Tiếng Việt 5 (Tuần 29)

Nghe GV giới thiệu bài HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài, đọc 3 lợt 1 em đọc chú giải Luyện đọc câu dài “ Những đám ..ảo.… Học sinh luyện đọc theo cặp.. Hớng dẫn luyện tập Bài tập 1,2 GV gọ

Tuần 29

Thứ hai ngày 3 tháng 4 năm 2006

Tập đọc

Đờng đi Sa Pa I- Mục đích, yêu cầu

1 Đọc lu loát cả bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng thể hiện sự ngỡng

mộ, niềm vui của du khách trớc vẻ đẹp của đờng lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa

2 Hiểu các từ ngữ trong bài.Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp đọc đáo của Sa Pa và tình yêu đất nớc quê hơng của tác giả

3 Học thuộc lòng 2 đoạn cuối bài

II- Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ chép đoạn văn, câu, từ cần luyện đọc

III- Các hoạt động dạy học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ điểm

Giới thiệu bài đọc

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) luyện đọc

GV hớng dẫn xem tranh minh hoạ bài đọc

Hiểu nghĩa từ mới

Treo bảng phụ

GV đọc mẫu diễn cảm cả bài

b) Tìm hiểu bài

Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh, em

hãy tả lại mỗi bức tranh đó?

Chọn 1 chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế

của tác giả?

Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa là món quà kì

diệu của thiên nhiên?

Tình cảm của tác giả với Sa Pa thế nào?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm và HTL

GV chọn đoạn 1 để HD đọc diễn cảm

HD học thuộc đoạn 2-3

3 Củng cố, dặn dò

Nêu nội dung chính của bài

Dặn HS tiếp tục HTL đoạn 2,3

Hát

2 em nối tiếp đọc bài Con sẻ và nêu nội dung chính của bài

HS mở sách Quan sát tranh chủ điểm, nêu nội dung tranh Nghe GV giới thiệu bài

HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài, đọc 3 lợt

1 em đọc chú giải Luyện đọc câu dài “ Những đám ảo.… Học sinh luyện đọc theo cặp 1 em đọc bài Nghe, theo dõi sách

Đoạn 1:Cảm giác đi trong mây, giữa thác

n-ớc và cảnh vật…

Đoạn 2:Phố huyện rực rỡ sắc màu,nắng vàng hoe, em bé áo quần sặc sỡ…

Đoạn 3:Bức tranh phong cảnh lạ, thoắt cái mùa thu, thoắt cái là mùa đông, mùa xuân

HS nêu lựa chọn Vì Sa Pa rất đẹp,sự đổi mùa trong 1 ngày rất lạ lùng, hiếm thấy

Tác giả rất ngỡng mộ, háo hức, say mê…

3 em nối tiếp đọc bài văn

HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1

2 em thi đọc diễn cảm đoạn 1

Đọc cá nhân, theo bàn, dãy, luyện HTL

HS xung phong đọc thuộc đoạn 2,3

Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa

Tiếng Việt(tăng) Luyện: Tóm tắt tin tức I- Mục đích, yêu cầu

1 Tiếp tục rèn cho học sinh kĩ năng tóm tắt tin tức

2 Bớc đầu làm quen với việc tự viết tin, tóm tắt tin về các hoạt động học tập, sinh hoạt diễn ra xung quanh

II- Đồ dùng dạy- học

Bảng phụ viết tóm tắt tin ở bài tập 2

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu

2 Hớng dẫn luyện tập

Bài tập 1,2

GV gọi học sinh đọc bản tin

Yêu cầu học sinh tóm tắt bản tin vào nháp

Gọi học sinh đọc tóm tắt GV nhận xét

Tin a)Liên đội trờng Tiểu học Lê Văn

Tám(Tam Kì, Quảng Nam) trao học bổng và

quà cho các bạn học sinh nghèo học giỏi và

hoàn cảnh khó khăn

Tin b) 236 bạn học sinh tiểu học thuộc nhiều

màu da ở trờng Quốc tế Liên hợp quốc có

nhiều hoạt động bổ ích,lí thú

Bài tập 3

Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

Có mấy yêu cầu?

Yêu cầu học sinh chuẩn bị bản tin

Gọi học sinh trình bày bài làm

Viết bản tin: Nhân kỉ niệm ngày quốc tế phụ

nữ 8/3, lớp 4A trờng tiểu học Tiên Cát đã

tham gia chơng trình văn nghệ chào mừng

gồm 2 tiết mục hát, 2 tiết mục đọc thơ, kể

chuyện Lớp còn hởng ứng thi đua giành

nhiều bông hoa điểm 10 tặng mẹ và cô giáo

Tóm tắt tin: Học sinh lớp 4A trờng tiểu học

Tiên Cát tích cực tham gia các hoạt động

chào mừng ngày quốc tế PN 8/3

3 Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học Dặn học sinh hoàn

chỉnh bài

Hát

GV kiểm tra 2 học sinh đọc ghi nhớ tiết TLV trớc, 1 em đọc tóm tắt về bài tập 2 Nghe, mở sách

HS đọc yêu cầu

HS đọc thầm 2 bản tin, 2 em đọc to Lớp đọc, tự tóm tắt vào nháp

Nối tiếp nhau đọc bài làm

So sánh bản tin với bản tóm tắt

Nghe và so sánh

HS đọc yêu cầu bài 3

Có 2 yêu cầu: Viết tin, tóm tắt tin

HS viết bài vào nháp Lần lợt đọc bài làm Nghe bản tin do GV đọc để tham khảo Vài em nêu nhận xét

Nghe và so sánh phần tin và phần tóm tắt Rút ra kết luận

Thực hiện

Thứ ba ngày 4 tháng 4 năm 2006

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Du lịch- Thám hiểm I- Mục đích, yêu cầu

1.Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch- Thám hiểm

2 Biết một số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời nhanh trò chơi Du lịch trên sông

II- Đồ dùng dạy- học

Bảng phụ chép câu hỏi và đáp bài tập 4

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu

2 Hớng dẫn làm bài tập

Bài tập 1

GV chốt lời giải đúng

b) Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi ngắm

cảnh đẹp

Bài tập 2

GV chốt lời giải đúng

c) Thám hiểm là thăm dò, tìm hiểu những

nơi xa lạ, khó khăn

Bài tập 3

GV nhận xét, chốt lời giải đúng

Ai chịu khó đi đây đi đó để học hỏi thì mới

khôn ngoan, hiểu biết

Bài tập 4

GV chia lớp thành 2 nhóm

Mỗi nhóm đố 4 câu, giải đố 4 câu

Nhóm 1 đố câu a,b,c,d

Nhóm 2 đố câu đ,e,g,h

Ví dụ:a) Sông gì đỏ nặng phù sa?

b)Sông gì lại hoá đợc ra 9 rồng?

c)Làng quan họ có con sông

Hỏi dòng sông ấy là sông tên gì?

d)Sông tên xanh biếc sông chi? …

Đội nào chỉ nêu kết qủa đúng đợc5 điểm

Đội trả lời hay đợc cộng2 điểm thởng

3 Củng cố, dặn dò

1 em đọc bài thơ đố ở bài 4

Dặn hs học thuộc bài thơ

Hát Kiểm tra đồ dùng học tập

Nghe, mở sách

HS đọc thầm yêu cầu bài tập Suy nghĩ làm miệng

1 em nêu lại ý đúng

HS đọc thầm yêu cầu bài 2 Suy nghĩ nêu ý kiến

1 em đọc ý đúng

1 em đọc bài 3, lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài cá nhân lần lợt nêu bài làm

1 em đọc lại nghĩa đúng

1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm chia lớp thành 2 đội chơi

Mỗi nhóm chuẩn bị 4 câu giải đố Nhóm 2 giải đố

Nhóm 1 giải đố

- Sông Hồng đỏ nặng phù sa

- Sông Cửu Long hoá đợc ra chín rồng

- Làng quan họ có con sông Dòng sông ấy gọi là con sông Cầu

- Sông tên xanh biếc sông Lam

Ví dụ : sông Hồng, sông Lam…

Lớp tổng kết trò chơi, biểu đơng đội cao

điểm hơn

HS luyện đọc thuộc bài thơ

Kể chuyện

Đôi cánh của Ngựa Trắng I- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ năng nói:

Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

Đôi cánh của Ngựa Trắng 1 cách tự nhiên

Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Phải mạnh dạn đi đó đi đây mới mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng

2 Rèn kĩ năng nghe:

Chăm chú nghe GV kể chuyện

Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể đợc tiếp lời

II- Đồ dùng dạy- học

Tranh minh hoạ bài đọc phóng to

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: nêu sơ lợc câu chuyện nh

SGV 189

2 GV kể chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng

GV kể lần 1(giọng phù hợp diễn biến của

chuyện)

GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh hoạ

Phần lời ứng với mỗi tranh

Tranh 1: Hai mẹ con Ngựa trắng quấn quýt

bên nhau

Tranh 2:Ngựa Trắng ao ớc có cánh nh Đại

Bàng Núi

Tranh 3:Ngựa Trắng xin mẹ cho đi xa cùng

Đại Bàng

Tranh 4:Sói Xám ngáng đờng Ngựa Trắng

Tranh 5:Đại Bàng Núi lao xuống đánh sói

cứu Ngựa Trắng

Tranh 6 : Ngựa Trắng thấy chân mình bay

trên không nh Đại Bàng

GV kể lần 3

3.Hớng dẫn HS kể và nêu ý nghĩa chuyện

a) Kể trong nhóm

b) Thi kể trớc lớp

Nêu ý nghĩa của chuyện

4 Củng cố, dặn dò

Tìm câu tục ngữ phù hợp với câu chuyện?

Hát

Nghe mở sách Quan sát tranh, đọc thầm nhiệm vụ

HS nghe, kết hợp theo dõi tranh minh hoạ Quan sát tranh trên bảng lớp

1 em nêu

1 em nêu nội dung tranh 2 1-2 em nêu tranh 3

1 em nêu về tranh 4

HS nêu nội dung tranh 5

2 em nêu tranh 6 Nghe GV kể

Mỗi nhóm 3 HS kể cho nhau nghe chuyện Mỗi tổ cử 1 nhóm thi kể từng đoạn theo 6 tranh, sau đó kể cả chuyện

Phải mạnh dạn đi ra ngoài học hỏi mới hiểu biết và khôn lớn vững vàng

Đi một ngày đàng học một sàng khôn

Tiếng Việt (tăng) Luyện: Kể chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng I- Mục đích, yêu cầu

1 Luyện cho HS cách rèn kĩ năng nói:

Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

Đôi cánh của Ngựa Trắng 1 cách tự nhiên

Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Phải mạnh dạn đi đó đi đây mới mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng

2 Luyện cho HS cách rèn kĩ năng nghe:

Chăm chú nghe GV kể chuyện

Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể đợc tiếp lời

II- Đồ dùng dạy- học

Tranh minh hoạ bài đọc phóng to

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: nêu sơ lợc câu chuyện nh

SGV 189

2.Hớng dẫn nghe kể chuyện

GV kể chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng

GV kể lần 1(giọng phù hợp diễn biến của

chuyện)

GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh hoạ

Phần lời ứng với mỗi tranh( GV nêu nh SGV

190)

GV kể lần 3

3.Hớng dẫn HS luyện kể và nêu ý nghĩa

chuyện

a) Kể trong nhóm

b) Thi kể trớc lớp

Nêu ý nghĩa của chuyện

4 Củng cố, dặn dò

Tìm câu tục ngữ phù hợp với câu chuyện?

Dặn HS kể lại chuyện cho ngời thân nghe

Hát

Nghe mở sách Quan sát tranh, đọc thầm nhiệm vụ

HS nghe, kết hợp theo dõi tranh minh hoạ Trong SGK

Quan sát tranh trên bảng lớp

Nghe GV kể

Mỗi nhóm 3 HS kể cho nhau nghe chuyện Cùng bạn trao đổi ý nghĩa chuyện

Mỗi tổ cử 1 nhóm thi kể từng đoạn theo 6 tranh, sau đó kể cả chuyện

Phải mạnh dạn đi ra ngoài học hỏi mới hiểu biết và khôn lớn vững vàng

- Đi một ngày đàng học một sàng khôn

- Đi cho biết đó biết đây

Ơ nhà với mẹ biết ngày nào khôn

Thứ t ngày 5 tháng 4 năm 2006

Tập đọc Trăng ơi từ đâu đến?

I- Mục đích, yêu cầu

1 Đọc trôi chảy, lu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ

Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến, sự gần gũi của nhà thơ với trăng.Bài thơ là khám phá rất độc đáo của nhà thơ về trăng

II- Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ chép từ luyện đọc

III- Các hoạt động dạy học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: SGV 192

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

GV kết hợp HD quan sát tranh minh hoạ

Treo bảng phụ luỵên đọc đúng các câu hỏi,

Nghỉ hơi sau dấu 3 chấm

Giúp hs hiểu từ mới

GV đọc diễn cảm cả bài

b) Tìm hiểu bài

Trong 2 khổ thơ đầu trăng đợc so sánh với

những gì?

Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng,

Từ biển xanh?

Vầng trăng gắn với 1 đối tợng cụ thể nào,

đó là những gì, những ai?

Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với

quê hơng, đất nớc thế nào?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm và HTL

GV hớng dẫn HS chọn khổ thơ, chọn giọng

phù hợp đọc diễn cảm

HD luyện ngắt giọng 3 khổ thơ đầu

HD học thuộc lòng bài thơ

3 Củng cố, dặn dò

Em thích nhất hình ảnh nào trong bài?

Nội dung chính của bài thơ?

Dặn tiếp tục học thuộc bài

Hát

1 em đọc bài Đờng đi Sa Pa và trả lời câu hỏi 3

2 em đọc thuộc lòng 2 đoạn văn còn lại Nghe, mở sách

6 em nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ, đọc 2 lợt

HS quan sát tranh Luyện đọc các câu theo

HD của GV 1 em đọc chú giải Luyện đọc theo cặp trong nhóm đôi theo bàn.2 em đọc cả bài

Nghe GV đọc

Hồng nh quả chín, tròn nh mắt cá

Trăng nh quả chín treo trớc nhà, nh mắt cá không chớp mi

Sân chơi, quả bóng, lời mẹ ru,chú Cuội,chú

bộ đội…

Tác giả yêu trăng, tự hào về quê hơng đất n-ớc

3 em nối tiếp đọc 6 khổ thơ

HS chọn đoạn đọc diễn cảm luyện đọc trong nhóm

HS luyện đọc đúng

Đọc cá nhân, bàn, dãy luyện đọc thuộc.…

HS nêu và giải thích

Thể hiện tình cảm yêu mến của nhà thơ với trăng, cũng chính là tình yêu Tổ quốc

Tập làm văn Luyện tập tóm tắt tin tức I- Mục đích, yêu cầu

1 Tiếp tục ôn luyện cách tóm tắt tin tức đã học ở tuần 24, 25

2 Tự tìm tin, tóm tắt các tin đã nghe, đã đọc

II- Đồ dùng dạy- học

1 số tin cắt từ các báo

Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu

2 Hớng dẫn luyện tập

Bài tập 1,2

GV gọi hs đọc các tin

Gợi ý cho hs chọn tin để tóm tắt

GV treo bảng phụ cho hs chữa bài

Nhận xét

Tin a) Khách sạn trên cây sồi

Để thoả mãn ý thích cho những ngời muốn

nghỉ ngơi ở những chỗ lạ, tại Vát-te-rát,

Thuỵ Điển, có 1 khách sạn treo trên cây sồi

cao 13 mét

Tin b) Khách sạn cho súc vật

Để có chỗ nghỉ cho súc vật theo chủ đi du

lịch, ở Pháp có một phụ nữ đã mở khu c xá

riêng cho súc vật

Bài tập 3

GV yêu cầu hs chuẩn bị bản tin( Cắt ở báo)

GV phát những bản tin đã chuẩn bị cho hs

Gọi hs làm trên bảng

GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học

Dặn chuẩn bị cho bài tả con vật

Ôn định

1 em làm lại bài tập 2-3

1 em làm bài 4( Tiết mở rộng vốn từ Du lịch- thám hiểm)

Nghe, mở sách

2 em nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài 1-2

HS quan sát tranh minh hoạ.Đọc các tin

HS chọn tin, tóm tắt,đặt tên cho bản tin đó

2 em làm bảng Lớp làm bài cá nhân vào nháp Nhiều em đọc bài

Lớp nhận xét

1 em đọc tin b, lớp nhận xét

HS đọc yêu cầu Nối tiếp nhau đọc bản tin đã chuẩn bị

HS làm việc cá nhân, tự tóm tắt nội dung bản tin em chọn

2 em làm bảng

1 em đọc bài làm của bạn, so sánh bản tin gốc

Nghe nhận xét

Chính tả( nghe- viết)

Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4, ? … I- Mục đích, yêu cầu

1 Nghe và viết lại đúng chính tả bài Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4, ? Viết đúng tên … riêng nớc ngoài, trình bày đúng bài văn

2 Tiếp tục luyện viết đúng các chữ cái có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: tr/ch; êt/êch

II- Đồ dùng dạy- học

Bảng lớp chép bài 2a Bảng phụ chép bài 3

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu

2 Hớng dẫn nghe viết

GV đọc bài chính tả

Gọi học sinh đọc tên riêng nớc ngoài

Hớng dẫn cách viết

Nội dung chính bài viết là gì?

GV đọc từng câu, từng cụm từ

GV đọc soát lỗi

GV chấm 10 bài, nhận xét

3 Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả

Bài tập 2( lựa chọn)

GV nêu yêu cầu Chọn cho HS làm bài 2a

GV nhận xét chốt ý đúng

Tr) trai, trái, trải, trại

Tràm, trám, trảm, trạm

Tràn, trán

Trâu, trấu, trẩu

Trăng, trắng

Trân, trần, trấn, trận

Ch) chai, chài, chái, chải

Chàm, chạm

Chan, chán, chạn

Châu, chầu, chậu,

Chăng, chằng, chặng

Chân, chần, chẩn

Bài tập 3

GV nêu yêu cầu

GV treo bảng phụ

Lời giải: nghếch mắt, châu Mĩ, kết thúc,

nghệt mặt ra, trầm trồ, trí nhớ

3 Củng cố, dặn dò: 1 em đọc lại truyện

Hát

Nghe, mở sách

Nghe GV đọc, lớp đọc thầm

HS đọc A- rập, Ân độ, Bát- đa Luyện viết vào nháp

Giải thích các chữ số 1,2,3,4 không phải …

do ngời A- rập nghĩ ra.HS viết bài

Đổi vở, soát lỗi Nghe nhận xét

Nghe gv đọc yêu cầu,1 em đọc, lớp đọc thầm, học sinh thảo luận cặp rồi trả lời

1 em chữa bài,1-2 em đọc kết quả đúng: Lớp em đi cắm trại

Nhà vua xử trảm kẻ gian ác

Nớc tràn qua đê

Gạo còn nhiều sạn và trấu

Trăng tròn vành vạnh

Trận đánh diễn ra rất ác liệt, Ngời dân làm nghề chài lới

Dân tộc Tày mặc áo chàm

Món ăn này rất chán

Cái chậu rửa mặt rất xinh

Mẹ đã đi một chặng đờng dài

Bác sĩ chẩn đoán bệnh cho ngời ốm

HS đọc yêu cầu, đọc thầm truyện vui Trí nhớ tốt, làm bài vào vở

Nêu tính khôi hài của truyện

HS đọc truyện, VN tập kể

Thứ năm ngày 6 tháng 6 năm 2006

Luyện từ và câu Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị I- Mục đích, yêu cầu

1 HS hiểu thế nào là lời yêu cầu đề nghị lịch sự

2 Biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch sự;biết dùng các từ ngữ phù hợp với các tình huống khác nhau để đảm bảo tính lịch sự của lời yêu cầu, đề nghị

II- Đồ dùng dạy học

Bảng phụ ghi lời giải bài 2,3 ( nhận xét)

Phiếu bài tập cho bài 4 luyện tập

III- Các hoạt động dạy học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: SGV 197

2 Phần nhận xét

Gọi học sinh đọc bài tập 1,2,3,4

GV chốt lời giải đúng:

Câu 2,3 câu nêu yêu cầu, đề nghị

Lời của Hùng nói với bác Hai là yêu cầu bất

lịch sự

Lời của Hoa với bác Hai là yêu cầu lịch sự

Câu 4 Nh thế nào là lịch sự khi yêu cầu, đề

nghị?

3 Phần ghi nhớ

4 Phần luyện tập

Bài tập 1

GV gọi HS đọc đúng ngữ điệu câu khiến

Đáp án đúng: Câu bvà c

Bài tập 2

HS đọc đúng ngữ điệu câu khiến

Đáp án đúng: câu b,c,d

Bài tập 3

Gọi học sinh đọc cặp câu khiến

So sánh và giải thích ý kiến của mình

GV nhận xét, kết luận

a)Lan ơi, cho tớ đi nhờ với!( lịch sự)

Cho đi nhờ cái! (bất lịch sự)

b) Chiều nay chị đón em nhé!( lịch sự)

Chiều nay chị phải đón em đấy(bất lịch sự)

c) Đừng có mà nói nh thế!( Bất lịch sự)

Theo tớ cậu không nên nói nh thế!( LS)

Hát

1 em làm lại bài tập 2,3 1 em làm lại bài tập

4 bài MRVT: Du lịch- thám hiểm

Nghe, mở sách

4 HS nối tiếp nhau đọc các bài 1,2,3,4

HS đọc thầm lại đoạn văn ở bài 1, trả lời lần lợt các câu hỏi 2,3,4

HS nêu ý kiến

Là lời yêu cầu đề nghị phù hợp với quan hệ giữa ngời nói và ngời nghe,có cách xng hô phù hợp

3 em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc

1 em đọc yêu cầu bài tập 2-3 em đọc câu khiến phù hợp ngữ điệu lựa chọn cách nói lịch sự

2 em đọc yêu cầu

2 em đọc câu khiến lựa chọn cách nói lịch sự

1 em đọc yêu câu7f bài 3

2 em đọc cặp câu khiến Nêu ý kiến của mình

1 em làm trên bảng lớp đáp án nh GV đã chốt

d) Mở hộ cháu cái cửa!( bất lịch sự)

Bác mở giúp cháu cái cửa này với!(lịch sự)

Bài tập 4

GV gợi ý: Với mỗi tình huống có thể đặt

những câu khác nhau để bày tỏ thái độ lịch

sự

GV phát phiếu học tập cho học sinh làm bài

cá nhân vào phiếu

GV thu phiếu, chấm 7-10 bài, nhận xét

Tình huống a)

Bố ơi, bố cho con tiền để con mua quyển sổ

ạ!

Bố ơi, bố có thể cho con tiền để con mua

quyển sổ không ạ?

Tình huống b)

Bác ơi, bác cho cháu ngồi nhờ bên nhà bác

một lúc cho đỡ mệt nhé!

Tha bác, cháu muốn ngồi nhờ bên nhà bác

một lúc, đợc không ạ?

5 Củng cố, dặn dò

Thế nào là lịch sự khi yêu cầu, đề nghị?

Dặn học sinh học thuộc ghi nhớ

Viết vào vở 4 câu khiến

2 em lần lợt đọc bài làm đúng

HS đọc yêu cầu bài 4 Nghe GV gợi ý

HS làm bài vào phiếu Nghe nhận xét

HS đọc câu đã đặt

HS nêu tình huống

HS đọc câu đã đặt

Lịch sự khi yêu cầu, đề nghị là: lời yêu cầu

đề nghị phù hợp với quan hệ giữa ngời nói

và ngời nghe,có cách xng hô phù hợp

Thứ sáu ngày 7 tháng 4 năm 2006