Các hoạt động dạy - học * Hoạt động 1 : Những thay đổi của nền kinh tế việt nam cuối thế kỷ XIX- đầu thế kỷ XX - GV giới thiệu bài theo hướng: Sau khi dập tắt phong trào đấu tranh vũ t
Trang 1* Giáo án lớp 5 – Năm học 2009- 2010 TH Trần Quốc Toản
-CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY
Khối 5
TUẦN 4: Từ ngày 21/9/2009 đến 25/9/2009
Thứ ba
22/9
(Dạy chiều)
1 Lịch sử Xã hội VN cuối thế kỉ 19 đầu thế kỉ 20
2 L Toán Luyện giải toán
L Địa lí Bài tuần 2- 3
Thứ năm
24/9
(Dạy sáng)
3 Khoa học Vệ sinh tuổi dậy thì
4 Đạo đức Có trách nhiệm về việc làm của mình
Thứ năm
24/9
(Dạy chiều)
2 L KH.học Luyện bài tuần 4
3 L: LTVC Luyện tập về từ trái nghĩa
4 5
Cam Lộ, ngày 20 tháng 9 năm 2009
Nguyễn Thị Thùy Linh
Ngày soạn: Ngày 20 tháng 9 năm 2009
Ngày giảng: Thứ3, Ngày 22 tháng 9 năm 2009
Tiết 1: Lịch sử:
* Nguyễn Thị Thuỳ Linh - 1
Trang 2* Giáo án lớp 5 – Năm học 2009- 2010 TH Trần Quốc Toản
-XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX
I - Mục tiêu
Học xong bài này, HS biết:
- Cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX, nền kinh tế - xã hội nước ta có nhiều biến đổi do chính sách khai thác thuộc địa của Pháp
- Về kinh tế; xuất iện nhà máy, hầm mỏ đồn điền, đường ô tô đường sắt
- Về xã hội, xuất hiện các tuần lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân
- Bước đầu nhận biết về mối quan hệ giữa kinh tế và xã hội (kinh tế thay đổi, đồng thời xã hội cũng thay đổi theo)
II Đồ dùng dạy học
- Hình trong SGK
- Bản đồ Hành chính Việt Nam (để giới thiệu các vùng kinh tế)
- Tranh, ảnh, tư liệu phản ánh vệ sự phát triển kinh tế, xã hội ở Việt Nam thời bấy giờ (nếu có)
III Các hoạt động dạy - học
* Hoạt động 1 : Những thay đổi của nền kinh tế việt nam cuối thế kỷ XIX- đầu thế kỷ XX
- GV giới thiệu bài theo hướng: Sau khi dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang của nhân dân
ta, thực dân Pháp đã làm gì” việc làm đó tác động như thế nào đến tình hình kinh tế, xã hội nước ta?
Yêu cầu HS làm việc theo cặp: đọc sgk+ quan sát hình minh hoạ trong sgk:
? Trước khi thực dân pháp xâm lược nền kinh tế việt nam có những nghành nào là chủ yếu?
? Sauk hi thực dân pháp đặt ách thống trị ở việt nam chúng đã thi hành những biện pháp nào để khai thác, vơ vét, tài nguyên của nước ta
? Những việc làm này đã dẫn đến sửa đời của những nghành kinh tế nào
? Ai là người được hưởng những nguồn lợi do phát triển kinh tế
_ HS lần lượtphát biểu
_ GV nhận xét, kết luận nội dung hoạt động 1
Hoạt động 2: NHững thay đổi trong xã hội việt nam cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX
_ Yêu cầu HS thảo luận tiếp các nội dung sau:
?TRước khi thực dân pháp xâm lược, XHVN có những tầng lớp nào? ? Sau khi thực dân pháp đặt ách thống trị ở việt nam xã hội đã có gì thay đổi? Có thêm những tàng lớp nào?
? Nêu những nét chính về đời sống của công nhânvà nông dân việt nam cuối thế kỷ XIX- đầu thế
kỷ XX
Học sinh lần lượt trả lời
Giáo viên nhận xét và kết luận nội dung hoạt động 2
Trang 3* Giáo án lớp 5 – Năm học 2009- 2010 TH Trần Quốc Toản
-c) Củng cốdặn dò
Yêu cầu HS lập bảng so sách tình hình kinh tế XH VN trước khi thực dân pháp xâm lược nước ta
& sau khi thực dân pháp xâm lược nước ta
Theo gợi ý sau :
Tiêu chí so sánh Trước khi Sau khi thực dân pháp xâm lược
Thực dân pháp xâm lược pháp đặt ách thống trị
- Các nghành nghề chủ yếu ……… ………
- Các g/c tầng lớp trong XH……… ………
- Đời sống ND & CN ……… ………
+ GV nhận xét phần lập bảng của HS
+ Tổng kết tiết học
Dặn dò
LUYỆN GIẢI TOÁN
I MỤC TIÊU:
Giúp HS:Củng cố, rèn kỹ năng giải toán có liên quan đến tỉ lệ bằng cách “ rút về đơn
vị hoặc tìm tỉ số”
II CHUẨN BỊ
- Vở BT, sách SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Hoạt động 1: Ôn cách giải dạng toán có liên quan đến tỉ lệ (dạng 1).
- HS nêu 2 cách giải dạng toán này
+ Rút về đơn vị
+ Tìm tỉ số
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Yêu cầu HS biết tóm tắt bài toán rồi giải bằng cách “rút về đơn vị”, chẳng hạn:
Số tiền mua 21 quyển vở là:
2000 x 21 = 42000 (đồng)
Đáp số: 42000 (đồng)
Bài 2: Yêu cầu HS biết 1 tá bút chì là 12 bút chì, từ đó dẫn ra tóm tắt:
12 bút: 15000 đồng
6 bút: đồng?
Sau đó có thể dùng cách “rút về đơn vị” hoặc cách “tìm tỉ số” để giải (ở bài này nên dùng cách
“Tìm tỉ số”)
* Nguyễn Thị Thuỳ Linh - 3
Trang 4* Giáo án lớp 5 – Năm học 2009- 2010 TH Trần Quốc Toản
-Bài 3: Yêu cầu HS làm quen với bài toán trắc nghiệm Các em tự giải để tìm “đáp số” rồi
khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng (ở bài này là D 108000 đồng)
Bài 4: (Bài toán liên hệ với dân số): Yêu cầu HS tự giải bài toán này Có thể dùng cách “Tìm tỉ
số” với sự liên hệ: 1 phút gấp 3 lần 20 giây, hoặc gấp 2 lần nửa phút; 1 giờ gấp 60 lần 1 phút; 1 ngày gấp 24 lần 1 giờ từ đó tìm ra số em bé ra đời như đề bài yêu cầu
( Với mỗi bài toán yêu cầu HS khá giỏi tự làm,GV hướng dẫn cụ thể cho HS yếu kém)
IV DẶN DÒ
Về làm bài tập trong SGK
-Ti
ế t 3: Đị a lý :
KHÍ HẬU
I/ Mục tiêu:
- Trình bày được đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa ở nước ta
- Chỉ được trên bản đồ (lược đồ) ranh giới giữa hai miền khí hậu Bắc và Nam
- Biết sự khác nhau giữa hai miền khí hậu Bắc và Nam
- Nhận biết được ảnh hưởng của khí hậu tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta
- Nêu đặc điểm chính của địa hình Việt Nam Tên khoáng sản, các dãy núi, đồng bằng trên lược đồ
II- Đồ dùng dạy học
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
- Bản đồ khí hậu Việt Nam hoặc hình 1 trong SGK (phóng to)
- Quả Địa cầu
- Tranh ảnh về một số hậu quả do lũ lụt hoặc hạn hán gây ra ở địa phương (nếu có)
III Các hoạt động dạy - học:
1 Bài cũ: + Nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa ở nước ta.
+ Nêu địa hình và khoáng sản nước ta
+ Nhận xét , ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài: ghi đề
Bước 1: HS trong nhóm quan sát quả Địa cầu, hình 1 và đọc nội dung SGK, rồi thuận lợi nhóm
theo các gợi ý sau:
+ Chỉ vị trí của Việt Nam trên quả Địa cầu và cho biết nước ta nằm ở đới khí hậu nào ?, ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng hay lạnh ?
+ Nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa ở nước ta
Bước 2:
- Đại diện các những HS trả lời câu hỏi:
- HS khác bổ sung
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời:
Kết luận: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió và mưa thay đổi theo mùa.
Trang 5* Giáo án lớp 5 – Năm học 2009- 2010 TH Trần Quốc Toản
-Bước 3:
- GV gọi 1 - 2 HS lên bảng chỉ các dãy núi và đồng bằng nước ta
- GV: Nhận xét
- HS nêu sự khác nhau giữa khí hậu: miền Bắc và miền Nam
- Nêu ảnh hưởng của khí hậu đối với mọi hoạt động
3 Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học, tuyên dương, nhắc nhở Chuẩn bị bài mới Sông ngòi
Ngày soạn: Ngày 20 tháng 9 năm 2009
Ngày giảng: Thứ 5 Ngày 24 tháng 9 năm 2009 Tiết 1: Toán :
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
Củng cố và rèn kĩ năng giải toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong 2 cách ( rút về đơn
vị hoặc tìm tỉ số )
II Chuẩn bị
- Vở BT, sách SGK
III Các hoạt động dạy học
1 Hoạt động 1: Ôn cách giải dạng toán liên quan đến tỉ lệ dạng 2
- HS nêu cách làm:
+ Rút về đơn vị
+ Tìm tỉ số
Bài 1: Yêu cầu HS biết tóm tắt rồi giải bài toán bằng cách “Rút về đơn vị”, chẳng hạn:
Mỗi bao 50kg: 180 bao Nếu xe chở loại 1 kg mỗi bao thì chở được:
Nếu xe chở loại 60kg mỗi bao thì chở được:
9000 : 60 = 150 (bao) Đáp số: 150 bao gạo
Bài 2: (Liên hệ với giáo dục dân số) Yêu cầu HS hiểu đề bài để trước hết tìm số tiền bình quân
thu nhập hàng tháng sau khi có thêm 1 con
* GV cho HS thảo luận ra cácbước giải, HS tự tìm ra kết quả không nên làm thay cho HS
- Gọi 1 HS lên bảng làm
- Chữa bài: Với gia đình có ba người thì tổng thu nhập của gia đình là: 2400 000 (đồng )
Với gia đình có bốn người mà tổng thu nhập không đổi thì bình quân thu nhập hàng tháng của mỗi người là:600 000 đồng Như vậy thu nhập hàng tháng của mỗi người bị giảm 200
000 đồng
Bài 4: Yêu cầu tương tự như bài 2 (HS tự tóm tắt rồi giải)
- HS có thể đổi chéo bài để chữa
* Nguyễn Thị Thuỳ Linh - 5
Trang 6* Giáo án lớp 5 – Năm học 2009- 2010 TH Trần Quốc Toản
- GV quan sát chung
IV/ Củng cố, Dặn dò:
Về làm bài tập trong SGK
……….
Tiết 2: Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I - Mục tiêu
1 Từ kết quả quan sát cảnh trường học của mình, HS biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả cảnh ngôi trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết luận, biết lựa chọn những nét nổi bật để tả ngôi trường
2 Biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, sắp xếp các chi tiết hợp lí
3 GD HS Biết bảo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp
II- Đồ dùng dạy - học
- VBT Tiếng Việt 5, tập một
- Những ghi chép HS đã có, khi quan sát cảnh trường học
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động 1
- Kiểm tra bài cũ
HS trình bày kết quả quan sát (cảnh trường học) đã chuẩn bị ở nhà
-Giới thiệu bài
GV nêu MĐ, YC của tiết học
Hoạt động 2 Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1
- Một vài HS trình bày kết quả quan sát ở nhà
- HS lập dàn ý chi tiết
- HS trình bày dàn ý Mời 1 HS làm bài tốt làm lên bảng Cả lớp bổ sung, hoàn chỉnh
- VD về dàn ý:
Mở bài
Thân bài
Giới thiệu bao quát:
- Trường nằm trên một khoảng đất rộng
- Ngôi trường nổi bật với mái ngói đỏ, tường vôi trắng, những hàng cây xanh bao quanh
Tả từng phần của cảnh trường:
- Sân trường:
+ Sân xi măng rộng: giữa sân là cột cờ; trên sân có một số cây bàng, phượng, xà cừ toả bóng mát
+ Hoạt động vào giờ chào cờ, giờ chơi
- Lớp học:
Trang 7* Giáo án lớp 5 – Năm học 2009- 2010 TH Trần Quốc Toản
-Kết bài
+ Ba toà nhà hai tầng xếp thành hình chữ U + Các lớp học thoáng mát, có quạt trần, đèn điện, giá sách, giá trưng bày sản phẩm Tường lớp trang trí tranh, ảnh màu do HS sưu tầm, tự vẽ
- Phòng truyền thống ở toà nhà chính
- Vườn trường:
+ Cây trong vườn + Hoạt động chăm sóc vườn trường
- Trường học của em mỗi ngày một đẹp hơn nhờ sự quan tâm của các thầy, các cô và chính quyền địa phương
- Em rất yêu quý và tự hào về trường em
Bài tập 2
- lưu ý HS: Nên chọn viết 1 đoạn ở phần thân bài, vì phần này có nhiều đoạn (xem dàn ý trên)
- Một vài HS nói trước sẽ chọn viết đoạn nào
- HS viết một đoạn văn ở phần thân bài GV chấm điểm, đánh giá cao những đoạn viết tự nhiên, chân thực, có ý riêng, ý mới
Hoạt động 3 Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học
- GV yêu cầu HS chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết bài văn tả cảnh sắp tới: xem lại các tiết TLV tả cảnh đã học, những dàn ý đã lập, những đoạn văn đã viết; đọc trước các đề bài gợi ý (SGK, tr.44)
VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ
I- Mục tiêu:
- Nêu những việc nên làm để giữ gìn vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì
- Xác định những việc nên và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ vệ sinh thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì
- Thực hiện vệ sinh cá nhân ở tuổi dậy thì
- GDHS biết giữ gìn vệ sinh, để bảo vệ sức khỏe
II- Đồ dùng học tập:
- Các phiếu ghi một số thông tin về những việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ ở tuổi dậy thì
- Mỗi HS chuẩn bị một thẻ từ; một mặt ghi chữ Đ(đúng), mặt kia ghi chữ S (sai)
III- Hoạt động dạy – học
Hoạt động 1: động não
* Mục tiêu: HS nêu được những việc nên làm để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì
* Nguyễn Thị Thuỳ Linh - 7
Trang 8* Giáo án lớp 5 – Năm học 2009- 2010 TH Trần Quốc Toản
-* Cách tiến hành:
Bước 1:
GV giảng và nêu vấn đề:
Ơ tuổi dậy thì, các tuyến mồ hôi và tuyến dầu ở da hoạt động mạnh
- Mồ hôi có thể gây ra mùi hôi, nếu để đọng lại lâu trên cơ thể, đặc biệt là ở cá chỗ kín sẽ gây ra mùi khó chịu
- Tuyến dầu tạo ra chất mỡ nhờn cho làm cho da, đặc biệt là da mặt trở nên nhờn Chất nhờn
là môi trường thuận lợi cho các vi khuẩn phát triển và tạo thành mụn “trứng cá”
Vậy ở tuổi này, chúng ta nên làm gì để giữ cho cơ thể luôn sạch sẽ, thơm tho và tránh bị mụn
“trứng cá”?
Bước 2:
- GV sử dụng phương pháp động não, yêu cầu HS trong lớp nêu ra một ý kiến ngắn gọn để trả lời cho các câu hỏi nêu trên
- GV ghi nhanh tất cả các ý kiến của HS lên bảng, (những việc làm như: rửa mặt, gội đầu, tắm rửa, thay quần áo,…)
- Tiếp theo, GV yêu cầu HS nêu tác dụng của từng việc làm đã kể trên
Ví dụ:
+ Rửa mặt bằng nước sạch thừơng xuyên sẽ giúp chất nhờn trôi đi, tránh được mụn “trứng cá”
+ Tắm rửa, gội đầu, thay quần áo thường xuyên sẽ giúp cơ thể sạch sẽ, thơm tho
- GV KL : Tất cả những việc làm trên là cần thiết để giữ vệ sinh cơ thể nói chung Nhưng
ở lứa tuổi dậy thì, cơ quan sinh dục mới bắt đầu phát triển, vì vậy, chúng ta cần phải biết cách giữ
vệ sinh cơ quan sinh dục
Hoạt động 2: làm việc với phiếu học tập
Bước 1:
GV chia lớp thành các nhóm nam và các nhóm nữ riêng tuỳ theo thực tế của lớp học Phát cho mỗi nhóm một phiếu học tập:
- Nam nhận phiếu “ Vệ sinh cơ quan sinh dục nam.”
- Nữ nhận phiếu “ Vệ sinh cơ quan sinh dục nữ”
Hoạt động 3: quan sát tranh và thảo luận
* Mục tiêu: HS xác định những việc nên và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh
thần ở tuổi dậy thì
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển nhóm mình lần lượt quan sát các hình 4, 5, 6, 7 trang 19 SGK và trả lời các câu hỏi :
- Chỉ và nói nội dung của từng hình
( Hình 4: Vẽ 4 bạn, một bạn tập võ, một bạn chạy, một bạn đánh bóng, một bạn đá bóng
Trang 9* Giáo án lớp 5 – Năm học 2009- 2010 TH Trần Quốc Toản
Hình 5: Vẽ một bạn đang khuyên các bạn khác không nên xem loại phim khong lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi
Hình 6: Vẽ các loại thức ăn bổ dưỡng
Hình 7: Vẽ các chất gây nghiện)
- Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì ?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình
- Gv khuyến khích HS đưa thêm những ví dụ khác với SGK về những việc nên không nên làm để bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì nói riêng và tuổi vị thành niên nói chung
Kết luận: Củng cố, nhận xét, dặn dò:
Ở tuổi dậy thì, chúng ta cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập thể dục thể thao, vui chơi giải trí lành mạnh; tuyệt đối không sử dụng các chất gây nghiện như thuốc là, rượu,…; không xem phim ảnh hoặc sách báo không lành mạnh
+ Thực hiện những việc nên làm của bài học
+ Nếu có điều kiện, các em hãy sưu tầm tranh ảnh, sách báo nói về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý
Tiết 4 Đạo đức
CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH
(Tiết 2)
I Mục tiêu:
- HS biết lựa chọn cách giải quyết đúng trong mỗi tình huống
- Môĩ HS biết tự hệ liên kể việclàm của mình và tự rút ra bài học
- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình
- GDHS không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác
II Đồ dùng dạy học: SGK – VBT
III Các hoạt động dạy học:
1- Bài cũ: HS Nêu ghi nhớ (tiết 1)
GV nhận xét ghi điểm
2- Bài mới: Giới thiệu bài học (tt)
Hoạt động 1: Xử lí tình huống (Bài tập 3, SGK)
* Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống.
* Cách tiến hành
1 GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử lí một tình huống trong bài tập 3
2 HS thảo luận nhóm
3 Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả (dưới hình thức đóng vai )
* Nguyễn Thị Thuỳ Linh - 9
Trang 10* Giáo án lớp 5 – Năm học 2009- 2010 TH Trần Quốc Toản
-4 Cả lớp trao đổi, bổ sung
5 GV kết luận: Mỗi tình huống đều có nhiều cách giải quyết Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với hoàn cảnh
Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân
* Mục tiêu: Mỗi HS tự liên hệ, kể một việc làm của mình (dù rất nhỏ) và tự rút ra bài học.
* Cách tiến hành:
1 Gợi ý để mỗi HS nhớ lại một việc làm (dù rất nhỏ) chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu tránh nhiệm:
- Chuyện xảy ra như thế nào và lúc đó em đã làm gì?
- Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?
2 HS trao đổi với bạn bên cạnh về câu chuyện của mình
3 GV yêu cầu một số HS trình bày trước lớp
4 Sau phần trình bày mỗi HS , GV gợi ý cho các em tự rút ra bài học
5 GV kết luận: Khi giải quyết công việc hay xử lý tình huống một cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui và thanh thản Ngược lại, khi làm một việc thiếu trách nhiệm, dù không ai biết,
tự chúng ta cũng thấy áy náy trong lòng
Người có trách nhiệm là người trước khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp: khi làm hỏng việc hoặc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt
6 GV yêu cầu 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK
IV/ Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên dương, nhắc nhở Dặn chuẩn bị bài mới:Có chí thì nên
Buổi chiều:
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, TRÒ CHƠI “ MÈO ĐUỔI CHUỘT ”
I Mục tiêu :
- Ôn tập, củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác quay phải, quay trái, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp
- Học sinh thực hiện động tác đúng kĩ thuật, tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang, đúng khẩu lệnh
- Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột”, “ Hoàng Anh, Hoàng Yến “ đúng luật, tập trung chú ý, nhanh nhẹn, khéo léo, hào hứng trong khi chơi
- GDHS tính nhanh nhẹn, khéo léo
II Địa điểm và phương tiện:
- Sân trường
- Chuẩn bị 1 chiếc còi, kẻ sân chơi trò chơi