mảnh đất của quê hương./ Người Ê-ti-ô-pi-a coi đất đai của Tổ quốc là tài sản quý giá, thiêng liêng nhất…)

4 Luyện đọc lại:

- GV đọc diễn cảm lại đoạn 2

- Hướng dẫn HS thi đọc đoạn 2: đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật

- Một HS đọc cả bài

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất

KỂ CHUYỆN

1 GV nêu nhiệm vụ: Quan sát tranh, sắp xếp lại cho đúng thứ tự câu chuyện Đất

quý, đất yêu Sau đó dựa vào tranh, kể lại toàn bộ câu chuyện.

2 Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo tranh:

a) Bài tập 1:

- Một HS đọc yêu cầu của bài

- HS quan sát tranh minh hoạ, sắp xếp lại theo đúng trình tự câu chuyện

- GV yêu cầu HS ghi kết quả vào giấy nháp rồi đọc lên để cả lớp nhận xét (Thứ tự

đúng của tranh là 3-1-4-2)

b) Bài tập 2:

- Từng cặp HS dựa vào từng tranh minh hoạ (đã sắp xếp đúng thứ tự) kể chuyện

- 4 HS thi kể chuyện theo 4 tranh

- Một HS kể toàn bộ câu chuyện theo 4 tranh

- Một HS kể toàn bộ câu chuyện theo tranh

A - KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà của tiết trước (3 HS làm bài trên bảng)

- Nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho HS

B - DẠY BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng

2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

GV gợi ý HS giải theo hai bước:

+ Trước hết tìm số ô tô còn lại sau khi 18 ô tô rời bến HS tự lập phép tính:

45 - 18 = 27 (ô tô)+ Sau đó tìm số ô tô còn lại sau khi 17 ô tô tiếp tục rời bến HS tự lập phép tính: 27 -

17 = 10 (ô tô)

Bài giải:

Lúc đầu số ô tô còn lại là:

45 - 18 = 27 (ô tô)Lúc sau số ô tô còn lại là:

27 - 17 = 10 (ô tô)

Đáp số: 10 ô tô.

Bài 2: HS giải bài toán theo hai bước sau:

- Tìm số thỏ đã bán (48 : 6 = 8)

- 4 HS tờ giấy khổ to để HS các nhóm thi tìm nhanh, viết đúng BT3.

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A - KIỂM TRA BÀI CŨ:

GV tổ chức cho HS thi giải những câu đố đã học trong bài chính tả trước

Cách tiến hành: 1 HS xung phong lên bảng đọc thuộc một câu đố (BT3a hoặc 3b), cả lớp viết lời giải câu đố vào bảng con rồi giơ bảng GV nhận xét, chấm điểm, khen những HS giải đúng, nhanh, viết đúng chính tả, chữ đẹp

B - DẠY BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 Hướng dẫn HS viết chính tả:

a) Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc thông thả, rõ ràng bài Tiếng hò trên sông.

- Hai HS đọc lại bài văn Các em khác theo dõi trong SGK

- Hưóng dẫn HS nắm nội dung và cách trình bày bài:

+ Điệu hò chèo thuyền của chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến những gì? (Tác giả nghĩ

đến quê hương với hình ảnh cơn gió chiều thổi nhẹ qua đồng và con sông Thu Bồn.)+ Bài chính tả có mấy câu? (4 câu)

+ Nêu các tên riêng trong bài (Gái, Thu Bồn)

- Hướng dẫn HS tập viết những tiếng khó hoặc dễ lẫn VD: trên sông, gió chiều,…

(- Chuông xe đạp kêu kính coong, vẽ đường cong

- làm xong việc, cái xoong)

b) Bài tập 3:

Phát giấy cho các nhóm thi làm bài Đại diện các nhóm dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả Cả lớp và GV nhận xét về chính tả, phát âm, số lượng từ tìm được, kết luận nhóm thắng cuộc GV mời một số HS đọc lại kết quả HS cả lớp làm bài vào VBT

- sông, suối, sắn, sen, sim, sung, quả sấu, lá sả

Su su, sâu, sáo, sếu, sóc, sói, sư tử, chim sẻ,…

- mang xách, xô đẩy, xiên, xọc, cuốn xéo, xếch, xộc xệch, xoạc, xa xa, xôn xao, xáo trộn,…

- Chú ý các từ ngữ: xanh tươi, làng xóm, lúa xanh, lượn quanh, bức tranh,…

- Biết ngắt nhịp thơ đúng Bộc lộ được tình cảm vui thích qua giọng đọc Biết nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả màu sắc

2 Rèn kĩ năng đọc- hiểu:

- Đọc thầm tương đối nhanh và hiểu nội dung chính của từng khổ thơ; cảm nhận được

vẻ đẹp rực rỡ và giàu màu sắc của bức tranh quê hương

- Hiểu được ý nghĩa của bài thơ: ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết cảu một bạn nhỏ

3 Học thuộc lòng bài thơ

II - CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK và các tranh ảnh về quê hương

- bảng phụ chép bài thơ để hướng dẫn HTL

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A - KIỂM TRA BÀI CŨ:

Ba HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Đất quý, đất yêu theo 4 tranh (HS 1, kể theo tranh 1 và 2 HS 2: tranh 3, HS 3: tranh 4) Sau đó, trả lời câu hỏi: Vì sao người Ê-ti-

ô-pi-a không để khách mang đi những hạt đất nhỏ?

B - DẠY BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

Tình yêu quê hương khiến người ta thấy quê hương rất đẹp Bài thơ Vẽ quê hương các

em học hôm nay là lời một bạn nhỏ nói về vẻ đẹp của quê hương và tình yêu quê hương của mình

+ HS tìm hiểu nghĩa từ sông máng (được chú giải trong SGK) GV giải nghĩa thêm:

cây gạo (cây bóng mát, thường có ở miền Bắc, ra hoa vào khoảng tháng 3 âm lịch,

hoa có màu đỏ rất đẹp)

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- cả lớp đọc ĐT toàn bài

3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm toàn bài, trả lời câu hỏi: Kể tên những cảnh vật được tả trong bài thơ (Tre, lúa, sông máng, trời mây, nhà ở, ngói mới, trường học, cây gạo, mặt trời, lá cờ

Tổ Quốc.)

- HS đọc thầm lại bài thơ, trả lời câu hỏi: Cảnh vật quê hương được tả bằng nhiều

màu sắc Hãy kể tên nhứng màu sắc ấy (Tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, ngói mới đỏ tươi, trường học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót.)

- HS trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi: Vì sao ức tranh quê hương rất đẹp? Chọn câu trả lời em cho là đúng nhất:

Câu a) Vì quê hương rất đẹp

Câu b) Vì bạn nhỏ trong bài thơ vẽ rất giỏi

Câu c) Vì bạn nhỏ yêu quê hương

(Câu c) đúng nhất Vì yêu quê hương nên bạn nhỏ thấy quê hương rất đẹp)

4 Học thuộc lòng bài thơ:

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ

- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ

1 Phân tích mối quan hệ họ hàng trong tình huống cụ thể.

2 Biết cách xưng hô đúng đối với những người họ hàng nội, ngoại

3 Vẽ được sơ đồ họ hàng nội, ngoại

4 Dùng sơ đồ giới thiệu cho người khác về họ nội, họ ngoại của mình

II - CHUẨN BỊ:

- Các hình trong SGK trang 42, 43

- HS mang ảnh họ hàng nôi, ngoại đến lớp

- Chuẩn bị cho mỗi nhóm một tờ giấy khổ lớn, hồ dán và bút màu

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Khởi động: CHƠI TRÒ CHƠI ĐI CHỢ MUA GÌ? CHO AI?

• Mục tiêu: Tạo không vui vẻ trước bài học.

• Cách chơi:

Trưởng trò: Đi chợ, đi chợ!

Cả lớp: Mua gì? Mua gì?

Cả lớp: Cho ai? Cho ai?

Em số 2 vừa chạy vừa nói : Cho mẹ, cho mẹ ! (sau đó chạy về chỗ)

Trưởng trò nói tiếp : Đi chợ, đi chợ !

Cả lớp : Mua gì ? Mua gì ?

Trưởng trò : Mua 10 quyển vở (em số 10 đứng dậy, chạy vòng quanh lớp).

Cả lớp : Cho ai ? Cho ai ?

Em số 10 vừa chạy vừa nói : Cho em, cho em (sau đó chạy về chỗ)

Trò chơi cứ tiếp tục như vậy (mua quà cho ông, co , dì, chú, bác,…) Trưởng trò nói đến số nào thì em đó chạy ra khỏi chỗ, vừa chạy vừa trả lời các câu hỏi của cả lớp

Cuối cùng trưởng trò nói : Tan chợ

Trò chơi kết thúc

Hoạt động 1 : LÀM VIỆC VỚI PHIẾU BÀI TẬP

• Mục tiêu : Nhận biết được mối quan hệ họ hàng qua tranh vẽ.

• Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc theo nhóm

Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát hình 42 SGK và làm việc với phiếu bài tập

Phiếu bài tập :

Hãy quan sát hình 42 SGK và trả lời câu hỏi sau :

1 Ai là con trai, ai là con gái của ông bà ?

2 Ai là con dâu, ai là con rể của ông bà ?

3 Ai là cháu nội, ai là cháu ngoại của ông bà ?

4 Những ai thuộc họ nội của Quang ?

5 Những ai thuộc họ ngoại của Hương ?

Bước 2 :

Các nhóm đổi chéo phiếu bài tập cho nhau để chữa bài

Bước 3 : Làm việc cả lớp

Các nhóm trình bày trước lớp, GV khẳng định những ý đúng thay cho kết luận, nhóm nào làm chưa đúng có thể chữa lại bài của nhóm mình.

Hoạt động 2 : VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG

• Mục tiêu : Biết vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

• Cách tiến hành :

Bước 1 : Hướng dẫn

GV vẽ mẫu và giới thiệu sơ đồ gia đình

Bước 2 : Làm việc cá nhân

Từng HS vẽ và điền tên những người trong gia đình của mình vào sơ đồ

Bước 3 :

Gọi một số HS giới thiệu sơ đồ về mối quan hệ họ hàng vừa vẽ

Hoạt động 3 : CHƠI TRÒ CHƠI XẾP HÌNH

• Mục tiêu : Củng cố hiểu biết của HS về mối quan hệ họ hàng.

- Trẻ em có quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em

2 HS tích cực tham gia các công việc của lớp, của trường

3 HS biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trường

II - CHUẨN BỊ:

- Vở BT đạo đức 3

- Tranh tình huống của hoạt động 1, tiết 1

- Các bài hát về chủ đề nhà trường

- Các tấm bìa màu đỏ, màu xanh và màu trắng

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Tiết 1:

Khởi động: HS hát tập thể bài hát Em yêu trường em, nhạc và lời của Hòng Vân.

Hoạt động 1: Phân tích tình huống

• Mục tiêu:

HS biết được một biểu hiện của sự tích cực tham gia việc lớp, việc trường

• Cách tiến hành:

1 GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh tình huống và cho biết nội dung tranh

2 GV giới thiệu tình huống: Trong khi cả lớp đang tổng vệ sinh sân trường: bạn thì cuốc đất, bạn thì trồng hoa,… riêng Thu lại ghé tai rủ Huyền bỏ đi chơi nhảy dây Theo em bạn Huyền có thể làm gì? Vì sao?

3 HS nêu các cách giải quyết, GV tóm tắt thành các cách giải quyết chính:

a) Huyền đồng ý đi chơi với bạn

b) Huyền từ chối không đi chơi và để mặc bạn đi chơi một mình

c) Huyền doạ sẽ mách cô giáo

d) Huyền khuyên ngăn Thu tổng vệ sinh xong rồi mới đi chơi

4 GV hỏi: Nếu là bạn Huyền, ai sẽ chọn cách giải quyết a? b? c? d? GV chia HS thành các nhóm và yêu cầu thảo luận vì sao chọn cách giải quyết đó?

5 Các nhóm thảo luận, mỗi nhóm chuẩn bị đóng vai một cách ứng xử

6 Đại diện từng nhóm lên trình bày Cả lớp phân tích mặt hay, mặt tốt và mặt chưa hay, chưa tốt của mỗi cách giải quyết

7 GV kết luận:

Cách giải quyết d) là phù hợp nhất vì thể hiện ý thức tích cực tham gia việc lớp, việc trường và biết khuyên nhủ các bạn khác cùng làm

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

• Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai trong những tình

huống có liên quan đến làm việc lớp, việc trường

• Cách tiến hành:

1 GV phát phiếu học tập cho HS và nêu yêu cầu bài tập:

Em hãy ghi vào ô chữ Đ trước cách ứng xử đúng và chữ S trước cáhc ứng xử sai a) Trong khi cả lớp đang làm việc tổ chức kỉ niệm ngày 20-11 thì Nam bỏ ra ngoài chơi

b) Minh và Tuấn lảng ra một góc chơi đá cầu trong khi cả lớp đang làm vệ sinh sân trường

c) Nhân ngày 8-3, Hùng và các bạn trai rủ nhau chuẩn bị những món quà nhỏ để chúc mừng cô giáo và các bạn nhỏ trong lớp

d) Nhân dịp Liên đội trường phát động phong trào “điểm 10 tặng thầy cô nhân ngày 20-11” Hà đã xung phong nhận giúp một bạn học yếu trong lớp

2 HS làm bài tập cá nhân:

3 Cả lớp cùng chữa bài tập

4 GV kết luận:

- Việc làm của các bạn trong tình huống c, d là đúng

- Việc làm của các bạn trong tình huống a, b là sai

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

• Mục tiêu: Củng cố nội dung bài học.

- Ý kiến c là sai.

Hướng dẫn thực hành :

- Tìm hiểu các gương tích cực tham gia làm việc lớp, việc trường

- Tham gia làm và làm tốt một số việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng

2 Học động tác bụng yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

3 Chơi trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” Yêu cầu HS biết cách chơi và chơi một

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp và hát

- Đứng thành vòng tròn, quay mặt vào trong sân, khởi động các khớp và chơi trò chơi

“Bịt mắt bắt dê”.

2 Phần cơ bản:

- Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn của bài thể dục phát triển chung:

Lần đầu GV làm mẫu và hô nhịp Những lần sau các sự làm mẫu, GV hô nhịp HS tậpmột số lần, GV nhận xét rồi cho tập tiếp, nhịp hô hơi chậm, gọn Tập luyện theo đội hình 2-4 hàng ngang

- Chia nhóm tập luyện 4 động tác đã học: GV đi đến từng tổ quan sát kết hợp sửa chữa động tác sai

* Các tổ thi đua với nhau dưới sự điều khiển của GV

- Học động tác bụng:

Cách hướng dẫn như khi dạy động tác chân Mỗi lần 2 x 8 nhịp Lần 1: GV vừa làm mẫu, vừa giải thích và hô nhịp chậm, đồng thời cho HS bắt chước theo Sau đó, GV