giáo án tv 4 CKT

Tập làm văn THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN A- Mục đích yêu cầu:- Hiểu đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện.. Tập làm văn NHÂN VẬT TRONG CHUYỆN A- Mục đích yêu cầu 1- Học sinh biết: Văn kể chuyện phải

Trang 1

Tuần 1 Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010

Tập đọc

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU A- Mục đích yêu cầu:

- Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các từ và câu, tiếng khó Bước đầu có giọng đọcphù hợp với tính cách của nhân vật

- Hiểu các từ ngữ trong bài ý nghĩa chuyện: “Ca ngợi dế mèn có tấm lòng nghĩahiệp, bênh vực ngời yếu.”

- Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn;bước đầu có nhận xét về một nhân vật trong bài

B- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy

I- Tổ chức

II-Kiểm tra: Giới thiệu qua ND-TV lớp 4

III- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu chủ điểm và bài học:

- Cho HS quan sát tranh chủ điểm

- GV giới thiệu truyện Dế Mèn

phiêu ký.Bài TĐ là một trích đoạn

2- Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- Đọc nối tiếp đoạn

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp

- Luyện đọc cá nhân

- Gv đọc diễn cảm cả bài

b) Tìm hiểu bài: Chia lớp thành 4 nhóm

- Hớng dẫn đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Các nhóm nối tiếp đọc đoạn

- Đang đi nghe tiếng khóc đá cuội

- Thân hình bé nhỏ gầy yếu Cánh Vì ốm yếu nên lâm vào cảnh nghèo chăng tơ chặn đờng,đe ăn thịt

- Lời nói: em đừng sợ Cử chỉ: xoè cả

- Học sinh nêu

- Nhận xétvà bổ xung

- 4 học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn của bài

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Nhận xét và bổ xungIV- Củng cố- Dặn dò:

- Giúp HS liên hệ: Em nhận đợc gì ở nhân vật Dế Mèn?

- Nhận xét giờ học và dặn chuẩn bị bài sau

Trang 2

Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010

Chính tả ( nghe viết)

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU A- Mục đích – yêu cầu

1- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

2- Làm đúng các bài tập phân biệt an / ang

II- Kiểm tra: GV nhắc nhở một số

điểm cần lu ý về yêu cầu của giờ chính

tả

1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC giờ

học

2) Hdẫn HS nghe viết:

- GV đọc bài viết

- GV đọc các chữ khó

- Dặn dò cách trình bày bài viết

- GV đọc bài cho HS viết vào vở

- Đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi

- HS mở sách giáo khoa và theo dõi

- Cả lớp đọc thầm lại bài viết

- HS theo dõi để ghi nhớ

- Gấp SGK và chuẩn bị viết bài

- Học sinh thực hiện ghi tên bài

- HS viết bài vào vở

- HS soát lại bài

- Từng cặp đổi vở soát lỗi cho bạn

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Một em lên làm mẫu: thứ1

- HS lần lợt lên làm các nội dung còn lại

- 2 em đọc lại bài điền đủ

- Lớp tự chữa bài vào vở

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Ghi lời giải vào bảng con

- Giơ bảng để kiểm tra kquả

- Một số em đọc lại câu đố và lời giải

- Lớp làm bài vào vở bài tập

D- Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố: - Hệ thống kiến thức của bài

- Nhận xét giờ học

2- Dặn dò: - Chữa lại các lỗi sai và học thuộc câu đố ở bài 3

Trang 3

Thứ tư ngày 2 5 tháng 8 năm 2010

Luyện từ và câu CẤU TẠO CỦA TIẾNG A- Mục đích – yêu cầu:

1- Nắm đợc cấu tạo cơ bản(gồm ba bộ phận) của đon vị tiếng trong tiếng Việt 2- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có KN về bộ phận vần

II- Kiểm tra

III- Dạy bài mới

1- Giới thiệu bài: SGV-37

2- Phần nhận xét:

YC 1:Đếm số tiếng trong câu tục ngữ

YC 2: Đánh vần tiếng : “bầu” và ghi

- GV ghi kq của học sinh lên bảng

YC 3: Phân tích cấu tạo tiếng: “ bầu”

YC 4: Phân tích các tiếng còn lại

- Học sinh đọc và thực hiện ycầu SGK

- Tất cả vừa đếm vừa vỗ nhẹ tay xuốngbàn -> kết quả là có 6 tiếng

- Đếm thành tiếng dòng còn lại: 8 tiếng

- Tất cả đánh vầnvà ghi kq vào bảng con: bờ- âu- bâu- huyền- bầu

- Nhiều học sinh nhắc lại

- Mỗi em phân tích một tiếng

- Nhận xét và bổ sung

- HS tự phân tích và trả lời câu hỏi

- HS kẻ vở và làm bài+HS lên chữa bài

- Âm đầu, vần, thanh tạo thành

- Một em nêu lời giải và cách hiểu

1- Củng cố: - Hệ thống kiến thức

2- Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài, học thuộc ghi nhớ,học thuộc câu đố

Trang 4

Kể chuyện

SỰ TÍCH HỒ BA BỂ A- Mục đích, yêu cầu:

- Tranh minh hoạ SGK Tranh ảnh về hồ Ba Bể

D- Các hoạt đông dạy và học:

Hoạt động của thầy

I- Tổ chức:

II- Kiểm tra:

III- Dạy bài học:

1- Giới thiệu truyện: Treo tranh ảnh

để giới thiệu và ghi bài

2- Giáo viên kể chuyện:

- Giáo viên kể lần 1: Giải nghĩa chú

- lớp nhận xét chọn em kể hay

- HS nêu

- HS nhắc lại

D- Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét giờ, tuyên dơng HS kể tốt

- Về nhà kể lại cho mọi ngời cùng nghe

- Đọc và xem trớc bài

Trang 5

Thứ 5 ngày 25 tháng 8 năm 2010

Tập đọc

MẸ ỐM A- Mục đích yêu cầu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy cả bài: Đọc đúng các từ, câu, tiếng khó Đọc diễncảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng,tình cảm

- Hiểu ý nghĩa của bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết

ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

II- Kiểm tra

1- Giới thiệu bài: (SGV-43)

2- Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Đọc nối tiếp khổ thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa từ và sửa P.âm

+ Những câu thơ sau nói gì:(Lá trầu

khô cuốc cày sớm tra)?

+ Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng

thể hiện ở câu thơ nào?

+ Câu thơ nào bộc lộ T/cảm của bạn ?

c) HD đoc diễn cảm và HTL bài thơ:

- Câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm

- Cô bác đến thăm cho trứng, cam anh y sĩ mang thuốc vào

- Xót thơng mẹ:Nắng ma nếp nhăn

- Mong mẹ khoẻ: Con mong mẹ dần

- Làm mọi việc để mẹ vui:

- Thấy mẹ là ngời có ý nghĩa to lớn

- 3 em đọc nối tiếp mỗi em 2 khổ thơ

D- Hoạt động nối tiếp

1- Củng cố: - Nêu ý nghĩa của bài thơ

2- Dặn dò: - Về nhà đọc thuộc bài thơ và chuẩn bị bài sau

Trang 6

Tập làm văn THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN A- Mục đích yêu cầu:

- Hiểu đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện

- Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn, có đầu có cuối Liên quan đến 1,2 nhân vật, nói lên được một điều có ý nghĩa

1) Giới thiệu bài: SGV 46

+ Bài văn có những nhân vật nào ?

+ Bài văn có kể những sự việc xảy ra

với nhân vật không ?

+ Vậy bài văn có phải là văn kể chuyện

- Mỗi nhóm thực hiện 1 y/ cầu của bài

- Ghi nội dung vào phiếu

- Từng nhóm lên trình bày kq thảo/ l

Trang 7

Thứ sáu ngày 2 7 tháng 8 năm 2010

Luyện từ và câu

LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG A- Mục đích, yêu cầu

- Điền được cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học

- Nhận biết được các tiếng có vần giống nhau

1) Giới thiệu bài: SGV – 49

- 1 em đoc nội dung bài 1 và mẫu

- Học sinh làm việc theo cặp( nhóm bàn)

- Đại diện các nhóm báo cáo

- Nhận xét và bổ sung

- HS nối tiếp nêu kết quả

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu của bài tập

- 2 em lên bảng làm + lớp làm vào vở

- Lớp nhận xét và đổi vở để kiểm tra

- Học sinh trả lời

- Vài HS đọc yêu cầu bài tập

- HS thi gải đúng, nhanh và ghi lời giải

ra giấy

- HS lên bảng phân tíchNhận xét và bổ sung

1- Củng cố: - Tiếng có cấu tạo nh thế nào?

2- Dặn dò: - Về nhà học bài và xem trớc bài sau

Trang 8

Tập làm văn NHÂN VẬT TRONG CHUYỆN A- Mục đích yêu cầu

1- Học sinh biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật trong chuyện làngười, con vật, đồ vật, cây cối đợc nhân hóa

2- Tính cách của nh/ vật được bộc lộ qua h/động, lời nói suy nghĩ của nhân vật 3- Bước đầu biết xây dựng nhân vật trong bài kể chuyện

II- Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là bài văn kể chuyện ?

1) Giới thiệu bài: Nêu m/ đích- Ycầu

- Nghe giới thiệu, mở SGK trang 13

- 1 em đọc yêu cầu của bài

- 1 em nêu những chuyện em mới học

- Học sinh làm bài cá nhân

- 2 em lên điền bảng phụ

- Trao đổi theo cặp

- Đại diện nêu ý kiến trớc lớp

- 1 em đọc nội dung bài 2

- HS làm bài cá nhân theo 1 nội dung ahoặc b

- 1 em kể mẫu theo ý a

- 1 em kể mẫu theo ý b

- Lần lợt nhiều em kể

1- Củng cố: - Với bài tập 3 nếu là em , em sẽ chọn theo hành động nào?

2- Dặn dò: - Ôn lai nội dung bài học và tập viết đoạn văn cho hay

Trang 9

TUẦN 2 Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010

Tập đọc

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tiếp theo)

I- Mục đích, yêu cầu

- Giọng đọc phù hợp, tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn

- HS hiểu: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

- Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn

II- Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ nội dung SGK

- Bảng phụ chép đoạn luyện đọc diễn cảm

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A- Ôn định

B- Kiểm tra bài cũ

- GV nhận xét, cho điểm

C- Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: SGV(53)

2 Hdẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- Gọi h/s đọc theo đoạn

+ Trận địa mai phục của bọn nhện đáng

- Nghe giới thiệu- mở sách

- HS nối tiếp đọc từng đoạn(3 lợt)

- HS luyện đọc theo cặp

- 2 em đọc cả bài + Lớp đọc thầm

- Lớp đọc thầm câu hỏi 4 và trả lời

- Lớp tự tìm danh hiệu thích hợp và nêu trớc lớp

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn

- Nhiều em thi đọc diễn cảm đoạn 2

Trang 10

Chính tả( nghe- viết) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC A- Mục đích, yêu cầu:

- Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định

- Luyện phân biệt, viết đúng tiếng có vần dễ lẫn: ăng / ăn

B Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài: MĐ- YC

- 2 tiếng có âm đầu l/ n

- 2 tiếng có vần an/ ang

- Nghe giới thiệu, mở sách

- HS theo dõi sách

- Cả lớp đọc thầm, tìm các chữ viết hoa, chữ khó viết

- 1- 2 em nêu

- HS viết bài vào vở

- Đổi vở- soát lỗi

- Nghe nhận xét, chữa lỗi

Trang 11

Thứ tư ngày 01 tháng 09 năm 2010

B- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1

- Học sinh chuẩn bị giấy làm phiếu bài tập

b) 2 âm(bác, cậu…)

- HS mở sách

- 1em đọc yêu cầu

- Từng cặp trao đổi, làm nháp

- Đại diện chữa bài

- Lớp chữa bài đúng vào vở

- Trao đổi thảo luận cặp

- Ghi nội dung vào phiếu

- Đại diện ghi kết quả

- HS làm bài cá nhân vào vở nháp

1- Củng cố: - Gọi học sinh đọc câu tục ngữ trong bài

2- Dặn dò: - Học thuộc các câu tục ngữ và chuẩn bị bài sau

Trang 12

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC A- Mục đích, yêu cầu

1.Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại bằng ngôn ngữ của mình chuyện:Nàng tiên ốc

2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương giúp đỡ lẫn nhau

B- Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ chuyện trong SGK

- Bảng phụ ghi câu hỏi

1) Giới thiệu bài: SGV(61)

2) Tìm hiểu câu chuyện

- GV đọc diễn cảm bài thơ

+ Bà lão sinh sống bằng nghề gì?

+ Thấy Ôc đẹp bà làm gì?

+ Trong nhà bà xảy ra chuyện gì?

+ Bà lão đã làm gì?

+ Câu chuyện kết thúc ra sao?

3) Hớng dẫn kể chuyện và trao đổi ý

nghĩa của chuyện

+ Thế nào là kể bằng lời của em?

a)Kể chuyện theo cặp

b) Thi kể chuyện

- GV nhận xét

- Hát

- 2 em nối tiếp kể chuyện: Sự tích hồ Ba

Bể sau đó nêu ý nghĩa của chuyện

- Nghe giới thiệu- mở sách

- HS nghe, quan sát tranh

- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn

- Nghề mò cua bắt ốc

- Thả vào chum nuôi

- Nhà cửa sạch sẽ, lợn đã ăn no, cơm nấusẵn, vờn sạch cỏ…

- Bà rình xem, khi thấynàng tiên, bà đập

bỏ vỏ ốc

- Bà lão sống hạnh phúc bên nàng tiên,thơng yêu nhau nh mẹ con

- HS nêu yêu cầu

- Em đóng vai ngời kể không phải đọc thuộc bài thơ

- 2 h/s trong bàn tự kể cho nhau nghe theo gợi ý câu hỏi

- Trao đổi - ghi ý nghĩa chuyện

- HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện và nêu ý nghĩa

- Lớp nhận xét và bầu bạn kể hay nhất

1- Củng cố: - Nêu ý nghĩa câu chuyện

2- Dặn dò:

- Tập kể lại câu chuyện cho mọi ngời nghe

- Chuẩn bị bài sau

Trang 13

Thứ năm ngày 02 tháng 9 năm 2010

Tập đọc TRUYỆN CỔ NỚC MÌNH A- Mục đích, yêu cầu:

1 Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

2 Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minhvừa chứa dựng kinh nghiệm quý báu của ông cha ta

3 Học thuộc lòng 10 dòng thơ đàu hoặc 12 dòng thơ cuối

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Bảng phụ viết câu, đoạn thơ luyện đọc

1 Giới thiệu bài: SGV(63)

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

- Đọc nối tiếp đoạn

- GV uốn nắn cách phát âm, sửa lỗi

- Giúp h/s hiểu từ mới

- Luyện đọc cặp

- Đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

b)Tìm hiểu bài

Tổ chức đọc, trả lời câu hỏi

+ Vì sao tác giả yêu truyện cổ?

+ Bài thơ gợi cho em nhớ truyện cổ

nào?

+ GV nêu ý nghĩa 2 truyện cổ đó ?

+ Tìm thêm những truyện cổ khác của

VN có nội dung nh vậy

+ Em hiểu ý 2câu thơ cuối thế nào?

- 3 em nối tiếp nhau đọc bài thơ

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Vài em đọc diễn cảmđoạn 1-2

- Luyện đọc thuộc theo dãy, bàn

- Thi đọc thuộc đoạn, cả bài

1- Củng cố: Hệ thống bài và nhận xét giờ học

2- Dặn dò: Về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau

Trang 14

- Bảng phụ chép câu hỏi của phần nhận xét Ghi nhớ.

- 9 băng giấy chép 9 câu văn ở phần luyện tập

C- Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC

- Gắn từng băng giấy lên bảng

- Điền từ vào câu

- Yêu cầu sắp xếp lại (1,5,2,4,7,3,6.8.9)

- Hát

- 1em trả lời thế nào là kể chuyện?

- 1em nói về nhân vật trong chuyện

- HS đọc truyện: Bài văn bị điểm không

- 2em đọc lại toàn bài

- Lớp nghe, đọc thầm

- HS trao đổi cặp theo bàn và nêu kq bài

- HS trả lời a- Giờ làm bài: nộp giấy trắng; b- Giờ trả bài: im lặng, mãi mới nói; c- Lúc ra về: khóc khi bạn hỏi

- Nói lên tình yêu với cha và tính cách trung thực của cậu

- Địa diện các nhóm giải thích

- 2 em nối tiếp đọc ghi nhớ

- HS nghe, liên hệ

- 1em đọc nội dung

- HS lần lợt điền từ vào từng câu

- Vài em thực hiện

- 1em kể chuyện theo thứ tự đã xếp

IV-Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố : - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

2- Dặn dò:

- Về nhà học thuộc phần ghi hớ và chuẩn bị bài sau

Trang 15

Thứ sáu ngày 03 tháng 9 năm 2010

Luyện từ- câu DẤU HAI CHẤM A- Mục đích, yêu cầu

- Hiểu tác dụng của dấu hai chấm trong câu

- Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm Biết dùng dấu hai chấm khi viết văn

- 3 nối tiếp đọc bài 1, h/s đọc từng câu văn, thơ nhận xét tác dụng của dấu hai chấm trong các câu đó

- HS đọc ghi nhớ SGK

- HS đọc thuộc ghi nhớ

- 2 em lên bảng đọc thuộc lòng

- HS nối tiếp đọc nội dung bài 1

- HS làm việc cá nhân, ghi lời giải + Dấu hai chấm 1: Báo hiệu bộ phận đứng sau là lời nói của nhân vật + Dấu thứ 2: là câu hỏi của cô giáo + Dấu câu b: là những cảnh gì

IV- Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố: - Hệ thống bài học và hỏi: Dấu hai chấm có tác dụng gì?

- Nhận xét giờ

2- Dặn dò: - Về nhà tìm trong các bài tập đọc 3 trờng hợp dùng dấu hai chấm

Trang 16

Tập làm văn

TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN A- Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh hiểu: Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật là cấnthiết để thể hiện tính cách nhân vật

- Biết dựa vào ngoại hình để xác định tính cách nhân vật Kể lại được mộtđoạn của truyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên

- Bảng lớp chép yêu cầu bài 1( nhận xét)

- Bảng phụ chép đoạn văn của Vũ Cao

C- Các hoạt động dạy- học:

I- Ôn định

II- Kiểm tra bài cũ

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

- 3 em nối tiếp đọc bài 1, 2, 3

- HS đọc thầm đ/ văn, l/ bài cá nhân + Chị NTrò có đ/ điểm: Sức vóc gầy, yếu Cánh mỏng ; Trang phục

+ Thể hiện T/ cách yếu, tội nghiệp

- 1 em làm bảng phụ

- Lớp nhận xét bổ xung

- 1 em đọc yêu cầu

- Từng cặp trao đổi, thực hiện yêu cầu

- 2- 3 em thi kể theo yêu cầu

- Lớp nhận xét

1- Củng cố: - Muốn tả ngoại hình của nhân vật, cần chú ý tả gì?

2- Dặn dò: - Ôn lại bài và học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị bài sau

Trang 17

Tập đọc THƯ THĂM BẠN I- Mục đích, yêu cầu

- Bước đầu biết đọc một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đaucủa bạn

- Hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn muốn chia sẻ với đau buồncùng bạn

II- Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ chép câu cần hớng dẫn luyện đọc

III- Các hoạt động dạy- học:

I- Ổn định

2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

+ Tìm trong bài những câu thể hiện

L-ơng thông cảm với Hồng?

- Nghe giới thiệu, mở SGK

- HS nêu- vài em nhắc lại

- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn của bức th

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 1- 2

- Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- Bình chọn bạn đọc hay nhất

- Nhiều em nêu

- Nghe nhận xét

1- Củng cố: - Em làm gì để giúp đỡ ngời khó khăn

2- Dặn dò: - Về nhà học và đọc bài sau

Trang 18

Thứ ba ngày 0 7 tháng 9 năm 2010

Chính tả(nghe - viết) CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ

1.Giới thiệu bài :Nêu MĐ-YC

2.Hớng dẫn H/S nghe – viết

- Giáo viên đọc bài thơ “ Cháu nghe câu

chuyện của bà” Hỏi về nội dung bài

- Nêu cách trình bày bài thơ lục bát

- Giáo viên đọc từng câu, cụm từ

- Giáo viên đọc cả bài

- Chấm 7-10 bài, nhận xét

3.Hớng dẫn h/s làm bài tập

+ Bài tập 2( lựa chọn 2a)

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài

- Treo bảng phụ

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng

- Giúp h/s hiểu hình ảnh: Trúc dẫu

cháy,đốt ngay vẫn thẳng

- Hát

- 2-3 em viết bảng lớp các từ ngữ có x/s

- Nghe giới thiệu, mở sách giáo khoa

- Theo dõi SGK , 1 em đọc lại bài thơ

- Nói về tình thơng của 2 bà cháu với cụgià

- Học sinh nêu

- Học sinh luyện viết từ khó

- Học sinh viết bài vào vở

- Soát lỗi

- Đổi vở tự soát lỗi cho nhau.nghe NX

- Học sinh đọc thầm đoạn văn Làm bài

- Sửa bài làm theo lời giải đúng

IV- Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố: - Nhận xét bài viết và giờ học

2- Dặn dò: - Tự chữa lại các lỗi sai

- Tìm và ghi vào vở 5 từ chỉ tên các con vật bắt đầu bằng tr/ch

Trang 19

Luyện từ – câu

TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC

A- Mục đích, yêu cầu:

- Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ, phân biệt được từ đơn và từ phức

- Nhận biết được từ đơn và từ phức trong đoạn thơ; bước đầu làm quen với

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

- 1 em đọc yêu cầu và câu mẫu

- Lần lợt nhiều em thực hiện theo yêu cầu

Trang 20

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC A-Mục đích, yêu cầu:

- Rèn kĩ năng nói: Biết kể tự nhiên bằng lời của mình 1 câu chuyện đã nghe,

đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói về lòng nhân hậu

Hiểu chuyện, trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa của truyện

- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

- Su tầm 1 số chuyện viết về lòng nhân hậu

- Bảng lớp chép đề bài, bảng phụ chép gợi ý 3 trong SGK

2.Hớng dẫn kể chuyện

a)Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề bài

- Mở bảng lớp

- Treo bảng phụ

b)Thực hành kể chuyện và trao đổi ý

nghĩa của chuyện

- Mỗi tổ cử 1- 2 cặp kể trớc lớp rồi nêu

ý nghĩa của chuyện vừa kể

- Học sinh xung phong thi kể

- Tập kể lại cho mọi ngời nghe

- Su tầm các chuyện có nội dung tơng tự để đọc

Trang 21

Tập đọc NGỜI ĂN XIN A- Mục đích, yêu cầu:

- Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của nhânvật trong câu chuyện

- Hiểu nội dung: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thươngxót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hớng dẫn đọc

C- Các hoạt động dạy- học

I- Ổn định

2.Luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

- GV uốn nắn cách phát âm, giúp học

sinh hiểu nghĩa của từ

- GV đọc diễn cảm bài văn

b)Tìm hiểu bài

- Chia nhóm thảo luận

+ Hình ảnh ông lão đáng thơng nh thế

nào?

+ Tình cảm của cậu bé đối với ông lão

ăn xin ra sao?

+ Cậu bé đã cho ông lão ăn xin thứ gì?

+ Cậu bé đã nhận đợc gì?

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn đọc theo vai đoạn đối

thoại cuối bài( treo bảng phụ)

- GV nhận xét, khen học sinh nhập vai

- Quan sát tranh minh hoạ

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn, đọc 3 ợt

- h/s nêu ý nghĩa của chuyện

- 2 h/s thực hiện mẫu

- Lớp luyện đọc phân vai theo cặp

- Từng cặp xung phong đọc to

- Lớp chọn cặp đọc tốt nhất

1- Củng cố: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Hệ thống bài và nhận xét giờ học

2- Dặn dò: - Tập kể lại câu chuyện cho mọi ngời nghe

Trang 22

1.Giới thiệu bài:Nêu MĐ- YC

- 1 em nêu nội dung ghi nhớ tiết trớc

- 1 em trả lời câu hỏi: Tả ngoại hình nhân vật cần chú ý gì?

- 1 em đọc yêu cầu bài 1,2

- Lớp đọc thầm bài: Ngời ăn xin ghi vàonháp các nội dung theo yêu cầu

- 1 em chữa bài trên bảng, 2 em đọc bài

- 2 em đọc nội dung bài 3.Từng cặp h/s đọc thầm trả lời câu hỏi, nêu ý kiến

- 2 em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm, học thuộc ghi nhớ

- HS trao đổi cặp, lần lợt nêu kết quả

- Vài em đọc lời giải đúng

- 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- 1 em làm mẫu với câu 1, lớp nhận xét

- HS làm bài cá nhân, đọc bài, nhận xét

- 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- 1-2 em nêu nhận xét: Bài này yêu cầu ngợc với bài 2

- 1 em nêu, 1 em làm mẫu

- Cả lớp làm bài cá nhân, đọc bài làm

1- Củng cố: Hệ thống bài và nhận xét giờ học

2- Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ và chuẩn bị bài sau

Trang 23

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU- ĐOÀN KẾT

A- Mục đích yêu cầu:

- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Nhân hậu - Đoàn kết; Biết

cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác

B- Đồ dùng dạy- học

- Từ điển Tiếng Việt

- Bảng phụ chép sẵn bảng từ của bài tập 2, bài tập 4

C- Các hoạt động dạy- học

I- Ổn định

1.Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC

- 1em đọc yêu cầu, đọc cả mẫu

- Vài em đọc bài làm đúng trên bảng phụ

- Hệ thống củng cố nội dung bài học

- Về nhá học bài và chuẩn bị bài sau

Trang 24

Tập làm văn VIẾT THƯ

1.Giới thiệu bài:SGV(93)

2.Phần nhận xét

- GV nêu câu hỏi

+ Lơng viết th cho bạn Hồng làm gì?

- Yêu cầu h/s viết nháp những ý chính

- Khuyến khích h/s viết chân thực, tình

- Mở đầu và kết thúc bức th:

+Đầu th ghi địa điểm, thời gian, xng hô.+Cuối th: Ghi lời chúc, hứa hẹn,chữ kí,tên

- 3 em đọc SGK.Lớp đọc thầm

- 1 h/s đọc đề bài, lớp đọc thầm, xác định yêu cầu của đề

- 1 bạn ở trờng khác Hỏi thăm và kể cho bạn về trờng lớp mình

- Bạn, cậu, mình,…,Sức khoẻ, học hành, gia đình, sở thích…

- Tình hình học tập,sinh hoạt,cô giáo,bạn bè

- Sức khoẻ, học giỏi…

Trình bày miệng(2 em)

Cả lớp viết th vào vở.1 em đọc

- Nhận xét giờ học và biểu dơng những em có bài hay

- Em nào cha viết xong về nhà viết tiếp

Trang 25

Tu n 4 ầ Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010

Tập đọc MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC

A Mục đích, yêu cầu

- Biết đọc phân biệt lời các nhân vật Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạntrong bài

- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi sự chính trực thanh liêm, tấm lòng

vì dân vì nước của Tô Hiến Thành- Vị quan nổi tiếng cương trực thời xa

II Kiểm tra bài cũ

III Dạy bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc

- GV giới thiệu chủ điểm: Măng mọc

thẳng

- Giới thiệu và ghi tên bài

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc

- Giúp h/s hiểu nghĩa các từ chú giải

- GV dọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài

- Đoạn này kể chuyện gì?

- Trong việc lập ngôi vua Tô Hiến Thành

thể hiện sự chính trực thế nào?

- Ai thờng xuyên chăm sóc khi ông ốm

nặng?

- Ông tiến cử ai thay mình?

- Vì sao Thái Hậu tỏ ra ngạc nhiên?

- Vì sao nhân dân ca ngợi Tô Hiến Thành?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn tìm giọng đọc phù hợp

- Tổ chức thi đọc diễn cảm theo cách phân

vai(GV treo bảng phụ chép đoạn cuối)

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn truyện theo 3 lợt 1em đọc chú giải cuối bài

- Quan gián nghị Trần Trung Tá

- Ông tiến cử ngời ít đến thăm mình

- Học sinh trả lời

- Ông vì dân, vì nớc

- 4 h/s nối tiếp đọc 4 đoạn truỵện

- 2em nêu cách chọn giọng đọc

- Lớp chia nhóm 3 em luyện đọc theo

3 vai đoạn cuối truyện(Một hôm…Trung Tá)

Trang 26

Chính tả (nhớ – viết) TRUYỆN CỔ NỚC MÌNH

1 Nhớ viết đợc chính xác, đúng chính tả, trình bày đúng 10 dòng đầu bài thơ

2 Làm đúng các bài tập phân biệt r/d/gi

B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết bài tập 2a

- Phiếu bài tập cá nhân

III- Các hoạt động dạy- học

I Ôn định

- GV nhận xét

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC giờ học

…, nồm nam cơn gió thổi

…,gió đa tiếng sáo, gió nâng cánh diều

- Gọi h/s đọc bài đúng

- Hát

- 2 Nhóm h/s thi tiếp sức viết đúng, nhanh tên các con vật bắt đầu bằng tr/ ch(Trâu, trăn,…Chó, chim,…)

- Nghe giới thiệu

- 1 em đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết

- Cả lớp đọc thầm

- Thể loại thơ lục bát

- Câu sáu lùi vào 1 ô vở

- Câu tám viết ra sát lề vở

- HS gấp sách nhớ đoạn thơ, tự viết bài

- Đổi vở tự soát lỗi

- Nghe GV đọc yêu cầu

- Mở SGK

- Làm bài vào phiếu cá nhân

- 1 em chữa bài ở bảng phụ

- Nhiều em đọc lời giải đúng

- Lớp chữa bài đúng vào vở

IV Hoạt động nối tiếp:

1 Củng cố: - Chữa lỗi chính tả và nhận xét giờ học

2 Dặn dò: - Về nhà tự chữa lỗi

- Xem lại các bài tập và chuẩn bị bài sau

Trang 27

và vần giống nhau(từ láy)

- Bước đầu biết phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản, tìm từ ghép, từ láychứa tiếng đã cho

B Đồ dùng dạy học

- Từ điển tiếng Việt, bảng phụ viết 2 từ làm mẫu

- H/s chuẩn bị phiếu bài tập

C Các hoạt động dạy- học

I Ôn định

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học

2 Phần nhận xét

- Em có nhận xét gì về các tiếng cấu tạo

nên từ phức: Truyện cổ, ông cha?

- Nhận xét về từ phức: thầm thì?

- Nêu nhận xét về từ phức : chầm chậm,

cheo leo, se sẽ?

3 Phần ghi nhớ

- GV giải thích nội dung ghi nhớ

(lu ý với từ láy: luôn luôn)

- Tiếng có âm đầu “ th” lặp lại

- Lặp lại vần eo(cheo leo)

- Lặp lại cả âm và vần(chầm chậm, se sẽ)

- Vài h/s nêu lại

- 2em đọc ghi nhớ , cả lớp đọc thầm

- 2 tiếng lặp lại hoàn toàn

- 2em đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài cá nhân

- Vài em đọc bài

- 1em đọc yêu cầu

- Trao đổi theo cặp

- Làm bài vào phiếu đã chuẩn bị

- 1em chữa bảng phụ

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Lớp đọc bài

- Chữa bài đúng vào vở

1 Củng cố: - Cho HS đọc lại ghi nhớ và lấy ví dụ

2 Dặn dò: - Về nhà học bài và tiếp tục chuẩn bị bài sau

Trang 28

Kể chuyện MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH

A Mục đích, yêu cầu:

- Rèn kĩ năng nói: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS trả lời đượccác câu hỏi về nội dung truyện, kể lại đợc truyện Hiểu truyện, ý nghĩa của câuchuyện

- Tranh minh hoạ truyện

- Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1

I Ổn định

- Thái độ của mọi ngời thế nào?

- Vì sao vua thay đổi thái độ?

- 2 em kể chuyện về lòng nhân hậu

- HS nghe

- Nghe, tìm hiểu nghĩa từ khó

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu.1 em đọc to

- 1 em đọc yêu cầu 2, 3

- Từng cặp tập kể từng đoạn và cả chuyện và trao đổi ý nghĩa

- Xung phong kể trớc lớp

- Lớp nhận xét

1 Củng cố: - Nêu ý nhĩa của chuyện?

- Nhận xét giờ học và biẻu dơng những em kể tốt

2 Dặn dò: - Về nhà tập kể lại cho mọi ngời cùng nhe

Trang 29

Tập đọc TRE VIỆT NAM

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm

- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩmchất cao đẹp của con người Việt Nam: giàu tình thương yêu, ngay thẳng, chínhtrực

- Học thuộc lòng khoảng 8 dòng thơ

- Tranh minh hoạ trong bài

- Bảng phụ viết câu, đoạn thơ cần luyện đọc

1 Giới thiệu bài: SGV(105)

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- Hình ảnh nào của tre gợi phẩm chất tốt

đẹp của ngời Việt Nam?

- Tìm hình ảnh về cây tre và búp măng

và trả lời câu hỏi nội dung bài

- Nghe, mở sách quan sát tranh minh hoạ

- HS nối tiếp đọc bài thơ theo 4 đoạn

- 1 em chú giải

- Nhiều em đọc

- Luyện đọc đoạn 3

- HS luyện đọc theo cặp, 2 em đọc cả bài

- Nhiều em thi đọc diễn cảm

- HS đọc cá nhân, theo bàn, dãy, tổ

- Học thuộc lòng từng đoạn và bài thơ

1 Củng cố: - Gọi HS đọc thuộc đoạn mà em thích

2 Dặn dò: - Về nhà tiếp tục học thuộc bài thơ và chuẩn bị bài sau

Trang 30

Tập làm văn CỐT TRUYỆN

- Bảng lớp chép yêu cầu bài 1

- Bảng phụ chép 6 sự việc chính truyện cây khế

I Ổn định

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

- Nghe, mở sách

- 1 em đọc yêu cầu bài 1, 2

- Hoạt động nhóm, tìm và ghi ý chính trong truyện : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Trả lời miệng bài tập 2

- 1 em đọc yêu cầu bài tập 3

- Nhiều h/s kể lại câu chuyện theo cốt truyện ở bài 1

- Lớp nhận xét

- Lớp làm bài đúng vào vở

1 Củng cố: - Cốt truyện có mấy phần cơ bản?

2 Dặn dò: - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

Trang 31

Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY

- Bước đầu nắm được hai loại từ ghép

- Bước đầu nắm được 3 nhóm từ láy

- Từ điển học sinh, từ điển tiếng Việt để tra cứu

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng phân loại bài tập 2, 3

- Từ láy âm đầu: Nhút nhát

- Từ láy vần: Lạt xạt, lao xao

- Từ láy cả âm đầu và vần: Rào rào

- 1 em trả lời từ ghép có nghĩa phân loại, từ ghép có nghĩa tổng hợp

- Làm bài vào phiếu

Trang 32

Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN

- Dựa vào gợi ý nhân vật và chủ đề, xây dựng được cốt truyện có yếu tốtưởng tượng gần gũi với thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó

- Tranh minh hoạ cốt truyện nói về lòng hiếu thảo của ngời con khi mẹ ốm

- Tranh minh hoạ cốt truyện nói về tính trung thực của ngời con chăm sóc mẹ

- Bảng phụ chép sẵn đề bài

I Ôn định

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu

- Yêu cầu chính của đề là gì?

b)Lựa chọn chủ đề câu truyện

c) Thực hành xây dựng cốt truyện

- GV đa ra các tranh để gợi ý

- Yêu cầu h/s làm bài

- Xây dựng cốt truyện(không kể chi tiết)

- 2 em đọc gợi ý 1,2

- Lớp theo dõi sách

- Nhiều em nói chủ đề mình lựa chọn

- HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh

1 Củng cố: - Gọi HS luỵên kể chuyện

- Nhận xét và biểu dơng

2 Dặn dò:

- Về nhà luyện kể chuyện và chuẩn bị bài sau

Trang 33

Tập đọc NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

1.Giới thiệu bài: SGV trang 115

2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- Chôm có gì khác mọi ngời ?

- Thái độ của mọi ngời ra sao ?

- Vì sao ngời trung thực là ngời đáng

- Nêu ý nghĩa của bài

- Nghe giới thiệu, mở SGK

- HS nối tiếp nhau đọc theo 4 đoạn đọc

- Nhiều em nêu ý kiến cá nhân

- Chia lớp theo nhóm 3, đọc đoạn theo vai trong nhóm

- Vài nhóm lên đọc theo vai

- Lớp nhận xét, chọn nhóm đọc hay

- Câu chuyện muốn nói lên điều gì?

- Em hãy liên hệ thực tế

- VN học bài

Trang 34

Chính tả (nghe - viết) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

1.Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC

2 Hớng dẫn học sinh nghe- viết

- GV đọc toàn bài chính tả

- Nêu cách trình bày bài viết

- Lời nói của các nhân vật đợc viết th

Lời giải: nộp bài, lần này làm em, lâu

nay, lòng thanh thản, làm bài

Bài tập 3(Dành cho HS khá giỏi)

- GV đọc yêu cầu bài 3 chọn 3a

- Học sinh theo dõi sách, đọc thầm

- Luyện viết chữ khó vào nháp

- 2 em nêu

- Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

- Học sinh viết bài vào vở

- Học sinh đổi vở, soát lỗi, ghi lỗi

- Nghe nhân xét, tự sửa lỗi

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh nói lời giải đố

- Lớp đọc câu đố và lời giải

- Về nhà tự sửa lỗi sai và chuẩn bị bài sau

Trang 35

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG

- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trung thực - Tự trọng; tìm được 1,2

từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ tìm được; nắm được nghĩa của từ tự trọng

- Bảng phụ viết nội dung bài 3, 4

- Từ điển Tiếng Việt, phiếu bài tập

I Ổn định

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ- YC tiết

+ Từ trái nghĩa với trung thực: Dối trá,

gian dối, gian lận, gian giảo, lừa bịp…

Bài tập 2

- GV nêu yêu cầu của bài

- GV ghi nhanh 1, 2 câu lên bảng

- 1 em đọc yêu cầu, đọc cả mẫu

- Từng cặp h/s trao đổi, làm bài

- HS trình bày kết quả

- Làm bài đúng vào vở

- HS mở sách đọc yêu cầu bài 2

- Nghe GV phân tích yêu cầu

- Tự đặt 2 câu theo yêu cầu

- HS đọc yêu cầu bài 4

- 2 em chữa bài trên bảng

Trang 36

- Một số truyện viết về tính trung thực, sách truyện đọc lớp 4.

- Bảng phụ viết gợi ý 3, tiêu chuẩnđánh giá bài kể chuyện

1 Giới thiệu bài: SGV trang 121

2 Hớng dẫn kể truyện

a) HD hiểu yêu cầu đề bài

- GV viết đề bài lên bảng, gạch dới

trọng tâm, giúp HS xác định đúng yêu

- GV mở bảng ghi tiêu chuẩn đánh giá

- Gợi ý để h/s nêu ý nghĩa chuyện

- GV nhận xét, tính điểm theo tiêu

- Tự kiểm tra theo bàn

- 1-2 em đọc yêu cầu đề bài

- Gạch dới các từ trọng tâm

- 4 em nối tiếp đọc các gợi ý 1,2,3,4

- HS nối tiếp nêu câu chuyện định kể

Trang 37

Tập đọc

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

- Bước đàu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm

- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu ý nghĩa của bài

- Học thuộc lòng 10 dòng của bài thơ

1 Giới thiệu bài: SGV trang 124

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài

- Cáo đã dụ Gà xuống đất nh thế nào?

- Tin Cáo nói là thật hay bịa đặt?

- Vì sao Gà không tin Cáo?

- Gà đã làm gì để doạ lại Cáo?

- Kết quả ra sao?

- Theo em con vật nào thông minh?

- Nêu ý nghĩa của truyện

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm và HTL

- GV hớng dẫn tìm đúng giọng đọc

- HD đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 1,2

- Đọc theo cách phân vai

- HD học thuộc bài thơ

- Tổ chức thi đọc thuộc đoạn, cả bài

thơ

- Sĩ số, hát

- 2em nối tiếp đọc truyện : Những hạt thóc giống, trả lời câu hỏi SGK

- Nghe,quan sát tranh minh hoạ

- HS nối tiếp nhau đọc bài thơ theo 3 đoạn

- Xung phong đọc thuộc bài

- Em thích nhân vật nào trong bài?

- Em học tập đợc gì ở Gà Trống?

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

Trang 38

- Giấy viết phong bì, tem th

- Bảng phụ chép nội dung ghi nhớ tiết tập làm văn cuối tuần 3

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Nêu MĐ- YC giờ kiểm tra

2 Hớng dẫn nắm yêu cầu đề bài

- Vài em nêu

- Vài học sinh đọc đề bài mà em chọn Lớp đọc thầm

- Học sinh nghe

- Vài học sinh nêu đối tợng nhận th

- HS viết th vào giấy đã chuẩn bị, viết xong gấp th cho vào phong bì, viết nội dung phong bì, nộp bài cho GV

1 Củng cố:

- Nhận xét ý thức làm bài của học sinh

2 Dặn dò:

- Về nhà luyện viết lại bài cho hay

- Đọc bài và chuẩn bị cho bài học sau

Trang 39

Luyện từ – câu DANH TỪ

- Bảng lớp chép nội dung bài tập 1, 2( nhận xét)

- Tranh ảnh: con sông, rặng dừa, truyện…

- Bảng phụ chép nội dung bài 1( 53)

I Ổn định

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng( điểm,

đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng)

- Học sinh thực hiện theo bàn

- Lần lợt nhiều em nêu kết quả

- Lớp nhận xét

- 1 học sinh điền đúng vào bảng

- Học sinh làm bài cá nhân vào nháp

- 1 em chữa bài trên bảng phụ

Trang 40

Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

- Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện

- Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng 1 đoạn văn kể chuyện

- GV kiểm tra bài viết ở nhà của 1 số

học sinh cha hoàn thành tiết trớc

1 Giới thiệu bài (SGV 129)

- GV nêu: mỗi đoạn văn trong bài văn

kể chuyện kể 1 sự việc trong truỗi sự

việc nòng cốt của chuyện Hết 1 đoạn

văn cần chấm xuống dòng

3 Phần ghi nhớ

GV nhắc học sinh học thuộc

4 Phần luyện tập

- GV giải thích thêm: 3 đoạn văn nói về

1 em bé vừa hiếu thảo vừa thật thà Yêu

cầu hoàn chỉnh đoạn 3

- GV nhận xét, chấm điểm đoạn viết tốt

(Tham khảo đoạn văn SGV 131)

- Hát

- Những học sinh viết lại bài nộp bài

- 1-2 em đọc bài viết ở nhà

- Lớp nhận xét

- 1-2 em đọc yêu cầu bài tập

- Thảo luận theo cặp, ghi kết quả thảo luận vào phiếu bài tập

- Luyện đọc thuộc ghi nhớ

- 2 em nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập

- Nghe GV giải thích

- Học sinh làm việc cá nhân suy nghĩ, ởng tợng để viết bổ xung phần thân đoạn

Tiêu đề	Giáo án tv 4 ckt
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	200
Dung lượng	1,53 MB

giáo án tv 4 CKT

LUYỆN: QUAN SÁT MIÊU TẢ ĐỒ VẬT