Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nghe - viết 18′ - Gv đọc bài một lợt thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác - Hs đọc thầm bài viết một lợt, chú ý học cách t
Trang 1Tuần 1 Thứ 2 ngày 17 tháng 08 năm 2009
Đạo đức
Em là học sinh lớp 5 ( tiết 1)
I Mục tiêu: Giúp học sinh biết:
- Vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trớc.
- Bớc đầu có kỹ năng tự nhân thức, kỹ năng đặt mục tiêu
- Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5 Co ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5.
II Chuẩn bị
- Các bài hát về chủ đề trờng em.
- Các truyện nói về học sinh lớp 5 gơng mẫu.
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động 1: Quan sát tranh (10′)
- Mục tiêu: HS thấy đợc vị thế mới của học sinh lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là học sinh lớp 5.
- Cách tiến hành:
+ GV yêu cầu học sinh quan sát ảnh (Trang 3 SGK):
? Bức ảnh chụp cảnh gì?
? Nét mặt của các bạn trong ảnh nh thế nào?
+ Yêu cầu học sinh quan sát tranh ( Tr.4 ,SGK):
? Tranh vẽ gì?
? Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên?
? Học sinh lớp 5 có gì khác so với học sinh các lớp khác?
+ Học sinh đọc yêu cầu bài tập và làm bài tập theo nhóm đôi.
+ Đại diện 1 số nhóm trình bày trớc lớp.
+ GV cùng học sinh chốt lại những nhiệm vụ của học sinh lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện: a, b, c, d, e.
+ GV nêu yêu cầu tự liên hệ:
? Em thấy mình có những điểm nào xứng đáng là học sinh lớp 5?
Trang 2+ HS tự liên hệ trớc lớp
+ GV kết luận: Cần cố gắng phát huy những điểm tốt và khắc phục những mặt còn thiếu xót để xứng đáng là học sinh lớp 5.
Hoạt động 4: Trò chơi phóng viên ( 5′)
- Mục tiêu : Củng cố lại nội dung bài học.
- Cách tiến hành : HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn 1 số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học Ví dụ:
+ Theo bạn học sinh lớp 5 cần phải làm gì?
+ Bạn cảm thấy nh thế nào khi là học sinh lớp 5?
+.Hãy nêu n hững điểm bạn thấy mình xứng đáng là học sinh lớp 5?
- GV nhận xét, kết luận
- HS đọc ghi nhớ (SGK)
Hoạt động tiếp nối: Dặn dò ( 2′)
1 Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này.
2 Su tầm các bài thơ, bài hát nói về học sinh lớp 5 gơng mẫu và chủ đề trờng em.
- Vẽ tranh về chủ đề trờng em
Trang 3Tập đọc
Th gửi các học sinh
I Mục đích, yêu cầu:
1 Đọc trôi chảy, lu loát bức th của Bác Hồ.
- Đọc đúng các từ ngữ, câu trong bài.
- Thể hiện đợc tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tởng của Bác với thiếu nhi Việt Nam.
2 Hiểu bài:
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu nội dung bức th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tuởng rằng học sinh sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nớc Việt Nam mới.
3 Thuộc lòng đoạn th.
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa.
- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn th học sinh cần đọc thuộc lòng
III Các hoạt động dạy học.
- Yêu cầu học sinh đọc thầm phần chú giải
- HS luyện đọc theo cặp (đọc vừa nghe)
- 1 học sinh đọc cả bài.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: ( 10′)
- Học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi 1 Rút ra ý 1
- Học sinh đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi 2 và 3 Rút ra ý 2.
IV Củng cố dặn dò ( 2′) - Tiếp tục học thuộc lòng.
- Chuẩn bị bài sau
Trang 4Chính tả
(N - V) : Việt Nam thân yêu
I Mục tiêu:
1 Nghe, viết đúng, trình bày đúng bài chính tả: Việt Nam thân yêu.
2 Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ngh, g/gh, c/k.
II Chuẩn bị:
Hs: Vở học sinh
Gv: Bảng phụ chữa bài tập 3
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nghe - viết ( 18′)
- Gv đọc bài một lợt thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác
- Hs đọc thầm bài viết một lợt, chú ý học cách trình bày thơ lục bát.
- Hs gấp sách giáo khoa, Gv đọc học sinh nghe - viết.
- Gv đọc lại toàn bài chính tả một lợt Hs đổi chéo vở soát lỗi.
- GV chấm 10 bài và nêu nhận xét chung.
H oạt động 2: Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả ( 12′)
Bài tập 2:
- Một HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV nhắc nhở.
- HS làm vào vở
- GV gọi từ 3 - 5 em đọc nối tiếp bài đã hoàn chỉnh.
- Cả lớp sửa bài theo thứ tự
Bài tập 3:
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm bài tập cá nhân vào vở
- HS gắn lên bảng 2 bảng phụ kẻ sẵn 2 HS lên bảng.
- GV cùng cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng.
- HS nhắc lại quy tắc viết chính tả.
Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò ( 5′)
- Ôn kĩ, nắm vững quy tắc viết chính tả ng/ ngh, g/ gh.
Trang 5Ôn tập : Khái niệm phân số
I Mục tiêu : Giúp học sinh
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số: Đọc, viết phân số.
- Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số.
II Chuẩn bị:
GV: các tấm bìa cắt và vẽ nh các hình vẽ SGK
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động 1: Ôn tập khái niêm ban đầu về phân số ( 7′)
- GV cho học sinh quan sát lần lợt từng tấm bìa rồi nêu tên gọi, viết và đọc phân số đó.
Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dới dạng
phân số (8′)
* GV nêu VD: 1 : 3; 4 : 10
- Gọi học sinh lên bảng viết phép chia 2 số tự nhiên dới dạng phấn số
- Lớp viết vào nháp Rút ra kết luận.
* Gv yêu cầu học sinh viết các số tự nhiên dới dạng phân số.
- Học sinh tự lấy VD ( nhóm đôi)
- Mục tiêu :Học sinh nắm đợc cách viết thơng của phép chia 2 số tự nhiên dới dạng phân
số, viết đợc các số tự nhiên dới dạng phân số
- Cách tiến hành : Học sinh làm bài tập cá nhân vào vở và trên bảng lớp.
Hoạt động 4: ( 5′) Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài sau.
Trang 6Thứ 3 ngày 18 tháng 08 năm 2009
Luỵên từ và câu
Từ đồng nghĩa
I Mục tiêu: Giúp học sinh
- Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn.
- Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa.
II Chuẩn bị: Bảng phụ.
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
(nghĩa của các từ này giống nhau)
- Gv chốt lại: Những từ có nghĩa giống nhau nh vậy gọi là các từ đồng nghĩa.
Bài tập 2: - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 2.
- Học sinh làm việc cá nhân và phát biểu ý kiến
- Cả lớp và giáo viên nhận xét.
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng.
+ Xây dựng và kiến thiết có thể thay thế đợc cho nhau vì nghĩa của hai từ ấy giống nhau hoàn toàn.
+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể thay thế cho nhau đợc vì chúng không
- Cả lớp suy nghĩ, phát biểu ý kiến
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Nớc nhà - non sông - Hoàn cầu - năm châu.
Bài tập 2: - 2 - 3 em đọc yêu cầu bài tập.
- Lớp làm bài tập cá nhân vào vở và đọc kết quả bài làm, lớp nhận xét bổ sung ý kiến (Gv ghi bảng).
Trang 7Khoa học
Sự sinh sản
I Mục tiêu: Giúp học sinh biết:
- Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những điểm giống với bố, mẹ của mình.
- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản.
II Chuẩn bị.
Gv: Phiếu học tập.
III các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động 1: Trò chơi: "Bé là con ai?" ( 10′)
- Mục tiêu :Học sinh nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những điểm giống với bố, mẹ của mình.
- Cách tiến hành :* Gv làm sẵn phiếu: Mỗi tấm phiếu có kích thớc bằng một tấm bu ảnh, trên phiếu vẽ hình của một em bé hoặc hình bố hay mẹ của em bé đó (vẽ những đặc điểm giống nhau của từng cặp bố con, mẹ con)
* GV phổ biến cách chơi: Mỗi học sinh sẽ đợc phát một phiếu, nếu ai nhận đợc phiếu có hình em bé sẽ phải đi tìm bố hay mẹ của em bé đó và ngợc lại.
Ai tìm đúng hình, đúng hoặc trớc thời gian quy định là thắng.
* Hs tiến hành trò chơi (5 phút).
* Kết thúc trò chơi, tuyên dơng những ngời thắng cuộc, Gv nêu câu hỏi:
- Tại sao chúng ta tìm đợc bố hay mẹ của các em bé?
- Qua trò chơi các em rút ra đợc điều gì?
* Gv kết luận
Hoạt động 2: ý nghĩa của sự sinh sản ( 25′)
- Mục tiêu : Hs nêu đợc ý nghĩa của sự sinh sản.
- Cách tiến hành : + Gv yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3 SGK và đọc lời thoại giữa các nhân vật.
+ Yêu cầu các em liên hệ đến gia đình mình (Hs làm việc theo cặp) và trình bày trớc lớp + Sau đó Gv yêu cầu học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi:
Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình, dòng họ?
Điều gì có thể xảy ra nếu con ngời không có khả năng sinh sản?
* GV nêu kết luận.
Toán
Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số
Trang 8I Mục tiêu : giúp học sinh:
- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn, quy đồng phân số.
II Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động 1: Ôn tập tính chất cơ bản của phân số ( 8′)
GV nêu ví dụ dạng bài tập
6
5 6 5 = ì ì =
: 18
: 15 18 15 = = - Học sinh điền trên bảng lớp và làm vào nháp - Rút ra nhận xét khái quát (nh SGK) * Rút ra tính chất của phân số H oạt động 2: ứng dụng tính chất cơ bản của phân số ( 10′) a) Rút gọn phân số: GV nêu ví dụ:
120 90
- Yêu cầu cả lớp rút gọn phân số này.
- Gv gọi học sinh nêu miệng cách rút gọn của mình, giáo viên ghi bảng.
* Rút ra kết luận: Có nhiều cách rút gọn (SGK)
b) Quy đồng mẫu số các phân số:
GV nêu ví dụ: Quy đồng mẫu số của 52 và 74 ; 53 và 109
- Học sinh làm vào nháp và lên bảng chữa bài, nêu cách quy đồng mẫu số.
- Lớp và giáo viên nhận xét.
Hoạt động 3: Thực hành ( 15′)
Bài 1: Mục tiêu: Học sinh biết cách rút gọn các phân số
- Cách tiến hành : Học sinh làm bài tập vào vở rồi lên bảng chữa bài, nêu cách rút gọn Bài 2: Mục tiêu : Học sinh nắm vững cách quy đồng mẫu số các phân số.
- Cách tiến hành :Học sinh làm bài tập vào vở rồi chữa bài.
Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò ( 3′): Nhận xét tiết học
Làm bài tập 3.
Kể chuyện
Lý Tự Trọng
I Mục tiêu
1 Rèn kỹ năng nói:
Trang 9- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh thuyết minh cho nội dung mỗi tranh bằng 1 - 2 câu, kể đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, biết kết hợp lời kể với điệu
bộ, cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nứơc, dũng cảm bảo
vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù.
2 Rèn kỹ năng nghe
- tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện.
- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn.
II Chuẩn bị
- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh.
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 2′
Hoạt động 2: GV kể chuyện 7′
* GV kể lần 1, học sinh nghe
- GV vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa 1 số từ khó trong truyện.
- HS nhớ lại và nêu tên các nhân vật trong chuyện khi giáo viên kể xong lần 1, giáo viên ghi bảng tên nhân vật.
* GV kể lần 2 Yêu cầu học sinh vừa nghe vừa nhìn vào những bức tranh minh hoạ
(SGK).
Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 20′
Bài tập 1: 1 - 2 học sinh đọc yêu cầu bài tập
- HS làm việc cá nhân
- GV gọi một số em lên bảng phát biểu lời thuyết minh cho 6 tranh Cả lớp nhận xét.
- Gv treo bảng phụ đã chép sẵn lời thuyết minh cho 6 bức tranh, yêu cầu học sinh đọc lại lời thuyết minh để chốt lại ý kiến đúng.
Bài tập 2, 3:
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2, 3
- Gv nhắc nhở:
+ Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn từng lời của cô.
+ Kể chuyện theo nhóm 2 (kể từng đoạn và cả chuyện)
+ Kể xong trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất, tự nhiên nhất.
Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò: ( 5′) Nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe.
- Chuẩn bị trớc bài sau.
Thứ 4 ngày 19 tháng 08 năm 2009
Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa
Trang 102 Hiểu bài văn.
- Hiểu các từ ngữ: Phân biệt đợc sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc trong bài.
- Nắm đợc nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả với quê hơng.
II Chuẩn bị:
Hs: Su tầm những bức ảnh có màu sắc về quang cảnh và sinh hoạt ở làng quê vào ngày mùa.
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
A Bài cũ: ( 5′) - 2 - 3 học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn (đã xác định) trong th gửi học sinh của Bác Hồ., nêu nội dung lá th.
Đoạn 1: Câu mở đầu.
Đoạn 2: Tiếp Quả ớt đỏ chói.
Trang 11- Học sinh đọc nối tiếp theo cặp (2 lợt).
- 1 học sinh đọc toàn bài.
- Gv đọc mẫu.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (8′)
- Yêu cầu học sinh đọc thầm lớt cả bài văn và trả lời câu hỏi 1 trong SGK.
- Yêu cầu mỗi Hs tự chọn 1 từ chỉ màu vàng trong bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì?
- Yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3 (Từ ngữ: HTX, kéo đá).
- Những chi tiết nào về thời tiết và con ngời đã làm cho bức tranh làng quê đẹp và sinh
động?
- GV giúp HS hiểu thêm về môi trờng thiên nhiên đẹp đẽ ở làng quê Việt Nam.
+ Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hơng?
(Học sinh thảo luận và trả lời theo cặp.)
* Rút ra nội dung chính.
Hoạt động 3:Luyện đọc diễn cảm ( 10′)
- Hs đọc nối tiếp đoạn một lợt, lớp nhận xét, Gv hớng dẫn (nh mục I.1).
- Gv đọc mẫu đoạn: " Màu lúa chín dới đồng Mái nhà nh một màu rơm vàng mới." Gv nhắc học sinh đọc chú ý nhấn giọng ở những từ ngữ tả những màu vàng rất khác nhau của cảnh vật.
- Hs luyện đọc diễn cảm đoạn này theo cặp.
- thi đọc diễn cảm Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất.
Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò: ( 4′) - Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài sau.
Tập làm văn Cấu tạo của bài văn tả cảnh.
Trang 12I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nắm đợc cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh.
- Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể.
II Chuẩn bị:
Gv : Bảng phụ ghi sẵn: + Nội dung phần ghi nhớ
+ Trình bày cấu tạo bài : "Nắng tra"
Hs: Vở
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Gv giới thiệu bài ( 2′)
- Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
a) Mở bài: Từ đầu đã rất yên tĩnh này.
b)Thân bài: Tiếp đến cũng chấm dứt.
c) Kết bài: Câu cuối.
- Gv hỏi thêm: + Phần mở bài tác giả giới thiệu với chúng ta điều gì?
+ Phần thân bài? Phần kết bài?
Bài tập 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Gv nhắc học sinh chú ý nhận xét sự khác biệt về thứ tự của 2 bài văn miêu tả.
- Học sinh làm bài tập theo nhóm 2 và trình bày kết quả.
- Lớp nhận xét, giáo viên chốt lại lời giải đúng.
+ Bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả từng bộ phận của cảnh.
Trang 13Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê là màu vàng.
Tả các màu vàng rất khác nhau của cảnh vật.
Tả thời tiết, con ngời.
+ Bài : Hoàng hôn trên sông Hơng tả sự thay đổi của cảnh theo thời gian.
Nêu nhận xét chung về sự yên tĩnh của Huế lúc hoàng hôn.
Tả sự thay đổi sắc màu của sông Hơng từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc thành phố lên
đèn.
Tả hoạt động của con ngời bên dong sông từ lúc bắt đầu haòng hôn đến lúc thành phố lên đèn.
Nhận xét về sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn.
* Học sinh tự rút ra cấu tạo của bài văn tả cảnh ( Ghi nhớ SGK).
Hoạt động 3: Luyện tập ( 15′)
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập và đọc bài " Nắng tra".
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và làm bài tập cá nhân.
- Học sinh phát biểu, lớp nhận xét, Gv chốt lại ý kiến đúng.
+ Mở bài: (Câu văn đầu) nhận xét chung về nắng tra.
+ Thân bài: Cảnh vật trong nắng tra.
+ Kết bài: Cảm nghĩ về mẹ
- Hỏi: bài văn này tác giả tả từng bộ phận của cảnh hay tả sự thay đổi của cảnh theo trình
tự thời gian? Nêu cụ thể?
Trang 14I Mục tiêu : Giúp học sinh biết:
- Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc Nam kì.
- Với lòng yêu nớc, Trơng Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống Pháp xâm lợc.
- 1 học sinh đọc lại bài.
Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu bài ( 15′)
- Hs làm việc cá nhân
Nhận đợc lệnh của Triều đình có điều gì làm cho Trơng Định phải băn khoăn, suy nghĩ? Trớc những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì?
Trơng Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân?
* Gv chốt lại và nhấn mạnh ý kiến đúng theo 3 ý trên.
Trang 15- Nhớ lại cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số, khác mẫu số.
- Yêu cầu Hs so sánh và nêu cách so sánh.
* Gv nêu ví dụ: So sánh
5
3
và 7
4.
- Hs nhận xét ví dụ, nêu cách so sánh và thực hiện.
I Mục tiêu: Hs cần phải:
- Biết cách đính khuy hai lỗ.
Trang 16- Đính đợc khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận.
II Chuẩn bị.
Gv: Mẫu đính khuy hai lỗ.
Khuy hai lỗ, chỉ, kim, 1 mảnh vải nhỏ.
Hs: Khuy hai lỗ, chỉ, kim, 1 mảnh vải nhỏ.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Tiết 1
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét Mẫu ( 15′)
- Gv giới thiệu 1 số khuy 2 lỗ và hình 1a SGK, hớng dẫn học sinh quan sát để rút ra nhận xét về hình dạng, kích thớc.
- Gv giới thiệu Mẫu đính khuy 2 lỗ, hớng dẫn học sinh quan sát Mẫu và quan sát hình 1b SGK.
- Hớng dẫn học sinh quan sát khuy đính trên áo của mình và nêu nhận xét về khoảng cách giữa các khuy, vị trí của các khuy và lỗ khuyết trên hai nẹp áo.
* Gv kết luận, học sinh nhắc lại.
Khuy đợc làm bằng nhiều vật liệu khác nhau, kích thớc khác nhau, hình dạng khác nhau, khuy đợc đính vào vải bằng các đờng khâu qua hai lỗ khuy
Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật ( 20′)
- Yêu cầu học sinh đọc lơt mục II SGK và nêu các bớc trong quy trình đính khuy.
- Gv hớng dẫn học sinh quan sát hình 2, 3, 4 SGK
- Gv hớng dẫn nhanh các bớc đính khuy, học sinh nhắc lại.
- Gv tổ chức cho học sinh thức hành gấp nẹp, khâu lợc nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy.
Thứ 5 ngày 20 tháng 08 năm 2009
Luyện từ và câu Luyện tập về từ đồng nghĩa
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa với những từ đã cho.
Trang 17- cảm nhận đợc sự khác nhau giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từ đó cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể.
II Chuẩn bị:
Gv: Bảng nhóm.
Hs: Vở.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
A Kiểm tra bài cũ ( 5′)
- Yêu câu Hs đọc yêu cầu bài tập 1.
- Hs làm việc theo nhóm 4 Phát bảng nhóm cho các nhóm.
- Đại diện nhóm lên bảng gắn kết quả của nhóm mình
- Lớp và giáo viên nhận xét, tính điểm thi đua
- Học sinh ghi vào vở
Bài tập 2: Đặt câu
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập và làm việc cá nhân vào trong vở
- Gv gọi một số học sinh đọc các câu mình đặt, lớp và giáo viên nhận xét, sửa chữa.
Bài tập 3:
Y/c: Học sinh biết lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể.
Cách tiến hành :- 1Hs đọc yêu cầu và đọc cả đoạn văn Lớp đọc thầm.
- Hs làm việc cá nhân và đọc bài văn hoàn chỉnh của mình trớc lớp.
- cả lớp nhận xét, sửa lại cho đúng.
Hoạt động 2: Củng cố dặn dò ( 5′)
- Ôn lại bài
- Chuẩn bị bài sau.
Khoa học Nam hay nữ
I Mục tiêu : Giúp học sinh biết:
- Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ.
- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi 1 số quan niệm xã hội về nam và nữ.
Trang 18- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam hay bạn nữ.
II Chuẩn bị: GV: Bảng nhóm có nội dung nh trang 8 SGK.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học ( 20′)
Mục tiêu :Học sinh xác định đợc sự khác nhau
Cách tiến hành : Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 1, 2, 3 SGK, liên hệ thực tế và trả lời.
- GV kết luận
- Yêu cầu hs đọc phần: Bạn cần biết SGK.
Hoạt động 2: Trò chơi: "Ai nhanh, ai đúng" ( 10′)
Mục tiêu : Học sinh phân biệt đợc các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ.
Cách tiến hành :- GV chia lớp thành 3 nhóm và phát cho mỗi nhóm 1 bảng nhóm có nội dung nh trang 8 SGK.
- Gv hớng dẫn cách chơi và học sinh chơi (thời gian 2 phút)
- sau khi chơi xong, lần lợt các nhóm giải thích tại sao lại xếp nh vậy?
- các nhóm khác có thể chất vấn, yêu cầu giải thích rõ hơn
Ôn tập : So sánh hai phân số (tiếp theo)
I Mục tiêu : Giúp học sinh ôn tập củng cố về:
- So sánh hai phân số với đơn vị.
- So sánh 2 phân số có cùng tử số.
Trang 19II Các hoạt động dạy học chủ yếu
A Bài cũ ( 5′)
Nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số
Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số.
B Luyện tập ( 25′)
Bài 1: Mục tiêu: Học sinh nắm vững cách so sánh phân số với đơn vị
Cách tiến hành : Hs làm bài tập vào vở rồi lên bảng chữa bài, nêu nhận xét về đặc điểm phân số lớn hơn 1, bé hơn 1, bằng 1.
Bài 2: Mục tiêu : Học sinh nắm vững cách so sánh 2 phân số cùng tử số.
Cách tiến hành : Hs làm bài tập vào vở rồi lên bảng chữa bài và nêu cách so sánh.
Bài 3: Mục tiêu : Học sinh nắm vững cách so sánh 2 phân số khác Mẫu số
Cách tiến hành : Hs làm bài tập cá nhân, lên bảng chữa bài và nêu cách làm.
Bài 4: Hs đọc đề toán rồi giải bài toán theo nhóm đôi và lên bảng chữa bài.
C Củng cố - dặn dò : ( 5′)
Nhận xét tiết học
Ôn lại bài.
Mỹ thuật: Thờng thức mỹ thuật.
Xem tranh: Thiếu nữ bên hoa huệ.
I Mục tiêu : Giúp HS:
- Tiếp xúc làm quen với tác phẩm: Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét về hoạ sĩ: Tô Ngọc Vân.
Trang 20- Nhận xét sơ lợc về hình ảnh và màu sắc trong tranh.
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của bức tranh.
II Chuẩn bị:
GV: Su tầm một số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
HS: SGK.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân ( 10′)
- Yêu cầu học sinh đọc mục 1 sách giáo khoa.
+ Em hãy nêu vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?
+ Em hãy kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?
Hoạt động 2: Xem tranh: Thiếu nữ bên hoa huệ ( 0 ′)
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh Thiếu nữ bên hoa hụê và thảo luận theo nhóm + Hình ảnh chính của bức tranh là gì?
+ Bức tranh còn có những hình ảnh gì nữa?
+ Màu sắc của bức tranh nh thế nào?
+ Tranh vễ bằng chất liệu gì?
Trang 21I Mục tiêu: - Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế của tác giả trong đoạn văn "Buổi sớm trên cánh đồng" Hs hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh.
- Biết lập dàn ý tả cảnh 1 buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát.
II Chuẩn bị: bảng nhóm
Hs: - Những ghi chép kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh làm bài tập 1 ( 10′)
- Học sinh đọc nội dung bài tập 1.
- Lớp đọc thầm và suy nghĩ câu trả lời cho các câu hỏi a, b, c SGK.
- GV cùng cả lớp nhận xét.
* Gv nhấn mạnh nghệ thuạt quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh rất tinh tế của tác giả để giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của môi trờng thiên nhiên.
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh lập dàn ý bài văn tả cảnh một buổi (BT2) ( 25′)
- yêu cầu học sinh đọc bài tập.
- GV kiểm tra kết quả quan sát ở nhà của học sinh.
+ Nêu bố cục của 1 bài văn tả cảnh và ý cho từng phần?
- GV ghi bảng.
+ Mở bài: Nêu nhận xét chung hoặc giới thiệu bao quát về cảnh sẽ tả.
+, Thân bài: Tả từng phần của cảnh hoặc sự thay đổi của cảnh theo thời gian.
+ Kết luận: Nêu cảm nghĩ hoặc nhận xét của bản thân ngời viết.
* Yêu cầu học sinh đọc lại.
- Mỗi học sinh tự lập một dàn ý vào vở GV phát bảng nhóm và bút dạ cho 2 - 3 em học sinh khá giỏi viết bài của mình vào
- Gọi một số học sinh lên trình bày miệng bài làm của mình.
I Mục tiêu : Giúp học sinh:
- Chỉ đợc vị trí địa lí và giới hạn của nớc Việt Nam trên bản đồ, lợc đồ, quả địa cầu.
Trang 22- Mô tả đợc vị trí địa lí, hình dạng nớc ta.
- Nhớ diện tích kãnh thổ của Việt Nam.
- Biết đợc những thuận lợi và một số khó khăn do vị trí địa lí của nớc ta đem lại.
II Chuẩn bị:
Gv: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.
- Quả địa cầu.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Vị trí địa lí và giới hạn ( 15′)
(Hs làm việc theo cặp)
- Yêu cầu các cặp quan sát hình 1 trong SGK rồi trả lời các câu hỏi sau:
+ Đất nớc Việt Nam gồm những bộ phận nào?
+ Chỉ vị trí phần đất liền của nớc ta trên lợc đồ.
+ Phần đất liền của nớc ta giáp với những nớc nào?
+ Biển bao bọc phía nào phần đất liền nớc ta? Tên biển là gì?
+ Kể tên một số đảo, quần đảo của nớc ta?
- Đại diện một số học sinh lên bảng chỉ bản đồ kết hợp trả lời các câu hỏi.
- Lớp và giáo viên sữa chữa, bổ sung hoàn thiện phần trả lời.
* Gọi một số học sinh lên bảng chỉ vị trí địa lí của nớc ta trên quả địa cầu + Vị trí của nớc ta có những thuận lợi gì?
* Gv kết luận.
Hoạt động 2: Hình dạng và diện tích ( 15′)
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 2 và bảng số liệu SGK để trả lời:
+ Phần đất liền của nớc ta có đặc điểm gì?
+ Từ Bắc vào Nam theo đờng thẳng, phần đất liền nớc ta dài bao nhiêu km? + Nơi hẹp ngang nhất là bao nhiêu?
+ Diện tích lãnh thổ nớc ta khoảng bao nhiêu km?
+ So sánh diện tích nớc ta và một số nớc trong bảng số liệu?
- Học sinh trả lời, Gv ghi bảng tóm tắt, Học sinh nhắc lại.
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò: (5′)
Đánh giá nhận xét
Dặn ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.
Toán Phân số thập phân
I Mục tiêu : Giúp học sinh:
- Nhận biết các phân số thập phân.
Trang 23- Nhận ra đợc: Có một số phân số thể viết thành phân số thập phân, biết cách chuyển phân
Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân (10′)
a) Giáo viên cho các phân số: 103 ; 1005 ; 100017 ;
- Yêu cầu học sinh nhận xét về Mẫu số của các phân số đã cho.
- GV giơi thiệu: Các phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 gọi là các phân số thập phân Gọi và em nhắc lại.
Yêu cầu học sinh tìm phân số mới bằng phân số đã cho có mẫu số là 10 hoặc 100,
1000
* Rút ra kết luận.
Hoạt động 2: Thực hành ( 20′)
Bài tập 1: HS làm bài miệng: Đọc các phân số thập phân đã cho.
Bài tập 2: GV đọc, hs viết vào vở và trên bảng lớp các phân số thập phân
Bài tập 3: Hs đọc yêu cầu của đề bài và nêu miệng các phân số thập phân.
Bài tập 4: Mục tiêu: Hs viết đợc số thích hợp vào chỗ trống.
Cách tiến hành : Hs làm bài tập vào vở rồi lên bảng chữa bài.
Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò ( 5′
Ôn lại bài.
Tuần 2 Thứ 2 ngày 24 tháng 08 năm 2009
Đạo đức Luyện tập thực hành
I Mục tiêu : Giúp học sinh biết:
Trang 24- Đặt mục tiêu, lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học.
- Vui và tự hào khi là hcọ sinh lớp 5 Có ý thức học tập và rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5.
II Chuẩn bị.
HS: - Lập kế hoạch phấn đấu trong năm học
- Su tầm các bài thơ, bài hát, bài báo nói về hs gơng mẫu và về chủ đề trờng em.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu ( 7 ′)
Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng đặt mục tiêu, động viên hs ý thức phấn đấu vơn lên về mọi mặt để xứng đáng là học sinh lớp 5.
Cách tiến hành : - Từng học sinh trình bày kế hoạch của mình trong nhóm.
- Nhóm trao đổi, góp ý kiến
- Gv gọi một vài em trình bày trớc lớp, lớp trao đổi, nhận xét.
- GV nhận xét chung và kết luận.
Hoạt động 2: Kể chuyện về những tấm gơng học sinh lớp 5 gơng mẫu ( 15′)
Mục tiêu :Hs biết thừa nhận và học theo những tấm gơng tốt.
Cách tiến hành: HS kể về các học sinh lớp 5 gơng mẫu (trong lớp, trong trờng hoặc su tầm qua báo, đài).
- Thảo luận cả lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gơng.
- GV kết luận.
Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Trờng em ( 10′)
Mục tiêu: Giáo dục các em tình yêu và trách nhiệm đối với trờng, lớp.
I Mục tiêu: Giúp Hs:
- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê.
- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời, đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nớc ta.
II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê.
III.Các hoạt động dạy học
Trang 25A Kiểm tra bài cũ ( 5′)
- Một hs đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa và nêu nội dung của bài.
B Bài mới.
Hoạt động 1: Luyện đọc ( 10′)
- GV đọc mẫu bài văn, lớp theo dõi đọc thầm.
- Hớng dẫn hs quan sát cảnh văn miếu Quốc Tử Giám.
- Hs đọc thầm lớt, chia đoạn.
Đoạn 1: Từ đầu cụ thể nh sau.
Đoạn 2: Bảng thống kê.
Đoạn 3: Phần còn lại.
- Hs đọc nối tiếp đoạn 2 - 3 lợt
- Gv ghi bảng một số từ hs phát âm sai và luyện đọc đúng.
- Hs đọc thầm phần chú giải
- Hs luyện đọc theo cặp.
- Một hs khá đọc toàn bài.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10′)
- Yêu cầu hs đọc lớt đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1 SGK.
Từ ngữ: Văn miếu - Quốc Tử Giám.
ý1: Giới thiệu về văn miếu - Quốc Tử Giám.
- Đọc thầm bảng thống kê và trả lời câu hỏi 2 SGK.
GV ghi bảng: Triều đại tổ chức nhiều khao thi nhất: Lê
Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất : Lê.
ý2 : Bảng thống kê số liệu về các triều đại, số khao thi, số tiến sĩ, trạng nguyên.
- Một hs đọc đoạn 3
+ Đoạn văn cho các em thấy điều gì về văn miếu - Quốc Tử Giám?
ý3: Những chứng tích lâu đời về một nền văn hiến của nớc ta.
- Yêu cầu học sinh đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi 3 SGK.
* Rút ra nội dung chính
Hoạt động 3: Luyện đọc nâng cao ( 13′)
- Yêu cầu 3 hs đọc nối tiếp toàn bài, gv hớng dẫn cách đọc
- Gv treo bảng phụ chép sẵn đoạn 2 Hs luyện đọc bảng thống kê.
Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò ( 5′)
Chuẩn bị bài sau.
Chính tả (N - V) Lơng Ngọc Quyến.
I Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Lơng Ngọc Quyến.
- Nắm đợc mô hình cấu tạo vần, chép đúng tiếng, vần vào mô hình.
II Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần BT3.
Trang 26III Các hoạt động dạy - học
A Bài cũ ( 5′)
- Nhắc lại quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k
- Nêu ví dụ cụ thể (viết trên bảng).
B Bài mới.
Hoạt động 1: Hớng dẫn hs nghe - viết ( 15′)
- Gv đọc bài viết.
- Gv giới thiệu về Lơng Ngọc Quyến.
- Hs đọc thầm bài chính tả, chú ý những từ các em hay viết sai VD: tên riêng của ngời,
m-u, khoét, xích sắt.
- Gv nhắc nhở trớc khi viết bài.
- Gv đọc, hs nghe - viết bài
- Gv đọc lại toàn bài chính tả 1 lợt để hs soát lại bài.
- Gv chấm 10 bài Nhận xét chung.
Hoạt động 2: Hớng dẫn làm bài tập chính tả (12′)
Bài tập 2: - 1 hs đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm từng câu văn, viết ra nháp phần vần của từng tiếng in đậm, phát biểu ý kiến.
Bài tập 3: - yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập và đọc cả mô hình.
- Hs làm bài tập vào vở theo mẫu.
- Gv treo ảng phụ kẻ sẵn, 1 số hs lên bảng trình bày kết quả
- Lớp cùng gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò ( 5′)
Chuẩn bị cho bài chính tả nhớ - viết tuần sau.
Toán Luyện tập.
I Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố về:
- Viết các phân số thập phâ trên một đoạn của tia số.
- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân.
- Giải toán về tìm giá trị 1 phân số của số cho trớc.
Trang 27II Các hoạt động dạy học
Mục tiêu: Hs viết đựoc các phân số đã cho thành các phân số thập phân.
Cách tiến hành: Hs làm bài tập vào vở và lên bảng chữa bài.
Bài 4:
Mục tiêu: Hs biết cách só sánh các phân số.
Cách tiến hành: Hs làm bài tập vào vở và lên bảng chữa bài.
Bài 5:
Mục tiêu: Hs giải đợc bài toán về tìm giá trị 1 phân số của số cho trớc.
Cách tiến hành: Hs làm bài tập theo cặp và lên bảng chữa bài.
Trang 28III Các hoạt động dạy học :
A Bài cũ: (5′)
- Tìm từ đồng nghĩa với từ: Mỏng manh, cuống quýt.
- Đặt câu với mỗi từ đó.
B Bài mới: Hớng dẫn hs làm bài tập (27′)
Bài tập 1:
- 1 hs đọc yêu cầu bài tập 1.
- Yêu cầu hs đọc thầm bài: " Th gửi các hs" và " Việt Nam thân yêu" và tìm các từ đồng nghĩa với từ: Tổ quốc.
- Gv gọi một số hs trình bày trớc lớp.
- Lớp cùng gv nhận xét chốt lại lời giải đúng.
Bài: Th gửi các hs: Nớc nhà, non sông.
Bài: Việt Nam thân yêu: Đất nớc, quê hơng.
Bài tập 2
- 1 hs đọc yêu cầu bài tập: Tìm thêm những từ đồng nghĩa với từ: Tổ quốc.
- Hs trao đổi theo nhóm 6.
- Gv chia bảng theo 4 phần, từng nhóm chạy tiếp sức lên bảng ghi những từ nhóm mình tìm đợc.
- Lớp cùnh gv nhận xét, kết luận đội thắng cuộc.
I Mục tiêu : Giúp hs:
- Nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ, sự cần thiết phải thay đổi 1 số quan niệm này.
- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ.
II Chuẩn bị.
Trang 29- Các nhóm thảo luận các câu hỏi sau (Gv phát phiếu học tập ghi sẵn các câu hỏi).
1 a) Công việc nội trợ là của phụ nữ.
b) Đàn ông là ngời kiếm tiền nuôi gia đình.
c) Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kĩ thuật.
? Bạn có đồng ý với những câu trên không? Hãy giải thích tại sao bạn đồng ý hoặc tại sao không đồng ý?
2 Trong gia đình, những yêu cầu hay c sử của cha mẹ với con trai và con gái có khác nhau không và khác nhau nh thế nào? Nh vậy có hợp lý không?
3 Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối sử giữa hs nam và hs nữ không? Nh vậy có hợp lý không?
4 Có nên phân biệt đối sử giữa nam và nữ không? Tại sao?
* Đại diện nhóm báo cáo, gv kết luận.
Trang 30- 2 hs lên bảng thực hiện Lớp làm vào nháp nêu nhận xét.
* Gv kết luận Một vài hs nhắc lại cách cộng, trừ hai phân số cùng mẫu số.
7 =
8
7
- 9
7 = Tiến hành tơng tự.
Mục tiêu: Hs giải đợc bài toán và làm phép tính đúng.
Cách tiến hành: Hs đọc đề và tự giải bài toán.
Trang 31A Kiểm tra bài cũ: (5′)Yêu cầu 2 hs tiếp nối nhau kể lại câu chuyện đã học: Lý Tự Trọng và nêu ý nghĩa của chuyện.
B Bài mới.
Hoạt động 1:Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài ( 10′)
- Một hs đọc đề bài, gv ghi bảng và gạch dới những từ ngữ cần chú ý.
- Gv giúp học sinh xác định đúng yêu cầu của đề.
- Giúp hs hiểu nghĩa từ: "Danh nhân".
Danh nhân chỉ những ngời nh thế nào?
- Yêu cầu hs đọc nối tiếp gợi ý 1SGK.
- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
- Gv gọi một số hs nói trớc lớp tên câu chuyện, nói rõ đó là truyện về anh hùng hoặc danh nhân nào?
Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể chuyện ( 20′)
- Kể chuyện trong nhóm 2 và trao đổi về ý nghía câu chuyện.
- Thi kể chuyện trớc lớp.
- Gv gọi một số hs kể chuyện, gv ghi bảng tên những hs tham gia thi kể và tên truyện Mỗi hs kể xong đều nói về ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc đặt câu hỏi giao lu với các bạn trong lớp.
VD: -Bạn thích nhất hành động nào của anh hùng trong câu chuyện tôi vừa kể?
- Qua câu chuyện bạn hiểu điều gì?
-Gv cùng cả lớp nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn:
+ Nội dung câu chuyện có hay không? Có mới không?
+ Cách kể (giộng điệu, cử chỉ).
+ Khả năng hiểu câu chuyện của ngời kể.
* Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể tự nhiên, hấp dẫn nhất, bạn đặt câu7 hỏi thú vị nhất.
I Mục đích, yêu cầu.
1 Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết.
2 Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Tình cảm cảu bạn nhỏ với những sắc màu, những con ngời và sự vật khó khăn (xung quanh) qua đó thể hiện tình yêu của bạn với quê h-
ơng,đất nớc.
3 Học thuộc lòng một số khổ thơ.
II Chuẩn bị: Bảng phụ.
Trang 32III Các hoạt động dạy - học :
A Bài cũ (5′)
- 1 hs đọc lại bài: "nghìn năm văn hiến".
- Nêu nội dung bài.
- Yêu cầu hs đọc thầm chú giải SGK.
- Hs đọc nối tiếp theo cặp (2 vòng).
- gv đọc mẫu toàn bài.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10′)
- Yêu cầu hs đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK.
? Vì sao bạn nhỏ lại nói rằng: "Em yêu tất cả - Sắc màu Việt Nam"?
? Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ với quê hơng, đất nớc?
* Rút ra nội dung bài, hs nhắc lại.
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm, học thuộc lòng: (10′)
- Gv gọi 2 hs đọc nối tiếp bài thơ (mỗi bạn đọc 4 khổ).
- Yêu cầu hs trao đổi về giọng đọc, cách nhấn giọng.
- Gv đọc mẫu lần 2.
- Yêu cầu hs tự đọc diễn cảm, học thuộc lòng.
- Gv tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng
I Mục đích, yêu cầu.
- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh (rừng tra, chiều tối.)
- Biết chuyển 1 phần của dàn ý đã lập trong tiết trớc thành một đoạn văn tẩ cảnh 1 buổi trong ngày.
II Chuẩn bị: Dàn ý đã chuẩn bị.
III Các hoạt động dạy học :
Trang 33A Bài cũ (5′)
- Một số hs trình bày dàn ý thể hiện kết quả quan sát 1 buổi trong ngày.
- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của cả lớp.
- Một hs đọc yêu cầu bài tập 2.
- Gv nhắc nhở học sinh (nên chọn viết một đoạn trong phần thân bài.)
- Cả lứop viết bài vào vở
- Gv gọi 3 - 5 em đọc đoạn văn em đã viết hoàn chỉnh Cả lớp và gv nhận xét Gv chấm
điểm.
Hoạt động 2: Củng cố (5′)
Lịch sử Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc.
I Mục tiêu: Giúp hs biết:
- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ.
- Nhân dân đánh giá về lòng yêu nớc của Nguyễn Trờng Tộ nh thế nào?
II Các hoạt động dạy học
A Bài cũ (5′)
? Em biết gì về Trơng Định?
Trang 34B Bài mới.
Hoạt động 1: Bối cảnh nớc ta nửa sau thế kỉ XIX (10′)
- Yêu cầu hs đọc phần chữ nhỏ trong SGK và nêu bối cảnh lịch sử nớc ta nửa sau thế kỉ XIX và cho biết Nguyễn Trờng Tộ là ngời nh thế nào?
- Gv hớng dẫn hs quan sát bức ảnh chụp ông: Nguyễn Trờng Tộ.
Hoạt động 2: Những đề nghị canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ (10′)
- Yêu cầu hs đọc thầm và nêu đợc:
+ Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nớc.
+ Thuê chuyên gia nớc ngoài giúp ta phát triển kinh tế.
+ Mở trờng dạy cách đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc.
Hoạt động 3: Triều đình nhà Nguyễn: (10′)
? Triều đình nhà Nguyễn có đồng ý với những đề nghị của Nguyễn Trờng Tộ không? Tại sao?
(Triều đình nhà Nguyễn không thống nhất, vua Tự Đức cho rằng không cần nghe theo Nguyễn Trờng Tộ vì những phơng pháp cũ cungx đủ cai trị đất nớc rồi).
Hoạt động 4: Củng cố - tổng kết (5′)
? Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trờng Tộ?
? Nhân dân đối với Nguyễn Trờng Tộ nh thế nào? Vì sao ông lại đợc nhân dân coi trọng?
* Gv kết luận, hs đọc phần chữ màu SGK.
Toán
Ôn tập: Phép nhân và phép chia hai phân số.
I Mục tiêu: Giúp hs củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số.
II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động 1: Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số: (10′)
4 : 8 3
- Hai hs lên bảng làm, lớp làm vào nháp và neu nhận xét.
* Rút ra kết luận về cách thực hiện phép nhân, chia hai phân số.
Trang 35Mục tiêu: Hs giải đợc bài toán và làm phép tính đúng.
Cách tiến hành: Hs đọc đề, tự giải bài toán và lên bảng chữa bài.
I Mục tiêu: Giúp hs:
- Đính đợc khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kỹ thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận.
II Chuẩn bị:
Gv và hs: Kim, chỉ, kéo, vải đang làm dở tiết trớc.
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động 1: Kiểm tr sự chuẩn bị của học sinh (5′)
Trang 36Hoạt động 2 HS thực hành ( 20′′)
- HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ.
- GV nhận xét và nhắc lại một số điểm cần lu ý khi đính khuy hai lỗ.
- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1 (vạch dấu các điểm đính khuy) và sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thực hành đính khuy hai lỗ của HS.
- GV nêu yêu cầu và Thời gian thực hành: Mỗi HS đính 2 khuy trong Thời gian khoảng
50 phút Hớng dẫn HS đọc yêu cầu cần đạt của sản phẩm ở cuối bài để các em theo đó thực hiện cho đúng.
- HS thực hành đính khuy hai lỗ GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm để các em trao
đổi, học hỏi, giúp đỡ lẫn nhau.
- GV quan sát, uốn nắn cho những HS thực hiện cha đúng thao tác kĩ thuật hoặc hớng dẫn thêm cho những HS còn lúng túng.
- Cử 2-3 HS đánh giá sản phẩm của bạn theo các yêu cầu đã nêu.
- GV đánh giá, nhận xét kết quả thực hành của HS theo 2 mức: hoàn thành (A) và cha hoàn thành (B) Những HS hoàn thành sớm, đính khuy đúng kĩ thuật, chắc chắn và vợt mức quy định đợc đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A+).
IV- Nhận xét - dặn dò (5′)
- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS.
- Dặn dò HS chuẩn bị vải, khuy bốn lỗ, kim, chỉ khâu để học bài “Đính khuy bốn lỗ”.
Thứ 5 ngày 27 tháng 8 năm 2009
Luỵên từ và câu Luyện tập về từ đồng nghĩa.
I Mục đích, yêu cầu: Giúp hs:
- Biết vận dụng những hiểu biết đã có về từ đồng nghĩa, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại những từ đã cho thành những nhóm từ đồng nghĩa.
- Biết viết một đoạn miêu tả khoảng 5 câu có sử dụng 1 số từ đồng nghĩa đã cho.
II Chuẩn bị: Bút dạ, bảng nhóm, bảng phụ.
III Các hoạt động dạy - học
Trang 37A Kiểm tra bài cũ (5′)
? Tìm những từ đồng nghĩa chỉ màu xanh, đặt câu với những từ vừa tìm đợc (ít nhất 2 câu).
B Bài mới.
Hoạt động 1: Hớng dẫn hs làm bài tập ( 25′)
Bài 1: - 1 hs đọc yêu cầu bài tập.
- Lớp đọc thầm đoạn văn và làm bài tập cá nhân và lên bảng chữa bài.
Các từ đồng nghĩa: Mẹ, má, u, bu, bầm, mạ.
Bài tập 2: Hs làm việc theo cặp.
- Đại diện 1 số nhóm trình bày kết quả, gv ghi nhanh lên bảng.
- Lớp cùng gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 3: Hs đọc yêu cầu bài tập.
- Gv nhắc hs hiểu đúng yêu cầu của bài tập và đọc cho hs nghe đoạn văn mẫu SGV.
- Cả lớp làm việc cá nhân vào vở
- Gv gọi 3 - 5 em đọc đoạn vă đã viết.
- Cả lớp và gv nhận xét.
Hoạt động 2: Củng cố - dặn dò (5′)
- Viết lại đoạn văn cho hay hơn
- Chuẩn bị giờ sau.
Khoa học Cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào
I Mục tiêu: Giúp hs:
- Nhận biết: Cơ thể của mỗi con ngời đợc hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ và tinh trùng của bố.
- Phân biệt một vài giai đoạn phát triển của thai nhi.
II Chuẩn bị:
Gv: Hình trang 10, 11 SGK.
III Các hoạt động dạy - học
Trang 38Hoạt động 1: ( 15′) Cơ thể chúng ta đợc hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ và tinh trùng của bố.
Mục tiêu: Hs nhận biết đợc một số từ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai.
Cách tiến hành: ? Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của mỗi ngời?
? Cơ quan sinh dục của nam và nữ có khả năng gì?
* Gv kết luận: Cơ thể ngời đợc hình thành từ một tế bào trứng của mẹ kết hợp với tinh trùng của bố Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi là sự thụ tinh.
- Trứng đã đợc thụ tinh gọi là hợp tử.
- Hợp tử phát triển thành phôi rồi thành bào thai, sau khoảng 9 tháng ở trong bụng mẹ, em
bé sẽ đợc sinh ra.
* Yêu cầu hs đọc phần bạn cần biết trang 10.
Hoạt động 2: Hình thành quá trình thụ tinh và sự phát triển của thai nhi ( 15′)
Mục tiêu: Hình thành cho hs biểu tợng về sự thụ tinh và sự phát triển của thai nhi.
Cách tiến hành: Hs làm việc cá nhân.
- Yêu cầu hs quan sát hình 1a, b, c và đọc phần chú thích tìm xem mỗi chú thích phù hợp vơí hình nào?
- Yêu cầu hs quan sát hình 2, 3, 4, 5 trang 11 và trả lời:
? Hình nào cho biết thai đợc 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, khoảng 9 tháng?
- Gv gọi một số hs lên bảng trình bày, lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng
I Mục tiêu: Giúp hs:
- Nhận biết về hỗn số
- Biết đọc, viết hỗn số.
II Chuẩn bị: Gv: các tấm bìa cắt và vẽ nh hình vẽ SGK.
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động 1: Giới thiệu bớc đầu về hỗn số ( 15′)
- Gv gắn 2 hình tròn và 43 hình tròn lên bảng, ghi các số, phân số tơng ứng.
Trang 39- Yêu cầu hs so sánh phần nguyên và phần phân số.
Rút ra nhận xét: Phần nguyên bao giừo cũng lớn hơn phần phân số.
- Gv hớng dẫn hs cách đọc, cách viết hỗn số (SGK).
Hoạt động 2: Thực hành ( 20′′)
Bài 1: yêu cầu học sinh nhìn hình vẽ, tự nêu các hỗn số và đọc (theo mẫu).
Bài 2: - Cho hs làm vào vở rồi chữa bài.
- Gv vẽ trục số trên bảng lớp, 2 hs lên bảng chữa bài và đọc các hỗn số trên trục tia số.
Hoạt động 3:Củng cố - dặn dò (5′)
Ôn lại bài
Chuẩn bị giờ sau.
Mỹ thuật
Vẽ trang trí: Màu sắc trong trang trí.
I Mục tiêu: Giúp hs:
- Hiểu đợc sơ lợc vai trò ý nghĩa của màu sắc trong trang trí
- Hs biết sử dụng màu trong các bài trang trí.
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí.
II Chuẩn bị:
Gv: Một số đồ vật đợc trang trí.
- Một số bài trang trí hình cơ bản (hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, đờng diềm, có bài đẹp, bài cha đẹp.)
- Một số hoạ tiết vẽ nét ( phóng to).
- Hộp màu, bảng pha màu, giấy vẽ cỡ lớn.
Hs: SGK, vở thực hành, màu vẽ, bút chì, tẩy.
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (5′)
- Gv giới thiệu một số bài vẽ trang trí:
?.Có những màu nào ở trong bài?
? Mỗi màu đợc vẽ ở những hình nào? (hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu).
Trang 40? Nhận xét màu nền và màu hoạ tiết, độ đậm nhạt.
? Trong bài thờng vẽ nhiều màu hay ít màu (4 - 5 màu).
? Vẽ màu trong bài trang trí nh thế nào là đẹp? (có đậm, nhạt, nổi trọng tâm).
+ Không dùng quá nhiều màu trong một bài trang trí.
+ Chọn màu, phối hợp màu sao cho hài hoà.
+ Những hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu, cùng độ đậm nhạt.
+ Màu nền và màu hoạ tiết cần có độ đậm nhạt khác nhau.
Hoạt động 3: Thực hành.( 20′)
- Hs thực hành vẽ hoạ tiết và trang trí
- Gv theo dõi, giúp đỡ và động viên hs hoàn thành bài tập tại lớp.
I Mục đích, yêu cầu: Giúp hs:
- Dựa theo bài Nghìn năm văn hiến, hs hiểu cách trình bày các số liệu thống kê (giúp thấy
rõ kết quả đặc biệt là những kết quả có tính so sánh).
- Biết thống kê đơn giản gắn với các số liệu về từng tổ hs trong lớp Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng.
II Chuẩn bị
Hs: Vở Gv: Bút dạ, phiếu học tập cỡ to kẻ sẵn bảng bài tập 2
III Các hoạt động dạy - học
A Bài cũ (5′)
