GA :KECHUYEN5(T1-T9)-CHUAN KTKN

- Nhận xét tiết học Ngày dạy: Tiết 2 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài : Hãy kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc về một anh hùng danh nhân của nước ta.. Phát triển các hoạt động: * Ho

Ngày dạy:

LÝ TỰ TRỌNG

I MỤC TIÊU:

-Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, kể được toàn bộ câu chuyện và hiểu được ý nghĩa câu chuyện

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh minh họa cho truyện

- Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

4’ 2 Bài cũ: Kiểm tra sách vở HS

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

- Hôm nay các em sẽ tập kể lại câu

chuyện về anh “Lý Tự Trọng”

33’ 4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

- GV kể chuyện ( 2 ,3 lần) - Học sinh lắng nghe và quan sát tranh -Nhấn giọng những từ ngữ đặc biệt

_Giải nghĩa một số từ khó

Sáng dạ - Mít tinh - Luật sư - Thành

niên - Quốc tế ca

* Hoạt động 2:

- Hướng dẫn học sinh kể

- Học sinh tìm cho mỗi tranh 1, 2 câu thuyết minh

- Học sinh nêu lời thuyết minh cho 6 tranh

- GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết

minh cho 6 tranh

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện dựa

vào tranh và lời thuyết minh của tranh

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh khá giỏi có thể dùng thay lời nhân vật để kể

- GV nhận xét

* Hoạt động 3: Trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

- Tổ chức nhóm

- Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét chốt lại - Các nhóm khác nhận xét

Củng cố:

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

1’ 5 Tổng kết - dặn dò

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã đọc:

“Về các anh hùng, danh nhân của đất

nước”

- Nhận xét tiết học

Ngày dạy:

Tiết 2 :

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài : Hãy kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc về một anh hùng

danh nhân của nước ta

I Mục tiêu:

-Chọn được một truyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể lại được rõ ràng đủ ý

-Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

II Chuẩn bị:

Tài liệu về các anh hùng danh nhân của đất nước

III Các hoạt động:

4’ 2 Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét - cho điểm (giọng

kể - thái độ)

- 2 học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện về anh Lý Tự Trọng

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

- Các em đã được nghe, được đọc các

câu chuyện về các anh hùng, danh nhân

của đất nước Hôm nay, các em hãy kể

câu chuyện mà em yêu thích nhất về

các vị ấy

33’ 4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể

Đề bài: Hãy kể một câu chuyện đã

được nghe hoặc được đọc về các anh

hùng danh nhân ở nước ta

- 2 học sinh lần lượt đọc đề bài.

- Học sinh phân tích đề

- Gạch dưới: đã nghe, đã đọc, anh hùng danh nhân của nước ta

-GV giúp học sinh nghĩa từ danh nhân - Danh nhân là người có danh tiếng, có

công trạng với đất nước, tên tuổi muôn đời ghi nhớ

- 2 học sinh đọc gợi ý

- Lần lượt học sinh nêu tên câu chuyện

em đã chọn

* Hoạt động 2:

- Học sinh kể câu chuyện và trao đổi về

nội dung câu chuyện - Học sinh giới thiệu câu chuyện mà emđã chọn

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Từng học sinh kể câu chuyện của mình

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm kể câu chuyện

 Giáo viên nhận xét cho điểm

* Hoạt động 3: Củng cố

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

- Nhắc lại một số câu chuyện - Mỗi tổ cử ra 1 bạn kể chuyện  Lớpnhận xét để chọn ra bạn kể hay nhất 1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Tìm thêm truyện về các anh hùng,

danh nhân

- Chuẩn bị: Kể một việc làm tốt của

một người mà em biết đã góp phần xây

dựng quê hương đất nước

- Nhận xét tiết học

Ngày dạy:

Tiết 3 : KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

-Kể được một câu chuyện(đã chứng kiến, tham gia hoặc được biết qua truyền hình, phim ảnh hay đã nghe, đã đọc)về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương

đất nước

II Chuẩn bị:

Một số tranh thể hiện ý thức xây dựng quê hương đất nước

III Các hoạt động:

4’ 2 Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

 Giáo viên nhận xét - 1, 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em

đã được nghe, hoặc đã đọc về danh nhân

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

“Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham

gia”

Đề bài: Kể lại việc làm tốt của một

người mà em biết đã góp phần xây

dựng quê hương đất nước

33’ 4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể

a) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu

bài

- 1 học sinh đọc đề bài - cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu học sinh phân tích đề

- Lưu ý câu chuyện học sinh kể là câu

chuyện em phải tận mắt chứng kiến

hoặc những việc chính em đã làm

- Học sinh vừa đọc thầm, vừa gạch dưới từ ngữ quan trọng

- HS lần lượt đọc gợi ý trong SGK

- Có thể học sinh kể việc làm chưa tốt

của bản thân Từ đó rút ra suy nghĩ của

bản thân và bài học thấm thía cho mình

- Học sinh có thể trao đổi những việc làm khác

- Lần lượt học sinh nêu đề tài em chọn kể

- Học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý 2 (Tìm các câu chuyện ở đâu?) ý 3 (Kể như thế nào?)

- Học sinh đọc thầm ý 3

* Hoạt động 2:

Thực hành, luyện tập

b) Thực hành kể chuyện trong nhóm - Học sinh viết nhanh ra nháp dàn ý câu

chuyện định kể (Mở đầu Diễn biến -Kết thúc)

- Dựa vào dàn ý, học sinh kể câu chuyện của mình cho nhóm nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

 Giáo viên theo dõi từng nhóm để uốn

nắn - sửa chữa

c)Thực hành kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm kể câu chuyện của mình

 Giáo viên theo dõi chấm điểm - Cả lớp theo dõi

* Hoạt động 3: Củng cố

- Khen ngợi, tuyên dương - Lớp chọn bạn kể chuyện hay nhất 1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Tập kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị: Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai

- Nhận xét tiết học

Ngày dạy:

Tiết 4 : KỂ CHUYỆN

TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI

I Mục tiêu:

-Dựa vào lời kể của giáo viên, hình ảnh minh hoạ và lời thuyết minh, kể lại được câu chuyện đúng ý, ngắn gọn, rõ các chi tiết trong truyện

-Hiểu được ý nghĩa: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác của quân đội Mĩ trong chiến tranh xâm lược Việt nam

II Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ

III Các hoạt động:

4’ 2 Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét - 1, 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em

đã được chứng kiến, hoặc đã tham gia

“Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai”

33’ 4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1:

- Giáo viên kể chuyện lần 1 - Học sinh lắng nghe và quan sát tranh

- Viết lên bảng tên các nhân vật trong

phim:

+ Mai-cơ: cựu chiến binh

+ Tôm-xơn: chỉ huy đội bay

+ Côn-bơn: xạ thủ súng máy

+ An-drê-ốt-ta: cơ trưởng

+ Hơ-bớt: anh lính da đen

+ Rô-nan: một người lính bền bỉ sưu

tầm tài liệu về vụ thảm sát

- Giáo viên kể lần 2 - Minh họa và giới

thiệu tranh và giải nghĩa từ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể

chuyện

-HS kể theo nhóm

- Kể trước lớp

* Hoạt động 3: Trao đổi về ý nghĩa của

câu chuyện

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Các nhóm bàn bạc, thảo luận nêu ý

nghĩa của câu chuyện

- Chọn ý đúng nhất

* Hoạt động 4: Củng cố

- Tổ chức thi đua - Các tổ thi đua tìm bài thơ, bài hát hay

truyện đọc nói về ước vọng hòa bình 1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- Nhận xét tiết học

Ngày dạy:

Tiết 5 : KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ HỌC

Đề bài : Kể lại một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc ca ngợi hòa bình ,

chống chiến tranh

I Mục tiêu:

-Kể lại được câu chuyện đã nghe,đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh; biếtn trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện

II Chuẩn bị:

Sách, truyện ngắn với chủ điểm hòa bình

III Các hoạt động:

4’ 2 Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - 2 học sinh kể lại câu chuyện “Tiếng vĩ

cầm ở Mĩ Lai”

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

Các em đã được học rất nhiều bài về

chủ điểm hòa bình Trong tiết hôm nay,

các em sẽ tập kể những chuyện đã

nghe, đã đọc ngắn với chủ điểm hòa

bình

33’ 4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu

yêu cầu của giờ học

- 1 học sinh đọc đề bài

- Học sinh gạch dưới những từ ngữ quan trọng ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu

đúng yêu cầu đề bài

Cả lớp đọc thầm đề bài và phần gợi ý -Truyện tham khảo: Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ, Những con sếu bằng giấy ,…

- lần lượt học sinh nêu lên câu chuyện

em sẽ kể

- Nhắc các em chú ý kể chuyện theo

trình tự:

+ Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện

em chọn kể; cho biết em đã nghe, đọc

truyện đó ở đâu, vào dịp nào

-1 số học sinh nêu câu chuyện mình sẽ kể

+ Phần kể chuyện đủ 3 phần: mở đầu,

diễn biến, kết thúc

+ Kể tự nhiên, cố thể kết hợp động tác,

điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động,

hấp dẫn

* Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể

và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực

hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Từng học sinh kể câu chuyện của mình

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thi kể

chuyện theo nhóm - Đại diện nhóm kể chuyện (Động tác,điệu bộ, giọng kể)

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện

* Hoạt động 3: Củng cố

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất - Chọn câu chuyên yêu thích, vì sao?

- Suy nghĩ của bản thân khi nghe câu

chuyện

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị:Kể chuyện được chứng kiến

hoặc tham gia

- Nhận xét tiết học

Ngày dạy:

Tiết 6 : KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

Kể được một câu chuyện(được chứng kiến, tham giahoặc đã nghe, đã đọc) về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước hoăc nói về một nước được biết qua truyền hình, phim ảnh

II Chuẩn bị:

Học sinh sưu tầm một số tranh nói về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước

III Các hoạt động:

4’ 2 Bài cũ:

- Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về chủ

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

-HS lắng nghe

33’ 4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài - Hoạt động lớp

Gạch dưới những từ quan trọng trong đề - Học sinh phân tích đề

+Kể lại một câu chuyện em đã chứng

kiến ,hoặc một việc em đã làm thể hiện

tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân

dân các nước”

+ Nói về một nước mà em được biết

qua truyền hình, phim ảnh ,…

- Đọc gợi ý đề 1 và đề 2 / SGK - Tìm câu chuyện của mình

 nói tên câu chuyện sẽ kể

- Lập dàn ý ra nháp  trình bày dàn ý (2 HS)

* Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện

trong nhóm

- nhóm 4

- Học sinh nhìn vào dàn ý đã lập  kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên giúp đỡ, uốn nắn

* Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện

trước lớp

- Hoạt động lớp

- 1 học sinh khá, giỏi kể câu chuyện của mình trước lớp

- Các nhóm cử đại diện kể

 Giáo viên nhận xét - tuyên dương - Lớp nhận xét

- Giáo dục thông qua ý nghĩa - Nêu ý nghĩa

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp

- Em thích câu chuyện nào? Vì sao? - Học sinh nêu

 Giáo dục

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Tập kể câu chuyện cho người thân

nghe

- Chuẩn bị: Cây cỏ nước Nam

- Nhận xét tiết học

Ngày dạy:

Tiết 7 : KỂ CHUYỆN

CÂY CỎ NƯỚC NAM

I Mục tiêu:

-Dựa vào tranh minh hoạ(SGK) kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện

-Hiểu nội dung chính từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện

II Chuẩn bị:

Bộ tranh trong SGK, một số cây thuốc nam: tía tô, ngải cứu, cỏ mực.

III Các hoạt động:

4’ 2 Bài cũ:

- 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em

đã được chứng kiến, hoặc đã tham gia

- 2 học sinh kể

 Giáo viên nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

“Cây cỏ nước Nam” Qua câu chuyện

này, các em sẽ thấy những cây cỏ của

nước Nam ta quý như thế nào?

-HS lắng nghe

33’ 4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ

câu chuyện

- Giáo viên kể chuyện lần 1 - Học sinh theo dõi

- Học sinh quan sát tranh ứng với đoạn truyện

- Cả lớp lắng nghe

- Giáo viên kể chuyện lần 2 - Minh họa,

giới thiệu tranh và giải nghĩa từ - Học sinh lắng nghe và quan sát tranh

* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn kể

từng đoạn của câu chuyện dựa vào bộ

tranh

- Giáo viên cho học sinh kể từng đoạn - HS kể từng đoạn theo cặp

- Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện kể - Học sinh thi đua kể từng đoạn

dưới hình thức thi đua - Đại diện nhóm thi đua kể toàn bộ câu

chuyện

- Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? - Thảo luận nhóm

- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh đã biết yêu quý những cây cỏ trên đất nước, hiểu giá trị của chúng, biết dùng chúng để chữa bệnh

- Em hãy nêu tên những loại cây nào

dùng để làm thuốc?

-HS nêu + ăn cháo hành giải cảm + lá tía tô giải cảm + nghệ trị đau bao tử

* Hoạt động 3: Củng cố

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị:Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- Nhận xét tiết học

Ngày dạy:

Tiết 8 : KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài : Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên

I Mục tiêu:

-Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên

-Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II Chuẩn bị:

Câu chuyện về con người với thiên nhiên

III Các hoạt động:

4’ 2 Bài cũ: Cây cỏ nước Nam

- Học sinh kể lại chuyện - 2 học sinh kể

-Nêu ý nghĩa 1’ 3 Giới thiệu bài mới:

-HS lắng nghe 33’ 4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: HDHS hiểu đúng yêu

cầu của đề

- Gạch dưới những chữ quan trọng

Đề: Kể một câu chuyện em đã được

nghe hay được đọc nói về quan hệ

giữa con người với thiên nhiên

- Nêu các yêu cầu - Đọc gợi ý trong SGK

- Hướng dẫn để học sinh tìm đúng câu

chuyện - Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm chomình câu chuyện đúng đề tài, sắp xếp

lại các tình tiết cho đúng với diễn biến trong truyện

- Nhận xét chuyện các em chọn có

đúng đề tài không? - Học sinh nối tiếp nhau nói tên câuchuyện sẽ kể

* Gợi ý:

- Giới thiệu với các bạn tên câu

chuyện (tên nhân vật trong chuyện)

em chọn kể; em đã nghe, đã đọc câu

chuyện đó ở đâu, vào dịp nào

- Kể diễn biến câu chuyện

- Nêu cảm nghĩ của bản thân về câu

chuyện

* Hoạt động 2: Thực hành kể và trao

đổi về nội dung câu chuyện

- Yêu cầu: Kể chuyện trong nhóm,

trao đổi ý nghĩa câu chuyện Đại diện

nhóm kể chuyện

- Học sinh kể chuyện trong nhóm, trao đổi về ý nghĩa của truyện

- Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp

- Trả lời câu hỏi của các bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện sau khi kể xong

- Nhận xét về nội dung, ý nghĩa câu

chuyện

- Lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố

- Lớp bình chọn người kể chuyện hay

nhất

- Con người cần làm gì để bảo vệ

thiên nhiên?

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trả lời

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, bổ sung

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Tập kể chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Tuần 9

- Nhận xét tiết học

Ngày dạy:

Tiết 9 : KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Đề bài : Kể chuyện về một lần em được đi thăm cảnh đẹp ở địa phương

em hoặc ở nơi khác

I Mục tiêu:

-Kể lại được một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương(hoặc ở nơi khác); kể rõ địa điểm , diễn biến của câu chuyện

-Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II Chuẩn bị:

Sưu tầm những cảnh đẹp của địa phương.

III Các hoạt động:

1’

4’

1’

33’

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Kể lại chuyện em đã được

nghe, được đọc nói về mối quan hệ

giữa con người với con người

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

- Kể chuyện được chứng kiến hoặc

tham gia

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

kể chuyện

- Đề bài: Kể chuyện về một lần

- Hát

- 2 bạn