lop 2 tuan 8(chuan)

Mục đích yêu cầu +Kiến thức:-HS hiểu cần tự giác làm những công việc nhà phù hợp để giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị.. -GV nêu các câu hỏi để HS tự nhìn nhận, đánh giá sự tham gia làm vi

LỊCH BÁO GIẢNG: Tuần 8

Chào cờĐạo đứcTập đọcTập đọcToán

Chào cờBài 8: Chăm làm việc nhà (T2)Bài15 : Người mẹ hiền (T1) Bài 15: Người mẹ hiền (T2) Bài 36: 36 + 15

Thứ ba

Ngày

30/10/2007

12345

Thể dụcTNXHToánKể chuyệnChính tả

Bài 15:Động tác điều hoà

Bài 8:Aên uống sạch sẽ Bài 37: Luyện tậpBài 8: Người mẹ hiền Bài 8:(Tập chép): Người mẹ hiền

Thứ tư

Ngày

31/10/2007

12345

Tập đọcToánLTVCAâm nhạc

Bài16:Bàn tay dịu dàng Bài38: Bảng cộng

Bài 8: Từ chỉ hoạt động, trạng thái 8: Ôn tập 3 bài hát

Thứ năm

Ngày

1/11/2007

1234

Thể dụcToánTập viết

Mĩ thuậtChính tả

Bài16: Ôân bài thể dục phát triển chungBài 39: Luyện tập

TLVănToánThủ côngSHTT

Bài 8: Mờ nhờ ,yêu cầu ,đề nghị

Bài 40:Bảng cộng có tổng bằng 100 Bài8:Gấp thuyền phẳng đáy không mui t2 Tuần8: SHTT

Thứ 2 ngày29 tháng 10 năm 2007Tiết 1: ĐẠO ĐỨC

THỰC HÀNH: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ

I Mục đích yêu cầu

+Kiến thức:-HS hiểu cần tự giác làm những công việc nhà phù hợp để giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh

chị.

+Kỹ năng: -Tham gia làm những việc làm phù hợp

+Thái độ: Yêu thích tham gia làm việc nhà, phê phán hành vi lười nhác việc nhà

II Chuẩn bị

- Giáo viên : SGK, tranh, phiếu thảo luận

- HS : Vật dụng: chổi, chén, khăn lau bàn………

III Các hoạt động

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs

1 Khởi động

2 Bài cu õ Chăm làm việc nhà.

-Ở nhà em tham gia làm những việc gì? Kết quả

các công việc đó?

 Hoạt động 1: Tự liên hệ

-Mục tiêu: Giúp HS tự nhìn nhận, đánh giá sự

tham gia làm việc nhà của bản thân

-GV nêu các câu hỏi để HS tự nhìn nhận, đánh giá

sự tham gia làm việc nhà của bản thân

-1 Ở nhà em đã tham gia làm những công việc

gì? Kết quả của những công việc đó ra sao?

-2 Những công việc đó do bố mẹ em phân công

hay em tự giác làm?

-3 Trước những công việc em đã làm, bố mẹ em

tỏ thái đội ntn?

-4 Em có mong ước được tham gia vào làm những

công việc nhà nào? Vì sao?

-GV khen những HS đã chăm chỉ làm việc nhà

-Góp ý cho các em những công việc nhà còn chưa

phù hợp hoặc quá khả năng của các em, kết luận:

 Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp

 Mục tiêu: HS biết cần phải làm gì trong các

tình huống để thể hiện trách nhiệm của mình với

công việc gia đình

-Các nhóm hãy thảo luận sau đó đóng vai, xử lí

tình huống ghi trong phiếu

+Tình huống 1: Lan đang phải giúp mẹ trông em

thì các bạn đến rủ đi chơi Lan sẽ làm gì?

+Tình huống 2: Mẹ đi làm muộn chưa về Bé Lan

sắp đi học mà chưa ai nấu cơm cả Nam phải làm

gì bây giờ?

- Hát

- HS nêu

- HS suy nghĩ và trao đổi với bạn bên cạnh

- Đại diện 1 số HS trình bày trước lớp

- Ở nhà em đã tham gia làm những công việc như: Quét nhà, lau nhà, rửa ấm chén Sau khi quét nhà, em thấy nhà cửa sạch sẽ hơn; sau khi lau nhà em thấy nhà cửa thoáng mát

- Những công việc đó do bố mẹ em phân công em làm

- Trước những công việc em đã làm, bố mẹ

em rất hài lòng Bố mẹ khen em

- Em còn mong ước được tham gia vào làm những công việc nhà khác như: Gấp quần áo, trông em giúp bố mẹ Vì theo em nghĩ, đó là những công việc vừa với sức và khả năng của mình

Hãy tìm những việc nhà hợp với khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn được tham gia của mình đối với cha mẹ

- Các nhóm HS thảo luận, Chuẩn bị đóng vai để xử lý tình huống

- Lan không nên đi chơi mà ở nhà trông giúp mẹ, hẹn các bạn dịp khác đi chơi cùng

- Nam có thể giúp mẹ đặt trước nồi cơm, nhặt rau giúp mẹ để khi mẹ về, mẹ có thể nhanh chóng nấu xong cơm, kịp cho bé Lan

đi học

- Bạn Hoa nên rửa bát xong đã rồi mới vào

+Tình huống 3: Aên cơm xong, mẹ bảo Hoa đi rửa

bát Nhưng trên Tivi đang chiếu phim hay Bạn hãy

giúp Hoa đi

+Tình huống 4: Các bạn đã hẹn với Sơn sang chơi

nhà vào sáng nay Nhưng hôm nay bố mẹ đi vắng

cả, bà Sơn đang ốm, Sơn được mẹ giao cho

chăm sóc bà Sơn phải làm gì bây giờ?

-Tổng kết lại các ý kiến của các nhóm, kết luận:

SGK (đọc ghi nhớ)

4 Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Chăm chỉ học tập

xem phim tiếp

- Sơn có thể gọi điện đến cho các bạn, xin lỗi các bạn và hẹn dịp khác Vì bà của Sơn ốm, rất cần Sơn chăm sóc và yên tĩnh để nghỉ ngơi

- Đại diện các nhóm lên đóng vai và trình bày kết quả thảo luận

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

+Khi được giao làm bất cứ công việc nhà nào, em cần phải hoàn thành công việc đó rồi mới làm những công việc khác

Người mẹ hiền (2 tiết)

I Mục đích yêu cầu :

1 Đọc

- HS đọc trơn được cả bài.

- Đọc đúng các từ ngữ: ra chơi, nên nổi tò vò, cổng trường, trốn ra sao được, chỗ tường thủng, cố

lách ra, nắm chặt, vùng vẫy, lấm lem, cổ chân

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Biết phân biệt lời người dẫn chuyện, lời các nhân vật

2 Hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ: gánh xiếc, tò mò, lách lấm lem, thập thò.

- Hiểu nội dung của bài: Cô giáo như người mẹ hiền của các em hs Cô vừa yêu thương các em hết mực, vừa nghiêm khắc dạy bảo các em nên người

3Thái độ :

-Gd hs kính trọng và biết vâng lời thầy cô giáo

II Chuẩn bị:

Tranh minh họa

Bảng ghi sẵn các nội dung cần luyện đọc

III Các hoạt động trên lớp:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1.Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 học sinh lên bảng kiểm tra

- Nhận xét và cho điểm HS

+ HS 2 đọc bài Cô giáo lớp em và tìm những hình ảnh đẹp trong lúc cô giáo dạy em tập viết

+Em thích khổ thơ nào nhất, vì sao?

2.Bài mới

Giới thiệu bài :

- Gv: để biết rõ hơn tình cảm của các thầy

cô giáo với các em chúng ta cùng học bài

tập đọc Người mẹ hiền.Gv ghi đề

Cả lớp hát bài Cô giáo như mẹ hiền

Hs nhắc lại

Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt Chú ý giọng

đọc:

+ Lời Minh rủ Nam đọc:

+ Lời bác bảo vệ :

+ Lời cô giáo

+ Lời hai bạn ở cuối bài

- 1 HS khá đọc lại cả bài lần 2

- HS cả lớp theo dõi và đọc thầm

-Thì thầm, có vẻ tinh nghịch

-Thể hiện sư nghiêm khắc

- Ân cần trìu mến, khi nghiêm khắc dạy bảo

-Tỏ vẻ hối hậnHoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Đọc từng câu

- Giới thiệu các từ cần luyện phát âm và

yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu đọc từng câu Theo dõi và chỉnh

sửa lỗi cho hs

- Gọi hs đọc chú giải

- Giới thiệu các câu chú ý cách đọc, yêu

cầu HS tìm cách đọc đúng, sau đó cho lớp

luyện đọc

Đọc từng đoạn theo nhóm

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn

- Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

Thi đọc giữa các cặp ,nhóm,tuyên dương

- Đọc một số từ khó: cố lách ra, nắm chặt, vùng vẫy, lấm lem

- Nối tiếp nhau đọc từng câu, mỗi hs chỉ đọc 1 câu, cứ thế đến hết bài

- Đọc chủ giải SGK

- Tìm cách đọc và luyện đọc câu sau:

Giờ ra chơi,/ Minh thì thầm với Nam; // “Ngoài phố có gánh xiếc,// Bọn mình ra xem đi!”//

Đến lượt Nam đang cố lách ra thì bác bảo vệ tới,/ nắm chặt hai chân em// “Cậu nào đấy?// Trốn học hả?”//

Cô xoa đầu Nam/ và gọi Minh đang thập thò ở cửa lớp vào,/ nghiêm giọng hỏi:// “Từ nay/ các em có trồn học đi chơi nữa không?”/

-Nốâi tiếp nhau đọc đoạn 1, 2, 3, 4

-Đọc cặp ,nhóm,nhận xétTiết 2

Hoạt động3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu 1 hs đọc đoạn 1

- Giờ ra chơi, Minh rủ Nam đi đâu?

- Hai bạn định ra ngoài bằng cách nào?

+Chuyện gì đã xảy ra khi Nam và Minh

chui qua chỗ tường thủng Chúng ta cùng

tìm hiểu đoạn 2, 3

- Gọi 1 HS đọc đoạn 2, 3

- Ai đã phát hiện Minh, Nam chui qua chỗ

tường thủng

- Khi đó bác làm gì?

- Khi Nam bị bác bảo vệ giũ lại, cô giáo

đã làm gì?

-Nhữmg việc làm của cô giáo cho em thấy

cô giáo là người như thế nào?

- Cô giáo làm gi khi Nam khóc?

- Lúc ấy Nam cảm thấy thế nào?

- 1 Hs đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- Minh rủ Nam ra ngoài phố xem xiếc

- Hai bạn chui qua một chỗ tường thủng

- Đọc bài

- Bác bảo vệ

Bác nắm chặt tay Nam và nói: “Cậu nào đây? Trốn học hả?”

- Cô xin bác bảo vệ nhẹ tay để Nam khỏi bị đau Sau đó cô nhẹ nhàng kéo Nam lùi lại, đỡ em ngồi dậy, phủi hết đất cát trên người em và đưa em về lớp

- Cô rất dịu dàng và yêu thương học trò

- Cô xoa đầu và an ủi Nam

- Còn Minh thi sao? Khi được cô giáo gọi

vào em đã làm gì?

- Người mẹ hiền trong bài là ai?

- Theo em tại sao cô giáo lại được ví với

người mẹ hiền

- Nam cảm thấy xấu hổ

- Minh thập thòngoài cửa, khi được cô giáo gọi vào

em cùng Nam xin lỗi cô

- Là cô giáo

- Trả lời theo suy nghĩ

Hoạt động4 Luyện đọc lại :

- Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai

Sau đó nhận xét và cho điểm các nhóm

đọc tốt, động viên khuyến khích các em

đọc chưa tốt cố gắng hơn

3 Củng cố, dặn dò :

- Cho HS hát các bài hát, đọc các bài thơ

em biết về các thầy cô giáo

- Nhận xét tiết học

-HS thi đọc truyện theo vai, sau đó nhận xét

Tiết 4: TOÁN

36 + 15

I Mục đích yêu cầu

+Kiến thức: Giúp HS biết

-Cách thực hiện phép cộng 36+15 (cộng các số nhỏ dưới dạng tính viết)

-Củng cố việc tính tổng các số hạng đã biết và giải toán đơn về phép cộng

+Kỹ năng: Rèn đặt tính đúng, giải chính xác.

+Thái độ: Tính cẩn thận, ham học.

II Chuẩn bị

- 4 bó que tính + 11 que tính rời

- SGK, bảng con

III Các hoạt động

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 +15

-GV nêu đề toán: Có 36 que tính, thêm 10 que tính nữa

Vậy có tất cả bao nhiêu que tính?

-6 que tính rời, cộng 5 que tính bằng 1 bó (10 que tính) và

1 que tính rời, được 51 que tính

 Hoạt động 2: Thực hành

-Bài 1: Gọi hs đọc đề

Cho hs làm bảng con ,nhận xét

-Bài 2: Đặt phép cộng rồi tính tổng, biết các số hạng, GV

lưu ý cách đặt và cách cộng

-Cho 2 hs làm trên bảng lớp,nhận xét

Bài 3: GV cho HS đặt đề toán theo tóm tắt

-Để biết cả 2 bao nặng bao nhiêu kg, ta làm ntn?

-Cho 1 hs làm trên bảng lớp,nhận xét ghi điểm

4 Củng cố – Dặn do ø

-Làm bài 1, cột 2

-Chuẩn bị: Luyện tập

36 6+5=11 viết 1 nhớ 1+15 3+1=4 thêm 1 bằng 5,

51 viết 5-HS đọc

Bài 1: Tính -HS làm bảng con cột 1 và làm vở cột 2

16 26 36 46+29 +38 +47 +36

45 64 83 82Bài 2: Đặt phép cộng rồi tính a) 36 và 18 b) 24 và 19-HS đặt tính làm bảng con nhận xét

36 24 +18 +19

54 43 ài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau: Gạo :46 kg

Ngô :27 kg Hỏi cả gạo và ngô: .?kg-Lấy bao gạo cộng với số lượng của bao ngô

-HS làm bài:Giải Số kg gạo và ngô là:

46 + 27 = 73(kg ) Đáp số:73 kg

Thứ 3 ngày 30 tháng 10 năn 2007

TIẾT 1 :THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ -TRÒ CHƠI: BỊT MẮT BẮT DÊI.Mục đích yêu cầu

+Kiến thức

Ôân 7 động tác đã học

-Học động tác điều hoà

Chơi trò chơi :bịt mắt bắt dê

+Kĩ năng :

-Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác,chính xác đúng nhịp

+Thái độ:rèn luyện thân thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị

-Địa điểm:sân trường ,vệ sinh sạch sẽ

-Phương tiện :1 còi

III.Các hoạt động

+Hoạt động 1:phần mở đầu

-Gv nhận lớp ,phổ biến nội dung yêu cầu giờ

học

-Cho hs khởi động

+Hoạt động 2:phần cơ bản

-Học động tác điều hoà

-Gv nêu ,làm mẫu,giải thích lần1

-Lần 1 gv điều khiển

-Lần 2 cho lớp trưởng điều khiển

-Gv qs sữa chữa cho những em tập sai

-Lần 3-4 hô cho hs tập và sữa chữa

-Lần 5 cho 3 tổ thi

-Cho hs ôn 7 động tác đã học

- N.xét tuyên dương

-Cho Hs chơi trò chơi :Bịt mắt bắt dê

-Gv nêu tên trò chơi,giải thích cách chơi

-Chọn 1em đóng vai dê ,1em đóng vai người tìm

+Hoạt động 3:phần kết thúc

-Cho hs cúi người, thả lỏng

-Gv hệ thống bài học.Nx giờ học

-Hs lắng nghe

-Hs xoay các khớp:tat ,đầu gối cổ ,hông

-Chạy nhẹ nhàng 1 vòng trên sân50-60m-Đi thường theo vòng tròn hít sâu

-Hs chơi hs tự chọn 2 phút

-Hs qs bắt chước tập theo-Hs tập

3 tổ thi nx tổ tập đúng, đẹp -Hs ôn mỗi động tác 2lần 8 nhịp-Hs thực hiện 6-8 lần

-Hs chơi trò chơi :Bịt mắt bắt dê-Hs nhắc lại cách chơi ,chơi thử 1 lần rồi chơi chính thức

-HS về nhà tập lại các động tác đã học vào mỗi buổi sáng

Tiết:2 TỰ NHIÊN XÃ HỘI

ĂN, UỐNG SẠCH SẼ

I Mục đích yêu cầu

III Các hoạt động

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs

1 Khởi động

2 Bài cu õ Aên, uống đầy đủ

-Thế nào là ăn uống đầy đủ

-Không những ăn đủ 1 bữa, em cần uống nước

- Hát-ăn đủ 3 bữa: thịt, trứng, cá, cơm canh, rau, hoa quả

- Đủ nước

-Nhận xét đánh giá

3 Bài mới

Giới thiệu: gv ghi đề hs nhắc lại

 Hoạt động 1: Biết cách thực hiện ăn sạch

 Mục tiêu: Làm thế nào để ăn sạch

-Bước 1:

-Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

-Muốn ăn sạch ta phải làm ntn?

-Bước 2: Nghe ý kiến trình bày của các nhóm

GV ghi nhanh các ý kiến (không trùng lặp) lên

bảng

-Bước 3: GV trên các bức tranh trang 18 và yêu

cầu HS nhận xét: Các bạn trong bức tranh đang

làm gì? Làm như thế nhằm mục đích gì?

-Hình 1:

-Bạn gái đang làm gì?

-Rửa tay ntn mới được gọi là hợp vệ sinh?

-Những lúc nào chúng ta cần phải rửa tay?

Hình 2:

-Bạn nữ đang làm gì?

-Theo em, rửa quả ntn là đúng?

Hình 3:

-Bạn gái đang làm gì?

-Khi ăn, loại quả nào cần phải gọt vỏ?

Hình 4:

-Bạn gái đang làm gì?

-Tại sao bạn ấy phải làm như vậy?

-Có phải chỉ cần đậy thức ăn đã nấu chín thôi

không?

Hình 5:

-Bạn gái đang làm gì?

-Bát, đũa, thìa sau khi ăn, cần phải làm gì?

Bước 4:

-Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, các bạn HS

trong tranh đã làm gì?”

-Hãy bổ sung thêm các hoạt động, việc làm để

thực hiện ăn sạch

- HS thảo luận nhóm

- Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm chuẩn bị trước

1 tờ giấy, lần lượt theo vòng tròn, các bạn trong nhóm ghi ý kiến của mình

- Các nhóm HS trình bày ý kiến

- HS quan sát và lý giải hành động của các bạn trong bức tranh

- Đang rửa tay

- Rửa tay bằng xà phòng, nước sạch

- Sau khi đi vệ sinh, sau khi nghịch bẩn,

- Đang rửa hoa, quả

- Rửa dưới vòi nước chảy, rửa nhiều lần bằng nước sạch

- Đang gọt vỏ quả

- Quả cam, bưởi, táo

- Đang đậy thức ăn

- Để cho ruồi, gián, chuột không bò, đậu vào làm bẩn thức ăn

- Không phải Kể cả thức ăn đã hoặc chưa nấu chín, đều cần phải được đậy

- Đang úp bát đĩa lên giá

- Cần phải được rửa sạch, phơi khô nơi khô ráo, thoáng mát

- Các nhóm HS thảo luận

- 1 vài nhóm HS nêu ý kiến

- 1, 2 HS đọc lại phần kết luận Cả lớp chú ý lắng nghe

+ Rửa sạch rau quả và gọt vỏ trước khi ăn.

+ Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián,

chuột đậu hoặc bò vào

+ Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ

 Hoạt động 2: Làm gì để uống sạch

 Mục tiêu: Biết cách để uống sạch

-Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau:

“Làm thế nào để uống sạch?”

-Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực hiện yêu

cầu trong SGK

-Bước 3: Vậy nước uống thế nào là hợp vệ sinh?

 Hoạt động 3: Ích lợi của việc ăn, uống sạch sẽ

 Mục tiêu: Tự giác thực hiện ăn, uống sạch

-GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận

-GV chốt kiến thức

-Chúng ta phải thực hiện ăn, uống sạch sẽ để giữ

gìn sức khoẻ, không bị mắc 1 số bệnh như: Đau

bụng, ỉa chảy, để học tập được tốt hơn

4 Củng cố – Dặn do ø

-Qua bài học này, em rút ra được điều gì?

-Nêu các cách thực hiện ăn sạch, uống sạch

-Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun

- HS thảo luận cặp đôi và trình bày kết quả: Muốn uống sạch ta phải đun sôi nước

- Hình 6: Chưa hợp vệ sinh Vì nước mía ép bẩn, có nhiều ruồi, nhặng

- Hình 7: Không hợp vệ sinh Vì nước ở chum là nước lã, có chứa nhiều vi trùng

- Hình 8: Đã hợp vệ sinh Vì bạn đang uống nước đun sôi để nguội

- Là nước lấy từ nguồn nước sạch đun sôi Nhất là ở vùng nông thôn, có nguồn nước không được sạch, cần được lọc theo hướng dẫn của y tế, sau đó mới đem đun sôi

- HS thảo luận, sau đó cử đại diện lên trình bày

-Rèn kĩ năng cộng qua 10 (có nhớ) các số trong phạm vi 100

-Củng cố kiến thức về giải toán, nhận dạng hình

+Thái độ: Tính cẩn thận, ham học

II Chuẩn bị

- SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động

2 Bài cu õ 36 + 15

Gv gọi hs lên làm

Gv nhận xét ghi điểm

-GV cho HS đọc kết quả

 Hoạt động 2: Làm bài tập

-Bài 2:Gọi hs đọc đề

-Bài yêu cầu gì ?

-Cho hs làm vào vở

-Gv thu vở chấm

Bài 4:Gọi hs đọc đề

Bài cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

Để tìm số cây đội 2 làm phép tính gì?

Bài 5:

Hình bên có ?hình tam giác

Hình bên có ?hình tứ giác

4 Củng cố – Dặn do ø (2’)

-GV cho HS thi đua điền số

- Hát-HS lên bảng làm ,sửa bài

36 46 36+47 +36 +24

Viết số thích hợp vào ô trốngSố hạng 26 17 38 26 15

Đội 2 có bao nhiêu cây?

Làm phép cộng lấy số cây đội 1 cộng số cây đội

-2hình tứ giác

-Chuẩn bị: Bảng cộng

Tiết4: KỂ CHUYỆN

NGƯỜI MẸ HIỀN.

I Mục đích yêu cầu

III Các hoạt động

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs

1 Khởi động

2 Bài cu õ

-Gọi 3 HS lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

Người thầy cũ

-Nhận xét và cho điểm hs

3 Bài mới

Giới thiệu:

-Trong2tiết tậpđọctrước,chúng ta được học bài gì?

-Trong câu chuyện có những ai?

-Câu chuyện nói lên điều gì?

-Trong giờ kể chuyện tuần này chúng ta sẽ nhìn

tranh kể lại từng đoạn và toàn bộ nội dung câu

chuyện Người mẹ hiền

Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại từng đoạn.

+Bước 1: Kể trong nhóm

-GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh

hoạ kể lại từng đoạn câu chuyện

+Bước 2: Kể trước lớp

-Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước

lớp

-Gọi HS nhận xét sau mỗi lần bạn kể

-Khi hs kể gv có thể đặt câu hỏi nếu thấy các em

còn lúng túng

-Tranh 1:

-Minh đang thì thầm với Nam điều gì?

-Nghe Minh rủ Nam cảm thấy thế nào?

-2 bạn quyết định ra ngoài bằng cách nào? Vì sao?

-Tranh 2

-Khi 2 bạn đang chui qua lỗ tường thủng thì ai xuất

hiện?

-Bác đã làm gì? Nói gì?

-Bị Bác bảo vệ bắt lại, Nam làm gì?

-Tranh 3:

-Cô giáo làm gì khi Bác bảo vệ bắt được quả tang 2

bạn trốn học?

- Hát

- Hs thi đua kể

- Bài: Người mẹ hiền

- Có Cô giáo, Nam, Minh và Bác bảo vệ

- Cô giáo rất yêu thương HS nhưng cũng rất nghiêm khắc để dạy bảo các em thành người

- Mỗi nhóm 3 HS lần lượt từng em kể lại từng đoạn truyện theo tranh Khi 1 em kể, các em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn khi bạn cần và nhận xét sau khi bạn kể xong

- Đại diện các nhóm trình bày, nối tiếp nhau kể từng đoạn cho đến hết truyện

- Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu trong giờ kể chuyện tuần 1

-(đoạn 1)

- Minh rủ Nam ra ngoài phố xem xiếc

- Nam rất tò mò muốn đi xem

- Vì cổng trừơng đóng nên 2 bạn quyết định chui qua 1 tường thủng

-(đoạn 2)

- Bác bảo vệ xuất hiện

- Bác túm chặt chân Nam và nói: “Cậu nào đây? Định trốn học hả?”

- Nam sợ quá khóc toán lên

-(đoạn 3)

- Cô xin Bác nhẹ tay kẻo Nam đau Cô nhẹ nhàng kéo Nam lại đỡ cậu dậy, phủi hết đất cát trên người Nam và đưa cậu về lớp

(đoạn 4)

-Tranh 4:

-Cô giáo nói gì với Minh và Nam?

-2 bạn hứa gì với cô?

 Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai

-Yêu cầu kể phân vai

-Lần 1: GV là người dẫn chuyện, HS nhận các vai

còn lại

-Lần 2: Thi kể giữa các nhóm HS

-Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

4 Củng cố – Dặn do ø

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS về nhà kể lại cho người thân nghe câu

- Thực hành kể theo vai

- Kể toàn chuyện

Tiết5: CHÍNH TẢ

NGƯỜI MẸ HIỀN

I Mục đích yêu cầu

+Kiến thức:

-Chép lại chính xác đoạn: “Vừa đau vừa xấu hổ… chúng em xin lỗi cô” trong bài tập đọc Người mẹ hiền

+Kỹ năng:

-Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt r/ d/ gi; uôn/ uông; qui tắc chính tả với ao/ au

+Thái độ: Rèn viết đúng, sạch đẹp

II Chuẩn bị

-GV: Bảng chép sẵn nội dung đoạn chép, bảng phụ, bút dạ

-HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hsø

1 Khởi động

2 Bài cu õ Cô giáo lớp em.

-2 HS lên bảng đọc các từ khó, từ cần chú ý phân

biệt của tiết trước cho HS viết Cả lớp viết vào

giấy nháp

-Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu:

-Trong giờ chính tả hôm nay, các em sẽ tập chép

đoạn cuối trong bài tập đọc: Người mẹ hiền

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

-Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn văn tập

- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

- Bài “Người mẹ hiền”

- Vì Nam thấy đau và xấu hổ

-Vì sao Nam khóc?

-Cô giáo nghiêm giọng hỏi 2 bạn thế nào?

-2 bạn trả lời cô ra sao?

 Hoạt động 2: Thực hành

-Trong bài có những dấu câu nào?

-Dấu gạch ngang đặt ở đâu?

-Dấu chấm hỏi đặt ở đâu?

-Yêu cầu HS đọc các từ khó, dễ lẫn: xấu hổ, xoa

đầu, cửa lớp, nghiêm giọng, trốn, xin lỗi, hài lòng,

giảng bài

-Hướng dẫn tập chép

-GV chấm bài, nhận xét

 Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 1: Bài tập yêu cầu gì?

-HS lên bảng làm bài

-GV kết luận về bài làm

- -Bài 3:Cho 3 tổ chơi thi

-Trò chơi: Điền từ vào chỗ trống

Trong 3 phút tổ nào làm đúng nhanh nhất là thắng

cuộc

-Gv nhận xét tuyên dương đội thắng

4 Củng cố – Dặn do ø

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng

- Từ nay các em có trốn học đi chơi nữa không?

Thưa cô khôngạ.Chúng em xin lỗi cô

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm hỏi

- Đặt ở trước lời nói của cô giáo, của Nam và Minh

- Ơû cuối câu hỏi của cô giáo

- HS viết bảng con

- HS chép bài

- HS sửa lỗi

-Bài1 :1 HS đọc đề bài

-Điền vào chỗ trống ao hay au-Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ-Trèo cao ngã đau

Bài 3:Điền vào chỗ trống:

a.r ,d hay gi :con dao ,tiếng rao hàng ,giao bài tập về nha

-Dè d a ët, g i ặt giũ quần áo, chỉ có rặt một

loại cá

b.uôn hay uông:

Muốn biết muốn giỏi.Uống nước ruộng cạn

- HS theo dõi

- Cả lớp n.xét

Thứ 4 ngày 31 tháng 10 năn 2007

Tiết 1: TẬP ĐỌC

BÀN TAY DỊU DÀNG

I Mục đích yêu cầu

+Kiến thức: Hiểu nghĩa các từ khó , các từ ngữ nêu rõ ý chính : âu yếm , vuốt ve , dịu dàng , trìu mến , thương yêu

+Hiểu ý nghĩa bài : Thái độ dịu dàng , yêu thương của thầy giáo đã động viên an ủi bạn HS đang buồn vì bà mất , làm bạn cố gắng học hơn

+Kỹ năng:

-Phát âm đúng các tiếng có phụ âm, vần , thanh dễ lẫn đối với HS địa phương

-Biết nghỉ ngơi sau các dấu câu, cụm từ

-Biết đọc bài với giọng thích hợp

+Thái độ: Tình thương yêu HS của thầygiáo cô giáo

II Chuẩn bị

-Gv:SGK Tranh Bảng cài :từ khó, câu, đoạn

-Hs: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs

1 Khởi động

2 Bài cu õ Người mẹ hiền

-Giờ ra chơi Nam rủ Minh đi đâu ?

-Các bạn làm như thế nào để ra ngoài ?

-GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Giáo viên treo tranh , giới thiệu bài: Bàn tay dịu

dàng

 Hoạt động 1: Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu

-Nêu những từ cần luyện đọc

- Nêu từ chưa hiểu giải nghĩa

- mới mất

- đám tang

- chuyện cổ tích

+ Luyện đọc câu :

- Ngắt câu dài

Thế là / chẳng bao giờ / An còn được nghe bà kể

chuyện cổ tích , chẳng bao giờ/ An còn được bà

âu yếm , vuốt ve

+ Luyện đọc đoạn bài :

- Giáo viên chia bài thành 3 đoạn

- Đoạn 1 : Từ đầu …… vuốt ve

-Đoạn 2 : Nhớ bà …… chưa làm bài tập

-Đoạn 3 : Phần còn lại

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Khi biết An chưa làm bài tập thái độ của thầy

giáo như thế nào ?

- Hát-HS đọc bài -Minh rủ Nam ra ngoài phố xem xiếc

- Hai bạn chui qua một chỗ tường thủng

Hs nhắc lại đề

- HS đọc, lớp đọc thầm

- âu yếm, vuốt ve, dịu dàng, trìu mến, lặng lẽ, nặng trĩu, kể chuyện

- âu yếm, thì thào, trìu mến :( chú thích SGK)

- mới chết ( mất : tỏ ý kính trọng, thương tiếc )

- Lễ tiễn đưa người chết đến nơi yên nghỉ mãi mãi

- chuyện thời xa xưa

- 3HS đọc

- Mỗi HS đọc 1 đoạn liên tiếp đến hết bài

- HS đọc đồng thanh

- HS thảo luận, trình bày

- HS đọc đoạn 1

- Lòng buồn nặng trĩu

- Tiếc nhớ bà Bà mất, An không còn được nghe bà kể chuyện cổ tích , được bà âu yếm, vuốt ve

- Đọc đoạn 2,3

- Không trách , chỉ nhẹ nhàng xoa đầu An bằng bàn tay dịu dàng , đầy trìu mến , thương yêu

- Thầy giáo cảm thông với nỗi buồn của An, thầy giáo hiểu An buồn nhớ bà nên không