Giao an lop 5 tuan 6

- Củng cố về mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích.. - Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan.. Củng cố -dặn dò:

- Giọng đọc thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợi cuộc

đấu tranh dũng cảm, bền bỉ của ông Nen -xơn Man -đê -la và nhân dân Nam Phi

2 Hiểu ý nghĩa của bài văn: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc

đấu tranh của ngời dân da đen ở Nam Phi

II/ Các hoạt động dạy -học:,

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

2.1Giới thiệu bài:

2.2Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- GV giới thiệu ảnh cựu Tổng thống

Nam Phi Nen -xơn Man -đê -la và tranh

minh hoạ bài

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải

+Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ A

-pác -thai đợc đông đảo mọi ngời trên

thế giới ủng hộ?

*ND 2: Cuộc đấu tranh chống chế độ

A -pác -thai thắng lợi.

- Em hãy giới thiệu về vị tổng thống

đầu tiên của nớc Nam Phi?

- Hai HS khá -giỏi đọc toàn bài

- HS quan sát

- HS đọc nối tiếp đoạn

+ Đ1: Từ đầu - -> tên gọi A -pác -thai

+ Đ2: Tiếp - -> Dân chủ nào + Đ3: Đoạn còn lại

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 -2 HS đọc cả bài

- Ngời da đen phải làm những công việc nặng nhọc, bẩn thỉu; bị trả lơng thấp…

- Ngời da đen ở Nam Phi đã đứng lên

đòi bình đẳng Cuộc đấu tranh của họ cuối cùng đã giành đợc thắng lợi

- Vì chế độ A -pác -thai là chế độ phân biệt chủng tộc xấu xa nhất hành tinh…

-HS giới thiệu

- Nội dung chính của bài là gì?

- Củng cố về mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích

và giải các bài toán có liên quan

II/ Các hoạt động dạy -học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho học sinh nêu cách làm, làm bài

ra bảng con:

Đáp án: B: 305

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bài vào bảng con

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi

- Muốn biết căn phòng đó có diện tích

bao nhiêu m2 ta làm thế nào?

$6: Quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc.

I/ Mục tiêu Học song bài này HS biết:

- Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu

- Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đờng cứu nớc là lòng yêu nớc, thơng dân, mong muốn tìm con đờng cứu nớc

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh về quê hơng Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỷ XX

- Bản đồ Hành chính Việt Nam

III/ Các hoạt động dạy -học:

1 Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra phần ghi nhớ

- Cho HS trả lời các câu hỏi trong SGK

- Vì sao các phong trào đó thất bại?

- GV: vào đầu thế kỉ XX, nớc ta…

2.3 Hoạt động 2: (Thảo luận nhóm 2)

- Em hãy tìm hiểu về GĐ, quê hơng và

bản thân của Nguyễn Tất Thành?

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV ghi bảng nội dung chính

2.4 Hoạt động 3: (Thảo luận nhóm 4)

- HS nối tiếp nhau kể

- NTT yêu nớc, thơng dân, có ý chí

đánh đuổi giặc Pháp

- NTT không tán thành con đờng cứu nớc của các nhà yêu nớc tiền bối2) NTT ra đi tìm đờng cứu nớc:

*Mục đích: Đi ra nớc ngoài để tìm

- Câu hỏi thảo luận:

+ Mục đích đi ra nớc ngoài của Nguyễn

Tất Thành là gì?

+ Quyết tâm của Nguyễn Tất Thành

muốn ra nớc ngoài để tìm đờng cứu nớc

-Em hiểu Bác Hồ là ngời nh thế nào?

-Nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm

đ-ờng cứu nớc thì nớc ta sẽ ra sao?

con đờng giải phóng dân tộc

*Quyết tâm của NTT đợc thể hiện: một mình tay trắng cũng quyết ra đi…

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

- Vì ở đó ngày 5 -6 -1911 đã diễn ra một sự kiện lịch sử: Bác Hồ đã ra đi tìm đờng cứu nớc

- Luôn vì nớc, vì dân

- Đất nớc không đợc độc lập, nhân dân vẫn phải sống kiếp nô lệ

- Ôn để củng cốvà nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ Y/C tập hợp

và dồn hàng nhanh, đúng kĩ thuật và khẩu lệnh

- Trò chơi “ Chuyển đồ vật” Yêu cầu chuyển đồ vật nhanh, đúng luật, hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi

II/ Địa điểm phơng tiện :

-Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

- Chuẩn bị một còi , 4 quả bóng, 4 khúc gỗ, 4 cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi

III/ Nội dung và PP lên lớp:

1 -2 p

1 -2 p

* ĐH nhận lớp:

GV

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

2 Phần cơ bản:

2.1 Đội hình đội ngũ:

- Ôn tập hợp hàng ngang dóng

hàng, điểm số,đi đều vòng

phải,vòng trái, đổi chân khi đi đều

- Chia tổ tập luyện

- Tập hợp cả lớp các tổ thi trình diễn

*GV điều khiển lớp tập ôn lại 1 lần

- Cho cả lớp cùng chơi GV quan sát, nhận xét , xử lí các tình huống xảy ra và tổng kết trò chơi

I Mục tiêu: Giúp HS;

- Biết tên gọi , kí hiệu, độ lớn của ĐV đo DT héc- ta MQHgiữa ha và m2

- Biết chuyển đổi các số đo DT trong quan hệ với ha, vận dụng để giải các bài toán

ruộng ngời ta dùng ĐV đo héc- ta.

1héc - ta bằng 1 héc-tô-mét vuông và kí

hiệu ha - Nghe và viết 1ha=1hm

2

? 1hm2 bằng bao nhiêu mét vuông 1hm2=10 000 m2

? 1héc-ta bằng bao nhiêu mét vuông 1ha = 10 000 m2

4km2 = 75 ha60000m2 = 6ha 1800ha =18 km2

nêu miệng cách giải

-Một số tờ phiếu đã kẻ ngang phân loại để HS làm bài tập 1, 2

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS nêu định nghĩa về từ đồng âm,

- Đặt câu để phân biệt nghĩa của từ đồng âm

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

-GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

nhất đặt 2 câu; một câu với từ ở

bài tập 1, một câu với từ ở BT 2

* Lời giải a) Hợp có nghĩa là gộp lại thành lớn hơn: Hợp tác, hợp nhất, hợp lực,

b)Hợp có nghĩa là đúng với yêu cầu, đòi hỏi nào đó: Hợp tình, phù hợp , hợp thời, …hợp lệ hợp pháp ,hợp lý, thích hợp

- 1 HS nêu yêu cầu

1 Củng cố dặn dò:

- GV khen ngợi những HS học tập tích cực

Tiết 4 : Khoa

$11: Dùng thuốc an toàn I/ Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng:

- Xác định khi nào nên dùng thuốc.

- Nêu những điểm cần lu ý khi cần phải dùng thuốc và khi mua thuốc

- Nêu tác hại của dùng thuốc 0 đúng, 0 đúng cách và 0 đúng liều lợng

II/ Đồ dùng dạy học:

- Có thể su tầm một số vỏ đựng và bản hớng dẫn sử dụng thuốc

- Hình trang 24;25 SGK Thẻ từ cho HĐ 3

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

2.2.Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

*Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết của HS về một số thuốc và trờng hợp cần sử dụng thuốc đó

*Mục tiêu: Giúp HS:

- Xác định đợc khi nào nên dùng thuốc

- Nêu đợc những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

- Nêu đợc tác hại của việc dùng 0 đúng thuốc, 0đúng cách và 0 đúng liều lợng

3 – a 4 - b2.4.Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai nhanh, ai đúng”

*Mục tiêu: Giúp HS không chỉ biết cách sử dụng thuốc an toàn mà còn biết cách tận dụng giá trị dinh dỡng của thức ăn để phòng tránh bệnh tật

*Cách tiến hành:

- Y/ C mỗi nhóm đa thẻ từ để trống đã chuẩn bị ra Cử 2 -3 HS làm trọng tài 1 HS làm quản trò

Tiến hành chơi:

- Quản trò đọc câu hỏi

- Các nhóm thảo luận và viết đáp án vào thẻ ,giơ nhanh Trọng tài và GV KL nhóm thắng cuộc

3 Củng cố -dặn dò: GV cho HS trả lời các câu hỏi trong mục thực hành.

Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2007

( Bài thứ t ) Tiết 1 : Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I/Mục tiêu:

II/ các hoạt động dạy học:

1 -Kiểm tra bài cũ:

Cho HS kể lại câu chuyện đã đợc nghe hoặc đợc đọc ca ngợi hoà bình , chống chiến tranh

2 -Bài mới:

2.1 – Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2 - Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

-Nói về một n ớc mà em biết qua truyền hình, phim ảnh …

hỏi cho ngời kể để tìm hiểu về nội dung,

chi tiết, ý nghĩa của câu chuyện

(GV ghi bảng tên những HS đã tham gia

thi kể chuyện.)

- Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi

HS kể:

- Cho HS kể chuyện theo cặp

- HS khá , giỏi kể mẫu câu chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét

- Đại diện các nhóm lên thi kể, khi kể xong thì trả lời câu hỏi của GV và của bạn

+Nội dung câu chuyện có hay không?

+Cách kể: giọng điệu, cử chỉ

-Cả lớp và GV bình chọn:

+Bạn có câu chuyện thú vị nhất

+Bạn đặt câu hỏi hay nhất tiết học -Cả lớp bình chọn theo sự hớng dẫn của GV

3 -Củng cố -dặn dò:

- GV NX tiết học Khuyến khích HS về kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Dặn HS chuẩn bị trớc cho tiết KC “Cây cỏ nớc"

Tiết 2 : Tập đọc

$ 12: Tác phẩm của Si -le và tên phát xít

I/ Mục tiêu:

1 - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc tên đúng các tên riêng (Si -le,Pa -ri, Hit -le, …

- Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với ND câu chuyện và tâm trạng nhân vật 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh ,biết phân biệt ngời Pháp với bọn phát xít Đức và dạy cho bọn sĩ quan hống hách nhẹ nhàng mà sâu cay

II/ Đồ dùng dạy -học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Thêm ảnh nhà văn Đức Si –le

III/ Các hoạt động dạy học–

1 -Kiểm tra bài cũ:

HS đọc bài Sự sụp đổ của chế độ A - pác –thai,TLCH trong bài học

2 -Bài mới:

2.1 -Giới thiệu bài:

2.2 -Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:

a -Luyện đọc

- GV giới thiệu Si -le và ảnh của ông

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải

nghĩa từ mới , khó

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

- Câu chuyện xảy ra ở đâu, khi nào?Tên

phát xít nói gì khi gặp những ngời trên

tàu?

-Vì sao tển sĩ quan Đức có thái độ bực

tức với ông cụ ngời Pháp?

- 2 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

- HS quan sát tranh minh hoạ bài

- Cho HS chia đoạn -Đ1: T đầu đến “Chào ngài”

-Đ2: Tiếp đến “Điềm đạm trả lời” -Đ3: Còn lại

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

-HS luyện đọc theo cặp

-HS đọc toàn bài

-Chuyện xảy ra trên một chuyến tàu ở

Pa -ri ,trong thời gian Pháp bị phát xít

Đức chiếm đóng.Tên sĩ quan Đức bớc vào toa tàu, giơ thẳng tay,hô to : Hit -le muôn năm!

-Vì cụ đáp lại lời hắn một cách lạnh lùng …

- Em hiểu thái độ của ông cụ đối với

ngời Đức và tiếng Đức nh thế nào?

- Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ

- Si -le xem các ngời là kẻ cớp

- ND: Ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh , biết phân biệt ngời

Đức và phát xít Đức và dạy dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay.

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích đã học

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 -Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm bài tập 1.b

2 -Bài mới:

2.1 -Giới thiệu bài

2.2 -Luyện tập:

*Bài tập 1: Đổi ra m2

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV cho HS tự làm bài vào bảng con

=> 209dm2 >29dm2

Bài giải:

Chiều rộng cuả khu đất đó là:

200 x 3

4 =150 (m) Diện tích khu đất đó là:

200 x150 =30 000 (m2)

30 000m2 = 3 ha Đáp số: 30 000m2

1.Nhớ – viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ 3, 4 của bài Ê -mi -li, con…

2 Làm đúng các BT đánh dấu thanh ở các tiếng có tiếng nguyên âm đôi a/ ơ

II/ Đồ dùng dạy học

Một số tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT3, hoặc bảng nhóm

III/ Các hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ:

HS viết những tiếng có nguyên âm đôi, uô, ua( VD : suối, ruộng, tuổi, mùa, lúa, lụa ) và nêu quy tắc đánh dấu thanh ở những tiếng đó.…

3 Dạy bài mới :

3.1Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

- Chú nói trời sắp tối khi mẹ đến, …hãy ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ:

" Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn”

-sinh - tơn, linh hồn cho HS viết vào …

bảng con

- Nêu cách trình bày bài?

- Cho HS viết bài( HS tự nhớ viết)

- GV thu 8 bài để chấm và chữa lỗi

+Trong tiếng giữa (không có âm cuối) :

dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai Các tiếng

la, tha, ma không có dấu thanh vì mang

nhóm đọc thuộc và hay nhất

- HS viết vào bảng con

I/ Mục tiêu: Học song bài này, HS:

- Chỉ đợc trên bản đồ, (lợc đồ) vùng phân bố của đất phe -ra -lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn

- Nêu đợc một số đặc điểm của đát phe -ra -lít và đất phù sa; rừng rậm nhiệt đới

và rừng ngập mặn

II/ Đồ dùng dạy học.

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ phân bố rừng Việt Nam(nếu có)

- Tranh ảnh thực vật và động vật của rừng Việt Nam( nếu có)

III/ Các hoạt động dạy -học:

a Kiểm tra bài cũ: - Nêu vai trò của biển?

b Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài:

2.2.Nội dung:

a) Đất ở nớc ta:

*Hoạt động 1: ( Làm việc theo cặp )

- GV yêu cầu HS đọc SGK và hoàn

thành bài tập sau:

+Kể tên và chỉ vùng phân bố hai loại đất

chính ở nớc ta trên Bản đồ Địa lý Tự

nhiên Việt Nam

- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện

phần trình bày

- KL: Đất là nguồn tài nguyên quý giá

nhng chỉ có hạn Vì vậy, việc sử dụng

đất cần đi đôi với bảo vệ và cải tạo

- Nêu một số biện pháp bảo vệ và cải

tạo đất ở địa phơng?

b) Rừng ở nớc ta:

*Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm 5)

- GV phát phiếu thảo luận ND:

1/ Nêu vai trò của rừng? Để bảo vệ rừng

Nhắc HS học và chuẩn bị bài sau

- Đại diện một số HS trình bày kết quả thảo luận trớc lớp

- Một số HS lên bảng chỉ trên Bản đồ

Địa lý Tự nhiên Việt Nam vùng phân

bố hai loại đất chính ở nớc ta

- Việt Nam có 2 loại đất chính: Phe -ra -lít và phù sa

+ Phe -ra -lít ở vùng đồi núi, đất có màu đỏ hoặc vàng, thờng nghèo mùn.+ Phù sa ở đồng bằng đợc hình thành

do sông ngòi bồi đắp, rất màu mỡ

- Bón phân hữu cơ, phân vi sinh trong trồng trọt

- Làm ruộng bạc thang ở các vùng

đồi núi, để tránh đất bị xói mòn

- Thau chua, rửa mặn ở các vùng đất

bị nhiễm phèn, nhiễm mặn

- Đóng cọc , đắp đê để giữ đất …không bị sạt lở, xói mòn…

- Nhà nớc ban hành luật bảo vệ rừng…

( Bài thứ năm)

Tiết 1 : Thể dục

:Đội hình đội ngũ Trò chơi : “ Lăn bóng bằn tay”

I/Mục tiêu :

- Ôn để củng cốvà nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ Y/C dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự , đi đều vòng phải, vồng trái tới vị trí bẻ góc không xô lệch

- Trò chơi “ Lăn bóng bằng tay” Yêu cầu bình tĩnh, khéo léo, lăn bóng theo

đờng dích dắc qua các bạn ( hoặc vật chuẩn)

II/ Địa điểm phơng tiện :

-Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

- Chuẩn bị một còi , 4 quả bóng, kẻ sân chơi trò chơi

III/ Nội dung và PP lên lớp:

hàng, điểm số,đi đều vòng

phải,vòng trái, đổi chân khi đi

10 -12 p

7 -8 p

* ĐH nhận lớp:

GV

- Cho HS hát một bài, vừa hát

vừa vỗ tay theo nhịp

- Biết cách viết một lá đơn có ND theo đúng y/c

- Trình bày đúng hình thức một lá đơn, đúng ND, cau văn ngắn gọn, rõ ý, thể hiện đợc nguyện vọng chính đáng của bản thân

? khi nào chúng ta phải viết đơn - Khi muốn trình bày một nguyện vọng, một ý kiến nào đó

? Hãy kể ten các mẫu đơn mà các em đã

đợc học

- Đơn xin phép nghỉ học, đơn xin cấp thẻ đọc sách, đơn xin gia nhập Đội TNTPHCM

? Chất độc màu da cam gây ra những hậu

quả gì - Phá huỷ hơn 2 triệu héc- ta rừng, làm xói mòn và khô cằn đất…

? Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi - Động viên, thăm hỏi, giúp đỡ về vật

đau cho những nạn nhân chất độc màu da

cam chất , sáng tác thơ, truyện, vẽ tranh để động viên họ…

? ở địa phơng em có những ngời bị

nhiễm chất độc màu da cam không? Em

thấy cuộc sống của họ ra sao

- HS tự liên hệ

? Em đã biết hoặc tham gia những PT

nào để giúp đỡ hay ủng hộ các nạn nhân

chất độc màu da cam

- ở nớc ta có các PT ủng hộ , Giúp đỡ các nạn nhan chất độc màu da cam,

PT kí tên ủng hộ vụ kiện của các nạn nhân chất độc màu da cam

- Liên hệ ở trờng lớp

Bài 2: - 1 HS đọc y/c BT

? Em hãy đọc tên Đơn em sẽ viết - Đơn xin gia nhập Đội tình nguyện

giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam

? Mục Nơi nhận đơn em viết những gì - Kính gửi BCH hội chữ thạp đỏ trờng

TH số I Mờng Kim/BCH hội chữ thập

đỏ xã Mờng kim…

? Phần lí do em viết những gì VD: Sau khi tìm hiểu về ND và cách

thức HĐ của đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam của hội CTĐ trờng , em thấy các HĐ …

và việc làm của đội rất thiết thực và có nhiều ý nghĩa Đội đã giúp đỡ đợc nhiều nạn nhân chất độc màu da cam

về vật chất và tinh thần Em cũng đã cùng g/đ ủng hộ đồ dùng, tiền cho các nạn nhân Em thấy mình có thể tham gia tốt các HĐ của đpội vì vậy…

HD NX sửa chữ , bổ sung phần lí do viết

I/ Mục tiêu : Giúp HS tiếp tục củng cố về:

- Các đơn vị đo diện tích đã học ;cách tính diện tích các hình đã học

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích: