KE HOACH BAI HOC LOP 5B TUAN 9

Kiểm tra bài cũ - Em phải làm gì để thể hiện lòng biết ơn đối với + 2 HS đọc câu chuyện trong SGK H: Câu chuyện gồm có những nhân vật nào?. H: Hành động bỏ bạn đẻ chạy thoát thân của - 2

Trang 1

TUẦN 9

Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌCCÁI GÌ QUÝ NHẤT

I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/ KT, KN:

- Đọc lưu loát, đọc diễn cảm bài văn, biết phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật

- Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận : người lao động là quý nhất.(

TL được các câu hỏi 1,2,3)

2/TĐ: Giáo dục lòng yêu lao động cho HS

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV chia đoạn: 3 đoạn

+ Đoạn1: Từ đầu được không?

+ Đoạn2: Tiếp phân giải

+ Đoạn3: Còn lại

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp ( 2 lần)

+ Đọc từ khó: Sôi nổi, quý, hiếm

+ Đọc phần chú giải

- Đọc theo nhóm 2

GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lượt

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài: 8-10’

H:Theo Hùng,Quý,Nam , cái quý nhất trên đời là

gì?

-HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi

-Theo Hùng: quý nhất là lúa gạo-Theo Quý: vàng là quý nhất-Theo Nam: thì giờ là quý nhất

H: Lí lẽ của mỗi bạn đưa ra để bảo vệ ý kiến của

mình như thế nào?

H:Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới

là quý nhất?

-Hùng: lúa gạo nuôi sống con người

-Quý: có vàng là có tiền,có tiền sẽ mua được lúa gạo

-Nam: có thì giờ mới làm ra được lúa gạo,vàng bạc

-Vì không có người lao động thì có lúa gạo,vàng bạcvà thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị

H:Theo em khi tranh luận,muốn thuyết phục

người khác thì ý kiến dưa ra phải thế nào?Thái độ

-Ý kiến mình đưa ra phải có khả năngthuyết phục đối tượng nghe người nói phải

Trang 2

tranh luận phải ra sao?

- 2HS nêu ý nghĩa bài học

- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc + chuẩn bị bài sau

TOÁN LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

1/ KT, KN: Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân

2/ TĐ : Yêu thích môn Toán

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

m == 5,034km;

Trang 3

I MỤC TIÊU:

Học xong bài này, HS biết:

- Bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn

- Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết

- Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ

- Em phải làm gì để thể hiện lòng biết ơn đối với

+ 2 HS đọc câu chuyện trong SGK

H: Câu chuyện gồm có những nhân vật nào?

H: Khi đi vào rừng, hai người bạn đã gặp chuyện

gì?

H: Chuyện gì đã xảy ra sau đó?

H: Hành động bỏ bạn đẻ chạy thoát thân của

- 2 HS trả lời

- 2 HS đọc + Câu chuyện gồm có 3 nhân vật: đôi bạn vàcon gấu

+ Khi đi vào rừng, hai người bạn đã gặp mộtcon gấu

+ Khi thấy gấu, một người bạn đã bỏ chạy vàleo tót lên cây ẩn nấp để mặc bạn còn lại dướimặt đất

+ Nhân vật đó là một người bạn không tốt,

Trang 4

nhân vật đó là một người bạn như thế nào?

H: Khi con gấu bỏ đi, người bạn bị bỏ rơi lại đã

nói gì với người bạn kia?

H: Em thử đoán xem sau câu chuyện này tình

cảm giữa 2 người sẽ như thế nào?

H: Theo em, khi đã là bạn bè chúng ta cần cư sử

như thế nào? vì sao lại phải cư sử như thế?

GV: Khi đã là bạn bè chúng ta cần yêu thương

đoàn kết giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, cùng nhau

vượt qua khó khăn

3 Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai

- Gọi vài HS lên sắm vai theo nội dung câu

chuyện

- GV cùng cả lớp nhận xét

- Gọi 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK

4 Hoạt động 3: Làm bài tập 2, SGK

+ mục tiêu: HS biết cách ứng sử phù hợp trong

các tình huống có liên quan đến bạn bè

+ Cách tiến hành

- HS làm bài tập 2

- HS trao đổi bài làm với bạn bên cạnh

- Gọi 1 số HS trình bày cách ứng sử trong mỗi

tình huống và giải thích lí do

- GV nhận xét và kết luận về cách ứng sử trong

mỗi tình huống

Tình huống a: Chúc mừng bạn

Tình huống (b): An ủi động viên, giúp đỡ bạn

tình huống (c): Bênh vực bạn hoặc nhờ người

lớn bênh vực bạn

tình huống (d): Khuyên ngăn bạn không nên sa

vào những việc làm không tốt

Tình huống (đ): Hiểu ý tốt của bạn, không tự ái,

nhận khuyết điểm và sửa chữa khuyết điểm

tình huống (e): Nhờ bạn bè, thầy cô hoặc người

- GV yêu cầu mỗi HS biểu hiện của tình bạn đẹp

- GV ghi các ý kiến lên bảng

không có tinh thần đoàn kết, một người bạnkhông biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn + Khi con gấu bỏ đi, người bạn bị bỏ rơi đãnói với người bạn kia là: Ai bỏ bạn trong lúchiểm nghèo để chạy thoát thân là kẻ tồi tệ.+ Hai người bạn sẽ không bao giờ chơi vớinhau nữa người bạn kia xấu hổ và nhận ra lỗicủa mình,

+ Khi đã là bạn bè, chúng ta cần phải yêuthương đùm bọc lẫn nhau Chúng ta phải giúp

đỡ lẫn nhau vượt qua khó khăn, đoàn kết giúp

đỡ nhau cùng tiến bộ trong học tập, thươngyêu nhau giúp bạn vượt qua khó khăn hoạnnạn

- Vài HS lên sắm vai

Trang 5

- GVKL: các biểu hiện đẹp là tôn trọng, chân

thành, biết quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ,

biết chia sẻ vui buồn cùng nhau

2/TĐ : Có tình yêu đối với cảnh đẹp quê hương, đất nước

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc * 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- Cho HS làm bài GV phát giấy cho 3 HS

làm bài - HS làm bài cá nhân.- 3 HS làm vào giấy

- HS trình bày kết quả

+Bầu trời xanh như mặt nước mêt mỏi trong ao.+Nh +Những từ ngữ thể hiện sự nhân hoá:

Bầu trời được rửa mặt sau cơn mưa

Bầu trời dịu dàngBầu trời buồn bã

Bầu trời trầm ngâm

Bầu trời nhớ tiếng hót

Bầu trời cúi xuống lắng nghe

Trang 6

5 câu tả một cảnh đẹp ở quê em.

- 1 số HS đọc bài viết của mình

I MỤC TIÊU:

1/ KT, KN : Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân

2/ TĐ: Yêu thích môn Toán

II CHUẨN BỊ:

Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn, để trống một số ở bên trong

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ : 4-5’

2.Bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài : 1’

HĐ 2: GV cho HS ôn lại quan hệ giữa các

đơn vị đo khối lượng thường dùng: 4-5’

2HS lên làm BT4a,4c

1 tạ =

10

1tấn = 0,1 tấn

1kg =

1000

1tấn = 0,001tấn

b) 3 tấn 14kg = 3

1000 14tấn = 3,014 tấn;

Trang 7

c) 12 tấn 6kg = 12

1000

6tấn = 0,500 tấn;

d) 500kg =

1000

500tấn = 0,500 tấn

(hoặc 500kg =

1000

500tấn = 10

5tấn = 0,5 tấn)

1000

500

kg = 10

5

kg = 0,5kg)

Lượng thịt cần thiết để nuôi các con sử tử đótrong một ngày là:

9 x 6 = 54 (kg)Lượng thịt cần thiết đề nuôi các con sử tử đótrong 30 ngày là :

54 x 30 = 1620 (kg)1620kg = 1,620 tấn (hay 1,62 tấn)

Đáp số : 1,620 tấn (hay 1,62 tấn)

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1’ - Về nhà xem lại bài

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/ KT, KN :

- Kể lại được một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương (hoặc ở nơi khác); kể rõ địa điểm, diễn biếncủa câu chuyện

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

2/ TĐ : Thể hiện tình cảm đối với cảnh đẹp và biết nêu những ý kiến để bảo vệ cảnh đẹp đó

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’

Hoạt động 2: Kể chuyện: 27-28’

a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề

- GV ghi đề bài lên bảng - 2 HS đọc đề và nêu yêu cầu của đề

Đề bài: Kể chuyện về một lần em được đi thăm

Trang 8

cảnh đẹp ở địa phương em hoặc nơi khác.

- Cho HS đọc đề bài và gợi ý - 2 HS đọc gợi ý

- Nối tiếp nhau giới thiệu về cảnh đẹp mìnhmiêu tả

I MỤC TIÊU:

1/ KT, KN :

- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV

- Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ

2/ TĐ : Thông cảm, vận động, tuyên truyền mọi người không xa lánh, phân biệt đối xử với nhữngngười bị nhiễm HIV và gia đình của họ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’

HĐ 2: HIV/AIDS không lây qua một số tiếp

xúc thông thường: 8-10’

+ Những hoạt động tiếp xúc nào không có khả

năng lây nhiễm HIV/AIDS ?

- 2 HS trả lời

- Lớp nhận xét

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “HIV không

lây qua đường tiếp xúc thông thường”

- GV giúp đỡ, gợi ý, khuyến khích HS

+ Chia nhóm mỗi nhóm 4 HS

+ HS đọc lời thoại của các n/vật trong hình 1 vàphân vai diễn lại t/huống: Nam, Thắng, Hùng đangchơi bi thì bé Sơn đến xin chơi cùng Bé Sơn bịnhiễm HIV do mẹ truyền sang nên Hùng khôngmuốn cho bé chơi cùng Theo em, lúc đó Nam vàThắng phải làm gì?

- HS thảo luận nhóm đôi - Trả lời

Trang 9

- GV nhận xột.

HĐ 3: Khụng nờn xa lỏnh, phõn biệt đối xử

với người nhiễm HIV và gia đỡnh họ: 8-10’

- GV nhận xột cỏc ứng xử của HS

- HS hoạt động nhúm đụi

HS q/sỏt hỡnh 2,3 tr 36,37 SGk, đọc lời thoại củacỏc n/vật và trả lời c/hỏi: “Nếu cỏc bạn đú là ngườiquen của em, em sẽ đ/xử với cỏc bạn ntn? Vỡ sao?”

HĐ 4: Bày tỏ thỏi độ, ý kiến : 6-7’

GV tổ chức GV phỏt phiếu ghi tỡnh huống cho

mỗi nhúm

T.H 1: Lớp em cú 1 bạn vừa chuyển đến Bạn

rất xinh xắn nờn lỳc đầu ai cũng muốn chơi

với bạn Khi biết bạn bị nhiễm HIV mọi người

đều thay đổi thỏi độ vỡ sợ lõy Em sẽ làm gỡ

khi đú?

HS thảo luận nhúm 4, phân đóng vai

T.H 2: Em cựng cỏc bạn đang chơi trũ chơi:

“Bịt mắt bắt dờ” thỡ Nam đến xin được chơi

cựng Nam đó bị nhiễm HIV từ mẹ Em sẽ làm

gỡ khi đú?

T.H 3: Em cựng cỏc bạn đang chơi thỡ cụ Lan

đi chợ về Cụ cho mỗi đứa 1 quả ổi nhưng ai

cũng rụt rố khụng dỏm nhận vỡ cụ bị nhiễm

HIV Khi đú em sẽ làm gỡ?

T.H 4: Nam kể với em và cỏc bạn rằng mẹ bạn ấy

từ ngày biết mỡnh bị nhiễm HIV rất buồn chỏn,

khụng làm việc cũng chẳng thiết gỡ ăn uống Khi đú

em sẽ làm gỡ?

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 2’

- Chỳng ta cần cú thỏi độ ntn đối với người

nhiễm HIV và gia đỡnh họ? Làm như vậy cú

tỏc dụng gỡ?

- GV nhận xột cõu trả lời của HS

- Nhận xột tiết học

- Dặn học mục “Bạn cần biết”; CB bài sau

- Đại diện nhúm trỡnh bày

- HS trả lời

Thứ tư ngày 20 thỏng 10 năm 2010

TẬP ĐỌCĐẤT CÀ MAU

I.MỤC ĐÍCH YấU CẦU

1/KT,KN:

- Đọc lưu loỏt, diễn cảm toàn bài, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm – Hiểu nộidung: Sự khắc nghiệt của thiờn nhiờn Cà Mau gúp phần hun đỳc tớnh cỏch kiờn cường của conngười Cà Mau.( TL được cỏc cõu hỏi trong SGK )

2/TĐ : Yờu cảnh thiờn nhiờn và con người ở Cà Mau

II.CHUẨN BỊ

- Bản đồ hành chớnh VN

Trang 10

1 Kiểm tra: 4-5’ -2HS đọc và TLCH bài Cái gì quý nhất

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 1’

Hoạt động 2: Luyện đọc: 10-12’

- Giọng đọc khoẻ, rõ ràng, nhấn giọng những

từ ngữ tả sự khắc nghiệt của thiên nhiên

- GV chia đoạn: 3 đoạn

+Đoạn1: Từ đầu cơn giông

+Đoạn1: Tiếp cây đước

+Đoạn1: còn lại

- HS đọc đoạn nối tiếp ( 2 lần)

- Luyện đọc từ ngữ + Đọc từ khó: mưa giông,hối hả, bình bát,

thẳng đuột, lưu truyền

+ HS đọc chú giải, giải nghĩa từ

- Đọc theo nhóm 2

- HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm lại 1 lần

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài: 9-10’’

H:Mưa ở Cà Mau có gì khác thường?

H:Hãy đặt tên cho đoạn văn này?

- Mưa ở Cà Mau là mưa dông:Rất đột ngột,dữdội nhưng chóng tạnh

- Mưa ở Cà Mau

H:Cây trên đất Cà Mau mọc ra sao? - Cây cối thường mọc thành chân,

thành rặng.Rễ cây dài,cắm sâu vào lòng đất.Đước mọc san sát

H:Người Cà Mau dựng nhà cửa như thế nào? Nhà cửa theo dọc theo những bờ kênh.Nhà nọ,

sang nhà kia phải leo lên cầu bằng cây đước.H:Hãy đặt tên cho doạn văn này?

H:Người dân ở Cà Mau có tính cách như thế

nào?

- Đất, cây cối và nhà cửa ở Cà Mau

- Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau

- Là những người thông minh và giàu nghịlực Họ thích kể, thích nghe những huyền thoạingười vật hổ , bắt cá sấu,bắt rắn hổ mây Họ lưugiữ tinh thần thượng võ của cha ông …

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm: 6-7’

- GV hướng dẫn HS giọng đọc

- GV đưa bảng phụ đã chép đoạn văn cần

luyện đọc - HS luyện đọc.- Thi đọc diễn cảm

Trang 11

- 4, 5 tờ phiếu khổ to phô tô.

1 Kiểm tra : 4-5’ 2HS đọc đoạn mở bài,kết bài đã làm ở tiết trước

- Cho HS làm bài theo nhóm - Từng nhóm trao đổi, thảo luận

- HS trình bày

- GV treo bảng phụ, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT 2

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - 1HS đọc to, lớp đọc thầm

- Cho HS thảo luận theo nhóm - Các nhóm phân vai, thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- GV nhận xét, khẳng định những nhóm

dùng lí kẽ và dẫn chứng thuyết phục

c) Hướng dẫn HS làm BT 3

- HS đọc yêu cầu đề -Đọc toàn bộ ý a

-Dùng bút chì đánh dấu vào những câu trả lời đúng

- Sắp đặt các câu đã chọn theo trình tự hợp lí

- Cho HS trình bày kết quả - Đại diện nhóm lên trình bày

- GV nhận xét, chốt lại:

+ Phải có hiểu biết

+Phải có ý kiến riêng

+ Phải có lí lẽ để bảo vệ ý kiến riêng

I.MỤC TIÊU:

1/ KT, KN: Biết viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân

Trang 12

2/ TĐ : Yêu thích môn Toán

II.CHUẨN BỊ:

Bảng nét vuông (có chia ra các ô đề-xi-mét vuông)

1.Bài cũ : 4-5’

2.Bài mới :

HĐ 1:Giới thiệu bài: 1’

HĐ 2: Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích:

100

1

km2= 0,01km2

1m2=100dm2;1dm2= 1001 km2 = 0,01m2

Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích: km2,

ha với m2; giữa km2 và ha

HS rút ra nhận xét: mỗi đơn vị đo diện tích gấp

100 lần đơn vị liền sau nó và bằng 0,01 đơn vị liềntrước nó

Trang 13

Vì 1ha = 10000m2 nên 1m2 =

10000

1

ha, do đó1654m2 =

100

50

m2 = 16m2 50dm2;c) 6,5km2 = 6

100

50

km2 = 6km2 50ha = 650ha; d) 7,6256ha = 7

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-1/KT, KN: -Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do

- Làm được BT(2) a/b, hoặc BT (3) a/b hoặc BT phương ngữ do GV biên soạn

2/ TĐ : Yêu thích sự phong phú của TV

- Giấy bút, băng dính để HS thi tìm từ láy

- 2HS đọc lại bài viết

- Tìm hiểu nội dung bài viết

- HD viết từ khó: ba-la-lai-ca, sông Đà - 1HS lên bảng lớn viết, lớp viết bảng con

- 2- 4 HS đọc lại từ khó

- GV đọc bài chính tả

- GV đọc bài chính tả 1 lượt - HS tự soát lỗi

- GV chấm 5-7 bài - HS đổi tập cho nhau để sửa lỗi

- GV nhận xét chung

Hoạt động 3: Làm BT chính tả.: 8-10’

Trang 14

a) Hướng dẫn HS làm BT 1

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả - 5 HS lên bốc thăm và trả lời

VD: La: con la, la hét, lân la,

Na: quả na, nết na,

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT 3a)

- HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS làm việc theo nhóm GV phát

giấy khổ to cho các nhóm - Các nhóm tìm nhanh từ láy

La liệt, la lối, lạ lẫm, lạ lùng, lạc lõng, lai láng,lam lũ, làm lụng, lanh lảnh, lanh lợi, lanh lẹ,lạnh lẽo,

- Cho HS trình bày - Đại diện nhóm đêm dán giấy ghi kết quả lên

- Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở

- Chuẩn bị bài tiếp

Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ĐẠI TỪ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/KT, KN :

- Hiểu đại từ là từ dùng để xưng hô hay để thay thế danh từ, động từ, tính từ (hoạc cụm danh

từ, cụm động từ, cụm tính từ) trong câu để khỏi lặp lại (ND ghi nhớ)

- Nhận biết được một số đại từ thường dùng trong thực tế (BT1, BT2); bước đầu biết dùngđại từ để thay thế cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3)

2/ TĐ : Yêu thích sự phong phú của TV

1 Kiểm tra: 4-5’ 1HS đọc đoạn viết cảnh dẹp quê em

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả - HS làm bài cá nhân

a)Các từ tớ, cậu dùng để xưng hô

Tớ: ngôi thứ1, tự xưng mình

Cậu: ngôi thứ 2, chỉ người đang nói chuyện với

Trang 15

b)Từ nó: thay thế chim chích bông

Nó: ngôi thứ 3, là người hay vật được nói đếnnhưng khong có ở trước mặt mình

Những từ đượcdùng thay thế gọi là gì?

- Cho HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK

- Dùng để thay thế danh từ, động từ, tính từ trongcâu cho khỏi lặp lại các từ ấy

-Những từ in đậm trong đoạn thơ được dùng để chỉHCM

- Tìm đại từ thích hợp thay cho danh từ chuột

- GV dán lên bảng tờ giấy khổ to viết sẵn

câu chuyện

- Trình bày kq

- GV nhận xét, chốt lại

Chỉ thay đại từ ở câu 4,5; Thay đại từ

nó câu chuyện sẽ hay hơn

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’

- GV nhận xét tiết học - Nhắc lại phần bài học

- Chuẩn bị bài sau

TOÁNLUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU:

1/ KT, KN : Biết viết số đo độ dài, khối lượng, và diện tích dưới dạng số thập phân

2/ TĐ : HS yêu thích môn Toán

Tiêu đề	Kế hoạch bài học lớp 5B tuần 9
Tác giả	Hoàng Cao Tâm
Trường học	Trường Tiểu học Thiệu Quang
Thể loại	Kế hoạch bài học
Năm xuất bản	2010-2011

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	596 KB