GA Lop 2 cac mon Tuan 5

* HS đọc thầm và TLCH: - Thấy Lan được cô cho viết bút mực Mai hồi hộp nhìn cô.Mai buồn lắm vì trong lớp chỉ còn mình em viết bút chì.. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

TUẦN 5

Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2008

Tập đọc:

Chiếc bút mựcI/ Mục đích, yêu cầu:

1/ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ khó

- Đọc bài với giong rõ dàng , mạch lạc , ngắt nghỉ hơi hợp lí

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật

- Biết đọc phân biệt giọng nhân vật

2/ Rèn kĩ năng đọc - hiểu

- Hiểu nghĩa các từ mới

- Hiểu ND bài : Khen ngợi Mai là cô bé ngoan, biết giúp đỡ bạn

II/ Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ SGK BP viết sẵn câu cần luyện

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra bài cũ

- Đọc và TLCH bài Trên chiếc bè

- Nhận xét, đánh giá

2/ Bài mới

a/ Giới thiệu bài - Ghi đầu bài

b/ Luyện đọc:

- GV đọc mẫu

- HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Luyện đọc câu.

- Y/C đọc nối tiếp câu

-Từ khó

- Y/C đọc lần hai

* Luyện đọc đoạn

? Bài chia làm? là những đoạn nào?

- Đọc câu lần hai

- Bài chia 4 đoạn, nêu các đoạn

- 1 hs đọc đoạn 1 – Lớp nhận xét+ Thế là trong lớp/ chỉ còn một mình em/ viết bút chì.//

- 1 hs đọc đoạn 2 – Lớp nhận xét+ Không yên lòng, chờ đợi một điều gì đó

- 1 hs đọc đoạn 3 – Lớp nhận xét

- xoay trở mãi, không biết làm thế nào

- hs đọc đoạn 4 - Lớp nhận xét+ Nhưng hôm nay/ cô cũng định cho em viết bút mực/ vì

em viết khá rồi.//

+ Lấy làm lạ

* Đọc trong nhóm.

* Thi đọc.

- Nhận xét, đánh giá

*Luyện đọc toàn bài:

Tiết 2 c/ Tìm hiểu bài:

* CH1: Những từ ngữ nào cho biết Mai

mong được viết bút mực?

*CH2: Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

*CH3: Vì sao Mai loay hoay mãi với

cái hộp bút

*CH 4: Khi biết mình cũng được viết

bút mực, Mai nghĩ và nói như thế nào?

* YC hs thảo luận nhóm đôi câu hỏi 5

Mai là một cô bé tốt bụng, chân thành,

Mai cũng tiếc khi đưa bút cho bạn

mượn, tiếc khi cô giáo cũng định cho

mình viết bút mực, mà mình lại cho

bạn mượn rồi Nhưng Mai đã hành

động đúng vì biết nhường nhịn, giúp

đỡ bạn

*Luyện đọc phân vai

- YC Đọc phân vai

3/ Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Luyện đọc nhóm 4

- 3 nhóm cùng đọc đoạn 3

- Các nhóm cử đại diện thi đọc

- Lớp nhận xét, bình chọn

- HS đọc ĐT lần 1

* HS đọc thầm và TLCH:

- Thấy Lan được cô cho viết bút mực Mai hồi hộp nhìn cô.Mai buồn lắm vì trong lớp chỉ còn mình em viết bút chì

- Lan được viết bút mực nhưng lại quên bút, Lan buồn, gụcđầu xuống bàn khóc nức nở

- Vì nửa thì Mai muốn cho bạn mượn bút, nửa lại khôngmuốn cho mượn

- Mai thấy tiếc nhưng rồi em vẫn nói: Cứ để bạn Lan viếttrước

* 2hs một nhóm TLCH5 rồi trình bày ý kiến

- Vì Mai ngoan, biết giúp bạn

- Mai biết giúp bạn, nhường bạn

- 3 tổ cử đại diện đọc phân vai.Mõi tổ 4 em

- 2 hs đọc cả bài

- Lớp nhận xét

II.Đồ dùng dạy học :

- 5 bó que tính,bảng cài, 13 que tính rời

II.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Giảng bài mới

Mục tiêu:

Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng 38 + 25

* Giới thiệu phép cộng 38+25

- GV sử dụng que tính, hướng dẫn HS tìm kết quả

- Hướng dẫn đặt tính theo cột dọc

Hoạt động 3 : Luyện tập.

Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng 38 +

25,củng cố phép cộng

* Bài 1/21: - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính,

tính

* Bài 2/21- GV yêu cầu Hs viết số thích hợp vào

ô trống?

* Bài 3/21- GV hướng dẫn tóm tắt tìm cách giải

- Nhận xét, sửa sai

* Bài 4/21- Yêu cầu HS tính tổng, so sánh, điền

dấu thích hợp vào ô trống

Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại cách thực hiện phép cộng

- Về nhà: 1,2,3,4/23

- Nhận xét tiết học

-Thao tác theo GV-Nhăc lại cách làm

- Làm bảng con-Làm nháp,lên bảng

- Đọc yêu cầu

- Làm vở toán

- Đọc yêu cầu

- Làm vở toán

Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2008

Toán

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố phép cộng 8 + 5, 28 + 5, 38 + 25 (có nhớ)

- Củng cố những kỹ năng so sánh số,giải toán có lời văn

- Làm quen với bài tập dạng trắc nghiệm

II.Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ: 3 HS lên bảng làm bài 1,2,3/23

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2 : Luyện tập.

Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố phép cộng 8 + 5, 28 +

5, 38 + 25 (có nhớ)

- Củng cố những kỹ năng so sánh

số,giải toán có lời văn

- Làm quen với bài tập dạng trắc

nghiệm

Cách tiến hành:

* Bài 1/22: - GV yêu cầu HS dùng bảng 8 cộng

với một số để tính nhẩm

* Bài 2/22- GV yêu cầu Hs đặt tính, tính ?

* Bài 3/22- GV hướng dẫn tóm tắt tìm cách giải

- Nhận xét, sửa sai

* Bài 4/22- GV hướng dẫn HS điền số vào ô

trống

- Nhận xét, sửa sai

* Bài 5/22 - GV hướng dẫn HS khoanh vào câu trả lời

đúng

Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại cách thực hiện phép cộng

- Về nhà: 1,2,3,4/24

- Nhận xét tiết học

-Nhăc lại cách làm

- Nêu kết quả-Bảng con

- Đọc yêu cầu

- Làm vở toán

- Làm phiếu

Kể chuyện:

Chiếc bút mựcI/ Mục đích, yêu cầu:

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể được nội dung từng đoạn và toàn truyện của câu chuyện

- Biết kể tự nhiên, phối hợp với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Có kỹ năng theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn Kể tiếp lời kể củabạn

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ trong sgk

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ

- 2 hs kể lại câu chuyện Bím tóc đuôi sam

- Nhận xét, đánh giá

2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài - Ghi đầu bài

b/ Kể chuyện:

* Kể từng đoạn theo tranh

- Nêu y/c bài 1

-YC quan sát tranh

- HD kể theo gợi ý

? Nói tóm tắt theo nội dung tranh

- YC tập kể trong nhóm

- YC kể trước lớp

- Nhận xét, đánh giá

* Kể toàn bộ câu chuyện:

- HD kể: Cần kể bằng lời của mình Có

thể chuyển các câu hội thoại thành câu

gián tiếp Cũng có thể nhắc lại câu đối

thoại giọng nói thích hợp với nhân vật

- Nhận xét- đánh giá

4, Củng cố, dặn dò: (3-5’)

- Nhận xét tiết học

- 2 hs lên bảng kể

+ T1: Cô giáo gọi lan lên bàn cô lấy mực

+ T2: Lan khóc vì quên bút ở nhà

+ T3: Mai đưa bút của mình cho Lan mượn

+ T4: Cô giáo cho Mai viết bút mực Cô cho Mai mượnbút

- Tập kể từng đoạn trong nhóm 4

- Các nhóm thi kể trước lớp

- Nhận xét về: cách diễn đạt, cách thể hiện, giọng kể

- 2,3 hs nối tiếp kể:

- 2 HS kể toàn bộ câu chuyện

- Lớp nhận xét – bình chọn

Chính tả :

Tập chép: Chiếc bút mực

I/ Mục dích, yêu cầu:

- Chép lại chính xác, trình bày đúng, đẹp một đoạn trong bài

- Viết đúng một số tiếng khó Làm đúng các bài tập chính tả

II/ Đồ dùng dạy học:

- BP: Chép sẵn đoạn viết

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ:

* Đọc đoạn viết.

? Đoạn viết trong lớp có bạn nào phải

viết bút chì

? Mai đã làm gì khi bạn quên bút

? Bài có những chữ nào viết hoa? Vì

- Đọc đoạn viết

- Đọc từng cụm từ, câu

+ Uốn nắn HS viết

- Đọc lại bài, đọc chậm

*Thu 7- 8 bài chấm điểm

c/ HD làm bài tập:

* Bài 2:

- YC h/s làm bài vào vở

Chữa bài – nhận xét

* Bài 3: - YC thảo luận nhóm đôi

- Nhận xét - đánh giá

3/ Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Nghe – 2 h/s đọc lại

- Trong lớp có Mai và Lan phải viết bút chì

- Mai cho bạn mượn bút

- Chiếc, Trong, Mai, Lan Vì là chữ đầu câu, sau dấu chấm, tên riêng

+ bút mực, lớp, quên, lấy, mượn HSCN - ĐT

- Viết bảng con

- Nghe

- Nghe viết bài

- Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai

* Điền vào chỗ chấm: ia hay ya.

- 1 h/s lên bảng điền

Tia nắng , cây mía , đêm khuya

- Nhận xét

*Thảo luận nhóm đôi Đại diện nhóm trả lời

a/ Tìm những từ chứa tiếng có âm đầu l hoặc n:

- Chỉ vật đội trên đầu để che nắng: Nón

- Chỉ con vật kêu ủn ỉn: Lợn

- Có nghĩa là ngại làm việc: Lười

- Trái nghĩa với già: Non

b/ Tìm những từ chứa tiếng có vần en hoặc eng:

- Chỉ đồ dùng để xúc đất: Xẻng

- Chỉ vật để chiếu sáng: Đèn

- Trái nghĩa với chê: Khen

- Cùng nghĩa với sâu hổ: Thẹn

Thể dục Bài 9: *Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn và ngược lại.

* Ơn 4 động tác của bài thể dục phát triển chung.

I/ MỤC TIÊU:

- Ơn 4 động tác vươn thở,tay,chân,lườn.Yêu cầu thực hiện được từng động tác tương đối chính xác

- Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn và ngược lại

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

Sân trường 1 cịi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Trị chơi “Diệt các con vật cĩ hại.”

Kiểm tra bài cũ : 4 hs

c/ Trị chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

G.viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi

10 phút 2-3 lần

Thứ tư ngày 22 tháng 10 năm 2008

Tập đọc :

Mục lục sáchI/ Mục đích, yêu cầu:

1/ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Biết đọc đúng một văn bản có tính liệt kê Đọc đúng các từ khó

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí và chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên chuyện trong mục lục sách 2/ Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới.

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu

II/ Đồ dùng dạy học :

- Tuyển tập truyện ngắn dành cho thiếu nhi, hoặc tập truyện thiếu nhi có mục lục

-Bảng phụ viết sẵn dòng mục lục cần luyện

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra bài cũ:

- YC đọc và TLCH bài: Chiếc bút mực

- Nhận xét, đánh giá

? Khi đọc giọng đọc ntn?

- Y/C đọc lần hai

*Luyện đọc từng mục.

? Có mấy mục

- YC đọc nối tiếp

*Đọc trong nhóm:

*Thi đọc.

- Nhận xét, đánh giá

* Đọc toàn bài

c/ Tìm hiểu bài.

* CH 1: Tuyển tập này có những chuyện nào?

* CH 2: Truyện người học trò cũ ở trang nào?

* CH 3:Truyện Mùa quả cọ của nhà văn nào?

* CH4: Mục lục sách dùng để làm gì?

- YC hs mở mục lục SGK TV 2 tập 1 - Tuần 5

- Thi hỏi đáp nhanh

* Luyện đọc lại

- YC đọc bài: Đọc với giọng rõ ràng, mạch lạc

- 3 hs đọc bài, TLCH

- Nhắc lại

- Mỗi học sinh đọc một câu quả cọ , nụ cười , cỏ nội , cổ tích HSCN -ĐT

+ Một/ Quang Dũng/ Mùa quả cọ/ trang 7.//

+ Hai / Phạm Đức/ Hương đồng cỏ nội/ trang 28.//

- Đọc theo thứ tự từ trái sang phải Giọng đọc rõdàng, rành mạch

- 7 Có 7 mục

- 7 hs đọc 7 mục

- 2 hs một nhóm luyện đọc

- 3 nhóm cử đại diện cùng đọc thi cả bài

- Nhận xét, bình chọn

- Lớp ĐT 1 lần

* HS đọc thầm và TLCH

- Mùa cỏ nội, Hương đồng cỏ nội…

- Trang 52 là Truyện người học trò cũ

- Của nhà văn Quang Dũng

- Cho ta biết cuốn sách viết về cái gì, có nhữngphần nào, trang bắt đầu của mỗi phận là trangnào, từ đó ta nhanh chóng tìm được những mụccần đọc

- Mở mục lục sách giáo khoa

- 1 hs đọc to, cả lớp đọc thầm

VD: HS1: Bài tập đọc: Chiếc bút mực ở trangnào?

HS2: ở trang 40

- 4,5 hs đọc toàn bài

3/ Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Nhận xét chọn ra những bạn đọc hay, đúng

Luyện từ và câu:

Tên riêng – Cách viết hoa tên riêng

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật

- Biết viết hoa tên riêng

- Rèn luyện viết câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì ) là gì?

II/ Đồ dùng dạy học:

- 3 tờ giấy khổ to để hs làm bài tập 2

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ:

- YC hs đặt câu hỏi và TLCH về ngày,

tháng, năm, tuần, ngày trong tuần

- Nhận xét, đánh giá

2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài - Ghi đầu bài

b/ HD làm bài tập:

* Bài 1:

- Y/C hs nêu y/c của bài tập1

- HD : Phải so sánh cách viết các từ ở

nhóm 1 với các từ nằm ngoài ( ) ở

nhóm 2

- Nêu sự khác nhau giữa các từ nhóm 1

với các từ ở nhóm 2

*Bài 2:

- Chia lớp làm 3 nhóm

- Yêu cầu chơi tiếp sức

* Bài 3:

- HD Đặt câu theo mẫu Ai? Là gì?

Nhằm giới thiệu điều gì?

- 2 hs đặt câu và trả lời câu hỏi

- Nhắc lại

* Cách viết từ ở nhóm (1), nhóm (2) khác nhau ntn? Vìsao?

(1) (2) Sông (sông) Cửu Long Núi (núi) Ba vì Thành phố (thành phố) Huế Học sinh (học sinh) Trần Phú Bình

- Các từ ở nhóm 1 là tên chung Không viết hoa

- Các từ ở nhóm 2 là tên riêng Phải viết hoa

* Hãy viết tên của hai bạn trong lớp…

- 3 nhóm thi viết tên hai bạn trong lớp, tên một dòng sông(suối, kênh, rạch, hồ…) ở địa phương

- Các nhóm lên trình bày kết quả

+ Trần Thị Trang, Nguyễn Tiến Anh

+ Suối Nậm Pàn, Sông Đà, Hồ Tiền Phong

- Tên người, tên sông, tên núi…phải viết hoa

* Đặt câu theo mẫu:

- Đặt câu theo mẫu Ai? Là gì? để giới thiệu trường em,môn học em thích Về làng xóm, bản…

- Cả lớp làm bài tập

- Đọc bài làm của mình trước lớp

- Nhận xét - đánh giá

3/ Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét giờ học

+ Trường em là trường tiểu học thị trấn Hát Lót

+ Môn em thích nhất là môn toán

+ Nơi em ở là thị trấn Hát Lót

Toán:

HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC

I.Mục tiêu :

- Giúp HS nhận dạng hình chữ nhật,hình tứ giác (qua hình dạng tổng thể,chưa

đi vào đặc điểm các yếu to ácủa hình)

- Bước đầu vẽ được hình tứ giác,hình chữ nhật (nối các điểm cho sẵn)

II.Đồ dùng dạy học :

- Bìa hình chữ nhật, tứ giác, bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2 : Giảng bài

Mục tiêu:

- Giúp HS nhận dạng hình chữ nhật,hình

tứ giác (qua hình dạng tổng thể,chưa đi vào đặc điểm các yếu to ácủa hình) Cách tiến hành:

* Giới thiệu hình chữ nhật

-GV đưa 1 số hình trực quan để HS nhận dạng

* Giới thiệu hình tứ giác

-GV giới thiệu tương tự như hình chữ nhật

-Lấy một số hình không phải là hình chữ

nhật,hình tứ giác

Hoạt động 3: Luyện tập

- Bước đầu vẽ được hình tứ giác,hình chữ

nhật (nối các điểm cho sẵn)

* Bài 1/23: - Hướng dẫn HS nối các điểm thành

-HS đọc laị-Trả lời

-HS nhận dạng hình

-Làm nháp

hình chữ nhật, hình tứ giác

* Bài 2/23- Yêu cầu Hs nhận dạng hình và tìm số

lượng

* Bài 3/23- Hướng dẫn kẻ thêm 1 đoạn thaúng

* Bài 4/22- GV hướng dẫn HS điền số vào ô

trống

* Bài 5/22- GV hướng dẫn HS khoanh vào câu trả

lời đúng

Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại các dạng hình vừa học

- Về nhà: 1,2,3/25

- Nhận xét tiết học

-Trả lời miệng-Làm vở toán

Thủ công :Gấp máy bay đuôi rời ( tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời

- Học sinh gấp được máy bay đuôi rời đúng và đẹp

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Một máy bay đuôi rời gấp bằng giấy thủ công Quy trình gấp máy bay, giấy thủ công

- HS: Giấy thủ công, bút màu

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra đồ dùng học tập

2/ Bài mới

a/ Giới thiệu bài - Ghi đầu bài

b/ Quan sát và nhận xét:

- Giới thiệu chiếc máy bay đuôi rời hỏi:

? Trên tay cô cầm vật gì

? Máy bay gồm những bộ phận nào

? Máy bay được bằng gì, gấp bởi hình gì

c/ HD thao tác:

- Treo quy trình gấp

- HD thao tác gấp

- Để đồ dùng lên bàn

- Nhắc lại

* Quan sát

- Máy bay đuôi rời

- Gồm đầu, thân, cánh và đuôi máy bay

- Được gấp bằng giấy Từ hình chữ nhật sauđó gấp tạo hình vuông

- Quan sát – Lắng nghe

* Bước 1: Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật theo

đường dấu Gấp ở H1a sao cho cạnh ngắn trùng với

canh dài được H1b

- Gấp đường dấu giữa ở H1b (chú ý miết mạnh để

tạo nếp gấp) Sau đó mở tờ giấy ra và cắt theo

đường nếp gấp được 1 hình vuông, một hình chữ

nhật

*Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay:

- HD hs lần lượt gấp các hình H3a, H3b, H4, H5,

H6, H7, H8, H9, H10

* Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay.

- Dùng phần giấy HCN để làm đuôi máy bay

- YC cả lớp gấp trên giấy nháp

- Quan sát giúp h/s còn lúng túng

3/ Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe và theo dõi

- 2 h/s nêu lại các bước gấp

- 2 h/s thực hành gấp

- Cả lớp quan sát – Nhận xét

- Thực hành trên giấy nháp

Thứ năm ngày 23 tháng 10 năm 2008

II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng nam châm, hình vẽ các quả cam

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Giảng bài mới

Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố khái niệm nhiều

hơn, biết cách giải, trình bày bài giải ,

rèn kỹ năng giải toán nhiều hơn

Cách tiến hành

* Giới thiệu bài toán nhiều hơn

-Dùng hình quả cam hướng dẫn bài

- Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán theo đoạn

thaúng

- Hướng dẫn cách giải

Hoạt động 3 : Luyện tập.

- Giúp HS rèn kỹ năng giải toán nhiều

hơn

* Bài 1/24: -Hướng dẫn Hs tóm tắt bài toán và

tìm cách giải

* Bài 2/24- GV yêu cầu HS phân tích bài toán,

tóm tắt, giải

* Bài 3/24- GV hướng dẫn tóm tắt tìm cách giải

- Nhận xét, sửa sai

Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại cách làm bài giải

- Về nhà: 1,2,3,/26

- Nhận xét tiết học

-Nhăc lại cách làm

- Đọc đề

- Làm nháp,lên bảng

- Đọc yêu cầu

- Tập tóm tắt bài toán

- Đọc yêu cầu

- Làm vở toán

Tập viết:

Chữ hoa D

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Biết viết đúng đẹp chữ hoa D, viết hoa theo hai cỡ vừa và nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng “ Dân giàu nước mạnh”theo cỡ nhỏ

II/ Đồ dùng dạy học:

- Chữ hoa D Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng

III/ Các hoạt động dạy học.

1/ Kiểm tra bài cũ: