2.Kiểm tra bài cũ -Cho HS nhắc lại tựa bài cũ -Gọi lần lượt 4 HS nối tiếp lại các khổ thơ, toàn bài và trả lời câu hỏi có liên quan -Nhận xét, tuyên dương.. -Cho HS nối tiếp đọc từng đoạ
Trang 1Tuần học thứ : 29 Từ ngày 30/3 đến ngày 3/4
Tên bài dạy
Phương tiện
đồ dùng dạy học cho tiết dạy.
Hai
30/3
1 SHDC 29 Chào cờ tuần 29
3 TLV 29 Đáp lời chia vui Nghe - trả lời câu hỏi BP, PHT
Trang 22 Học sinh : Sự chuẩn bị bài trước ở nhà
III Hoạt động dạy - học
1.Ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ
-Cho HS nhắc lại tựa bài cũ
-Gọi lần lượt 4 HS nối tiếp lại các khổ thơ, toàn bài
và trả lời câu hỏi có liên quan
-Nhận xét, tuyên dương
-Nhận xét chung phần KTBC
3.Dạy bài mới
3.1 Giới thiệu bài
- Đính tranh phóng to lên bảng, cho HS quan sát tìm
hiểu: Tranh vẽ gì?
-Nhận xét tóm lại, nêu lên tựa bài “ Những quả đào”
-Viết bảng tựa bài, gọi HS đọc nối tiếp
3.2 Luyện đọc (pp thực hành, làm việc nhóm)
-GV đọc mẫu toàn bài
-Cho các em nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài
-Hướng dẫn các em đọc các từ khó : cái vò, làm vườn,
tiếc rẻ, trải bàn, xoa đầu
-Chỉnh sửa phát âm sai cho các em
-Cho HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài
-Hướng dẫn các em tìm hiểu nghĩa từ mới
-Hát vui
-Cây dừa-Đọc và trả lời theo yêu cầu-Chú ý
-Quan sát và trả lời câu hỏi
-Chú ý-Nhắc lại
-Chú ý lắng nghe
-Nối tiếp đọc từng câu
-Luyện đọc
-Đọc đoạn-Đọc các từ được chú giải
trong SGK: cái vò, hài lòng,
Trang 3-Giải thích thêm các từ mà các em chưa hiểu.
-Chia HS thành nhóm 4 tiến hành luyện đọc nối tiếp
các đoạn trong bài
3.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài (trình bày ý kiến cá
nhân, thảo luận cặp đôi - chia sẻ)
Câu 1.Người ông dành những quả đào cho ai?
-Gọi 1 HS đọc câu hỏi
-Cho 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn 1 để
-Cho HS đọc câu hỏi
-Cho 2 HS ngồi cạnh nhau đọc thầm lại đoạn 2, 3, 4
thảo luận để tìm câu trả lời
-Bao quát lớp
-Cho các em trả lời
-GV và cả lớp nhận xét
Câu 3 Nêu nhận xét của ông về các cháu Vì sao
ông nhận xét như vậy ? (xác định giá trị bản thân)
-Cho HS đọc câu hỏi
-Cho HS chia làm 5 nhóm, cho các em thảo luận tìm
câu trả lời
-Bao quát lớp
-Cho các em trình bày bài làm của nhóm mình
-GV và cả lớp nhận xét
Câu 4 Em thích nhân vật nào? Vì sao ?
-Cho HS đọc câu hỏi
-GV và cả lớp giải thích
-Cho 2 em ngồi cạnh nhau nói với nhau
-Cho đại diện vài em nói trước lớp
-Đọc câu hỏi-Đọc đoạn-Trả lời câu hỏi
-Đọc câu hỏi-Đọc đoạn, thảo luận
-Trả lời câu hỏi-Nhận xét
-Đọc câu hỏi-Thảo luận nhóm
-Trả lời câu hỏi-Nhận xét
-Đọc câu hỏi-Chú ý-Nói với nhau-Trả lời câu hỏi-Nhận xét
-Thi đọc-Chú ý-Nhắc lại
Trang 4-Đặt câu hỏi cho các em tìm hiểu nội dung: Qua bài
học hôm nay các em thấy các nhân vật trong chuyện
-Chú ý -Chú ý
- Làm được bài tập 1,2(a),3 HS khá giỏi làm được thêm các bài còn lại
2 Thái độ : HS ham học hỏi, mở rộng kiến thức.
II Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên : Phiếu làm nhóm, bảng phụ viết sẵn các bài tập.
2 Học sinh : Sự chuẩn bị bài trước ở nhà
III Ho t ng d y và h c ạt động dạy và học động dạy và học ạt động dạy và học ọc
1.Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ
-Cho HS nhắc lại tựa bài cũ
3.1.Giới thiệu bài
- Giới thiệu trực tiếp tên bài mới là : “ Các số từ 111
-Chú ý
-Chú ý
-Nối tiếp nhắc lại
-Chú ý
Trang 5sát và hỏi: Dòng 1: Hình biểu diển cho biết có mấy
trăm, mấy chục, mấy đơn vị?
-Cho các em suy nghỉ trả lời
-Cho các em nói cách viết số vào đọc số 111
-Nhận xét, viết bảng
-Cho các em đọc lại
-Thực hiên tương tự như trên với số 112, 113
-Cho các em làm phần còn lại trong SGK, 6 em làm
3.3 Làm bài tập (pp thực hành, thảo luận nhóm)
* Bài 1 Viết (theo mẫu):
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập
-Giải thích, làm mẫu cho các em rõ
-Cho HS làm vào vở, 5 em làm bảng phụ
-Nhận xét
* Bài 2 Số?
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập
-Giải thích yêu cầu
-Cho các em làm vào vở, 2 em làm trên bảng phụ câu
-Giải thích yêu cầu bài tập
-Cho các em thảo luận nhóm đôi để làm vào vở
-Bao quát lớp
- Cho 2 đội thi làm nhanh (mỗi đội 5 em)
-Nhận xét bài làm của các em
4 Củng cố
-Cho HS nhắc lại tựa bài vừa học
-Cho vài em đọc lại các số: 147; 125
-Cho 3 em làm nhanh bài 2 câu b, c trong SGK
-Nhận xét
-Tuyên dương các em giỏi
5 Dặn dò.
-Nhận xét tiết học
-Dặn các em về xem bài vừa học, làm bài tập vào
VBT , xem bài tiếp theo
-Suy nghĩ-Nói theo yêu cầu
-Đọc lại-Thực hiện tương tự-Làm vào SGK
-Đọc lại-Thực hành-Nhận xét
-Chú ý-Làm bài
-Đọc yêu cầu-Chú ý
-Làm bài
-Đọc yêu cầu-Chú ý
-Thảo luận nhóm
-Làm nhanh-Nhận xét
-Các số từ 111 đến 2000-Đọc các số
-Làm bài-Nhận xét-Chú ý-Chú ý
Trang 6Thứ ba ngày 31 tháng 3 năm 2015
(Tiết 29) Tự nhiên xã hội
MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
I.Mục tiêu
1 Kiến thức, kĩ năng :
- Nêu được tên và lợi ích của một số loài vật sống dưới nước đối với con người
- HS khá giỏi: biết nhận xét cơ quan di chuyển của các con vật sống dưới nước ( bằngvây, đuôi, không có chân, hoặc có chân yếu)
2 Thái độ : HS ham học hỏi, mở rộng kiến thức
3 Rèn KNS :
- Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lí các thông tin về động vật sống dưới nước
- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ động vật
- Phát triễn kĩ năng hợp tác: Biết hợp tác với mọi người cùng bảo vệ động vật
- Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập
II.Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên : Các tranh minh họa
2 Học sinh : Sự chuẩn bị bài trước ở nhà
III.Hoạt động dạy và học
1.Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ
-Cho Hs nhắc lại tựa bài
-Cho 3-4 em nhắc lại một số tên và lợi ích một số loài
vật sống trên cạn mà em biết
-Nhận xét
-Nhận xét chung
3.Dạy bài mới
3.1 Giới thiệu bài
- GV nêu trực tiếp tên bài mới: Một số loài vật sống
dưới nước
- Viết bảng, cho các em nhắc lại tựa bài
3.2 Bài mới
* Hoạt động 1: Làm việc lớp (thảo luận nhóm) (Kĩ
năng quan sát, tìm kiếm và xử lí các thông tin về động
vật sống dưới nước)
- GV nêu nhiệm vụ:Các em chia thành 4 nhóm, sẽ quan
sát các tranh trong SGK, sau đó điền vào phiếu nhóm
tên, lợi ích những loài vật trong hình?
- Cho các em quan sát thảo luận nhóm
-Chú ý-Nối tiếp nhắc lại
- Chú ý
-Quan sát,thảo luận-Trình bày
-Chú ý
Trang 7* Hoạt động 2: Làm việc nhóm (thảo luận nhóm) (Kĩ
năng ra quyết định, Phát triển kĩ năng giao tiếp thông
qua các hoạt động học tập)
- GV nêu nhiệm vụ: Hãy nói về tên, lợi ích của một số
loài vật sống dưới nước khác mà em biết theo nhóm
- Cho cả lớp cùng thảo luận (6 nhóm)
- Cho HS nhắc lại tựa bài
- Cho HS hỏi đáp về các loài vật sống dưới nước
-Kể trước lớp-Nhận xét-Chú ý-Xung phong trả lời
-Nhắc lại theo yêu cầu -Hỏi đáp
-Chú ý-Chú ý
-Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị
-Làm được bài tập 2,3 HS khá giỏi làm được thêm các bài còn lại
2 Thái độ : HS ham học hỏi mở rộng kiến thức
II Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên : Phiếu làm nhóm, bảng phụ viết sẵn các bài tập.
2 Học sinh : Sự chuẩn bị bài trước ở nhà
III Ho t ng d y và h c ạt động dạy và học động dạy và học ạt động dạy và học ọc
1.Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ
-Cho HS nhắc lại tựa bài cũ
Trang 8-KT VBT làm ở nhà của các em
-Nhận xét chung phần KTBC
3.Bài mới
3.1.Giới thiệu bài
- Giới thiệu trực tiếp tên bài mới là : “ Các số có ba
chữ số”
-Viết bảng, gọi HS nối tiếp nhắc lại
3.2 Các số có ba chữ số (pp vấn đáp)
- Đính bảng phụ như SGk lên bảng cho các em quan
sát và hỏi: Dòng 1: Hình biểu diển cho biết có mấy
trăm, mấy chục, mấy đơn vị?
-Cho các em suy nghỉ trả lời
-Cho các em nói cách viết số vào đọc số 243
-Nhận xét, viết bảng
-Cho các em đọc lại
-Thực hiên tương tự như trên với số 235
-Cho các em làm phần còn lại trong SGK, 5 em làm
3.3 Làm bài tập (pp thực hành, thảo luận nhóm)
* Bài 2 Mỗi số dưới đây ứng với cách đọc nào?
-Đính bài tập lên bảng
-Giải thích yêu cầu bài tập
-Cho các em thảo luận nhóm (nhóm 5) để làm vào
phiếu nhóm
-Bao quát lớp
-Nhận xét bài làm của các em
* Bài 3 Viết (theo mẫu):
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập
-Giải thích yêu cầu, làm mẫu
-Cho các em làm vào vở, 13 em lần lượt làm trên bảng
phụ
-Nhận xét
-Cho các em đọc lại bài làm đúng
4 Củng cố
-Cho HS nhắc lại tựa bài vừa học
-Cho vài em đọc lại các số: 127; 145
-Cho 2 nhóm (nhóm 5 em) thi làm nhanh bài tập 1
-Đọc lại-Thực hiện tương tự-Làm vào SGK
-Đọc lại-Thực hành-Nhận xét
-Chú ý-Làm bài theo nhóm
-Nhận xét
-Đọc yêu cầu-Chú ý
-Làm bài
-Các số có ba chữ số-Đọc các số
-Thảo luận nhóm-Trình bày
Trang 9-Nhận xét
-Tuyên dương các nhóm giỏi
5 Dặn dò.
-Nhận xét tiết học
-Dặn các em về xem bài vừa học, làm bài tập vào
VBT , xem bài tiếp theo
- Biết mọi người đều cần phải hổ trợ , giúp đỡ , đối xử bình đẳng với người khuyết tật
- Nêu được một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật
- Có thái độ thông cảm, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tậttrong lớp, trong trường,và ở nơi công cộng phù hợp với khả năng
* HS khá giỏi biết không đồng tình với những thái độ xa lánh, kì thị, trêu chọc bạnkhuyết tật
2 Thái độ: Có ý thức giúp đỡ những người khuyết tật
3 Rèn KNS:
- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông với người khuyết tật
- Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề phù hợp trong các tình huống liên quanđến người khuyết tật
- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giúp đỡ người khuyết tật ở địaphương
II Chuẩn bị
1 Giáo viên: Nội dung truyện Cõng bạn đi học (theo Phạm Hổ) Phiếu thảo luận.
2 Học sinh: Sự chuẩn bị bài trước ở nhà
III Hoạt động dạy học
Tiết 2
1.Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ
- Cho HS nhắc lại tựa bài cũ
- Cho 4- 5 em nói tuần rồi em đã thực hành việc giúp đỡ
người khuyết tật như thế nào?
- GV và cả lớp nhận xét, tuyên dương các em ngoan
-Nhận xét chung
3 Dạy bài mới
3.1 Giới thiệu bài
- Giới thiệu trực tiếp tên bài mới: Giúp đỡ người khuyết tật
- Viết bảng, cho các em nối tiếp nhắc lại tựa bài
3.2 Bài mới
* Họat động 1: Xử lí tình huống: Nếu em là bạn Thủy
-Hát vui
-Nhắc lại-Nói theo yêu cầu
-Chú ý-Nối tiếp nhắc lại
Trang 10trong tình huống dưới đây, em sẽ làm gì? Vì sao? (Đóng
vai) (Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề phù hợp
trong các tình huống liên quan đến người khuyết tật)
- Cho 3 em lên đóng vai tình huống như SGK: Đi học về
đến đầu làng………về nhanh để xem phim họat hình ,cậu
a!”
- Chia HS thành 6 nhóm, phát phiếu để HS tiến hành thảo
luận và xử lí các tình huống
- Bao quát lớp, giúp các nhóm còn yếu
- Cho đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm còn lại
nhận xét
- GV kết luận: Trong tình huống trên bạn Thủy cần khuyên
bạn cùng giúp đỡ chú Tuấn trước.
* Hoạt động 2: Liên hệ thực tế (thảo luận nhóm) (Kĩ
năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giúp đỡ
người khuyết tật ở địa phương)
-Đưa ra các câu hỏi cho các em hỏi với nhau
+ Em đã gặp người khuyết tật chưa?
-Tuyên dương các cặp nói lưu loát
*Kết luận chung: Chúng ta cần làm hết sức mình để giúp
những người khuyết tật, không được kì thị, xa lánh
4 Củng cố
- Cho các em nhắc lại tựa bài
- Cho 3 cặp HS đóng vai tình huống và cách xử lí ở họat
động 1
-GV và cả lớp nhận xét, bổ sung
5 Dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Dặn các em tiếp tục thực hiện giúp đỡ người khuyết tật
và xem bài tiếp theo
-Đóng vai trước lớp-Chia nhóm
-Nói trước lớp-Chú ý
-Chú ý
-Hỏi dáp-Nói trước lớp-Chú ý
-Nhắc lại-Đóng vai-Nhận xét
-Chú ý-Chú ý
Trang 112 Học sinh : Sự chuẩn bị bài trước ở nhà
III Hoạt động dạy học
1.Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
- Cho HS nhắc lại tựa bài cũ
- Cho 2 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con các từ tiết
trước sai
- KT VBT làm ở nhà của các em
- Nhận xét chung phần KTBC
3 Dạy bài mới
3.1 Giới thiệu bài
- Giới thiệu trực tiếp tên bài mới: Những quả đào (đoạn
trích)
-Viết bảng , cho các em nối tiếp nhắc lại
3.2 Hướng dẫn viết (pp vấn đáp, giảng giải)
-Đính bảng phụ viết bài CT lên bảng
-GV đọc mẫu cho các em đọc thầm theo
-Gọi 2 em đọc lại
-Đặt câu hỏi cho các em tìm hiểu đoạn viết:
+ Tìm tên riêng trong bài chính tả?
+ Các tên riêng được viết như thế nào?
-Nhận xét
-Hướng dẫn các em viết các tiếng khó trong bài: Xuân,
Vân, Việt, bé dại, thèm.
-Cho các em đọc lại các tiếng đã viết
3.3 Viết bài
-Cho HS chuẩn bị vở chép bài
-Cho các em nhìn bảng phụ viết bài vào vở
-Cho các em soát lỗi chéo với nhau
3.4 Thu bài, sửa bài :
-Thu 7-8 vở
-Nhận xét các chữ các em sai nhiều
3.5 Làm bài tập (thảo luận nhóm)
* Bài tập 2b: Điền vào chỗ trống s hay x ?
-Đính bài tập lên bảng
-Đọc yêu cầu và giải thích yêu cầu
-Cho các em làm theo nhóm vào bảng phụ trong 2 phút
-Bao quát lớp
-Hát vui
-Nhắc lại-Viết bảng-Mang VBT ra
-Chú ý-Nối tiếp nhắc lại
-Đọc thầm theo-Đọc theo yêu cầu-Trả lời theo câu hỏi
-Đánh vần và viết vào bảngcon
-Chú ý
- Chú ý-Làm bài theo nhóm
Trang 12-Nhận xét bài làm của HS
-Cho các em đọc lại bài
4 Củng cố
-Cho HS nhắc lại tựa bài
-Cho HS viết bảng các tiếng sai nhiều trong bài chính tả
-GV và cả lớp nhận xét
5 Dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Dặn các em xem lại các tiếng khó, bị sai Làm bài tập a
trong VBT Xem bài tiếp theo
-Nhận xét-Đọc bài
-Nói lại tựa bài-Viết bảng
-Chú ý-Chú ý
(Tiết 29) Luyện từ và câu
TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ?
I Mục tiêu:
1 Kiến thức, kĩ năng :
- Nêu được một số từ ngữ chỉ cây cối (BT1,2)
- Dựa theo tranh , biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? (BT3)
2 Thái độ : HS ham học hỏi, mở rộng kiến thức
II Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn các bài tập, phiếu làm nhóm.
2 Học sinh : Sự chuẩn bị bài trước ở nhà
III Hoạt động dạy học:
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ.
-Cho HS nhắc lại tựa bài cũ
- Cho vài em trả lời câu hỏi: Nêu một số từ chỉ cây cối
theo nhóm mà em biết
-Viết 1 câu ngắn lên bảng cho 1 em điền dấu chấm,
dấu phẩy cho hợp lí
-Nhận xét
-KT BVT làm ở nhà của các em
-Nhận xét chung phần KTBC
3 Dạy bài mới.
3.1 Giới thiệu bài
-Giới thiệu mục tiêu của bài và tựa bài: Từ ngữ về cây
cối Câu hỏi Để làm gì?
-Viết bảng, gọi HS nhắc lại
3.2 Làm bài tập (pp thực hành, thảo luận nhóm)
* Bài 1) Hãy kể tên các bộ phận của một cây ăn
quả
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập
-Giải thích yêu cầu
-Hát vui
-Nhắc lại-Trả lời câu hỏi-Làm bài
- Chú ý-Mang VBT ra
-Chú ý-Nhắc lại
-Đọc yêu cầu-Chú ý
Trang 13-Cho HS nêu miệng lần lượt
-GV và cả lớp nhận xét, viết bảng
-Cho các em đọc lại các bộ đúng
* Bài 2) Tìm những từ có thể dùng để tả các bộ
phận của cây.
M: thân cây (to, cao, chắc, bạc phếch)
-Cho các em đọc yêu cầu bài tập
-Giải thích yêu cầu, làm mẫu vào bảng phụ cho các em
* Bài 3) Đặt các câu hỏi có cụm từ để làm gì để hỏi
về từng việc làm được vẽ trong các tranh dưới đây Tự
trả lời các câu hỏi ấy
-Đọc yêu cầu bài tập
-Đính tranh và bảng phụ như SGK lên bảng cho các
-Cho các em nhắc lại tựa bài
-Cho 2 đội thi viết nhanh các từ chỉ các bộ phận của
-Đọc yêu cầu-Chú ý-Làm bài -Nhận xét
-Đọc câu hỏi-Chú ý-Làm bài
-Đọc lại tựa bài-Thi viết nhanh
-Chú ý-Chú ý
Thứ tư ngày 1 tháng 4 năm 2015
(Tiết 87) Tập đọc
CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG
I Mục tiêu
1 Kiến thức, kĩ năng :
-Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ
-Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp của cây đa quê hương, thể hiện tình cảm của tác giả với quêhương (trả lời được các câu hỏi 1,2,4 trong SGK) HS khá giỏi trả lời được thêm câu 3
2 Thái độ : Yêu quê hương
II Đồ dùng dạy học.
1 Giáo viên :
-Hình như SGK photo phóng to
Trang 14-Bảng phụ viết sẵn các câu khó.
2 Học sinh : Sự chuẩn bị bài trước ở nhà
III Hoạt động dạy – học
1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ
-Cho HS nhắc lại tựa bài cũ
-Gọi lần lượt 4 HS đọc lại các đoạn trong bài trả lời
các câu hỏi có liên quan
-Nhận xét, tuyên dương
-Nhận xét chung phần KTBC
3 Dạy bài mới
3.1 Giới thiệu bài
- Đính tranh phóng to cho HS quan sát, trả lời câu hỏi
có liên quan tới nội dung, dẫn dắt HS vào tựa: “ Cây
đa quê hương ”
-Viết bảng tựa bài, gọi HS đọc nối tiếp
3.2 Luyện đọc (pp thực hành, làm việc nhóm)
-GV đọc mẫu toàn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
-Cho các em nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài
-Hướng dẫn các em đọc các từ khó : thơ ấu, cổ kính,
chót vót, lững thững.
-Chỉnh sửa phát âm sai cho các em
-Chia đoạn trong bài : trong bài có 2 đoạn
+Đoạn 1: Từ đầu đến đang cười đang nói
+Đoạn 2: Phần còn lại
-Cho HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài
-Hướng dẫn các em đọc các câu khó trên bảng phụ:
+ Trong vòm lá,/ gió chiều gẩy lên những điệu nhạc li
kì/ tưởng chừng như ai đang cười / đang nói.//
-Chỉnh sửa phát âm cho các em
-Hướng dẫn các em tìm hiểu nghĩa từ mới
-Giải thích thêm các từ mà các em chưa hiểu
-Cho HS tiến hành luyện đọc theo nhóm đôi
-Bao quát lớp, giúp các em còn yếu
-Tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp
-GV và cả lớp nhận xét
-Cho cả lớp đọc đồng thanh toàn bài
3.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài (trình bày ý kiến cá
nhân, thảo luận nhóm)
Câu 1.Những từ ngữ, câu văn nào cho biết cây đa
sống rất lâu?
-Hát vui
-Nhắc lại-Đọc theo yêu cầu và trả lờicâu hỏi
-Quan sát, trả lời câu hỏi
-Nhắc lại
-Chú ý lắng nghe
-Nối tiếp đọc từng câu
-Luyện đọc-Chia đoạn theo hướng dẫn
-Đọc đoạn-Đọc theo hướng dẫn
-Đọc các từ được chú giải
trong SGK: thời thơ ấu, cổ
kính, chót vót, li kì, tưởng chừng, lững thững.
-Luyện đọc trong nhóm
-Thi đọc-Đọc đồng thanh toàn bài
