GIÁO ÁN SỬ 6

Sự vật, con ngời cây cỏ làng xóm phố phờng, đất nớc đều có sự sinh ra, lớn lên và phát triển biến đổi theo trình tự thời gian có Vậy có gì khác nhau giữa lịch sử con ngời và lịch sử xã h

1.Giáo viên: soạn giáo án, tham khảo tài liệu tranh ảnh.

2.Học sinh: Đọc và tìm hiểu nội dung bài trớc, tập đọc tranh ảnh trong

SGK

B phần thể hiện trên lớp

I,Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra

Môn lịch sử giáo viên cho học sinh rõ chơng trình nôi dụng, chơngtrình của bộ môn lịch sử của cấp THCS và của lớp 6 Những yêu cầu khinghiên cứu và học tập bộ môn tốt đối với học sinh

II.Bài mới

*Giới thiệu bài mới

ở chơng trình tiểu học các em đã đợc giới thiệu và nghiên cứu về mônlịch sử song đó mới chỉ là truyện đọc về những di tích, nhân vật lịch sử Nh-

ng lịch sử là gì? bộ môn lịch sử nghiên cứu những gì? Dựa vào đâu để chúng

ta biết đợc những sự kiện, biến cố lịch sử đã trải qua từ lâu? Bộ môn lịch sử

từ cấp THCS sẽ giúp các em tìm hiểu điều đó Bài 1 hôm nay chúng tanghiên cứu

và nghiên cứu ở nhà em cho biết

có phải tất cả các cỏ cây, loài

vât….từ khi xuất hiện đã có hình.từ khi xuất hiện đã có hình

dạng nh ngày nay?

Lấy ví dụ cho H rõ: Loài vật, cây

1.Lịch sử là gì?

(

cối nhà cửa….từ khi xuất hiện đã có hình.con ngời đến tất cả

đều có sự xuất hiện phát triển và

biến cố

Sự vật, con ngời cây cỏ làng xóm

phố phờng, đất nớc đều có sự

sinh ra, lớn lên và phát triển biến

đổi theo trình tự thời gian có

Vậy có gì khác nhau giữa lịch sử

con ngời và lịch sử xã hội loài

khác: Nghiên cứu sự xuất hiện

phát triển của xã hội loài ngời từ

xa đến nay Vì vậy môn lịch sử

là một môn khoa học

Vậy học lịch sử để làm gì?

Cho H theo dõi tranh hình 1 SGK

Nhìn vào lớp học trong tranh em

thấy có gì khác so với lớp học

của chúng ta? Vậy em có hiểu vì

sao có sự khác nhau đó?

(Lớp học: có thầy, trò, bàn ghế

khác ngày nay trong đó có sự

thay đổi do con ngời tạo ra)

Theo em chúng ta có cần biết

(Ví dụ: các bộ môn mà chúng tahọc cũng đều có lịch sử)

-lịch sử là những gì đã diễn ratrong quá khứ Không kể thời giandiễn ra dài hay ngắn

(con ngời là một cá thể, xã hộiloài ngời chung)

-môn lịch sử:

+Nghiên cứu sự xuất hiện pháttriển của xã hội loài ngời

+là một môn khoa học(gv có thể lấy ví dụ cho H hiểu)

2.Học lịch sử để làm gì?

những thay đổi đó không? Tại

sao lại có sự thay đổi đó?

Em hãy lấy ví dụ trong cuộc

sống gia đình làng bản để thấy rõ

ta cần phải biết những gì đã diễn

tra đã trải qua( lịch sử)?

Lấy ví dụ: GV phân tích VD cho

thiết cho mọi H chúng ta

Dựa vào đâu để biết những quá

Cho H rõ những lời nói SGK

(danh ngôn)

Chúng ta cần học, nghiên cứu

lịch sử Vì đó là: “Thày dạy của

cuộc sống….từ khi xuất hiện đã có hình ”

? Dựa vào đâu ngời xa tính đợc thời gian

, ,6c:20/9 6d:17/9 ,6e15/9

Tiết 2 bài 2 Cách tính thời gian trong lịch sử

A.phần chuẩn bi.

I Mục tiêu.

1.Kiến thức: Qua bài cho H hiểu

- Tầm quan trọng của việc tính thời gian trong lịch sử

-Bồi dỡng cho h cách ghi,tính nâm,tính khoảng cách giữa các thế kỉchính xác.

1.Kiểm tra bài cũ:(4phút)

? Lịch sử là gì? Tại sao cần thiết phải học lịch sử?

- Yêu cầu trả lời: Lịch sử là những cái gì đã trải qua, diễn ra trong quá khứnghiên cứu sự xuất hiện phát triển của xã hội loài ngời Để nhận biết đất nớc,

tổ tiên, nhân loại, biết quá khứ và xây dựng tơng lai

- GV nhận xét cho điểm

2.Bài mới(1phút)

*Giới thiệu bài: Tiết 1 các cem đã nghiên cứu thấy rõ lịch sử là gì? và vì saocần học môn lịch sử Song lịch sử là những gì đã xảy ra nhng có trình tự thờigian có trớc có sau: Vậy là thế nào để biết thời gian trong lịch sử? Ngời xa

đã tính thời gian ntn? Tiết học hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu điều đó

Tiết 2 bài 2: Cách tính thời gian trong lịch sử

?

GV

?

Cho H đọc 1 đoạn mục 1 (Từ

đầu đến thời gian) Muốn hiểu

và dựng lại lịch sử chúng ta

phải làm gì? Vì sao?

(Phải sắp xếp tất cả theo trình

tự thời gian mới hiểu đợc sự

đầu trong các kì thi của các

triều đại pk trớc đây Đã có từ

Vậy chúng ta có cần biết thời

gian dựng tấm bia hay không?

Lấy ví dụ: Mùa màng, gieo

trồng….từ khi xuất hiện đã có hình

Vậy ngời xa đã tính thời gian

ntn?

Cho H đọc mục 2 (Từ đầu đến

làm ra lịch)

Lấy ví dụ cho H hiểu: ngày

tháng năm giờ phút….từ khi xuất hiện đã có hình

Theo em có mấy loại lịch và là

Dựa vào đâu để tính lịchchung?

Dựa vào tơng truyền, khoa học

SGK

Trớc đây ngời TQ làm lịch lấy

Có Để biết thời gian nào tiến sĩ nào

có những cống hiến gì cho đất nớc)

*Xác định thời gian:

-Rất cần thiết, để tìm hiểu và họctập lịch sử

2.Ng ời x a đã tính thời gian ntn?

*Chia thời gian

- Ngày tháng năm, giờ phút

*âm lịch đến dơng lịch

3.Thế giới cần có một lịch chung hay không?

- Để giao lu thống nhất cách tínhthời gian lịch chung ra đời

GV

?

năm theo niên hiệu của vua lên

ngôi, Rôma qui định năm thành

lập kinh đô Rôma Đạo phật

- Con ngời xuất hiện ntn?

- Ngời tinh khôn sống ra sao?

- Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã?

- Tập so sánh, tranh ảnh SGK nhận xét?

Phần một: Lịch sử thế giớiTiết 3 bài 3: Xã hội nguyên thuỷ

A.phần chuẩn bi.

I Mục tiêu.

1.Kiến thức: Giúp H hiểu và nắm đợc

- Nguồn gốc của loài ngời và các mốc lịch sử lớn của quá trình chuyểnbiến từ ngời tối cổ tới ngời hiện đại

- Đời sống vật chất và tổ chức xã hội của ngời nguyên thuỷ

- Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã

2.Kĩ năng

- Bớc đầu rèn luyện kĩ năng quan sát tranh ảnh

II

Chuẩn bị.

1.Giáo viên: Soạn giáo án, tham khảo tài liệu tranh ảnh, SGK

2.Học sinh: Đọc và tìm hiểu bài ở nhà, theo hệ thống câu hỏi

b phần thể hiện trên lớp.

1.Kiểm tra bài cũ

? Vì sao thế giới cần một thứ lịch chung? Nói năm 2000 TCN cáchngày nay bao nhiêu năm

*Trả lời: - Để giao lu thống nhất cách tính thời gian

- Năm 2000 TCN cách ngày nay 4006 năm

2.Bài mới

*Giới thiệu bài: Con ngời chúng ta có nguồn gốc từ đâu, họ sống, lao

động biến chuyển ntn? Thời kì biến chuyển kéo dài bao lâu để dần dầnchúng ta có xã hội phát triển của loài ngời hiện nay Để tìm hiểu điều đó

Bài 3: Xã hội nguyên thuỷ

Vẽ sơ đồ giải thích cho H sự chuyển biến từ

v-ợn sang ngời tối cổ đến khoảng 6 triệu năm

xuất hiện loài vợn phơng nam( ngời tối cổ)

Ngời tối cổ xuất hiện trong khoảng thời gian

nào? ở đâu trên thế giới? Việt Nam có không ở

những đâu?

Cho H rõ truyền thuyết của VN và TQ về sự

1.Con ng ời xuất hiện ntn?

- Cách đây khoảng 3

đến 4 triệu năm ngờitối cổ xuất hiện ở nhiều

xuất hiện loài ngời

Dùng lợc đồ chỉ cho H rõ vị trí xuất hiện của

ngời tối cổ ở VN và TQ

Ngời tối cổ là ngời ntn? Qua quá trình gì mà

v-ợn ngời chuyển hoá thành ngời tối cổ?

Phân tích mô tả theo SGK nhấn mạnh phải trải

qua quá trình tìm kiếm thức ăn, lao động chế

tạo công cụ lao động

Sau khi xuất hiện ngời tối cổ đã sinh sống ntn?

Dựa vào tranh hình 3,4 SGK em hãy nhận xét

về cuộc sống của ngời tối cổ?

Nhận xét: (GV dựa vào một phần sách cũ)

Họ đã biết làm gì quan trọng nhất?

Trả lời theo SGK

Phân tích chứng minh cho H rõ cuộc sống của

ngời tối cổ quan trọng biêt chế tạo công cụ lao

động và biết làm lửa

Nhng cuộc sống của ngời tối cổ vẫn bấp bênh,

trải qua hàng triệu năm cuộc sống của họ mới

dần ổn định và năng cao từ ngời tối cổ trở thành

ngời tinh khôn?

Vậy ngời tinh khôn có gì khác ngời tối cổ xuất

hiện trong khoảng thời gian nào sống ra sao

Qua đọc và tìm hiểu bài ở nhà cho biết ngời

tinh khôn sống ở thời gian nào? ở đâu?

Dựa vào SGK cho H rõ sự chuyển biến ngời tối

cổ, ngời tinh khôn, những nơi tìm thấy di tích

ngời tinh khôn

Xem quan sát hình 5 SGK em hãy so sánh ngời

tinh khôn khác với ngời tối cổ ntn? Trả lời và

nhận xét

(Dáng đi, tay, ngón tay, CCLĐ, thể tích hộp sọ

đến đó là sự khác nhau cơ bản giữa ngời tinh

khôn và ngời tối cổ Ngời tinh khôn giống ngời

hiện đại ngày nay

Ngời tinh khôn có cuộc sống ntn?

Có gì khác ngời tối cổ? Họ biết làm những gì?

Thế nào gọi là thị tộc?

nơi trên thế giới

- Ngời tối cổ sống theobầy: săn bắn hái lợm ởtrong lều (Hang đá)Biết ghè đẽo đồ đá làmcông cụ lao động, biếtdùng lửa

2.Ng ời tinh khôn sống ntn?

- Cách đây khoảng 4nghìn năm ngời tinhkhôn xuất hiện ở khắpcác châu lục

- Ngời tinh khôn sốngthành thị tộc Họ biết:trồng trọt, chăn nuôi,làm đồ gôm, đồ trangsức

Giải thích: Thị tộc khác so với bầy ngời Họ

sống khoảng 100 đến 200 ngời có cùng chung

dòng huyết thống

Mặc dù công cụ lao động của ngời tinh khôn

vẫn làm bằng đá Song đời sống của họ đã đợc

nâng cao hơn

Với cuộc sống đợc nâng cao hơn tiến bộ hơn

vậy lí do nào đã dẫn tới XHNT tan rã?

Cho H đọc từ đầu mục 3 đến lao động cao đựơc

với những CCLĐ bằng đá đợc cải tiến song

năng suất lao động vẫn tăng ít Vậy để tăng

năng suất trong lao động ngời tinh khôn đã biết

sử dụng CCLĐ bằng gì? khoảng thời gian nào?

Cho H rõ khoảng 4000 năm TCN ngời tinh

khôn đã biết chế tạo CCLĐ bằng đồng khoảng

năm 1000 TCN họ biết chế tạo sự dụng CCLĐ

bằng sắt

Cho H xem tranh SGK Hình 6,7

Ngời tinh khôn đã dùng những CCLĐ gì?

(Đồ gốm, công cụ đồ dùng bằng đồng)

Với việc sử dụng kim loại so với đồ đá nó có

tác dụng ntn? Đã có những ngày kinh tế nào?

Phân tích cho H rõ sự phát triển của nông

nghiệp và thủ công nghiệp (Hiện nay vẫn còn

Thời kì thị tộc là thời kì ngời nguyên thuỷ sống

bình đẳng, của cải là của chung khi CC bằng

kim loại xuất hiện năng suất lao động và sản

phẩm tăng nhiều có sản phẩm d thừa do chiếm

đoạt nên không thể hởng chung và làm chung

XHNT tan rã nhờng chỗ chô một XH có giai

cấp từ đó ra đời nhà nớc

3.Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã?

- Khoảng 4000 nămTCN công cụ bằng kimloại ra đời

- Ngời nguyên thuỷ đã

mở rộng phát triểntrồng trọt, chăn nuôi,biết làm các nghề thủcông

- Xã hội đã phân chiagiàu nghèo nên xã hộinguyên thuỷ tan rã

3.Bài tập

? Nêu sự khác nhau giữa ngời tinh khôn và ngời tối cổ

- Dáng đi, bàn tay, ngón tay, công cụ lao động, thể tích hộp sọ

- XH thành thị tộc, biết trồng trọt làm gốm, chăn nuôi

4.Bài tập về nhà:Sự hình thành cổ đại PĐ ( thời gian, ở đâu) Tập vẽ lợc đồ

hình 10 SGK

Tiết 4 bài 4: Các quốc gia cổ đại phơng đông

A.phần chuẩn bi.

I Mục tiêu.

1.Kiến thức: Giúp H nắm và hiểu

- Sau khi XHNT tan rã xã hội có giai cấp và nhà nớc ra đời ntn?

- Những nhà nớc đầu tiên đợc hình thành ở phơng đông bao gồm: AiCập, Lỡng Hà, ấn Độ, Trung Quốc từ cuối thiên niên kỉ IV đến đầuthiên niên kỉ thứ III TCN

- Nền tảng kinh tế, thể chế nhà nớc ở các quốc gia này

2.T t ởng và tình cảm

- Xã hội cổ đại phát triển cao hơn xã hộip nguyên thuỷ bớc đầu ý thức

về sự bất bình đẳng, sự phân chia giai cấp trong xã hội và nhà nớc chuyênchế

1.Giáo viên: Soạn giáo án, đọc tài liệu, vẽ lợc đồ

2.Học sinh: Đọc và tìm hiểu bài, tập đọc lợc đồ, theo câu hỏi SGK

B phần thể hiện trên lớp.

1 Kiểm tra bài cũ

? Công cụ bằng kim loại ra đời có tác dụng ntn?

- Trả lời: Nền sản xuất phát triển cao hơn đời sống nhân dân ổn định dần lên

? Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã

- Trả lời:Xã hội đã phân chia giàu nghèo không còn bình đẳng nh XHNT

2.Bài mới

*Giới thiệu bài: Với công cụ bằng kim loại ra đời thì nền sản xuất phát triển

hơn trớc có sản phẩm d thừa do chiếm đoạt khả năng lao động nên giàu có,

xã hội không còn bình đẳng nên XHNT tan rã nhờng chỗ cho xã hội có giaicấp và nhà nớc ra đời

Cho H đọc một đoạn SGK từ đầu đến

ngày càng đông Đa lợc đồ giới thiệu

giải thích vị trí phơng Đông và phơng

Tây Đặc biệt lu ý cho H vị trí các con

sông lớn ở phơng Đông và phơng Tây

Tại sao dân c PĐ lại tập trung ở lu vực

các con sông lớn (Trờng Giang, Hoàng

Hà, Sông ấn, Sông Hằng, Sông

Nil….từ khi xuất hiện đã có hình.)để làm gì?

Trả lời; do đất đai đợc bồi đắp phù sa,

màu mỡ

Với điều kiện tự nhiên nh trên thuận lợi

cho việc phát triển kinh thế ntn?

Trả lời: nghề trồng lúa, hoa màu, đánh

(Làm thuỷ lợi, đào kênh mơng, đắp đê

nếu không sẽ gây ra những hậu quả

Một em hãy nhắc lại nguyên nhân tan

1.Các quốc gia cổ đại ph -

ơng Đông, đ ợc hình thành

ở đâu và bao giờ

- Cuối thời nguyên thuỷ ở

l-u vực một số con sông lớntrên thế giới

+ C dân tập trung đông+ Phát triển nghề nông+ Làm thuỷ lợi

- Sản phẩm làm ra nhiều

Nhắc lại sự phân chia giàu nghèo trong

xã hội xã hội có giai cấp và nhà nớc ra

đời

Qua đọc và nghiên cứu bài ở nhà em

cho biết các quốc gia cổ đại PĐ ra đời

khoảng thời gian nào và ở những nơi

đâu?

Sử dụng lợc đồ chỉ rõ khu vực, vị trí ra

đời các quốc gia chính, tơng ứng với lu

vực các con sông

-Nh vậy loài ngời từ thời kì ăn chung ở

chung tài sản là của chung chuyển sang

thời kì có giai cấp, nhà nớc ra đời vậy

trong xã hội cổ đại PĐ bao gồm những

tầng lớp ngời nào?

Qua đọc và nghiên cứu bài ở nhà em

cho biết xã hột cổ đại PĐ gồm những

tầng lớp ngời nào?

Dựa vào trả lời của H ghi bảng động

Tầng lớp quí tộc có quyền hành địa vị

ntn? (Có địa vị, có ngời hầu hạ, nhiều

của cải, không phải nộp thuế đứng đầu

là một ông vua)

Cho H xem tranh hình 8 SGK

Dựa vào quan sát bức tranh, em hãy

giải thích bức tranh nói lên điều gì?

Giải thích bức tranh cho H rõ- tiếp tục

cho H đọc điều luật 42,43 SGK

Qua 2 điều luật trên, theo em ngời cày

ruộng thuê là ai họ phải làm việc ntn?

Phân tích cho H rõ: thuế, lao dịch….từ khi xuất hiện đã có hình

Đây là LLSX chính của xã hội, chiếm

Cho một H đọc một đoạn mục 2(Những

- Cuối thiên niên kỉ IV đầuTNK III TCN các quốc gia

cổ đại hình thành + Ai cập

+ Lỡng Hà + ấn Độ+Trung Quốc

2.Xã hội cổ đại PĐ bao gồm những giai cấp, tầng lớp nào?

- Gồm 3 tầng lớp+ Quý tộc: Nắm mọi quyềnhành

+ Nông dân: Cày ruộngcông, nộp thuế, lao dịch+ Nô lệ: Phải phục dịch quítộc

ngời nô lê đốt cháy cung điện)

Vì sao nông dân, nô lệ lại nổi dạy

chống quí tộc? (vì sao bị áp bức, bóc

lột tàn bạo, họ đấu tranh đòi quyền

sống bình đẳng tiêu biểu là ở Ai cập….từ khi xuất hiện đã có hình

Với các tầng lớp trong xã hội cổ đại có

địa vị, quyền lợi khác nhau, vậy nhà

(Quyền cao nhất, nắm giữ mọi công

việc, đặt luật pháp, chỉ huy quân đội,

xét xử tội phạm, đại diện cho thần

thánh ở trần gian

Cho H xem tranh hình 9 giải thích vị trí

thần Sa mát đang trao cho vua

Hammurabi bộ luật

Ai là ngời giúp việc cho Vua cai trị đất

nớc?

Giúp việc vua từ TW tới địa phơng

Gồm toàn quí tộc với việc tổ chức bộ

máy nhà nớc

Em hiểu thế nào là chế độ quân chủ

chuyên chế? (Vua nắm trong tay mọi

quyền lực, theo chế độ cha truyền con

nối)

3 Nhà n ớc chuyên chế cổ

đại PĐ

- Chế độ chính trị: quân chủchuyên chế

3 Bài tập trắc nghiệm

Tầng lớp chính trong xã hội là

4 Bài tập về nhà

- tìm hiểu xã hội cổ đại PT đợc xây dựng ntn?

- So sánh xã hội cổ đại PĐ và PT có gì khác nhau

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết 5 bài 5: Các quốc gia cổ đại phơng tây

A.Mục tiêu bài dạy:

1.Kiến thức: Giúp H nắm và hiểu

- Tên, vị trí các quốc gia cổ đại PT

- Điều kiện tự nhiên của vùng Địa Trung hải không thuận lợi cho sựphát triển của sản xuất nông nghiệp

- Những đặc điểm về nền tảng kinh tế cơ cấu xã hội thể chế nhà nớc ở

1.Giáo viên: Soạn bài, tham khảo tài liệu, tranh ảnh, lợc đồ

2.Học sinh: Đọc trớc bài tìm hiểu làm bài tập đọc lợc đồ

C.Hoạt động dạy học:

I.Kiểm tra bài cũ:

? Thế nào là nhà nớc chuyên chế quân chủ

? ở xã hội cổ đại PĐ gồm những tầng lớp nào

? ở PĐ gồm có những quốc gia cổ đại nào

*Giới thiệu bài mới:

Tiết trớc các em đã thấy rõ sự hình thành các quốc gia cổ đại ở PĐ.Với điều kiện với vị trí điều kiện để phát triển nghề nông Song nhà nớckhông chỉ xuất hiện ở phơng Đông mà còn xuất hiện ở những vùng có điềukiện khó khăn về tự nhiên ở PT Để tìm hiểu điều đó hôm nay chúng tanghiên cứu bài 5:

1.Sự hình thành các quốc gia

l-ợc đồ hai bán đảo nhỏ vơn ra Địa

trung hải là bán đảo Ban căng và

Italia

Qua nghiên cứu bài ở nhà em cho

biết các quốc gia cổ đại PT ra đời

trong khoảng thời gian nào?

So với PĐ các quốc gia cổ đại PT

ra đời sớm hay là muộn hơn?

Cho H đọc một đoạn SGK( từ đất

đai đến phát triển)

Vị trí địa lý và đất đai ở đây có

thuận lợi và khó khăn gì?

Đại hình hiểm trở, đi lại khó khăn,

ít đất đai trồng trọt(Chủ yếu là đồi

khô thuận lợi cho trồng ôliu,

nho….từ khi xuất hiện đã có hình)bù lại bờ biển tạo nhiều

vịnh hải cảng tự nhiên an toàn

thuận lợi cho tầu bè

Với điều kiện tự nhiên nh trên?nền

kinh tế chính ở đây là gì? vì sao có

Qua nghiên cứu bài ở nhà em cho

biết xã hội cổ đại PT gồm những

+ Roma

-kinh tế: phát triển thủ côngnghiệp, thơng nghiệp đặc biệt làngoại thơng

2.Xã hội cổ đại Hy lap và Roma gồm những giai cấp nào?

- Chủ nô: Có quyền lợi nắm giữkinh tế, chính trị sống sung sớnggiàu có

- Nô lệ: Là lực lợng sản xuấtchính rất đông, bị đôi xử thậm tệ

Em cho biết tầng lớp chủ nô có đời

sống ntn? Có quyền lợi gì? Vì sao?

Phân tích cho H rõ do sự phát triển

Cho H rõ Nô lệ là những ngời

nghèo đói phản gán nợ tù binh bị

bắt trong chiến tranh họ phải làm

mọi công việc, bị đánh đập, đóng

dấu đem bán….từ khi xuất hiện đã có hình.Bị coi là súc vật và

là công cụ biết nói

Ngoài hai tầng lớp chính trong xã

hội này còn có tầng lớp nào nữa

Cho H rõ các hình thức đấu tranh

kể cuộc khởi nghĩa của XPác ta

cút (73-71 TCN)

Nh vậy xã hội cổ đại PT có 3 tầng

lớp chia làm 2 giai cấp Vậy nhà

n-ớc cổ đại PT đợc tổ chức xây dựng

ntn?

Qua nghiên cứu mục 2 chúng ta đã

thấy rõ quyền lợi của giai cấp chủ

nô và cuộc sống của nô lệ, bình

dân ở Hi lạp, Rôma số nô lệ nhiều

- Xã hội chia 2 giai cấp bóc lột

và bị bóc lột

gấp chục lần chủ nô là ngời sản

xuất chính song họ bị đối sử phân

Trả lời: gv giải thích dựa vào SGK

So với PĐ xã hội cổ đại PT có

làm việc theo hạn định (Nhiệm kì

3 hoặc 5 năm bầu lại)

Khác ở PĐ cha truyền con nối

3.Chế độ chiếm hữu nô lệ

- Nhà nớc: Theo chế độ dân chủchủ nô hay cộng hoà bầu theohạn định

III.Bài tập

? So sánh điểm khác nhau giữa các quốc gia cổ đại PĐ và PT

(so sánh bằng bảng: khoảng thời gian hình thành, điều kiện, vị trí địa

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết 6 bài 6: văn hoá cổ đại

A.Mục tiêu bài dạy:

I.Kiến thức: Qua bài H cần nắm đợc:

- Qua mấy nghìn năm tồn tại, thời cổ đại đã để lại cho loài ngời một disản văn hoá đồ sộ, quí giá

- Tuy ở mức độ khác nhau nhng ngời PĐ và PT cổ đại đều sáng tạonên những thành tựu văn hoá đa dạng phong phú bao gồm: Chữ số, chữ viết,lịch, văn học, khoa học….từ khi xuất hiện đã có hình

II.T t ởng tình cảm

- Tự hào về thành tựu văn minh của loài ngời thời cổ đại

- Bớc đầu giáo dục ý thức về việc tìm hiểu các thành tựu văn minh thời

1.Giáo viên: Soạn giáo án, tham khảo tài liệu, chuẩn bị tranh ảnh

2.Học sinh: Đọc và tìm hiểu câu hỏi trong SGK làm bài tập và mô tả tranh

C.Hoạt động dạy học

I.Kiểm tra bài cũ:

Thời cổ đại ở PT tại sao lại gọi là nhà nớc theo chế độ chiếm hữu nôlệ? Nhà nớc đợc tổ chức ntn?

Trả lời: Vì xã hội CHNL gồm 2 giai cấp chính là chủ nô nắm quyền và nô lệ

phải làm mọi công việc

- Hình thức tổ chức nhà nớc: dân chủ, chủ nô hay cộng hoà bầu theo hạn

định

II.Bài mới

*Giới thiệu bài: Qua các tiết đã nghiên cứu chúng ta đã thấy rõ sự hình

thành nhà nớc cổ đại ở PĐ và PT khi nhà nớc hình thành loài ngời đã bớcvào thời đại văn minh….từ khi xuất hiện đã có hình Trong buổi đầu văn minh ấy thời cổ đại đã để lạicho loài ngời cả một di sản văn hoá đồ sộ phong phú Để tìm hiểu điều đóngày hôm nay chúng ta nghiên cứu bài 6

Qua 2 bài 4 và 5 đã nghiên cứu em

hãy nhắc lại để làm nông nghiệp các

1.Các dân tộc PĐ thời cổ đại

đã có những thành tựu văn

dân tộc PĐ đã dựa vào đâu?

Trông trời, trông đất, mây….từ khi xuất hiện đã có hìnhdựa vào

quan sát chuyển động của trăng và

mặt trời

Đây là những tri thức đầu tiên về

thiên văn, từ đó ngời xa sáng tạo ra

lịch

Ngời PĐ dựa vào chuyển động của

mặt trời hay mặt trăng để sáng tạo

lịch?

Dựa vào chuyển động của mặt trăng

xung quanh trái đất tính ngày tháng

năm một năm có 360 đến 365 ngày

tính nh vậy với thời vụ gieo trồng

trong nông nghiệp cứ đầu năm có

Theo em dựa vào đâu ngời PĐ xa đã

sáng tạo ra chữ viết? Mục đích để làm

gì?

Mô phỏng sự vật, sự việc hiện tợng

thể hiện một ý nào đó, ghi lại những

điều muốn nói hoặc một ý nghĩa tợng

hình nào đó

Họ viết ở đâu khi giấy cha có?

(Giấy papirut, tờng đá, khắc đá, viết

trên mai rùa, thẻ tre….từ khi xuất hiện đã có hình)

3.16; 3.14….từ khi xuất hiện đã có hình dùng trong hình học

Em hãy xem tranh hình 12,13 trong

của ngời cổ đại hết sức to lớn)

Lấy ví dụ: kể cho H hình 12.13 này

-Hình 12: Đây là Kim tự tháp đợc xây

bằng đá cao và to nhất là kim tự tháp

Khê -ốp, tợng Xphanh: cao 20m tạc

bằng một khối đá nguyên

-Hình 13: Thành Babilon dài 60m đặc

biệt là vờn treo Babilon cao 25m và 4

tầng đợc coi là vờn hoa không trung

Có hệ thống tới nớc, cây cối xanh bốn

Qua nghiên cứu các tiết trớc và

nghiên cứu văn hoá PĐ cổ đại Vậy

ngời PT đã có những thành tựu gì về

văn hoá, nghệ thuật

Để nghiên cứu thiên văn, sáng tạo ra

lịch ngời hy lạp và Rôma đã dựa vào

đâu có gì khác so với PĐ

Khác với PĐ, PT dựa vàotrái đất

xoay quanh mặt trời cách dựa này của

Ngời PT dựa trên cơ sở chữ cái của

ngời PĐ nhng theo mẫu tự hy lạp và

sau này ngời Roma đã phiên âm tiếng

bằng chữ theo nguyên âm Latinh với

hệ chữ cái A,B,C so với PĐ đã đạt

trình độ cao hơn

VD: VN trớc đây sau đã theo hệ chữ

cái latinh phiên âm ra tiếng việt

Ngoài thành tựu trên ngời Hy lạp còn

đạt thành tựu trên nhiều lĩnh vực

Cho H đọc một đoạn SGK Từ những

*Công trình nghệ thuật: to lớn,kiên cố

hiểu biết đến ngành khoa học sau này

Qua nghiên cứu ở nhà và nghe bạn

đọc….từ khi xuất hiện đã có hình ngời Hy lạp và Roma có những

thành tựu gì? Ví dụ kể tên những nhà

khoa học

Kể cho H: Talét đã đo đợc chiều cao

của Kim tự tháp

-acsimet: đã chế tạo ra gơng hội tụ

ánh sáng đối cháy thuyền chiến địch,

Đây là những tác phẩm kiến trúc, điêu

khắc, tạo hình của ngời PT cổ đại

Ngời Hy lạp và Roma đã để lại những

thành tựu khoa học lớn làm cơ sở cho

chúgn ta xây dựng các ngành khoa

học cơ bản sau này

Qua nghiên cứu em hãy cho biết

những thành tựu văn hoá thời cổ đại

nào vẫn đợc sử dụng ngày nay?

(Toán học, vật lí, nghệ thuật, lịch)

*Khoa học cơ bản: Đạt trình độcao với nhiều nhà khoa học nổitiếng nh Talet, Pitago….từ khi xuất hiện đã có hình

*Nghệ thuật

- Sân khấu, kiến trúc, tạo hình

điêu khắc phát triển với trình

độ cao

III.Bài tập

? Em cho biết những thành tựu văn hoá cổ đại do ai sáng tác nên? bắt nguồn

từ đâu? để làm gì?

(Do thành quả lao động, trí tuệ của nhân dân, bắt nguồn từ lao động, sảnxuất và do yêu cầu của lao động và trao đổi

IV.Bài tập về nhà

? So sánh thành tựu văn hoá cùa ngời PĐ và PT thời cổ đại

? Ôn tập theo hệ thống bài 7 Bài câu trả lời vào vở ghi

Tiết 7: ÔN tậpA.Mục tiêu bài dạy

I.Kiến thức: Giúp cho H nắm rõ

- Nắm lại kiến thức cơ bản của phần lịch sử thế giới cổ đại

- Sự xuất hiện của loài ngời trên trái đất

- Các giai đoạn phát triển của ngời nguyên thuỷ thông qua lao độngsản xuất chế tạo công cụ lao động

- Sự hình thành các quốc gia cổ đại phơng đông và tây

- Những thành tựu văn hoá, nghệ thuật lớn thời cổ đại

II.Kĩ năng

- Bồi dỡng kĩ năng khái quát, phân tích, so sánh tóm tắt

- Hiểu những tranh ảnh, công trình nghệ thuật

B.Đồ dùng học tập

I.Giáo viên: Soạn, chuẩn bị lợc đồ, tranh ảnh, công trình văn hoá kiến trúc II.Học sinh: Ôn tập các bài đã nghiên cứu theo hệ thống câu hỏi

C.Hoạt động dạy học

I.Kiểm tra bài cũ

- GV: Kiểm tra vở bài tập của học sinh

II.Bài mới

Giáo viên nêu lại khái quát quá trình học tập nghiên cứu lịch sử thếgiới cổ đại từ khi con ngời xuất hiện trải qua quá trình phát triển ngời tinhkhôn đến sự hình thành nhà nớc và những công trình văn hoá cổ đại

Theo câu hỏi SGK và của cô giáo học sinh chia làm từng nhóm thảoluận trả lời

Câu 1: Dấu viết ngời tối cổ đợc phát hiện ở đâu? khoảng thời gian nào? (dấu

vết, thời gian, dựa vào di vật để lại)

Dấu vết đợc phát hiện ở Đông Phi, Giava (Indo), Bắc kinh

Thời gian xuất hiện khoảng 3.4 triệu năm trớc đây

*GV: lu ý với H dấu vết, thời gian, địa điểm xuất hiện của ngời tối cổ ở luvực những dòng sông lớn hoặc ven biển để thuận tiện cho cuộc sống, sinhhoạt của con ngời

Câu2: Ngời tối cổ chuyển thành ngời tinh khôn khoảng thời gian nào? Dựa

và đâu

- Khoảng 4 vạn năm ngời tối cổ chuyển thành ngời tinh khôn Thôngqua việc chế tạo CCLĐ và nhờ lao động

Ngời tinh khôn khác ngời tối cổ ở những điểm nào?

Ngời tinh khôn dáng đứng thẳng, trán cao hàm lùi vào, răng gọn và đều, ócphát triển chân tay nh ngời hiện đại biết sử dụng CCLĐ

CCLĐ chính của ngời nguyên thuỷ là gi?

Công cụ đa dạng chủ yếu bằng đá ngoài ra còn có tre, gỗ, xơng, đồng

Tổ chức xã hội của ngời tinh khôn ntn? Có gì khácso với ngời tối cổNgời tinh khôn sống thành thị tộc biết làm nhà để ở biết dùng lửa

*GV: nhắc lại cho học sinh về thị tộc điểm khác nhau giữa cuộc sống củangời tinh khôn và ngời tối cổ

Những tầng lớp chính trong xã hội cổ đại PĐ và PT là những tầng lớpnào và nhà nớc của họ đợc tổ chức ra sao?

GV: Sử dụng tranh ảnh, SGK giới thiệu và mô tả về những thành tựu văn hoá

cổ đại cho H nhớ lại và nắm vững nội dung, kiến thữc đã nghiên cứu

Đánh giá những thành tựu văn hoá cổ đại? Yêu cầu H đánh giá mục

đích, tác dụng, ý nghĩa

Các thành tựu văn hoá thời cổ đại xuất phát từ yêu cầu của sản xuất,trao đổi đó là những sáng tạo về tri thức, lao động của con ngời Là nhữngthành tựu văn hoá quí giá của con ngời

III.Bài tập

Những thành tựu văn hóa của thời cổ đại còn đợc sử dụng đến ngàynay?

A.Toán học B.Vật lí C.Thiên văn D.Cả 3 ý

-Trả lời: D

Những công trình văn hóa còn tồn tại cho đến ngày nay?

A.Vờn treo B.Kim tự tháp C.Đến Pácnêông D.Không còn

- Trả lời: B.Kim tự tháp

IV.Bài tập về nhà

- Ôn tập toàn bộ phần một theo câu hỏi cuối bài

- Làm bài tập vào vở bài tập

+ Bảng so sánh các quốc gia cổ đại PĐ và PT (khoảng thời gian hìnhthành tầng lớp xã hội, tổ chức nhà nớc)

Tiết 8 bài: Bài tập lịch sửA.Mục tiêu bài dạy

I.

y êu cầu: Qua bài tập lịch sử giúp H

- Nắm vững kiến thức lịch sử đã nghiên cứu qua các chi tiết về lịch sửthê giới từ đó vận dụng vào việc học tập môn lịch sử dân tộc

- Biết và sử dụng tốt phơng pháp cách đọc kí hiệu, lợc đồ, bản đồ lịch

sử Hiểu ý nghĩa của tranh ảnh, lịch sử, biết cách trình bày biểu đồ lập bảng

- Su tầm những câu chuyện về lịch sử qua các bài đã nghiên cứu

- Trả lời các câu hỏi của GV, SGK qua bài ôn tập

- Tập lập bảng thống kê những sự kiện tiêu biểu của lịch sử qua cácbài đã nghiên cứu

B.Hoạt động dạy và học

I Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra sự chuẩn bị bài tập của H thông qua vở bài tập và câuhỏi trắc nghiệm (GV đánh giá, nhận xét)

II.Bài mới

GV giới thiệu và thông qua mục đích, yêu cầu, nội dung của tiết học,bài tập lịch sử

1.Giáo viên sử dụng l ợc đồ: Các quốc gia cổ đại PĐ và PT

Em hãy đọc kí hiệu và nêu ý nghĩa của lợc đồ hình 10 SGK và theodõi trên lợc đồ trên bảng?

- Vị trí hớng bản đồ, lợc đồ trên Bắc dới Nam tay phải Đông tay tráitây

- Kí hiệu: Các đờng ranh giới của các quốc gia cổ đại PĐ, PT vị trícác quốc gia PĐ gần lu vực các con sông lớn

Tranh ảnh trong SGK từ hình 3 đến 17 Có ý nghĩa gì?

- Cuộc sống của con ngời nguyên thuỷ Sự khác nhau của ngời tối cổ,ngời tinh khôn CCLĐ đồ gốm, đồ dùng sinh hoạt, đời sống của ngời tối cổPĐ và PT Nền văn hoá và thành tựu của họ

Lập bảng thống kê các sự kiện lớn về con ngời, nhà nớc, xuất hiện?

Ngời tối cổ

Ngời tinh khôn

Quốc gia cổ đại PĐ

Quốc gia cổ đại PT

Xuất hiện cách ngày nay khoảng 3-4 triệu nămXuất hiện cách ngày nay khoảng 4 vạn năm

Ra đời thiên niên kỉ IV-III TCN

Ra đời thiên niên kỉ I TCN