Tiếng Việt 3- Tuần 2

- Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : - GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn , nêu câu hỏi, tổ chức HS thảo luận trong nhóm để trả

Tên bài : AI CÓ LỖI

I – Mục đích , yêu cầu :

A- Tập đọc :

- - Đọc đúng, mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết phân biết lời người dẫn

chuyện vời lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Phải biết nhường nhịn bạn nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trĩt cư xư khơng tốt với bạn.( Trả lời được các câu hỏi SGK)

- GD HS phải biết nhường nhị, giúp đỡ bạn

B- Kể chuyện :

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ 1

II- Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK

- Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III- Các hoạt động dạy - học :

B- Dạy bài mới :

1 phút

15 phút

15 phút

10 phút

20 phút

4 phút

 TẬP ĐỌC :

1 Giới thiệu bài : Truyện đọc Ai có lỗi

2 Hoạt động 1 : Luyện đọc

*- Đọc mẫu

*- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu : đọc nối câu, rút từ khó, luyện đọc các từ

khó

- Đọc từng đoạn trước lớp : đọc nối đoạn, luyện đọc ngắt

nghỉ hơi, giải nghĩa từ : Kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây …

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Làm việc chung cả lớp

3 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

- GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn , nêu câu hỏi, tổ chức HS

thảo luận trong nhóm để trả lời

- Thảo luận nhóm, rút nội dung ý nghĩa bài

4 Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS luyện đọc lại :

- Gv đọc mẫu

- Chia HS thành các nhóm , mỗi nhóm 3 em , các em tự phân

vai để đọc theo các vai

- Tổ chức 2 nhóm thi đọc phân vai

. KỂ CHUYỆN :

5 Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS kể chuyện :

- GV phổ biến nhiệm vụ

- GV đặt câu hỏi gợi ý, tìm hiểu nội dung từng tranh

- Hướng dẫn HS kể lại từng đoạn dựa vào từng bức tranh

- Tổ chức HS nhận xét sau mỗi lượt kể

6 Hoạt động 5 : Củng cố – dặn dò.

- Gv nêu câu hỏi để rút nội dung, ý nghĩa chuyện

- Nhận xét tiết học

- Bài sau : Cô giáo tí hon

- Hs nối tiếp nhau đọc từng câu, nêu từ khó, luyện đọc từ khó

- Hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài

- HS tập đọc theo cặp

- 2 HS đọc lại các đoạn

- Cả lớp đọc thầm theo

- HS đọc thầm từng đoạn , trao đổi trong nhóm, trả lời câu hỏi

- Hs nêu nội dung, ý nghĩa bài

Thi đọc phân vai theo nhóm

- HS quan sát lần lượt 5 tranh minh hoa, đọc thầm mẫu kể trong sgk Từng

hs tập kể theo cặp

- 5 HS nối tiếp kể 5 đoạn của câu chuyện Lớp nhận xét

Rút kinh nghiệm

2010 – 2011

Môn : CHÍNH TẢ

I – Mục đích , yêu cầu

- Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài thơ; khơng mắc qua 5 lỗi trong bài

- Điền đúng các vần ao/ oao vào chỗ trống (BT3)

- Làm đúng BT2 a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- Giáo dục hs tính cẩn thận

II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết 3 lần nội dung bài tập 3

- Vở bài tập

III- Các hoạt động dạy - học :

Bảng con : ngọt ngào, ngao ngán, cái đàn, đàng hoàng, hạn hán, hạng nhất

Nhận xét đánh giá phần bài cũ

B- Dạy bài mới :

1 phút

15 phút

10 phút

4 phút

1 Giới thiệu bài : Phổ biến nhiệm vụ giờ học

2 Hoạt động 1 : Hd (hướng dẫn ) Hs nghe – viết :

 Bước 1 : Hd hs chuẩn bị :

- Gv đọc 1 lần đoạn văn cần viết chính tả

- Hd hs nhận xét đoạn viết

- Hd hs viết bảng con các từ : Cô-rét-ti, khuỷu tay, vác củi,

can đảm, sứt chỉ …

 Bước 2 : Đọc cho Hs viết bài

 Bước 3: Chấm chữa bài:

Gv chấm 5-7 bài Nhận xét về nội dung bài chép ; chữ viết ;

cách trình bày

3 Hoạt động 2: Hd hs làm bài tập chính tả :

 Bài tập 2 : Bảng con

Tìm các từ ngữ chứa tiếng có vần uêch ,uyu

Kiểm tra bài làm của hs Nhận xét

 Bài tập 3 : Chọn chữ trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

- Gv treo bảng phụ đã viết sẵn 3 lần nội dung bài tập 3

- Cho hs làm bảng con Kiểm tra , sửa sai

4 Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở Hs khắc phục những thiếu sót

- Bài sau : Nghe - viết : Cô giáo tí hon

Hs đọc lại đoạn chép

- Hs nêu nhận xét

- Hs viết bảng con

- Hs viết bài

- Hs tự chữa lỗi

- Cả lớp làm bảng con 2 hs làm trên bảng, trình bày

- Lớp nhận xét , sửa sai

- Hs viết bài tập vào vở

1 Hs thực hiện trên bảng lớp Cả lớp viết bảng con

- Cả lớp nhận xét sửa sai Tự chấm điểm

- Hs viết bài tập vào vở

Rút kinh nghiệm

Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tên bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIẾU NHI – ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ ? Ngày dạy : 09/09/2010

I – Mục đích , yêu cầu :

- Tìm đư ợc m ột v ài t ừ ng ữ v ề tr ẻ em theo y êu c âu c ủa b ài t ập 1

- T ìm đ ư ợc c ác b ộ ph ận c âu tr ả l ờ i c âu h ỏi : Ai (C ái g ì?Con g ?/) L à g ì?

- Đ ặt đ ư ợc c âu h ỏi cho b ộ ph ận c âu in đ ậm (BT3)

II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp chuẩn bị nội dung bài tập 1

- Bảng phụ viết theo hàng ngang 3 câu văn trong bài tập2 SGK

III- Các hoạt động dạy - học :

Hai Hs lên bảng làm bài tập 1 và 2 ở tiết LTVC tuần trước

Nhận xét bài cũ

B - Dạy bài mới :

1 phút

10 phút

7 phút

8 phút

4 phút

1 Giới thiệu bài : Giới thiệu mục tiêu, nội dung bài học.

2 Hoạt động 1 : Tìm các từ ngữ về chủ đề thiếu nhi:

Bài tập 1 :

- Làm giấy nháp, trao đổi trong nhóm để hoàn chỉnh bài làm

- Thi tiếp sức , điền nhanh bài tập theo nhóm

Nhóm 1 : Từ chỉ trẻ em

Nhóm 2 : Từ chỉ tính nết trẻ em

Nhóm 3 : Từ chỉ sự quan tâm chăm sóc của người lớn

- Gv bổ sung cho hoàn chỉnh

3 Hoạt động 2 : Tìm các bộ phận của câu :

Bài tập 2

a- Nêu câu hỏi gợi ý , gọi HS trả lời

b-c : Hs tự làm

Gv mở bảng phụ mời 3 hs làm bài trên bảng

4 Hoạt động 3 : Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm :

Bài tập 3 :

- Gv hd hs cách đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm cho phù

hợp

- Tổ chức cho từng cặp Hs hỏi-đáp trên lớp

- Gv theo dõi góp ý

5 Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò

- Củng cố kiến thức vừa học

- Nhận xét tiết học

- Bài sau : So sánh, dấu chấm

- 2 HS đọc to yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm

- Hs tự làm bài, trao đổi trong nhóm

- Các nhóm thi điền nhanh

- Các nhóm nhận xét, sửa sai

- Cả lớp chữa bài trong vở

- Hs trả lời

- Hs tự làm bài trong vở

- Lớp nhận xét , sửa sai

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập Gv Cả lớp đọc thầm

- Từng đôi Hs thực hiện

- Cả lớp làm vào vở

Rút kinh nghiệm

2010 – 2011

Môn : TẬP VIẾT

Tên bài : ÔN CHỮ HOA : Ă, Â

I – Mục đích , yêu cầu :

- Viết đúng chữ hoa Ă, (1 dịng) Â, L (1dịng) Viết đúng t ên riêng Âu Lạc ( 1 dịng) v à câu ứng dụng: (1ần) bằng chữ

cở nhỏ Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

- Chữ viết rõ ràng t ương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết viết nối nét giữa chữ viết hoa và chũ viết thường trong chữ

ghi tiếng

- Hs khá, giỏi v ết đúng và đủ các dịng ( tập viết trên lớp) trong trang vở tập viết 3

II- Đồ dùng dạy học : -Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L -Tên riêng : Âu Lạc, và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

III- Các hoạt động dạy - học :

A – Kiểm tra bài cũ : 5 phút Gv kiểm tra bài tập viết ở nhà của Hs Viết bảng con : Vừ A Dính , Anh em.

B - Dạy bài mới :

1 phút

10 phút

15 phút

4 phút

1 Giới thiệu bài : Ôn viết hoa các chữ Ă, Â.Â

2 Hoạt động 1 : Hd tập viết trên bảng con :

*/ Luyện viết chữ hoa :

- Gv viết mẫu, nhắc lại cách viết từng chữ Ă, Â,

- Viết bảng con : Ă, Â, L

*/ Luyện viết từ ứng dụng :

- Giới thiệu : Aâu Lạc

- Gv viết mẫu : Âu Lạc

- Hd tập viết bảng con : Âu Lạc

*/ Hd viết câu ứng dụng :

- Giới thiệu câu ứng dụng

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

- Viết mẫu :

- Hd hs viết bảng con : Ăn quả , Ăn khoai.

3 Hoạt động 2 : Hd hs viết vào vở TV :

- Nêu yêu cầu :

+ Viết chữ Ă : 1 dòng cỡ chữ nhỏ

+ Viết chữ Â , L : 1 dòng cỡ chữ nhỏ

+ Viết chữ Âu Lạc 2 dòng cỡ chữ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ 2 lần

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết , yêu cầu viết đúng nét , độ cao ,

khoảng cách giữa các chữ

- Chấm chữa bài :

Chấm nhanh 5-7 bài viết của Hs

Nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

4 Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò :

- Củng cố kiến thức vừa học

- Nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn chỉnh bài tập Học thuộc lòng câu ứng dụng

- Bài sau : Ôn chữ viết hoa B

- Hs theo dõi, quan sát, nhắc lại cách viết

- Hs viết bảng con

- Hs đọc từ ứng dụng

- Hs theo dõi nhận xét :

Hs viết bảng con

- Hs đọc câu ứng dụng

- Hs quan sát , nhận xét

- Hs viết bảng con.

- HS theo dõi chặt chẽ để thực hiện

Hs viết vào vở

Tuần : 02 KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tên bài : CÔ GIÁO TÍ HON Ngày dạy : 08/09/2010

I – Mục đích , yêu cầu :

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ : Khoan thai, khúc khích, ngọng líu, bắt chước, tỉnh khô,

trâm bầu, núng nính …

- Biết đọc bài với giọng vui, thong thả, dịu dàng

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu :

- Hiểu nghĩa của các từ : Khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu, núng nính …

- Hiểu nội dung bài : Bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của mấy chị em Qua trò chơi này, có thể thấy các bạn nhỏ yêu cô giáo , mơ ước trở thành cô giáo

II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

III- Các hoạt động dạy - học :

3 hs đọc thuộc lòng đoạn văn Khi mẹ vắng nhà và trả lời câu hỏi trong bài

Nhận xét phần bài cũ

B - Dạy bài mới :

1 phút

10 phút

8 phút

8 phút

4 phút

1 Giới thiệu bài : Bài Cô giáo tí hon

2 Hoạt động 1 : Luyện đọc

*- Đọc mẫu

*- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu : đọc nối câu, rút từ khó, luyện đọc các từ

khó : Khoan thai, khúc khích, ngọng líu, bắt chước, tỉnh khô, …

- Đọc từng đoạn trước lớp : đọc nối đoạn, luyện đọc ngắt

nghỉ hơi, giải nghĩa từ : Khoan thai, khúc khích, tỉnh khô …

- Đọc từng đoạn trong nhóm :

- Làm việc chung cả lớp :

3 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

- GV hướng dẫn HS đọc bài đọc , nêu câu hỏi, gọi HS trả lời

-GV hướng dẫn HS đọc thầm đoạn văn và tìm những hình ảnh

ngộ nghĩnh , đáng yêu của đám học trò

4 Hoạt động 3 : Luyện đọc lại :

Trò chơi thi đọc nhanh

- Thi đọc nhanh : chia lớp làm hai dãy , thi đọc tiếp sức

- Nhận xét , đánh giá

5 Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò.

- Gv nêu câu hỏi để rút nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

- Bài sau : Chiếc áo len

Hs nối tiếp nhau đọc mỗi em một câu cho đến hết bài Luyện đọc từ khó

Hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài

- HS từng cặp trong nhóm tập đọc

- Vài hs đọc cả bài Cả lớp đọc thầm

HS đọc thầm, trao đổi trong nhóm, trả lời câu hỏi

- 2 dãy thi đọc

2010 – 2011

Rút kinh nghiệm

Tên bài : CÔ GIÁO TÍ HON – PHÂN BIỆT S / X , ĂN / ĂNG

I – Mục đích , yêu cầu :

- Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài thơ; khơng mắc qua 5 lỗi trong bài

- Điền đúng các vần ao/ oao vào chỗ trống (BT3)

- Làm đúng BT2 a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- Giáo dục hs tính cẩn thận

II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết sẵn 2 lần nội dung bài tập 2a , 2b

- Vở bài tập

III- Các hoạt động dạy - học :

A – Kiểm tra bài cũ: Bảng con

Bảng con : nghệch ngoạc, khuỷu tay, xấu hổ, cá sấu, sông sâu, xâu kim, vắng mặt, nói vắn tắt, cố gắng, gắn bó

…

Nhận xét bài cũ

B- Dạy bài mới :

1 phút

15 phút

10 phút

4 phút

1 Giới thiệu bài : Giới thiệu mục tiêu, nội dung bài học.

2 Hoạt động 1 : Hd Hs nghe viết:

Bước 1 : Hd hs chuẩn bị :

- Gv đọc 1 lần đoạn văn

- Hd hs nắm đươc hình thức đoạn văn

- Hd hs viết bảng con các từ : tỉnh khô, trâm bầu, nhịp nhịp,

ríu rít

 Bước 2 : Đọc cho hs viết bài

 Bước 3: Hd hs chấm, chữa bài

Gv chấm 7 bài Nhận xét từng bài về nội dung, chữ viết,

cách trình bày

3 Hoạt động 2: Hd hs làm bài tập chính tả :

 Bài tập 2 : Điền vào chỗ trống

Treo bảng phụ đã ghi sẳn bài tập

Gv nêu ví dụ - Hd làm mẫu

Yêu cầu hs thực hiện bài tập

4 Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò :

- Củng cố kiến thức vừa học

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở Hs khắc phục những thiếu sót

- Bài sau : Nghe viết : Chiếc áo len

- Hs đọc lại Cả lớp đọc thầm

- Hs nhận xét

- Hs viết bảng con

- Hs chép bài

- Hs đổi chéo vở, chấm lỗi bằng bút chì

ra lề vở

- Cả lớp làm vào vở 2 hs làm trên bảng

- Chữa bài : Hs nêu miệng bài làm Cả lớp nhận xét , sửa sai

Rút kinh nghiệm

Tuần : 02 KẾ HOẠCH BÀI HỌC

I – Mục đích , yêu cầu :

Dựa vào mẫu đơn của bài tập đọc Đơn in vào Đội , mỗi học sinh viết được một lá đơn xin vào Đội thiếu niên Tiền

phong Hồ Chí Minh

II- Đồ dùng dạy học :

- Giấy rời để hs viết đơn

III- Các hoạt động dạy - học :

A – Kiểm tra bài cũ :

- 2 Hs nói những hiểu biết về Đội TNTP HCM

- Gv chấm vở Hs

- Nhận xét sửa sai bài tập, ghi điểm cho hs

B - Dạy bài mới :

1 phút

10 phút

15 phút

4 phút

1 Giới thiệu bài : Viết đơn xin vào Đội

2 Hoạt động 1 : Hd hs tìm hiểu thêm mẫu đơn.

- Gv yêu cầu hs tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- Phần nào trong đơn cần viết theo mẫu ?

- Hd hs nhận xét bổ sung

- Gv chốt lại các ý đúng

3 Hoạt động 2 : Tổ chức HS viết đơn :

GV nhắc lại yêu cầu của bài tập Yêu cầu hs viết đơn vào

giấy rời

- Gọi Hs đọc bài đã làm

- Gv kiểm tra 1 số bài làm của hs Đánh giá nhận xét, theo các

tiêu chí sau :

+ Đơn viết có đúng mẫu không ?

+ Cách dùng từ đặt câu ?

+ Tính chân thực trong đơn ?

- Ghi điểm bài làm của học sinh Tuyên dương những lá đơn

thể hiện đúng là của mình

4 Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò :

- Củng cố kiến thức vừa học

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại đơn

- Bài sau : Kể về gia đình Điền vào giấy tờ in sẵn

- 1HS đọc to đề bài Cả lớp đọc thầm

- Hs trả lời

1HS đọc lại yêu cầu đề bài Tự suy nghĩ viết đơn

- 3 Hs đọc bài Cả lớp theo dõi nhận xét

Rút kinh nghiệm

2010 – 2011