Giáo án lớp 3 hải HN

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 :Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng -Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện.. -Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng

TUẦN 1

Thứ 2 ngày 23 tháng 8 năm 2010

Thể dục : Ôân đội hình –Đội ngũ - Trò chơi nhóm ba nhóm bảy

1 Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu học sinh báo cáo sĩ số

-Dặn dò một số điều để chuẩn cho tiết học được

thực hiện tốt

2.Bài mới:

a/Phần mở đầu :

-Nhận lớp ,phổ biến nội dung tiết học

-Hướng dẫn cho học sinh tập hợp , nhắc nhớ nội

quy và cho làm vệ sinh nơi tập

-Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động Giậm

chân tại chỗ và đếm theo nhịp ( 1 phút )

-Yêu cầu lớp chạy nhẹ nhàng một vòng sân từ

40m – 50 m

-Trở về chơi trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh “ 1

phút

b/Phần cơ bản :

-Giáo viên cho lớp giải tán sau đó yêu cầu học

sinh xếp hàng theo các đội hình khác nhau như

Đội hình hàng dọc ; hàng ngang ,

- Giáo viên làm mẫu vài lần sau đó hô để học

sinh thực hiện cách chào báo cáo , dồn hàng , xin

phép ra vào lớp ( 8 – 10 phút )

-Yêu cầu lớp giãn hàng để thực hiện các động tác

quay trái , quay phải , động tác nghiêm , nghỉ , …

-Giáo viên quan sát uốn nắn và sửa sai cho học

sinh

-Đối với động tác “ chào , báo cáo , xin ra vào

lớp “ giáo viên có thể chia ra từng tổ để ôn

-Sau đó tổ chức cho học sinh biểu diễn xem nhóm

nào nhanh và đẹp hơn

-Chơi trò chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy “ từ 6 -8

-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo sĩ số của tổ mình

-Lớp trưởng báo cáo sĩ số lên giáo viên

-Dưới sự điều khiển và hướng dẫn của lớp trưởng lớp tập hợp theo đội hình

Khác nhau -Làm các động tác khởi động xoay các khớp tay ,chân cổ ,hông v v

-Học sinh giậm chân tại chỗ và đếm

-Chạy nhẹ nhàng 1 vòng sân Về đội hình ban đầu

-Chơi trò chơi“ Làm theo hiệu lệnh -Lớp giải tán sau đó xếp hàng theo yêu cầu của giáo viên

-Dưới sự điều khiển của lớp trưởng lớp xếp hàng theo các đội hình hàng dọc hàng ngang

-Lần 1 tập theo đội hình cả lớp theo sự hướng dẫn của giáo viên

-Lần 2 chia về các tổ dưới sự điều khiển của tổ trưởng tập các động tác giãn hàng quay trái quay phải , đằng sau quay.vv…

- Các tổ thực hiện ôn các động tác chào báo cáo , xin ra vào lớp

- Các tổ biểu diễn để thi đua xem tổ nào thực hiện nhanh đều , đẹp hơn

-Học sinh thực hiện chơi trò chơi : Nhóm ba nhóm bảy “

phút

-Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau

đó cho học sinh chơi thử 1-2 lần

-Tổ chức cho học sinh thực hiện em nào thắng thì

giáo viên khen , em nào bị thừa phải vừa đi vừa

hát hoặc nhảy lò cò quanh lớp

c/Phần kết thúc:

-Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng

-Đứng xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại các động

tác đi hai tay chống hông

- Lớp cũng thi đua chơi với sự nhiệt tình để chọn ra những em chơi tốt nhất

- Những bạn thực hiện sai hoặc bị thừa sẽ phải chịu phạt

-Cúi người thả lỏng, chạy nhẹ nhàng một vòng sân

-Giậm chân tại chỗ vỗ tay và hát bài “Như có Bác Hồ.” Về nhà tập lại các động tác đã học

Tập đọc - Kể chuyện Cậu bé thông minh

A/Mục tiêu : - SGV trang

- Rèn đọc đúng các từ ngữ : bình tĩnh, xin sữa , đuổi đi , bật cười , mâm cỗ

C/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

2.Bài mới: Tập đọc :

a) Phần mở đầu :

- Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm của

sách giáo khoa tiếng việt 3

b) Phần giới thiệu :

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh

trong sách giáo khoa minh họa chủ điểm “

Măng non “ trang 3

-Tranh minh họa “ Cậu bé thông minh

“trang 4

*Giáo viên giới thiệu : Cậu bé thông minh

là câu chuyện về sự thông minh tài trí đáng

khâm phục của một bạn nhỏ

c) Luyện dọc:

- Giáo viên đọc toàn bài

(Giọng người dẫn chuyện : chậm rãi

- Giọng cậu bé : lễ phép bình tĩnh , tự

tin Nhà vua : oai nghiêm )

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

- Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh

đọc , nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ hơi đúng

-Học sinh trình dụng cụ học tập

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Lớp quan sát tranh ,qua hai bức tranh

- Nêu nội dung cụ thể từng bức tranh vẽ vừa quan sát

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Học sinh đọc từng câu nối tiếp cho đến hết bài

thể hiện đúng lời của từng nhân vật ( chú ý phát âm đúng các từ ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ )

- Học sinh đọc từng đoạn trước lớp

- Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài ( một

hoặc hai lượt )

- Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ

và đọc đoạn văn với giọng thích hợp , nếu

học sinh đọc chưa đúng Kết hợp giúp học

sinh hiểu nghĩa các từ ngữ mới xuất hiện

trong từng đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om

sòm , trọng thưởng)

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm

đọc đúng

d) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội

dung bài

- Nhà vua nghĩ ra kể gì để tìm người tài ?

- Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe lệnh

của nhà vua ?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2

- Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ

lệnh của mình là vô lí ?

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3

-Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đã yêu

cầu điều gì ?

-Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?

*Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm và trả lời

nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

d) Luyện đọc lại :

-Giáo viên chọn để đọc mẫu một đoạn

trong bài

*Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em

-Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

-Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân

và nhóm đọc hay nhất

) Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

-Trong phần kể chuyện hôm nay các em sẽ

quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn truyện

và tập kể lại từng đoạn của câu chuyện

2 Hường dẫn kể từng đoạn theo tranh

-Giáo viên theo dõi gợi ý nếu có học sinh

kể còn lúng túng

đ) Củng cố dặn dò :

-Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ?

Vì sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Hai

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm , từng cặp

học sinh tập đọc ( em này đọc ,em khác nghe góp ý)

* Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn của bài tập

đọc

* Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng

- Vì gà trống không đẻ trứng được

*Học sinh đọc thầm đoạn 2 :

- Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí ( bố đẻ

em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa nhận : Lệnh của ngài cũng vô lí

- Học sinh đọc đoạn 3 :

- Cậu yêu cầu sứ giả về tâu đức vua rèn chiếc kim thành …xẻ thịt chim

- Yêu cầu một việc vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh vua

- Câu chuyện ca ngợi tài trí của cậu bé

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Các nhóm tự phân vai ( người dẫn chuyện , cậu bé , vua )

- Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay

- Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học

- Học sinh quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của 3 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện

-Ba học sinh nối tiếp nhau quan sát tranh và kể 3 đoạn của câu chuyện

-Lớp và giáo viên nhận xét lời kể của bạn-Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé -Vì tuy còn nhỏ nhưng cậu rất thông minh -Học bài và xem trước bài mới

bàn tay em “

Toán : Đọc-viết- so sánh các số có 3 chữ số

A/ Mục tiêu

-Giúp HS củng cố về cách đọc,cách viết , so sánh các số có 3 chữ số

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Bài cũ:

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Để củng cố lại các kiến thức đã học về số tự

nhiên Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu qua bài

“Đọc viết so sánh số có 3 chữ số “

b) Luyện tập:

-Bài 1: - Giáo viên ghiû sẵn bài tập lên bảng như

sách giáo khoa

-Yêu cầu 1 em lên bảng điền và đọc kết quả

-Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng

-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

-Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng

sửa bài

-Gọi học sinh khác nhận xét

+Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học

sinh

Bài 3:- Ghi sẵn bài tập lên bảng như sách giáo

khoa

-Yêu cầu 1 học sinh lên bảng điền dấu thích hợp

và giải thích cách làm

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học tập

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài

-Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi bạn

-Yêu cầu học sinh nêu miệng chỉ ra số lớn nhất

có trong các số và giải thích vì sao lại biết số đó

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện tập

-1 em lên bảng điền chữ hoặc số thích hợp vào chỗ chấm

-Cả lớp thực hiện làm vào vở đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài trong tập của mình -Học sinh khác nhận xét bài bạn

-Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở -Hai học sinh lên bảng thực hiện a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm sẽ được dãy số thích hợp :

310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319)

b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 ,

392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống

319 )-Hai học sinh nhận xét bài bạn -Một học sinh lên bảng thực hiện điền dấu thích hợp vào chỗ chấm :

330 = 330 ; 30 +100 < 131

615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 1

199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + 3-Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm

là lớn nhất ?

-Gọi học sinh khác nhận xét

+Nhận xét chung về bài làm của học sinh

c) Củng cố - Dặn dò:

-Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các có 3

chữ số ?

*Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn về nhà học và làm bài tập

của mình -Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Một học sinh đọc đề bài trong sách giáo khoa

-Một em nêu miệng kết quả bài làm :375 ,

421, 573, 241, 735 ,142 -Vậy số lớn nhất là số : 735 vì Chữ số hàng

trăm của số đó lớn nhất trong các chữ số hàng trăm của các số đã cho

Thứ 3 ngày 24 tháng 8 năm 2010

Thể dục : Giới thiệu chương trình – Trò chơi “nhanh lên bạn ơi”

A/ Mục tiêu

 Phổ biến một số quy định khi luyện tập Yêu cầu học sinh hiểu và thực

hiện đúng Giới thiệu chương trình môn học Yêu cầu học sinh biết được điểm cơ bản của chương trình có thái độ đúng và tinh thần tập luyện tích cực

 Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi “ Yêu cầu học sinh biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

C/ Lên lớp :

1.Phần mở đầu:

-Nhận lớp tập trung lớp theo 4 hàng dọc Phổ biến

nội dung yêu cầu bài học

-Yêu cầu lớp thực hiện các động tác khởi động

2.Phần cơ bản:

-Phân công tổ nhóm luyện tập

-Chọn cán sự môn học

-Giáo viên nhắc lại nội quy tập luyện và phổ biến

nội dung yêu cầu môn học

- Chỉnh đốn trang phục , vệ sinh tập luyện

-Hướng dẫn trò chơi : “ Nhanh lên bạn ơi “

-Yêu cầu học sinh ôn lại một số động tác đội hình

đội ngữ đã học ở lớp 1 và 2

3.Phần kết thúc :

-Giáo viên hệ thống lại bài học

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Kết thúc giờ học bằng cách hô “ Giải tán “

-Lớp trưởng tập hợp lớp theo đội hình 4 hàng dọc

-Lắng nghe giáo viên để nắm nội dung bài học

-Giậm chân tại chỗ , hát và tập bài thể dục phát triển chung ở lớp 2 ( 1 Lần )

-Học sinh thực hiện các động theo giáo viên yêu cầu

-Các nhóm trở về theo từng khu vực đã được phân để luyện tập

-Thực hiện trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi “

- Cả lớp cùng thực hiện lại các động tác như : dóng hàng , điểm số , quay phải ( trái ) nghiêm ( nghỉ ) , dàn hàng , dồn hàng …-Học sinh làm các động tác thả lỏng -Đi thường theo nhịp và hát bài “Như có Bác Hồ”

Toán : Cộng – Trừ các số có ba chữ số ( không nhớ )

A/ Mục tiêu : - Củng cố về phép cộng , trừ các số có ba chữ số

- Củng cố về giải toán có lời văn về nhiều hơn , ít hơn

B/ Chuẩn bị : - Các tài liệu liên quan

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập 5 về nhà

-Yêu cầu mỗi em làm một cột

-Chấm tập 2 bàn tổ 1

-Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta củng cố về các phép tính về

số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có 3 chữ số

không nhớ “

b) Khai thác:

* Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho học

sinh tự luyện tập

c) Luyện tập:

-Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập trong sách giáo

khoa

-Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ

chấm và đọc kết quả

-Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng

-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

-Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng

sửa bài

-Gọi học sinh khác nhận xét

+Giáo viên nhận xét chung về bài làm của học

sinh

Bài 3 - Giáo viên gọi học sinh đọc bài trong

sách giáo khoa

-Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu đề

bài

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học tập

(về toán ít hơn )

-Gọi một học sinh lên bảng giải

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2HS lên bảng sửa bài -Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn -Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé -Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyện tập-2 học sinh nêu miệng về cách điền số thích hợp vào chỗ chấm

-Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 Hay : 100 +20 + 4 = 124 …-Cả lớp thực hiện làm vào vở đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài trong tập của mình -Học sinh khác nhận xét bài bạn

-Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở -Hai học sinh lên bảng thực hiện Đặt tính rồi tính :

352 732 418 395+416 -511 +201 - 44

768 221 619 351-Hai học sinh nhận xét bài bạn -Học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau -Một em đọc đề bài sách giáo khoa

-Cả lớp làm vào phiếu học tập -Một học sinh lên bảng sửa bài :

Bài 4 :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề

-Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách giải

bài toán

-Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài

-Gọi học sinh khác nhận xét

+Nhận xét chung về bài làm của học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nêu cách cộng , trừ các có 3 chữ số không

nhớ ?

*Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn về nhà học và làm bài tập

Giải :

Giá tiền một tem thư là :

200 + 6000 = 800 (đồng )

Đ/S: 800 đồng

-Học sinh khác nhận xét bài bạn

- “Đọc –viết so sánh số có 3 chữ số “-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Thủ công : Gấp tàu thủy hai ống khói

A/ Mục tiêu : - Sau bài học học sinh biết : - Cách gấp tàu thủy hai ống khói Gấp được tàu thủy

hai ống khói theo quy trình kĩ thuật Yêu thích gấp hình

B/ Chuẩn bị : - Một chiếc tàu thủy có hai ống khói đã gấp sẵn Tranh quy trình gấp tàu thủy hai

ống khói Giấy nháp , giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập của học

sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về

cách gấp tàu thủy hai ống khói

b) Khai thác:

* Hoạt động 1 :-Hướng dẫn quan sát và nhận

xét :

-Cho quan sát mẫu một chiếc tàu thủy hai

ống khói đã được gấp sẵn và hỏi :

-Tàu thủy hai ống khói này có đặc điểm và

hình dạng như thế nào ?

-Giới thiệu về tàu thủy thật so với tàu thủy

gấp bằng giấy

-Gọi 1HS lên mở chiếc tàu thủy trở về tờ

giấy vuông ban đầu

* Hoạt động 2

:-Bước 1 : Chọn và gấp cắt tờ giấy hình

vuông

-Gọi một học sinh lên bảng thực hiện cắt gấp

-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình

-Lớp theo dõi giới thiệu bài -2HS nhắc lại tựa bài

-Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận xét theo hướng dẫn của giáo viên

- Lớp sẽ lần lượt nhận xét về : Có đặc điểm giống nhau ở phần giữa tàu Mỗi bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau , mũi tàu thẳng đứng

- Lắng nghe giáo viên để nắm được sự khắc biệt giữa tàu thủy thật và tàu gấp bằng giấy

- Lớp quan sát một học sinh lên chọn và gấp cắt để được một tờ giấy hình vuông như đã học lớp 2

theo mẫu đã học ở lớp 2

-Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp

-Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp tờ

giấy hình vuông thành 4 phần bằng nhau theo

các bước Hình 2 (SGK)

* Hoạt động 3: Lần lượt hướng dẫn học sinh

cách gấp thành chiếc tàu thủy hai ống khói

lần lượt qua các bước như trong hình 3 , 4 , 5 ,

6 , 7 và 8 trong sách giáo khoa

-Giáo viên gọi một hoặc hai học sinh lên

bảng nhắc lại các bước gấp tàu thủy 2 ống

khói

-Giáo viên quan sát các thao tác

-Cho học sinh tập gấp bằng giấy

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà làm lại và xem trước bài mới

-Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vuông thành 4 phần bằng nhau qua từng bước cụ thể như hình minh họa trong SGK

- Tiếp tục quan sát GV hướng dẫn để nắm được cách gấp qua các bước ở hình 3 , 4, 5 , 6, 7 và 8 để có được một tàu thủy hai ống khói

-Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp thành chiếc tàu thủy hai ống khói

-2 em nhắc lại lí thuyết về cách gấp tàu thủy có hai ống khói

-2HS nêu nội dung bài học -Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ để tiết sau thực hành gấp tàu thủy có hai ống khói

Chính tả :(tập chép ) Cậu bé thông minh .

A/ Mục tiêu:  Rèn kĩ năng viết chính tả , chép lại chính xác 53 chữ trong bài

 Từ đoạn chép mẫu trên bảng của giáo viên củng cố cách trình bày một đoạn văn Viết đúng và nhớ cách viết các âm , vần dễ lẫn như : l/n ; an / ang Ôn bảng chữ cái ,học thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu trong bảng

B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập 3 C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra về sự chuẩn bị các đồ dùng có liên

quan đến tiết học của học sinh

a) Mở đầu :

-Giáo viên nhắc lại một số điều cần chú ý khi

viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho giờ

học …Củng cố nền nếp học tập cho học sinh

b/.Bài mới:

* Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài

-Hướng dẫn học sinh tập chép

-Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng

*Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị

-Giáo viên đọc đoạn văn

- Đoạn này được chép từ bài nào ?

-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị cho tiết học của các tổ viên tổ mình

-Lớp lắng nghe giáo viên -Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu -Đoạn này được chép trong bài “ Cậu bé thông minh “

-Teđn baøi vieât ôû vò trí naøo ?

-Ñoán cheùp naøy coù maẫy cađu ?

-Cuoâi moêi cađu coù daâu gì ? Chöõ caùi ñaău cađu vieât

nhö theâ naøo ?

- Höôùng daên hóc sinh nhaôn bieât baỉng caùch vieât

vaøo bạng con moôt vaøi tieâng khoù ( nhoû , bạo ,

coơ , xẹ ) mieăn Nam

-Gách chađn nhöõng tieâng hóc sinh vieât sai

*Hóc sinh cheùp baøi vaøo vôû

-Yeđu caău hóc sinh cheùp vaøo vôû giaùo vieđn theo

doõi uoân naĩn

*Chaâm chöõa baøi :

-Giaùo vieđn chaâm töø 5 ñeân 7 baøi cụa hóc sinh roăi

nhaôn xeùt

3/ Höôùng daên hóc sinh laøm baøi taôp :

+Baøi 2 :- Neđu yeđu caău baøi taôp 2

-Yeđu caău hóc sinh laøm theo daõy

Daõy 1 :laøm baøi taôp 2a

Daõy 2 : laøm baøi taôp2b

-Giaùo vieđn cuøng cạ lôùp theo doõi nhaôn xeùt

+Baøi 3 :Ñieăn chöõ vaø teđn chöõ coøn thieâu …

-Giaùo vieđn treo bạng phú ñaõ kẹ saün bạng chöõ

-Neđu yeđu caău baøi taôp Vaø yeđu caău hóc sinh

thöïc hieôn vaøo vôû

-Giaùo vieđn theo doõi söûa sai cho hóc sinh

*Höôùng daên hóc thuoôc thöù töï 10 chöõ :

-Xoùa heât nhöõng chöõ ñaõ vieât ôû coôt teđn chöõ

-Yeđu caău hóc sinh ñóc thuoôc loøng 10 teđn chöõ

d) Cụng coâ - Daịn doø:

-Gói vaøi hóc sinh nhaĩc lái noôi dung baøi

-Nhaôn xeùt ñaùnh giaù tieât hóc

-Daịn doø hóc sinh veă caùch ngoăi vieât tö theâ khi

vieât

-…Vieât giöõa trang vôû -Ñoán vaín coù 3cađu -Cuoâi cađu 1 vaø 3 coù daâu chaâm -Cuoâi cađu 2 coù daâu hai chaâm ….Chöõ ñaău cađu phại vieât hoa

+ Thöïc haønh vieât caùc töø khoù vaøo bạng con

-Cạ lôùp cheùp baøi vaøo vôû

+Hóc sinh töï chöõa loêi baỉng buùt chì ra leă vôû hoaịc vaøo cuoâi baøi cheùp

-Cạ lôùp thöïc hieôn laøm baøi vaøo vôû baøi taôp theo yeđu caău cụa giaùo vieđn

-Hai em ñái dieôn cho hai daõy leđn bạng laøm

+ Hóc sinh quan saùt baøi taôp tređn bạng khođng caăn kẹ bạng vaøo vôû

-Moôt hóc sinh leđn bạng laøm maêu a, aí –Cạ lôùp thöïc hieôn vaøo vôû

-Hóc sinh thöïc haønh luyeôn ñóc thuoôc 10 chöõ vaø teđn chöõ

-Laăn löôït hóc sinh ñóc thuoôc loøng 10 chöõ vaø teđn chöõ

- Lôùp vieât lái 10 chöõ vaø teđn chöõ vaøo vôû chính tạ

-Vaøi em nhaĩc lái noôi dung baøi hóc -Veă nhaø hóc baøi vaø xem tröôùc baøi :-Nghe vieât : “Chôi chuyeăn “

Töï nhieđn xaõ hoôi : Hoát ñoông thôû vaø cô quan hođ haâp

A/ Múc tieđu : Sau baøi hóc hóc sinh coù khạ naíng :

- Nhaôn ra söï thay ñoơi cụa loăng ngöïc khi ta hít vaøo vaø thôû ra Chư vaø noùi ñöôïc teđn caùc boô phaôn cụa cô

quan hođ haâp tređn sô ñoă Chư sô ñoă vaø noùi ñöôïc ñöôøng ñi cụa khođng khí khi ta hít vaøo vaø thôû ra

- Hieơu ñöôïc vai troø cụa hoát ñoông thôû ñoâi vôùi söï soâng cụa con ngöôøi

C/ Leđn lôùp :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

- Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học

sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Giáo viên treo tranh giới thiệu về tiết học “

Hoạt động thở và hệ hô hấp ”

b) Khai thác: *Hoạt động 1 :

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi

- Cho cả lớp cùng bịt mũi nín thởû

- Hãy cho biết cảm giác của em sau khi nín thở

lâu ?

- Gọi lần lượt học sinh lên trước lớp thực hiện

động tác thở sâu(như hình1)

- Yêu cầu cả lớp đặt một tay lên ngực hít vào

thật sâu và thở ra hết sức

- Giáo viên kết hợp hỏi học sinh

- Nhận xét về lồng ngực khi hít vào thật sâu và

thở ra hết sức

- Hãy so sánh lồng ngực khi hít vào và thở ra

bình thường và khi hít thở sâu ?

-Hãy cho biết ích lợi của việc thở sâu

* Giáo viên kết luận như sách giáokhoa

*Hoạt động 2 : * Bước 1 :Làm việc theo cặp :

-Làm việc với sách giáo khoa

-Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát

hình 2 trang 5

-Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời

- Bạn A hãy chỉ vào hình vẽ nói tên của các bộ

phận của cơ quan hô hấp ?

-Bạn B hãy chỉ đường đi của không khí trên

hình 2 trang 5 ?

-Giáo viên hướng dẫn học sinh nói :

-Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?

-Đố bạn khí quản và phổi có chức năng gì ?

-Bạn khác chỉ hình 3 trang 5 về đường đi của

không khí khi ta hít vào và thở ra ?

Bước 2 : Làm việc cả lớp :

-Gọi một số cặp học sinh lên hỏi đáp trước

lớp

- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn

bị của các tổ viên của tổ

- Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Học sinh tiến hành thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên

- Thở gấp hơn , sâu hơn lúc bình thường

- Học sinh thực hiện hít vào thật sâu và thở ra hết sức

- Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa thực hiện : -Khi ta hít thở bình thường thì lồng ngực phồng lên xẹp xuống đều đặn ngược lại khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí…

- Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt động tốt hơn

- Lần lượt từng cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý của giáo viên

- Chẳng hạn : Bạn A hỏi : -Hãy chỉ và nêu tên các bộ phận của hệ hô hấp ?

-Bạn B chỉ vào hình 2 trang 5 để trả lời và ngược lại bạn B hỏi và bạn A trả lời

-Mũi , phế quản , khí quản là đường dẫn khí , hai lá phổi có chức năng trao đổi khí

- Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi và đáp chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B

- Cơ quan hô hấp gồm có các bộ phận nào ?

- Bạn B trả lời : Gồm có mũi , phế quản , khí

-Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng

tạo

-Giúp học sinh hiểu cơ quan hô hấp là gì chức

năng của từng bộ phận của cơ quan hô hấp ?

d) Củng cố - Dặn dò:

quản và hai lá phổi

Thứ 4 ngày 25 tháng 8 năm 2010 Tập đọc : Đơn xin vào đội

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ ghi câu văn dài để hướng dẫn luyện đọc:” Sau khi đất nước” , một

mẫu đơn xin vào đội của một học sinh cũ trong trường

C/Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra bài “ Hai bàn tay em “

- Gọi 4 học sinh lên đọc bài

-Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá phần bài cũ

-Gọi học sinh đọc từng đoạn trước lớp

-Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

-Hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ hơi đúng

-Treo bảng phụ và đánh dấu chỗ nghỉ hơi trong

một số câu

-Giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong

từng đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- Theo dõi và hướng dẫn học sinh đọc đúng

-Ba em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ ”Hai bàn tay em “

-Học sinh nêu lên khổ thơ mà mình thích

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Hai đến ba học sinh nhắc lại

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

-Đọc từng câu và từng đoạn trước lớp -Học sinh đọc nối tiếp từng đoạn của bài thơ -Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọc đúng bài thơ

- Quan sát và lưu ý ở tững tiếng và chỗ nghỉ trong bài thơ

-Học sinh đọc phần chú giải hai từ điều lệ ,

danh dự

-Học sinh lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm -3 em đọc lại cả bài

.-Gọi 3 em đọc lại cả bài

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi

-Đơn này là của ai gửi cho ai ?

-Nhờ đâu em biết điều đó ?

Bạn học sinh viết đơn để làm gì ? Những câu

nào trong đơn cho biết điều đó ?

-Hãy nêu nhận xét của em về cách trình bày

đơn?

-Giáo viên giới thiệu về lá đơn xin vào đội của

một học sinh cũ

-Giáo viên nhận xét đánh giá ý kiến của học

sinh

d) Luyện đọc lại :

-Yêu cầu một học sinh khá đọc toàn bộ đơn

-Yêu cầu một số học sinh thi đọc đơn

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc đơn rõ ràng

, rành mạch , ngắt nghỉ hơi đúng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

3) Củng cố - Dặn dò

-Gọi 2 -4 học sinh nêu nội dung bài học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh về nhà học bài và tự tìm hiểu

về tổ chức đội TNTPHCM… xem trước bài

mới

-Một em đọc bài thơ trong sách giáo khoa -Đơn này là của bạn Lưu Tường Vân gửi ban phụ trách và ban chỉ huy liên đội trường tiểu học Kim Đồng

- Nhờ nội dung đơn ghi rất rõ địa chỉ gửi đến bạn học sinh viết đơn để xin vào đội Những câu “ Em làm đơn này xin được vào đội và xin hứa …”

-Phần đầu ghi rõ tên Đội TNTPHCM ở góc trái , địa điểm , ngày tháng năm viết đơn ở góc phải …

-Lớp lắng nghe nội dung của một lá đơn của học sinh cũ trong trường

_1 HS khá đọc lại lá đơn

- Học sinh thi đua đọc lá đơn -Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc đúng theo yêu cầu

- 2 đến 4 học sinh nêu nội dung vừa học -Về nhà học bài và tự tìm hiểu về tổ chức đội TNTPHCM thông qua bạn bè , các anh chị …

Toán Luyện tập

A/ Mục tiêu :

-Củng cố kỉ năng về phép cộng , trừ các số có ba chữ số không nhớ

- Củng cố ôn tập tìm x , xếp ghép hình về giải toán có lời văn về nhiều hơn , ít hơn

B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác ( 4 hình )

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số 2

và 5 về nhà

-Yêu cầu mỗi em làm một cột

-Chấm vở 2 bàn tổ 2

2HS lên bảng sửa bài -Học sinh 1 : Lên bảng làm bài tập 2 -Học sinh 2 : Làm bài 5 thành lập phép tính đúng