giáo án lớp 5 tuần 6

Tập đọc $11: Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai I/ Mục tiêu: -Đọc rành mạch, lu loát ; đọc đúng các từ phiên âm tiếng nớc ngoài và các số liệu thống kê trong bài.. HĐ3:Hớng dẫn HS đọc diễn

Tuần 6: Thứ hai ngày 5 tháng10 năm 2009

GDTT $3: Chào cờ (Nội dung do nhà trờng đề ra)

Thể dục $11:

Đội hình đội ngũ Trò chơi : “Chuyển đồ vật”

I/Mục tiêu :

-Thực hiện đợc tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang

-Thực hiện đúng cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, đi đều vòng phải, vòng trái -Biết đổi chân khi đi đều sai nhịp

Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi trò “ Chuyển đồ vật”

II/ Địa điểm ph ơng tiện :

-Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

-Chuẩn bị một còi , 4quả bóng, 4 khúc gỗ, 4 cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi

III/ Nội dung và PP lên lớp:

1.Phần mở đầu:

-Lớp tập hợp

-Khởi động

2 Phần cơ bản:

a)Đội hình đội ngũ:

-Ôn tập hợp hàng

ngang dóng hàng,

điểm số, dàn hàng,

dồn hàng, đi đều

vòng phải,vòng trái,

đổi chân khi đi đều

sai nhịp

b)Trò chơi “

Chuyển đồ vật“

3 Phần kết thúc:

- Củng cố bài

- ĐT hồi tĩnh

6-10/

18-22 p

10-12 p

7-8/

4-6/

-GV nhận lớp phổ biến nội dung Y/C bài học

-GV hớng dẫn HS tập luyện

-Chia tổ tập luyện -Cho tập hợp cả lớp các tổ thi trình diễn

*GVđiều khiển lớp tập ôn lại 1 lần

-GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi

và quy định chơi

GVquansát, nhận xét,

xử lí các tình huống xảy ra và tổng kết trò chơi

- GV và HS cùng hệ thống bài

-GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học và giao BTVN

-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.Khởi động các khớp

ĐH nhận lớp:

GV

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * -Cán sự điều khiển lớp tập 1 lần

* ĐH tập luyện:

* * * * * * * * GV *

* * * * * * *

* * * * * * * ĐH tập luyện theo tổ:

@ @ @

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * * -Cả lớp chơi trò chơi

* Đội hình kết thúc:

GV

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

HS hát một bài, vỗ tay

Tập đọc $11:

Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai

I/ Mục tiêu:

-Đọc rành mạch, lu loát ; đọc đúng các từ phiên âm tiếng nớc ngoài và các số liệu thống kê trong bài

-Hiểu nội dung của bài văn: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh

đòi hỏi bình đẳng của ngời da màu.( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: Tranh ảnh SGK ; HS: SGk

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ: HTL bài: Ê - mi – li, con , trả lời câu hỏi SGK

2 Bài mới:

a)Giới thiệu bài:

b)Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

HĐ1: Luyện đọc:

-GV giới thiệu ảnh cựu Tổng thống

Nam Phi Nen-xơn Man-đê-la và tranh

minh hoạ bài

-Cho HS nối tiếp đọc đoạn GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-Mời 1-2 HS đọc cả bài

-GV đọc bài (Giọng đọc thể hiện sự bất

bình với chế độ phân biệt chủng tộc và

ca ngợi cuộc đấu tranh dũng cảm, bền

bỉ của ông Nen-xơn Man-đê-la và nhân

dân Nam Phi)

HĐ2:Tìm hiểu bài:

+Dới chế độ A-pác-thai, ngời da đen bị

đối xử nh thế nào?

*Rút ý 1: Ngời dân Nam Phi dới chế

độ A-pác-thai

+Ngời dân Nam Phi đã làm gì để xoá

bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

+Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ

A-pác-thai đợc đông đảo mọi ngời trên

thế giới ủng hộ?

*Rút ý 2: Cuộc đấu tranh chống chế độ

A-pác-thai thắng lợi

-Em hãy giới thiệu về vị tổng thống

-Hai HS khá-giỏi đọc toàn bài

-HS quan sát

-HS đọc nối tiếp đoạn

+Đoạn 1: Từ đầu tên gọi A-pác-thai +Đoạn 2: Tiếp Dân chủ nào

+Đoạn 3: Đoạn còn lại

- HS luyện đọc theo cặp

- 1-2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm đoạn 2

-Ngời da đen phải làm những công việc nặng nhọc, bẩn thỉu; bị trả lơng thấp…

- 1 HS đọc đoạn 3

-Ngời da đen ở Nam Phi đã đứng lên đòi bình đẳng Cuộc đấu tranh của họ cuối cùng đã giành đợc thắng lợi

-Vì chế độ A-pác-thai là chế độ phân biệt chủng tộc xấu xa nhất hành tinh…

-HS giới thiệu

đầu tiên của nớc Nam Phi?

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt lại ý đúng và ghi bảng

HĐ3:Hớng dẫn HS đọc diễn cảm bài

văn:

-Cho 3 HS đọc nối tiếp, cả lớp tìm

giọng đọc

-GV đọc mẫu đoạn 3

-Cho HS luyện đọc diễn cảm

-Thi đọc diễn cảm

-Một vài HS nêu

*Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi

và cuộc đấu tranh đòi hỏi bình đẳng của ngời da màu

-HS đọc

-HS luyện đọc diễn cảm(cá nhân,theo cặp) -Thi đọc diễn cảm

3 Củng cố-dặn dò: GV nhận xét giờ học Nhắc HS về đọc và học bài

Toán $26:

Luyện tập I/ Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán

có liên quan

II/ Các hoạt động dạy-học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích

2.Bài mới :

a)Giới thiệu bài:

b)Luyện tập:

*Bài 1:( 1a: 2 số đo đằu,1b: 2 số đo

đầu)

-Cho chữa bài, nhận xét

*Bài 2:Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả

lời đúng:

-Nhận xét, sửa chữa

*Bài 3:

-Muốn so sánh đợc ta phải làm gì?

-GV hớng dẫn HS đổi đơn vị đo rồi so

sánh

-Củng cố: Cho HS nêu lại cách so sánh

2 số đo diện tích?

Bài 4:

-Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

-HS làm vào nháp

-HS làm theo mẫu và sự hớng dẫn của GV

1 HS nêu yêu cầu

- HS làm vào bảng con, nhận xét

*Đáp án:

B 305

1 HS nêu yêu cầu

HS làm bài vào bảng con

*Bài giải:

2dm2 7cm2 = 207cm2

300mm2 > 2cm2 89mm2

3m2 48dm2 < 4m2

61km2 > 610hm2

-HS nêu lại

-1 HS đọc yêu cầu

-Muốn biết căn phòng đó có diện tích

bao nhiêu mét vuông ta làm thế nào?

-Cho HS làm vào vở

- Chấm 5 bài, chữa bài

- củng cố cách tính DT hình vuông?

Tóm tắt:

Viên gạch HV: cạnh 40cm Lát 150 viên gạch HV: …m2 ? -HS làm vào vở

Bài giải:

Diện tích của một viên gạch lát nền là:

40 x 40 = 1600 ( cm2 ) Diện tích căn phòng là:

1600 x 150 = 240000 ( cm2 )

Đổi: 240 000cm2 = 24 m2

Đáp số: 24 m2

3.Củng cố-dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

- Dặn HS VN học bài

Lịch sử $6:

Quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc.

I/ Mục tiêu.

Biết: Ngày 5-6-1911 tại bến Nhà Rồng ( Thành phố Hồ Chí Minh), với lòng yêu nớc thơng dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên của Bác Hồ lúc đó0 ra đI tìm đờng cứu n-ớc

- HS khá, giỏi biết vì sao Nguyễn Tất Thành lại quyết định ra đI tìm đờng mới để cứu nớc: Vì không tán thành con đờng cứu nớc của các nhà yêu nớc trớc đó

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh về quê hơng Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỷ XX

- Bản đồ Hành chính Việt Nam

III/ Các hoạt động dạy-học:

1. Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra phần ghi nhớ

-Cho HS trả lời các câu hỏi trong SGK

2. Bài mới :*Giới thiệu bài

* Nội dung bài:

*Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp)

-Em hãy kể lại các phong trào chống

thực dân Pháp mà các em đã học?

-Vì sao các phong trào đó thất bại?

-GV: vào đầu thế kỉ XX, nớc ta…

* Hoạt động 2: (Thảo luận nhóm 2)

-Em hãy tìm hiểu về GĐ, quê hơng của

Nguyễn Tất Thành?

-Đại diện các nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV ghi bảng nội dung chính

-HS nối tiếp nhau kể

-Vì không có con đờng đúng đắn

1) Vài nét về tiểu sử của Nguyễn Tất Thành:

-NTT sinh ngày 19-5-1890 tại xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An… -NTT yêu nớc, thơng dân, có ý chí đánh

đuổi giặc Pháp

-NTT không tán thành con đờng cứu nớc của các nhà yêu nớc tiền bối

* Hoạt động 3: (Thảo luận nhóm 4)

-Câu hỏi thảo luận:

+Mục đích đi ra nớc ngoài của Nguyễn

Tất Thành là gì?

+Quyết tâm của Nguyễn Tất Thành

muốn ra nớc ngoài để tìm đờng cứu nớc

đợc thể hiện ra sao?

-Mời đại diện các nhóm trình bày

-Các nhóm khác bổ sung

-GV chốt lại ý và ghi bảng

*Hoạt động 4: ( Làm việc cả lớp )

-Cho HS xác định vị trí TP HCM trên

bản đồ Kết hợp với ảnh bến cảng Nhà

Rồng đầu thế kỉ XX, GV trình bày sự

kiện ngày 5-6-1911 NTT ra đi tìm đờng

cứu nớc

-Vì sao bến cảng Nhà Rồng đợc công

nhận là Di tích lịch sử?

*Hoạt động 5: ( Làm việc cả lớp)

-Em hiểu Bác Hồ là ngời nh thế nào?

-Nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm

đ-ờng cứu nớc thì nớc ta sẽ ra sao?

2) NTT ra đi tìm đờng cứu nớc:

*Mục đích: Đi ra nớc ngoài để tìm con

đờng giải phóng dân tộc

*Quyết tâm của NTT đợc thể hiện: một mình tay trắng cũng quyết ra đi…

-Hs lên chỉ vị trí TP HCM trên bản đồ VN

- Vì đây là nơI Bác Hồ bắt đầu ra đI tìm

đờng cứu nớc

-Luôn vì nớc, vì dân

-Đất nớc không đợc độc lập, nhân dân vẫn phải sống kiếp nô lệ

3 Dặn dò: GV nhận xét giờ học Nhắc HS về học bài

Thứ t ngày 7 tháng 10 năm 2009

Tập đọc $ 12:

Tác phẩm của Si-le và tên phát xít.

I/ Mục tiêu:

-Đọc rành, mạch, lu loát toàn bài, đọc đúng các tên ngời nớc ngoài trong bài, bớc

đầu đọc diễn cảm đợc bài văn

-Hiểu ý nghĩa : Cụ già ngời Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc.(trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3)

II/ Đồ dùng dạy-học:

GV:Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Thêm ảnh nhà văn Đức Si –le

HS: SGK

III/ Các hoạt động dạy “học

1-Kiểm tra bài cũ:

HS đọc bài Sự sụp đổ của chế độ a- pác –thai,trả lời các câu hỏi trong bài học

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

2.2-Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:

HĐ1:Luyện đọc

-Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

-Cho HS quan sát tranh minh hoạ bài

-Giáo viên giới thiệu Si-le và ảnh của ông

-HS đọc

-Cho HS chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn ,GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ mới , khó

-Cho HS đọc theo cặp

-Mời 2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ2:Tìm hiểu bài:

-Câu chuyện xảy ra ở đâu, khi nào?Tên

phát xít nói gì khi gặp những ngời trên

tàu?

-Vì sao tển sĩ quan Đức có thái độ bực tức

với ông cụ ngời Pháp?

-Em hiểu thái độ của ông cụ đối với ngời

Đức và tiếng Đức nh thế nào?

-Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý

gì?

-Bài đọc cho em thấy đợc điều gì?

HĐ3:Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

-GV chọn đoạn từ “Nhận thấy vẻ ngạc

nhiên” đến hết

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp

-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi

đoạn

-GV đọc đoan văn luyện đọc diễn cảm

-HS đọc cá nhân

-Cho HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

-Đoạn 1: T đầu đến “Chào ngài”

-Đoạn 2: Tiếp cho đến “Điềm đạm trả lời”

-Đoạn 3: Còn lại -HS đọc nối tiếp đoạn

-HS luyện đọc theo cặp

-HS đọc toàn bài

-Chuyện xảy ra trên một chuyến tàu ở Pa-ri ,trong thời gian Pháp bị phát xít

Đức chiếm đóng.Tên sĩ quan Đức bớc vào toa tàu, giơ thẳng tay,hô to :

Hit-le muôn năm!

-Vì cụ đáp lại lời hắn một cách lạnh lùng …

-Cụ già đánh giá Si–le là một nhà văn quốc tế

-Ông cụ thông thạo tiếng Đức, ngỡng

mộ nhà văn Đức Si-le nhng căm … -Si-le xem các ngời là kẻ cớp

*Cụ già ngời Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc

-Ba HS đọc

-HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm -HS thi đọc diễn cảm

3.Củng cố-dặn dò: GV nhận xét giờ học.

Dặn HS VN đọc lại bài nhiều lần

Toán $28:

Luyện tập I/ Mục tiêu:

Biết:-Tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học Vận dụng

để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: SGK ; HS: SGK, bảng con, vở

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS làm bài tập 1.b tiết trớc

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài

2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1(a,b):

-GV nhận xét

*Bài tập 2:

-Cả lớp và GV nhận xét

-C2: Tại sao em điềm dấu < vào chỗ

chấm đó?

* Bài tâp3:

-Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi

gì? Muốn biết lát sàn cả căn phòng

hết bao nhiêu tiền ta làm thế nào?

-Chấm chữa bài, nhận xét

-C2: Tính DT hình chữ nhật

* Bài tập 4: HDVN

- Một HS nêu yêu cầu

-HS tự làm bài vào bảng con

*Lời giải:

a) 5ha = 50 000m2

2km2 = 2 000 000m2

b) 400dm2 = 4m2

1500dm2 = 15m2

70 000cm2 = 7m2

-HS tự tìm hiểu yêu cầu của bài

-Cho HS làm bài ra nháp

-4 HS lên bảng làm

*Lời giải:

790ha < 79km2

( các phần còn lại thực hiện tơng tự )

- 1 HS đọc đề bài

Tóm tắt:

Chiều dài: 6m Chiều rộng: 4m 1m2 gỗ sàn: 280 000 đồng Tiền gỗ sàn ?

- Cho HS làm vào vở

Bài giải:

Diện tích căn phòng:

6 x 4 = 24 (m2 )

Số tiền mua gỗ để lát sàn cả căn phòng đó là:

280000 x 24 = 6720000 (đồng ) Đáp số: 6720000 đồng Bài giải:

Chiều rộng cuả khu đất đó là:

200 x 43 =150 (m) Diện tích khu đất đó là:

200 x150 =30000 (m2)

30 000m2 = 3 ha Đáp số: 30000m2, 3 ha

3-Củng cố dăn dò: - GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS về ôn lại bảng đơn vị đo diện tích, làm BT4.

Tập làm văn $11:

Luyện tập làm đơn I/ Mục tiêu:

-Biết viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng

II/ Đồ dùng dạy “học :

-Một số tranh, ảnh về thảm hoạ mà chất độc màu da cam gây ra

-VBT in mẫu đơn Bảng viết những điều cần chú ý (SGK, tr.60 )

III/ Các hoạt động dạy “học :

1.Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra vở của một số HS đã viết lại đoạn văn tả cảnh ở nhà (sau tiết trả bài văn tả cảnh cuối tuần 5 )

2-Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn học sinh luyên tập :

* Bài tập 1:

-Cho HS đọc bài “Thần chết mang tên

bảy sắc cầu vồng”

-Chất độc màu da cam gây ra những hậu

quả gì với con ngời?

-chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi

đau cho những nạn nhân chất độc màu

da cam?

* bài tập 2:

-HS đọc yêu cầu của bài tập 2 và những

điểm cần chú ý về thể thức đơn

-Cho HS viết đơn

-Mời HS nối tiếp nhau đọc đơn

-Cả lớp và GV nhận xét theo các nội

dung :

+ Đơn viết có đúng thể thức không?

+Trình bày có rõ ràng không ?

+Lý do, nguyện vọng viết có rõ không?

-GV chấm điểm một số đơn, nhận xét về

Trả lời câu hỏi:

-Chất độc màu da cam đã phá huỷ hơn hai triệu ha rừng, làm xói mòn và khô cằn đất, diệt chủng nhiều loạ muôn thú, gây ra những bệnh guy hiểm cho những ngời nhiễm độc và cho con cái họ hiện tại cả nớc ta có khoảng 70 nghìn ngời lớn, từ 200- 300 nghìn trẻ em là nạn nhân của chất độc màu da cam -Chúng ta cần thăm hỏi ,động viên giúp

đỡ các gia đình có ngời nhiễm chất độc màu da cam ; Vận động mọi ngời cùng giúp đỡ ; Lao động công ích gây quỹ ủng hộ …

HS viết đơn

HS nối tiếp nhau đọc đơn -Cả lớp nhận xét theo các nội dung

kỹ năng viết đơn của HS

3.Củng cố dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, khen những học sinh viết đơn đúng thể thức yêu cầu những HS viết đơn cha đạt về nhà hoàn thiện

-Dặn HS về nhà tiếp tục quan sát cảnh sông nớc và ghi lại kết quả quan sát để chuẩn

bị cho tiết tập làm văn “ luyện tập tả cảnh sông nớc”

Khoa học $11:

Dùng thuốc an toàn I/ Mục tiêu:

-Nhận thức đợc sự cần thiết phảI dùng thuốc an toàn:

- Xác địng khi nào nên dùng thuốc

- Nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc

II/ Đồ dùng dạy học:

- Có thể su tầm một số vỏ đựng và bản hớng dẫn sử dụng thuốc

- Hình trang 24;25 SGK Thẻ từ cho HĐ 3

III/ Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

*Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: Làm việc theo cặp.

*Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết của HS về một số thuốc và trờng hợp cần sử dụng thuốc đó

*Cách tiến hành:

-Cho HS trao đổi theo cặp theo nội dung

câu hỏi sau:

+Bạn đã dùng thuốc bao giờ cha và

dùng trong trờng hợp nào?

-GV gọi một số cặp lên bảng để hỏi và

trả lời nhau trớc lớp

-Mời các nhóm khác bổ sung

-GV: khi bị bệnh , chúng ta cần dùng

thuốc để chữa trị Tuy nhiên ,nếu sử

dụng thuốc không đúng có thể làm bệnh

nặng hơn, thậm trí còn có thể gây chết

ngời

-HS nối tiếp nhau hỏi và trả lời

- các nhóm khác bổ sung

-HS chú ý lắng nghe

*Hoạt động 2:

*Mục tiêu: Giúp HS:

-Xác định đợc khi nào nên dùng thuốc

-Nêu đợc những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

-Nêu đợc tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không

đúng liều lợng

*Cách tiến hành:

-Yêu cầu HS làm bài tập trang 24-SGK

-Mời một số HS nêu kết quả

Hs làm BT -HS nêu KQ

-GV kết luận : SGV- Tr 55

*Đáp án:

1 – d 2 – c

3 – a 4 - b

*Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai nhanh, ai đúng“

*Mục tiêu: Giúp HS không chỉ biết cách sử dụng thuốc an toàn mà còn biết cách tận dụng giá trị dinh dỡng của thức ăn để phòng tránh bệnh tật

*Cách tiến hành:

-Y/ C mỗi nhóm đa thẻ từ để trống đã chuẩn bị ra Cử 2-3 HS làm trọng tài 1 HS làm quản trò

Tiến hành chơi:

-Quản trò đọc câu hỏi

-Các nhóm thảo luận và viết đáp án vào thẻ,giơ nhanh Trọng tài và GV KL nhóm thắng cuộc

3 Củng cố-dặn dò: GV cho HS trả lời các câu hỏi trong mục thực hành.

Nhận xét giờ học Dặn HS VN học bài

Mỹ thuật $6:

Vẽ trang trí:Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục I/Mục tiêu:

-HS nhận biết đợc các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

-Biết cách vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

- Vẽ đợc hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

- HS khá giỏi : vẽ đợc hoạ tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp

II/ chuẩn bị:

Một số hoạ tiết trang trí đối xứng

Giấy vẽ, bút vẽ…

III/ Các hoạt động dạy học;

1.Kiểm tra

-Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu bài.

b/ Hoạt động1:Quan sát nhận xét

-GIáo viên cho hoc sinh quan sat một số hoạ tiết

đối xứng

+Hoạ tiết này giống hình gì?

+Hoạ tiết nằm trong khung hình nào?

+So sánh hoa tiết đợc chia qua các đờng trục?

-GIáo viên kết luận:

-Quan sát và trả lời câu hỏi

c/ Hoạt động 2: Cách vẽ:

- GV hớng dẫn HS tìm ra cách

vẽ

-Y/C một học sinh nhắc lại

*HS tìm ra cách vẽ:

-Vẽ khung hình

-Kẻ trục đối xứng

-Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào các đờng trục -Vẽ nét chi tiết

-Vẽ màu