GA Toán 5

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài,HS khác vẽ tia số vào vở và điền các PS thập phân - Giáo viên chữa bài.. Ôn tập phép nhân và phép chia phân số: * Giáo viên viết lên bảng phép tính: 72ì95, yê

Trang 1

Ôn tập: Khái niệm về phân số

I

Mục tiêu : Giúp HS

- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số, đọc, viết phân số

- Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số

- Giáo dục HS ý thức ham học toán

II Đồ dùng dạy học : Các tấm bìa cắt và vẽ nh các hình vẽ trong SGK

III Các hoạt động dạy học– :

A Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Kiểm tra SGK của HS.

B Bài mới: (31 phút)

1 Giới thiệu ghi bảng (1 )– ’

2 Dạy bài mới

a Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số (6 )’

- Giáo viên cho HS quan sát tấm bìa rồi nêu: một băng giấy đợc chia thành ba phần bằng nhau, tô màu hai phần, tức là tô màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số:

3 2

3

; 10

5

; 3

- Giáo viên viết lên bảng các phép chia 1 : 3; 4 : 10; 9 : 2

- Yêu cầu HS viết thơng đó dới dạng PS gọi 2 HS lên bảng làm – GV nhận xét

Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nêu yêu cầu của bài

- Hai HS lên bảng làm, HS khác làm vở HS nhận xét – GV chữa bài

Bài làm: Viết thơng sau dới dạng phân số:

7

9 7 : 9

; 100

75 100

: 75

Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và tự làm vào vở

- HS chữa bài – Giáo viên nhận xét

Bài làm: Viết các số tự nhiên sau dới dạng phân số có mẫu số là 1.

1

1000 1000

; 1

105 105

;

1

32

4 Củng cố dặn dò: (1’) Về nhà học bài Chuẩn bị bài “Tính chất cơ bản của PS”

Ngời soạn, giảng: Nguyễn Văn Bờng Lớp: 5A Sĩ số: 21 HS

Trang 2

Ngày soạn tháng năm 2009; Ngày dạy :Thứ , ngày tháng năm 200

Toán

Ôn tập: tính chất cơ bản của phân số

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của PS để rút gọn, quy đồng mẫu số các PS

- Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn

II chuẩn bị: Phấn mầu, bộ phân số

III Các hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

- Gọi một em lên bảng viết thơng sau dới dạng phân số 2: 3; 5:7; 7:10

- Hai HS nêu lại phần chú ý SGK Giáoviên nhận xét cho điểm

B Dạy bài mới: (37 phút)

1 Giới thiệu bài Ghi bảng.–

- HS nhận xét bài của bạn từ đó rút ra nhận xét qua ví dụ 2

- Giáoviên giúp HS qua VD1, VD2 nêu đợc tính chất cơ bản của phân số

Trang 3

- HS áp dụng quy đồng hai phân số sau: 52 và 74 ; 53 và 109

- Hai HS lên bảng làm, HS khác làm nháp

35

20 5

7

5 4 7

4

; 35

14 7

2 3 5

Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu Một HS lên bảng làm, HS khác làm vở

- HS nhận xét Giáo viên chữa bài

3

2 9 : 27

9 : 18 27

18

; 5

3 5 : 25

5 : 15 25

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu Một HS lên bảng làm, HS khác làm vở

- HS nhận xét Giáo viên bổ sung

24

16 8

3

8 2 3

2

; 8

4 5

20 21

12 7

4

; 100

40 30

12 5

4.Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học, HS nhắc lại nội dung bài.

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài so sánh hai phân số

Trang 4

Ngày soạn tháng năm 2009 Ngày dạy :Thứ , ngày tháng năm 2009

II Chuẩn bị: Phấn màu

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: Gọi một HS lên bảng rút gọn phân số ; 2736

18 12

- Hai em nhắc lại tính chất cơ bản của phân số – Giáo viên nhận xét cho điểm

20 4

7

4 5 7

5

; 28

21 7

21 〉 nên

7

5 4

2

; 14

12 7

6

; 17

10 17

15

; 11

6 11

Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu của bài

- HS làm vở – Giáo viên chấm điểm

Trang 5

Bài làm: a) Xếp nh sau:

18

17 9

8 6

5

〈〈 b) Xếp nh sau:

4

3 8

5 2

1

〈〈

4 Củng cố dặn dò:–

- Giáo viên nhận xét tiết học

- HS nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài – Chuẩn bị bài Ôn tập so sánh hai phân số tiếp theo

Toán

Ôn tập: So sánh hai phân số (tiếp theo)

I Mục tiêu : Giúp HS ôn tập, củng cố về:

- So sánh phân số với đơn vị

- So sánh hai phân số có cùng tử số, hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số

- Giáo dục học sinh ý thức ham học tập

II Chuẩn bị : Phấn màu, các mảnh bìa về phân số Bộ phân số

III Hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ: (3 )’

- Gọi hai HS lên bảng so sánh các phân số sau: 127 và 126 ; 32 và54

- Gọi HS nhắc lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài Ghi bảng (1 )– ’

2 Hớng dẫn ôn tập

- Giáo viên hớng dẫn HS lần lợt làm từng bài tập để củng cố kiến thức

Bài tập 1: (8’)- Gọi HS đọc yêu cầu và nêu lại yêu cầu Một HS lên bảng làm, HS

khác làm vào vở Bài làm: a)

8

7 1

;1 4

9

;1 2

2

;1 5

11

; 6

5 9

5

; 7

2 5

2

〉

〈

Trang 6

Nhận xét: Khi so sánh hai phân số có cùng tử số, phân số nào có mẫu số lớn hơn thì phân số đó bé hơn và phân số nào có mẫu số bé hơn là phân số lớn hơn

Bài tập 3: (7’) - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu

3

〉 b)

9

4 7

2

5

8 8

5

〈

Bài tập 4: (8’) - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu Giáo viên chữa bài

Bài giải: Mẹ cho chị 13 số quả quýt, tức là chị đợc

15

5

số quả quýt Mẹ cho em

5 2

6

〉 nên

3

1 5

Trang 7

II Chuẩn bị: Phấn màu

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ: (3 )’

- Gọi hai HS lên bảng so sánh các phân số sau: 23 và 41 ; 75 và 67

1 Giới thiệu bài ghi bảng (1 )– ’

5

; 10

Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu

- Gọi HS đọc nối tiếp – Giáo viên nhận xét

- 1 HS lên bảng viết, HS khác viết vào vở

100000

1

; 1000

475

; 100

20

; 10

7

- HS – Giáo viên nhận xét

- Gọi HS nêu – Giáo viên nhận xét

1000

17

; 10 4

4 Củng cố dặn dò:– (1’) - Nhận xét tiết học – tuyên dơng HS

- Về nhà làm bài tập số 4, chuẩn bị bài Luyện tập

Trang 8

Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS củng cố bài về:

- Viết các số thập phân trên một đoạn của tia số

- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân

- Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của một số cho trớc

II Chuẩn bị: Phấn màu, thớc dài

III Hoạt động dạy học– :

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng viết các phân số sau thành phân số thập phân:

; 4

3

; 250

15

; 200

98

; 125

- Giáo viên cho HS làm một số bài tập để củng cố kiến thức

Bài tập 1: - Giáo viên vẽ tia số lên bảng

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài,HS khác vẽ tia số vào vở và điền các PS thập phân

- Giáo viên chữa bài

4

25 15 4

15

; 5 2

5 11 2

Bài tập 3: - Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu của bài và thực hiện yêu cầu

- 2 HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào vở HS – Giáo viên nhận xét

100

50 10 : 1000

10 : 500 1000

500

; 100

24 4 25

4 6 25

8

; 100

5 10

5

; 100

87 100

92

; 10

9 10

Bài tập 5: - HS đọc đề bài và tóm tắt bài toán

- HS giải vào vở – Giáo viên chấm điểm

Bài giải: Số HS giỏi Toán của lớp đó là: 9

Trang 9

- VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau.

Trang 10

Tiết 7 Tuần 2 – Toán

Ôn tập: Phép cộng và phép trừ hai phân số.

I Mục tiêu :

- Giúp HS củng cố các kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ 2 phân số

- Rèn cho HS kĩ năng tính chính xác

- Giáo dục HS yêu thích môn học

II Chuẩn bị: Phấn màu.

A Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 em lên viết các phân số sau thành phân số thập phân:

2

17

; 4

- Giáo viên nêu ví dụ: 73 +75 và 1511 −153

- Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp HS – giáo viên nhận xét

- Gọi HS nêu cách cộng, trừ hai phân số cùng mẫu số

- Giáo viên nhận xét – một số HS nhắc lại

* Giáo viên nêu 2 ví dụ tiếp theo:

10

3 9

7 + và

9

7 8

7 −

- Tơng tự: HS làm và nêu nhận xét về cách cộng, trừ hai phân số khác MS

- Giáo viên nhận xét – một số HS nhắc lại

* Cho một số HS nhắc lại cách cộng, trừ hai PS cùng mẫu số, khác MS.

3 Luyện tập:

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở HS – giáo viên nhận xét

Bài làm: a 76 +85 =5648 +5635 =4856+35 =5683 b

40

9 40

15 24 40

15 40

4 15

11 15

15 15

11 1 3

1 5

2 1

; 7

23 7

5 7

28 7

5 1

4 7

5 4

; 5

17 5

2 5

15 5

= +

=

+

Bài tập 3: - Gọi HS đọc đề bài HS tự tóm tắt và giải vào vở, giáo viên chấm điểm

Bài giải: Phân số chỉ tổng số bóng đỏ và bóng xanh là: 21+13=65(số bóng trong hộp)

Phân số chỉ số bóng vàng là:

6

1 6

5 6

6 − = (số bóng trong hộp)

4 Củng cố dặn dò:– - Nhận xét tiết học, HS nhắc lại cách cộng phân số

Trang 11

- VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau.

Trang 12

II Chuẩn bị: Phấn màu, băng giấy.

A Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm: ; 53 83

3

2 3

5

; 5

7 5

1 Giới thiệu ghi bảng.–

2 Ôn tập phép nhân và phép chia phân số:

* Giáo viên viết lên bảng phép tính: 72ì95, yêu cầu HS làm

- Gọi 1 HS lên bảng làm, - HS nhận xét bài và nêu cách nhân 2 phân số

- Giáo viên nhận xét – 1 số HS nhắc lại

* Giáo viên viết lên bảng phép tính: :83

5

4

và yêu cầu HS làm

- Tơng tự: HS làm và nêu nhận xét cách chia 2 PS, GV nhận xét 1 số HS nhắc lại

* Gọi 1 số HS nhắc lại cách thực hiện phép nhân và phép chia 2 phân số.

42 3 5

7 6 7

3 : 5

6

; 15

2 90

12 9 10

4 3 9

4 10

10 1 8

2 5 2

1 : 8

5

; 10

3 20

6 5 4

2 3 5

2 4

1 3 2

1 : 3

; 2

3 8

12 8

3 4 8

3

Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu Giáo viên hớng dẫn HS làm

- HS làm, giáo viên chữa bài

Bài làm: :2021 256 2021 35 52 35 74 358

25

6

; 4

3 2 3 2 5

5 3 3 6 10

5 9 6

5 10

2 13 17 51 13

26 17 26

51 : 13

17

; 16 5

7

7 2 8 5 5 7

14 40 5

Bài tập 3:- Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu Giáo viên chấm điểm

Bài giải: Diện tích của tấm bìa là: 21ì31=61( m2)

Chia tấm bìa thành 3 phần bằng nhau thì diện tích mỗi phần là:

8

1 3 : 6

Trang 13

Toán Hỗn số

I.Mục tiêu:- Giúp HS nhận biết về hỗn số, biết đọc, viết hỗn số

- Rèn cho HS đọc, viết đúng

II Chuẩn bị : Ba hình tròn bằng bìa giống nhau

III Hoạt động dạy- học:

8

3 : 5

4

; 6

1 : 5

2

; 3

2 7

6

; 5

2 4

B Dạy bài mới :

1 Giới thiệu - ghi bảng (1 )’

2 Hớng dẫn HS bớcđầu hiểu về hỗn số: (8 )’

- Giáo viên cho HS lấy 3 hình tròn đã chuẩn bị, sau đó lấy 1 hình tròn gấp làm 4 cắt

đi 1 phần cất đi

- Giáo viên hỏi HS có bao nhiêu hình tròn? (có 2 hình tròn và 43 hình tròn)

- GV hớng dẫn HS cách viết hỗn số: viết phần nguyên rồi viết phần phân số

- Cho một số HS nhắc lại cách đọc, viết hỗn số

3 Luyện tập: (22 )’

Bài tập 1: - Cho HS quan sát mẫu và hớng dẫn HS đọc, viết hỗn số

- Cho HS quan sát SGK làm bài tập Giáo viên nhận xét

Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu Hai HS lên bảng làm, HS khác làm vào vở

- Giáo viên chấm điểm

Trang 14

Ngµy so¹n th¸ng n¨m 2009 Ngµy d¹y :Thø , ngµy th¸ng n¨m 2009

4 Cñng cè dÆn dß:– (1’) - NhËn xÐt tiÕt häc, nh¾c l¹i néi dung bµi

Trang 15

Tiết 10 Tuần 2 – Toán

Hỗn số (Tiếp theo)

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết chuyển hỗ số thành phân số, biết áp dụng vào giải toán

- Rèn cho HS kĩ năng chuyển đúng, chính xác

II Chuẩn bị: Các tấm bìa cắt biểu diễn hỗn số.

; 4

6 3

; 3

1 2

- Giáo viên nhận xét cho điểm

2 hãy chuyển hỗn số này thành phân số

- Gọi HS nêu cách chuyển: 2 85 2 88 5 218

5 8 2 8

Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi 2 em lên bảng làm, HS dới lớp làm vở HS, giáo viên nhận xét

7

68 7

5 9

; 4

13 4

1 3

; 5

22 5

2 4

; 3

7 3

1

Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu Giáo viên hớng dẫn HS làm

- 3 HS lên bảng làm, HS khác làm vào vở HS, giáo viên nhận xét

3

20 3

13 3

7 3

1 4 3

1

7

103 7

38 7

65 7

3 5 7

2

10

56 10

47 10

103 10

4

49 4

21 3

7 4

1 5 3

1 2 : 6

1

4 Củng cố dặn dò: (1 )– ’

- Nhận xét tiết học, nhắc lại nội dung bài

Trang 16

- VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau

Trang 17

Tiết 11 Tuần 3 – Toán

4

1 2

; 2

1 2 4

3

1 Giới thiệu bài ghi bảng (1 )– ’

2 Hớng dẫn HS luyện tập: (30 )’

Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nhắc lại yêu cầu

- Gọi 2 HS lên bảng làm, HS dới lớp làm vào vở

- Giáo viên nhận xét

8

75 8

3 9

; 9

49 9

4 5

; 5

13 5

3

- Giáo viên gợi ý HS cách làm, HS khác làm vào vở

- Gọi HS lên bảng làm – Giáo viên nhận xét

Bài làm: a

10

9 2 10

9

10

9 3 10

Bài làm: a

6

17 6

8 6

9 3

4 2

3 3

1 1 2

8 4

1 5 3

1 2 : 2

Trang 18

- Nhận xét tiết học, nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Tiết 12 Tuần 3 – Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố về chuyển một số phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo

- Rèn cho HS kĩ năng chuyển đúng

II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ.

III Hoạt động trên lớp:

A Kiểm tra bài cũ: (3’) Gọi 2 em lên bảng làm:

3

1 2 7

5 3

; 4

1 2 4

3

2 Hớng dẫn HS luyện tập: (31 )’

Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu 2 HS lên bảng làm, HS khác làm vào vở

- Giáo viên nhận xét sửa sai

100

25 3 : 300

3 : 75 300

75

; 100

44 4 25

4 11 25

11

; 10

2 7 : 70

7 : 14 70

- Giáo viên nhận xét, sửa sai

4

23 4

3 5

; 5

42 5

c 1phút = 601 giờ; 6phút = 606 giờ; 12phút = 1260giờ

Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu Giáo viên hớng dẫn HS làm, HS làm vào vở

- Giáo viên chữa bài

Trang 19

- NhËn xÐt giê häc, HS nh¾c l¹i néi dung bµi.

Trang 20

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố về cộng, trừ hai phân số, tính giá trị của biểu thức với phân số Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số với một tên đơn vị đo, giải toán

- Rèn cho HS kĩ năng tính chính xác

II Chuẩn bị : Phấn màu, thớc dài

A Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng làm:

1dm = m;… 4dm = m;… 5g = kg;… 8g = kg.…

21 24

20 8

7 6

5 + = + =

5

7 10

14 10

3 10

5 10

6 10

3 2

1 5

3

=

= + +

= + +Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu

- Gọi 2 HS lên bảng làm, giáo viên chữa bài

Bài làm: a 85−52 =4025−1640 =409 b 1101 −43 =1011−43 =2022−2015 =207

c

3

1 6

2 6

5 6

3 6

4 6

5 2

1 3

2 + − = + − = =

- Cho các nhóm thi đua làm, giáo viên nhận xét

Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu và làm vào vở

C

Trang 21

- Rèn kĩ năng tính chính xác.

II Chuẩn bị : Phấn màu, bảng phụ vẽ hình Bài tập 4

III.Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện: ; 52 61

4

5 3

17 4

9 5

2 3 4

1 1 : 5

Bài tập 4: - Gọi HS đọc đề bài

- Giáo viên treo bảng phụ, yêu cầu HS quan sát hình

- Giáo viên hớng dẫn HS làm, HS làm vào vở Giáo viên chấm điểm

Bài làm: A 180m2 ; B 1400m2 ; C 1800m2 ; 2000m2

3 Củng cố dặn dò: (1 ) – ’ Nhận xét tiết học, tuyên dơng HS

D

Trang 22

Toán

Ôn tập về giải toán

I Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập, củng cố về cách giải bài toán có liên quan đến tỉ số ở lớp 4 Bài“

toán tìm 2 số khi biết tổng (Hiệu) và tỉ của 2 số đó ”

- Rèn cho HS kĩ năng giải thành thạo

II Chuẩn bị : Phấn màu, thớc kẻ

A Kiểm tra bài cũ: (3’)- Gọi 2 HS lên bảng làm:

5

2 3 4

1 2

; 3

1 1 : 5

1

2 Hớng dẫn HS ôn tập: (32 )’

a Bài toán tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó:

- Giáo viên gọi HS đọc bài 1, sau đó yêu cầu HS vẽ sơ đồ và giải bài toán

- Gọi 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

- HS, giáo viên nhận xét bài làm của bạn – một số HS nhắc lại các bớc giải bài toán tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó

b Bài toán tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó:

- Giáo viên gọi HS đọc bài 2, sau đó yêu cầu HS vẽ sơ đồ và giải bài toán

- Tợng tự HS rút ra các bớc giải bài toán tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 sốđó

- Một số HS nhắ lại cách giải và so sánh cách giải của 2 dạng toán năng

Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nhắc lại yêu cầu

- Một HS lên bảng tóm tắt và giải, lớp làm vào vở HS, giáo viên nhận xét

Bài giải: Nửa chu vi vờn hoa hình chữ nhật là: 120 : 2 = 60 (m)

- Chuẩn bị bài sau

Trang 24

- Rèn cho HS kĩ năng giải toán thành thạo

II Chuẩn bị : Phấn màu, bảng phụ ghi ví dụ 1

A Kiểm tra bài cũ:( (3 )’ - Gọi HS lên bảng giải bài tập về nhà

2 Tìm hiểu ví dụ về quan hệ tỉ lệ (thuận): (8 )’

a Giáo viên nêu ví dụ trong SGK và treo bảng phụ lên bảng yêu cầu HS tự tìm quãng

đờng đi đợc trong 1 giờ, 2 giờ, 3 giờ rồi ghi kết quả vào bảng

- HS tìm và lần lợt điền, từ đó rút ra nhận xét về thời gian và quãng đờng đi đợc – 1

số HS nhắc lại

b Giới thiệu bài toán và cách giải: Giáo viên nêu bài toán, gọi 2 HS đọc lại đề bài.

- HS tự giải Bài toán bằng cách “rút về đơn vị”

- GV phân tích bài toán và HD HS tìm ra cách giải “Tìm tỉ số”

Bài giải : Mua 1 mét vải hết số tiền là: 80 000 : 5 = 16 000(đồng)

Mua 7 mét vải hết số tiền là: 16 000 x 7 = 112 000 (đồng)

Đáp số: 112 000 đồng.

Bài tập 2: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu và giải.1 HS lên bảng giải, GV, HS nhận xét

Tóm tắt: 3ngày : 1200cây;

12ngày : ?cây; …

Bài giải: Trong 1 ngày trồng đợc số cây là: 1200 : 3 = 400 (cây)

Trong 12 ngày trồng đợc số cây là: 400 x 12 = 4800(cây)

Đáp số: 4800 cây.

Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu Giáo viên chấm điểm

Bài giải: a Số lần 4000 ngời gấp 1000 ngời là: 4000 : 1000 = 4 (lần)

Một năm sau dân số của xã tăng thêm là: 21 x 4 = 88 (ngời)

Trang 25

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố cách giải toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng giải: Tổ 2 lớp 5C có 12 HS trồng đợc 48 cây Hỏi cả lớp 36 HS trồng đợc bao nhiêu cây Biết số cây trồng đợc của mỗi em bằng nhau

2 Hớng dẫn HS làm bài tập:

Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sau đó tóm tắt và giải

- 1 HS lên bảng giải, giáo viên nhận xét

Bài giải:

Giá tiền 1 quyển vở là: 24 000 : 12 = 2 000 (đồng)

Số tiền mua 30 quyển vở là: 2 000 x 30 = 60 000 (đồng)

Đáp số: 60 000(đồng).

Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài sau đó giải vào vở

- 1 HS chữa bài – HS, giáo viên nhận xét

Bài giải: 24 bút chì gấp 8 bút chì số lần là: 24 : 8 = 3 (lần)

Số tiền trả cho 1 ngày công là: 72000 : 2 = 36000 (đồng)

Số tiền trả cho 5 ngày công là: 36000 x 5 = 180 000 (đồng)

Đáp số: 180 000 (đồng).

- Nhận xét tiết học, tuyên dơng HS

Trang 26

- Rèn cho HS kĩ năng giải thành thạo

II Chuẩn bị : Phấn màu, bảng phụ ghi ví dụ

A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên giải bài tập về nhà Giáo viên nhận xét cho điểm.

2 Bài giảng:

a Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ:

- GV ghi ví dụ SGK lên bảng yêu cầu HS tự tìm kết quả số bao gạo có đợc khi chia hết 100kg gạo vào các bao, mỗi bao đựng 5kg, 10kg, 20kg rồi điền vào bảng phụ

- GV cho HS quan sát bảng rồi nhận xét: khi số kg gạo ở mỗi bao gấp lên bao nhiêu lần thì số bao gạo có đợc lại giảm đi bấy nhiêu lần

b Giới thiệu bài toán và cách giải:

- Giáo viên gọi HS đọc đề toán và viết tóm tắt lên bảng

- GV HD HS phân tích bài toán trình bày bài giải theo 2 cách “Rút về đơn vị” và “Tìm

tỉ số”

- 2 HS lên giải, GV nhận xét và lu ý HS khi làm bài có thể giải một trong hai cách

Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu Gọi 1 HS lên bảng làm, HS dới lớp làm vào vở

Bài giải: Muốn làm xong công việc trong 1 ngày cần: 100 x 7 = 70 (ngời)

Muốn làm xong công việc trong 5 ngày cần: 70 : 5 = 14 (ngời)

Đáp số: 14 ngời

Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt và làm

- HS, giáo viên nhận xét

Bài giải: Để ăn hết số gạo đó trong 1 ngày thì cần số ngời là: 120 x 20 = 2400(ng)

Số ngày 150 ngời ăn hết số gạo đó là: 2400 : 150 = 16 (ngày)

Đáp số: 16 ngày

- HS tự tóm tắt và giải – Giáo viên chấm điểm

Bài giải: Để trút hết nớc hồ trong 1 giờ thì cần số máy bơm là: 3 x 4 = 12 (máy)

Thời gian 6 máy bơm hút hết nớc trong hồ là: 12 : 6 = 2 (giờ)

Trang 27

Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố về mối quan hệ về các đại lợng tỉ lệ (nghịch), giải bài toán có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ (nghịch)

II Chuẩn bị : Phấn màu

A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng giải bài tập tự luyện của giờ trớc.

2 Hớng dẫn HS luyện tập:

Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài và thực hiện yêu cầu

- 1 HS lên bảng làm, HS dới lớp làm vào vở

- HS, giáo viên nhận xét

Bài giải: 3000 đồng gấp 1500 đồng số lần là: 3000 : 1500 = 2 (lần)

Nếu mỗi quyển vở giá 1500 đồng thì mua đợc số vở là: 25 x 2 = 50 (q)

Đáp số: 50 quyển.

- HS làm bài, giáo viên nhận xét

Bài giải: Tổng thu nhập của gia đình đó là: 800 000 x 3 = 2 400 000 (đồng)

Khi có thêm 1 ngời con thì bình quân thu nhập hàng tháng của mỗi ngời là:

2 400 000 : 4 = 600 000 (đồng)

Nh vậy, bình quân thu nhập hàng tháng của mỗi ngời đã giảm là:

800 000 – 600 000 = 200 000 (đồng)

Đáp số: 200 000 đồng.

- HS giải vào vở, giáo viên chấm điểm

Bài giải: 20 ngời gấp 10 ngời số lần là: 20 : 10 = 2 (lần)

Một ngày 20 ngời đào đợc số mét mơng là: 35 x 2 = 70 (m)

Sau khi tăng thêm 20 ngời thì một ngày đội đào đợc số mét mơng là:

35 + 70 = 105 (m)

Đáp số: 105 m.

- HS giải vào vở, giáo viên chấm điểm

Bài giải: Số kilôgam xe chở đợc nhiều nhất là: 50 x 300 = 15000 (kg)

Nếu mỗi bao gạo nặng 75kg thì số bao chở đợc nhiều nhất là:

15000 : 75 = 200 (bao)

Đáp số: 200 bao.

- Nhận xét tiết học, tuyên dơng HS

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

Trang 28

Toán

I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS cách giải bài toán về tìm một số khi biết tổng (hiệu) và tỉ của hai số

đó Giải bài toán có liên quan đến các mối quan hệ tỉ lệ đã học

II Chuẩn bị : Phấn màu, thớc kẻ

III Hoạt động trên lớp:

A Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên giải bài tập tự luyện thêm.

Đáp số: Nam 8 em; Nữ 20 em.

- 1 HS lên bảng giải, HS – giáo viên nhận xét

Tóm tắt: Chiều dài:

15m

Chiều rộng:

Bài giải: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 2 – 1 = 1 (phần)

Chiều rộng của mảnh đất hình chữ nhật là: 15 : 1 = 15 (m)Chiều dài của mảnh đất hình chữ nhật là: 15 + 15 = 30 (m)Chu vi của mảnh đất hình chữ nhật là: (15 + 30) x 2 = 90 (m)

Đáp số: 90 m.

Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu Giáo viên chấm điểm nhận xét

Bài giải: 100km gấp 50km số lần là: 100 : 50 = 2 (lần)

Đi 50km thì tiêu thụ hết số lít xăng là: 12 : 2 = 6 (lít)

Đáp số: 6 lít.

Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu Giáo viên chấm điểm nhận xét

Bài giải: Số bộ bàn ghế xởng phải đóng theo kế hoạch là: 12 x 30 = 360 (bộ)

Nếu mỗi ngày đóng đợc 18 bộ thì hoàn thành kế hoạch trong số ngày là:

Trang 29

- Giáo dục HS yêu thích môn học.

II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ viết bài tập 1.

A Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi 2 HS nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài.

B Dạy bài mới:

2 Hớng dẫn HS ôn tập: (31 )’

Bài tập 1: - Giáo viên treo bảng phụ cho HS quan sát

- Gọi HS lên viết vào bảng và nhận xét về mối quan hệ giữa các đơn vị

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Gọi 3 HS lên bảng làm – HS, giáo viên nhận xét

- Gọi 2 em lên bảng làm, giáo viên nhận xét

8m12cm = 812cm 3040m = 3km40m

- Giáo viên hớng dẫn HS làm

- HS làm vào vở, giáo viên chấm điểm

Bài giải: Đờng sắt từ Đà Nẵng đến Thành phố Hồ Chí Minh dài là:

791 + 144 = 935 (km) Đờng sắt từ Hà Nội đến Thành phố Hồ Chí Minh dài là:

791 + 935 = 1726 (km)

Đáp số: 1726 km

3 Củng cố dặn dò: (1 ) – ’ Nhận xét tiết học, nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bàim chuẩn bị bài sau

1 m

1cm=10mm

= 10

1 dm

1cm=10mm

= 10

1

dm 1mm=10

1 m

Trang 30

Tuần 5- Tiết 22 Toán

Ôn tập Bảng đơn vị đo khối lợng

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố về các đơn vị đo khối lợng, bảng đơn vị đo khối lợng, cách chuyển

đổi đơn vị, giải bài toán có liên quan đến đơn vị đo khối lợng

- Rèn cho HS kĩ năng đổi đơn vị, giải toán thành thạo

II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ ghi bài tập 1.

A Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đọc bảng đơn vị đo độ dài và áp dụng đổi

2 Hớng dẫn HS ôn tập:

Bài tập 1: - Giáo viên treo bảng phụ lên và yêu cầu HS đọc đề bài

- Giáo viên hớng dẫn HS cột đầu và yêu cầu HS điền tiếp vào các cột còn lại

- HS, GV nhận xét và HS nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng

- Gọi 2 HS lên bảng làm, HS dới làm làm vào vở HS, giáo viên nhận xét.Bài làm: a 18yến = 180kg b 430kg = 43yến

200tạ = 20000kg 250kg = 25tạ 35tấn = 35000kg 16000 = 16tấn

c 2kg326g = 2326g d 4008g = 4kg8g 6hg3g = 6003g 9050kg = 9tấn50kg

- 1 HS lên bảng làm – Giáo viên, HS nhận xét

Bài làm: 2kg50g < 2500g 6090kg > 6tấn8kg

13kg85g < 13kg805g 14 tấn = 250kg

Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu.- GV chấm điểm, nhận xét

Bài giải: Ngày thứ hai cửa hàng bán đợc là: 300 x 2 = 600 (kg)

Hai ngày đầu cửa hàng bán đợc là: 300 + 600 = 900 (kg)

1tấn = 1000kg

Ngày thứ ba cửa hàng bán đợc là: 1000 – 900 = 100 (kg)

Đáp số: 100 kg

- Nhận xét tiết học, tuyên dơng HS Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Trang 31

- Rèn kĩ năng tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông, giải toán có lời văn.

A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đơn vị đo khối lợng, áp dụng làm:

2kg324g = g;… 6kg2g = g…

2 Hớng dẫn HS luyện tập:

- Gọi 1 HS lên bảng giải, HS dới lớp làm vào vở HS, giáo viên nhận xét.Bài giải: Đổi 1tấn300kg = 1300kg, 2tấn700kg = 2700kg

Cả 2 trờng thu đợc là: 1300 + 2700 = 4000 (kg)

Đổi 4000kg = 4tấn

4 tấn gấp 2 tấn số lần là: 4 : 2 = 2 (lần)

Số quyển vở sản xuất đợc là: 50 000 x 2 = 100 000 (quyển)

Đáp số: 100 000 quyển

- Gọi 1 HS lên bảng giải, HS dới lớp làm vào vở HS, giáo viên nhận xét.Bài giải: Đổi 120kg = 120 000g

Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là: 120 000 : 60 = 2000 (lần)

Đáp số: 2000 lần

Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và quan sát hình trên bảng phụ

- Giáo viên hớng dẫn HS làm

- HS làm, giáo viên chữa bài chấm điểm

Bài giải: Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 14 x 6 = 84 (m2)

Diện tích hình vuông CEMN là: 7 x 7 = 49 (m2)

Diện tích của mảnh đất là: 84 + 49 = 133 (m2)

Đáp số: 133 m2.Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu và làm bài

- HS làm bài theo nhóm

Bài làm: Ta có: 12 = 1 x 12 = 2 x 6 = 3 x 4

Vậy có thêm 2 cách vẽ: chiều rộng 1cm và chiều dài 12cm

Chiều rộng 2cm và chiều dài 6cm

- Nhận xét tiết học, tuyên dơng HS Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Trang 32

Tuần 5- Tiết 24 Toán

Đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông

I Mục tiêu:

- Giúp HS hình thành biểu tợng ban đầu về Đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông, biết

đọc, viết các đơn vị đó Nắm đợc mối quan hệ giữa Đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông

- Rèn cho HS kĩ năng đọc, viết, đổi đơn vị chính xác

II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam, 1hm

(thu nhỏ) SGK

A Kiểm tra bài cũ: (3’)

- Gọi HS lên bảng giải bài tập tự luyện: Một khu đất hình vuông có chiều dài gấp 3 lần chiều rộng và hơn chiều rộng 46m Tính chu vi và diện tích của khu đất đó

2 Bài giảng:

a Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vuông: (4 )’

* Hình thành biểu tợng về đề-ca-mét vuông:

- Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại những đơn vị đo diện tích đã học: Mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài bao nhiêu? Kilômét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài là bao nhiêu?

- Giáo viên hớng dẫn HS cách đọc và viết đơn vị đề-ca-mét vuông (dam2), một số HS

đọc lại

* Phát hiện mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét vuông:

- Giáo viên treo bảng phụ cho HS quan sát hình vẽ và tự rút ra nhận xét: hình vuông 1dam2 gồm 100 hình vuông 1m2 HS phát hiện ra mối quan hệ giữa dam2 và m2 Cho một số HS nhắc lại: 1dam2 = 100m2

b Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tô-mét vuông.: (3 ) Giáo viên giới thiệu t’ ơng

tự nh trên.

3 Luyện tập: (23 )’

Bài tập 1: - Gọi HS đọc các số Giáo viên nhận xét

a) 271dm2 ; b) 18954dm2 ; c) 603hm2 ; d) 34620hm2

Bài tập 3: Viết vào chỗ chấm

2dam2 = 200m2 ; 3dam2 15m2 = 315m2 ; 200m2 = 2dam2

30hm2 = 3000dam2 ; 12hm2 5dam2 = 1205dam2 ; 760m2 = 7dam2 60m2

Bài tập 4: 16dam291m2 =16dam2+

Trang 33

Mi-li-mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông, quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông Nắm đợc bảng đơn vị đo diện tích, mối quan hệ giữa các đơn vị, biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang ĐV khác

- Rèn cho HS kĩ năng đọc, viết, đổi đơn vị chính xác

A Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi 2 HS lên bảng làm:

9hm245dm2 = hm… 2 7dam225m2 = dam… 2

56hm2475m2 = hm… 2 6dam276m2 = dam… 2

2 Bài giảng:

a Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông: (4 )’

- GV yêu cầu HS nêu các đơn vị đo diện tích đã học (cm2,dm2,m2,dam2,hm2,km2)

- Giáo viên giới thiệu “Để đo những diện tích rất bé ngời ta còn dùng đơn vị mét vuông

mi-li Giáo viên hớng dẫn HS dựa vào những đơn vị đo diện tích đã học từ đó nêu đợc

“Mi-ni-mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1mm”

- HS tự nêu cách viết kí hiệu mi-li-mét vuông (mm2), 1 số HS nhắc lại

- Cho HS quan sát bảng phụ có hình vẽ, từ đó HS tự rút ra nhận xét về mối quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông (1cm2=100mm2; 1mm2=

100

1

cm2)

b Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích: (3 )’

- Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn các cột nh SGK yêu cầu HS nêu các đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé

- Một số HS nêu lại, giáo viên thống nhất thứ tự các đơn vị đo

- GV hớng dẫn HS tìm hiểu về mối quan hệ giữa các ĐV đo diện tích trong bảng

- Nhận xét tiết học, gọi HS nhắc lại nội dung bài.Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Trang 34

Trang 35

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố mối quan hệ giữa các ĐV đo diện tích,từ đó vận dụng làm bài tốt

- Rèn cho HS kĩ năng đổi các đơn vị đo, so sánh các số đo diện tích

A Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi 2 HS lên bảng làm:

2dam24m2 = m… 2 278m2 = dm… 2 m… 2

31hm27dam2 = dam… 2 536dam2 = hm… 2 dam… 2

Bài làm: Khoanh vào 305

Bài tập 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu

- HS làm vào vở – giáo viên chấm điểm

Bài làm: 2dm27cm2 = 207cm2 3m248dm2 < 4m2

300mm2 > 2cm289mm2 61km2 > 610hm2.Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu

- 1 HS lên bảng giải, giáo viên nhận xét

Bài giải: Diện tích của một viên gạch là: 40 x 40 = 1600 (cm2)

Trang 36

Tiêu đề	Ôn Tập: Khái Niệm Về Phân Số
Tác giả	Nguyễn Văn Bờng
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Toán học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	72
Dung lượng	1,3 MB