Giáo án lớp 5(Tuần 29)

Biết một vài hoạt động của các cơ quan LHQ ở VN và ở địa ph-ơng em + cách tiến hành - GV phân công một số HS thay nhau đóng vai phóng viên và tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp về vấn

- thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phơng và ở VN

II Tài liệu và phơng tiện

- Tranh ảnh , băng hình, bài báo về hoạt động của liên hợp quốc và các cơ quan liênhợpk quốc ở địa phơng và VN

- Mi c rô không dây để chơi trò chơi phóng viên

III Các hoạt động dạy học

Tiết 2

* Hoạt động 1: Chơi trò chơi phóng

viên ( BT 2)

+ Mục tiêu : HS biết tên một vài cơ quan

của LHQ ở VN Biết một vài hoạt động

của các cơ quan LHQ ở VN và ở địa

ph-ơng em

+ cách tiến hành

- GV phân công một số HS thay nhau

đóng vai phóng viên và tiến hành phỏng

vấn các bạn trong lớp về vấn đề có liên

Giúp HS :Ôn tập biểu tợng về phân số;tính chất bằng nhau của phân số ;so sánh phân số.

II Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động 1: Thực hành ôn tập biểu tợng phân số;đọc,viết phân số

Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc đề bài tự làm bài vào vở

-Gọi HS còn yếu đọc kết quả

-GV nhận xét chữa bài

Bài 2:

-Yêu cầu HS đọc đề bài,tóm tát và giải

-Gọi HS trung bình trả lời miệng ,nếu

-Nêu cùng nhân (hoặc chia )cả tử số và mẫu số của một phân số với một số tự nhiên ta đợc một phân số bằng phân số

đã cho

Hoạt động 3: Ôn tập cách so sánh phân số và quan hệ thứ tự trên các phân số Bài 4:

-Yêu cầu HS đọc đề bài ,tự làm bài vào

vở

-Gọi ý:Nhận xét các cặp phân số đã cho

xem có thể sử dụng quy tắc so sánh nào ?

- Hỏi: Hãy thảo luận cách so sánh và nêu

-Yêu cầu HS đọc đề bài và thảo luận.

- Hỏi: Bài yêu cầu gì ?

- Hỏi: Muốn sắp xếp đúng trớc hết ta phải

làm gì?

-Yêu cầu tự làm vào vở

-Gọi 1 Hs khá lên bảng trình bầy

-HS nhận xét :a)Hai phân số 3 và 2 khác mẫu

7 5b) 5 và 5 cùng tỉ số

9 8c) 8 ; và 7 (so sánh với đơn vị)

7 8-HS Nêu kết quả,giải tích cách làm

-HS đọc thảo luận.

-Sắp xếp các phân số theo thứ tự

a) Bé đến lớn b) Lớn đến bé

-Cần so sánh 3 phân số đã cho

2

-GV hỏi: Đối với (b) có mấy cách làm?

Cách nào thuận tiện hơn?

.3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

Tập đọc Một vụ đắm tàu

Giu-li-ét-II Đồ dụng dạy - học

- Tranh minh hoạ chủ điểm và bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy - học.

2.Luyện đọc

HĐ1: GV hoặc HS đọc toàn bài

- GV đa tranh minh hoạ lên và giới thiệu

chủ điểm: Nam và nữ.

HĐ2: Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chi đoạn: 5 đoạn

• Đoạn 5: Phần còn lại.

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai:

Ma-ri-ô, Li-vơ-pun, Giu-li-ét-ta

HĐ3: Luyện đọc trong đoạn

HĐ4: GV đọc diễn cảm bài văn

- 2 HS nối tiếp nhau đọc hết bài

- HS quan sát tranh và lắng nghe lời giớithiệu

- HS dùng búi chì đánh dấu đoạn trongSGK

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn

H: Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi

của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta.

H: Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô nh thế

nào khi bạn bị thơng?

• Đoạn 3+4

- Cho HS đọc thầm + đọc thành tiếng

H: Tai nạn bất ngời xảy ra nh thế nào?

H: Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những

ngời trên xuống muốn nhận đứa bé nhỏ

- 1HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầmtheo

- Ma-ri-ô: bố mới mất, về quê sống với

họ hàng, còn Giu-li-ét-ta đang trên đờng

về nhà gặp lại bố mẹ

- Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậungã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại,quỳ xuống bên bạn, lau máu trên tránbạn, dịc dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên máitóc để băng vết thơng cho bạn

1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầmtheo

- Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn pháthủng thân tàu, nớc phun vào khoang,con tàu chìm dần giữa biển khơi

- Ma-ri-ô quyết định nhờng chỗ cho bạn

H:Quyết định nhờng bạn xuống xuồng cứu

nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu?

- Ma-ri-ô có tâm hồn cao thợng, nhờng

sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn

4.Đọc diễn cảm

- Cho HS luyện đọc diễn cảm

- GV đa bảng phụ đã chép sẵn đoạn 5 lên

- Ca ngợi tình bạn giữa hai bạn nhỏ; sự

ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta; đức hisinh cao thợng của Ma-ri-ô

II Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

- Tự làm bài rồi chữa bài

- Tự làm bài rồi chữa bài

- Tự làm bài rồi chữa bài

-Tự làm bài rồi chữa bài

- Tự làm bài rồi chữa bài

4

Chính tả

Đất nớc

I Mục tiêu,

1- Nghe – viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nớc

2- Nắm đợc cách viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng qua bàitập thực hành

II Đồ dụng dạy - học

- Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giảithởng

III Các hoạt động dạy - học.

2.Hớng dẫn HS nhớ viết

- Hớng dẫn chính tả

- Cho HS đọc yêu cầu của bài

- Cho HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối

- Cho HS nhìn sách đọc thầm 3 khổ thơ

- GV lu ý HS những từ ngữ dễ viết sai:

rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng

đất

- HS viết chính tả

- GV thu bài khi hết giờ

- Chấm, chữa bài.

- HS gấp SGK, nhớ lại, tự viết bài

- HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi

- Cho HS đọc yêu cầu + đoạn văn của BT3

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS làm bài GV phát giấy khổ A4

cho 3 HS

- HS trình bày kết quả

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng:

- 1HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầmtheo

- 3 HS làm bài vào phiếu, lớp làm bàivào nháp hoặc vở bài tập

- 3HS làm bài vào giấy đem dán lênbảng lớp

- Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên các

huân chơng, danh hiệu, giải thởng

- Trình bày 2 bài TĐN theo nhóm, cá nhân

- HS nghe bàI hát khi tóc thầy bạc trắng sáng tác của nhạc sĩ Trần Đức

II Chuẩn bị của giáo viên

- Giáo viên : giáo án, SGK, đồ dùng học môn,nhạc cụ quen dùng

- Học sinh: SGK, đồ dùng học tập

III hoạt động dạy học

GV ghi nội dung

+ Đọc cao độ các nốt La-Son-Pha-Mi-Rê-Đô

+ đọc nhạc hát lời kết hợp luyện tiết tấu

- gõ laị tiết tấu TĐN số 7

- Nủa lớp đọc nhạc và hát lời nửa lớp gõ

Nội dung 2

Ôn tập TĐN số 8

H/s luyện tập cao độ + Đọc cao độ các nốt Đô- Rê- Mi- Pha- Son -La

+ Đọc cao độ các nốt La-Son-Pha-Mi-Rê-Đô

+ đọc nhạc hát lời kết hợp luyện tiết tấu

- gõ laị tiết tấu TĐN số 7

- Nủa lớp đọc nhạc và hát lời nửa lớp gõ phách sau đó dổi

+ cả lớp đọc nhạc hát lời kết hợp gõ phách + Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp vận động theo nhạc

Nội dung 3

Nghe nhạc : khi tóc thầy bạc trắng

- giới thiệu bàI hát khi tóc thầy bạc trắng của

nhạc sĩ Trần Đức là một trog 50 ca khúc hay nhất thế kỉ bàI hát đợc nhiều ngời yêu thích bởi nó miêu tả chân thực về tấm lòng của những ngời thầy , về những bàI học mà thầy cô dem đến cho bao thế hệ học sinh

+ chuẩn bị bài sau

Khoa học

Sự sinh sản của ếch

I Mục tiêu:

Giúp HS :

- Biết đợc nơi sống , thời gian đẻ trứng của ếch

- Nêu đợc chu trình sinh sản của ếch

II Đồ dùng dạy học

- GV chuẩn bị 1 con ếch

- hình minh hoạ 2,3,4,5,6

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

? Mô tả quá trình phát triển của bớm cải

và biện pháp có thể giảm thiệt hại do côn

trùng gây ra?

- GV nhận xét ghi điểm

B bài mới:

1 Giới thiệu bài :

2 Nội dung bài

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về loài ếch.

? Em đã nghe thấy tiếng ếch kêu cha?

- Các em hãy bắt chớc tiếng kêu của ếch?

? ếch thờng sống ở đâu?

? ếch đẻ trứng hay đẻ con?

? ếch đẻ trứng ở đâu?

? ếch đẻ trứng vào mùa nào?

? Em thờng nghe thấy tiếng ếch kêu vaò

mùa nào?

* Hoạt động 2: Chu trình sinh sản của

ếch

? Yêu cầu hS thảo luận nhóm , quan sát

hình minh hoạ trang 116, 117 nói nội

dung từng hình

- Liên kết nội dung lại thành câu chuyện

về sự sinh sản của loài ếch

- Gọi hS trình bày chu trình sinh sản của

- ếch thờng đẻ trứng vào mùa hè

- ếch thờng kêu vào ban đêm nhất là sau những trận ma mùa hè

- HĐ nhóm

* HĐ3: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của

- G kiểm tra sản phẩm của H tiết trớc

- G cần theo dõi uốn nắn kịp thời những

+ Lắp càng máy bay phải chú ý đến vị

trí trên, dới của các thanh ; mặt phải , mặt

trái của càng máy bay để sử dụng vít

- G cần theo dõi và uốn nắn kịp thời

theo nhóm hoặc chỉ định một số em

- G nhắc lại những tiêu chuẩn đánh giá

sản phẩm theo mục III sgk

- G cử 2-3 H dựa vào tiêu chuẩn đánh

- Có ý thức học tập tốt

II Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

1 Kiểm tra:

2 Bài mới: Gv hớng dẫn Hs tự làm bài

rồi chữa các bài tập:

1000 9347

3

=100

75

; 25

6

=100

4 1

- ổn định trật tự

- Tự làm bài rồi chữa bài

- Tự làm bài rồi chữa bài

- Tự làm bài rồi chữa bài

- Chuẩn bị tiết sau

- Tự làm bài rồi chữa bài

Lịch sử Hoàn thành thống nhất đất nớc

I Mục tiêu:

sau bài học HS nêu đợc:

- Những nét chính về cuộc bầu cử và những kì hpọ đầu tiên của Quốc hội khoá VI( Quốc hội thống nhất)

- Kì họp đầu tiên của quốc hội khoá VI đánh dấu sự thống nhất đất nớc về mặt nhànớc

II Đồ dùng dạy học

- Các hình minh hoạ trong SGK

- Su tầm các tranh ảnh , t liệu về cuộc bầu ử quốc hội kháo VI ở địa phơng nếu có

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

? Hãy kể lại sự kiện xe tăng của ta tiến

Kết quả của cuộc tổng tuyển cử bầu

Quốc hội chung trên cả nớc ngày

- HN, Sài Gòn và khắp nơi trên đất nớctràn ngập cờ hoa , biểu ngữ

- Chiều ngày 25- 4-1976 cuộc bầu cửkết thúc tốt đẹp , cả nớc có 98,8% tổng

số cử tri đi bầu cử

- Vì ngày này là ngày toàn dân tộc ta10

vui nhất của ND cả nớc? hoàn thành sự nghiệp thống nhất đất

n-ớc sau bao nhiêu năm dài chiến đấu hisinh gian khổ

* Hoạt động 2: Nội dung quyết định của kì họp thứ nhất , quốc hội khoá VI , ýnghĩa của cuộc bầu cử quốc hội thống nhất 1976

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

? Tìm hiểu những quyết định quan

trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc

hội khoá VI Quốc hội thống nhất?

- Gọi HS trình bày

? Sự kiện bầu ử quốc hội khoá VI gợi

cho ta nhớ tới sự kiện lịch sử nào trớc

- Quyết định quốc huy

- quốc kì là lá cờ đỏ sao vàng

- quốc ca là bài tiến quân ca

đó ngày 1- 6- 1946 toàn dân ta đi bầuquốc hội khoá I lập ra nhà nớc củachính mình

Luyện từ và câu

Ôn tập về dấu câu ( Dấu chấm, dấu hỏi, chấm than)

i Mục tiêu, yêu cầu

1- Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, dấu hỏi, chấm than.

2- Nâng cao kỹ năng sử dụng ba loại dấu câu trên

II Đồ dùng dạy - học

- Bút dạ và một số tờ giấy khổ to

- 1 tờ giấy phô tô mẩu chuyện vui Kỉ lục thế giới.

- 2 tờ giấy phô tô bài Thiên đờng của phụ nữ.

- 3 tờ phô tô mẩu chuyện vui

III Các hoạt động dạy -học

A.Kiểm tra bài cũ

- GV nhận xét về kết quả của bài kiểm tra

• Mỗi em đọc thầm lại truyện vui

• Tìm dấu chấm, chấm hỏi và chấm than

trong truyện vui

- 1HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- HS làm bài cá nhân, dùng bút chìkhoanh tròn các dấu chấm, dấu hỏi, chấmthan

• Mỗi dấu câu ấy đợc dùng làm gì?

- Cho HS làm bài

- GV dán lên bảng tờ giấy phô tô truyện vui

HĐ2: Hỡng dẫn HS làm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu của BT2 + đọc bài

văn Thiên đờng của phụ nữ.

- GV giao việc:

• Mỗi em đọc lại bài văn

• Điền dấu chấm vào những chỗ cần thiết

trong bài văn

• Viết lại các chữ đầu câu cho đúng quy

định

- Cho HS làm bài GV dán lên bảng lớp tờ

phiếu đã ghi sẵn bài văn (hoặc phát phiếu

H: Em hiểu câu trả lời của Hùng trong mẩu

chuyện vui Tỉ số cha đợc mở nh thế nào?

- Câu trả lời của Hùng cho biết: Hùng

đựoc không điểm cả 2 bài kiểm tra TiếngViệt và Toán

I Mục tiêu, yêu cầu

1- Rèn luyện kĩ năng nói:

- Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn câu

chuyện Lớp trởng lớp tôi và kể lại đợc toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật

(Quốc, Lâm hoặc Vân )

- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Khenngợi lớp trởng nữ vừa học giỏi, vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp, khiến cácbạn nam trong lớp ai cũng nể phục

2- Rèn kĩ năng nghe:

- Chăm chú nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ câu chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong câu chuyện

III Các hoạt động dạy - học

Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 2HS:

- 2 HS lần lợt kể lại câu chuyện nói vềtruyền thống tôn s trọng đạo của ngời12

- GV nhận xét + cho điểm Việt Nam hoặc kể một kỉ niệm về thầy(cô) giáo.

- Hớng dẫn HS kể chuyện + trao đổi ý

nghĩa câu chuyện trong nhóm.

- Cho HS đọc yêu cầu 1 trong SGK

- GV: Dựa vào các tranh, từng cặp kể cho

nhau nghe và trao đổi thống nhất với

nhau về ý nghĩa của câu chuyện

- Cho HS thi kể theo lời của một nhân

vật trong truyện.

- GV nhận xét

- 1 HS đọc, lớp lắng nghe

- Từng cặp kể chuyện + thống nhất ýnghĩa của câu chuyện

- Đại diện các nhóm lên thi kể Có thể kểtheo lời nhân vật Quốc, Lâm, Vân

ôn tập về độ dài đo khối lợng

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lợng; cách viết các số đo độ dài và các số đo khối lợng dới dạng số thập phân

- Có ý thức học tập tốt

II Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

1 Kiểm tra:

2 Bài mới: Gv hớng dẫn Hs tự làm bài

rồi chữa các bài tập:

- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài

- Tự làm bài rồi chữa bài

- Tự làm bài rồi chữa bài

Tập đọc Con gái

đúng của bố mẹ em về việc sinh con gái

II Đồ dụng dạy - học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy - học.

A.Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 2 HS

H: Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi

của Ma-ri-ô và Giu li-ét-ta?

H: Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện.

B.Bài mới

1Giới thiệu bài

- HS lắng nghe

2.Luyện đọc

- Cho HS đọc toàn bài

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chi đoạn: 5 đoạn

• Đoạn 5: Phần còn lại

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: háo

- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài văn

- HS dùng búi chì đánh dấu đoạn trongSGK

- HS đọc đoạn nối tiếp Mỗi HS đọc một

đoạn (2 lần)

- Mỗi nhóm 3 HS Mỗi em đọc 2 đoạn.14

câu hỏi, câu cảm cần thể hiện đợc những

băn khoăn, thắc mắc của bé Mơ - 2 HS đọc cả bài.- 1 HS giải nghĩa từ

3.Tìm hiểu bài

H: Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở

làng quê Mơ vẫn còn t tởng xem thờng con

gái?

H: Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không

thua gì các bạn trai?

H: Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những

ng-ời thân của Mơ có thay đổi quan niệm con

gái không? Những chi tiết nào cho thấy điều

đó?

H: Đọc câu chuyện này, em có quy nghĩ gì?

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Thể hiện qua câu nói của dì Hạnh khi

mẹ sinh con gái: “Lại vịt trời nữa Câu

nói thể hiện sự thất vọng

- Thể hiện qua chi tiết “Cả bố và mẹ đề

có vẻ buồn buồn, vẻ mặt buồn đó thể

hiện bố mẹ Mơ cũng thích con trai, xemnhẹ con gái

• ở lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi

• Đi học về Mơ tới rau, chẻ vủi giúpmẹ

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầmtheo

- Mọi ngời đã thay đổi quan niệm “congái” sau chuyện Mơ cứu em Hoan

Câu chuyện cho thấy t tởng coi thờngcon gái là lạc hậu

- Ca ngợi bạn Mơ giỏi giang

4.Đọc diễn cảm

- Cho HS đọc diễn cảm bài văn

- Cho HS thi đọc

- GV nhận xét + khen những HS đọc hay

- 4HS đọc nối tiếp bài văn ( 1 HS đọc

đoạn 1+2+3 HS đọc 3 đoạn còn lại

III Các hoạt động dạy - học

2.Làm BT

- Hỡng dẫn HS làm BT1

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc phần 1,

phần 2 của câu chuyện Một vụ đắm tàu

- GV giao việc:

- Mỗi em đọc thầm lại màn 1

• Màn 1 và màn 2 còn một số chỗ trống,

em cùng các bạn trong nhóm viết tiếp lời

đối thoại để hoàn chỉnh

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và khen các nhóm viết

đúng, viết hay

- Hỡng dẫn HS làm BT3

- Cho HS đọc yêu cầu BT1

- Cho HS đọc ( hoặc diễn kịch).

- GV nhận xét

- HS chia nhóm 2 đến 3 em ( ở màn 1);

3 đến 4 em ( ở màn 2)

- Các nhóm làm bài vào giấy A4

- Đại diện các nhóm đứng tại chỗ nốitiếp nhau đọc lời đối thoại vừa viết củanhóm mình Các nhóm viết cho màn 1

đọc trớc, các nhóm viết cho màn 2 đọcsau

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

? Nêu đặc điểm của dân c châu mĩ?

? Chỉ và nêu tên các quần đảo , các đảo

của châu đại dơng?

- 3 HS trả lời

- HS quan sát bản đồ

- HS thảo luận theo cặp

- Lục địa Ô x trây li a nằm ở nam bán cầu , có đờng chí tuyến nam đi qua giữa lãnh thổ

- Các đảo và quần đảo : Niu ghi- nê, giáp16