Toán * Luyện tập tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật I/ Mục đích yêu cầu : - Củng cố cho học sinh hiểu và nắm chắc cách tính diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Rèn luyệ
Trang 1Soạn 1/2
Thứ 2ngày 5 tháng 2 năm 2007
KHOA HọC
Sử DụNG NĂNG LƯợNG CHấT ĐốT I.MụC TIÊU.
- HS biết tên và công dụng của một số loại chất đốt; cách sử dụng an toàn các loại chất đốt
- Rèn kĩ năng quan sát, tìm kiếm thông tin Tiết kiệm các loại chất đốt
- GD HS có ý thức sử dụng tiết kiệm, an toàn các loại chất đốt
II Đồ DùNG DạY - HọC
- Tranh ảnh về sử dụng các loại chất đốt
III HOạT ĐộNG DạY - HọC
A. KIểM TRA BàI Cũ (4 phút)
yếu cho sự sống trên Trái Đất?
- Nêu một số ví dụ về việc sử dụng năng lợng
B.
BàI MớI (31 phút)
1
Giới thiệu bà i (1')
2
Tìm hiểu bài (27')
- 2 HS trả lời HS khác nhận xét
đánh giá
Hoạt động 1: Kể tên một số loại chất đốt.
* Mục tiêu: HS nêu đợc tên một số loại chất đốt: rắn,
lỏng, khí
* Cách tiến hành:
- Hãy kể tên một số chất đốt thờng dùng
- GV cho HS quan sát hình vẽ trang 86 SGK để thấy
đợc các chất đốt ở 3 thể
* Kết luận: Chất đốt tồn tại ở 3 thể: rắn, lỏng, khí.
- HS kể tên các chất đốt ở thể rắn, thể lỏng, thể khí
- Một số HS đọc kết luận
* Mục tiêu: HS kể đợc tên và nêu công dụng, việc
khai thác của từng loại chất đốt
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn theo các
câu hỏi:
+ Nhóm 1; 2 và 3: Sử dụng các chất đốt rắn
- Kể tên các chất đốt rắn thờng sử dụng ở nông thôn,
miền núi?
- Than đá đợc sử dụng trong những việc gì? Nơi khai
thác chủ yếu?
- Kể tên các loại than?
+ Nhóm 4; 5 và 6: Sử dụng các chất đốt lỏng
- Kể tên các chất đốt lỏng, công dụng của chúng?
- Đọc thông tin, quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi tr.87
+ Nhóm còn lại: Sử dụng các chất đốt khí
- Có những loại khí đốt nào?
- Ngời ta làm thế nào để tạo ra khí sinh học?
- Hết thời gian thảo luận, GV cho HS trình bày
GV cung cấp thêm: Để sử dụng đợc khi tự nhiên, khí
đợc nén vào các bình chứa bằng thép để dùng cho bếp
ga
* Kết luận: GV chốt ý các nhóm vừa trình bày
- HS thảo luận nhóm bàn
- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận, kết hợp
sử dụng tranh ảnh minh hoạ
- HS nhóm khác nhận xét, đánh giá kết quả thảo luận của nhóm bạn
3
Củng cố - dặn dò : (3')
- Tóm tắt ND bài
- Hớng dẫn HS chuẩn bị bài sau.Sử dụng năng lợng gió và nớc chảy
Trang 2Toán * Luyện tập tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật
I/ Mục đích yêu cầu :
- Củng cố cho học sinh hiểu và nắm chắc cách tính diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Rèn luyện cách tính diện tích của hình hộp chữ nhật Học sinh vận dụng vào thực tế để giải các bài tập liên quan
- Giáo dục học sinh ý thức học tập tốt liên hệ vào thực tế
II/ Đồ dùng :
III/ Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra :
Xen kẽ trong bài
2/ Bài mới :
a/ Gt : gv gt bài trực tiếp
b/ Nội dung :
Gv nêu công thức tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật ? Muốn tính đợc cần phải chú ý điều gì ?
Bài tập 1: Tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật
a/ chiều dài là 15cm ; chiều rộng là 12 cm ; chiều cao là 10 cm
b/ Chiều dài là 0,25 cm ; chiều rộng là 20 cm ; chiều cao là 1,8dm
Gv yêu cầu học sinh áp dụng công thức để tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật
GV với phần b ta cần phải chú ý điều gì ?
Bài tập 2:trang 25 vbtt
Học sinh đọc bài Và nêu cách giải bt ?
Gv để tính đợc Stp ta phải làm với các số đo là ps khi giải cần chú ý đến gì ?
Học sinh làm bài - lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung
Bài tập 3:4 trang 25 vbtt
Học sinh đọc và tóm tắt bài
Gv diện tích sơn chính là diện tích của hình nào ? ta tính diện tích sơn bằng cách nào ?
Gv nếu là thùng không có nắp thì tính ntn ? <k,g>
Học sinh làm vào vở - lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung
Giải
Diện tích của thùng sơn đó là
( 8 + 5 ) x 2 x 4 + 2 x 8 x5 = 184 dm2
Đáp số : 184 dm2
3/ Củng cố dặn dò :
Gv nêu cách tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật ?
Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau
Soạn 1/2
Thứ 3 ngày 6 tháng 2 năm 2007
Tiếng Việt * Luyện tập nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
I/ Mục đích yêu cầu :
- Củng cố cho học sinh nắm vững kiến thức về câu ghép và nối câu ghép bằng quan hệ từ
- Rèn luyện kĩ năng xác định quan hệ từ và cách phân biệt cặp quan hệ từ chỉ ngyuên nhân
và kết quả với cặp quan hệ từ điều kiện và kết quả
- Giáo dục học sinh vận dụng vào thực tế để giải các bài tập liên quan
II/ Đồ dùng :Bảng phụ chép bài tập 2 tr 22 vbttv
III/ Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra : Xen kẽ trong bài
2/ Bài mới :
a/ Gt : Gv gt bài trực tiếp
b/ Nội dung :
Gv trong câu ghép thờng có cặp quan hệ từ hoặc từ chỉ quan hệ nào ? Nêu ý nghĩa của cặp quan hệ từ thờng gặp < Vì nên ; Nếu thì >
Bài tập 1: Vbttv trang 22
Học sinh đọc và làm bài tập lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung
Trang 3Bài tập 2: Sử dụng bảng phụ
Gv những quan hệ từ ntn chỉ điều kiện - kết quả , chỉ giả thiết - kết quả ?
Học sinh làm vào vở bttv - lên bảng điền vào bảng phụ -nhận xét bổ sung
GV giữa điều kiện - kết quả và nguyên nhân - kết quả có gì khác nhau ? <kg,>
Bài tập 3: Viết thên vế câu ; quan hệ từ để câu trở thành câu ghép có ý nghĩa chỉ điều kện
- kết quả , giả thiết kết quả
a/ thì bố em cho đi tham quan
b/ bạn Thảo đánh thắng bạn Hiền ván cừ thứ 2 bạn Thảo dành giải nhất
Gv khi thên vế hoặc quan hệ từ hay cặp quan hệ từ ta cần chú ý đến những gì ?
Học sinh làm vào vở - lên bảng giải - nhận xét bổ sung
3/Củng cố dặn dò :
Gv nêu các cặp quan hệ từ chỉ nguyên nhân - kết quả , chỉ điều kiện - kết quả ?
Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau
Đạo Đức
Uỷ ban nhân dân xã , phờng em < tiết 2>
I MụC TIÊU.
- HS nắm vững đợc công việc và tác dụng của Ubnd xã và thể hiện sự tôn trọng với các
cb viên chức cấp xã khi giao dịch
- Rèn luỵen cho học sinh thực hiện tốt các mối quan hệ với địa phơng thông quan Ubnd Tham gia tốt các công việc do địa phơng phát động
- GD học sinh ý thức xây dựng văn minh nơi công sở tôn trọng cơ quan công quyền địa phơng
II Đồ DùNG DạY - HọC
-
III HOạT ĐộNG DạY - HọC
A KIểM TRA BàI Cũ(3')
GV Nêu nd bài học ?
B BàI MớI (26')
1.Giới thiệu bài Gv gt bài trực tiếp
2 Tìm hiểu bài (23')
3 học sinh trả lời - nhận xét bổ sung
HĐ1 : Xử lí tình huống bt2 sgk
* Mục tiêu : Học sinh biết lựa chọn các hành vi
phù hợp
* Cách tiến hành :Gv chia nhóm 4 và gaio nhiệm
vụ xử lí các tình huống cho từng nhóm
-Các nhóm thảo luận
- Các nhóm báo cáo kết quả
*KL :Gv kết luận các pt đó do địa phơng phát động
chúng ta cần phải quan tâm ủng hộ
Học sinh quay ghếp hoạt động nhóm 4 Các nhóm cử nhóm trởng
và th kí - thảo luận - đại diện nhóm báo cáo kết quả
-HS nhắc lại KL
HĐ 2 :Bày tỏ ý kiến
* Mục tiêu : Học sinh biết thực hiện quyền bày tỏ
ý kiến của mình với chính quyền
* Cách tiến hành : Gv chia nhóm giao nhiệm vụ
đóng vai xây dựng một vở kịch về xây dựng một
sân chơi cho trẻ
- Học sinh hoạt động đóng vai 4 học sinh một
nhóm
Gv yêu cầu các nhóm lên trình diễn ? nhận xét bổ
sung chọn nhóm đóng hay nhất
* KL : UBND xã phờng luôn quan tâm , chăm
sóc
Gv gần đến tết nguyên đán em phải làm gì để bảo
vệ môi trờng ở thôn xóm em ?
Học sinh tập đóng vai nói về việc xây dựng sân chơi cho trẻ em Các nhóm theo dõi bổ sung - nhận xét
Vài HS nhắc lại kết luận
Học sinh liên hệ
3 Củng cố - dặn dò : (3')
- Tóm tắt nội dung bài: HS nhắc lại nội dung cần biết tr SGK
- Nhận xét giờ học
Trang 4- Hớng dẫn HS chuẩn bị bài sau.Em yêu tổ quốc em.
Soạn 3/ 2
Thứ 4 ngày 7 tháng 2 năm 2007
Khoa Học
Sử DụNG NĂNG LƯợNG CủA GIó
Và NĂNG LƯợNG NƯớC CHảY I.MụC TIÊU.
- HS biết tác dụng của năng lợng gió, nớc chảy trong tự nhiên
- Kể ra những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lợng gió, năng lợng nớc chảy
- GD HS có ý thức ham tìm hiểu khoa học
II Đồ DùNG DạY - HọC
- Tranh ảnh về sử dụng năng lợng gió, nớc chảy
- Mô hình tua - bin hoặc bánh xe nớc
III HOạT ĐộNG DạY - HọC
A.
- Cần làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng
chất đốt trong sinh hoạt?
B.
BàI MớI (31 phút)
1
Giới thiệu bà i (1')Gv sử dụng mô hình gt bài
2 Tìm hiểu bài (27')
- 2 HS trả lời
Hoạt động 1: Thảo luận về năng lợng gió.
* Mục tiêu:HS hiểu tác dụng của năng lợng gió trong tự
nhiên và một số thành tựu trong việc khai thác và sử dụng
năng lợng gió
* Cách tiến hành:
- GV chia lớp làm 4 nhóm
- Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi:
+ Vì sao có gió? Nêu ví dụ về tác dụng của năng lợng
gió trong tự nhiên?
+ Con ngời sử dụng năng lợng gió để làm gì?Liên hệ
thực tế địa phơng?
- Hết thời gian thảo luận, GV cho từng nhóm trình
bày kết quả và thảo luận chung cả lớp
* Kết luận: (Nh mục Bạn cần biết tr 90 SGK)
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- HS nhắc lại kết luận
* Mục tiêu: HS hiểu tác dụng của năng lợng nớc chảy
trong tự nhiên và biết một số thành tựu trong việc khai
thác để sử dụng năng lợng nớc chảy
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận các câu
hỏi trang 91 SGK
- Cho HS trình bày kết quả và thảo luận chung cả
Trang 5* Kết luận: (Nh mục Bạn cần biết tr 91 SGK) - Một số HS trình bày kết
quả
- HS đọc kết luận
Hoạt động 3: Thực hành làm quay tua - bin.
* Mục tiêu: HS thực hành sử dụng năng lợng nớc chảy
làm quay tua - bin
* Cách tiến hành:
- Cho HS lấy mô hình "tua - bin nớc" trong bộ đồ
dùng để làm thực hành : Đổ nớc làm quay tua - bin của
mô hình
* Kết luận: GV chốt lại tác dụng của năng lợng nớc
chảy
- HS làm thực hành theo nhóm bàn
3
Củng cố - dặn dò : (3')
- Tóm tắt ND bài: HS đọc lại nội dung cần biết tr.90; 91 SGK
- Hớng dẫn HS chuẩn bị bài sau
Toán *
Luyện tập tính diện tich toàn phần của hình lập phơng I/Mục đích yêu cầu :
- Giúp học sinh nắm vững kt về tính diện tích tp của hình lập phơng
- Rèn luyện kĩ năng tính diện tích của hình lập phơng Học sinh làm bài tập thành thạo
- Giáo dục ý thức học tập vân dụng vào thực tế
II/Đồ dùng :
III/Các hoạt động dạy học :
1/Kiểm tra: Xen kẽ tronng bài
2/Bài mới :
a/ Gt : Gv gt bài trực tiếp
b/Nội dung :
Gv nêu qui tắc tính diện tích xung quanh của hình lập phơng ? muốn tính diện tích toàn phần của hình lập phơng ta làm ntn?
Bài tập 1: Vbtt tr 27
Học sinh đọc và làm bài - lên bảng giải bài
Gv so với hình hộp chữ nhật thì tính Sxq và Stp có gì khác nhau ?<k>
Bài tập 2: vbt toán tr 27
Gv hình lập phơng không có nắp thì có mấy mặt ? muốn tính S tấm bìa này ta làm ntn ?
Gv chú ý các số đo là số tp khi thực hiện dịch dấu phẩy cần chú ý
Học sinh làm vào vở - lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung
Bài tập 3:Vbtt tr27
Học sinh đọc và tóm tắt bài
Gv có nhận xét gì về nd của bài toán so với bài tập 1?
Gv đối với dạng bài toán ngợc lại của toán tính Sxq, Stp ta cần chú ý khi xác định cạnh của các hình thực hiện phép chia cho cx
Học sinh làm bài vào vở - lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung
Giải
Diện tích một mặt hình lập phơng thứ nhất dài là
54 : 6 = 9 cm2 Ta thấy 9 = 3 x3 Nên cạnh của hình lập phơng đó là
3 cm
Cũng tơng tự nh hình lập phơng thứ 2 có S một mặt là
216 :6 = 36 cm2 Ta cũng thấy 36 = 6x6 nên cạnh của hình lập phơng thứ 2 là :
6cm Vậy cạnh của hình lập phơng thứ 2 gấp cacnhj của hình lập phơng thứ nhất là
6 : 3 = 2 lần
Gv ở bài toán này ta còn có cách giải nào khác ? <k>
3/Củng cố dặn dò :
Nêu qui tắc tính S xq và Stp của hình lập phơng ? em có thể vận dụng công thức tính diện tích hình hộp cn vào đây đợc không ?<k>
Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau
Trang 6Soạn 3/ 2
Thứ 5 ngày 7 tháng 2 năm 2007
Lịch sử
bến tre đồng khởi
I- Mục tiêu:-Học sinh biết.Vì sao nhân dân miền Nam phải vùng lên “đồng khởi”.Đi đầu
trong phong trào “Đồng khởi” ở miền Nam là nhân dân tỉnh Bến Tre
-Rèn luyện cho học sinh kĩ năng chỉ và xác định BĐ và trình bày nét tiêu bỉểu của nd Bến Tre đồng khởi Học sinh nhớ đợc các mốc thời gian
- Giáo dục cho HS lòng yêu nớc, tự hào dân tộc
II- Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ Hành chính Việt Nam (để xác định vị trí tỉnh Bến Tre)
- ảnh t liệu về phong trào “Đồng khởi”
- Phiếu học tập của HS
III- Hoạt động dạy học:
A- Kiểm tra bài cũ: 3 – 4 phút 4 phút.
- Nêu tình hình nớc ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ?
- Vì sao đất nớc ta, ND ta phải đau nỗi đau chia cắt
B- Bài mới.
1 Giới thiệu bài: 1 phút.
2 Bài mới:
* Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp) 4 – 4 phút 5 phút.
Hãy nêu những tội ác của Mĩ – 4 phút Diệm đối
với đồng bào Miền Nam
- Trớc tình hình đó, ND miền Nam đã đồng
loạt vùng lên “Đồng khởi”
* Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) 23 – 4 phút 24
phút
GV chia nhóm, phát phiếu học tập, hớng dẫn
các nhóm thảo luận
- Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ của phong
trào “Đồng khởi”
- Tóm tắt diễn biến chính của cuộc “Đồng
khởi” ở Bến Tre
- Nêu ý nghĩa của phong trào “Đồng khởi”?
GV dùng bản đồ chỉ vị trí tỉnh Bến Tre và
thuật lại diễn biến của cuộc “Đồng khởi” ở Bến
Tre Kết luận về ý nghĩa của phong trào “Đồng
khởi”
3 Củng cố dặn dò: 2 – 4 phút 3 phút.
- HS đọc phần ghi nhớ (tr 44)
- GV nhận xét bài học, dặn học sinh chuẩn bị
bài 21
- Một số HS trả lời
- HS quan sát ảnh SGK, thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi
- Đại diện 1 số nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung
- HS theo dõi
Hoạt động tập thể
Ôn bài hát : Em là mầm non của Đảng I/Mục đích yêu cầu :
- Giúp học sinh hiểu và nắm vững nd ,các động tác múa hát bài em là Mầm non của Đảng
- Rèn luyện cho học sinh hát múa thành thạo các động tác thể hiện theo lời của bài hát đúng nhịp điệu
- Giáo dục học sinh ý thức học tập tốt biết ơn Đảng và Bác
II/Nội dung :
Trang 71/ Kiểm tra :
Gv tập hợp học sinh theo 4 hàng dọc - phổ biến nd của giờ học
2/ Nội dung :
Gv yêu cầu học sinh hát và thể hiện đánh điệu bài hát cả lớp 2 lần ?
Gv theo dõi cả lớp hát và đánh điệu theo lờp bài hát
Học sinh thực hành cả lớp
GV yêu cầu các tổ thực hiện hát và đánh điệu theo lời bài hát
Học sinh các tổ thực hiện - lớp nhận xét bổ sung
Gv yêu cầu học sinh hát và đánh điệu cá nhân - lớp nhận xét
Gv yêu cầu lớp hát lời 1 và tập múa bài hát theo lời bài
Gv theo dõi giúp học sinh còn lúng túng
3/Củng cố dặn dò :
Về nhà ôn bài tập động tác múa của bài
Tiếng Viêt *
Ôn tập văn kể chuyện I/Mục đích yêu cầu :
- Củng cố cho học sinh kt văn kể chuyện Học sinh nắm vững cấu tạo của một bài văn k/c
- Rèn luyện cho học sinh cách trình bày một bài văn kể chuyện Học sinh viết đợc một bài văn hoàn chỉnh theo nd câu chuyện
- Giáo dục học sinh ý thức học tập vận dụng thực tế để kể câu chuyện hợp lí có tính gd cao
II/Đồdùng :
III/Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra : Xen kẽ trong bài
2/Bài mới :
a/Gt : Gv gt bài trực tiếp
b/ Nội dung :
Gv nêu cấu tạo của bài văn kể chuyện ?trong văn k/c khi nói các đặc điểm của nhân vật là
ta nói đến vấn đề gì ? cần kể ntn ?
Gv để câu chuyện đợc mọi ngời học tập và noi theo thì nd của nó mang tính chất ntn ?<k> Đề bài :
Em hãy kể một câu chuyện nói về việc bảo vệ thiên nhiên
Học sinh làm vào vở
Gv yêu cầu học sinh đọc câu chuyện ? nhận xét bổ sung theo hd đã tìm hiểu ở tiết chính Học sinh đọc ,hs khác nhận xét bổ sung
Gv qua câu chuyện vừa kể mọi ngời học đợc điều gì ? nêu ý nghĩa của câu chuyện ?
Gv bản thân em đã thực hiện ntn ?
3/Củng cố dặn dò :
Gv nêu cấu tạo của bài văn kể chuyện ? khi kể cần chú ý đến những gì ?
Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau
Soạn 4/2
Thứ 6 ngày 8 tháng 2 năm2007
Tiếng Việt *
Luyện tập nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ I/Mục đích yêu cầu :
- Giúp học sinh nắm vững cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ Hiểu đợc nội dung của các quan hệ từ và cặp quan hệ từ
- Rèn luyện cho học sinh cách nối các quan hệ từ Học sinh thực hành thành thạo các bài tập liên quan
- Giáo dục học sinh áp dụng vào thực tế
II/Đồ dùng :
III/Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra : Xen kẽ trong giờ học
2/Bài mới :
a/Gt : Gv gt bài trực tiếp
b/Nội dung :
Trang 8Gv thế nào là câu ghép có quan hệ tơng phản ? các quan hệ và cặp quan hệ từ là những từ nào ?
Gv có thể đặt câu hỏi để xác định quan hệ tơng phản ntn ?<k>
Bài tập1 : 2 Vbt tv tr 26
Học sinh làm bài vào vở - lên bảng giả bài - nhận xét bổ sung
Gv để thành vế câu có tơng phản trong các vế khi điền ta cần đặt câu hỏi ntn với vế còn lại
để cho câu chính xác ?
Bài tập 2 : 3 Vbttv tr26
Gv nêu cách xác định chủ ngữ vị ngữ ? cách đặt câu hỏi để xác định cn -vn ?
Học sinh làm vào vở - lên bảng giải - nhận xét bổ sung
Bài tập3 :
Hãy điền thên các quan hệ từ để câu ghép có nghĩa tơng phản
- ma kéo dài nớc vẫn nhỏ
- Thành mệt,
Học sinh làm bài v ào vở - lên bảng giải - nhận xét bổ sung
Gv có mấy quan hệ từ đã học ? là quan hệ từ nào ?
3/ Củng cố dặn dò :
Gv thế nào là quan hệ từ tơng phản ?
Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau
Tự học
Toán I/Mục đích yêu cầu :
-Giúp học sinh nắm vững kt về tính diện tích xung quanh , diện tích toàn phần của hình hộp
chữ nhật và hình lập phơng
- Rèn cho học sinh tự giải các bt liên quan đến tính Sxq, Stp của hình hộp cn Và hình lập phơng
- Giáo dục học sinh ý thức tự học
II/ Nội dung :
1/ Gt : Gv chia nhóm tợng lớp <k,tb ,yếu >
2/Tự học :
Nhóm học sinh k làm các bt 3 tr 24, bt 4 tr 25, bt 3tr26 , bt3 tr 29
Nhóm học sinh tb làm các bt 2tr25, bt2 tr26, bt 2tr27 ,bt 2 tr 29
Nhóm học sinh yếu làm các bài tập 1tr24,bt1tr 26 ,bt 1 tr27
Gv theo dõi giúp các nhóm hoàn thành các bài tập đợc giao
Học sinh báo cáo kết quả - nhận xét bổ sung
3/Củng cố dặn dò :
Về nhà ôn bài chuẩn bị tốt bài tuần sau