NV 7 Tuần 13

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Qua tiết trả bài giúp HS: - Củng cố kiến thức về Văn Học, về Tiếng Việt từ tiết 1 đến tiết 41 với Văn Học, từ tiết 3 đến tiết 43 đối với môn Văn Học - Rút kinh nghi

Tuần 13

Tiết 49: Trả bài kiểm tra văn học, tiếng việt Tiết 50: Cách làm văn biểu cảm với tác

phẩm văn học

Tiết 51, 52: Viết bài TLV số 3 tại lớp

Tiết 49: TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN HỌC,

TIẾNG VIỆT

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Qua tiết trả bài giúp HS:

- Củng cố kiến thức về Văn Học, về Tiếng Việt ( từ tiết 1 đến tiết 41 với Văn Học, từ tiết 3 đến tiết 43 đối với môn Văn Học )

- Rút kinh nghiệm về cách làm bài kiểm tra ( cách làm bài trắc nghiệm, cách trình bày phần tự luận )

B TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra.

3 Bài mới:

I NÊU YÊU CẦU VÀ ĐÁP ÁN:

A MÔN VĂN HỌC:

1 Trắc nghiệm:

2 Tự luận:

- Trình bày rõ ràng, diễn đạt tốt

- Phải đủ các ý cơ bản sau:

Câu

1:

Câu 2:

Câu 3:

B MÔN TIẾNG VIỆT: 1: Trắc nghiệm: - Đáp án: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2: Tự luận: - Đủ các ý sau: Câu 1:

Câu 2:

Câu 3:

II KẾT QUẢ:

1 TIẾNG VIỆT:

Điểm

2: VĂN HỌC:

Điểm

TIẾT 50: LÀM VĂN CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU

CẢM

VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS.

- Biết trình bày cảm nghĩ về tác phẩm Văn Học

- Tập trình bày cảm nghĩ về một số tác phẩm đã học trong chương trình

II CHUẨN BỊ:

- Thầy: Soạn bài, phim đèn chiếu, ( bảng phụ ghi nội dung từng phần của dàn bài )

- Trò: Soạn bài

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Tự sự và miêu tả có vai trò gì trong văn biểu cảm ?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Tiến trình tổ chức các hoạt động:

- Đoạn này tác giả nêu cảm

nghĩ về cái gì?

- Nói sông Tào Khê để nói

điều gì ?

- Sông Tào Khê trong tưởng

tượng hay tả thực ? Tác giả

dùng thành ngữ nào ?

 Tóm lại tác giả đã phát

biểu cảm nghĩ của mình về

bài ca dao bằng những cách

nào ?

Hoạt động 3: Tổng kết

về biện pháp phát biểu

cảm nghĩ về tác phẩm

văn học.

- HS đọc hai câu cuối cho đến

“ lòng chung thuỷ của

ta “

- Cảm nghĩ về hai câu cuối và về sông Tào Khê để nói về lòng chung thuỷ

- Sông được tả thực, dùng thành ngữ “ sông cạn đá mòn “

- Tác giả phát biểu cảm nghĩ bằng cách tưởng tượng, liên tưởng, hồi tưởng, suy ngẫm về các hình ảnh, chi tiết của bài

ca dao

bày cảm xúc,

tưởng tượng, liên tưởng, suy nghĩ về nội dung và

TRÒ

GHI BẢNG

Hoạt động 1: Tiếp xúc

bài mẫu.

- Hướng dẫn HS đọc diễn

cảm bài văn

Hoạt động 2: Tìm hiểu

phương pháp phát

biểu cảm xúc.

- Bài văn viết về bài ca dao

nào ? Hãy đọc liền mạch

toàn bộ bài ca dao đó.

- Tác giả đã cảm nhận thế

nào về hai câu đầu ?  Đây

là cách giả định, đặt mình

vào trong cách để thể

nghiệm, bày tỏ cảm xúc

- Tác giả đã tưởng tượng

cảnh gì ? Dựa trên cơ sở

nào ?

 Miêu tả cảnh vật mà tác

giả tưởng tượng ra từ hai

câu ca dao tiếp theo

- Hồi tưởng hồi còn đi học

- Tác giả nêu cảm nghĩ về

đối tượng nào ?

- Vì sao lại nghĩ về sông Ngân

?

Đọc bài văn của Nguyên Hồng, mỗi em đọc một đoạn

- Đọc bài ca dao “ Đêm

qua ra đứng bờ ao “

( 8 câu )

- 2 câu đầu: Cảm nhận về hình ảnh minh hoạ trong bài học: Một người đàn ông, có khi là người quen đang nhớ quê

- Đọc 2 câu tiếp đến chỗ “ gọi sao, gọi nhện “

- Tưởng tượng cảnh ngóng trông và tiếng kêu, tiếng nấc của người trông ngóng

Đọc đoạn 3

- Cảm nghĩ về sông Ngân Hà

hiểu cách làm văn biểu cảm về tác

phẩm Văn Học.

 Vậy thế nào là phát biểu

cảm nghĩ về một tác phẩm

Văn Học ?

Hoạt dộng 4: Tìm hiểu

bố cục.

- Hãy chỉ ra bố cục của bài

văn.

- Phần thân bài làm gì ? Kết

bài nêu ý gì ? ( Đèn chiếu)

- Vậy bố cục của bài văn

phát biểu cảm nghĩ về tác

phẩm văn học như thế nào

?

- HS trả lời tương tự ghi nhớ (1) sgk / 147

- Chỉ ra thân bài, kết bài, không có mở bài

+ Thân bài: Từ

đầu lòng chung thuỷ của ta

 Nêu các cảm xúc cụ thể

+ Kết bài: Câu cuối.

 Ấn tượng về bài

ca dao

hình thức của tác phẩm

- Bố cục

3 phần Ghi nhớ sgk/147

4.Củng cố: Ghi nhớ 5.Dặn dò: Chuẩn bị bài viết số 3

TIẾT 51, 52: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3

người thân.

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- HS viết được bài văn biểu cảm thể hiện tình cảm

chân thật đối với con người và năng lực tự sự,

miêu tả cùng cách viết văn biểu cảm

II CHUẨN BỊ:

- GV: Đáp án, biểu điểm

- HS: Chuẩn bị bài theo đề sgk / 145

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: GV kí giấy kiểm tra.

3 Bài mới:

- Chép đề lên bảng: Cảm nghĩ về người thân ( ông, bà,

cha, mẹ, anh, chị, bạn, thầy, cô giáo )

- Theo dõi giờ kiểm tra

4: Củng cố: Thu bài, nhận xét tiết kiểm tra.

5 Dặn dò: Soạn bài Tiếng gà trưa

YÊU CẦU

1 Hình thức: Bố cục rõ ràng, mạch lạc, liên kết

chặt chẽ, đánh giá cao năng lực tạo dựng đoạn văn có chủ đề rõ ràng, cụ thể, có nhiều cách lập ý

- Chữ viết sạch, rõ, ngay ngắn

2 Nội dung: HS viết về một người thân mà mình yêu

mến, thể hiện tình cảm của mình đối với người thân Bài viết để lại cho người đọc ấn tượng sâu sắc về người thân đó

BIỂU ĐIỂM

- Điểm 9 - 10: Bài làm tốt, đạt các yêu cầu trên Văn

hay, có cảm xúc, tự nhiên, chân thành, ý dồi dào

- Điểm 7 - 8: Bài làm khá Hiểu cách làm bài, xác định

đúng yêu cầu Còn vài chỗ biểu cảm gián tiếp qua miêu tả chưa thực sự sâu sắc Không quá 2 lỗi chính tả

- Điểm 5 - 6: Bài làm trung bình Chưa nắm vững cách

viết nên cảm xúc chưa được diễn đạt cụ thể, sinh động, không thể hiện được sự hiểu biết về đối tượng biểu cả, còn mắc lỗi diễn đạt và chính tả

- Điểm 3 - 4: Bài sa đà miêu tả, mắc nhiều lỗi.

- Điểm 1-2 : Bài làm yếu, quá sơ sài hoặc không đúng

thể loại

- Điểm 0 : Bỏ giấy trắng.