Tuần 15 lớp 2 SN

- Đọc câu: Theo hình thức nối tiếp, GV kết hợp sửa những từ HS đọc sai rất đỗi, vấtvả, nghĩ… - Đọc đoạn : Hình thức nối tiếp khoảng 2 lợt bài - Hớng dẫn học sinh đọc câu khó : Cho họ

Kế hoạch dạy học tuần 15 ( Từ ngày 11 /12/2006 đến ngày 15/12/2006)

3 Thủ công Gấp, cắt, dán biển báo gt chỉ lối đi thuận

chiều và biển báo cấm xe đi ngợc chiều

4 Thể dục Bài thể dục phát triển chung

6

15 /12

1 Chính tả NV : Bé Hoa

2 TLV Chia vui Kể về anh chị em

4 Âm nhạc Ôn 3 bài hát

Đạo đức

3

Kể chuyệnToánThể dụcChính tả

TN-XH

4

Tập đocLuyện từ &câu

ToánThể dục

5

Tập viếtToánThủ công

Âm nhạc

6

Chính tả

Tập làm vănToán

Mỹ thuật

Thứ ngày tháng năm 2006Tiết 1

Tập đọc : Hai anh em

I – Mục đích yêu cầu :

1- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết nghỉ hơi hợp lý sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với ý nghĩ của 2 nhân vật (ngời em và ngời anh ).2- Rèn kỹ năng đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới : công bằng, kì lạ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi tình anh em- anh em yêu thơng, lo lắng cho nhau,nhờng nhịn nhau

II- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : + Tranh minh hoạ trong SGK

+ Một số câu cần hớng dẫn luyện đọc

- Học sinh : SGK

III- Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra bài cũ : - 2 hs đọc nối tiếp 2 mẫu ” nhắn tin ” và trả lời câu hỏi SGK

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

B – Bài mới :

1- Giới thiệu bài : Cho học sinh xem tranh minh họa SGK giáo viên giới thiệu bài.2- Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Gv đọc mẫu toàn bài : giọng đọc chậm rãi, tình cảm

- Đọc câu: Theo hình thức nối tiếp, GV kết hợp sửa những từ HS đọc sai ( rất đỗi, vấtvả, nghĩ…) )

- Đọc đoạn : Hình thức nối tiếp ( khoảng 2 lợt bài )

- Hớng dẫn học sinh đọc câu khó : Cho học sinh khá giỏi đọc câu khó ; Học sinh nêunghĩa các từ chú giải trong bài ( công bằng, kì lạ)

- Học sinh đọc theo cặp ( nhóm ) học sinh đọc khá giúp đỡ học sinh đọc yếu

- Các nhóm lên thi đọc với nhau ( đọc từng đoạn, cả bài,…) )

Tiết 2 :Hoạt động 2 : Hớng dẫn tìm hiểu bài

- Cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi : Lúc đầu 2 anh em chia lúa nh thế nào ?

- Học sinh đọc thầm đoạn 2 để trả lời câu hỏi 1 - SGK

- Học sinh đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 2 - SGK,

- Học sinh đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi 3 – SGK

- Sau mỗi lần học sinh trả lời giáo viên nhận xét và chốt lại

- 4 học sinh K, G đọc lại toàn bài

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

- Cho các nhóm luyện đọc lại toàn bài

- Học sinh K,G đọc mẫu toàn bài luyện đọc hay, đọc đúng

- Học sinh Y,TB đọc lại toàn bài luyện đọc đúng, đọc trơn

Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học dặn dò tiết sau

Tiết 3 Toán : 100 trừ đi một số

A – Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Vận dụng các kiến thức và kĩ năng thực hiện phép trừ có nhớ để tự tìm đợc cách thựchiện phép trừ dạng : 100 trừ đi một số có một chữ số hoặc có 2 chữ số

- Thực hành tính trừ dạng” 100 trừ đi một số” ( trong đó có tính nhẩm với trờng hợp

100 trừ đi một số tròn chục có 2 chữ số, tính viết và giải bài toán)

B- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : SGV, SGK

- Học sinh : VBT, bảng con

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I- Kiểm tra bài cũ :

- 2 học sinh lên bảng làm 2 phép tính : 57 – 9; 81 - 45 Cả lớp làm vào vở nháp

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét tuyên dơng

II – Bài mới :

1- Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào bài

2- Nội dung bài mới :

Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh tự tìm cách thực hiện phép trừ dạng 100 –

36 và 100 – 5

a) Dạng 100- 36 : Giáo viên viết phép trừ 100-36 lên bảng , cho học sinh nêu cách tính

nh SGK rồi tính, nếu học sinh lúng túng giáo viên gợi ý cho học sinh làm

b) Dạng 100 – 5 : Giáo viên hớng dẫn tơng tự dạng 100- 36

Hoạt động 2: Thực hành :

Bài 1 : - Học sinh nêu yêu cầu của bài, cả lớp làm vào bảng con

- 4 học sinh ( G, K, TB,Y ) lên thực hiện trên bảng

- Cả lớp nhận xét, giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài tập Giáo viên cho học sinh nêu miệng kết quả

- Giáo viên ghi kết quả lên bảng

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét

Bài 3 :.( Bỏ theo giảm tải)

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học Giao bài tập về nhà

Tiết 4 Đạo đức : giữ gìn trờng lớp sạch đẹp (T2)

I – Mục tiêu :

- Củng cố lại các kiến thức và kĩ năng về giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

II- Tài liệu và phơng tiện:

- Vở bài tập đạo đức

III- Các hoạt động chủ yếu:

1- Bài cũ : Kiểm tra sách vở của học sinh

2- Nội dung bài mới :

Hoạt động 1: Đóng vai xử lý tình huống

Mục tiêu : Giúp hs biết ứng xử trong các tình huống cụ thể

Tiến hành : - Giáo viên giao cho mỗi nhóm thực hiện việc đóng vai xử lý một tìnhhuống Giáo viên đa ra các tình huống

- Giáo viên mời các nhóm lên trình bày tiểu phẩm Giáo viên đặt câu hỏi cho cácnhóm thảo luận GV kết luận lại các tình huống

- Học sinh thực hành xếp gọn lại lớp học cho sạch, đẹp

- GV yêu cầu học sinh quan sát lớp học sau khi đã thu dọn và phát biểu cảm tởng.Hoạt động 3: Trò chơi “ Tìm đôi “

Mục tiêu : Giúp cho HS biết đợc phải làm gì trong các tình huống cụ thể để giữ gìntrờng lớp sạch đẹp

Tiến hành : - Giáo viên phổ biến luật chơi và cho học sinh chơi

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò : Giáo viên nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2006 Tiết 1

Kể chuyện : Hai anh em

I- Mục đích yêu cầu :

1- Rèn kỹ năng nói:

- Kể đợc từng phần và toàn bộ câu chuyện theo gợi ý

- Biết tởng tợng những chi tiết không có trong chuyện (ý nghĩ của ngời anh và ngời emkhi gặp nhau trên cánh đồng).

2- Rèn kỹ năng nghe : Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể Biết nhận xét, đánh giálời kể của bạn

II- Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết các gợi ý a, b, c, d ( diễn biến của câu chuyện)

III- Các hoạt động dạy học :

A- Bài cũ : - 2, hs tiếp nối nhau kể hoàn chỉnh ”Câu chuyện bó đũa“, trả lời câu hỏi

về ý nghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét

B- Dạy bài mới :

1- Giới thiệu bài : Giáo viên nêu MĐ,YC của bài

2- Hớng dẫn kể chuyện :

Hoạt động 1 : Kể từng từng phần câu chuyện theo gợi ý

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài và gợi ý a, b, c, d ( diễn biến của câu chuyện)

- Giáo viên mở bảng phụ đã viết các gợi ý

- Học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên thi kể trớc lớp

- Cả lớp, giáo viên nhận xét

Hoạt động 2 : Nói ý nghĩ của 2 anh em khi gặp nhau trên đồng

- 1 học sinh đọc yêu cầu 2, 1 học sinh đọc lại đoạn 4 của chuyện

- Học sinh phát biểu ý kiến Cả lớp ,giáo viên nhận xét, giáo viên khen những học sinh tởng tợng đúng ý nghĩ của nhân vật

Hoạt động 3 : Kể toàn bộ câu

4 học sinh tiếp nối nhau kể theo 4 gợi ý

Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò : Giáo viên nhận xét tiết học

Tiết 2 Chính tả : Tuần 15

I- Mục đích yêu cầu :

1- Chép chính xác, trình bày đúng đoạn 2 của chuyện “ Hai anh em “

2- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có âm, vần dễ lẫn : ai/ay; s/ x; ât /âc

A- Bài cũ : - 2, 3 hs viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con các từ trong bài tập 2 của tiếtchính tả tuần trớc.

- Giáo viên nhận xét chữa bài

B –Nội dung bài mới :

* Giới thiệu bài : Giáo viên nêu MĐYC của tiết học

Hoạt động 1 : Hớng dẫn tập chép

- Giáo viên treo bảng phụ đã viết đoạn chép, 1 2 học sinh nhìn bảng đọc lại

- Hớng dẫn học sinh nhận xét: + Tìm những câu nói lên suy nghĩ của ngời em ? + Suy nghĩ của ngời em đợc ghi với những dấu câu nào ?

- Cho học sinh viết vào bảng con các từ khó dễ viết sai

- Học sinh nhìn bảng chép bài vào vở Giáo viên theo dõi, uốn nắn

- Chấm chữa bài ( 7- 8 bài )

Hoạt động 2 : Hớng dẫn làm bài tập

Bài 2 a: - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài , Cả lớp làm vào VBT

- 2- 3 học sinh lên bảng làm để tìm ra tiếng có vần ai, ay

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng

Bài 3 (a): - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài Cả lớp làm vào bảng con

- Học sinh giơ bảng, giáo viên sửa sai cho học sinh

A – Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Biết cách tìm số trừ khi biết số bị trừ và hiệu

- Củng cố cách tìm một thành phần của phép trừ khi biết 2 thành phần còn lại

- Vận dụng cách tìm số trừ vào giải bài toán

B- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : 10 ô vuông, SGV, SGK

- Học sinh : VBT, bảng con

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I- Kiểm tra bài cũ :

- 2 học sinh lên bảng làm bài tập : x- 3= 6; x- 4= 12, cả lớp làm vào vở nháp

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét tuyên dơng.

II – Bài mới :

1- Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu từ bài cũ để dẫn sang bài mới

2- Nội dung bài mới :

Hoạt động 1 : Giáo viên hớng dẫn học sinh cách tìm số trừ khi biết số bị trừ và hiệu

- Giáo viên gắn 10 ô vuông ( nh SGK ) lên bảng Nêu câu hỏi : Có 10 ô vuông, sau khilấy đi một số ô vuông thì còn lại 6 ô vuông Hãy tìm số ô vuông bị lấy đi ?”

- Cho 1 số học sinh nêu lại bài toán

- Giáo viên nêu : Số ô vuông lấy đi là số cha biết, ta gọi số đó là x, có 10 ô vuông

( giáo viên viết bảng số 10), lấy đi số ô vuông cha biết, còn lại 6 ô vuông : 10-x=6

- Cho học sinh nêu tên gọi các thành phần trong phép tính trên

- Giáo viên hỏi học sinh : “ Muốn tìm số trừ ta làm thế nào ?”

- 1-2 học sinh K, G nêu cách tìm số trừ cha biết 2 học sinh Y, TB nêu lại, giáo viên ớng dẫn cách làm

h-Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1: - Cho 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp làm bài vào vở BT

- 4 học sinh ( K, G, TB, Y ) lên bảng làm bài

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét sửa sai

Bài 2 : - 1- 2 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Cho hs thảo luận theo nhóm đôi để tìm ra kết quả của phép tính và làm vào phiếu

- 1 nhóm lên bảng làm, dới lớp đổi chéo bài kiểm tra

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét

Bài 3 : - Cho 1- 2 học sinh đọc yêu cầu của bài, giáo viên hớng dẫn tóm tắt bài toán

- Cả lớp làm vào VBT, 1 em lên bảng giải Lớp nhận xét, giáo viên nhận xétHoạt động 3 : Củng cố dặn dò : Giáo viên nhận xét tiết học

Tiết 4

Tự nhiên – Xã hội : trờng học

A – Mục tiêu : Sau bài học, học sinh biết :

- Tên trờng, địa chỉ của trờng mình và ý nghĩa của tên trờng ( nếu có)

- Mô tả một cách đơn giản cảnh quan của trờng ( vị trí của lớp học, phòng làm việc, sân chơi, vờn trờng )

- Cơ sở vật chất của nhà trờng và một số hoạt động diễn ra trong trờng

- Tự hào và yêu quý trờng học của mình

B- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : + Hình vẽ trong SGK trang 32, 33.

- Học sinh : SGK, VBT

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I- Kiểm tra bài cũ : - Giáo viên hỏi : Những thứ nào có thể gây ngộ độc? Học sinh trả lời Giáo viên nhận xét

II – Bài mới :

1- Giới thiệu bài : Giáo viên hỏi về trờng học của học sinh để giới thiệu vào bài.2- Nội dung bài mới :

Hoạt động 1 : Quan sát trờng học

Mục tiêu : - Biết quan sát và mô tả một cách đơn giản cảnh quan của trờng mình.Tiến hành : - Giáo viên tổ chức cho học sinh đi tham quan trờng học để khai thác cácnội dung : Tên trờng và ý nghĩa của tên trờng

- Cho học sinh quan sát lớp học

- Quan sát sân trờng và vờn trờng

- Giáo viên gọi 1-2 Học sinh K,G nói trớc lớp về cảnh quan của trờng mình

- Giáo viên kết luận

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Mục tiêu : - Biết một số hoạt động thờng diễn ra ở lớp học, th viện…)

Tiến hành : - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 3, 4, 5, 6 trong SGK trang 33

và trả lời câu hỏi : + Ngoài những phòng học trờng còn có những phòng nào?

+ Nói về hoạt động diễn ra ở lớp học, th viện…)

- Gọi một số học sinh trả lời câu hỏi trớc lớp

- Giáo viên kết luận

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò: Giáo viên nhận xét tiết học

Tiết 5Thể dục : Trò chơi : “ vòng tròn “

I- Mục tiêu: Tiếp tục học trò chơi “ Vòng tròn” Yêu cầu biết cách chơi và tham giachơi ở mức ban đầu theo đội hình di động

II- Địa điểm , phơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị một còi, kẻ 3 vòng tròn đồng tâm có bán kính 3 m III- Nội dung và phơng pháp lên lớp

1- Phần mở đầu:

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học: 1-2 phút.

- Đi dắt tay nhau, chuyển đội hình hàng ngang thành vòng tròn

- Đi đều và hát theo vòng tròn : 2 phút

* Ôn bài thể dục phát triển chung : 1 lần

- Nhảy thả lỏng và cúi ngời thả lỏng: 4- 5 lần

- Giáo viên nêu tên trò chơi và cho học sinh nhắc lại cách chơi

- Giáo viên nhận xét giờ học: 1 – 2 phút

Thứ t ngày 13 tháng 12 năm 2006 Tiết 1

Tập đọc : bé hoa

I – Mục đích yêu cầu :

1- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng : Đọc lu loát toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng sau cácdấu câu,giữa các cụm từ dài

- Biết đọc bài với giọng tình cảm nhẹ nhàng

2- Rèn kỹ năng đọc hiểu :

- Hiểu đợc các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung bài : Hoa rất yêu thơng yêu em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ II- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : Tranh minh hoạ bài đọc SGK

Một số câu cần hớng dẫn luyện đọc

- Học sinh : SGK,

III- Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra bài cũ : - 2 học sinh tiếp nối nhau đọc bài “ Hai anh em”, trả lời các câuhỏi gắn với nội dung bài đọc

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

B – Nội dung bài mới :

1- Giới thiệu bài : Cho hs xem tranh minh hoạ bài đọc, gv giới thiệu bài - Ghi bảng

2- Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài : giọng tình cảm nhẹ nhàng

- Đọc câu: Theo hình thức tiếp nối ( 2 lợt ) đồng thời gv sửa sai cho hs (đen láy, đavõng )

- Đọc đoạn : Theo hình thức nối tiếp (2 lợt bài).( mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn)

- Hớng dẫn học sinh đọc câu khó

- Học sinh đọc theo cặp ( nhóm ) học sinh đọc khá giúp đỡ học sinh đọc yếu

Hoạt động 2 : Hớng dẫn tìm hiểu bài

- Học sinh đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi 1 SGK

- Học sinh đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 2 SGK

- Học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 3 SGK

- Học sinh đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 4 SGK

- Sau mỗi lần học sinh trả lời giáo viên nhận xét và chốt lại các ý

Hoạt động3 : Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết sau

Tiết 2 Luyện từ và câu: từ chỉ đặc điểm câu kiểu ai thế nào

I – Mục đích yêu cầu :

1- Mở rộng vốn từ chỉ đặc điểm, tính chất của ngời,vật, sự vật

2- Rèn kỹ năng đặt câu kiểu Ai thế nào ?

II- Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ nội dung BT1

- Bút dạ +4,5 tờ giấy khổ to viết nội dung BT2

- 3, 4 tờ giấy khổ to kẻ bảng ở BT3

- Vở BT

III- Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra bài cũ : - 2 học sinh làm lại bài tập 1 tuần 14.

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

B – Bài mới :

1- Giới thiệu bài: Giáo viên nêu MĐ, YC tiết học

2- Hớng dẫn làm bài tập:

Bài tập 1: - Học sinh nêu YC của bài Cả lớp đọc thầm lại

- Giáo viên gắn tranh phóng to lên bảng, yêu cầu học sinh quan sát kĩ từng tranh; chọn

từ trong ngoặc đơn để trả lời câu hỏi

- 1 học sinh K, G làm mẫu; học sinh tiếp nối nhau phát biểu ý kiến

- Giáo viên nhận xét giúp các em hoàn chỉnh câu.

Bài tập 2: - 1 học sinh nêu yêu cầu của bài

- Giáo viên phát bút và giấy khổ to cho các nhóm làm bài

- Đại diện nhóm dán bài lên bảng Cả lớp, giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng

Bài tập 3: - Gv nêu yêu cầu của bài 1 HS đọc câu mẫu SGK, phân tích câu mẫu

- Cả lớp làm vào VBT, 3, 4 học sinh lên bảng làm vào giấy to

- Giáo viên và học sinh nhận xét kết luận

3- Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết sau

Tiết 3 Toán : đờng thẳng

A – Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Có biểu tợng về đờng thẳng, nhận biết đợc 3 điểm thẳng hàng

- Biết vẽ đoạn thẳng, đờng thẳng qua 2 điểm , biết ghi tên các đờng thẳng

B- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : SGV, SGK

- Học sinh : SGK, VBT

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I- Kiểm tra bài cũ :

- 1 học sinh lên bảng vẽ một đoạn thẳng AB, cả lớp vẽ vào vở nháp

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét tuyên dơng

II – Bài mới :

1- Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào bài – Ghi đầu bài lên bảng

2- Nội dung bài mới :

Hoạt động 1 : Giáo viên giới thiệu cho học sinh về đờng thẳng, 3 điểm thẳng hàng a- Giới thiệu về đờng thẳng AB

- Giáo viên hớng dẫn học sinh vẽ đoạn thẳng AB (giáo viên vẽ trên bảng , cả lớp vẽ vào

vở nháp Giáo viên viết bảng đoạn thẳng AB

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận biết ban đầu về đờng thẳng: Dùng bút và thớc kéodài đoạn thẳng AB về 2 phía, ta đợc đờng thẳng AB, cho 1 –2 nhắc lại

b- Giới thiệu 3 điểm thẳng hàng

- Giáo viên giới thiệu về 3 điểm thẳng hàng : Ba điểm A, B, C cùng nằm trên một đ ờngthẳng, ta nói A,B, C thẳng hàng và giáo viên giới thiệu thêm về 3 điểm không thẳnghàng