Lop 3 Tuan 10

Nắm được cốt chuyện và ý nghĩa của câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vậ trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng quê hương thân quen.. Tranh minh họa tru

KẾ HOẠCH TUẦN 10 NĂM HỌC 2010 – 2011

3

4

5

Tập đọc

Kể chuyện Toán Đạo đức

28 29 46 10

Giọng quê hương Giọng quê hương Thực hành đo đô dài Chia sẽ vui buồn cùng bạn (T2)

3

4

5

Chính tả Toán T.Công

Tự nhiên Thể dục

19 47 10 19

Quê hương ruột thịt Thực hành đo độ dài (TT)

Ôn tập chương một gấp, cắt, dán Các thế hệ trong một gia đình

3

4

5

Tập đọc LT& C Toán

Mĩ thuật

30 10 48

Thư gửi bà

So sánh, dấu chấm Luyện tập chung

5

1

2

3

4

Tập viết Toán

Tự nhiên Nhạc

10 49 20

Ôn chữ hoa g (TT) Kiểm tra giữa kì I

Họ nội, họ ngoại

6

1

2

3

4

5

Tập làm văn Chính tả Toán Thể dục SHL

10 20 50

Tập viết thư và phong bì thư Nghe – viết : Quê hương Bài toán giải bằng hai phép tính

7

……

……

……

……

………

………

………

………

……

……

……

……

………

………

………

………

Thứ 2 ngày tháng năm 2010

Ngày soạnTiết 1,2 Tập đọc + Kể chuyện (TCT: 28, 29)

Bài: GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I/ Yêu cầu

A/ Tập đọc

Rèn kỉ năng đọc thành tiếng:

+ Chú ý các từ ngữ: rủ nhau, vui vẻ, gương mặt, cặp mắt, quả thật, nghẹn ngào

+ Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật

Rèn kỉ năng đọc hiểu:

+ Hiểu nghĩa các từ khó được chú giải trong bài: đôn hậu, thành thực, Trung Kì, bùi ngùi

Nắm được cốt chuyện và ý nghĩa của câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vậ trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng quê hương thân quen

Tranh minh họa truyện trong SGK

III/ Các hoạt động dạy học

- GV nhận xét bài kiểm tra giữa HKI

- GV giới thiệu tên chủ điểm

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó

+ Cho HS đọc từng câu+ Cho HS đọc từng đoạn

- Chú ý cách đọc các câu

“Xin lỗi ……tám năm rồi”

- Giải nghĩa một số từ khó trong sách

- Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

- GV theo dõi các em đọc đúng

- Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

- Cho HS đọc thầm đoạn 1+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai?

- HS cả lớp đọc thầm đoạn 3

4/ Luyện đọc lại

5/ Kể chuyện

6/ Củng cố ,dặn

dị

+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên

và Đồng ?

- YC HS tiếp nối đọc 3 đoạn của bài + Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương ?

- GV đọc diễn cảm đoạn 2 và 3

- Cho HS đọc theo phân vai

- Mời 2 nhĩm thi đọc

- Cả lớp và GV nhận xét bình chọn

Tiết 2

- GV nêu nhiệm vụ

- HD kể lại câu chuyện theo tranh

- Cho HS quan sát từng tranh minh họa, một HS giỏi nêu nhanh sự việc được kẻ trong từng tranh

- Từng cặp HS nhìn tranh kể chuyện

- 3 HS kể chuyện

- Một HS kể tồn bộ câu chuyện

- GV nhận xét

- Gọi 2 em nêu cảm nghĩ cũa mình về câu chuyện

- Về xem lại bài

- Chuẩn bĩ bài sau

+ HS tự suy nghĩ trả lời

- 3 HS đọc + Giọng quê hương rất thân thiết gần gủi

- Đọc theo phân vai

- 2 nhĩm thi đọc

- 1 HS kể

- Từng cặp HS kể

- 3 HS kể chuyện

- 1 HS kể

- 2 em nêu

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

………

******************************

Tiết 3 Tốn (TCT 46)

Bài : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

II/ Yêu cầu

Giúp HS :

- Biết dùng thước và viết để vẽ các đoạn thẳng cĩ độ dài cho trước

- Biết cách đo một độ dài, Biết đọc kết quả đo

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách chính xác

II/ Đồ dùng dạy học

- Thước thẳng và thước mét

III/ Các hoạt đỗng dạy học

A/ Kiểm tra

bài củ

B/ Bài mới

1/ Giới thiệu

2/ Thực hành

Bài 1

Bài 2

Bài 3

3/Củng cố,

dặn dị

- Gọi HS nêu bảng đưn vị đo độ dài

- GV nhận xét

- GV nêu và ghi tên bài

+ Mời một HS nêu yêu cầu bài

- HD HS vẽ sau đĩ nêu cách vẽ

- GV nhận xét + Mời một HS nêu yêu cầu bài

- HD HS đo độ dài của các đồ vật sau đĩ báo kết quả

- GV nhận xét + HDHS dùng mắt để ước lượng các độ dài sau đĩ nêu kết quả

- GV nhận xét

- Về tập ước lượng để đo

- Chuẩn bị thước mét để tiết sau học tiếp

- 2 em nêu

+ Một HS nêu yêu cầu

- HS thực hành vẽ

- HS tự đo sau đĩ báo kết quả -3 em lên bảng thực hành đo

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

………

***************************** Tiết 4 Đạo đức (TCT 10) Bài: CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (T2)

I/ Yêu cầu

- HS hiểu:

+ Cần chúc mừng khi bạn cĩ chuyện vui, an ủi, động biên, giúp đỡ khi bạn cĩ chuyện buồn

+ Ý nghĩa của việc chia sẽ buồn vui cùng bạn

+ Quý trọng những bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè

II/ Đồ dùng dạy học

- Các câu chuyện bài thơ, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ…

- Các bơng hoa giấy để chơi trị chơi

- Các tấm bìa màu đỏ, màu xanh, màu trắng

III/ Các hoạt động dạy học

A/ Kiểm tra bài

cũ

B/ Bài mới

HĐ1 Phân biệt

+Các em đã biết quan tâm giúp đở bạn

bè chưa?

hành vi đúng,

sai

HĐ 2: Tự liên

hệ bản thân

C/ Củng cố, dặn

dị

- GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm bài cá nhân

- GV kết luận

+ Các việc làm đúng là a,b,c,d,đ,g là đúng

+ Các việc làm e,h là sai

- GV chia nhĩm và giao nhiệm vụ cho

HS liên hệ (SGK)

- GV mời một số HS liên hệ trước lớp + GV kết luận:

- Bạn bè tốt cần phải thơng cảm,chia sẻ vui buồn cùng bạn

-Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- HS làm bài sau đĩ báo kết quả

- HS tự liên hệ

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

**************************************** Thứ 3 ngày tháng năm 2010 Ngày soạn: Tiết 1: Chính tả (TCT :19)

CHÍNH TẢ( NGHE VIẾT )

QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

(Mức độ tích hợp GD BVMT : Trực tiếp)

I Mục tiêu :

- Nghe và viết lại chính xác bài Quê hương ruuột thịt

- Làm đúng các bài tập chính tả :tìm từ chứa tiếng có vần oai / oay và thi đọc nhanh ,viết đúng tiến có phụ âm đầu l /n hoặc thanh hỏi / thanh ngã

* Giáo dục HS yêu thêm cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước ta, của quê hương mình Từ đó

HS biết và có ý thức giữ gìn và BVMT xanh – sạch – đ ẹp.

II Đồ dùng dạy- học:

- Giấy khổ to bút dạ

III Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

GV NX cho điểm HS

2 Dạy học bài mới.

A/ Kiểm tra bài

-Yêu cầu 1 HS đọc lại

+Vì sao chị Sứ rất yêu quê hươngmình?

- HD HS trình bày+ Bài văn có mấy câu ?

- Trong bài văn có những dấu câu nàođược sử dụng ?

- Trong bài những chữ nào phải viếthoa ? Vì sao ?

+ HD HS viết từ khóYêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn trongkhi viết tả ?

-Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừatìm được

GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS+ HS viết chính tả

GV đọc cho HS viết chính tả

GV đọc HS Soát lỗi-GV thu 7-10 bài chấm và nhận xét

+ HD HS làm bài tập chính tả

Mục tiêu : Giúp HS làm đúng các bài

tập chính tả :tìm từ chứa tiếng có vầnoai / oay và thi đọc nhanh ,viét đúngtiến có phụ âm đầu l /n hoặc thanhhỏi / thanh ngã

+ Gọi 1 HS đọc Yêu cầu của bài.

- 4 HS làm bài

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc lại cả lớp theo dõi

+ Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lênnơi có bài hát ru của mẹ chị và chị lạihát ru con bằng câu hát ngày xưa

+ Bài văn có 3 câu

- Dấu chấm, dấu chấm phẩy, dấu bachấm

- Chữ Sứ phải viết hoa vì là tên riêngcủa người ; Chỉ, Chính, Chị Và là nhữngchữ đầu câu Chữ Quê là tên bài

+ HS nêu :

- Ruột thịt, biết bao, quả ngọt, ngủ

3 HS lên bảng viết HS viết vào bảngcon

- HS nghe đọc viết lại đoạn văn

- HS đổi vở cho nhau và dùng viết chìđể soát lỗi cho nhau

1 HS đọc

- Các nhóm lên nhận đồ dùng học tậpcủa mình Các nhóm tự làm bài Cácnhóm dán bài của mình lên bảng

Bài 3 b

3/ Củng cố dặn

dò

- Phát giấy và bút dạ cho các nhóm

- Yêu cầu HS tự làm bài GV giúp đỡnhóm gặp khó khăn

- GV và HS nhận xét sửa bài

- Yêu cầu HS đọc lại các từ trên bảng

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

GV kết luận và cho điểm HS

+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Tổ chức cho HS thi đọc :

- GV làm trọng tài

- Tổ chức cho HS thi viết :

- Gọi HS xung phong lên thi viết mỗilượt 3 HS

- GV nhận xét cho điểm HS

* Giáo dục HS yêu thêm cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước ta, của quê hương mình Từ đó HS biết và có ý thức giữ gìn và BVMT xanh – sạch – đẹp.

- Nhận xét tiết học

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Quê hương

HS làm vào vở

- 1 HS đọc

- HS luyện đọc trong nhóm

- HS trong nhóm thi đọc nhanh

- 3 HS lên thi viết

- HS làm vào vở

- Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài

- Củng cố cách so sánh các độ dài

- Củng cố cách đo chiều dài

II Đồ dùng dạy học

- Thước mét, thước êke

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài

cũ (5’)

2.Luyện tập

-Thực hành (25’

Bài 1

Bài 2

Gọi HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho 2

HS tự đọc các dòng sau

- GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho 2

HS tự đọc các dòng sau

- Y/c HS đọc cho bạn bên cạnh nghe +1 HS nêu y/c của bài

- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm khoảng 6HS

+ Ước lượng chiều cao của từng bạn trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp

+ Đo để kiểm tra lại sau đó viết vào bảng tổng kết

- Trước khi HS thực hành theo nhóm,

GV gọi 1 đến 2 HS lên bảng và đo chiều cao của HS trước lớp Vừa đo vừa giải thích cách làm cho HS được biết

- Y/c các nhóm báo cáo kết quả

Nhận xét và tuyên dương các nhóm thực hành tốt, giữ trật tự

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

………

****************************************

Tiết 3 : Thủ công (TCT 10)

ÔN TẬP CHƯƠNG I

PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH

I Mục tiêu :

- Đánh giá kiến thức, kĩ năng của HS qua sản phẩm gấp hình hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học

II.Đồ dùng dạy – học :

GV : - Mẫu của bài 4, bài 5

HS : - Giấy thủ công, kéo, hồ, bút chì, bút màu

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

* Nội dung ôn

tập

*Củng cố dặn

dò :

- GV cho HS nêu lại tên bài 4, bài 5

- GV cho HS quan sát lại các mẫu của hai bài

- GV cho HS nêu lại quy trình thực hiện các sản phẩm

- GV tổ chức cho HS thực hành và trưng bày sản phẩm

GV hướng dẫn nhận xét, đánh giá sản phẩm của các bạn

- Về nhà chuẩn bị tiết sau mang đầy đủ dụng cụ để cắt, dán chữ cái đơn giản

- Nhận xét tiết học

- Gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng Gấp, cắt, dán bông hoa

- HS quan sát mẫu và trả lời câu hỏi

- HS nêu lại quy trình các bước

- HS thực hành theo ý thích một trong hai bài và trưng bày sản phẩm

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

………

****************************************

Tiết 4 : TN&XH (TCT 19)

Bài : CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

(Mức độ tích hợp GD BVMT : liên hệ)

I MỤC TIÊU

Sau bài học, HS biết :

Kiến thức : Các thế hệ trong một gia đình.

Kỹ năng : Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ.

Thái độ: Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình của mình

* Nội dung tích hợp : Biết về các mối quan hệ trong gia đình Gia đình là một phần của xã hội.

Có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn môi trường sạch đẹp.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình trong SGK trang 38, 39

- HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp hoặc chuẩn bị giấy vẽ

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài 1/ 24

- GV nhận xét, ghi điểm

Mục tiêu : Kể được người nhiều tuổi

nhất và người ít tuổi nhất trong giađình mình

Cách tiến hành :

Bước 1 :

Bước 2 :

GV gọi một số HS lên kể trước lớp

Kết luận : Trong mỗi gia đình thường

có những người ở lứa tuổi khác nhaucùng chung sống

Mục tiêu : Phân biệt được gia đình 2

thế hệ và gia đình 3 thế hệ

Cách tiến hành :

Bước 1: Làm việc theo nhóm

Nhóm trưởng điều khiển các bạn trongnhóm quan sát các hình trang 38, 39SGK, sau đó hỏi và trả lời nhau theo gợi

ý :

- Gia đình bạn Minh Gia đình bạnLan có mấy thế hệ cùng chung sống,đó là những thế hệ nào ?

- Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạnMinh là ai ?

- Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấytrong gia đình Minh ?

- Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấytrong gia đình Lan?

- Minh và em của Minh là thế hệ thứmấy trong gia đình Minh ?

- Lan và em của Lan là thế hệ thứ

- 2 HS lên bảng làm bài 1/ 24

- HS làm việc theo cặp Một em hỏi, một

em trả lời câu hỏi : Trong gia đình bạn, ailà người nhiều tuổi nhất, ai là người íttuổi nhất ?

- HS lên kể trước lớp

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trongnhóm quan sát các hình trang 38, 39 SGK,sau đó hỏi và trả lời nhau theo gợi ý

* Hoạt động 3 :

Giới thiệu về

gia đình mình

(15’)

mấy trong gia đình Lan ?

- Đối với những gia đình chưa có con,chỉ có hai vợ chồng cùng chung sốngthì được gọi là gia đình mấy thế hệ ?

Bước 2 :

Căn cứ vào trình bày của các nhóm,

GV nhận xét và kết luận

Kết luận : Trong mỗi gia đình thường

có nhiều thế hệ cùng chung sống, cónhững gia đình 3 thế hệ (gia đình bạnMinh), có những gia đình có 2 thế hệ(gia đình bạn Lan), cũng có gia đình

chỉ có một thế hệ

Phương án 1 : Chơi trò chơi mời bạn

đến thăm gia đình tôi

Mục tiêu : Biết giới thiệu với các

bạn trong lớp về các thế hệ trong giađình của mình

Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc theo nhóm

Tuỳ từng HS, ai có ảnh gia đình đemđến lớp thì dùng ảnh để giới thiệu vớicác bạn cùng nhóm HS nào không cóảnh gia đình thì vẽ tranh mô tả về cácthành viên trong gia đình mình, sau đógiới thiệu với các bạn trong nhóm

Bước 2 : Làm việc cả lớp

GV gọi một số HS giới thiệu về giađình của mình trước lớp Yêu cầu các

em giới thiệu được :

- Gia đình em có mấy thế hệ ? Thế hệthứ nhất gồm những ai ? Thế hệ thứ haigồm những ai ? Thế hệ thứ ba gồmnhững ai ?

- Ai là người nhiều tuổi nhất, ai làngười ít tuổi nhất

Kết luận : Trong mỗi gia đình thường

có nhiều thế hệ cùng chung sống, cónhững gia đình 2, 3 thế hệ, có nhữnggia đình chỉ có một thế hệ

- Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận

- HS dùng ảnh để giới thiệu với các bạn cùngnhóm hoặc vẽ tranh mô tả về các thành viêntrong gia đình mình, sau đó giới thiệu với cácbạn trong nhóm

- Một số HS lên giới thiệu về gia đìnhmình trước lớp

4 Cụng coẫ –

daịn doø : - Hoûi noôi dung baøi

- Xem tröôùc baøi sau

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

………

**************************************** Thöù tö ngaøy thaùng naím 2010 Ngaøy soán Tieât 1 : Taôp ñóc (TCT 30 ) THƯ GỬI BAØ I MÚC TIEĐU 1 Ñóc thaønh tieâng - Ñóc ñuùng caùc töø, tieâng khoù hoaịc deê laên do ạnh höôûng cụa phöông ngöõ : Hại Phoøng, kính yeđu, taùm ñieơm 10, ngaøy nghư, vaên nhôù, thạ dieău, keơ chuyeôn coơ tích, hóc thaôt gioûi,

- Ngaĩt, nghư hôi ñuùng sau caùc daâu cađu vaø giöõa caùc cúm töø, giöõa caùc phaăn cụa böùc thö

- Ñóc trođi chạy ñöôïc toaøn baøi, böôùc ñaău theơ hieôn ñöôïc tình cạm thađn thieât vaø gióng ñóc töøng loái cađu

2 Ñóc hieơu

- Hieơu múc ñích cụa thö töø

- Naĩm ñöôïc hình thöùc trình baøy cụa moôt böùc thö

- Hieơu ñöôïc noôi dung böùc thö : Tình cạm sađu saĩc cụa bán nhoû ñoâi vôùi baø cụa mình

II ÑOĂ DUØNG DÁY - HÓC

- Tranh minh hoá baøi taôp ñóc

- Bạng phú ghi saün noôi dung caăn höôùng daên luyeôn ñóc

III CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY - HÓC CHỤ YEÂU

A/ Kieơm tra

baøi cuõ : 3 p

B/ Baøi môùi

1/ Giôùi thieôu

baøi ( 1 phuùt )

- 2 HS ñóc baøi Gióng queđ höông

- GV nhaôn xeùt cho ñieơm

- Treo tranh minh hoá baøi taôp ñóc vaø hoûi : Tranh veõ caùi gì ?

- Trong baøi taôp ñóc naøy, caùc em seõ

cuøng ñóc vaø tìm hieơu Thö göûi baø cụa

bán Ñöùc Qua böùc thö, chuùng ta seõ bieât ñöôïc tình cạm cụa bán Ñöùc daønh

- Tranh veõ moôt bán nhoû ñang ngoăi vieât thö, bán ñang vöøa vieât vöøa nhôù tôùi queđ nhaø coù baø ñang keơ chuyeôn cho caùc chaùu nghe

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyệnphát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giảinghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS chia bức thư thành 3phần :

+ Phần 1 : Hải Phòng cháu nhớ bà lắm.

+ Phần 2 : Dạo này dưới ánh trăng.

+ Phần 3 : Còn lại

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trướclớp

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước

lớp

- Yêu cầu HS đọc phần đầu của bứcthư và trả lời câu hỏi : Đức viết thưcho ai ?

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc từđầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫncủa GV

- Dùng bút chì gạch chéo (/) để phân cách

ở cuối mỗi phần của bức thư

- Đọc từng đoạn trước lớp Chú ý ngắtgiọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khiđọc các câu cảm, câu kể

Dạo này bà có khoẻ không ạ ? (Giọng nhẹ

nhàng, ân cần)Cháu vẫn nhớ năm ngoái được về quê,/thả diều cùng anh Tuấn trên đê / và đêmđêm / ngồi nghe bà kể chuyện cổ tíchdưới ánh trăng.//

- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng em đọcmột đoạn trong nhóm

- 3 nhóm thi đọc tiếp nối

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trongSGK

- Đức viết thư cho bà

4/ Luyện đọc

lại bài (5 phút)

5/Củng cố, dặn

dò( 4 phút )

- Dòng đầu thư bạn viết thế nào ?

* Đó chính là quy ước khi viết thư, mở đầu thư bao giờ người viết cũng viết địa điểm và ngày gửi thư.

- Bạn Đức hỏi thăm bà điều gì ?

* Sức khoẻ là điều cần quan tâm nhất đối với người già, Đức hỏi thăm đến sức khoẻ của bà một cách rất ân cần, chu đáo, điều đó cho thấy bạn rất quan tâm và yêu quý bà.

* Khi viết thư cho bạn bè, người thân, chúng ta cần chú ý đến việc hỏi thăm sức khoẻ, tình hình học tập, công tác của họ.

- Đức kể với bà điều gì ?

- Hãy đọc phần cuối của bức thư vàcho biết : Tình cảm của Đức đối vớibà như thế nào ?

* Đức rất yêu và kính trọng bà.

Bạn hứa với bà sẽ cố gắng học giỏi, chăm ngoan để bà vui lòng Bạn chúc bà khoẻ mạnh, sống lâu và mong chóng đến hè để lại được về quê thăm bà.

- Tiến hành tương tự như các tiết tậpđọc trước Lưu ý nhắc HS đọc đúnggiọng các câu kể, câu hỏi, câu cảm

- Em đã bao giờ viết thư cho ông bà chưa ? Khi đó em đã viết những gì ?+ Về xem lại bài

- Dòng đầu thư bạn viết : Hải Phòng,ngày 6 tháng 11 năm 2003

- Đọc đoạn 2 và trả lời : Đức hỏi thăm sứckhoẻ của bà : Dạo này bà có khoẻ không

ạ ?

- Đọc thầm lại bài và trả lời : Đức kể vớibà về tình hình gia đình và bản thân bạn :gia đình bạn vẫn bình thường, bạn đượclên lớp 3, từ đầu năm ngoái đến giờ đãđược 8 điểm 10, được bố mẹ cho đi chơivào những ngày nghỉ Bạn còn kể rằngmình rất nhớ những ngày nghỉ ở quê được

đi thả diều, được nghe bà kể chuyện

- HS trả lời

- 2 đến 3 HS trả lời