Hoạt động 3: Thảo luận nhóm hoặc làm việc cá nhân bài 2 sgk Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm Các nhóm thảo luận liệt kê những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền củ
Trang 1Tuần 7
Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010
Tập đọc: Trung thu độc lập
I Mục đích yêu cầu
Đọc trơn toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn
Hiểu các từ ngữ trong bài
Hiểu ý nghĩa của bài: Tình thơng yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ mơ ớc của anh về tơng lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nớc
II Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ
2 học sinh đợc bài Chị em tôi trả lời câu hỏi trong sgk
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc
2 Luyện đọc và tìm hiểu bài
a Luyện đọc
Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn ( 2 – 3 lợt)
Gv giúp học sinh hiểu các từ ngữ chú giải cuối bài :
Vằng vặc: sáng trong không một chút gợn
- Hớng dẵn học sinh ngắt nghỉ ở những câu sau
Đêm nay/ … la/ … thu/ …em la/ … la/ … thu/ …em thu/ … la/ … thu/ …em.em
Anh mừng cho … la/ … thu/ …em tiên/ … la/ … thu/ …em hơn/ … la/ … thu/ …em.em
Anh … la/ … thu/ …em mai … la/ … thu/ …em //
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- Gv đọc diễn cảm toàn bài
b Tìm hiểu bài
- Học sinh đọc đoạn 1
? Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và nghĩ tới các em vào thời điểm nào?
(Anh đứng gác ở trại trong đêm trung thu độc lập đầu tiên )
GV: Trung thu là tết của thiếu nhi Vào đêm trăng trung thu trẻ em trên khắp đất nớc cùng rớc đèn, phá cỗ Đứng gác trong đêm trung thu … la/ … thu/ …em
? Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?
(Trăng đẹp, vẻ đẹp của núi sông tự do, độc lập: trăng ngàn và gió núi bao la trăng soi yêu quý, trăng vằng núi rừng)
… la/ … thu/ …em … la/ … thu/ …em
- Học sinh đọc đoạn 2
? Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc trong những đêm trăng tơng lai ra sao?
(Dới ánh trăng, dòng thác … la/ … thu/ …em điện, giữa biển rộng ,,, tàu lớn, ống khói … la/ … thu/ …em vui tơi)
? Vẻ đẹp có gì khác so với đêm trung thu độc lập?
(Đó là vẻ đẹp của đất nớc đã hiện đại, giàu có hơn rất nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên)
Gv: Kể từ ngày đất nớc đợc độc lập tháng tám năm 1945 ta đã chiến thắng hai đế quốc lớn là Pháp và Mĩ Từ năm 1975 ta bắt tay xây dựng đất nớc Từ ngày anh chiến sĩ mơ tởng về tơng lai của trẻ em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên đến nay đã hơn 50 năm
? Cuộc sống ngày nay theo em có gì giống so với mong ớc của anh chiến sĩ năm xa? (Mong ớc của anh chiến sĩ năm xa nay đã trở thành hiện thực: nhà máy, thuỷ điện, nhiều con tàu lớn … la/ … thu/ …em.)
c Hớng dẵn đọc diễn cảm
3 học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn
Gv hớng dẵn học sinh cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn văn
“Anh nhìn trăng … la/ … thu/ …em to lớn tơi vui”
Trang 23 Củng cố dặn dò
Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ nh thế nào?
Nhận xét giờ học
Chuẩn bị bài sau
Thể dục
Giáo viên bộ môn dạy
Toán Luyện tập
I Mục tiêu
Giúp học sinh củng cố về
Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ đó Giải bài toán có lời văn về tim thành phần cha biết của phép cộng, trừ
II Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ
1 học sinh giải bài tập 4, lớp theo dõi nhận xét
B Dạy bài mới
Bài 1:
a Gv nêu phép cộng 2416 + 5164
Học sinh lên bảng đặt tính và thực hiện
Hớng dẵn học sinh thử lại bằng cách lấy tổng trừ đi một số hạng
Gv nên cho học sinh nêu cách thử lại phép cộng nh trong sgk
Cho học sinh tự làm 1 phép cộng rồi thử lại
b Bài 2: )Tiến hành tơng tự bài 1)
Bài 3:
Học sinh tự làm bài rồi chữa bài khi chữa bài gv cho học sinh nêu cách tìm số hạng cha biết, cách tìm số bị trừ cha biết
Bài 4:
Hớng dẵn học sinh trình bày bài làm nh sau
Ta có: 3143 > 2428
Vậy: Núi Phan-xi-păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh
Núi Phan-xi-păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh là
3143 – 2428 = 715 (m)
Đáp số: 715 m Bài 5:
Cho học sinh nêu số lớn nhắt có 5 chữ số là : 99999
Cho học sinh nêu số bé nhất có 5 chữ số là: 10000
Rồi tính nhẩm hiệu của chúng : 89999
Củng cố dặn dò
Gv nhận xét giờ học
Về nhà xem lại bài
Chuẩn bị bài sau
Đạo đức Tiết kiệm tiền của
I Mục tiêu
Học sinh có khả năng
Trang 3Nhận thức đợc cần phải tiết kiệm tiền của nh thế nào, vì sao cần phải tiết kiệm tiền của
Học sinh biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi trong sinh hoạt hằng ngày Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm, không đồng tình với việc làm lãng phí tiền của, những hành vi lãng phí
II Các hoạt động dạy - học
Tiết 1
A Kiểm tra bài cũ
Học sinh đọc phần ghi nhớ trong sgk
Lớp theo dõi nhận xét
B Dạy bài mới
1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
Gv chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận thông tin trong sgk
Các nhóm thảo luận
Đại diện nhóm trình bày,, học sinh cả lớp trao đổi thảo luận
Gv kết luận: Tiết kiệm là 1 thói quen tốt, là biểu hiện của con ngời văn minh, xã hội văn minh
2 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (bài 1 sgk)
Gv lần lợt nêu từng ý kiến trong bài tập 1
Học sinh bày tỏ thấi độ đánh giá theo các phiếu màu (bài trớc)
Học sinh giải thích lí do lựa chọn của mình
Lớp trao đổi thảo luận
Gv kết luận: Các ý kiến c, d là đúng
Các ý kiến s, b là sai
3 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm hoặc làm việc cá nhân (bài 2 sgk)
Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm
Các nhóm thảo luận liệt kê những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của
Đại diện nhóm trình bày , lớp nhận xét bổ sung
Gv kết luận về những việc nên làm và không nên làm
Học sinh tự liên hệ
1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ sgk
4 Hoạt động tiếp nối
Su tầm những truyện tấm gơng về tiết kiệm tiền của (bài 6 sgk)
Tự liên hệ về việc tiết kiệm tiền của của bản thân (bài 7 sgk)
Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010
Toán Biểu thức có chứa hai chữ
I Mục tiêu
Giúp
Học sinh nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ
II Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ
Học sinh lên bảng làm bài tập 1
Lớp theo dõi nhận xét
B Dạy bài mới
Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ gv nêu ví dụ (đã viết bảng phụ) giải thích cho học sinh: Mỗi chỗ … la/ … thu/ …em chỉ số con cá do anh và em câu đợc Vấn đề nêu trong ví dụ này là hãy viết số (chữ) thích hợp vào môi chỗ chấm đó
- Hớng dẵn nêu lại ví dụ và nêu lại nhiệm vụ cần giải quyết
Trang 4Gv nêu mẫu:
VD: Anh câu đợc 3 con cá (viết 3)
Em câu đợc 2 con cá (viết 2) Cả hai anh em câu đợc bao nhiêu con cá?
- Gv hớng dẵn học sinh trả lời và hớng dẵn viết vào cột 3 + 2
- Học sinh tự nêu và viết tiếp theo để cuối cùng sẽ có
Anh câu đợc a con cá (viết a)
Em câu đợc b con cá (viết b) Cả hai anh em câu đợc a + b con cá (viết a + b)
- Gv giới thiệu a + b là biểu thức có chứa hai chữ
Cho vài học sinh nhắc lại
2 Giới thiệu giá trị của biểu thức có chứa hai chữ
Gv nêu biểu thức có chứa hai chữ chẳng hạn a + b rồi tập cho học sinh nêu nh sgk Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = 3 + 2 = 5 là một giá trị của biểu thức a + b
Tơng tự với các trờng hợp a = 4, b = 0 ; a =0, b = 1 … la/ … thu/ …em
Gv hớng dẵn học sinh để học sinh tự nêu nhận xét: Mỗi lần thay chữ số ta tính đợc một giá trị của biểu thức a + b
1 vài học sinh nhắc lại
3 Thực hành
Bài 1: Cho học sinh tự làm bài cá nhân rồi chữa bài
Chẳng hạn: Nếu c = 15cm và d = 45cm thì c + d = 15cm + 45cm = 60cm
Bài 2: Tơng tự bài 1
Bài 3: Gv kể bảng nh sgk cho học sinh làm bài theo mẫu rồi chữa bài
Bài 4: Cho học sinh làm bài rồi chữa bài
4 Củng cố dặn dò
Gv nhận xét giờ học
Chính tả Gà Trống và Cáo
I Mục đích yêu cầu
Nhớ viết lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài thơ Gà Trống và Cáo
Tìm đúng viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu tr/ch để điền vào chỗ trống
II Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ
2 học sinh lên bảng viết 2 từ láy có âm s, 2 từ láy có âm xlơp viết vào giấy nháp
B Dạy bài mới
1 Gv giới thiệu bài
2 Hớng dẵn học sinh nhớ viết
Gv nêu yêu cầu của bài, 1 học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ, ghi nhớ nội dung chú ý những từ ngữ viết sai và cách trình bày
Học sinh nêu lại cách trình bày bài thơ
Gv chốt lại
Học sinh gấp sgk viết lại
Gv chấm 7-10 bài
Nhận xét chung
3 Hớng dẵn học sinh làm bài tập chính tả
Bài 2: (lựa chọn)
Gv nêu yêu cầu bài tập, chọn bài cho học sinh
Học sinh đọc thầm đoạn văn suy nghĩ làm bài
Gv dán bảng 3–4 tờ phiếu mời 3–4 nhóm thi tiếp sức
đại diện các nhóm đọc kết quả Nói về nội dung đọc văn
Trang 5Đoạn a: Ca ngợi con ngời là tinh hoa của trái đất
a trí – chất – chế – chinh – trụ – chủ
Bài 3:
Gv chọn bài cho học sinh, viết 2 nghĩa đã cho lên bảng lớp mời một số học sinh lên ghi từ ứng với nghĩa đã cho
Dới lớp làm bài vào vở bài tập
ý muốn bền … la/ … thu/ …em.ý chí
Khả năng … la/ … thu/ …em trí tụe
Cố gắng vơn … la/ … thu/ …em ơn lên v
Tạo ra … la/ … thu/ …em ởng tợng t
3 Củng cố dặn dò
Gv nhận xét giờ học.Chuẩn bị bài sau
Âm nhạc
Giáo viên bộ môn dạy
Luyện từ và câu
Cách viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam
I Mục đích yêu cầu
Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam
Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên ngời tên địa lí Việt Nam để viết đúng một số tên riêng Việt Nam
II Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ
1 học sinh làm bài tập 1
1học sinh làm bài tập 2
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Phần nhận xét
1học sinh đọc yêu cầu cả bài
Gv giao nhiệm vụ: mỗi tên riêng đã cho gồm mấy tiếng? Chữ cái đầu của mỗi tiếng
ấy đợc viết nh thế nào?
Cả lớp suy nghĩ phát biểu
Gv kết luận: Khi viết tên ngời và tên địa lí Việt Nam cần viết hoa các chữ cái đầu mỗi tiếng tạo thành tên đó
3 Phần ghi nhớ
2-3 học sinh đọc ghi nhớ sgk
Cả lớp đọc thầm
Gv: Đó là quy tắc viết tên ngời và tên địa lí Việt Nam
4 Luyện tập
Bài 1: Gv nêu yêu cầu của bài
Mỗi học sinh viết tên mình và địa chỉ gia đình mình
2-3 học sinh lên viết bài trên bảng lớp
Bài 2: Cách thực hiện tơng tự bài 1
Học sinh viết tên xã, huyện của mình
2-3 học sinh lên bảng lớp viết
Lớp cùng gv nhận xét sửa sai
Bài 3:
Trang 6Học sinh đọc yêu cầu của bài
Gv phát phiếu cho học sinh làm bài theo nhóm ( học sinh viết tên củng cố huyện, danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử ởtỉnh hoặc thành phố của mình sau đó tìm những
địa danh đó trên bản đồ
Đại diện các nhóm dán lên bảng, đọc kết quả
Lớp và gv nhận xét chữa bài
5 Củng cố dặn dò
Gv nhận xét giờ học Học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị bài sau
Địa lí Một số dân tộc ở Tây Nguyên
I Mục tiêu
Học sinh biết:
Một số dân tộc ở Tây Nguyên
Trình bày đợc những đặc điểm tiêu biểu về dân c, buôn làng, sinh hoạt, trang phục,
lễ hội của một số dân tộc ở Tây Nguyên
Mô tả về nhà dân ở Tây Nguyên
Dựa vào lợc đồ, tranh ảnh để tìm kiến thức
Yêu quý các dân tộc ở Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc
II Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ
Trình bày một số đặc điểm của Tây Nguyên
(vị trí, địa hình, khí hậu)
B Dạy bài mới
1 Tây Nguyên nơi có nhiều dân tộc sinh sống
Học sinh đọc mục 1 sgk trả lời câu hỏi
? Kể tên một số dân tộc ở Tây Nguyên
? Trong các dân tộc kể trên những dân tộc nào sống lâu đời ở Tây Nguyên, những dân tộc nào từ nơi khác đến?
? Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có đặc điểm gì riêng biệt? (tiếng nói, tập quán, sinh hoạt)
? Để Tây Nguyên ngày càng giàu đep, nhà nớc và các dân tộc ở đây đã làm gì?
Gv: Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng chung sống nhng đây lại là nơi tha dân nhất nớc ta
2 Nhà rông ở Tây Nguyên
Học sinh đọc mục 2 sgk, quan sát tranh ảnh về nhà ở, buôn làng, nhà rông của các dân tộc ở Tây Nguyên
Thảo luận theo nhóm các câu hỏi sau:
? Mỗi buôn ở Tây Nguyên thờng có ngôi nhà gì đặc biệt?
? Nhà rông đợc dùng để làm gì? Hãy mô tả về nhà rông? (Nhà to hay nhỏ, làm bằng vật liệu gì, mái nhà cao hay thấp)
? Sự to đẹp của nhà rông biểu hiện cho điều gì?
Đại diện các nhóm báo cáo
Gv nhận xét chữa bài
3 Trang phục lễ hội (hoạt động nhóm)
Học sinh đọc mục 3 quan sát hình 1-2-3-4-5-6 thảo luận theo gợi ý:
? Ngời dân Tây Nguyên nam nữ thờng mặc nh thế nào?
? Nhận xét về trang phục truyền thống của các dân tộc trong hình 1-2-3
? Lễ hội ở Tây Nguyên thờng đợc tổ chức khi nào?
? Kể tên một số lễ hội đặc sắc ở Tây Nguyên?
Trang 7?Ngời dân Tây Nguyên thờng làm gì trong lễ hội? (múa hát, uống rợu cần)
? Ngời dân Tây Nguyên thờng sử dụng những nhạc cụ độc đáo nào?
Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
Gv nhận xét chữa bài
4 Củng cố dặn dò
Gv tóm tắt những đặc điểm tiêu biểu về dân c, buôn làng và sinh hoạt của ngời dân ở Tây Nguyên
Gv nhận xét giờ học
Chuẩn bị bài sau
Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010
Toán Tính chất giao hoán của phép cộng
I Mục tiêu
Giúp học sinh
Chính thức nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng
Bớc đầu sử dụng trong một số trờng hợp đơn giản
II Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ
1 học sinh lên bảng làm bài 2
Lớp theo dõi nhận xét
B Dạy bài mới
1 Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng
Gv kẻ bảng nh sgk ( các cột 2-3-4 cha viết số)
Mỗi lần cho a và b nhận giá trị thì yêu cầu học sinh tính giá trị của a + b và b + a rồi
so sánh 2 tổng này
VD: Nếu a = 20, b = 30 thì a + b = 20 + 30 = 50 và b + a = 30 + 20 = 50
Ta thấy a + b = 50, b + a =50 nên a+b= b+a
Làm tơng tự với các giá trị khác)
Gv cho học sinh nêu nhận xét chẳng han: giá trị của a + b và b + a luôn luôn bằng nhau rồi viết lên bảng a + b = b + a
Cho học sinh thể hiện bằng lời: khi đổi chỗ các số hạng trong một tổngthì tổng không thay đổi
Gọi vài học sinh nhắc lại
Gv giới thiệu câu mà học sinh vừa nêu chỉ tính chất giao hoán của phép cộng
2 Thực hành
Gv hớng dẵn học sinh thực hành và vận dụng tính chất giao hoán
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài tập (căn cứ vào phép cộng ở dòng trên nêu kqq ở dòng dới)
Học sinh tự làm bài rồi chữa bài
Bài 2: Thực hiện tơng tự bài 1
Dựa vào tính chất giao hoán của phép cộng để viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm
VD: b m + n = n + m
34 + 0 = 0 + 34
a + 0 = 0 + a = a Bài 3: Học sinh tự làm bài rồi chữa bài
Khi chữa bài gv nên cho học sinh giải thích vì sao viết dấu > vì sao viết dấu < hoặc dấu =
3 Củng cố dặn dò
Học sinh nhắc lại tính chất
Trang 8Gv nhận xét giờ học về nhà xem lại bài
Chuẩn bị bài sau
Kể chuyện Lời ớc dới trăng
I Mục đích yêu cầu
1 Rèn kĩ năng nói
Dựa vào lời kể và tranh minh hoạ, học sinh kể lại đợc câu chuyện, phối hợp lời kể với nét mặt điệu bộ
Hiểu truyện: biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện
2 Rèn kĩ năng nghe
Chăm chú nghe bạn kể, nhớ chuyện
Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn
II Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ
1-2 học sinh kể câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã đợc nghe đợc đọc
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Gv kể chuyện
Gv kể lần 1 học sinh nghe
Gv kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ
Gv kể lần 3(nếu cần)
3 Hớng dẵn học sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
Học sinh nối tiếp nhau đọc các yêu cầu bài tập
a Kể chuyện trong nhóm
Học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo nhómsau đó kể toàn bộ câu chuyện
Học sinh trao đổi về nội dung câu chuyện theo yêu cầu 3 trong sgk
b Thi kể chuyện trớc lớp
2-3 tốp học sinh nối tiếp nhau thi kể toàn bộ câu chuyện (tốp 4 em)
1 vài học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện
Học sinh kể xong đều trả lời các câu hỏi a, b, ccủayc 3
Lớp và gv nhận xét bình chọn nhóm cá nhân kể chuyện hay nhất, hiểu chuyện nhất,
có dự đoán về kế cục vui của câu chuyện hợp lí thú vị
4 Củng cố dặn dò
Qua câu chuyện trên em hiểu điều gì?
Gv nhận xét giờ học
Chuẩn bị bài sau
Khoa học Phòng bệnh béo phì
I Mục tiêu
Học sinh có thể
Nhận biết dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì
Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì
Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì xây dựng thái độ đúng đối với ngời béo phì
II Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ
Kể tên một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng
B Dạy bài mới
1 Hoạt động 1: Tìm hiểu vềbệnh béo phì
Trang 9Gv chia nhóm và phát phiếu học tập
Học sinh làm việc theo nhóm
Đại diện các nhóm trình bày kết quả gv cùng lớp nhận xét
Câu 1: b
Câu 2: d, đ, e
Kết luận:
- Một em bé có thể đợc coi là béo phì khi:
Có cân nặng hơn mớc trung bình so với chiều cao và tuổi là 20%
Có nhiều lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú và cằm
Bị hụt hơi khi gắng sức
- Tác hại của béo phì:
Mất sự thoải mái trong cuộc sống
Giảm hiệu suất lao động và lanh lờợi trong sinh hoạt
Ngời bị béo phì có nguy cơ bị bệnh tim mạch, huyết áp cao, tiểu đờng, sỏi mật … la/ … thu/ …em
2 Hoạt động 2:
Thảo luận về nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì
Gv nêu câu hỏi lớp thảo luận
Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì là gì?
Làm thế nào để phòng tránh béo phì?
Cần phải làm gì khi bị béo phì hay có nguy cơ bị béo phì (cho học sinh quan sát hình 29)
Gv: Hầu hêt nguyên nhân gây nên bệnh béo phì ở trẻ em là do những thói quên không tốt về mặt ăn uống chủ yếu là do bố mẹ cho ăn quá nhiều ít vận động
Khi đẫ bị bệnh béo phì cần:
Giảm ăn vặt, giảm lợng cơm, tăng rau quả, ăn đủ đạm và vi-ta-min và chất khoáng
Đi khám bác sĩ càng sớm càng tốt … la/ … thu/ …em
Vận động, luyện tập TDTT
3 Hoạt động 3: Đóng vai
Mỗi nhóm thảo luận và đa ra một tình huống theo gợi ý của gv
VD: Tình huống 1: Em của bạn Lan có nhiều dấu hiệu bị béo phì, sau khi học xong bài này nếu là Lan em sẽ nói gì với mẹ và bạn có thể làm gì để giúp em mình
Tình huống 2:
Các nhóm thảo luận đa ra tình huống, phân vai, hội ý lờời thoại và diễn xuất
Học sinh lên đóng vai
Các học sinh khác theo dõi thảo luận để đa ra cách ứng xử đúng
4 Củng cố dặn dò
Gv nhận xét chung giờ học
Chuẩn bị bài sau
Tập làm văn
Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
I Mục đích yêu cầu
Dựa vào hiểu biết về đoạn văn, học sinh tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các
đoạn văn của một câu chuyện gồm nhiều đoạn
II Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ
2 học sinh mỗi em nhìn 1-2 tranh phát triển ý nêu mỗi tranh thành một đoạn văn hoàn chỉnh chuyện ba lỡi rìu
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Hớng dẵn học sinh làm bài tập
Trang 10Bài 1:
1 học sinh đọc cốt truyện vào nghề, lớp theo dõi trong sgk
Gv giới thiệu tranh minh hoạ
Học sinh nêu các sự việc chính trong cốt truyện trên
Gv: Trong cốt truyện trên mỗi lần xuống dòng đánh dấu một sự việc
1 Va li a mơ ớc trở thành diễn viên xiếc biêủ diễn tiết mục cô gái phi nhựa
đánh đàn
2 Va li a xin học nghề ở rạp xiếc và đợc giao việc quét don chuồng ngựa
3 Va li a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn
4 Sau này em trở thành diễn viên giỏi nh em hằng mơ ớc
Bài 2:
Gv nêu yêu cầu của bài
4 học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đọc cha hoàn chỉnh của truyện vào nghề
Học sinh tự lựa chọn 1 đoạn để hoàn chỉnh
Gv phát riêng cho 4học sinh mỗi em 1 phiếu ứng với 1 đoạn
Gv nhắc học sinh hoàn chỉnh đoạn nào phải xem kĩ cốt truyện đoạn đó
Học sinh dán phiếu lên bảng lớp nối tiếp nhâu trình bày từ đoạn 1 đến đoạn 4
Lớp và gv nhận xét
Những học sinh khác đọc bài của mình
Gv kết luận những học sinh hoàn chỉnh đoạn văn hay nhất cho từng đoạn
3 Củng cố dặn dò
Gv nhận xét giờ học
Chuẩn bị bài sau
Mĩ thuật
Vẽ tranh: Đề tài phong cảnh quê hơng
I Mục tiêu
Học sinh biết quan sát các hình ảnhvà nhận ra vẻ đẹp của phong cảnh quê hơng Học sinh biết cách vẽ và vẽ đợc tranh theo cảm nhận riêng
Học sinh thêm yêu mến quê hơng
II Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ
Gv kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
B Dạy bài mới
1 Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài
Gv dùng tranh ảnh giới thiệu để học sinh nhận biết
- Tranh phong cảnh là tranh vẽ về cảnh đẹp quê hơng đất nớc
- Tranh phong cảnh vẽ cảnh vật là chính
- Cảnh vật trong tranh là cảnh của phố phờng, hàng cây, cánh đồng,đồi núi, biển cả … la/ … thu/ …em
- Tranh phong cảnh không phải là sự sao chụp chép lại phong cảnh mà đợc sáng tạo dựa trên thực tế thông qua cảm súc của ngời vẽ
Gv đặt câu hỏi gợi ý học sinh tiếp cận đề bài
? Xung quanh nơi em ở có cảnh vật nào không?
? Em đã đợc đi tham quan, nghỉ hè ở đâu? Phong cảnh ở đó nh thế nào?
? Ngoài ra em còn thấy cảnh đẹp ở đâu nữa?
? Em hãy tả lại một cảnh đẹp mà em thích?
? Em sẽ chọn phong cảnh nào để vẽ tranh?
Gv bổ sung nhấn mạnh những hình ảnh chính của cảnh đẹp
2 Hoạt động 2: Cách vẽ