giáo án l2 tuàn 7

MÔN: TậP ĐọCTiết 2: NGƯờI THầY Cũ Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1:  Mục tiêu: Hiểu nội dung bài  Phơng pháp: Đàm thoại, thảo luận - Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện

- Vì sao cậu bé không biết chữ?

- Trong hiệu kính cậu bé đã làm gì?

- Thái độ và câu trả lời của cậu bé ntn?

- Thái độ và câu trả lời của bác bán hàng ra sao?

- Thầy nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu – Nêu vấn đề: Nêu vấn đề: (1’)

- GV treo tranh, giới thiệu: Ngời thầy cũ

- GV cho HS thảo luận nêu những từ cần luyện đọc và

những từ ngữ cha hiểu, ngắt câu dài

 Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc cả bài.

 Mục tiêu: Đọc từng đoạn phân biệt lời kể và lời nhân vật.

- HS đọc đoạn 2

- nhấc kính, trèo, khẽ, phạt

- nhấc kính: bỏ kính xuốngNhng/ hình nh hôm ấy/ thầy có phạt em

- HS đọc mỗi câu liên tiếp cho đến hếtbài

MÔN: TậP ĐọC

Tiết 2: NGƯờI THầY Cũ

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1:

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

 Phơng pháp: Đàm thoại, thảo luận

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện sự kính trọng

nh thế nào? Lễ phép ra sao?

- Bố Dũng nhớ mãi kỉ niệm gì về thầy?

- Thầy giáo nói với cậu học trò trèo cửa lớp lúc ấy nh thế

 Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm.

 Mục tiêu: Đọc phân vai

 Phơng pháp: Sắm vai

* ĐDDH: SGK

- Thi đọc toàn bộ câu chuyện

- Lời kể: vui vẻ, ân cần; chú bộ đội: đọc lễ phép

- GV nhận xét

Củng cố – Nêu vấn đề: Dặn dò (2 )’

- HS đọc diễn cảm

- Câu chuyện này khuyên em điều gì?

- Tại sao phải nhớ ơn, kính trọng, yêu quý thầy cô giáo cũ?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Thời khóa biểu lớp 2

- HS thảo luận trình bày

- HS đọc đoạn 1

- Tìm gặp lại thầy giáo cũ

- Bố là bộ đội đóng quân ở xa, khi đợc

về phép bố đến thăm Thầy

- HS đọc đoạn 2

- Bố vội bỏ chiếc mũ đang đội trên đầu,

lễ phép chào thầy -> có thái độ, cử chỉ,lời nói kính trọng ngời trên

- Kỉ niệm thời đi học có lần trèo qua cửalớp, thầy bảo ban nhắc nhở mà khôngphạt

- Trớc khi làm một việc gì cần phải nghĩchứ! Thôi em về đi, thầy không phạt em

đâu

- HS đọc đoạn 3

- Bố cũng có lần mắc lỗi thầy khôngphạt nhng đó là hình phạt để nhớ mãi.Nhớ để không bao giờ mắc lỗi lại nữa

- Vì hiểu bố, thêm yêu bố Bố rất kínhtrọng, yêu quý và biết ơn thầy giáo cũ

- Lễ độ, ngoan ngoãn, ngoan

- Dũng là một cậu học trò ngoan Cậu bé nói năng rất lễ phép

- 2 nhóm tự phân các vai (ngời dẫnchuyện, thầy giáo, chú bộ đội và Dũng)

2 Bài cũ (3’) Bài toán về ít hơn.

- Thầy cho tóm tắt, HS giải bảng lớp, ghi phép tính

- Nêu yêu cầu đề:

- Thầy yêu cầu HS đếm số sao trong hình tròn và

hình vuông rồi điền vào ô trống

- Để biết số sao ở hình nào nhiều hơn hoặc ít hơn ta

 Hoạt động 2: Xem tranh SGK giải toán

 Mục tiêu: Giải bài toán theo hình ảnh minh hoạ có trong

thực tế sinh động hiện nay

- Thầy cho HS chơi đúng sai Tùy GV qui ớc

- Cách giải bài toán nhiều hơn:

Tìm số lớn: Số lớn = số bé + phần nhiều hơn Đ

Tìm số lớn: Số lớn = số lớn - phần nhiều hơn S

Tìm số lớn: Số lớn = số bé - phần ít hơn S

- Cách giải bài toán lớn hơn:

Tìm số bé: Số bé – Nêu vấn đề: số lớn – Nêu vấn đề: phần ít hơn

- 16 – Nêu vấn đề: 5 = 11 (tuổi)

- Lấy số tuổi của anh trừ đi số tuổicủa em ít hơn

- HS làm bài

- HS đọc đề

- Bài toán về nhiều hơn

- Lấy số tuổi của em cộng số tuổianh nhiều hơn

- HS làm bài

- HS sử dụng bảng đúng sai bằng 2mặt của bàn tay

- Thầy : SGK, tranh, phiếu thảo luận.

- HS : Vật dụng: chổi, chén, khăn lau bàn………

GV yêu cầu HS có mức độ (a) bài 4 giơ tay, GV đếm

GV yêu cầu HS có mức độ (b) bài 4 giơ tay, GV đếm

GV yêu cầu HS có mức độ (c) bài 4 giơ tay, GV đếm

- GV ghi bảng số liệu và thu đợc

Nhóm a: / sỉ số HS

Nhóm b: / sỉ số HS

Nhóm c: / sỉ số HS

Yêu cầu HS so sánh số liệu giữa các nhóm

- GV khen HS ở nhóm (a), động viên nhóm (b) thực

hiện nh nhóm (a), nhắc nhở nhóm (c) thực hiện nh nhóm (a,b)

- GV đánh giá việc giữ gọn gàng ngăn nắp của HS ở

nhà và ở trờng

3 Bài mới (1’)

Giới thiệu: Để nhà cửa gọn gàng ngăn nắp thì chúng ta phải chăm

làm việc nhà Những việc trong nhà là những việc nh thế nào?

Hôm nay ta cùng tìm hiểu qua bài Chăm làm việc nhà

Phát triển các hoạt động (26’)

 Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “Khi mẹ vắng nhà”

 Mục tiêu: HS biết tự giác làm những công việc nhà.

 Phơng pháp: Thảo luận, đàm thoại.

 ĐDDH: Phiếu thảo luận nhóm

- GV đọc diễn cảm bài thơ “Khi mẹ vắng nhà” của Trần

Đăng Khoa

- Phát phiếu thảo luận nhóm và cầu các nhóm thảo luận

theo các câu hỏi ghi trong phiếu:

Muốn chia sẽ nổi vất vả với mẹ Việc làm của bạn mang

lại niềm vui và sự hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà là

một đức tính tốt mà chúng ta nên học tập

 Hoạt động 2: Trò chơi “Đoán xem tôi đang làm gì?”

 Mục tiêu: HS diễn lại công việc mình thực hiện ở nhà.

cỏ vờn, quét sân và quét cổng

2 Thông qua những việc đã làm, bạn nhỏmuốn thể hiện tình yêu thơng đối với

mẹ của mình

3 Theo nhóm em khi thấy các công việc

mà bạn nhỏ đã làm, mẹ đã khen bạn

Mẹ sẽ cảm thấy vui mừng, phấn khởi

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa cácnhóm

- HS nghe và ghi nhớ

- 2 đội chơi:Mỗi đội 5 em

- GV phổ biến cách chơi:

+ Lợt 1: Đội 1 sẽ cử một bạn làm một công việc bất kì

Đội kia phải có nhiệm vụ quan sát, sau đó phải nói xem

hành động của đội kia là làm việc gì Nếu nói đúng hành

động – Nêu vấn đề: đội sẽ ghi đợc 5 điểm Nếu nói sai – Nêu vấn đề: quyền trả

lời thuộc về HS ngồi bên dới lớp

+ Lợt 2: Hai đội đổi vị trí chơi cho nhau

+ Lợt 3: Lại quay về đội 1 làm hành động (chơi khoảng 6

lợt)

- GV tổ chức cho HS chơi thử

- GV cử ra Ban giám khảo và cùng với Ban giám khảo giám

sát hai đội chơi

- GV nhận xét HS chơi và trao phần thởng cho các đội chơi

- GV kết luận: Ơ nhà, các em nên giúp đỡ ông bà, cha mẹ

làm các công việc phù hợp với khả năng của bản thân

- Trao đổi, nhận xét của HS cả lớp

-X#c ##nh ##ỵc 3 nh#n vt trong c#u chuyƯn(BT1)

-Kĩ ni tip tng #o#n cđa c#u chuyƯn(BT2)

2 Bài cũ (3’) Mẩu giấy vụn

- Gọi HS kể lại mẩu giấy vụn

- Nhận xét, cho điểm từng HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Hôm trớc lớp mình học bài Tập đọc nào?

- Hôm nay lớp mình sẽ cùng kể lại câu chuyện này?

- Treo tranh minh hoạ

Phát triển các hoạt động (28 )’

 Hoạt động 1: Hớng dẫn kể lại từng đoạn.

 Mục tiêu: HS nắm đợc nội dung câu truyện kể.

 Phơng pháp: Trực quan, thảo luận nhóm

 ĐDDH: Tranh

- Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Ơ đâu?

- Câu chuyện: Ngời thầy cũ có những nhân vật nào?

- Ai là nhân vật chính?

- Chú bộ đội xuất hiện trong hoàn cảnh nào?

- Chú bộ đội đó ai? Đến lớp làm gì?

- Gọi 1 HS đến 3 HS kể lại đoạn 1 Chú ý để các em

tự kể theo lời của mình Sau đó nhận xét bổ sung

- Khi gặp thầy giáo chú đã làm gì để thể hiện sự kính

trọng với thầy?

- Chú đã giới thiệu mình với thầy giáo thế nào?

- Thái độ của thầy giáo ra sao khi gặp lại cậu học trò

năm xa?

- Thầy đã nói gì với bố Dũng?

- Nghe thầy nói vậy chú bộ đội đã trả lời thầy ra sao?

- Gọi 3 đến 5 HS kể lại đoạn 2 chú ý nhắc HS đổi

giọng cho phù hợp với các nhân vật

- Tình cảm của Dũng nh thế nào khi bố ra về

- Em Dũng đã nghĩ gì?

 Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện.

 Mục tiêu: Kể chuyện theo vai nhân vật.

 Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai

 Mục tiêu: Kể chuyện theo vai

- Bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Tha thầy em là Khánh, đứa học trò năm nàotrèo cửa sổ lớp bị thầy phạt đấy ạ!

- Lúc đầu thì ngạc nhiên sau thì cời vui vẻ

- à Khánh Thầy nhớ ra rồi Nhng hình nhhôm ấy thầy có phạt em đâu!

- Vâng, thầy không phạt Nhng thầy buồn.Lúc ấy thầy bảo: “Trớc khi làm việc gì, thìcần phải nghĩ chứ! Thôi em về đi, thầy khôngphạt em đâu.”

- 3 HS kể lại đoạn 2

- Rất xúc động

- Dũng nghĩ: bố cũng có lần mắc lỗi, thầykhông phạt, nhng bố nhận đó là hình phạt vànhớ mãi Nhớ để không bao giờ mắc lại nữa

- Kể, HS cả lớp theo dõi và nhận xét bạn kể

- Thảo luận, chọn vai trong từng nhóm

- Nhận phục trang

- - Diễn lại đoạn 2

- - Nhận xét đội đóng hay nhất, bạn đóng haynhất

- HS nêu

- Gọi HS diễn trên lớp.

- Nhận xét, tuyên dơng

4 Củng cố – Nêu vấn đề: Dặn do(2 )’

- Câu chuyện này nhắc chúng ta điều gì?

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe

Chuẩn bị: Nhời mẹ hiền

-Bit dơng cơ c#n #a ,thc h#nh c#n mt s # vt qu#n thuc

_Bi#t thc hiƯn c#c php cng,ph#p tr c#c s kìm theo ##n v# kg.

 Hoạt động 1: Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn

 Mục tiêu: Nhận biết vật nặng hơn, nhẹ hơn

- Quyển nào nặng hơn? Quyển nào nhẹ hơn?

 Muốn biết 1 vật nặng, nhẹ thế nào ta phải cân vật đó

 Hoạt động 2: Giới thiệu cái cân và quả cân.

 Mục tiêu: Nhận biết cái cân, quả cân, kg

- Thầy ghi bảng kilôgam = kg

- Thầy cho HS xem quả cân 1 kg, 2 kg, 5 kg

- Thầy cho HS xem tranh vẽ trong phần bài học, yêu cầu

HS tự điền tiếp vào chỗ chấm

 Hoạt động 3: Giới thiệu cách cân và tập cân 1 số đồ vật

 Mục tiêu: Thực hành cân

 Phơng pháp: Thảo luận, luyện tập

 ĐDDH: Cái cân Túi gạo

- Thầy để túi gạo lên 1 đĩa cân và quả cân 1 kg lên đĩa

khác

- Nếu cân thăng bằng thì ta nói: túi gạo nặng 1 kg

- Thầy cho HS nhìn cân và nêu

- Thầy nêu tình huống

- Nếu cân nghiêng về phía quả cân thì ta nói: Túi gạo nhẹ

- Thầy cho HS đại diện nhóm lên thi đua cân các vật mà

Thầy yêu cầu và TLCH

- Cân nghiêng về quả cân 1 kg  Vật nhẹ hơn quả cân 1

MÔN: CHíNH Tả

Tiết : CÔ GIáO LớP EM

I Mục tiêu

Ch#p ch#nh x#c b#i ch#nh t# ,tr#nh b#y #ĩng #o#n v#n xu#i.L#m ###c BT2,BT3 a/

b ,hoỉc b#i tp ch#nh t# ph##ng ng# do GV so#n.

 Hoạt động 1: Hớng dẫn nghe, viết

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài, viết đúng chính tả

 Phơng pháp: Đàm thoại, luyện tập

 ĐDDH: Bảng phụ: Chép đoạn chính tả

- GV đọc đoạn viết, nắm nội dung

- Nêu những hình ảnh đẹp trong lúc cô dạy em viết?

- Nêu những từ nói lên tình cảm của em HS đối với

- Cho HS hoạt động theo nhóm

- Treo bảng và phát thẻ từ cho 2 nhóm HS và yêu cầu

- Lời cô giảng ấm trang vở, yêu

th-ơng em ngắm mãi những điểm mờicô cho

- vui – Nêu vấn đề: vui vẻ

- thủy – Nêu vấn đề: tàu thủy, thủy thủ

- núi – Nêu vấn đề: núi non, ngọn núi

- lũy – Nêu vấn đề: lũy tre, chiến lũy, tích lũy

- bùi – Nêu vấn đề: ngọt bùi, bùi tai

- nhụy – Nêu vấn đề: nhụy hoa

- con kiến, cô tiên, tiến lên, chiếnthắng, tự nhiên, viên phấn…

- siêng năng, tiếng đàn, miếng ăn,vốn liếng, bay liệng, trống chiêng…

- 2 nhóm thi đua điền từ Nhóm nàogắn nhanh và tìm từ đúng nhóm đó thắng

MÜ thuËt

Thø 4 Ngµy so¹n : 26 th¸ng 9 n¨m 2010 Ngµy gi¸ng : 28 th¸ng 9 n¨m 2010

- Các em đã biết đọc mục lục của cuốn sách Mục

lục sách giúp các em nắm nội dung chính và tra

chỗ cần tìm để đọc sách Bài hôm nay sẽ giúp các

em biết cách đọc Thời khoá biểu và hiểu đợc sự

cần thiết của nó đối với việc học

- Bài 1: Đọc TKB theo ngày (thứ, buổi tiết)

- Bài 2: Đọc TKB theo buổi (buổi – Nêu vấn đề: tiết - thứ)

- Luyện đọc toàn bộ TKB

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

 Phơng pháp: Đàm thoại, thảo luận

- HS khá đọc, lớp đọc thầm

 Tự nhiên và xã hội

- Tiết, Mĩ thuật, Sức khoẻ

- HS đọc

- 2 HS đọc ngày thứ 2 theo mẫu

- Mỗi HS đọc TKB của 1 cột trongcác ngày còn lại

- 2 HS đọc TKB của tiết 1 buổi sángtừng ngày

- Mỗi HS đọc TKB 1 dòng tiếptheo

- 2, 3 HS đọc toàn bộ TKB cả lớptiếp sức (mỗi em 1 cột hay 1 dòng)

- 2 dãy thi đua: mỗi dãy 3HS đọc

- Có

- HS đọc

- Để củng cố về đơn vị đo kilôgam, hôm nay chúng ta sẽ

sang tiết luyện tập

Phát triển các hoạt động (27 )’

 Hoạt động 1: Giới thiệu cân đồng hồ

 Mục tiêu: Làm quen với cân đồng hồ

 Phơng pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: 1 cái cân đồng hồ Túi đờng và 1 chồng vở

- GV giới thiệu: cân đồng hồ gồm đĩa cân, mặt đồng hồ có

1 chiếc kim quay đợc và trên đó có ghi các số ứng với các

vạch chia Khi đĩa cân cha có đồ vật thì kim chỉ số 0

- Cách cân: Đặt đồ vật lên đĩa cân, khi đó kim sẽ quay, kim

dừng lại tại vạch nào thì số tơng ứng với vạch đó cho biết

vật đặt lên đĩa cân nặng bấy nhiêu kg

- GV cho HS lần lợt lên cân

 Hoạt động 2: Quan sát tranh

 Mục tiêu: Nắm đợc biểu tợng về nặng hơn, nhẹ hơn.

 Phơng pháp: Quan sát, thảo luận.

MÔN: CHíNH Tả

Tiết : CÔ GIáO LớP EM

II Mục tiêu

Ch#p ch#nh x#c b#i ch#nh t# ,tr#nh b#y #ĩng #o#n v#n xu#i.L#m ###c BT2,BT3 a/

b ,hoỉc b#i tp ch#nh t# ph##ng ng# do GV so#n.

 Hoạt động 1: Hớng dẫn nghe, viết

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài, viết đúng chính tả

 Phơng pháp: Đàm thoại, luyện tập

 ĐDDH: Bảng phụ: Chép đoạn chính tả

- GV đọc đoạn viết, nắm nội dung

- Nêu những hình ảnh đẹp trong lúc cô dạy em viết?

- Nêu những từ nói lên tình cảm của em HS đối với

- Cho HS hoạt động theo nhóm

- Treo bảng và phát thẻ từ cho 2 nhóm HS và yêu cầu

- Lời cô giảng ấm trang vở, yêu

th-ơng em ngắm mãi những điểm mờicô cho

- vui – Nêu vấn đề: vui vẻ

- thủy – Nêu vấn đề: tàu thủy, thủy thủ

- núi – Nêu vấn đề: núi non, ngọn núi

- lũy – Nêu vấn đề: lũy tre, chiến lũy, tích lũy

- bùi – Nêu vấn đề: ngọt bùi, bùi tai

- nhụy – Nêu vấn đề: nhụy hoa

- con kiến, cô tiên, tiến lên, chiếnthắng, tự nhiên, viên phấn…

- siêng năng, tiếng đàn, miếng ăn,vốn liếng, bay liệng, trống chiêng…

- 2 nhóm thi đua điền từ Nhóm nàogắn nhanh và tìm từ đúng nhóm đó thắng

- Kiểm tra vở viết.

- Yêu cầu viết: Đ

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng

- Viết : Đẹp

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- GV nêu mục đích và yêu cầu

- Nắm đợc cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái

viết thờng đứng liền sau chúng

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hớng dẫn viết chữ cái hoa

 Mục tiêu: Nắm đợc cấu tạo nét của chữ E ,Ê– Nêu vấn đề:

 Phơng pháp: Trực quan.

 ĐDDH: Chữ mẫu: E

1 Hớng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ E

- Chữ E cao mấy li?

- Gồm mấy đờng kẻ ngang?

- Viết bởi mấy nét?

* Gắn mẫu chữ Ê– Nêu vấn đề:

- Chữ Ê– Nêu vấn đề: giống và khác chữ E ở điểm nào?

- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lợt

 Hoạt động 2: Hớng dẫn viết câu ứng dụng.

 Mục tiêu: Nắm đợc cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ.

- Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: E m lu ý nối nét E và m.

- Chữ Ê– Nêu vấn đề: giống chữ hoa E hoa, chỉ

thêm 2 nét xiên tạo thành dấu mũ

- GV nêu yêu cầu viết.

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

- Chấm, chữa bài

-Biết cách thực hiện phép cộng dạng 6+5 ,lập đợc bảng 6 cộng với một số.

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoáncủa phép cộng.

-Dựa vào bảng 6 cộng với một số để tìm đợc số thích hợp điền vào ô trống.

II Chuaồn bũ

- GV : 11 que tớnh, SGK, baỷng phuù, buựt daù

- HS : 11 que tớnh, baỷng con, vụỷ

III Caực hoaùt ủoọng

- Hoùc daùng toaựn 6 coọng vụựi moọt soỏ

Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)

 Hoaùt ủoọng 1: Thửùc hieọn pheựp coọng daùng 6 + 5

 Muùc tieõu: Bieỏt caựch thửùc hieọn pheựp coọng daùng 6+5

Thuoọc caực coõng thửực 6 coọng vụựi moọt soỏ

 Phửụng phaựp: Trửùc quan, luyeọn taọp

 ẹDDH: 11 que tớnh

- Giụựi thieọu pheựp coọng 6 + 5

- GV neõu baứi toaựn: Coự 6 que tớnh, theõm 5 que tớnh

nửừa laứ maỏy que tớnh?

- Vaọy: 6 + 5 = 11

- GV chổ HS leõn ủaởt tớnh doùc vaứ tớnh

- Neõu caựch coọng?

- GV cho HS tửù ủieàn keỏt quaỷ pheựp tớnh coứn laùi vaứo

SGK

- GV cho HS ủoùc

 Hoaùt ủoọng 2: Thửùc haứnh

 Muùc tieõu: Laứm baứi taọp daùng toaựn 6 + 5

 Phửụng phaựp: Luyeọn taọp

 ẹDDH: Baỷng phuù, buựt daù

6 + 5 = 11 vieỏt 11

- HS laứm

- HS ủoùc thuoọc baỷng coõng thửực

- HS laứm baỷng con

6 6 6 6 +4 +5 +6 +7

10 11 12 13-HS laứm vụỷ coọt 2

4 5 6 7 +6 +6 +6 +6

10 11 12 13

- HS leõn ủieàn

7 + = 11

6 + = 11