Tuần 16 lớp 1 SN

- HS quan sát và nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng.. - GV quan sát giúp đỡ HS Y, nhận xét và chấm một số bài.. Bài 3: Cho HS quan sát tranh rồi đọc đặt đề toán rồi viết phép tính

Trang 1

kế hoạch giảng dạy tuần 16

Thực hiện từ ngày 17 đến ngày 21 tháng 12 năm 2006

2

17/12

shtt học vần học vần toán

đạo đức

chào cờ bài 64: im - um

im - um

luyện tập trật tự trong giờ học (tiết 1)

3

18/12

học vần học vần

mỹ thuật toán

bài 65: iêm - yêm iêm - yêm

vẻ hoặc xé dán lọ hoa bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10

4

19/12

học vần học vần thể dục toán

bài 66: uôm - ơm uôm - ơm

rèn luyện t thế cơ bản luyện tập

5

20/12

học vần học vần toán

âm nhạc

bài 67: ôn tập ôn tập

luyện tập chung nghe hát quốc ca.Kể chuyện âm nhạc

6

21/12

học vần học vần tnxh thủ công shtt

bài 68: ot - at

ot - at

hoạt động ở lớp gấp cái quạt (tiết 2) sinh hoạt lớp

Trang 2

Thứ 2 ngày 17 tháng 12 năm 2007

học vần

bài 64: im - um

I/ Mục đích, yêu cầu:

* Giúp HS sau bài học HS có thể:

- HS đọc và viết đợc: im, um, chim, trùm.

- Đọc đợc từ ứng dụng: Con nhím, trốn tìm, mũm mỉm, tủm tỉm.

- Đọc đợc câu ứng dụng: Khi đi em hỏi

Khi về em chào Miệng em chúm chím

Mẹ yêu không nào.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Bộ ghép chữ tiếng việt 1(HĐ 1, 2; T1) Tranh minh họa từ khóa (HĐ 1- 2;T1) Các mảnh giấy màu xanh, đỏ, tím vàng, tranh minh họa câu ứng dụng (HĐ 1; T2) Phần luyện nói (HĐ3; T2)

- HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Bài củ:

- Gọi 3HS TB đọc và viết đợc từ: trẻ em, que kem, ghế đệm.

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

* Giới thiệu bài

*HĐ1: Nhận diện vần im.

? Phân tích vần im.

? Hãy so sánh vần im với am (HS K, G so sánh, HS TB, Y lắng nghe).

? Hãy ghép vần im cho cô.

- Tất cả HS đều làm – GV nhận xét

* HĐ 2: Đánh vần.

? Ai đánh vần đợc giúp cô vần im.

? Muốn có tiếng chim ta phải thêm âm gì.

? Hãy phân tích tiếng chim cho cô (HS TB, Y phân tích, HS K, G nhận xét).

- HS dùng bộ ghép chữ để ghép Một HS Y lên bảng ghép trên đồ dùng của GV

GV nhận xét

? Ai đánh vần đợc tiếng chim (HS TB, Y đánh vần ).

- GV cho HS quan sát tranh và rút ra từ khóa: chim câu.

- HS ghép từ chim câu, GV nhận xét.

- HS đánh vần và đọc trơn từ khóa: (HS đọc cá nhân, nhóm, lớp)

- GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

* HĐ 3: Hớng dẫn viết.

Trang 3

- GV viết mẫu vần im, chim câu (Lu ý nét nối giữa các con chữ).

- Đối với HS yếu cần viết vần im, chim.

- HS viết bảng con GV nhận xét và sửa lỗi cho HS

* um (quy trình tơng tự)

* HĐ 4: Đọc từ ngữ ứng dụng.

- HS K, G đọc trớc HS TB, Y đọc lại

? Hãy gạch chân những tiếng chứa vần vừa học HS TB lên bảng đọc

- GV có thể giải thích một số từ ngữ: con nhím,tủm tỉm,mũm mỉm.

- GV đọc mẫu

- HS đọc nhóm, lớp, cá nhân

tiết 2

* HĐ 1: Luyện đọc.

- HS luyện đọc lại các vần, từ khóa, từ ứng dụng mới học ở tiết 1

- Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS K, G theo dỏi nhận xét

* Đọc câu ứng dụng

- HS quan sát và nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng

- HS khá giỏi đọc trớc,h/s t/b,yếu đọc lại Đọc theo nhóm ,cả lớp

- GV chỉnh sửa lỗi cho h/s

? Gạch chân những tiếng chứa vần vừa học

- GV đọc mẫu câu ứng dụng 2 - 3 HS đọc lại

* HĐ2: Luyện víêt.

- HS viết vào vở tập viết vần: im, um, chim câu, trùm khăn.

- GV quan sát giúp đỡ HS Y, nhận xét và chấm một số bài

*HĐ3: Luyện nói.

- HS đọc tên bài luyện nói: Xanh, đỏ, tím, vàng (HS K, G đọc trớc, HS TB, Y nhắc lại).

- GV cho h/s quan sát tranh và trao đổi từng cặp theo các câu hỏi gợi ý sau:

? Trong tranh vẽ gì

? Mỗi thứ đó có màu gì

? Em biết những vật gì có màu xanh

? Em biết những vật gì có màu đỏ, vàng, tím

? Trong các màu xanh, đỏ, tím, vàng em thích nhất màu gì ? vì sao

? Ngoài các màu đó em còn biêt những màu gì

? Em biết những vật gì màu đen, trắng

? Các màu xanh, đỏ, tím, vàng đợc gọi là gì

- GV gọi HS luyện nói trớc lớp Nhận xét khen ngợi những HS trả lời lu loát

* Trò chơi: “Thi nói về màu sắc em yêu”.

HD: Gọi 3 HS đại diện cho 3 tổ, mỗi HS nói về màu sắc của mình yêu thích nhất là màu gì và giải thích tại sao lại thích màu đó Trong cùng khoảng thời gian HS nào nói đợc nhiều và

đúng thì thắng

- HS chơi thi GV nhận xét

3 Cũng cố, dặn dò:

- GV chỉ bảng cho HS theo dõi và đọc theo

? Hãy tìm những tiếng có vần vừa học

- Dặn HS học lại bài và làm bài tập, xem trớc bài 65

Trang 4

toán luyện tập

I/ Mục tiêu:

* Giúp HS cũng cố khắc sâu về:

- Phép trừ trong phạm vi 10 và các bảng tính đã học

- Viết phép tính tơng ứng với tình huống

II/ Chuẩn bị:

- GV: Các mảnh bìa ghi các số tự nhiên từ 0 đến 10 Bảng phụ ghi bài 1a, 2

- HS que tính bảng con, phấn

III/ Các hoạt động dạy học.

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

* HĐ1: HD HS làm lần lợt các bài tập trong vở BT.

Bài 1:

Câu a: GV treo bảng phụ HS làm miệng GV nhận xét kết quả.

Câu b: HS nêu YC bài và làm lần lợt các phép tính vào bảng con (GV giúp đỡ HS TB,

Y)

- GV chốt kết quả đúng lên bảng

Bài 2: GV kiểm treo bảng phụ, HS nêu cách làm.

- Gọi 3 HS TB,Y lên bảng làm bài, ở rới HS làm vào vở BT (HS TB, Y làm 2 cột đầu HS K, G làm 3 cột, cột 4 về nhà tự làm) GV nhận xét bài trên bảng

? Qua bài tập này giú chúng ta củng cố kiến thức gì (Bảng cộng, trừ trong phạm vi 10)

Bài 3: Cho HS quan sát tranh rồi đọc đặt đề toán rồi viết phép tính tơng ứng.

- Tổ chức cho h/s chữa bài: 1HS đọc đề toán, 1 HS nêu phép tính tơng ứng

- Cả lớp và GV nhận xét

Bài 4: GV cho HS làm bài vào vở BT (HS TB, Y làm 4 câu, HS K, G làm hết 6 câu) GV

quan sát giúp đỡ HS TB, Y

- GV thu vở chấm và nhận xét

3 Cũng cố, dặn dò.

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về làm BT 1b, 3 vào vở BT và xem trớc bài “Bảng công, bảng trừ trong phạm vi 10”

đạo đức trật tự trong trờng học (tiết 1)

I/ Mục tiêu:

* Giúp HS biết:

- Cần phải giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp

- Giữ trật tự trong giờ học và khi ra, vào lớp là để thực hiện tốt quyền đợc học tập, quyền đợc bảo đảm an toàn của trẻ em

- HS có ý thức giữ trật tự khi ra, vào lớp và khi ngồi học

II/ Chuẩn bị:

- GV: Vở BT Đạo đức 1 Tranh BT 3, 4 phóng to

- HS vở BT đạo đức 1

Trang 5

1 Bài củ:

2 Bài mới:

* HĐ1: Quan sát tranh và thảo luận.

- GV chia thành 8 nhóm, yêu cầu HS quan sát bài tập 1 và thảo luận về việc ra vào lớp của các bạn trong tranh

- Các nhóm thảo luận

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Cả lớp trao đổi thảo luận

? Em có suy nghỉ gì về việc làm của bạn trong tranh 2

? Nếu em có mặt ở đó em sẻ làm gì

GVKL: Chen lấn, xô đẩy nhau khi ra, vào lớp làm ồn ào, mất trật tự và có thể gây vấp

ngã

* HĐ2: Thi xếp hàng ra, vào lớp của các tổ.

- Thành lập ban giám khảo gồm: GV, cán bộ lớp

- GV nêu yêu cầu cuộc thi

- Tổ trởng biết điều khiển các bạn (1 điểm)

+ Ra, vào lớp không chen lấn, xô đẩy (1điểm)

+ Đi cách đều nhau, cầm hoặc đeo cặp gọn gàng (1điểm)

+ Không kéo lê giầy, dép, gây ồn (1 điểm)

+ Tiến hành cuộc thi

- Ban giám khảo nhận xét cho điểm, công bố kết quả khen những tổ làm tốt

3 Củng cố, dặn dò.

- GV nhắc lại nội dung của bài học

- Dặn HS về nhà học bài và thực hiện đúng nh bài học

học vần

bài 65: iêm - yêm

- Giúp HS sau bài học HS có thể:

- HS đọc và viết đợc: im, yêm, dừa xiêm, cái yếm.

- Đọc đợc từ ứng dụng: thanh kiếm, âu yếm, yếm dãi.

- Đọc đợc câu ứng dụng: Ban ngày, Sẻ mãi đi kiếm ăn cho cả nhà Tối đến, Sẻ mói

có thời gian âu yếm đàn con.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Điểm 10.

- GV: Bộ ghép chữ tiếng việt 1 (HĐ1 – 2; T1) Tranh minh họa từ khóa (HĐ 1-2; T1) Tranh minh họa câu ứng dụng (HĐ1; T2) Phần luyện nói (HĐ1; T2)

- HB: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn

1 Bài củ:

- Gọi 2 - 4 HS đọc và viết đợc: con nhím, trốn tìm, tủm tỉm.

Trang 6

- Gọi 1HS đọc câu ứng dụng của bài trớc.

* HĐ1: Nhận diện vần iêm.

? Phân tích vần iêm.

? Hãy so sánh vần iêm với êm (HS K, G so sánh, HS TB, Y lắng nghe).

? Hãy ghép vần iêm cho cô.

- Tất cả HS đều làm – GV nhận xét

? Ai đánh vần đợc giúp cô vần iêm.

? Muốn có tiếng xiêm ta phải thêm âm gì.

? Hãy phân tích tiếng xiêm cho cô (HS TB, Y phân tích, HS K, G nhận xét).

- HS dùng bộ ghép chữ để ghép Một HS Y lên bảng ghép trên đồ dùng của GV

- GV nhận xét

? Ai đánh vần đợc tiếng xiêm (HS TB, Y đánh vần ).

- GV cho HS quan sát tranh và rút ra từ khóa: dừa xiêm.

- HS ghép từ dừa xiêm, g/v nhận xét.

- HS đánh vần và đọc trơn từ khóa: (HS đọc cá nhân, nhóm, lớp)

*HĐ 3: Hớng dẫn viết.

- GV viết mẫu vần iêm, dừa xiêm (Lu ý nét nối giữa các con chữ).

- Đối với HS Y cần viết vần iêm, xiêm.

* yêm (quy trình tơng tự).

- GV có thể giải thích một số từ ngữ: quý hiếm, âu yếm, yếm dải.

- GV đọc mẫu

tiết 2

- HS luyện đọc lại các vần,từ khóa, từ ứng dụng mới học ở tiết 1

- Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc,ýH K, G theo dỏi nhận xét

+ HS quan sát và nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng

+ HS K, G đọc trớc, HS TB, Y đọc lại.Đọc theo nhóm, cả lớp

- GV chỉnh sửa lỗi cho HS

? Gạch chân những tiếng chứa vần vừa học

Trang 7

- GV đọc mẫu câu ứng dụng 2 - 3 HS đọc lại.

- HS viết vào vở tập viết vần: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm.

? Khi viết ta cần lu ý điều gì

- GV quan sát giúp đỡ HS Y Nhận xét và chấm một số bài

* HĐ3: Luyện nói.

- HS đọc tên bài luyện nói: Điểm mời (HS K, G đọc trớc, HS TB, Y nhắc lại).

- GV cho HS quan sát tranh và trao đổi từng cặp theo các câu hỏi gợi ý sau:

? Em nghỉ bạn HS nh thế nào khi cô cho điểm 10

? Nếu là em, em có vui không

? Khi em nhận đợc điểm 10, em muốn khoe với ai đầu tiên

? Học nh thế nào thì mới dợc điểm 10

? Lớp mình bạn nào hay đợc điểm 10 ? bạn nào đợc nhiều điểm 10 nhất

? Em đã đợc mấy điểm 10

? Hôm nay có bạn nào đợc điểm 10 không

mỹ thuật

(Thầy Quỳnh soạn và dạy)

toán bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10

I/Mục tiêu:

* Giúp học sinh:

- Củng cố ghi sâu bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10 và vận dụng 2 bảng này để làm tính

- Khắc sâu mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

- Nắm vững cấu tọa của các số (7, 8, 9, 10)

- Tiếp tục rèn kỉ năng xem tranh vẻ,đọc đề bài và ghi phép tính tơng ứng

- GV tranh phóng to hình vẻ trong SGK, bộ đồ dùng dạy học toán lớp 1(HĐ1), bảng phụ ghi BT 1,2

- HS bộ đồ dùng học toán 1, bảng con, phấn, vở BT

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài củ:

2 Bài mới:

* HĐ1: Dạy học bài mới:

Trang 8

- GV treo tranh đã chuẩn bị lên bảng.

- GV chia lớp ra làm hai đội, sau đó tổ chức cho hai đội thi tiếp sức để lập lại bảng cộng, bảng trừ trong phạm vi 10 tơng ứng tranh vẻ (một đội lập bảng cộng,một đội lập bảng trừ)

- Gọi lần lợt đọc lại bảng cộng, bảng trừ vừa lập đợc

* HĐ2: Hớng dẫn HS làm bài trong vở BT.

Bài 1:

Câu a: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập sau đó cho cả lớp làm bài vào vở BT, gọi làn lợt

từng HS đứng lên đọc kết quả GV nhận xét (HS TB, Y làm 3 cột đầu)

Câu b: HS làm lần lợt BT vào bảng con (Lu ý HS khi làm phải viết các số thẳng cột)

GV nhận xét chốt kết quả đúng lên bảng

Bài 2: Cho HS quan sát đề toán, GV hớng dẫn cách làm.

- Gọi HS G làm mẫu 1 bài ở cột thứ nhất Sau đó yêu cầu làm theo bài mẫu (HS TB, Y làm 3 cột đầu, HS K, G làm cả 4 cột)

- Gọi 4 HS K, G, TB lên bảng làm bài GV nhận xét k/quả

- GV đặt câu hỏi cho HS để củng cố cấu tạo của các số

? Số 10 đợc tạo thành từ các số nào

? Số 9 đợc tạo thành bởi các số nào

?

- HS nhìn vào kết quả bài vừa làm để trả lời

Bài 3: Cho HS quan sát tranh sau đó nêu miệng đề bài toán theo tranh và viết phép tính

t-ơng ứng vào vở BT

- Gọi HS K, G đọc bài toán và nêu bài toán bằng lời, sau đó cho cả lớp viết phép tính

t-ơng ứng (HS TB đọc phép tính) Cả lớp nhận xét GV nhận xét cho điểm

Bài toán giúp ta củng cố về kiến thức gì

- HS K, G trả lời, HS TB, Y nhắc lại (Củng cố về đọc đề bài và ghi phép tính tơng ứng)

- Gọi HS đọc lại bảng cộng, trừ trong phạm vi 10

- Dặn HS về nhà làm bài tập 4 vào vở bài tập và xem trớc bài: Luyện tập

học vần

bài 66: uôm - ơm

* Giúp HS sau bài học HS:

- HS đọc và viết đợc: uôm, ơm, cánh buồm, đàn bớm.

- Đọc đợc từ ứng dụng: ao chuôm, nhuộm vải, vờn ơm, cháy đợm.

- Đọc đợc câu ứng dụng: Những bông cải nở rộ nhuộm vàng cả cánh đồng Trên trời, bớm bay lợn từng đàn.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ong, bớm, chim, cá cảnh.

- GB: Bộ ghép chữ tiếng việt 1 (HĐ 1 - 2; T1) Tranh minh họa từ khóa (HĐ 1-2; T1) Tranh minh họa câu ứng dụng (HĐ 1; t 2) Phần luyện nói (HĐ 3; T 2)

- HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn

Trang 9

1 Bài cũ:

- Gọi HS đọc và viết đợc: thanh kiếm, quý hiếm, âu yếm.

* HĐ1: Nhận diện vần uôm

? Phân tích vần uôm (HS K phân tích HS G nhận xét).

? Hãy so sánh vần uôm với iêm (HS K, G so sánh, HS TB,Y lắng nghe).

? Hãy ghép vần uôm cho cô.( HS: ghép đồng loạt, 1HS K lên bảng ghép) GV quan sát

nhận xét

? Ai đánh vần đợc giúp cô vần uôm (HS TB đánh vần HS Y đánh vần lại).

? Muốn có tiếng buồm ta phải thêm âm và dấu gì (HS G trả lời).

? Hãy phân tích tiếng buồm cho cô (HS TB, Y phân tích, HS K, G nhận xét).

- HS dùng bộ ghép chữ để ghép Một HS G lên bảng ghép trên đồ dùng của GV

GV nhận xét

? Ai đánh vần đợc tiếng buồm (HS TB, Y đánh vần).

- GV cho HS quan sát tranh và rút ra từ khóa: cáh buồm

- HS ghép từ cánh buồm, GV nhận xét.

- HS đánh vần và đọc trơn từ khóa : (HS đọc cá nhân, nhóm, lớp)

*HĐ 3: Hớng dẫn viết.

- GV viết mẫu vần uôm, cánh buồm (Lu ý nét nối giữa các con chữ).

* ơm (quy trình tơng tự)

- GV có thể giải thích một số từ ngữ: ao chuôm, nhuộm vải

- GV đọc mẫu

tiết 2

- HS luyện đọc lại các vần, từ khóa, từ ứng dụng mới học ở tiết 1

- Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS K, G theo dỏi nhận xét

- HS quan sát và nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng

- HS khá giỏi đọc trớc, HS TB, Y đọc lại Đọc theo nhóm, cả lớp

- GV chỉnh sửa lỗi cho HS

Trang 10

? Gạch chân những tiếng chứa vần vừa học.

- GV đọc mẫu câu ứng dụng 2 - 3 HS đọc lại

- HS viết vào vở tập viết vần:uôm,ơm,cánh buồm,đàn bớm

- GV quan sát giúp đỡ HS Y, nhận xét và chấm một số bài

* HĐ3:Luyện nói.

- HS đọc tên bài luyện nói:ong,bớm chim,cá cảnh (HS K, G đọc trớc, HS TB, Y nhắc lại)

- GV cho HS quan sát tranh và trao đổi từng cặp theo các câu hỏi gợi ý sau:

? Con chim sâu có lợi ích gì

? Con bớm thích gì

? Con ong thích gì

? Con ong và con chim có lợi ích gì cho nhà nông

? Em biết tên các loại chim gì

? Con bớm thờng có màu gì

? Em thích nhất con nào trong các con: ong, bớm, chim,cá

? Nhà em nuôi những con vật gì

* Trò chơi: “Thi nói về con vật em yêu”.

- Cách chơi nh bài 64

- HS chơi thi GV nhận xét

thể dục

(Thầy Văn soạn và dạy)

toán luyện tập

I/ Mục tiêu:

- Cũng cố và rèn kỉ năng thực hiện phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10

- Cũng cố về các kỉ năng về so sánh số

- Rèn luyện các kỉ năng ban đầu về giải toán có lời văn

- GV: Bảng phụ viết bài tập 1, 2, phấn mầu

- HS: Que tính bảng con, phấn

1 Bài cũ:

- Học sinh làm BT 4

- GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

* HĐ1: HD HS làm lần lợt các bài tập trong vở BT.

Tiêu đề	Kế Hoạch Giảng Dạy Tuần 16
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Kế Hoạch Giảng Dạy
Năm xuất bản	2006
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	94,5 KB