Tiếng Việt Lớp 3 tuần 1

Mục đích, yêu cầu: Tập đọc: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật..

Tiết 1, 2: CẬU BÉ THÔNG MINH

I Mục đích, yêu cầu:

Tập đọc:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc và truyện kể

- Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định:

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc:

- Đọc toàn bài

- Hướng dẫn HS luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

- Theo dõi, điều chỉnh lỗi phát âm

cho HS

c Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

Câu 1, 2:

- GV nêu câu hỏi

Câu 3:

- GV nêu câu hỏi

- GV và HS nhận xét

Câu 4:

- GV mời HS nêu câu hỏi

- Nhận xét

- HS đọc từ khó

- Đọc từng câu theo dãy bàn

- Đọc từng đoạn trước lớp

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- 3 HS đọc lại 3 đoạn của bài

- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời Mỗi làng trong vùng nộp 1 con gà trống biết đẻ trứng

- HS đọc thầm đoạn 2, trả lời Cậu nói “bố đẻ em bé”, từ đó làm cho nhà vua thấy lệnh của ngài vô lí

- HS nêu câu hỏi, đọc thầm đoạn

4, trả lời

- Yêu cầu rèn chiếc kim thành một

- Cho HS đọc thầm cả bài, thảo

luận nhóm và trả lời: Câu chuyện

này nói lên điều gì?

d Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu 1 đoạn trong bài

- Cả lớp và GV nhận xét, bình

chọn

con dao thật sắc để khỏi phải thực hiện lệnh vua

- Ca ngợi tài trí của cậu bé

- Đọc truyện theo vai

Kể chuyện

a GV nêu nhiệm vụ:

b Hướng dẫn HS kể từng đoạn

câu chuyện theo tranh

- Mời 3 HS tiếp nối nhau, quan

sát tranh và kể 3 đoạn của câu

chuyện Nếu HS kể lúng túng, GV có

thể đặt câu hỏi gợi ý

- Sau mỗi lần kể, cả lớp và GV

nhận xét: về nội dung, cách diễn đạt,

cách thể hiện

- Khen ngợi những HS có lời kể

sáng tạo

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nêu câu hỏi: Trong câu

chuyện này, em thích ai? (HS phát

biểu và nêu lí do vì sao thích) GV

tổng kết nội dung bài học

- Dặn HS chuẩn bị bài mới

- Nhận xét tiết học

- Quan sát lần lượt 3 tranh minh hoạ 3 đoạn của câu chuyện, nhẩm kể chuyện

- Kể chuyện theo tranh

Tiết 3: HAI BÀN TAY EM

I Mục đích, yêu cầu:

- Đọc đúng, rành mạch , biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ

- Hiểu ND: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu (Trả lời được các

CH trong SGK; thuộc 2-3 khổ thơ trong bài)

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và HTL

III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

GV gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại

3 đoạn câu chuyện Cậu bé thông

minh và trả lời các câu hỏi về nội

dung mỗi đoạn

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc:

- Đọc toàn bài thơ

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết

hợp giải nghĩa từ

- GV nhận xét

c Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

Câu 1:

- GV nêu câu hỏi

- Nhận xét

Câu 2:

- Nhận xét

Câu 3:

- GV nêu câu hỏi

- Nhận xét

d HTL bài thơ

- Hướng dẫn HS đọc TL 1-2 khổ

thơ trong bài

4 Củng cố, dặn dò:

- Cho HS nêu ý nghĩa bài thơ

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu

HS về nhà học bài, chuẩn bị bài mới

- Đọc từ khó

- Đọc từng dòng thơ theo dãy bàn

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Đọc cả bài thơ

- HS đọc thầm khổ thơ 1 và trả lời

- Những nụ hoa hồng

- HS đọc câu hỏi, đọc thẩm các khổ thơ còn lại, trả lời

- Nhủ cùng bé; kề lên má, ấp cạnh lòng, chải răng, chải tóc, viết chữ, tâm sự

- HS đọc thầm cả bài, trả lời

- Thi HTL bài thơ

Tiết 1: Chính tả (tập chép)

Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH

I Mục đích, yêu cầu:

- Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài CT; không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng BT (2)a/b; điền đúng 10 chữ và tên chữ của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng (BT3)

II Đồ dùng đạy học:

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn HS cần chép: nội dung BT2b (viết 2 lần)

- Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở BT3

- VBT

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS tập chép:

- Đọc đoạn chép

- Hướng dẫn HS nhận xét chính

tả

- Nhận xét

- Theo dõi, uốn nắn

- Chấm, chữa bài

- Chấm khoảng 5 - 7 bài và nhận

xét

c Hướng dẫn HS làm BT:

BT2b: Cho HS nêu yêu cầu BT,

cả lớp làm bài vào bảng con, 2 HS

làm bài trên bảng lớp Nhận xét

BT3: GV mở bảng phu đã kẻ sẵn

bảng chữ, nêu yêu cầu BT

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, nhắc nhở

HS khắc phục những thiếu sót

- Nhìn bảng đọc lại đoạn chép

- Viết từ khó: nhỏ, bảo, cỗ, xẻ, dao thật sắc

- Chép bài vào vở

- Tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở hoặc vào cuối bài chép

2b đàng hoàng, đàn ông, sáng

loáng

- 1 HS làm mẫu: ă – á

- 1 HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp làm bài vào bảng con

- Đọc thuộc lòng 10 chữ và tên chữ tại lớp

(nếu có).

- Dặn HS chuẩn bị bài mới

Tiết 2: Tập viết

Tiết 1: ÔN CHỮ HOA: A

I Mục đích, yêu cầu:

- Viết đúng chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dòng); viết đúng tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) và câu ứng dụng: Anh em… đỡ đần (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa A

- Tên riêng và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

- VTV Tập 1 Bảng con, phấn

III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định:

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS viết bảng con

- Viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách

viết

- Nhận xét

- Giới thiệu: Vừ A Dính là một

thiếu niên người dân tộc Hmông, anh

dũng hi sinh trong kháng chiến chống

thực dân Pháp để bảo vệ cán bộ cách

mạng

-Giúp HS hiểu: Anh em thân thiết,

gắn bó với nhau như chân với tay, lúc

nào cũng phải yêu thương, đùm bọc

- Tìm các chữ viết hoa có trong bài: V, A, D

- Viết bảng con

- Đọc từ ứng dụng

- Tập viết trên bảng con

- Đọc câu ứng dụng

- Tập viết trên bảng con: Anh, Rách

c Hướng dẫn HS viết vào vở TV

- GV nêu yêu cầu viết

d Chấm, chữa bài

- Chấm 5 - 7 bài, nhận xét để cả

lớp rút kinh nghiệm

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- Viết vào vở

Luyện từ và câu

Tiết 1: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH.

I Mục đích, yêu cầu:

- Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật (BT1)

- Tìm được những sự vật so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ (BT2)

- Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh đó (BT3)

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu trong BT1

- Bảng lớp viết sẵn các câu văn, câu thơ trong BT2

- Tranh minh hoạ 1 cánh diều giống như dấu á

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS làm BT:

BT1:

- HS đọc yêu cầu BT, làm bài

CN

- HS làm bài trên bảng

- Nhận xét

BT2:

- HS đọc yêu cầu BT

- 1 HS làm mẫu

- Cả lớp trao đổi theo cặp 3 HS

làm bài trên bảng

1 Tay em đánh răng Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai.

2a Hai bàn tay: hoa đầu cành

b Mặt biển: tấm gương khổng lồ

c Cánh diều: dấu á

d Dấu hỏi: vành tai nhỏ

- Nhận xét.

BT3:

- HS đọc yêu cầu, phát biểu

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết nội dung tiết học

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

3 Hình ảnh a: vì hai bàn tay em

bé được ví với những bông hoa là rất đúng

Hình ảnh b: vì cảnh biển rất đẹp Hình ảnh c: vì so sánh thật hay Hình ảnh d: vì dầu hỏi được ví với một vành tai nhỏ

Chính tả (nghe - viết)

Tiết 2: CHƠI CHUYỀN

I Mục đích, yêu cầu:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài thơ; không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Điền đúng các vần ao/oao vào chỗ trống (BT2)

- Làm đúng BT(3)a/b

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết 2 lần nội dung BT2

- VBT

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

- HS viết: dân làng, làn gió

- GV nhận xét, sửa chữa

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS nghe - viết:

- Đọc bài thơ 1 lần

- Giúp HS nắm nội dung bài thơ

- Hướng dẫn HS nhận xét chính

tả

- Đọc lại Cả lớp đọc thầm

- Mỗi dòng thơ có 3 chữ Chữ đầu dòng thơ viết hoa,…

- Nhận xét, sửa chữa.

- Đọc cho HS viết

- Chấm, chữa bài

- Chấm 5 - 7 bài, nhận xét

c Hướng dẫn HS làm BT chính

tả:

BT2:

- Nêu yêu cầu BT, mở bảng phụ,

mời HS lên bảng làm bài Cả lớp làm

vào giấy nháp

- Nhận xét, chữa bài

BT3b:

- Cho HS đọc yêu cầu BT, làm

bài vào bảng con Nhận xét, chữa

bài

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, nhắc nhở

HS khắc phục những thiếu sót khi

viết bài

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- Viết từ khó

- Viết bài

- Tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở

2 Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao,…

3b ngang - hạn - đàn

Tiết 2: Tập làm văn

Tiết 1: NÓI VỀ ĐỘI TNTP ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN.

I Mục đích, yêu cầu:

- Trình bày được một số thông tin về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1)

- Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2).

II Đồ dùng dạy học:

VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

B Hướng dẫn HS làm BT:

- Giới thiệu về Đội TNTP

BT2:

- Giúp HS nêu hình thức của mẫu

đơn xin cấp thẻ đọc sách

- Cả lớp và GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhớ mẫu đơn, thực

hành điền chính xác vào mẫu đơn in

sẵn để xin cấp thẻ đọc sách khi tới

các thư viện

- Dặn HS xem trước bài mới

- Đọc yêu cầu BT

- Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

- Nhận xét, bổ sung

1a Đội TNTP được thành lập ngày 15/5/1941

b Những đội viên đầu tiên của Đội là: Nông Văn Dền (Kim Đồng), Nông Văn Thân, Lý Văn Tịnh, Lý Thị Mỳ, Lý Thị Xậu

- Đọc yêu cầu BT

- 1 HS làm mẫu (miệng) Nhận xét

- Cả lớp làm bài vào vở

- Vài HS đọc lại bài viết