tuan 15 lop 2

Các hoạt động dạy học Tiết 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Trang 1

TUẦN 15 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010

Tập đọc: HAI ANH EM

I Mục tiêu

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ của nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung: Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn nhau của hai anh em

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa bài tập đọc

III Các hoạt động dạy học (Tiết 1)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra : Bài “ Nhắn tin”

Gọi 2HS đọc, trả lời câu hỏi 1, 4/115 bài

“Nhắn tin”

B Bài mới

HĐ1 Luyện đọc

a/ Đọc từng câu

- Hướng dẫn đọc từ khó

b/ Đọc từng đoạn

- Hướng dẫn ngắt, nghỉ hơi

- Yêu cầu HS đọc đoạn kết hợp đọc chú giải

c/ Đọc từng đoạn trong nhóm

d/ Đại diện các nhóm thi đọc

HĐ2 Hướng dẫn tìm hiểu bài (Tiết 2)

Câu 1/120

- Lúc đầu, hai anh em chia lúa như thế nào?

- Người em nghĩ gì và đã làm gì?

Câu 2/120

Câu 3/120

- GV chốt ý (SGV / 268)

Câu 4/120

HĐ3 Thi đọc bài

HĐ4 Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Nhận xét tiết học

- 2HS thực hiện yêu cầu

- Đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc các từ: đám ruộng, ngoài đồng, ngạc nhiên, xúc động, vất vả, ôm chầm…

- Đọc nối tiếp đoạn

- Luyện đọc câu: Nghĩ vậy/ … lúa của mình/

… vào phần của anh.// +Thế rồi/ … lúa của mình/ … phần của em.//

- Đọc đoạn kết hợp đọc chú giải các từ: công bằng, kì lạ

- Các nhóm luyện đọc đoạn

- Nhóm cử đại diện thi đọc

- Chia lúa thành hai đống bằng nhau

- Người em nghĩ: “Anh ta … công bằng” Lấy lúa của mình bỏ thêm vào phần của anh

- Anh nghĩ: “Em ta … không công bằng” Lấy lúa của mình bỏ thêm vào phần của em

- Anh hiểu công bằng là … em nhiều hơn

Vì em sống … vất vả Em hiểu công bằng là

… anh nhiều hơn Vì anh phải nuôi vợ con

- Hai anh em rất thương yêu nhau/ sống vì nhau./ Hai anh em đều lo lắng cho nhau./

- Các tổ cử đại diện thi đọc lại câu chuyện

- Anh em phải biết yêu thương, nhường nhịn, đùm bọc nhau để gia đình hạnh phúc

Trang 2

Toán: 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ

I Mục tiêu

- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ đi một số có một hoặc hai chữ số

- Biết tính nhẩm 100 trừ đi số tròn chục

II Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra : Bài 1,3/70

B Bài mới

HĐ1 Phép trừ 100 – 36

1 Nêu bài toán

- Muốn tìm số que tính còn lại phải làm thế

nào?

2 Đặt tính và thực hiện phép tính

- Gọi 1HS khá lên bảng đặt tính rồi tính

- Yêu cầu HS đó nêu cách làm của mình

HĐ2 100 – 5

Tiến hành tương tự HĐ1

HĐ3 Thực hành

Bài 1/71

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi vài HS nhắc lại cách thực hiện 100 –

4; 100 – 69

Bài 2/71

- Cho HS đọc phần mẫu đã viết trên bảng

H: 100 là bao nhiêu chục? 20 là mấy chục?

- 10 chục trừ 2 chục bằng mấy chục?

- Vậy 100 trừ 20 bằng bao nhiêu?

- Cho HS tự làm tiếp phần bài tập còn lại

Bài 3/71 (Nếu còn thời gian)

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết buổi chiều bán được bao nhiêu

hộp sữa phải làm thế nào?

- Gọi 1HS lên bảng, lớp làm trên bảng con

- Dặn HS về nhà làm phần bài tập còn lại,

chuẩn bị bài sau: “Tìm số trừ”

- 2HS lên bảng làm bài

- Nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép trừ 100 -36

- HS đặt tính rồi thực hiện từ phải qua trái

- HS nêu lại cách làm của mình

- Cả lớp thực hiện phép tính 100 – 36 trên bảng con

- Đọc yêu cầu bài tập

- 2HS lên bảng, lớp làm trên bảng con

- Nêu cách thực hiện 100 – 4; 100 – 69

- Đọc mẫu

- 100 là 10 chục; 2 chục

- 10 chục trừ 2 chục bằng 8 chục

- 100 trừ 20 bằng 80

- Tự làm các bài còn lại theo mẫu

- Đọc đề bài

- Buổi sáng bán được 100 hộp sữa, buổi chiều bán ít hơn buổi sáng 24 hộp sữa

- Buổi chiều bán được bao nhiêu hộp sữa?

- Thực hiện phép trừ 100 – 24

- 1HS lên bảng, các HS khác làm vào vở

Trang 3

Tập viết: CHỮ HOA N

I Mục tiêu

Viết đúng chữ hoa N (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Nghĩ (1dòng

cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Nghĩ trước nghĩ sau (3 lần)

- Mẫu chữ N đặt trong khung chữ

- Viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra

- Kiểm tra vở HS luyện viết ở nhà

- Yêu cầu cả lớp viết vào bảng con chữ M

- Yêu cầu HS viết: Miệng

B Bài mới

HĐ1 Hướng dẫn HS viết chữ hoa

1 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: N.

- Cách viết: + Nét 1: đặt bút trên đường kẻ

2, viết nét móc ngược từ dưới lên, lượn sang

phải, dừng bút ở đường kẻ 6

+ Nét 2: từ điểm dừng bút của nét 1, đổi

chiều bút viết một nét thẳng xiên xuống

đường kẻ 1

+ Nét 3: từ điểm dừng bút của nét 2, đổi

chiều bút, viết một nét móc xuôi phải lên

đường kẻ 6, rồi uốn cong xuống đường kẻ 5

2 Hướng dẫn HS viết bảng con

HĐ2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng.

1 Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu HS đọc: Nghĩ trước nghĩ sau.

- Nghĩa cụm từ ứng dụng: suy nghĩ chín

chắn trước khi làm

2 Hướng dẫn HS nhận xét về độ cao,

khoảng cách

3 Hướng dẫn HS viết bảng con

HĐ3 Hướng dẫn HS viết vào VTV.

- Yêu cầu HS viết 1 dòng N cỡ vừa, 1 dòng

N cỡ nhỏ, 1 dòng Nghĩ cỡ vừa, 1 dòng Nghĩ

cỡ nhỏ

HĐ4 Chấm, chữa bài.

- GV nhận xét tiết học Nhắc nhở HS về nhà

hoàn thành bài TV

- 2HS lên bảng, lớp viết trên bảng con

- Cao 5 li, gồm 3 nét:móc ngược trái, thẳng xiên, móc xuôi phải

- HS viết bảng con N.

- HS viết bảng con: Nghĩ Nghĩ trước nghĩ sau

- HS viết vào VTV

Trang 4

Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010

Toán: TÌM SỐ TRỪ

I Mục tiêu

- Biết tìm x trong các bài tập dạng: a – x = b (với a, b là các số có không quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (Biết cách tìm số bị trừ khi biết số trừ và hiệu)

- Nhận biết số trừ, số bị trừ, hiệu

- Biết giải toán dạng tìm số trừ chưa biết

A Kiểm tra

Bài 1, 3/71

B Bài mới

HĐ1 Tìm số trừ

- Nêu bài toán: Có 10 ô vuông, sau khi bớt

đi một số ô vuông thì còn lại 6 ô vuông Hỏi

đã bớt đi bao nhiêu ô vuông?

H: Lúc đầu có tất cả bao nhiêu ô vuông?

- Đã bớt đi bao nhiêu ô vuông?

- Số ô vuông chưa biết ta gọi là x

- Còn lại bao nhiêu ô vuông?

- 10 ô vuông, bớt đi x ô vuông, còn lại 6 ô

vuông Hãy nêu phép tính tương ứng

- Viết lên bảng: 10 – x = 6

- Muốn tìm số ô vuông chưa biết ta làm thế

nào?

- Viết lên bảng: x = 10 – 6

x = 4

- Yêu cầu HS nêu tên gọi các thành phần

trong phép tính 10 – x = 6

- Vậy muốn tìm số trừ (x) ta làm thế nào?

Bài 1(cột 1, 3)

- Bài yêu cầu tìm gì?

- Vậy tìm số trừ ta làm thế nào?

- Gọi 3HS lên bảng, lớp làm trên bảng con

Bài 2(cột 1, 2, 3)

Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 3/72

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn tìm số ô tô đã rời bến phải làm thế

nào?

- Nghe và phân tích đề toán

- Có tất cả 10 ô vuông

- Chưa biết đã bớt đi bao nhiêu ô vuông

- Còn lại 6 ô vuông

10 – x = 6

- Thực hiện phép tính 10 – 6

- 10 là số bị trừ; x là số trừ; 6 là hiệu

- Lấy số bị trừ trừ đi hiệu

- Tìm số trừ

- HS làm bài trên bảng con, 3HS lên bảng

- HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, số trừ rồi tự làm bài

- Đọc đề bài

- Bến xe có 35 xe ô tô, sau khi một số ô tô rời bến, trong bến còn lại 10 ô tô

- Hỏi có bao nhiêu ô tô đã rời bến?

- Thực hiện phép trừ 35 – 10

Trang 5

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số trừ

- Dặn HS luyện tập tìm số trừ chưa biết

trong phép trừ

***************************************

Giáo dục ngoài giờ lên lớp: CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG THAM GIA THẮNG CẢNH

QUÊ HƯƠNG I.Mục tiêu:

- Sinh hoạt theo chủ điểm : tìm hiểu cảnh đẹp quê hương

- Giúp HS có thêm hiểu biết về quê hương

- Giáo dục tình yêu quê, sự gắn bó với quê hương

- Sinh hoạt sao nhi đồng

-Ôn biển báo giao thông

II.Các họat động:

1.Ổn định

2.Cho HS nêu các cảnh đẹp của quê hương Đại Lộc mà các em đã được biết

3.GV giới thiệu thêm một số cảnh đẹp: Khe Lim ( Đại Hồng); Suối Mơ (Đại Đồng); Thủy điện An Điềm ( Đại Hưng); Đài tưởng niệm Trường An (Đại Quang); Khu du lịch sinh thái Khe Tân (Đai Thắng),; Đập Trà Cân (Đại Hiệp); …

4.Ôn lại các biển báo giao thông

-HS nhận biết các loại biển báo giao thông đã học

** GV tóm tắt : Biển báo cấm có đặc điểm chung là hình tròn, viền màu đỏ, nền trắng, hình

vẽ màu đen Biển này có nội dung là đưa ra điều cấm đối với người và phương tiện giao thông nhằm đảm bảo an toàn

Trang 6

Chính tả: HAI ANH EM

I Mục tiêu

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật trong ngoặc kép

- Làm được BT2, BT3 a/ b

A Kiểm tra

GV đọc các từ: lấp lánh, nặng nề, nóng nảy,

thắc mắc, chắc chắn, nhặt nhạnh

B Bài mới

HĐ1 Hướng dẫn tập chép

1 Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- Gọi 3HS đọc bài tập chép trên bảng

- Yêu cầu HS tìm những câu nói trên suy

nghĩ của người em

- Suy nghĩ của người em được ghi với những

dấu câu nào?

- Luyện viết chữ khó viết: đêm, bàn, vất vả,

công bằng, nghĩ, đồng, bờ lúa, …

- HS chép bài vào vở

3 Chấm, chữa bài

HĐ2 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2/120

Bài 3/120

- Dặn HS về nhà kiểm tra lại bài chép và các

bài tập

- 2HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết trên bảng con

- HS đọc bài

- “Anh mình còn phải nuôi vợ con … công bằng”

- … đặt trong dấu ngoặc kép, ghi sau dấu hai chấm…

- Luyện viết chữ khó trên bảng con

- Viết bài vào vở

- 2HS lên bảng, cả lớp làm vào VBT

+ Vần ai: ai, chai, dẻo dai, đất đai, mái, trái, vải, hái…

+ Vần ay: máy bay, đay, cháy, chảy, hay, ngay, chạy…

- HS làm bài trên bảng con

a/ bác sĩ – sếu, sáo, sáo sậu, sơn ca – xấu b/ mất – gật – bậc

***************************

VIẾT NHẮN TIN

I.Mục tiêu:

- Luyện tập quan sát tranh, trả lời đúng câu hỏi theo nội dung tranh

- Luyện viết tin nhắn : luyện viết mẩu tin nhắn ngắn, gọn, đủ ý

- Ôn luyện về từ chỉ tình cảm gia đình

Trang 7

Thứ tư ngày 1 tháng 12 năm 2010

Tập đọc: BÉ HOA

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; đọc rõ thư của bé Hoa trong bài

- Hiểu nội dung: Hoa rất yêu thương em, biết chăm sóc em và giúp đỡ bố mẹ (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa trong SGK phóng to.

A Kiểm tra

- Gọi 2HS đọc và trả lời câu hỏi bài “Hai

anh em”

B Bài mới

HĐ1 Luyện đọc

- Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa

từ

a/ Đọc từng câu

Hướng dẫn đọc các từ khó: đen láy, nắn nót,

đỏ hồng, đưa võng…

b/ Đọc từng đoạn

c/ Đọc từng đoạn trong nhóm

d/ Thi đọc giữa các nhóm

HĐ2Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.

Câu 1/122

Câu 2/122

Câu 3/122

Câu 4/122

HĐ3 Luyện đọc lại

H: Bé Hoa ngoan như thế nào?

- Ở nhà em đã làm gì để giúp đỡ bố mẹ?

- Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện phát âm từ khó đọc

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (3 đoạn) kết hợp nêu nghĩa từ: đen láy

- Gia đình Hoa có 4 người: bố, mẹ, Hoa và

em Nụ Em Nụ mới sinh

- Em Nụ môi đỏ hồng, mắt mở to, tròn và đen láy

- Hoa ru em, trông em giúp mẹ

- Hoa kể chuyện về em Nụ, về chuyện Hoa hát hết bài hát ru em Hoa muốn khi nào bố

về, bố sẽ dạy thêm những bài hát khác cho Hoa

- Một số HS thi đọc lại bài, lưu ý nhấn giọng các từ gợi tả, gợi cảm

- Biết giúp mẹ và rất yêu em bé

- HS kể những việc mình làm

Trang 8

Toán: ĐƯỜNG THẲNG

I Mục tiêu

- Nhận dạng được và gọi đúng tên đoạn thẳng, đường thẳng

- Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm bằng thước và bút

- Biết ghi tên đường thẳng

- Thước thẳng, bút

A Kiểm tra

Bài 1, 2/72

B Bài mới

HĐ1 Đoạn thẳng Đường thẳng.

- Chấm lên bảng 2 điểm Yêu cầu HS đặt tên

hai điểm và vẽ đoạn thẳng đi qua 2 điểm

H: Em vừa vẽ được gì?

- Kéo dài đoạn thẳng AB về hai phía ta được

đường thẳng AB Vẽ lên bảng:

A B

- Yêu cầu HS nêu tên hình vẽ trên bảng

- Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB ra bảng

con

HĐ2 Giới thiệu 3 điểm thẳng hàng:

- GV chấm điểm C trên đoạn thẳng vừa vẽ

và giới thiệu 3 điểm A, B, C trên đường

thẳng đó là 3 điểm thẳng hàng với nhau

H: Thế nào là 3 điểm thẳng hàng?

- GV chấm một điểm D ở ngoài đường thẳng

vừa vẽ H: 3 điểm A, B, D có thẳng hàng

không?

Bài 1/73

- Gọi HS đọc yêu cầu

Bài 2/73 (nếu còn thời gian)

- Yêu cầu HS dùng thước để kiểm tra sau

khi trả lời câu hỏi: Thế nào là 3 điểm thẳng

hàng?

- Yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng,

đường thẳng

A B

- Đoạn thẳng AB

- Đường thẳng AB

- Là 3 điểm cùng nằm trên một đường thẳng

- 3 điểm A, B, D không thẳng hàng Vì chúng không cùng nằm trên một đường t

- HS nêu yêu cầu bài tập rồi thực hành vẽ đường thẳng, đoạn thẳng

-Nêu yeu cầu bài tập

- 3 điểm cùng nằm trên một đường thẳng là

3 điểm thẳng hàng Dùng thước thẳng kiểm

tra rồi nêu kết luận.VD: O, M, N thẳng hàng;

O, P, Q thẳng hàng; A, O, C thẳng hàng, …

Trang 9

Kể chuyện: HAI ANH EM

I Mục tiêu

- Kể lại được từng phần câu chuyện theo gợi ý (BT1); nói lại được suy nghĩ của hai anh em khi gặp nhau trên đồng (BT2)

- HS khá, giỏi biết lể lại toàn bộ câu chuyện

- Ghi sẵn các ý a, b, c, d ( diễn biến của câu chuyện )

A Kiểm tra

- Gọi 2HS nối tiếp nhau kể lại hoàn chỉnh

“Câu chuyện bó đũa” và nêu ý nghĩa câu

chuyện

B Bài mới

HĐ1 Hướng dẫn kể chuyện

1 Kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý

- GV nhắc: Mỗi gợi ý ứng với từng đoạn

trong câu chuyện

2 Nói ý nghĩ của hai anh em khi gặp nhau

trên đồng

3 Kể toàn bộ câu chuyện (HS khá, giỏi)

- Chọn 1 trong 2 hình thức:

+ 4HS nối tiếp nhau kể theo 4 gợi ý

+ Mỗi HS được chỉ định đều kể lại toàn bộ

câu chuyện

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Dặn HS kể lại chuyện cho người thân

nghe

- Đọc yêu cầu và gợi ý (diễn biến truyện)

- HS các nhóm kể lại từng đoạn theo gợi ý tóm tắt

- Các nhóm cử đại diện thi kể chuyện

- HS phát biểu, lớp nhận xét

VD: + Người anh: Em mình tốt quá./ Hóa ra

em làm chuyện này./ Em thật tốt, luôn lo lắng cho anh

+ Người em: Hóa ra anh đã làm chuyện này Anh thật tốt với em./ Anh thật yêu thương em./ Mình phải yêu thương anh hơn./

…

- HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo yêu cầu

- Lớp lắng nghe, bình chọn nhóm (cá nhân)

kể hay nhất

- Anh em phải biết đoàn kết, yêu thương, đùm bọc lẫn nhau

Trang 10

Thứ năm ngày 2 tháng 12 năm 2010

Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100

- Biết tìm số bị trừ, số trừ

A Kiểm tra

- Vẽ đường thẳng đi qua 2 điểm A, B và nêu

cách vẽ

- Vẽ đường thẳng đi qua 2 điểm C, D và

chấm điểm E sao cho C, D, E thẳng hàng

B Bài mới

HĐ1 Luyện tập

Bài 1/74

- Yêu cầu HS tự nhẩm, ghi kết quả rồi báo

cáo kết quả

Bài 2( cột 1, 2, 5)

- Gọi 3HS lên bảng, lớp làm vào vở Vài HS

nêu cách đặt và thực hiện: 56 – 18; 40 – 11

Bài 3/74

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số trừ, 2HS lên

bảng, lớp làm bài trên bảng con

Bài 4/74 (Nếu còn thời gian)

Ý a: Yêu cầu HS nêu cách vẽ và tự vẽ

Ý b: Gọi 1HS nêu cách vẽ

- Yêu cầu HS tự làm bài

H: Vẽ được mấy đường thẳng đi qua O ?

Kết luận: Qua một điểm có thể vẽ được rất

nhiều đường thẳng

- Dặn HS về nhà làm phần bài tập còn lại

- Nêu yêu cầu bài tập

- Tự nhẩm rồi nêu kết quả

- Nêu yêu cầu bài tập, cách đặt và thực hiện phép tính 2HS lên bảng, lớp làm bài vào vở

- Làm bài trên bảng con, 1HS lên bảng

- Đặt sao cho điểm M, N nằm trên mép thước, kẻ đường thẳng đi qua M, N

- Đặt sao cho mép thước đi qua O, kẻ đường thẳng đi qua mép thước ta được đường thẳng

đi qua O

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	173 KB