Giao an 4-CKTKN

Các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ: KT đồ dùng học tập 3 B ài mới: giới thiệu bài ghi đề... Các hoạt động dạy- học:

Trang 1

Phát hiện đợc những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bớc

đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK )

II.Đồ dùng dạy -học:

-Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết sẵn phần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy -học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ôn định tổ chức

-Giáo viên kiểm diện lớp

2 Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của học

sinh

3 Bài mới:

-Giới thiệu 5 chủ điểm của SGK-TV4

*Giới thiệu chủ điểm và bài học :

- Chủ điểm đầu tiên "Thơng ngời nh thể

th-ơng thân "với tranh minh hoạ chủ điểm thể

hiện những con ngời yêu thơng, giúp đỡ

nhau khi gặp hoạn nạn khó khăn

- Giới thiệu tập chuyện Dế Mèn phiêu lu ký

(Ghi chép về cuộc phiêu lu của Dế mèn)

- Bài TĐ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu là một

đoạn trích từ truyện Dế Mèn phiêu lu ký

- Cho HS quan sát tranh

HĐ1: Luyện đọc

- Gọi 1HS khá đọc bài

? Bài đợc chia làm mấy đoạn?

- Gọi HS đọc tiếp sức lần 1 kết hợp sửa lỗi

phát âm

- Gọi học sinh đọc tiếp sức lần 2 kết hợp

giảng từ

- Yêu cầu HS đọc theo cặp

-GV đọc diễn cảm toàn bài

Trang 2

-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1 và trả

lời câu hỏi: Dế Mèn gặp Nhà Trò trong

hoàn cảnh nào?

-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả

lời câu hỏi:Tìm những chi tiết cho thấy chị

Nhà Trò rất yếu ớt ?

Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 và trả

lời câu hỏi: Nhà trò bị bọn nhện ứt hiếp đe

dọa nh thế nào?

Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 4 và trả

lời câu hỏi:Những lời nói cử chỉ nào nói lên

tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?

-Yêu cầu học sinh đọc luớt toàn bài nêu

-HS nêu nội dung chính của bài

-4 học sinh đọc nối tếp 4 đoạn của bài

-HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

-HS thi đọc trớc lớp

Tiết 2: Toán :

Ôn tập các số đến 100.000I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về:

- Đọc, viết đợc các số đến 100.000

- Biết phân tích cấu tạo số

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy -học:

Hoạt động củagiáo viên Hoạt động của học sinh

1 ổn định tổ chức

-GV kiểm tra đồ dùng học tập môn toán

3 Bài mới: giới thiệu bài ghi đề

Trang 3

H§1: ¤n l¹i c¸ch ®oc sè ,viÕt sè vµ c¸c

? Nªu yªu cÇu phÇn b?

Bµi 2 (T3): Nªu yªu cÇu

- GV cho gióp HS ph©n tÝch mÉu

HS nªu yªu cÇu

- ViÕt sè thÝch hîp vµo díi mçi v¹ch cña tia

- ViÕt mçi sè sau thµnh tæng

- 1 HS lªn b¶ng

- Líp lµm b¶ng con :

Trang 4

Vẽ trang trí Màu sắc và cách pha màu.

Lồng ghép hoạt động ngoài giờ lên lớp:ổn định tổ chức

I Mục tiêu:

- Biết thêm cách pha các màu: Da cam, xanh lá cây và tím

- Nhận biết đợc các cặp màu bổ túc

-Pha đợc màu theo HD

- HS yêu thích màu sắc và ham thích vẽ

Dụng cụ pha màu CB theo N6

III Các hoạt động dạy- học

2 Kiểm tra bài cũ: KT đồ dùng học tập

3 B ài mới: giới thiệu bài ghi đề

Trang 5

Đỏ + xanh lam >tím.

- Giới thiệu các cặp màu bổ túc các màu

pha đợc từ 2 màu cơ bản đặt cạnh màu cơ

bản còn lại tạo thành những cặp màu bổ

túc

Các cặp màu bổ túc đợc sắp xếp đối xứng

nhau H3

- GV pha lần lợt 3 màu cơ bản với nhau

- Pha 3 màu cơ bản với nhau ta sẽ đợc

những màu nào?

- Kể tên 3 cặp màu bổ túc?

* HĐ2: Cách pha màu;

- GV làm mẫu cách pha màu

- GV vừa pha màu vừa giải thích Dùng 3

cốc thuỷ tinh màu trắng pha màu để HS

quan sát

- GV pha màu đỏ + vàng

- Cô pha màu đỏ + vàng đợc màu gì?

- Pha màu xanh lam + Vàng đợc màu gì?

- Pha màu đỏ + xanh lam đợc màu gì?

- GV giới thiêu màu ở hộp sáp, chì màu,

bút dạ các loại màu trên đã đợc pha chế

sẵn nh cách pha màu cô vừa giới thiệu cho

Đỏ bổ túc cho xanh lục và ngợc lại

Lam bổ túc cho da cam và ngợc lại

Đỏ + xanh lam >tím

- HS: Nêu

- Pha màu xanh lục, da cam, tím

( trên nháp hoặc pha màu)

- Tô màu

- Quan sát

- Nhận xét, đánh giá xếp loại

Trang 6

hoa, chiếc lá thật để làm mẫu cho bài sau.

-Quan sát hoa lá và chuẩn bị 1 số bông hoa,chiếc lá thật

Tiết Thể dục thầy Lâm dạy Tiết 5: Hoạt động tập thể

Chào cờ đầu tuần

Ngày soạn: 10/8/2009

Ngày dạy: 11/8/2009

Tiết 1: Chính tả: Nghe - viết

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

I Mục đích, yêu cầu:

- Nghe - viết trình bày bài chính tả không mắc quá 5 lỗi trong bài.

-Làm đúng các bài tập chính tả phơng ngữ;BT(2b)

II Đồ dùng dạy học:

- 2 phiếu khổ to viết sẵn bài tập 2b

III Các hoạt động dạy - học:

Trang 7

2.Kiểm tra bài cũ

-GV kiểm tra đồ dùng phân môn chính tả

HĐ1:Hớng dẫn học sinh nghe viết

- GV đọc bài viết

-Đoạn văn ý nói gì?

- GV đọc từ khó

- NX, sửa sai

- Hớng dẫn HS viết bài: Ghi tên đầu bài vào

giữa dòng chữ đầu lùi bài vào 1 ô li nhớ

viết hoa Ngồi viết đúng t thế

- GV đọc bài cho học sinh viết

- GV đọc bài cho HS soát

- Chấm , chữa bài ( 11 bài)

- Chuẩn bị bài Mời năm cõng bạn đi học

- Nghe - theo dõi SGK

- Lớp đọc thầm đoạn văn chú ý tên riêng, từngữ mình dễ viết sai

- Hình dáng yếu ớt của chị Nhà Trò

- Cỏ xớc, tỉ tê, ngắn chùm chùm, Dế Mèn, Nhà Trò, đá cuội

- Viết vào nháp, 3 học sinh lên bảng

-Biết so sánh xếp thứ tự (đến 4 số )các số đến100000

-Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học:

-GV gọi 3 học sinh lên bảng làm bài

-Víêt các số sau thành tổng: 3456; -3 học sinh lên bảng làm bài

Trang 8

BT1: yêu cầu học sinh làm cột 1

- HS nêu -HS nêu yêu cầu bài tập

-HS làm vào vở

Cấu tạo của tiếng

I Mục đớch yờu cầu:

- Nắm đợc cấu tạo ba phần của tiếng ( õm đàu vần và thanh)- nội dung ghi nhớ

- Điền đợc các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở bài tập 1vào bảng mẫu(mục III)

+

Trang 9

-II Đồ dùng :

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng

- Bộ chữ ghép tiếng

III Các hoạt động day và học :

-GV kiểm tra đồ dùng phân môn Luyện từ

và câu

:- GV giới thiệu về tác dụng của LTVC sẽ

Nêu yêu cầu?

- Gọi 2 học sinh trình bày KL

* Yêu cầu 4:

- Nêu yêu cầu?

- Tiếng nào có đủ các bộ phận nh tiếng

- GV chỉ bảng phụ viết sẵn sơ đồ của tiếng

và giải thích Mỗi tiếng thờng gồm có 3 bộ

phận ( âm đầu, vần, thanh) Tiếng nào cũng

phải có vần và thanh Bộ phận âm đầu

không bắt buộc phải có mặt Thanh ngang

không đợc đánh dấu khi viết, còn các thanh

- Đọc nhận xét và làm theo Y/c lớp đọc thầm

- Cả lớp đếm dòng 1 : 6 tiếng

2 : 8 tiếngcâu tục ngữ có 14 tiếng

- 1HS đọc

- Cả lớp đánh vần thầm

- 1HS làm mẫu

- 1HS đánh vần thành tiếng

- Cả lớp đánh vần, ghi kết quả bảng con

- Bờ - âu - bâu - huyền - bầu

Trang 10

khác đều đợc đánh dấu ở phía trên hoặc dới

- Nêu yêu cầu?

HS khá, giỏi suy nghĩ, giải câu đố dựa theo

- Đọc kết quả mỗi em PT 1 tiếng

- Giải câu đố sau:

- Để nguyên là sao bớt âm đầu thành ao đó

ơng đến buổi đầu thời Nguyễn

-Biết môn Lịch sử và Địa lígóp phần giáo dục tình yêu thiên nhiêncon ngời và đất nớc Việt Nam

- Trên đất nớc ta có nhiều diện tích sinh sống và có chung một lịch sử, một TQ

- Một số yêu cầu khi học xong môn lịch sử và địa lý

II Chuẩn bị : - Hình ảnh sinh hoạt của 1 số DT ở 1 số vùng.

- Bản đồ TNVN, hành chính

III.Các hoạt động dạy- học:

3B ài mới: giới thiệu bài ghi đề

- Đất nớc ta có bao nhiêu DT anh em?

- Em đang sinh sống ở nơi nào trên đất nớc

Trang 11

* Kết luận : - Phần đất liền nớc ta hình chữ

S, phía Bắcgiáp giáp TQ vùng biển

HĐ2: Làm việc theo nhóm

- Phát cho mỗi nhóm 1 tranh ảnh về cảnh

sinh hoạt của một DT nào đó ở vùng Yêu

cầu HS tìm hiểu và mô tả bức tranh đó

* Kết luận : Mỗi DT sống trên đất nớc VN

có nét văn hoá riêng song cùng đều một Tổ

quốc, mộtLịch sử VN

HĐ3: Làm việc cả lớp

- GV nêu câu hỏi

- Để TQ ta đợc tơi đẹp nh hôm nay, cha

ông ta đã phải trải qua hàng ngàn năm

dựng nớc và giữ nớc

- Em nào có thể kể đợc một sự kiện LS

chứng minh điều đó?

* GV kết luận: Để có TQVN tơi đẹp nh

ngày hôm nay, ông cha ta đã phải trải qua

hàng ngàn năm đấu tranh,dựng nớc và giữ

III Các hoạt động dạy và học.

-GV kiểm tra đồ dùng của môn khoa học

Trang 12

3 Bài mới:giới thiệu bài ghi đề.

HĐ1: Động não

- Kể ra những thứ các em cần dùng hàng

ngày để duy trì sự sống của mình?

- GV Kết luận, ghi bảng

- Điều kiện vật chất: Thức ăn, nớc uống,

quần áo, nhà ở, các đồ dùng trong gia đình,

các phơng tiện đi lại

- Điều kiện tinh thần, VH-XH: Tình cảm

GĐ, bạn bè, làng xóm, các phơng tiện học

tập, vui chơi, giải trí

HĐ 2: Làm việc với với phiếu HT và SGK

Bớc 1: Làm việc với phiếu HT

- GV phát phiếu, nêu yêu cầu của phiếu

- Những yếu tố mà chỉ con ngời với cần: Nhà ở, tình cảm GĐ, phơng tiện giao thông, tình cảm bạn bè, quần áo, trờng học,sách báo

- Mở SGK (T4-5) và trả lời 2 câu hỏi

- Không khí, nớc, ánh sáng, thức ăn, nhiệt

độ phù hợp

- Nhà ở, phơng tiện giao thông, tình cảm GĐ, tình cảm bạn bè,

Trang 13

Ngày soan:11/8/2009

Ngày dạy: 12/8/2009

Tiết 1: Đạo đức:

Trung thực trong học tập

I Mục tiêu: Học xong bài này học sinh có khả năng:

-Nờu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

-Biờta được trung thực trong học tập giỳp em học tập tiến bộ, được mọi người yờu mến

-Hiểu được trung thực trong học tập là trỏch nhiệm của học sinh

-Cú thỏi độ và hành vi trung thực trong học tập.

II Tài liệu và phơng tiện

- SGK Đạo đức 4

- Các mẩu truyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

*HĐ1: Xử lý tình huống (T3- SGK)

- Gọi HS đọc tình huống

-Theo em, bạn Long có thể những cách giải

quyết nào ?

- Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải

quyết nào? Vì sao em chọn cách đó?

- Xem tranh trang 3 và đọc nội dung tình huống

- 1 HS đọc tình huống

a, Mợn tranh, ảnh của bạn đểđa cho côgiáoxem

b, Nói dối là đã mợm nhng để quên ở nhà

c, Nhận lỗi và hứa với cô sẽ su tầm và nộp sau

- Thảo luận nhóm 2

- Báo cáo

- Nhận xét bổ sung

Trang 14

- Nhận xét, bổ sung

- Vì sao phải trung thực trong HT?

*HĐ2: Làm việc cá nhân

Bài 1-SGK(T4)

-Nêu yêu cầu bài tập 1?

Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn

I/ Mục đích, yêu cầu;

-Nghe kể lại được từng đoạn cõu chuyện theo tranh minh họa, kể núi tiếp đuợc tũan bộ cõu chuyện Sự tớch hồ Ba Bể (do GV kể)

-Hiểu được ý nghĩa cõu chuyện :giải thớch sự hỡnh thành hồ Ba Bểvà ca ngợi những con người giàu lũng nhõn ỏi

-GD học sinh biết yờu thương, giỳp đỡ những người cú hoàn cảnh khú khăn,neo đơn

II/ Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh về hồ Ba Bể

III/ Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giỏo viờn Họat động của học sinh

3 Bài mới:giới thiệu bài ghi đề

*HĐ1: Giới thiệu chuyện:

Trang 15

- Cho học sinh xem tranh hồ Ba Bể.

- HDHS mở SGK ( T8) quan sát tranh minh

hoạ và đọc thầm yêu cầu của bài kể

*HĐ3: HDHS kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện:hợp tranh minh họa

- Các em chỉ cần kể đúng cốt truyện, không

cần lặp lại nguyên văn lời cô kể

- Kể xong, cần trao đổi cùng bạn về nội

dung, ý nghĩa câu chuyện

a/Kể chuyện theo nhóm:

b/ Thi kể trớc lớp:

- Gọi 2 HS kể toàn chuyện

- Ngoài mục đích giải thích sự hình thành

hồ Ba Bể câu chuyện còn nói với ta điều

gì?

4/ Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe

-Chuẩn bị chuyện: Nàng tiên ốc

- Xem tranh, đọc thầm yêu cầu

- Mỗi tốp 4 em kể từng đoạn theo tranh

- Hai HS kể toàn chuyện

- Câu chuyên ca ngợi con ngời giàu lòng nhân ái ( nh hai mẹ con bà nông dân) Khẳng định ngời giàu lòng nhân ái sẽ đợc

đền đáp xứng đáng

- Lớp nhận xét, chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất

III/Các hoạt động dạy- học

- Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài 3 học sinh lên bảng làm bài

Trang 16

- Nêu yêu cầu?

-Yêu cầu nêu thứ tự TH phép tính trong

I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS biết:

-Biết bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ Trái Đất theo một tỉ lệ nhất

định

-Biết một số yếu tố của bản đồ: tên bản đồ, phơng hớng, kí hiệu bản đồ

II/ Đồ dùng;

- 1 số loại bản đồ: thế giới, châu lục, VN

III/ Các hoạt động dạy- học:

3 Bài mới: giớithiệu bài ghi đề

1: Bản đồ

Trang 17

* Kết luận : Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu

vực hay toàn bộ bề mặt Trái đất theo một tỉ

lệ nhất định

* HĐ2: Làm việc nhóm 2

Bớc 1

Bớc2: Đại diện HS trả lời

? Ngày nay muốn vẽ bản đồ, chúng ta

th-ờng phải làm nh thế nào?

- Bản đồ TG thể hiện toàn bộ bề mặt Trái

Đất, bản đồ châu lục thể hiện một phần lớn của bề mặt Trái đất

- Đọc SGK và trả lời câu hỏi

- Sử dụng ảnh chụp từ máy bay hay vệ tinh,nghiên cứu vị trí các đối tợng cần thể hiện Tính toán chính xác các khoảng cách trên thực tế, sau đó thu nhỏ theo tỉ lệ, lựa chọn tỉ lệ

- Ngời vẽ thu nhỏ bản đồ theo tỉ lệ khác.+ Bản đồ H3 SGK tỉ lệ 1: 9 000 000+ Bản đồ TNVN tỉ lệ:

- Quan sát bảng chú giải H3, vẽ kí hiệu của

Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (T1)

I Mục tiêu:

Trang 18

- Biết đợc đặc điềm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ

đơn giản thờng dùng để cắt, khâu thêu

- Biết cách và thực hiện đợc thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ

- GD ý thức thực hiện an toàn lao động

II Đồ dùng.

- Một số mẫu vải thờng dùng

- Kim khâu, kim thêu các cỡ

- Kéo cắt vải, cắt chỉ

- Khung thêu, sáp, phấn màu, thớc dây, thớc dẹt

- Một số sản phẩm may, khâu, thêu

III Các hoạt động dạy và học

-GV kiểm tra dụng cụ học tập của môn kĩ

thuật

- Cho HS xem một số sản phẩm may, khâu

thêu (Túi vải, khăn tay, vỏ gối, )

- Để có những sản phẩm này cần có những

vật liệu, dụng cụ nào và phải làm gì ?

Đó là nội dung bài học hôm nay

- GV ghi đề bài lên bảng

* HĐ 1: Hớng dẫnHS quan sát, nhận xét

về vật liệu khâu, thêu

)Vải :

? Kể tên một số mẫu vải mà em biết? Màu

sắc và hoa văn trên các loại vải đó nh thế

nào?

? Bằng hiểu biết của mình em hãy kể tên

một số sản phẩm đợc làm từ vải ?

- HDHS chọn vải để khâu thêu chọn vải

trắng hoặc vải màu có sợi thô, dày nh vải

sợi bông vải sợi thô Không sử dụng vải

lụa, vải xa tanh, Vì những vải này mềm,

nhũn, khó cắt, vạch dấu, khó thêu

b)Chỉ :

? Quan sát hình 1, em hãy nêu tên các loại

chỉ có trong hình 1a, 1b?

- GVcho HS xem chỉ khâu ,chỉ thêu

? Chỉ khâu và chỉ thêu có gì khác nhau?

- Vải sợi bông, vải sợi pha,

- Màu sắc, hoa văn trên vải phong phú và

Trang 19

? Dựa vào H 2 em hãy so sánh cấu tạo,

hình dạng của kéo cắt vải và kéo cắt chỉ?

- GVgiới thiệu kéo cắt vải, kéo cắt chỉ

? Nêu cách cầm kéo?

HĐ3 : - GVHDhọc sinh quan sát, nhận xét

một số vật liệu và dụng cụ khác:

? Nêu tên các dụng cụ có trong hình 6?

- GV giới thiệu tác dụng của một số dụng

cụ

- Cho học sinh quan sát các loại vật liệu và

dụng cụ nói trên kết hợp khi nêu tác dụng

4 Củng cố, dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Dặn chuẩn bị bài sau

+ Chỉ thêu mềm, bóng mợt cuốn từng con

- HS quan sát H2-SGK

- Kéo cắt vải và kéo cắt chỉ đều có hai phầnchủ yếu là tay cầm và lỡi kéo, ở giữa có chốt kéo.Tay cầm uốn cong khép kín để lồng ngón tay vào khi cắt lỡi kéo sắc và nhọn dần về phía mũi

- Kéo cắt chỉ nhỏ hơn kéo cắt vải

- HS nghe, QS

- QS hình 3 -SGK

- Ngón cái đặt vào một tay cầm các ngón tay còn lại đặt vào tay cầm bên kia để điều khiển lỡi kéo, lỡi nhọn nhỏ ở phía dới

Trang 20

Tranh minh họa SGK

III/ Các hoạt động dạy học

? Nêu những điều kiện cần để con ngời

sống và phát triển ?

*HĐ1:Tìm hiểu về sự trao đổi chất ở ngời :

+Bớc 1: Giao nhiệm vụ cho HS quan sát và

? Cơ thể ngời lấy những gì từ MT và thải

ra MT những gì trong quá trình sống của

mình ?

+, Bớc 4:

? Trao đổi chất là gì?

? Nêu vai trò của sự trao đôi chất đối với

- Vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể ngời

với MT theo trí tởng tợng của mình

- Lấy vào : T/ăn, nớc, không khí, ô-xi

- Thải ra: Phân, nớc tiểu, khí các -bô -níc

- Đọc đoạn đầu mục bạn cần biết

- Trong quá trình sống là quá trình trao

Trang 21

I/ Mục đích yêu cầu

1.Đọc lu loát trôi chảy toàn bài

- Đọc rành mạch, trôi chảy ;bớc đầu biết đọc diễn cảm hai khổ thơvới giọng nhẹ nhàng tình cảm

-Hiểu nội dung bài: T/c yêu thơng sâu sắc, sự hiếu thảo ,lòng biết ơn của bạn nhỏ với

ng-ời mẹ bị ốm (trả lng-ời đợc các câu hỏi 1,2,3 thuộc ít nhất một khổ thơ trong bài)

II/ Đồ dùng

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu khổ thơ cần luyện đọc K4,5

III/ Các hoạt động dạy và học :

-Gọi 2 học sinh đọc bài Dế Mèn bênh vực

kẻ yếu và nêu ý nghĩa của bài

*HĐ1:luyện đọc

: GV đọc bài

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 1

- Theo dõi sửa sai

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải

nghĩa từ : Cơi trầu, y sĩ, truyện Kiều

*HĐ2: Tìm hiểu bài

Gọi 1 HS đọc câu hỏi 1

? Khổ thơ 1,2 cho em biết điều gì ?

? Sự quan tâm săn sóc của xóm làng với mẹ

bạn nhỏ thể hiện qua những câu thơ nào ?

? khổ thơ 3 ý nói gì ?

? Những chi tiết nào trong khổ thơ bộc lộ

tình yêu thơng sâu sắc của bạn nhỏ đối với

+ý 2 : T/c sâu nặng, đậm đà, nhân ái của xóm làng

- HS nhắc lại

- 1HS đọc khổ thơ 4,5,6

Trang 22

- Bứơc đầu nhận biết biểu thức có chứa một chữ

- Biết tính giá trị của biểu thức khi thay chữ bằng số

II Đồ dùng :

- Bảng từ, phóng to phần ô trống câu 2, 3 các chữ số, dấu +, - để gắn lên bảng III/ Các hoạt động dạy và học :

-Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài

3 3 3

Thêm 1 2 3 0 a

Trang 23

số của biểu thức 3 + a.

? Nếu a = 2 thì 3 + 2 sẽ viết thành BT của 2

số nào và giá trị là bao nhiêu?

- Viết vào ô trống theo mẫu

bài 3 b(T6): ?Nêu yêu cầu

a = 3 thì 3 + a = 3 + 3 = 6 ; 6 là là 1giá trị số của biểu thức 3 + a

a = 0 thì 3 + a =3 + 0 = 3 ; 3 là 1giá trị

số của biểu thức 3 + a

- Mỗi lần thay chữ a bằng một số ta tính đợc 1 giá trị số của BT 3 + a

-1HS nêu yêu cầu

a) 6 - b với b = 4 thì 6 - b = 6 - 4 = 2b) 115 - c với c = 7 thì 115 - c = 115 - 7 =

108 c) a + 80 với a = 15 thì a + 80 = 15 + 8 0 =

n = 0 thì 873 - n = 873 - 0 = 873

n = 70 thì 873 - 70 = 873-70 = 803

n = 300 thì 873 + n = 873 + 300 = 1173

Tiết 4: Tập làm văn:

: Thế nào là kể chuyện ?

I/ Mục đích yêu cầu

1 Hiểu đợc những đặc điẻm cơ bản của văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyện với các loại văn khác

2 Bớc đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyện

II/ Đồ dùng

-Bảng phụ ghi sẵn ND của BT1(phần N X)

- các sự kiện chính của chuyện (Sự tích hồ Ba Bể )

III Các hoạt động dạy và học :

Trang 24

*HĐ1: Phần nhận xét

- GV cho HS thực hiện 3 yêu cầu

? Câu chuyện có những nhân vật nào ?

? Nêu các sự việc xảy ra và kết quả các sự

vật ấy ? (GVtreo bảng phụ )

? Nêu ý nghĩa câu chuyện ?

Bài 1(T11) : Nêu yêu cầu ?

- GVnhắc HS trớc khi thảo luận

- Trớc khi kể, cần xác định NVcủa chuyện

là em và ngời phụ nữ có con nhỏ - Cần nói

đợc sự giúp đỡ tuy nhỏ nhng rất thiết thực

của em đối với ngời phụ nữ

- Em cần KC ở ngôi thứ nhất (xng em

hoặc tôi )vì mỗi em vừa trực tiếp tham gia

vào câu chuyện ,vừa kể lại chuyện

? Nêu nhân vật trong chuyện ?

- Ca ngợi những con ngời có lòng nhân ái , sẵn sàng giúp đỡ ,cứu giúp đồng loại ,khẳng định ngời có lòng nhân ái sẽ đợc

Trang 25

- Tổ chức cho HS thi KC

Bài 2:

? Câu chuyện em kể có nhân vật nào ?

? Nêu ý nghĩa của câu chuyện ?

4 Củng cố -dặn dò

-GV nhận xét tiết học

- Thảo luận nhóm 2 kể cho nhau nghe

- Thi KC trớc lớp

- Nhận xét-Em, ngời phụ nữ có con nhỏ

- Quan tâm, giúp đỡ nhau là một nếp sống

Trang 26

Tiết 1: Luyện từ và câu :

Luyện tập về cấu tạo của tiếng

I/ Mục đích yêu cầu :

-Điền đợc cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học (âm, đầu, vần và thanh)theo bảng mẫu ở bài tập 1

Nhận biết đợc các tiếng có vần giống nhaủơ BT2, BT3

II/ Đồ dùng :

-Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học

- Phân tích 3 bộ phận của tiếng trong câu :

Lá lành đùm lá rách

Bài 1(T12)

? Nêu yêu cầu của BT,đọc cả VD

- Phân tích cấu tạo của tiếng trong câu tục

ôi

ap

ơioai aung

Bài 2(T12) : Nêu yêu cầu ?

? Tìm tiếng bắt vần với nhau trong 2 câu

tục ngữ trên ?

Bài 3: ? Nêu yêu cầu ?

- Y/c học sinh suy nghĩ làm đúng làm

nhanh

Bài 4: ? Nêu yêu cầu ?

- Đây là câu đố chữ (ghi tiếng) nên tìm lời

giải là chữ ghi tiếng

- Câu đố y/c: Bớt đầu - bớt âm đầu Bỏ

đá

nhau

mmchh

đnh

ôt e

ơoai a

au

nặng nặng sắc huyền sắc ngang

Trang 27

- Thi giải đúng giải nhanh

3 Củng cố - dặn dò :

? Nêu cấu tạo của tiếng ? Những BP nào

nhất thiết phải có ?

I/ Mục tiêu :

- Tính giá trị của BT có chứa một chữ khi thay chữ bằng số

- Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a

II/ Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ

-Bài 3b (T60 - KT vở bài tâp của HS

Bài 1(T7): ?Nêu yêu cầu

? Nêu giá trị của biểu thức 6 x a với a= 5

- 1HS nêulớp làm vào vở a)35 + 3 x mvới m =7 thì 35 + 3 x m = 35 + 3 x 7 = 38

x 7 = 266b) 168 - m x 5 Nếu m - 9 thì 168 - m x 5 =168 - 9 x 5

Trang 28

Tiết 3: Tập làm văn:

Nhân vật trong văn kể chuyệnI/ Mục đích yêu cầu

-Bớc đầu hiểu thế nào là nhân vật (ND ghi nhớ)

-Nhận biết đợc tính cách của từng ngời cháu (qua lời nhận xét của bà )trong câu chuyện

3 anh em(BTT1 mụa 3)

-Bớc đầu biết kể tiếp câu chuyểnteo tình huống cho trớc đúng tính cách nhấnvật(BT2) Mục 3

II) Đồ dùng :

- 3 tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo y/c của bài tập 1

-Gọi 2 học sinh lên kiểm tra

-Thế nào là kể chuyện?

-Bài văn kể chuyện khác bài văn không

phải là kể chuyện ở điểm nào?

* HĐ1: phần nhận xét

Bài 1(T13) : Nêu yêu cầu

-Kể tên những chuyện mới học trong tuần

- Dán 3 tờ giất to lên bảng

-2 học sinh lên trình bày

-1HS nêu

- Thảo luận theo cặp

- Báo cáo kết quả

Tên truyện

Trang 29

Bài 2(T13): Đọc nội dung BT2

? Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến ngời khác

- Căn cứ để nêu NX trên: Lời nói và hành

động của Dế Mèn che chở, giúp đỡ Nhà TRò

+) Mẹ con bà nông dân giàu lòng nhân hậu

- Căn cứ để nêu NX : Cho bà cụ ăn xin

ăn ,ngủ trong nhà , hỏi bà cụ cách giúp ngời bị nạn, chèo thuyền cứu giúp ngời bị lụt

- Có

- Bà có NX nh vậy là nhờ vào QS hành

động của mỗi cháu

Trang 30

I/ Mục tiêu

-Sinh hoạt lớp biên chế lớp

-Tổng kết tình hình hoạt động trong tuần 1

-Các em tự giới thiệu về mình cho cả lớp biết và tìm hiểu cá giáo viên dạy trong lớp.II/ Các hoạt động của tiết sinh hoạt

HĐ1:Tổ chức biên chế lớp

-GV ổn định nề nếp chỗ ngồi cho học sinh

-Bầu ban cán sự lớp :lớp trởng, lớp phó, lớp phó lao động, các tổ trởng và tổ phó

-GV phổ biến nội quy của trờng của lớp

HĐ2: Tổng kết tình hình hoạt động trong tuần 1

-GV nhận xét chung về tình hình học tập cũng nh các mạet khác trong tuần học đầu tiên.HĐ3:Sinh hoạt

-Các em tự giới thiệu về mình cho cả lớp làm quen

-GV chủ nhiệm tự giới thiệu về mình cho học sinh biết

-GV nhận xét tiết sinh hoạt

Tiết 5: Thể dục thầy Lâm dạy

Ngày soạn: 16/8/2009

Ngày dạy Thứ hai ngày17 tháng 8 năm 2009

Tiết 1: Đạo đức :

Bài: Trung thực trong học tập (T 2)

I Mục tiêu: Học xong bài này học sinh có khả năng:

-Nờu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

-Biết được trung thực trong học tập giỳp em học tập tiến bộ, được mọi người yờu mến.-Hiểu được trung thực trong học tập là trỏch nhiệm của học sinh

-Cú thỏi độ và hành vi trung thực trong học tập.

II Chuẩn bị :

- SGK Các mẩu chuyện, tấm gơng về trung thực trong HT

Trang 31

2 Kiẻm tra bài cũ

- Thế nào là trung thực trong học tập?

-GV nhận xét phần bài cũ

* HĐ 1: Thảo luận nhóm bài 3(T4)

- Chia nhóm, giao việc

Em sẽ làm gì nếu :

a Em không làm đợc bài trong giờ kiểm

tra?

b Em bị điểm kém nhng cô giáo lại ghi

nhầm vào sổ là điểm gỏi?

c Trong giờ kiểm tra bạn bên cạnh không

làm đợc bài cầu cứu em?

* HĐ2:Trình bày t liệu đã su tầm (Bài

- GV kết luận: Xung quanh chúng ta có

nhiều tấm gơng trung thực trong HT

Chúng ta cần HT các bạn đó

* HĐ3: Trình bày tiểu phẩm (Bài5)

- Chia nhóm, giao việc

- Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem?

- Đại diện nhóm báo cáo

- Chịu điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại

- Em báo lại cho cô giáo biết để chữa lại

điểm cho đúng

- Em bảo bạn thông cảm ,vì làm nh vậy là không trung thực trong HT

I Mục đích yêu cầu

-Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn

- Hiểu đợc nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

Trang 32

-Chọn đợc danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn.(trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng : - Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết câu, đoạn cần HD đọc

2 Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 3 học sinh đọc thuộc lòng bài Mẹ

ốm và nêu ý nghĩa của bài

-GV nhận xét phần bài cũ ghi điểm

HĐ1: Luyện đọc

- Đọc lần 1, sửa lỗi phát âm

- Đọc lần 2 kết hợp giải nghĩa từ :

Chóp bu, nặc nô

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Truyện xuất hiện thêm nhân vật nào?

- Dế Mèn gặp bọn Nhện để làm gì?

Dế Mèn đã hành động NTN để trấn áp

bọn Nhện, giúp đỡ chị Nhà Trò Chúng

ta cùng tìm hiểu bài

- Bài chia làm mấy đoạn?

- Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng

- 3đoạn Đoạn 1: 4 dòng đầu

Đoạn 2: 6 câu tiếp theo Đoạn 3: Phần còn lại

- 1HS đọc đoan còn lại

- Dế Mèn thét lên, so sánh bọn Nhện béo lại cứ đòi món nợ bé tí tẹo xấu hổ

và còn đe doạ chúng

- Chúng sợ hãi, cùng rạ ran, cuống cuồng

Trang 33

- Đoạn 1 bạn đọc với giọng ntn?

- Đoạn 2 bạn đọc NTN? Nhấn giọng ở từ

- 1 HS đọc

- Trao đổi theo cặp

- Em tặng cho Dế Mèn danh hiệu hiệp

_Kẻ sẵn bảng trang 8 trên giấy khổ to, thẻ số

III Các hoạt động dạy học :

-GV chấm 5 vở của học sinh

Trang 34

3 Bài mới: giới thiệu bài ghi đề.

- Hai đơn vị đứng liền kề nhau hơn kém

nhau bao nhiêu lần ?

- Đếm xem có bao nhiêu trăm?

Có bao nhiêu chục nghìn?

- Số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao

nhiêu chục nghìn bao nhiêu đơn vị?

- 432 516

- Bốn trăm ba mơi hai nghìn năm trăm mời sáu

- Viết từ hàng cao đến hàng thấp

- 1HS nêu -HS lên đọc số

- 1HS nêu

Trang 35

-Vẽ đợc bông hoa chiếc lá theo mẫu

-HS yêu thích vẻ đep của hoa, lá trong thiên nhiên ,có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây cối

- GV : Tranh,ảnh một số loại hoa lá Một số bông hoa ,lá làm mẫu hình gợi ý cách vẽ hoa ,lá

-HS: Một số hoa lá làm mẫu Vở thực hành ,bút chì ,tẩy ,mầu

III Các họat động day và học :

?Nêu màu sắc của mỗi loại hoa lá ?

-Mõi loại hoa,lá có có hình dạng và màu

sắc khác nhau

*HĐ2: Cách vẽ hoa lá :

-Cho HS xem tranh vẽ hoa lá

-Yêu cầu HS quan sát kĩ hoa lá trớc khi

vẽ

-Giới thiệuhình gợi ý cách vẽ

-GV vẽ lên bảng

+Vẽ phác các nét chính

+Chỉnh sửa cho gần giống mẫu

+Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm của

Trang 36

Tiết 1: Chính tả (Nghe –viết)

Mời năm cõng bạn đi học

- Nghe -Viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ đúng quy định

-Làm đúng bài tập 2 và bài tập 3b

II Đồ dùng :

- GV 3 phiếu to viết sẵn BT 2 Vở BTTV

III Các hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ

-Kiểm tra bài tập ở tiết chính tả trớc (BT2)

B Bài mới: giới thiệu bài ghi đề

* HĐ1: Hớng dẫn học sinh nghe- viết

-GV đọc bài chính tả

- Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh ?

- Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở điểm

nào ?

1 HS đọc cho 2 HS lên bảng viết các tiếng

có vần an/ang : hoa ban, con ngan, hàng ngang…

-Cả lớp lắng nghe

- Đọc thầm bài, chú ý tên riêng cần viết hoa

- Sinh cõng bạn đi học suốt 10 năm

- Sinh tuy nhỏ không quản ngại khó khăn

Trang 37

-HD viết từ khó :

-Nêu từ khó viết dễ lẫn lộn ?

-Nêu tên riêng trong bài? Khi viết tên riêng

em phải viết ntn?

- GV đọc từ khó

- GV đọc bài cho HS viết, quan sát uốn nắn

- GV đọc bài cho HS soát

- Chấm chữa bài

ngày ngày cõng Hanh đi học

- Ki-lô -mét, khúc khuỷu, gập ghềnh ,liệt

Tuyên Quang, Chiêm Hoá ,Vinh Quang, Sinh , Hanh

- 3HS lên bảng Lớp viết bảng con

- HS viết bài

- Đổi vở soát bài

-Nêu yêu cầu

III Cáchoạt động dạy và học :

-Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài

-Hai trăm bốn mơi sáu nghìn bảy trăm mời

Trang 38

Bài 1(T10): ?Nêu y/c ?

Bài 2(T10): ?Nêu y/c?

- -1HS nêu -HS làm miệng

-Đọc số -HS nêu ,NX sửa sai

-Làm vào vở ,3HS lên bảng

a, 4 300

b 24 316

c 24 301 -NX,sửa sai -HS nhận xét quy luật viết tiếp các số trong từng dãy số, tự viết các số sau đó thống nhất kết quả

Tiết 3: Luyện từ và câu :

Mở rộng vốn từ :Nhân hậu -Đoàn kết

-Biết thêm một số từ ngữ(gồm cả thành ngữ,tục ngữ và Hán Việt thông dụng) về chủ

điểm thơng ngời nh thể thơng thân(BT1, BT4); nắm đợc cách dùng một số từ có tiếng

“nhân” theo 2 nghĩa khác nhau: ngời, lòng thơng ngời.(BT2, BT3)

II Đồ dùng :

-bút dạ ,bảng phụ kẻ sẵn cột a,b,c,d,ở BT1

-Kẻ bảng phân loại để HS làm bài tập 2

III Các hoạt động dạy và học

- Gọi 2 học sinh lên kiểm tra bài

-Viết những tiếng chỉ ngời trong gia đình

mà phần vần :

có 2 âm

-2HS lên bảng ,lớp làm nháp

Trang 39

-GV nhận xét ghi điểm

Bài 1(T17):

-Nêu yêu cầu ?

-Phát giấy và bút dạ y/c HS suy nghĩ tìm từ

và viết vào giấy

-GV chốt lại lời giải đúng

-Nêu yêu cầu ?

-Mỗi em đặt 2 câu 1 câuvới từ ở nhóm a,1

-ở hiền gặp lành ; Khuyên ngời ta sống

hiền lành ,nhân hậu vì sống nh vậy sẽ gặp

những điều tót lành ,may mắn

-Trâu buộc ghét trâu ăn : Chê bai những

ngời có tính xấu ,ghen tị khi thấy ngời khác

đợc hạnh phúc ,may mắn

-Một cây làm chẳng nên non núi cao.:

Khuyên ngời ta đoàn kết với nhau ,đoàn kết

-Thảo luận cặp làm vào vở -Đọc bài tập

a Nhân dân ,công nhân ,nhân lại ,nhân tài

b Nhân hậu ,nhân ái ,nhân đức ,nhân từ -HS nêu

-Đặt câu với 1 từ ở bài tập 2

-2HS lên bảng ,lớp làm vào vở -NX sủa sai

-2HS nêu -Thảo luận theo cặp ,trình bày

Trang 40

II Đồ dùng : - Bản đồ địa lí TNVN.

-Bản đồ hành chính

III Các hoạt động dạy và học :

-Giờ trớc học bài gì ?

-Bản đồ là gì ?

-Nêu 1 số yếu tố của bản đồ ?

*Cách sử dụng bản đồ :

HĐ1: Làm việc cả lớp

+ Cách tiến hành :

Bớc 1: Dựa vào KT bài trớc

- Tên bản đồ cho ta biết điều gì ?

-Dựa vào bảng chú giải ở hình 3 đọc các kí

hiệu của một số đối tợng địa lí

-GV treo bản đồ

-Chỉ đờng biên giới phần đất liền của VN

với các nớc láng giềng trên bản đồ

TNVNvà giải thích tại sao lại biết đó là

biên giới quốc gia ?

thảo luận nhóm 4 làm bài tập phần a,b

-Bớc 2: GV treo lợc đồ ,y/c học sinh lên chỉ

các hớng chính

-Đọc tỉ lệ bản đồ ?

-Chỉ đờng biên giới quốc gia của VN trên

bản đồ

-Kể tên các nớc láng giềng và biển ,đảo

,quần đảo,sông chính của VN?

-2 HS nêu -HS nhận xét, bổ sung

- tên của khu vực và những thông tin chủyếu của khu vực đó đợc thể hiện trên bản

đồ -2HS nêu

-4HS lên chỉ -Căn cứ vào kí hiệu ở bảng chú giải

- 1:9000 000

- 2HS lên chỉ -HS quan sátvà nhận xét -Các nớc láng giềng của VN là Trung Quốc,Lào ,Cam -pu -chia

-Vùng biển của nớc ta là một phần của biển

đông -Quần đảo của VN là Hoàng Sa , Trờng

Tiêu đề	Giáo án lớp 4
Tác giả	Nguyễn Thị Hằng Nga
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	176
Dung lượng	1,16 MB