tuan 1 - lop 5

III/ Các hoạt động dạy học: - Tranh vẽ Bác Hồ và học sinh các dân tộc trên nền lá cờ Tổ quốc hình chữ S... Củng cố- Dặn dò: - Nêu một số đặc điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học

-Bớc đầu có khả năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

-Vui và tự hào khi là hs lớp 5 Có ý thức rèn luyện để xứng đáng là hs lớp 5

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Các bài hát về chủ đề “Trờng em”

-Giấy trắng, bút màu, Mi cro không dây

III/ Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài : - Yêu cầu hs hát bài “Em yêu trờng em”

- Bạn tự giác học bài, làm bài, làm việc nhà

- HS lớp 5 là lớp lớn nhất trong trờng nên phải gơng mẫu

- Phải chăm học, tự giác trong công việc hàng ngày và trong học tập

- HS trả lời, hs khác nx

-HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ.

2.2.Hoạt động 2: Làm BT 1-SGK.

*Cách tiến hành:

-GV nêu yêu cầu của BT 1 -Một vài HS nhắc lại

-HS thảo luận nhóm – trình bày kết quả

Những nhiệm vụ của hs lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện là các điểm a,b,c,d,e

+GV yêu cầu học sinh thay đổi phiên nhau

đóng vai phóng viên để phỏng vấn

* VD :

? Theo bạn là học sinh lớp 5 bạn cần làm

gì ?

? Bạn cảm thấy thế nào khi là hs lớp 5 ?

- Hs chuẩn bị phỏng vấn về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học

? Bạn có những điểm tốt nào khi là hs lớp

I, Muc tiêu: Giúp HS:

- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số

- Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số.

II, Đồ dùng dạy học :

- Các tấm bìa cắt và vẽ nh các hình trong SGK.

III, các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài :

2 Bài mới:

a, Hớng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu về phân số

- GV treo miếng bìa thứ nhất (biểu diễn phân số

3

2 )

? Đã tô mấy phần của băng giấy ?

? Nêu cách đọc, viết phần đợc tô màu của băng giấy ?

- Đã tô

3 2 băng giấy

- Tiến hành tơng với các phần còn lại

có thể coi là thơng của phép chia nào ?

* Viết mỗi số TN dới dạng phân số ?

KL : Mọi số TN đều có thể viết thành phân số có

- 10

5 ; 4

3 ; 100 40

- HS đọc các phân số trên

- 3 HS viết, lớp viết vở nháp 1:3=

3

1 ; 4:10=

10

4

; 9:2=

2 9

- HS trả lời

- HS đọc chú ý 1/SGK

* Chú ý 0 =

1 0

5 = 1

5 ; 12 =

1

12 ;

2001 =

1 2001

- HS viết 1 =

5

5 ; 1 = 15 15

- HS viết phân số

0 = 5

0 ; 0 = 15 0

100 75

- HS tự làm bài (HS nêu chú ý 3, 4 của bài học

để giải thích) 3.Củng cố-dặn dò:

-Nhận xét giờ học.

Tập đọc

Th gửi các học sinh I/ Mục tiêu:

1 Đọc đúng : Tựu trờng, sung sớng, siêng năng, nô lệ, non sông

- Đọc trôi chảy toàn bài , thể hiện đợc tình thân ái, trìu mến, thiết tha, tin ởng của Bác Hồ với thiếu nhi Việt Nam.

t-2 Hiểu các từ ngữ : bao nhiêu cuộc chuyển biến khác thờng, 80 năm giời nô

lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cờng quốc năm châu

Hiểu nội dung nội dung bức th : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe

thầy, yêu bạn và tin tởng rằng học sinh sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nớc Việt Nam mới

- Thuộc lòng một đoạn thơ : “Sau 80 năm của các em”

II/ Đồ dùng dạy - học :

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

-Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.

III/ Các hoạt động dạy học:

- Tranh vẽ Bác Hồ và học sinh các dân tộc trên nền lá cờ Tổ quốc hình chữ S

1 HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc:

-Đọc nối tiếp (2HS)

- Đọc nối tiếp đoạn

-GV kết hợp sửa lỗi cho HS và giúp HS

nhẩm đọc từng đoạn kịch.

- Tìm hiểu nghĩa ở phần chú giải

- Gọi Hs đọc toàn bài, tìm ý chính ở mỗi

đoạn

- Gv đọc mẫu toàn bài

b,Tìm hiểu bài:

-Đọc thầm đoạn 1 :? ngày khai trờng tháng

9/1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai

trờng khác ?

- Đọc thầm đọan 2, trả lời câu hỏi 2-3

? Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của toàn

dân là gì ?

? Hs phải có trách nhiệm nh thế nào trong

công cuộc kiến thiết đất nớc ?

? Trong th Bác Hồ khuyên và mong đợi ở học

sinh điều gì ?

C, Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

-Nên đọc bài nh thế nào ?

- ở đoạn 2 cần nhấn giọng ?

- Yêu cầu hs đọc thuộc lòng đoạn “Sau 80

- Xây dựng lại cơ đồ, làm cho đất

n-ớc ta theo kịp các nn-ớc khác trên hoàn cầu

- HS phải cố gắng, siêng năng để sánh vai các cờng quốc năm châu

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS trả lời câu hỏi (nhận xét)

- Đ1: Đọc với giọng nhẹ nhàng, thân

ái

- Đ2: Đọc với giọng xúc động, thể hiện niềm tin

- Xây dựng lại, trông mong, chờ đợi, tơi đẹp, hay không,sánh vai, phần lớn

-Ngày nay/chúng ta trông mong/

- HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc trớc lớp (3 hs)

- HS tự học thuộc-đọc thuộc trớc lớp-nx.

1 Củng cố - dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, khen những HS học tốt.

-Về đọc trớc bài tiết sau

Thứ ba ngày tháng năm 2009

Toán

Ôn tập tính chất cơ bản của phân số

âI/ Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố về:

-Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

- áp dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và QĐMS các phân số

II/ Các hoạt động dạy-học:

0 Kiểm tra bài cũ :

4 : 20 24

3 : 9 12

9 10 : 120

10 : 90 120

4

3 30 : 120

30 : 90 120

Lµm t¬ng tù víi

5

3

vµ 10

9 víiMSC lµ 10

Chính tả.(nghe - viết )

Việt Nam thân yêu

I/ Mục tiêu:

-Nghe và viết lại đúng chính tả bài thơ “ Việt Nam thân yêu”

-Làm bài tập để củng cố quy tắc chính tả với : ng/ngh ; g/gh ; c/k

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Bảng phụ viết sẵn bài tập 3

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 Giới thiệu bài

? Qua bài thơ em thấy con ngời VN ntn?

? Các từ dễ lẫn trong bài ?

Tr Con ngời VN rất vất vả, nhnghết sức chịu thơng, chịu khó vànồng nàn yêu nớc

- mênh mông, dập dờn, TrờngSơn, nhuộm bùn

- Lớp viết bảng con

- HS trả lời -HS viết bài

-HS soát lại bài

-HS đổi vở soát lỗi

-HS hoạt động theo nhóm đôi, làmVBT

-Tìm đợc các từ đồng nghĩa với từ cho trớc, đặt câu

-Có khả năng sử dụng từ đồng nghĩa khi nói và viết

1.Giới thiệu bài:

=> Kl: Những từ có nghĩa giống nhau

nh vậy đợc gọi là từ đồng nghĩa

*Bài tập 2:

-GV gọi các nhóm nêu ý kiến

=> KL : + Các từ XD và KT có nghĩa

giống nhau hoàn toàn -> từ đồng

nghĩa hoàn toàn

+ Các từ chỉ màu vàng không có nghĩa

giống nhau hoàn toàn -> từ đồng

nghĩa không hoàn toàn

Bài 2/8 : Đọc và nêu y/c?

- Các nhóm hoạt động và nêu kết quả

Bài 3/8 : Đặt câu :

VD: Phong cảnh nơi đây thật mĩ lệ

Cuộc sống mỗi ngày một tơi đẹp Em

+ Xây dựng : làm nên c.trình kiếntrúc theo một kế hoạch nhất định.+ Kiến thiết : Xây dựng theo mộtquy mô lớn

+ Vàng xuộm : màu vàng đậm+ Vàng hoe : vàng nhạt, tơi, ánh lên+ Vàng lịm : màu vàng của quả chín,gợi cảm giác ngọt

- Từ xây dựng và kiến thiết cùng chỉmột hoạt động là tạo ra một haynhiều công trình kiến trúc

- Từ vàng xuộm, cùng chỉ màuvàng nhng sắc thái khác nhau

-Một HS đọc Y/C của BT

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Đoạn a : Từ XD và KT có thể thaythế cho nhau vì có nghĩa giốngnhau

- Đoạn b không thay thế đợc vì nhvậy không miêu tả đúng đặc điểmcủa sự vật

- HS trả lời- hs khác nhận xét – GVghi kết luận 1,2,3/SGK

- HS đọc ghi nhớ

- HS tìm – GV ghi bảng -HS làm bài nêu câu trả lời – hskhác nhận xét

N1: nớc nhà - non sôngN2: hoàn cầu – năm châu

- HS làm bài theo nhóm 4-Đại diện các nhóm trình bày

-Các nhóm khác bổ sung

HS đọc thầm và làm bài vào vở

-đọc bài – hs khác nhận xét

3.Củng cố- dặn dò:

Sau bài học, HS biết:

1-Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ

2-Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm XH về nam và nữ 3-Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới

II/ Đồ dùng dạy học :

-Hình trang 6,7 SGK

-Các tấm bìa phiếu có nội dung nh SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu chơng trình môn Khoa học:

-Bớc 1: Giao nhiệm vụ và hớng dẫn

+Lớp ta có bao nhiêu bạn trai, bao

nhiêu bạn gái?

?Nêu một vài đặc điểm giống nhau và

khác nhau giữa bạn trai và bạn gái?

? Khi một em bé mới sinh dựa vào cơ

quan nào của cơ thể để biết đó là bé

trai hay gái?

-Bớc 2:Làm việc theo nhóm

Bớc 3:Làm việc cả lớp

-HS làm việc theo nhóm 4 -HS làm việc theo hớng dẫn của GV-HS trình bày KQ thảo luận

+ Giống nhau : Có mắt, mũi, tai, + Khác nhau : Về ngoại hình bên ngoài

- Nam : có râu, cq sinh dục

- Nữ : tóc dài, có kinh nguyệt, cơ quan sinh dục

+ HS chọn ý c: cq sinh dục

-GVkết luận: Ngoài những đặc điểm

chung tạo ra trứng

*HĐ 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

a.Mục tiêu: ( mục I.2):

b.Cách tiến hành:

Bớc 1:

Bớc 2:-GV giao nhiệm vụ, hd luật

chơi, tổ chức trò chơi, đánh giá kết

- Cả lớp cùng đánh giá, tìm ra sự sắpxếp giống nhau hoặc khác nhau giữacác nhóm Nhóm nào xếp nhanh và

đúng thì thắng cuộc

3 Củng cố- Dặn dò:

- Nêu một số đặc điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học

- GV nhận xét tiết học, nhắc HS chuẩn bị bài sau

Thø t ngµy 27 th¸ng 8 n¨m 2009

kÜ thuËt ĐÍNH KHUY HAI LỖ (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Biết cách đính khuy hai lỗ.

 Kỹ năng: Rèn cách đính khuy hai lỗ đúng quy định.

 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Giáo viên: Mẫu đính khuy hai lỗ

Chỉ phen và vải sợi: 2 đến 3 chiếc khuy 2 lỗ.

 Học sinh: Vải kích thước 20 x 30cm.

Chỉ khâu.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động (Ổn định tổ chức )

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học sinh

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Giới thiệu bài

2- Giảng bài

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu.

Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách quan sát các

mẫu khuy và nhận xét hình dạng của chúng.

- Cách tiến hành: Gv cho học sinh xen hình a

SGK.

- Em hãy quan sát hình 1a và nêu nhận xét về

đặc điểm hình dạng của khuy 2 lỗ?

- Quan sát hình 1b, em có nhận xét gì về đường

khâu trên khuy 2 lỗ?

- Gv cho học sinh quan sát khung đính trên sản

phẩm may mặc như áo, so sánh vị trí của các

khuy và lỗ khuyết trên 2 nẹp áo.

Gv nhận xét bổ sung: khuy hay còn gọi là cúc áo

hoặc nút được làm bằng nhiều vật liệu khác nhau

như nhựa, tai, gỗ với nhiều màu sắc, kích thước,

hình dạng khác nhau, Khuy được đính vào vải

bằng các đường khâu qua 2 lỗ khung để nối khuy

với vải.

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật.

Mục tiêu: Học sinh phải hiểu các bước trong quy

- Đường chỉ đính khuy, khoảng cách giữa các khung đính trên sản phẩm đều nhau.

- Khoảng cách đều nhau.

- Học sinh lắng nghe.

trỡnh ủớnh khuy.

Caựch tieỏn haứnh: Gv hửụựng daón hoùc sinh quan saựt

hỡnh 2 vaứ ủaởt caõu hoỷi.

- Neõu caựch vaùch daỏu caực ủieồm ủớnh khuy 2 loó?

- Neõu caựch ủớnh khuy 2 loó?

Gv cho hoùc sinh quan saựt hỡnh 5 vaứ hỡnh 6.

- Em haừy neõu caựch quaỏn chổ chaõn khuy vaứ keỏt

thuực ủớnh khuy?

Gv hửụựng daón hoùc sinh thửùc hieọn caực thao taực

quaỏn chổ quanh chaõn khuy.

Gv cho hoùc sinh thửùc haứnh quaỏn neùp, khaõu lửụùc

neùp, vaùch daỏu.

IV CUÛNG COÁ VAỉ DAậN DOỉ:

Chuaồn bũ: ủớnh khuy 2 loó

ẹaởt vaỷi leõn baứn vaùch daỏu ủửụứng thaỳng caựch meựp vaỷi 3cm.

- Hoùc sinh trỡnh baứy.

- Hoùc sinh trỡnh baứy Lụựp nhaõùn xeựt.

- Goùi hoùc sinh nhaộc laùi caực thao taực ủớnh khuy 2 loó.

- Veà nhaứ taọp laứm tieỏp.

B- Các hoạt động dạy học chủ yếu.

0 Kiểm tra bài cũ: -Gọi 3 hs chữa bài tập 2/6

- hs khác nhận xét chữa bài

1 Bài mới:

* Giới thiệu bài :

-> Muốn so sánh hai phân số khác

mẫu số ta làm ntn?

+ Cho học sinh nêu lại quy tắc

* Thực hành :

Bài 1: Đọc nêu yêu cầu ?

Bài 2: Viết các phân số theo thứ tự

5

; 7

5 7

7 3 4

28

20 4 7

4 5 7

28

20 28

21

4

3 >

7 5

- HS trả lời – HS khác nhận xét -> Nêu kết luận SGK

8 6

5 2

- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Hiểu đợc ý nghĩa của câu chuyện

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh minh hoạ SGK

- Giấy khổ to, bút dạ

III/ Các hoạt động dạy- học:

0 Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu nội dung phân môn kể chuyện lớp 5

+ GV kể lần 2 : Vừa kể vừa chỉ tranh

minh hoạ

+ Có thể kể lần 3 (nếu cần)

- Cho hs hiểu nghĩa các từ ngữ :

? Câu chuyện ca ngợi ai?

? Anh LTT đợc cử đi học nớc ngoài

khi nào ?

? Về nớc anh làm nhiệm vụ gì ?

? Hành động dũng cảm nào của anh

làm em nhớ nhất?

* Hớng dẫn kể và trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

Bài 1 : HS thảo luận nhóm 4 trao đổi

về nội dung từng bức tranh

? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì

về con ngời Việt Nam?

phục, lời Lý Tự Trọng dõng dạc, lờikết truyện trầm lắng, tiếc thơng

- HS lắng nghe Sáng dạ: Rất thông minhMít tinh: Cuộc họp của đông đảo ng-ời

Luật s: Ngời chuyên bào chữa

Thanh niên, quốc tế : SGK

-Về nớc anh đợc giao nhiệm vụ liênlạc

- LTT rất nhanh trí, gan dạ, bình tĩnhtrong công việc

- Trong một buổi mít tinh, anh đã bắnchết tên mật thám cứu đ/c của mình và

bị giặc bắt

- Trớc toà án của giặc, anh hiên ngangkhẳng định lí tởng cách mạng củamình

- Ra pháp trờng LTT vẫn hát vang bàiQuốc tế ca

3.C ủng cố-dặn dò:

- GV nhận xét giờ học,nhắc HS chuẩn bị bài sau

Tập đọc.

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

I/ Mục tiêu:

0 Đọc đúng :sơng sa, vàng xuộm lại, lắc l, treo lơ lửng, lạ lùng

- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng đọc chậm rãi, dịu dàng

1 Hiểu các từ ngữ : lui, kéo đá, hiểu các từ ngữ chỉ màu vàng của

cảnh vật, phân biệt đợc sắc thái, ý nghĩa của các từ chỉ màu vàng

- Hiểu nội dung của bài văn : Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa

ngày mùa, làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú

qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả với quê hơng

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Su tầm thêm những bức tranh, ảnh có màu sắc về quang cảnh và sinh hoạt ở

làng quê vào ngày mùa

-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III/ Các HĐ dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- 2 hs sinh đọc và trả lời câu hỏi bài “ Th gửi các học sinh”

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

2.2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Gv chia đoạn (4 đoạn)

- GV kết hợp sửa lỗi cho hs

- Cho hs tìm hiểu nghĩa của từ

? Em hãy nêu ý chính của từng đoạn?

- GV : Mỗi sự vật đều đợc tg quan sát tỉ

mỉ và tinh tế Bao trùm lên cảnh làng quê

vào ngày mùa là màu vàng

? Mỗi từ chỉ màu vàng gợi cho em cảm

giác gì ?

* HS đọc thầm phần cuối bài

-Một HS khá, giỏi đọc toàn bài

- 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2 lợt)-HS luyện đọc theo cặp

-Vàng xuộm: Màu vàng đậm trên diệnrộng, lúa vàng xuộm: là lúa đã chín

- Vàng hoe: Màu vàng nhạt

? Thời tiết ngày mùa đợc miêu tả ntn?

? Hình ảnh con ngời hiện lên trong bức

tranh ntn?

? Những chi tiết về thời tiết và con ngời

gợi cho ta cảm nhận điều gì về làng quê

vào ngày mùa ?

? Bài văn thể hiện tình cảm gì của tg đối

- Làm cho bức tranh thêm sinh động, thờitiết đẹp gợi ngày mùa no ấm

- Con ngời cần cù lao động

- Tg rất yêu quê hơng Việt Nam

- Những từ ngữ chỉ màu vàng

- HS theo dõi

- HS luyện đọc theo cặp -3 HS đọc- lớp theo dõi và nhận xét

Học xong bài này HS biết:

-Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu của phong trào đấu

tranh chống thực dân Pháp xâm lợc ở Nam Kỳ

-Với lòng yêu nớc, Trơng Định đã không tuân lệnh vua, kiên quyết ở lại

cùng với nhân dân chống thực dân Pháp xâm lợc

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Hình trong SGK và phiếu học tập của HS

-Bản đồ hành chính Việt Nam

III/ Các hoạt động dạy - học:

0 Giới thiệu chung :

- GV nêu khái quát về hơn 80 năm

Định làm gì? Theo em lệnh của vua

đúng hay sai? Vì sao ?

2.4.Hoạt động 3: Lòng biết ơn, tự hào

của nhân dân ta với “Bình Tây Đại

- Học sinh đọc thầm SGK

- Nhân dân Nam Kỳ đã đứng lênchống thực dân Pháp xâm lợc .Nhiều cuộc khởi nghĩa đã nổ ra, tiêubiểu là cuộc khởi nghĩa của Trơng

Định, Hồ Huân Nghiệp, NguyễnHữu Huân, Võ Duy Dơng, NguyễnTrung Trực

- Triều đình nhà Nguyễn nhợng bộ,không kiên quyết chiến đấu bảo vệ

đất nớc

- Hoạt động nhóm 4 – Nêu ý kiến

- Lệnh vua không hợp lý vì lênh đóthể hiện sự nhợng bộ của triều đìnhvới thực dân Pháp, trái với nguyệnvọng của dân ta

- HS trả lời – hs khác nx

- HS trả lời

- > Việc làm đó có tác dụng độngviên cổ vũ ông quyết tâm ở lại cùngnhân dân đánh giặc

- Ông là ngời yêu nớc, dũng cảm,sẵn sàng hy sinh thân mình cho dântộc Em vô cùng khâm phục ông

- Nhân dân đã lập đền thờ ông, ghilại những chiến công của ông, lấy