Giáo án Lớp 2 (Tuần 2) - Chuẩn KTKN

Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Giới thiệu bài Ghi đầu bài lên bảng.. // * Đọc từng đoạn - Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng đoạn trớc l

Trang 1

Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009

Toán Tiết 6: LUYệN TậP

I Mục tiêu:

- Biết quan hệ giữa dm và cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngợc lại trong trờng hợp đơn giản

- Nhận biết đợc độ dài đề-xi-mét trên thớc thẳng

- Biết ớc lợng độ dài trong trờng hợp đơn giản

- Vẽ đợc đoạn thẳng có độ dài 1dm

II Đồ dùng dạy và học:

- Thớc thẳng có chia rõ các vạch theo cm, dm

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giới thiệu bài

Ghi đầu bài lên bảng

Hoạt động 2 : Luyện tập.

Bài 1

- Yêu cầu học sinh tự làm phần a vào vở

- Yêu cầu học sinh lấy thớc kẻ và dùng phấn vạch

vào điểm có độ dài 1dm trên thớc

- Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm vào

- Hỏi: 2 đêximet bằng bao nhiêu xăngtimet? (Yêu

cầu học sinh nhìn trên thớc và trả lời)

- Yêu cầu học sinh tự làm bài 2 vào Vở bài tập

Bài 3(cột 1,2):

- Hỏi:

+Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+Muốn điền đúng phải làm gì?

- Một số em trả lời

- Cả lớp làm bài

- Suy nghĩ và trả lời

Trang 2

đổi cho chính xác.

- Có thể nói cho học sinh “mẹo” đổi: Khi muốn đổi

đêximet ra xăngtimet ta thêm vào sau số đo dm 1 chữ

số 0 và khi đổi từ xăngtimet ra đêximet ta bớt đi ở sau

số đo xăngtimet 1 chữ số 0 sẽ đợc ngay kết quả

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh chữa bài

- Nhận xét, đa ra đáp án đúng và cho điểm

Bài 4

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Hớng dẫn: Muốn điền đúng, học sinh phải ớc lợng

số đo của các vật, của ngời đợc đa ra Chẳng hạn bút

chì dài 16, , Muốn điền đúng hãy so sánh độ dài của

bút chì dài 16cm, không phải 16dm

- Yêu cầu học sinh làm bài tập

- Yêu cầu 1 học sinh chữa bài

- Giáo viên nhận xét đa ra đáp án đúng

- Một vài em lên đọc bài làm của mình

- Nghe và ghi nhớ

- Một em đọc

- Quan sát, cầm bút chì và tập ớc lợng Sau đó làm bàivào vở 2 học sinh ngồi cạnh nhau có thể thảo luận với nhau

I Mục đích yêu cầu:

- Biết ngắt hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.

- Hiểu nội dung: Câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích HS làm việc tốt (Trả lời

đợc CH1, 2, 4)- HS khá, giỏi trả lời đợc CH 4

II Đồ dùng dạy và học :

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa

- Bảng phụ có ghi sẵn các câu văn, các từ cần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy và học:

TIếT1

Trang 3

1 ổn định :

2 Bài cũ:

- Kiểm tra học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- Đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài thơ Ngày hôm qua

đâu rồi? Và trả lời câu hỏi: Em cần làm gì để không

phí thời gian?

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài

b Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 1, 2

* Đọc mẫu :

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1

- Yêu cầu học sinh khá đọc đọc lại đoạn 1, 2

* Hớng dẫn phát âm từ khó :

- Giáo viên giới thiệu các từ cần luyện phát âm đã ghi

lên bảng : Nửa năm, làm, lặng yên, buổi sáng, sáng

kiến, tẩy, trực nhật, bàn tán và gọi học sinh đọc ,

sau đó nghe và chỉnh sửa lỗi cho các em

* Hớng dẫn ngắt giọng:

- Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu dài, khó cần

luyện ngắt giọng và tổ chức cho học sinh luyện ngắt

giọng

*Một buổi sáng, / vào giờ ra chơi, / các bạn trong

lớp túm tụm bàn điều gì / có vẻ bí mật lắm //

* Đọc từng đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng đoạn trớc

lớp, Sau đó giáo viên và cả lớp theo dõi để nhận xét

- Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo

nhóm

*Thi đọc :

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc đọc cá nhân

- Nhận xét , cho điểm

c Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1, 2.

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

- Hỏi:

+Câu chuyện kể về bạn nào ? Bạn Na là ngời nh thế

nào?

+Hãy kể những việc tốt mà Na đã làm?

+Các bạn đối với Na nh thế nào? Tại sao Na luôn đợc

các bạn quý mến mà Na lại buồn?

- 1 học sinh khá lên đọc

đoạn 1 và 2 Cả lớp theo dõi

- 3 đến 5 em đọc cá nhân sau đó lớp đọc đồng thanh

- 3 đến 5 học sinh đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh

- Tiếp nối đọc các đoạn 1,

2 Đọc 2 vòng

- Lần lợt từng em đọc trớc nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử cá nhân thi

đọc tiếp nối 1 đoạn trong bài

- 1 em đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm

Trang 4

+Tại sao luôn đợc các bạn quý mến mà Na buồn ?

+Chuyện gì đã xảy ra vào cuối năm?

+Yên lặng có nghĩa là gì ?

+Các bạn của Na đã làm gì vào giờ ra chơi?

+Theo em, các bạn của Na bàn bạc điều gì?

- Đọc thầm rồi trả lời câu hỏi 2

TIếT 2

d Hoạt động 3: Luyện đọc đoạn 3.

Đọc mẫu

Yêu cầu học sinh khá (giỏi ) lên đọc mẫu

Hớng dẫn phát âm từ khó :

- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc từng câu Rèn cho

học sinh luyện đọc các từ khó: lớp, tấm lòng, bớc

lên, lặng lẽ, trao, bất ngờ, phần thởng …

Hớng dẫn ngắt giọng

- Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu cần luyện ngắt

giọng và tổ chức cho học sinh luyện ngắt giọng:

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng đoạn trớc

lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi để nhận xét

đ Hoạt động 5: Tìm hiểu các đoạn 3.

- Gọi học sinh đọc đoạn 3

- Gọi học sinh đọc câu hỏi 3

-3 đến 5 học sinh đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh

- Một số em giải nghĩa

- Tiếp nối đọc các đoạn 3

Đọc 2 vòng

- Lần lợt từng em đọc trớc nhóm của mình , các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

đọc, các nhóm thi đọc tiếp nối, đọc đồng thanh 1 đoạntrong bài

- 1 em đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm theo

- 1 em đọc

Trang 5

+Khi Na đợc thởng những ai vui mừng? Vui mừng

nh thế nào?

- Qua câu chuyện này em học đợc điều gì từ bạn Na?

ố Kết luận: Câu chuyện khuyên chúng ta phải có

lòng tốt hãy giúp đỡ mọi ngời.

4 Củng cố :

- Hỏi:

+Theo em, việc các bạn trong lớp đề nghị cô giáo

trao phần thởng cho Na có ý nghĩa gì?

+Chúng ta có nên làm việc tốt không?

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

Về đọc lại truyện, ghi nhớ lời khuyên của truyện và

chuẩn bị bài sau

+Đọc các từ khó cho học sinh viết, yêu cầu cả lớp

viết vào giấy nháp:

Trang 6

*Viết các từ: năm, la, lớp, luôn luôn, phần thởng,

cả lớp, đặc biệt, ngời, nghị

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Đoạn văn có mấy câu?

- Hãy đọc những chữ viết hoa trong bài?

- Những chữ này ở vị trí nào trong câu?

- Vậy còn Na là gì?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

Giúp : Chữ cái đầu câu và tên riêng phải viết

hoa Cuối câu phải viết dấu chấm.

- Yêu cầu học sinh tự nhìn bài chép trên bảng và

chép vào vở

- Đọc lại bài thong thả đoạn cần chép, phân tích

các tiếng viết khó, dễ lẫn cho học sinh kiểm tra

- Thu và chấm một số bài tại lớp

- Nhận xét bài viết của học sinh

- Gọi học sinh nhận xét bài bạn

- Kết luận về lời giải của bạn

- Xoá dần bảng chữ cái cho học sinh học thuộc

- 1 em lên bảng, dới lớp làm vào vở bài tập

I Mục tiêu

Giúp học sinh củng cố về :

- Biết và gọi tên đúng các thành phần và kết quả trong phép trừ: Số bị trừ – Số trừ – Hiệu

- Biết thực hiện phép trừ các số có hai chữ không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán bằng một phép tính

II Đồ dùng dạy và học

- Chuẩn bị các thanh thẻ:

- Nội dung bài tập viết sẵn trên bảng

Số bị trừ Số trừ Hiệu

Trang 7

Trang 8

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh lên làm bài tập về Đêximet trên

bảng

- Chấm điểm và nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu thuật ngữ Số bị trừ – Số

trừ – Hiệu

- Viết lên bảng phép tính 59 – 35 = 24 và yêu cầu

học sinh đọc phép tính trên

- Nêu: Trong phép trừ 59 – 35 = 24 thì 59 gọi là

Số bị trừ, 35 gọi là Số trừ, 24 gọi là Hiệu.

+ Bài tập cho biết gì?

+Bài toán yêu cầu làm gì? Và còn yêu cầu gì về

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Gọi học sinh nhận xét bài của bạn sau đó nhận

- Học sinh nhận xét bài của bạn

Trang 9

- Gọi học sinh đọc đề bài.

- Hỏi :

+Bài toán cho biết những gì?

+Bài toán hỏi gì?

+Muốn biết độ dài đoạn dây còn lại ta làm nh thế

nào?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Giáo viên nhận xét và đa ra kết quả đúng

- Một số em nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng

- Vài em nhắc lại

***********************************

Tập đọc Tiết 6: LàM VIệC THậT Là VUI

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi ngời, vật đều làm việc; làm việc mang lại nhiều niềm vui (trả lời

đ-ợc các CH trong SGK)

II Đồ dùng day và học

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa

- Bảng phụ có ghi sẵn các câu văn, các từ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài: Phần thởng

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Dạy bài mới: Giới thiệu bài

- Gọihọc sinh đọc đề bài tập đọc

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu lần 1

- Yêu cầu học sinh đọc mẫu lần 2

- Giới thiệu các từ cần luyện phát âm và yêu cầu

Trang 10

- Treo bảng phụ, hớng dẫn học sinh cách đọc đúng.

- Yêu cầu học sinh luyện đọc câu dài

- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa của các từ

nhóm

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân

- Nhận xét , cho điểm

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại bài tập đọc và gạch

chân các từ chỉ đồ vật, con vật, cây cối, ngời đợc

nói đến trong bài

- Yêu cầu nêu các công việc mà các đồ vật, con

vật, cây cối đã làm

- Hỏi :

+Vậy còn em Bé, Bé làm những việc gì?

+Khi làm việc Bé cảm thấy nh thế nào?

+Em có đồng ý với ý kiến của Bé không? Vì sao?

+Hãy kể các đồ vật, con ngời và công việc của vật

đó, ngời đó làm mà em biết

+Theo em tại sao mọi ngời, mọi vật quanh ta đều

làm việc ? Nều không làm việc thì có ích cho xã hội

- Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì?

*Mọi ngời, mọi vật đều làm việc vì làm việc mang

lại niềm vui Làm việc giúp mọi ngời, mọi vật đều

có ích trong cuộc sống

- Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò : Về nhà luyện đọc bài và chuẩn bị bài

sau

- 3 đến 5 em đọc cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh

- Học sinh xem phần chú giải và nêu

- Lần lợt từng học sinh đọc trớc nhóm của mình, các bạntrong nhóm chỉnh sửa lỗi chonhau

đọc tiếp nối 1 đoạn trong bài

- Đọc bài và gạch chân các từ:đồng hồ, con tu hú, chim sâu, cành đào, Bé

- Trả lời theo nội dung bài

I Mục tiêu:

Trang 11

- Biết đợc ích lơi của việc học tập , sinh hoạt đúng giờ

- Lập đợc thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân

- Giấy, bút cho học sinh thảo luận nhóm

III Các hoạt động dạy và học:

2 Kiểm tra :

- Kiểm tra bài tiết 1

- Yêu cầu học sinh nêu các việc làm trong ngày

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ

- Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh

3 Bài mới

Hoạt động 1: Lợi ích của việc học tập, sinh hoạt

đúng giờ

- Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi để đa ra

những lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

và tác hại của việc học tập, sinh hoạt không đúng

giờ giấc

- Giáo viên ghi nhanh một số ý kiến của học sinh

lên bảng

ố Giáo viên tổng kết:

ố Kết luận: Học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi cho

sức khoẻ và việc học tập của bản thân em

Hoạt động 2: Những việc cần làm làm để học tập,

sinh hoạt đúng giờ

- Chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu học sinh thảo luận

và ghi ra giấy những việc cần làm để học tập và

sinh hoạt đúng giờ theo mẫu giáo viên phát

*Ví dụ : Những việc cần làm để học tập đúng giờ:

+Lập thời gian biểu

+Lập thời khoá biểu

+Thực hiện đúng thời gian biểu

+Ăn, nghỉ, học kết hợp đúng giờ giấc

- Giáo viên gọi các nhóm lên trình bày

- Giáo viên nhận xét và rút ra kết luận

ố Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp

chúng ta học tập kết quả hơn, thoải mái hơn Vì

vậy, học tập và sinh hoạt đúng giờ là việc làm cần

thiết

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai đúng, ai sai”

- Giáo viên phổ biến luật chơi:

- Học sinh nghe và ghi nhớ

- Học sinh lắng nghe và nhắclại

- Các nhóm thảo luận

- Ghi ra giấy theo mẫu những việc cần làm

- Cử đại diện các nhóm lên trình bày

- Trao đổi, nhận xét, bổ sunggiữa các nhóm

- Học sinh nghe và ghi nhớ

- Học sinh lắng nghe luật chơi

Trang 12

+Cử 2 đội chơi(mỗi đội 3 em): đội xanh và đội đỏ.

+ở mỗi lợt chơi, sau khi nghe giáo viên đọc tình

huống, đội nào giơ tay trớc sẽ đợc trả lời Nếu đúng

sẽ đợc 5 điểm Nếu sai phải nhờng cho đội bạn trả

lời

+Đội thắng cuộc là đội ghi đợc điểm cao nhất

- Giáo viên chohọc sinh chơi thử

- Giáo viên cùng ban giám khảo chấm điểm cho 2

đội,học sinh dới lớp nhận xét câu trả lời của các

đội

- Giáo viên nhận xét cách chơi, tinh thần chơi của

các đội

- Trao phần thưởng cho các đội

- Câu hỏi tình huống

+Tình huống : Mẹ giục Nam học bài Nam bảo mẹ:

“Mẹ cho con xem hết chơng trình ti vi này đã Còn

học bài, tí nữa con thức khuya một chút để học

cũng đợc”

+Hỏi: Theo em , bạn Nam nói thế đúng hay sai? Vì

sao?

4 Củng cố :

Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò : Về nhà tự xây dựng thời gian biểu của

mình và thực hiện theo đúng thời biểu

- Học sinh chơi thử 2 lần

- 2 đội cùng tham gia trò chơi

- Cả lớp nhận xét câu trả lời của các đội

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh lắng nghe và trả lời

*******************************************************************

Thứ t ngày 26 tháng 8 năm 2009

Kể chuyện Tiết 2: PHầN THƯởNG

I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh họa, gợi ý (SGK), kể lại đợc từng đoạn câu chuyện (BT 1, 2, 3)

- HS khá, giỏi bớc đầu kể lại đợc toàn bộ câu chuyện (BT4)

- Các tranh minh họa trong sách giáo khoa phóng to

- Bảng viết sẵn lời gợi ý nội dung từng tranh

2 Bài cũ:

- Gọi học sinh bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

Có công mài sắt, có ngày nên kim Mỗi em kể 1

Trang 13

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Yêu cầu học sinh nêu lại tên câu chuyện vừa học

trong giờ tập đọc

- Hỏi :

+Câu chuyện này kể về ai?

+Hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện

*Hoạt động 2: Hớng dẫn kể chuyện

- Kể lại từng đoạn câu chuyện :

Bớc 1: Kể trớc lớp

- Gọi học sinh khá, tiếp nối nhau lên kể trớc lớp

theo nội dung 3 bức tranh

- Yêu cầu học sinh cả lớp nhận xét sau mỗi lần có

học sinh kể

Bớc 2 : Kể theo nhóm

- Cho học sinh chia nhóm, dựa vào tranh minh họa

và các gợi ý kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe

- Khi học sinh thực hành kể Giáo viên đa ra câu hỏi

gợi ý cho học sinh yếu theo 3 bức tranh

- Gọi học sinh lên kể lại toàn bộ câu chuyện

Cách 2: Phân vai dựng lại câu chuyện

- Chọn HS đóng vai: Ngời dẫn chuyện, Cô giáo, mẹ

Na, Na và các bạn

- Hớng dẫn học sinh nhận vai (Chú ý giọng):

- Dựng lại câu chuyện ( 2 lần ):

+Lần 1: Giáo viên là ngời dẫn chuyện Học sinh có

Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân cùng nghe

Chuẩn bị bài sau

- 3 học sinh nối tiếp nhau kể

từ đầu đến cuối câu chuyện

- Nhận xét bạn kể

- 1 đến 2 em khá, giỏi kểtoàn bộ câu chuyện

- Đóng vai theo yêu cầu

- Bình chọn

********************************

Luyện từ và câu

Trang 14

Tiết 2: Từ NGữ Về HọC TậP DấU CHấM HỏI

- Giấy, bút cho học sinh tìm từ trong nhóm

III Các hoạt đông dạy và học:

+Làm bài tập 4 tiết luyện từ và câu tuần trớc

- Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Bài mới:

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Giáo viên ghi đề bài và gọi HS đọc đề

b Hoạt động 2: Hớng dẫn làm bài tập

Bài 1:

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh đọc mẫu

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu của bài

- Chia nhóm yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm từ ghi

vào giấy dán lên bảng

- Gọi học sinh thông báo kết quả của nhóm mình

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng

- Yêu cầu cả lớp đọc các từ tìm đợc

Bài 2 :

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Hớng dẫn học sinh: Hãy tự chọn 1 từ trong các từ

vừa tìm đợc và đặt câu với từ đó

- Gọi học sinh đọc câu của mình

- Sau mỗi câu học sinh đọc, giáo viên yêu cầu cả

lớp nhận xét

Bài 3 :

- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Gọi học sinh đọc câu mẫu

- Để chuyển câu Con yêu mẹ thành 1 câu mới, bài

mẫu đã làm nh thế nào?

- Tơng tự nh vậy, hãy nghĩ cách chuyển câu Bác

Hồ rất yêu thiếu nhi thành 1 câu mới

- Nhận xét và đa ra kết luận đúng (3 cách)

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ để làm tiếp với câu:

Thu là bạn thân nhất của em.

- Nhóm trởng nêu kết quảcủa nhóm

Tiêu đề	Giáo án Lớp 2 (Tuần 2) - Chuẩn KTKN
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	306,5 KB