tuần 16 lớp 3

Biểu thức - Kết luận: Biểu thức là một dãy các số, dấu phép tính viết xen kẽ - Hướng dẫn HS trình bày bài giống mẫu, sau đó yêu cầu các em làm bài.. Bài 2: Nối biểu thức với giá trị của

Chào cờ - Tiết 2:

Toán (T76) LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết làm tính và giải tính có hai phép tính

- Tăng cường tiếng việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK, bảng con

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ.

Làmđúng bài

h/s yếu làm cột 1,2,4

- giao bài tập về nhà.

Tiết 3:

-Mĩ thuật ( GV chuyên dạy) - Tiết 4+5:

Tập đọc- Kể chuyện ĐÔI BẠN ( 2 Tiết)

I MUC TIÊU

A Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân

vật

- Hiểu các từ ngữ khó (sơ tán, sao sa, công viên, tuyệt vọng)

- Hiểu ý nghĩa của truyện: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở làng quê vàtình cảm thuỷ chung của người thành phố với những người đã giúp đỡ mình lúc giankhổ khó khăn

B Kể chuyện

1 Rèn kĩ năng nói: Kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện theo gợi ý Kể rất tự

nhiên, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng đoạn

- H/s khá kể toàn bộ câu chuyện

- Tăng cường tiếng việt

2 Rèn kĩ năng nghe.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết gợi ýkể từng đoạn trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A- KIỂM TRA BÀI CŨ.

- GV gọi HS đọc bài Nhà rông ở Tây

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

2 Luyện đọc

a - GV đọc toàn bài.

Giọng người dẫn chuyện đọc thong

thả, chậm rãi,đúng giọng của nhân

sau các dấu câu

- GV gọi HS đọc bài GV theo dõi

chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các

từ mới trong bài: Sơ tán, sao sa, công

viên, tuyệt vọng.,

+ Luyện đọc nhóm

+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

-GV cho HS đọc đồng thanh đoạn 1

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

sơ tán về nông thôn.Chỉ những người

có nhiệm vụ mới ở lại

+ Câu 2: Lần đầu ra thị xã chơi, Mến

thấy thị xã có gì lạ:

- GV cho HS đọc lại đoạn 2

+ Ở công viên có những trò chơi gì?

- Thị xã có nhiều phố, phố nàocũng nhà ngói san sát, cái cao cáithấp không giống nhà ở quê;

Những dòng xe cộ đi lại nườmnượp;

-1 HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

+ Có cầu trượt, đu quay

+ Nghe tiếng kêu cứu, Mến lập tứclao xuống hồ cứu một em bé đangvùng vẫy tuyệt vọng

-HS phát biểu

Luyệnđọc đúng

Trả lời đúng câuhỏi

- Qua hành động này em thấy Mến có

đức tính gì đáng quý?

- GV chốt lại: Mến phản ứng rất

nhanh, lao ngay xuống hồ cứu em

nhỏ Hành động này cho thấy Mến rất

mến Bố thành về lại nơi sơ tán trước

đây đón Mến ra chơi Thành đưa Mến

đi khắp thị xã Bố thành luôn nhớ ơn

- GV cho HS thi đọc đoạn 3

- Gọi 3 HS đọc lại bài

- Một HS đọc cả bài

5 Kể chuyện.

a GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào gợi ý,

kể lại toàn bộ câu chuyện Đôi bạn

b Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện

- GV mở bảng phụ đã ghi trước gợi ý

kể từng đoạn, HS nhìn bảng đọc lại

- GV gọi HS kể mẫu đoạn 1

- Từng cặp HS tập kể

- 3HS tiếp nối nhau thi kể 3 đoạn

- Gọi 1 HS kể lại toàn chuyện

- 4HS thi đọc Cả lớp theo dõi N/x

- 3HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn củabài

- Lớp theo dõi

- 1HS kể Cả lớp theo dõi và nhậnxét

- HS kể cho nhau nghe theo nhómđôi

-Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài: “Về quê ngoại”

-Thứ ba ngày 8 tháng 12 năn 2009 Tiết 1:

Tập viết

ÔN CHỮ HOA M

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cách viết chữ hoa M, T, B thông qua các bài tập ứng dụng :

+ Viết tên riêng bằng cỡ chữ nhỏ:Mạc Thị Bưởi

+ Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ:

Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.

- Tăng cường tiếng việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Mẫu các chữ viết hoa M, T, B

Câu, từ ứng dụng được viết trên giấy có kẻ ô li

- HS: Vở tập viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Kiểm tra bài viết ở nhà của HS

- Y/C viết bảng: Lê Lợi, Lựa lời

- Nhận xét bài cũ

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn viết bảng con.

a Luyện viết chữ hoa.

- GV Y/C HS đọc thầm bài tuần

16 Tìm và nêu các chữ viết hoa

- Chữ T hoa gồm 1 nét viết liền,là

kết hợp của 3 nét cơ bản: 2 nét cong

trái và 1 nét lượn ngang trong

- GV đưa tiếp chữ B, hướng dẫn:

cách từ chữ hoa sang chữ thường

c Luyện viết câu ứng dụng:

- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao

- Em có hiểu câu tục ngữ nói gì

- Biết ngắt nghỉ ngơi hợp lí khi đọc thơ lục bát

Hiểu nội dung bạn nhỏ về thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp của quê, yêu những người nông dân làm ra lúa gạo

- thuộc 10 dòng thơ đầu

- Tăng cường tiếng việt

II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- cho h/s đọc khổ thơ 1, trả lời câu

hỏi

- Bạn nhỏ ở đâu về thăm quê ? câu

nào cho em biết điều đó?

- Quê ngoại bạn ở đâu?

- Bạn nhỏ thấy ở quê có cái gì lạ?

-GV Ban đêm ở thành phố nhiều điện

nên không nhìn rõ trăng như đêm ở

4 Học thuộc lòng bài thơ

-GV đọc lại bài thơ

- Câu: Ơ trong phố chẳng bao giờ có đâu?

- Ở nông thôn

- Đầm sen nở ngát hương / gặptrăng gặp gió bất ngờ

- Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức.

- Tính giá trị của các biểu thức đơn giản.

- Tăng cường tiếng việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HOC

- SGK, bảng con

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Giới triệu về biểu thức

- Viết bảng126 + 51 và Y/C HS

đọc:

- Giới thiệu: 126 cộng 51 được

gọi là một biểu thức Biểu thức

- Kết luận: Biểu thức là một dãy

các số, dấu phép tính viết xen kẽ

- Hướng dẫn HS trình bày bài

giống mẫu, sau đó yêu cầu các em

làm bài

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2: Nối biểu thức với giá trị

của nó (theo mẫu)

- HD HS tìm giá trị của biểu thức,

sau đó tìm số chỉ giá trị của biểu

thức đó và nối với biểu thức, theo

- HS tự làm cá nhân

- 2 nhóm lên thi tiếp sức

- HS tự làm bài, sau đó 2 HS ngồicạnh nhau đổi chéo vở để kiểm trabài của nhau

Biết biếu thức

và giá trịcủa biểu thức

Làm đúng bài

- Cho HS thi tiếp sức

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô

trống

GV Y/C HS tự làm bài

4 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà luyện tập

thêm về tìm giá trị của biểu thức

-Tiết 4:

THỦ CÔNG

CẮT DÁN CHỮ EI- Mục tiêu:

- Học sinh biết cách kẻ, cắt dán chữ E

- Kẻ, cắt dán được chữ E đúng qui trình kỹ thuật

- Học sinh yêu thích việc cắt chữ

- Tăng cường tiếng việt

II- Đồ dùng dạy học :

- GV : mẫu chữ E cắt đã dán và mẫu chữ E được cắt từ giấy màu

- Tranh qui trình kẻ, cắt, dán chữ E

- HS : Giấy thủ công, thước, chì, kéo, hồ dán

III- Các hoạt động dạy học

A Bài cũ.

B Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ1: Quan sát, nhận xét.

- GV giới thiệu qui trình mẫu chữ E

(h1) va øHD HS quan sát nêu câu

hỏi định hướng cho HS nhận xét

- Nét chữ E rộng như thế nào?

- Em quan sát và cho biết nữa trên

và nữa dưới của chữ E như thế

nào?

- Nếu gấp đôi chữ E theo chiều

ngang thì nửa trên và nữa dưới chữ

E sẽ ra sao?

HĐ2: HD mẫu, HS quan sát các

thao tác kẻ, cắt dán chữ E

- Giáo viên hướng dẫn mẫu:

- HS quan sát mẫu rồi nêu ý kiến nhận xét theo câu hỏi của GV

Nêu đượcnhận xét

Bước 1: Lật mặt sau tờ giấy, kẻ cắt

hình chữ nhật dài 5 ô, rộng 3 ô rưỡi

Chấm các điểm đánh dấu hình chữ

E vào hình chữ nhật Sau đó kẻ chữ

E theo các điểm đã đánh dấu (H2)

Bước 2: Cắt chữ E Ta gấp đôi chữ

E theo chiều ngang , theo mặt trái,

cắt theo đường kẻ nửa chữ E bỏ

Trưng bày và đánh giá sản phẩm

- GV cho HS trưng bày và đánh giá

SP

C Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét tiết học, tuyên

dương HS có ý thức học tập

- Dặn dò: tiết sau mang giấy nêu,

thước, chì, kéo, hồ dán để học bài “

Cắt dán chữ vui vẻ”.

- Học sinh quan sát cách kẻ, cắtgiấy làm nháp

- Quan sát cách kẻ, cắt chữ E

Học sinh thực hành cá nhân: kẻ,cắt dán chữ E đúng qui trình kỹthuật

- Học sinh trưng bày sản phẩm

q/s đúng mẫu

Biết cắt dán

- Kính trọng biết ơn và quan tâm , giúp đỡ các gia đình thương binh , liệt sĩ ởđịa phương bằng nhiều việc làm phù hợp với khả năng

- Tăng cường tiếng việt

II CHUẨN BỊ

- Tranh vẽ minh hoạ truyện”Một chuyến đi bổ ích - Hà Trang”

- Tranh, ảnh và câu chuyện về các anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ ThịSáu, Trần Quốc Toản)

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾ U

1- Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

BIẾT ƠN THƯƠNG BINH,

LIỆT SỸ Hoạt động 1: Tìm hiểu câu

chuyện”Một chuyến đi bổ ích”

Cách tiến hành

- Yêu cầu: Các nhóm hãy chú ý

lắng nghe câu chuyện và thảo

luận trả lời 3 câu hỏi sau: (GV

treo bảng phụ

1- Ngày 27/7, HS lớp 3A đi đâu ?

(có ghi trước 3 câu hỏi)

2- Các bạn đến trại điều dưỡng

làm gì?

3- Đối với các cô chú thương

binh, liệt sĩ cần có thái độ như thế

nào?

- GV kể truyện - có tranh minh

hoạ cho truyện

Kết luận: GV tổng kết các ý

kiến lại và kết luận: Thương binh,

liệt sĩ là những người đã hi sinh

xương máu vì Tổ quốc Vì vậy

chúng ta cần biết ơn, kính trọng

các anh hùng thương binh liệt sĩ

Hoạt động 2: Thảo luận cặp

đôi

Cách tiến hành

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

và trả lời câu hỏi sau: Để tỏ lòng

biết ơn, kính trọng đối với cô chú

thương binh, liệt sĩ chúng ta phải

Các nhóm chú ý đọc câu hỏi, theodõi câu chuyện

- HS các nhóm thảo luận, trả lời

- Tiến hành thảo luận cặp đôi

- Đại diện mỗi nhóm trả lời

Trả lời đúng

làm gì?

- GV ghi ý kiến các nhóm lên

bảng (Không trùng lặp)

Kết luận: Về các việc HS có thể

làm để bày tỏ lòng biết ơn các

thương binh liệt sĩ

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

Cách tiến hành

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và

trả lời các câu hỏi trong phiếu

thảo luận

Phiếu thảo luận

Em hãy viết chữ Đ vào ô 

e.  Thăm mẹ của chú liệt sĩ,

giúp bà quét nhà, quét sân

- GV lắng nghe các nhóm trả lời

và đưa ra kết luận:

a Đ; b S; c Đ; d S; e Đ

- Yêu cầu HS giải thích vì sao

việc làm ở câu b và d lại sai

1- Kể 1 vài việc em đã làm hoặc

- Các nhóm thảo luận, trả lời vào

trường em tổ chức để tỏ lòng biết

ơn

2- Sưu tầm bài hát ca ngợi

3- Tìm hiểu gương một số anh

- Dặn học sinh về xem lại bài đã

học và chuẩn bị bài mới cho tiết

- Hãy cho VD 1 biểu thức, tính và nêu

giá trị của biểu thức đó

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác :

-2 học sinh lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

* Giới thiệu hai quy tắc:

- Nhận xét chữa bài trên bảng

+ Nếu trong biểu thức chỉ có các phép

tính cộng, trừ thì ta thực hiện như thế

nào?

- Ghi Quy tắc lên bảng, HS nhắc lại

- Viết lên bảng biểu thức: 49 : 7 x 5

+ Để tính được giá trị của biểu thức

trên ta thực hiện như thế nào?

-1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào

nháp

- Nhận xét, chữa bài

+ Vậy nếu trong biểu thức chỉ có các

phép tính nhân, chia thì ta thực hiện

- mời 1HS giỏi làm mẫu 1 biểu thức

- Yêu cầu cả lớp tự làm các biểu thức

còn lại

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- 2 em nêu cách làm, lớp bổsung

Lấy 60 + 20 = 80 tiếp theo talấy 80 – 5 = 75

- 1 em xung phong lên bảngthực hiện, cả lớp làm vào nháp

60 + 20 - 5 = 80 - 5 = 75+ "Nếu trong biểu thức chỉ cócác phép tính cộng, trừ thì tathực hiện các phép tính theo thứ

tự từ trái sang phải"

- Nhắc lại quy tắc

+ Ta lấy 49 chia cho 7 trước rồinhân tiếp với 5

- 1 em lên bảng làm bài, lớplàm vào nháp

- Lớp nhận xét chữa bài trênbảng:

49 : 7 x 5 = 7 x 5 = 35 + "Nếu trong biểu thức chỉ cócác phép tính nhân, chia thì tathực hiện các phép tính theo thứ

tự từ trái sang phải"

- Nhắc lại nhiều lần hai quy tắctính giá trị của biểu thức

- 1 em nêu yêu cầu của bài

- 1HSG lên bảng thực hiên mẫu

1 biểu thức

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Hai học sinh lên bảng chữa

Nêucáchthựchiện

Nhiềuh/snhắclại quytắc

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu.

- Yêu cầu lớp tự thực hiện vào vở

- Gọi 3 em lên bảng thi làm bài nhanh

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3: - Gọi học sinh nêu bài tập 3

- Giúp học sinh tính biểu thức ban đầu

và điền dấu

- Yêu cầu tự làm các phép tính còn

lại

- Gọi HS nêu kết quả

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

d) Củng cố - Dặn dò:

- Trong biểu thức chỉ có các phép tính

cộng, trừ hoặc nhân chia thì ta thực

hiện như thế nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

bài, lớp bổ sung

a/ 268 – 68 + 17 = 200 + 17 = 217 b/ 387 – 7 – 80 = 380 – 80 = 300

- Đổi chéo vở để KT bài nhau,

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp tự làm bài

- 3 học sinh lên bảng thi làm bàinhanh, lớp nhận xét bình chọnbạn làm nhanh nhất

a/ 15 x 3 x 2 = 45 x 2 = 90 b/ 81 : 9 x 7 = 9 x 7 = 63 c/ 48 : 2 : 6 = 24 : 6 = 4

- 1HS nêu yêu cầu của bài

- Cả lớp thực hiện chung mộtphép tính

- Cả lớp làm vào vở các phéptính còn lại

-Tiết 2:

Thể dục( GV chuyên dạy)

- Đặt được dấu phẩy vào chổ thích hợp trong đoạn văn ( BT3)

- Tăng cường tiếng việt

2/ Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS làm BT:

Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT.

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- Mời đại diện từng cặp kể trước lớp

- Treo bản đồ VN, chỉ tên từng TP

- Gọi 1 số HS dựa vào bản đồ, nhắc lại

tên các TP theo vị trí từ Bắc vào Nam

- Mời HS kể tên 1 số vùng quê ( tên làng,

- Đại diện từng cặp lần lượt kể

- Theo dõi trên bản đồ

- 2 em dựa vào bản đồ nhắc lạitên các TP từ Bắc vào Nam: HàNội, Hải Phòng, Vinh, Huế, ĐãNẵng, Quy Nhơn, Nha Trang,

Đà Lạt, thành phố HCM, CầnThơ

- 2 em kể tên 1 số làng quê, lớp

bổ sung

Làmđúngbài

Nhiềuhọcsinh kể

Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT, lớp

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- Mời 3 em lên bảng thi làm bài đúng,

Về nhà đọc lại đoạn văn của BT3

- 2HS nêu yêu cầu BT, lớp đọcthầm

- Thảo luận theo nhóm và làmbài

- Đại diện các nhóm trình bàykết quả, các nhóm khác bổsung:

Thànhphố:

- Sựvật

Côngviệc

đường phố, nhà caotầng, đèn cao áp, côngviên, bến xe buýt -kinh doanh, chế tạomáy móc, nghiên cứukhoa học,

Nôngthôn:

- Sựvật -Côngviệc

- nhà ngói, nhà lá,ruộng vườn, cánhđồng, lũy tre, con đò,

- cày bừa, cấy lúa,gieo

mạ Gặt hái, phunthuốc,

- 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọcthầm

- Tự làm bài vào VBT

- 3 em lên bảng thi làm bài

Lớp theo dõi nhận xét bìnhchọn bạn làm đúng và nhanh

- 3 em đọc lại đoạn văn

- 2 em nhắc lại tên các TP trênđất nước ta

Nêukết quảđúng

-Tiết 4:

Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI

I MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết:

- Kể tên 1 số hoạt động công nghiệp, thương mại của tỉnh (TP) nơi các em đang

sống

- Nêu được ích lợi của các hoạt động công nghiệp, thương mại

- Tăng cường tiếng việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV: - Các hình / 60, 61/ SGK

- Tranh ảnh sưu tầm về chợ hoặc cảnh mua bán, 1 số đồ chơi, hàng hoá

HS: - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Nêu 1số hoạt động nông nghiệp ở

địa phương các em đang ở?

- Các hoạt động nông nghiệp đó

mang lại lợi ích gì?

GV NX, ghi điểm

B BÀI MỚI: Giới thiệu:

HĐ1: Biết các hoạt động công

nghiệp ở tỉnh, nơi các em đang

sống.

Bước 1: Thảo luận nhóm 2.

- GV y/c từng cặp HS kể cho nhau

nghe về hoạt động công nghiệp nơi

các em đang sống

Bước 2: Trình bày trước lớp

- Gọi 1 số cặp HS lên trình bày

- Gv giới thiệu thêm: Các hoạt động

như khai thác quặng, luyện thép, sản

xuất lắp ráp ô tô, xe máy, đều

gọi là hoạt động công nghiệp

HĐ2: Các hoạt động công nghiệp

và ích lợi của hoạt động đó.

Biết kể