Ngữ Văn 6 tuần 6

B.Chuẩn bị -GV nghiên cứu bài giảng -Tranh phóng to sgk C.Tiến trình lên lớp -Ổn định -KTBC : Kể lại truyện Sọ Dừa.. -Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng GV Giới t

TUẦN 6

Tiết 21 Ngày dạy :9/10/06

Bài 6 : THẠCH SANH

A.Mục tiêu cần đạt

Giúp HS :

-Hiểu được nội dung ý nghĩa truyện Thạch Sanh và một số đặc điểm tiêu biểu của kiểu nhân vậy người dũng sĩ ;

-Kể lại được truyện

B.Chuẩn bị

-GV nghiên cứu bài giảng

-Tranh phóng to (sgk)

C.Tiến trình lên lớp

-Ổn định

-KTBC : Kể lại truyện Sọ Dừa

Nêu ý nghĩa câu chuyện

-Bài mới

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

GV Giới thiệu

Truyện cổ tích

GV hướng dẫn HS đọc

Tìm hiểu những từ khó

(sgk)

GV hướng dẫn HS tìm

hiểu cấu trúc văn bản

Có thể chia vb TS thành

hai phần lớn :

+Từ đầu đến “ mọi phép

thần thông”

+Phần còn lại

Theo dõi vb, em hãy nêu

nội dung chính được kể

trong mỗi phần truyện đó

-Phần truyện kể về các

chiến công của TS được

kể trình tự theo 4 sự việc

HS nhắc lại truyện cổ tích là gì ?

Nghe

Đọc Tìm hiểu chú thích

Hai nội dung chính : +Kể về sự ra đời của TS

+Kể về các chiến công của TS

I Đọc và tìm hiểu chung về văn bản 1/ Đọc

2/ Chú thích 3/ Bố cục : 2 phần

Đó là các sự việc nào?

GV cho hs quan sát tranh

Hai bức tranh trong sgk

minh họa cho chi tiết nào

trong truyện ?

-Tìm hiểu sự ra đời của

TS em thấy có gì khác

thường và có gì bình

thường ?

-Qua giới thiệu như thế

nhân dân muốn thể hiện

quan niệm gì về người anh

hùng dũng sĩ ?

HS nêu 4 sự việc

HS quan sát tranh

Tranh minh họa cho sự việc : TS đánh đại bàng cứu công chúa và niêu cơm làm lui quân giặc

-TS ra đời có nhiều chi tiết khác thường :

+ Ngọc hoàng sai thái tử xuống đầu thai làm con

+Bà mẹ mang thai nhiều năm mới sinh TS

+TS được thiên thần dạy võ nghệ và các phép thần thông

-Bình thường đó là : +Là con của một gia đình nông dân tốt bụng ; sống nghèo khổ kiếm củi để sinh sống

II Tìm hiểu nội dung văn bản

1/ Sự ra đời của Thạch Sanh

*Kì lạ, có tài phi

thường; có cội nguồn từ nhân dân lao động.

*Củng cố : kể lại đoạn sự ra đời của TS

* Dặn dò : Tìm hiểu phần còn lại; Kể câu chuyện.

Tiết 22 Ngày dạy : 10/10/06

THẠCH SANH (Tiết 2)

A.Mục tiêu cần đạt

-Giúp HS học và cảm nhận nội dung và hình thức của truyện :

+ Thấy được ước mơ, niềm tin về đạo đức, công lí xã hội và lý tưởng nhân đạo, yêu hòa bình của nhân dân ta

+ Tóm tắt và kể lại truyện TS

B.Chuẩn bị

Nghiên cứu bài giảng, chú ý tích hợp (kết cấu, nhân vật, hành động nhân vật, chủ đề truyện.)

C.Tiến trình lên lớp

-Ổn định

-KTBC : Tóm tắt truyện TS

-Bài mới : Giới thiệu bài (phần 2)

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

-Thử thách đầu tiên đến

với TS là gì?

- Vì sao TS nhận lời đi

canh miếu thờ ?

Điều đó bộc lộ đức tính

đáng quí nào của TS ?

-Chiến công đầu tiên của

TS diễn ra ntn ?

* Qua thử thách này TS

-Bị mẹ con Lí Thông lừa

đi canh miếu thờ có chằn tinh ăn thịt người

-Tin lời LT, vâng lời mẹ nuôi

*Thật thà, sống có tình nghĩa

2.Những chiến công của TS

*Thạch Sanh Thật thà, can đảm, dũng mảnh.

đã bộc lộ phẩm chất đáng

quí nào ?

_Thử thách thứ hai đến

với TS là gì ?

-Vì sao TS nhận lời

xuống hang cứu công chúa

?

-Chiến công thứ hai của

TS diễn ra ntn ?

* Chiến công này đã

khẳng định phẩm nào của

TS ?

-Thử thách tiếp theo đến

với TS là gì ?

GV bình giảng :

Người dũng sĩ như TS

cần có tài mới diệt được

ác Nhưng tài của chàng

xuất phát từ tâm đức, từ

bản tính lương thiện của

chàng TS là nhân vật thể

hiện niềm tin mãnh liệt

của nhân dân về các giá

trị đạo đức tốt đẹp, bền

vững của con người

-Thử thách cuối cùng

đến với TS là gì ?

-TS đã lui giặc bằng

cách nào ?

-Chi tiết tiếng đàn có ý

nghĩa gì trong truyện ? Chi

tiết niêu cơm ăn mãi

không hết trong truyện có

ý nghĩa gì ?

HS kể lại chiến công TS chém chằn tinh

*Dũng cảm, mưu trí

-Lí Thông lừa xuống hang sâu giết đại bàng cứu công chúa, rồi chèn chặt cửa hang không cho lên

-Tin Lí Thông

-HS thuật lại chiến côngTS giết đại bàng cứu công chúa

-Bị oan phải ngồi nhà ngục

TS đã tự giải thoát cho mình bằng cách gảy đàn (đàn thần do con vua Thủy Tề tặng) khiến công chúa khỏi bệnh, thật thà kể chuyện mình bị hại

Nghe

-Bị 18 nước chư hầu mang quân đánh

-Gảy đàn, nấu niêu cơm đãi kẻ thua trận

*HS thảo luận làm nổi bật ý :

( công lí, khát vọng hòa bình; nhân đạo cao cả ) *Lí Thông Xảo trá, lừa

-Nhân vật có chức năng

đối lập với TS là ai?

Trong truyện LT 4 lần

hãm hại TS, đó là những

lần nào ?

Những sự việc đó cho

thấy LT là người ntn ?

3.Ý nghĩa văn bản

Em hãy nêu các ý nghĩa

nội dung và hình thức của

truyện cổ tích TS

Lí Thông hãm hại TS 4 lần

(HS kể lại sự việc)

HS đọc ghi nhớ (sgk)

lọc, phản bội, độc ác, bất nhân bất nghĩa,….

*Củng cố : Em có thích cách kết thúc truyện TS không ? vì sao ?

Kể lại câu chuyện

*Dặn dò : Chữa lỗi dùng từ ; Soạn Em bé thông minh.

Tiết 23 Ngày dạy :14/10/06

CHỮA LỖI DÙNG TỪ

A.Mục tiêu cần đạt

Giúp HS ;

-Nhận ra các lỗi lặp từ và lẫn lộn những từ gần âm

-Có ý thức tránh mắc lỗi khi dùng từ

B.Chuẩn bị

GV nghiên cứu bài giảng

HS thử giải trước các bài tập

C.Tiến trình lên lớp

-Ổn định

-KTBC : kiểm tra sự chuẩn bị của hs

-Bài mới : GV giới thiệu yêu cầu cần đạt.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

GV hướng dẫn HS

gạch dưới những từ

ngữ có nghĩa giống

nhau có trong đoạn

trích :

a)sgk

b)sgk

Hướng dẫn HS dùng

những từ dùng âm sai, nêu

nguyên nhân và cách

chữa

3.Luyện tập

GV hướng dẫn hs luyện

tập chữa lỗi

-BT1/68

GV cho hs đọc BT2/69

Xác định yêu cầu bt

-sinh động: có khả năng

gợi ra những hình ảnh

nhiều dạng vẻ khác nhau,

hợp với hiện thực của đời

sống

-linh động : không quá

câu nệ vào nguyên tắc

-bàng quan :đứng ngoài

cuộc mà nhìn

-bàng quang : bọng chứa

nước tiểu

-hủ tục : phong tục đã lỗi

thời

-thủ tục : những việc phải

HS đọc đoạn văn sgk -Tìm những từ được lặp lại -Nhận xét về cách lặp đó

*Tham quan : xem tận mắt để mở rộng hiểu biết

HS làm bài tập

-HS làm vào vở BT 1

-BT 2 : thảo luận nhóm BT2/69

a) thay linh động thành sinh động

b) Thay bàng quang thành bàng quan

c) thay thủ tục thành hủ tục

1.Sửa lỗi lặp từ –tre-tre(bảy lần) -giữ-giữ(bốn lần) -anh hùng-anh hùng (hai lần)

> Việc lặp này nhằm mục đích nhấn mạnh

ý, tạo nhịp điệu hài hòa như một bài thơ cho văn xuôi

2 Sửa lỗi từ gần âm

*Mấp máy : cử động và liên tiếp

*Nhấp nháy : mở ra nhắm lại liên tiếp; ánh sáng khi lóe, khi tắt liên tiếp

3/ Luyện tập BT1 a): (bỏ : bạn, ai, cũng, rất, lấy làm, bạn, Lan)

b) :( bỏ : câu chuyện ấy)

c) ( bỏ : lớn lên)

BT2 nguyên nhân mắc lỗi là do nhớ không chính xác hình thức ngữ âm

làm theo qui định.

*Dặn dò : Đọc các văn bản chú ý cách dùng từ để diễn đạt cho

đúng, cho hay

Tiết 24 Ngày dạy : 14/10/06

TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ1

A.Mục tiêu cần đạt

Đánh giá bài tập làm văn theo yêu cầu của bài tự sự nhân vật, sự việc, cách kể, mục đích ( chủ đề ) , sửa lỗi chính tả, ngữ pháp Yêu cầu kể bằng lời của em không đòi hỏi nhiều đối với hs

B Chuẩn bị

GV chấm bài ghi lại những lỗi hs thường mắc phải : dùng từ, ngữ, câu, viết đoạn, …

C.Tiến trình lên lớp

-Ổn định

-Bài mới :

I GV cho hs đọc lại đề bài, xác định yêu cầu đề.Hình thành dàn ý khái quát để hs nhìn vào bài làm của mình đối chiếu, sửa chữa

1 Mở bài : giới thiệu câu chuyện- nhân vật, sự việc

2 Thân bài :kể những sự việc theo trình tự nhằm thể hiện chủ đề (sự việc khởi đầu, sự việc phát triển, sự việc cao trào, sự việc kết thúc.)

3 Kết bài : khẳng định chủ đề- ý nghĩa truyện

II Nhận xét chung

- HS nắm phương pháp làm bài văn tự sự.Kể được câu chuyện bằng lời văn của em

- Bài làm trình bày cẩn thận, chữ viết sạch, rõ nét

-Trên 85% bài làm đạt yêu cầu Tuy nhiên tỉ lệ bài đạt giỏi còn ít

- Bài làm đa số chưa chú trọng đến chấm câu

III Nhận xét cụ thể

-GV nhận xét về cách dùng từ, đặt câu, viết đoạn, …

- GV cho hs đọc bài làm của mìn tại lớp, nêu thắc mắc những chỗ chưa hiểu và tự sửa lỗi tại lớp

-GV biểu dương những bài văn hay, đoạn văn hay

*Dặn dò : luyện tập.