Tieng Viet 3 (Tuan 3)

Kể chuyện 1- Giáo viên giao nhiệm vụ: - Hớng dẫn học sinh kể từng đoạn + 1 em đọc yêu cầu đề bàI và gợi ý, cả lớp đọc thầm theo.. - 2 học sinh đọc đoạn 4 của bài chiếc áo len.- Hớng dẫn

Tuần 3

Ngày soạn:… … /…… / 2008

Ngày giảng… /……./ 2008

Tập đọc – Kể chuyện: Chiếc áo len

I Mục đích – yêu cầu :

A- Tập đọc:

- Đọc đúng: lạnh buốt, lất phất, phung phiu, bối rối…

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngời dẫn chuyện Biết nhấn giọng ở những

từ ngữ gợi tả, gợi cảm

B- Kể chuyện:

- Rèn kỹ năng nói: Học sinh biết nhập vai kể lại đợc những đoạn của câu chuyện theo lời nhân vật Lan, biết thay đổi gang kể phù hợp với nội dung, biết phối hợp lời kể với

điệu bộ, nét mặt

- Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn

II

Đồ dùng dạy học: SGK

II Các hoạt động dạy học:

Tập đọc

1- Kiểm tra bài cũ: 2 em đọc bài, trả lời câu hỏi 2 và 3 trong bài

2- Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Đọc mẫu - đọc từng câu - đọc từng đoạn trớc lớp

- Học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài (2 lợt)

- Hớng dẫn học sinh cách nghỉ hơi, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

+ GiảI nghĩa từ:

- Đọc từng đoạn trong nhóm

+ 2 nhóm nối tiếp nhau đọc đồng thanh đoạn 1 và 2

+ 2 nhoám nối tiếp nhau đọc đồng thanh đoạn 3 và 4

b) Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Học sinh đọc từng đoạn và trao đổi, tìm hiểu nội dung bài

+ Học sinh đọc thầm đoạn 1

? Chiếc áo len của bạn Hòa đẹp và tiện lợi nh thế nào?

+ 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2

? Vì sao Lan dỗi mẹ?

+ Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi:

? Anh Tuấn nói với em những gì?

+ Lớp đọc thầm đoạn 4, trao đổi trong nhóm trả lời câu hỏi:

? Vì sao Lan ân hận?

+ Cả lớp đọc thầm toàn bàI suy nghĩ, tìm một tên khác cho truyện

3- Luyện đọc lại:

- 2 học sinh tiếp nối nhau đọc toàn bài

- Một nhóm 4 em tự phân vai và thi đọc

- Lớp bình chọn nhóm đọc hay

Kể chuyện

1- Giáo viên giao nhiệm vụ:

- Hớng dẫn học sinh kể từng đoạn

+ 1 em đọc yêu cầu đề bàI và gợi ý, cả lớp đọc thầm theo

+ Ngời kể đóng vai Lan phải xng là tôi, mình hoặc em

+ 1 em nhóm 3 gợi ý kể đoạn 1, kể mẫu đoạn 1 theo lời kể của bạn Lan

- Từng cặp học sinh tập kể

- Học sinh kể trớc lớp – 4 em nối tiếp nhau kể 4 đoạn

+ Lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể hay, tiến bộ

Nhận xét giờ học

-   

-Ngày soạn: /… … /…… /2008

Ngày giảng:… / / /2008

Chính tả: Chiếc áo len

I Mục đích – yêu cầu: SGK

II Đồ dùng dạy học: SGK

III Các hoạt động dạy học:

A- Kiểm tra bài cũ

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài

2- Hớng dẫn nghe, viết:

- 2 học sinh đọc đoạn 4 của bài chiếc áo len.

- Hớng dẫn học sinh nắm nội dung bài Giáo viên hỏi: Vì sao Lan ân hận?

- Hớng dẫn học sinh nhận xét chính tả Giáo viên hỏi:

? Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa?

? Lời Lan muốn nói với mẹ đợc đặt trong dầu gì?

- Học sinh tập viết chữ ghi tiếng khó hoặc dễ lẫn

- Học sinh nghe giáo viên đọc – viết bài vào vở

3- Chấm – chữa bài

4- Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả:

a) Bài 2: Hớng dẫn làm bài tập 2b vào vở – câu 2a làm ở vở bài tập

b) Bài tập 3: Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu của bài tập

- 1 học sinh làm mẫu – học sinh làm bài vào vở

- 1 học sinh lên chữa bài trên bảng – lớp nhận xét

5- Củng cố – dặn dò: Học sinh về nhà học thuộc 19 chữ đã học

-   

-Ngày soạn:… / … /…… /2008

Ngày giảng:…/ …./… …/2008

Tập đọc: Quạt cho bà ngủ

I Mục đích – yêu cầu: SGK

II Đồ dùng dạy học: Theo hớng dẫn SGK

III Các hoạt động dạy học:

A- Bài cũ:

B- Bài mới:

Đọc mẫu: - Đọc từng dòng thơ

- Đọc từng khổ thơ trớc lớp

+ Học sinh tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ Giáo viên nhắc nhỡ các em ngắt nhịp đúng các khổ thơ

+ GiảI nghĩa từ: thiu thiu, đặt câu với từ đó

+Đọc từng khổ thơ trong nhóm – 4 nhóm đọc tiếp nhau 4 khổ thơ

- Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ

• Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Lớp đọc thầm bài thơ - giáo viên hỏi:

? Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?

? Cảnh vậgt trong nhà, ngoài vờn nh thế nào?

? Bà mơ thấy gì?

? Vì sao có thể đoán bà mơ nh vậy?

? Qua bài thơ em thấy tình cảm của cháu với bà nh thế nào?

• Học thuộc lòng bài thơ:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh học thuộc tại lớp từng khổ thơ, cả bài thơ theo cách xóa dần hoặc lấy giấy che từng dòng, từng khổ thơ

- Học sinh thi đọc thuộc lòng từng khổ

C- Củng cố – dặn dò: Giáo viên nhận xét giờ học – yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục học thuộc lòng cả bài thơ

-   

Luyện từ và câu: So sánh dấu chấm

I Yêu cầu:

- Tìm đợc những hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn Nhận biết các từ chỉ

sợ so sánh trong những câu đó

- Ôn luyện về dấu chấm: Điền đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn cha đánh dấu chấm

II Đồ dùng dạy học: Theo SGK

III Các hoạt động dạy học:

A- Bài cũ:

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

2- Hớng dẫn làm bài tập:

a) Bài 1: Một học sinh đọc yêu cầu của bài – học sinh lần lợt đọc từng câu thơ

- Giáo viên dán 4 băng giấy lên bảng, 4 học sinh lên bảng thi làm bài nhanh

- Lớp nhận xét – giáo viên chốt lại lời giảI đúng

- Lớp làm bài vào vở

b) Bài 2: Một học sinh đọc yêu cầu của bài:

- Lớp đọc thầm viết ra giấy nháp những từ chỉ sự so sánh

- 4 học sinh lên bảng, gạch bằng bút màu dới những từ chỉ sự so sánh trong các câu thơ, câu văn đã viết lên trên bảng giấy

- Lớp và giáo viên nhận xét – chốt lại lời giải đúng

- Lớp làm bài vào vở

c) Bài 3: Một học sinh đọc yêu cầu của bài

- Giáo viên nhắc học sinh kỹ đoạn văn để chấm câu cho đúng Nhớ viết hoa lại những chữ đứng đầu câu

- Học sinh làm bài hoặc trao đổi theo cặp

- 1 học sinh lên bảng chữa bài

- Lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng Học sinh làm bài vào vở

3- Củng cố – dặn dò: Học sinh nhắc lại nội dung vừa học – Giáo viên nhận xét

-   

Ngày soạn:… /…… /…… /2008

Ngày giảng: /.…./… …/2008

Chính tả: Chị em

I Mục đích – yêu cầu: SGK

II Đồ dùng dạy học: Theo SGK

III Hoạt động dạy học:

A- Bài cũ:

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

2- Hớng dẫn nghe, viết:

- Giáo viên đọc bài thơ

- 2, 3 học sinh đọc lại Cả lớp theo dỏi SGK

- Hớng dẫn học sinh nắm nội dung bài

- Hớng dẫn học sinh nhận xét về các trình bày bài

- Học sinh tự viết ra nháp những chữ ghi tiếng khó hoặc dễ lẫn

- Học sinh nhìn SGK chép bài vào vở

3- Chấm – chữa bài:

4- Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả:

Bài tập 2: Giáo viên nêu yêu cầu của bài

- Lớp làm bài vào vở theo lời giải đúng

Bài tập 3: Lựa chọn

- Giáo viên chọn cho học sinh lớp mình làm bài tập 3a hoặc 3b Giúp học sinh nắm vững yêu cầu của bài

- Học sinh làm bài vào vở: vở bài tập, giấy nháp hoặc bảng con

- Học sinh báo cáo kết quả.

- Lớp, giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng

5- Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên nhận xét giờ học

-   

-Ngày soạn:… / … /…… /2008

Ngày giảng: /……./… …/2008

Tập làm văn: Kể về gia đình

I Mục đích – yêu cầu: SGK

II Đồ dùng dạy học: Theo SGK

III Hoạt động dạy học

A- Bài cũ:

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

2- Hớng dẫn học sinh làm bài tập:

a) Bài tập 1 (miệng)

- Một học sinh đọc yêu cầu của bài

- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu của bài tập

- Học sinh kể về gia đình theo bàn, nhóm nhỏ

- Đại diện mỗi nhóm thi kể Lớp và giáo viên nhận xét bình chọn những bạn kể tốt,

kể đúng yêu cầu của bài, lu loát, chân thật

b) Bài tập 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài

- Một học sinh đọc mẫu đơn, sau đó nói về trình tự của lá đơn

- Hai hoặc ba học sinh làm miệng bài tập Chú ý mục lý do nghỉ học cần điền đúng

sự thật

- Giáo viên phát mẫu đơn cho từng học sinh điền nội dung Nếu không có mẫu đơn hay vở bài tập, các em sẽ viết đơn vào vở theo mẫu trong SGK (Quốc hiệu và tên của đơn không viết chữ in)

- Học sinh viết xong, giáo viên kiểm tra, chấm bài một vài em, nêu nhận xét

lớp nào

3- Củng cố – dặn dò:

Giáo viên nhắc học sinh nhớ mẫu đơn để thực hành viết đơn xin nghỉ học khi cần

-

-   

Tập viết: Ôn chữ hoa B

I Mục đích – yêu cầu: SGK

II Đồ dùng dạy học: SGK hớng dẫn

III Hoạt động dạy học:

A- Bài cũ: Giáo viên kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

B- Bài mới:

- Hớng dẫn viết trên bảng con

- Luyện viết chữ hoa: học sinh tìm chữ hoa có trong bài – giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ

- Học sinh tập viết trên bảng con

- Luyện viết từ ứng dụng – học sinh luyện viết bảng con

- Luyện viết câu ứng dụng – học sinh luyện viết bảng con

• Hớng dẫn học sinh viết vào vở

- Viết chữ B: 1 dòng

- Viết chữ H và T 1 dòng

- Viết tên riêng: Bố Hạ 2 dòng

- Viết câu tục ngữ 2 lần

- Học sinh viết – giáo viên theo dõi nhắc các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các hữ

• Chấm – chữa bài

C- Củng cố – dặn: Nhận xét giờ học Về nhà viết phần luyện viết ở nhà

Ký duyệt: